新元小学教导工作总结5则范文

第一篇：新元小学教导工作总结

新元小学2010-2011学年第一学期教导处工作总结

本学期，教导处遵循：“常规教学，强化教研教改，过程管理，课堂”的工作思路，以科学发展观教学全过程，以“优化课堂教学年”为契机，以校本教研为切入点，学校中心工作，强化意识和责任意识，营造、进取的工作和学习，在务实中规范化管理，学校教育教学工作有序展开，规范操作，发展。教研工作的先导性，强化教研活动的性，加大课堂教学改革的教师队伍建设和教育质量的提高。现就一学期的工作总结如下：

一、增强改革意识

本学期我们在校长室的指导下,准确领会学校工作的指示意图,整体把握工作的侧重点和切入口，统筹兼顾，使各项工作的组织和开展，既体现时代特征和教改潮流，又凸显学校的办学特色，还考虑到师生素质的共同发展。因此教导处在本学期内除了抓好师生常规教育工作外，继续着手抓了以下几项工作的改革。

1、优化业务学习

2、发挥骨干作用

本校有一定数量的教学骨干，为了发挥他们的作用，推进改革的步伐，本学期我们组织了“教学骨干辅导组展示活动”，共有6位骨干教师上了课，每次展示活动有具体的安排与要求，研讨气氛比较浓，受益面比较广。其中一堂数学课，把期初上级要求传达的“提高学生自学能力”的精神进行了很好的展示，通过“先学后教”，把以往一节课的教学时间来不及、学不透的问题在课中有了很好的解决，对于

“提高课堂效率”有了很好地突破。

二、教学常规管理，教学工作有序规范。

1、加大对教案、作业的检查。在2010年9月份，教导处就作业和教案了的检查，对全校各科教案从在计划制定上关注学情分析、板书设计、教学反思等；作业从作业批改质量、错题更正、作业批改等了的检查和评定。12月份就常规工作作全面检查。

2、课堂，教情和学情。

本学期在九月份开展了随堂听课，十月了“新教师亮相课”活动，十一月举行了“技能科组优质课展示”，从九月至十二月了1、3、5数学组、2、4、6语文组的“同课异构活动。”活动的了中、青年教师的成长。

3、巡课制度。由办公室挂段人员，对教师上课迟到、拖堂、体罚学生、无案上课、课堂混乱等不良课堂都详细记录，管理，的规范教学，规范教学程序。

4、抓好毕业班教学工作。安排毕业班提前结束课程，并要求毕业班开始教授下学期的课程。举行了毕业班质量分析会，群策群力，齐抓共管新一年度的毕业班工作。

三、调动备课组积极性，教研工作起得实效。

1、团队的评价方案，教研组建设。九月举行了教研组长、备课组长会议，重温了教研组长、备课组组长的职责征询了组长们新学期的工作意见。团队的评价方案，优秀备课组评选活动：该方案将教师从个人的工作业绩评价结果与团队的整体结果捆绑在一起，使团队中 的每人仅意识到的价值，还要能够个体与他人与小团队的利益。今年的9月评选出了09——10学年的优秀备课组：六年段语数备课组、五年段语文备课组和一年段数学备课组。

2、“常态+个性”的双型教研。本学期常规教研即组内的集体备课、微格反思、评比说辩等，教师炼好内功、提升内力。一年段的数学组尝试了方法，一位教师备课上课之后，课堂中的情况提优改差，查漏补缺，大家新的共识之后再让个老师上课，以滚雪球接力式的教研，颇佳，共5位教师参加了本次活动。

四、师资队伍建设，教师整体素质。

1、注重青年教师的成长和培养。在十月的“新教师亮相课”活动中，杜仁昌、田茂怀、黄程、杜佳英、解尊菊等老师参加了本次活动；在十一月举行了“技能科组优质课展示”中黄程、杜仁昌、田茂怀老师分别展示了风采。

2、教师的学习和培训工作。为教师的专业素养，对教师学习的管理，本学期要求每位教师每月读书笔记的摘抄不少于3篇。期末将对全校教师的学习笔记、听课笔记、会议笔记等了细致的检查和量化评比。

五、有益活动，学生发展。

1、九月文体组组织学生参加“迎国庆画展”。教导处和德育处联手以推普周为契机，以备课组为了多彩的推普活动。学校与一年段联手“大手牵小手，推普我拿手”的宣传活动，在1-3年段“雅言传承文明，经典浸润人生”经典诵读比赛；在4-6年段“感恩祖国，感恩

父母”演讲比赛，2、十月少先队组织了少先队员入队仪式。

3、十一月举办了校首届“智慧桐北杯”数学竞赛。

4、一月美术组组织“迎元旦”书画展。

六、存在问题及构想

教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。

回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为石牌小学，为石牌的人民谱写教育新篇章。

百德镇新元小学

2011.1.15

第二篇：新马小学教导工作总结

新马小学教导工作计划

（2011年春季学期）

鉴于目前会东教育的严峻形式，根据县教育局及嘎吉片区中心小学的相关要求，经全面分析我乡2010年秋季学期全乡教学成绩，结合我乡实际情况，特拟定本期我乡教导工作计划如下

一、教学工作目标：

1、加强理论学习，组织教师继续学习新课程理念，深入学习《新课程标准》，将新课程理念渗透到教学实践中。不断提高教师的自身素质，积极开展以提高教师教学能力、教科研能力为重点的校本培训。

2、狠抓教育教学研究，以研促教争。教研组活动要做到有主题、有计划、有主讲人，使教研活动有针对性，保质保量的完成每一次的教研活动，本期计划在中心校开展全乡性语文、数学教研活动各一次。教研主题以提高学生解决问题的能力，注重学生双基能力培养，具体教研内容由教研组确定，全面提升我校教师的教育教学水平。

3、抓好新课程改革，强化课堂教学管理，提高课堂教学效益。努力抓好课堂教学为中心的几个教学基本环节（教学计划、备课、上课、听课、批改作业、检查考核等）。坚决按照嘎吉片区中心校的有关常规管理规定，对我乡常规教学实行半月一小查，一月一大查，督促教师做好教学常规工作。

4、进一步完善教学管理制度，以管理促质量。加强教导处、教研组的常规管理。

5、加强住校生管理，注重培养住校生的良好行为习惯和学习习

惯的养成。

三、主要工作：

（一）、计划本期第三至四周召开我校班主任工作会，全面了解我乡教学具体情况，集思广益，群策群力围绕一个中心，即以教学质量为中心。树立“全面、科学、均衡、协调”发展的质量观，全面提升我乡教学质量。

“抓薄弱”“求协调”即抓学校发展的薄弱环节，促进学校教育教学工作的同步协调发展，一抓各学科教学的同步发展，二抓学生知识掌握和培养能力提升学力的同步发展，三抓优等生和学困生的整体均衡发展，四抓年级之间与班级之间的均衡发展。

上学期在大家的共同努力下，教学工作取得了一定成绩，但综合下来仍有较多不足，总体成绩比较低，个别班级平均分只有30多分，面对严峻的“抓质量，求发展”的全县教育形势，我们要总结经验，吸取教训，要攻坚克难，力争完成各种目标任务。

1、要树立全面科学的质量观。对全体学生负责，对学生的全面负责，不放过每一个学生，关心爱护每一位学生。要重视每一位学生学业水平的提高，特别重视学生学习习惯的养成和学习能力的培养，在学生获取知识的同时促进学校教学质量的全面提高。

2、要坚持课堂教学是主渠道的思想。全体教师要充分认识贯彻执行教学常规的重要性，要认真执行好嘎吉片区中心校《教学常规要求》，要强化课前准备，过好备课关，努力提高每堂课的质量和效益，要关注学生学习知识的过程，要关注各层次学生。强化课后反思，反

思每个环节的得失，反思每一节课的实际效益和质量，要思考调整改善的策略。强化训练与辅导，精心组织好每一次的学生习题，认真对待每一次的测试和考试，精心评判好每一份试卷，耐心做好每一次质量分析与研究，及时为学生查缺补漏、亡羊补牢，及时改进教学方法，及时梳理教学思路，各班每单元要及时进行单元检测，并及时统计学生成绩上报教导处。加大对教学常规执行情况的督查与考核，坚决杜绝无教案进课堂、私自调课换课、不按要求布置批改作业等不良行为的发生。

（二）、以加强教师职业道德建设为重点，切实加强队伍建设，提高教师教书育人水平。

教师是学校发展的核心要素，“抓核心”即抓教师群体整体素质的不断提高。不断增强学校持续发展的内力，参与竞争的实力。“求突破”即队伍凝聚力的进一步提升，合作氛围的进一步浓厚，教师研究意识和能力的进一步提高，课堂教学质量的质的提高。教师要在日常教学中善于发现问题，研究问题，通过自主研究和同伴互助来解决问题，在问题解决中积累提高，在研究问题中产生智慧。

本学期要继续开展好教师多媒体教学能力的提高。在新学期中我们要着力加强教师在教学中多媒体教学手段的运用。提高教师的网络管理能力和应用信息技术辅助教学的能力。开展好校本培训，有效整合校本资源，让校本资源成为提高教学质量的最有效的生产力，汲取群体智慧解决自己教学中的问题，在经常互动中提高自我；充分利用群体资源，进行教学反思，经验交流，教学讨论，让经验共享，困惑

共担；运用团队的力量，来攻克学科教学中的难题，做到共同发展，共同提高教学质量。实抓教学常规，提高教学质量坚持教学为中心，质量为生命，把提高教学质量作为教导处的中心工作。尝试多媒体教学，鼓励多写课后反思，实行校领导和教导处推门听课，有效促进教师重视平时的日常教学。强调有效训练，课堂练习和学生作业要精选精练，倡导分层作业、特色作业，注意学科间的合作与平衡。及时发现问题，及时差漏补缺，达到确保及格率，提高平均分和优生率的目标。推进课程建设，形成校本课程；加强毕业班教学工作管理，精讲精练，重视分层次教学。力求教学成绩的新突破。

（三）加强教研组建设

1、加强对教研组工作的管理，教研组要认真制定教研活动计划，积极主动开展工作，多组织开展专题教研活动，使每次活动都有计划，有针对性，每个教研组成员应积极主动参与教研活动，并积极承担组内分配的教研任务。发扬团队合作精神，发挥教师群体智慧，不断提升教研活动的质量。教研组要及时总结上学期工作中的经验和教训，找准突破口，在“研”字上下苦功夫，下狠功夫。大力提倡组内的随堂听课活动。

2、以课堂为阵地，以教研组为组织形式，深入开展备课、上课、说课、评课活动。每个教师要多在“说”上下功夫，教研活动多在“评”上下功夫，以“研”促“教”提升本组教师业务水平，提高全校优质课的数量，促进教学质量的提高。教研组要发挥好组内优秀教师、骨干教师的作用，以人定教，以点带面开展教研活动。

3、加强青年教师的培养工作，教研组要努力为青年教师的成长提供机会，培养本校的优质教学资源，加强交流使他们尽快成为教学骨干。

（四）加强毕业班的教学管理，确保毕业班整体教学质量的提升

1、夯实基础，精心部署。毕业班要以重中之重为目标，提早步骤，精心安排，充分发挥毕业班任课教师的集体智慧，加强监督和管理，及时了解情况，协调工作，关心毕业班教师的工作、生活，尽量为他们提供条件、营造氛围。

2、有的放矢，全力以赴。以“统一思想，团结协作，提高效率，勇创佳绩”为指导思想，对六年级教师进行教材、课标的学习讨论，让每位六年级教师系统掌握学科的知识体系、方法能力要求，增强课堂教学的针对性、有效性，提高课堂教学效率；抓好六年级的培优补差工作，做到从早、从实、有计划、有层次，注重整体提高，也绝不放弃个体学生。

（五）其它工作。

1、对教务工作人员明确分工，要求团结协作，互相支持，密切配合，齐心协力做好教导处的教务工作，提高服务意识，尽量满足教学要求。

2、每学期开学前一周，做好各项准备工作。（1）排好班级上课课程表、教师任课表、作息时间表，并发给有关任课老师。（2）打印好教学计划等有关表格。（3）听课记录、教学参考书、课本及时发给任课老师。

3、做好各功能室的建设和管理。教室多媒体、实验室器材设备的使用、维护、损坏的台帐记录工作，保证教师和学生的正常使用。

4、加强体卫工作。认真贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》，全面实施《国家学生体质健康标准》，认真做好体质健康测试、分析、上报工作，利用学校现有的体育资源，认真上好体育课，积极开展“学生阳光体育运动”，认真开展“大课间活动”，确保学生“每天锻炼1小时”，积极开展各项文艺活动，提升学生艺术品味。

新马小学教导处

2011年3月1日

第三篇：小学教导工作总结

小学教导工作总结

小学教导工作总结

朱再丽

2012—2013年第一学期在忙碌中悄然而过，本学期教导处在校领导的指导下，以教研组建设为抓手，提高课堂教学高效性为核心，促进教师专业化水平的提高和学生成绩为目标，努力为教师和学生服务。

由于是一个新建校区，二年级—六年级均是插班生，底子较弱。但经过全体师生一个学期的努力，从本学期的四次大型考试来看，各科成绩呈震荡上升趋势。教务处主要工作如下：

一、有效校本研训，提升业务素质。

1、为了提高教师业务素质和专业水平，本学期全体教师参加了每两周一次校内“美舍大讲堂”业务学习。各科老师都有不同程度的提升。

2、各教研组开展了“观看优秀教学课例光盘”、学校还组织语文组、数学组老师参加了“全国教育名家海南省小学精品课堂展示”等业务学习活动。

3.定期教研促成长

教研组建设是学科教学能力建设的核心，是学校开展高质量教育教学的关键。教务处要求各教研组重点关注课堂，教研活动每两周一次规范有序开展。各教研组能以“组内公开课”“同课异构”听课评课、反馈问题解决问题为主要形式，加强共同协作与探讨，认真落实好每一次的教研活动。在活动开展过程中，做到定时间、定地点，保证每位教师都能深入参与活动。上组内、校级公开课的老师都能以严肃认真的态度对待每一节课，注重反思，积累优秀案例。

4、督促老师勤写博文，勤反思。

教导处将优秀家长会发言稿、评语、教案、资料等整理上传。以便老师取长补短。

二、开展丰富多彩的活动，搭建学生成长平台

1.为丰富学生生活，各教研组开展了丰富多彩的活动：语文组开展了作文竞赛，激发了学生写作的热情、数学组开展了数学竞赛，引发学生感受数学魅力，体验数学乐趣。英语组开展了“平安是福 欢乐共享”的庆祝圣诞节活动，掀起了学生学英语的新一轮热潮。

2.丰富多彩的德育活动不但使学生学到很多相关方面的知识，更重要的是学生从中受到很好的教育。我校每年都利用各种节日、纪念日开展国旗下讲话主题活动。还开展了“消费演习” “防地震演习”“广播操比赛”“红歌唱响十月”“秋游”等活动，“”除了以上几个大项活动节外，学前班还开展了两次大型亲子活动。每次活动都以相关领导为核心，针对活动特点，有序进行活动前的

准备，活动中的安排，活动后的总结，学生在活动中快乐成长，教师在演绎着职业的幸福。每一位学生有了这些经历，不仅没有影响学习，反尔促进学习，知识拓展、视野开阔、思维活跃，文明素养得到提升。

三、细化教学常规过程化管理，努力提高教学质量

1.课程管理严落实

本学期，学校延续老校区各项规章制度，严格执行“考勤请假制度”，对照学校“总课表”、班级“课程表”、教师“个人小课表”进行巡查，不得随意占课等。发现问题及时当面指正，此举有效地保障我校能够严格按照省课程设置实施方案要求，开齐学科门类并上足学科课程。

2.业务检查重平时

学校对教师教学常规的检查方式比较灵活，注重日常的业务检查与指导，原则上每月进行一次业务抽查，期中期末各一次普查，并能做及时反馈。按照“检查—反馈—改进—复查”四步走的方

式，使得教师的各项教学业务工作在平时就落到实处，步步为营，一步一个脚印，不走形式，不走过场，求实创新，为教学服务。进行推门听课制度，听后及时点评，使教师的业务水平逐步提升。

3.规范常规做保障

我们严格要求教师遵守学校工作制度，规范自己的教学行为，尤其是对教学常规工作常抓不懈。教导处继续加强教学“六认真”工作的监督与检查，对教师的备课、上课、作业布置与批改、后进生的辅导、学生成绩的检测等都提出了更为细致的要求。尤其是针对教学常规最薄弱的几个环节：如教学计划中的学情分析、优差生辅导措施，试卷分析，教学反思等。学校教学部门分别作出明确细致的指导与规定。全体教师都能按照教学部门的要求认真细致地做好教学常规工作，向课堂40分钟要质量，向课外辅导与作业批改要效益。经过全体教师的协作努力，学生成绩稳步提升。

4.教学管理提质量

由于2-6年级学生均为插班生，基础较差，教导处规定，以各教研组为单位，整理各学科各年级重难点资料，资源共享，培优辅差。效果较好。

本学期我校重点抓课堂教学管理，拟通过严格的教学管理求得良好的教学质量。一是学校教导处加强日常教学监控，发现问题，及时分析研究解决办法；二是不断创新质量监控方式方法，加强课堂教学效果检测，进一步巩固和提高质量；三是召开学生、家长座谈会，交流反馈教学情况；搜集、整理

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第四篇：小学教导工作总结

小学教导工作总结

全面贯彻课程计划，强化教学常规管理；着力抓实课堂教学，深化课堂教学改革；踏实开展教研活动，促进教师专业成长；尽力开辟第二课堂，提高学生综合素质。

关键词新课标，四基，常规管理，课堂教学，教研活动，第二课堂，安全教育。

星移斗转，时光流逝，2012～2013学第二学期又结束了。回顾一学期以来，我们在梅街镇中心学校的正确领导之下，围绕“走进新课标，走进新课堂”这个工作主线，以培养学生的“四基”为目标，以培养学生的应用意识和创新精神为重点，紧紧围绕学校工作总目标，多渠道开展教导教研活动，进一步推进课程改革，全面实施素质教育，从“常规管理、课堂教学、教研活动、第二课堂”四方面做起，使我校教导工作取得了一定的成效。

一、全面贯彻课程计划，强化教学常规管理。

课程计划是学校一切工作的依据，教导处必须认真落实课程计划，做好教导常规管理。从教学秩序、教学环节、教学评价、教学改革四个方面抓实抓好，完成学校教育任务，努力提高教学质量。在教导常规管理方面，本期我们重点做好如下几个方面的工作

1、督促制订工作计划。开学初教导处根据学校具体情况认真分好课，组织教师学习了《新课程标准》（2011版）》，各教研组就督促教师在开学2周内，就制订好各学科教学工作计划，从语文和数学，到音乐、体育、美术、科学，乃至公共安全教育等，各学科教学计划一应俱全。教学计划目标明确，进度安排合理。各科教学计划的及时制订，为本期学校各项工作扎实有效、有条不紊地开展奠定了坚实的基础。

2、做好教学常规检查。为促进我校各项教学工作的顺利开展，全面了解各位教师业务的开展情况，我们对每个教师的教学工作进行定期和不定期检查。教导处本期对教师的备课笔记（包括教学反思）、课堂作业的布置与批改，学生的课业负担等方面，进行了五次详细认真的检查，并将检查情况比较客观、公正地记录在《教师业务检查簿》中，在学校教研月会上进行交流。教导处还根据中心学校的统一要求，将每次对课程计划执行情况、教师业务检查的情况及时用电子表格上报到中心学校。

3、认真搞好资料建设

随着教育信息化的不断深入，我校教育非常注重教育工作工作的资料建设，无论是纸质的还是电子档案，都做到了详细而准确。开学初，我们把学生在上学期的考试成绩评语都认真填写在电子档案中，并把考试统计表一并报送到中心校。学校各项教研活动都作了详细记录，并装订成册，以备教育管理年检查。

二、着力抓实课堂教学，深化课堂教学改革。

教学工作是学校工作的中心，课堂教学质量是学校生存的生命线。为搞好教学工作，教导处要求教师们认真钻研教材、细心制定计划、精心编写教案、上好每一堂课、批好每一分作业、做好每一次考试。看似平常却并不平常的教学工作，凝聚着教师们无尽的精力和心血。本期在教学工作方面主要做了如下几方面的工作

1、认真上好每一堂课。教导要求每个教师认真钻研教材，写出符合本班学生特点的教案，决不允许有先上课后补教案的现象出现，不允许无教案上课堂，要求提前备课，备课超前量要求在2课时到一周之间。上课不迟到、不拖堂；鼓励教师使用多媒体辅助教学，让每堂课都成为一堂好课，学生乐学，教师乐教师，教学相长

2、及时批改每份作业。教师在上完一课之后，不代表完成了这一堂课的教学任务，还要认真及时批改每一份作业，并及时反馈学生作业情况。作业并力求面批，当面说清优点和错误的原因，并要求及时订正。有时还要标上一颗甚至两颗红“☆”，或写上简短评语，以示鼓励。经常进行作业评比，展示优秀作业，做好榜样示范作业。

3、耐心做好差生转化。各年级都存在一定比例的学困生，他们不仅学习成绩差，学习习惯和学习品质也不良。教师们根据本班学生的不同特点，制定了行之有效的转差方案，通过耐心教育、精心辅导和优先提问等方式，对差生进行特别辅导，有始有终，持之以恒，有的放矢。由于老师们的不懈努力，学困生不断提高了自信心，学习习惯有所改善，学习成绩也有了不同程度的提高。

三、踏实开展教研活动，促进教师专业成长。

教研活动是提高教师业务素质和理论水平的主渠道，搞好教研活动能不断更新教师教学理念，解决教师教学中的疑难问题，使教师对教材吃得更透，理解的更深，授起课来胸有成竹、得心应手、效果更佳。本期在教研方面突出的工作主要有以下几点

1、组织参加教研活动。开学初组织全体教师学习了《新课程标准（2011版）》，先后派巩光明到梅村中心学校、贾良宝到南湖小学参加南片教研活动，先后又派吴艳、程子祥、巩光明、许振国、钱英等教师分别中心小学和桃坡小学参加镇级教研活动11人次，听课十四节，并积极参与评课，广泛交流意见。

2、认真组织教研活动。本学期在本校开展了两次镇级公开教学教研活动，其中语文学科为“口语交际”展示课，数学学科为多媒体教学展示课。课后进行了说课和评课，听课老师积极发言，提出了许多有价值的意见。另外还承办了一次中心学校老师在我校进行的“口语交际”磨课活动。活动开展有序，效果显著。

3、组织参加教学比赛。我校本期选拔两名教师参加了梅街中心学校第三届语文数学课堂教学比赛，并取得较好成绩，其中数学学科获得大赛第一名，并推荐参加南片级教学复赛。通过比赛促进了教师业务能力的发展，提高了教师的使用多媒体信息技术辅助教学的水平。

四、尽力开辟第二课堂，提高学生综合素质。

第二课堂活动是第一课堂教学的延伸，也是各科教学不可或缺的有机组成部分，丰富、有趣的课余生活，不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，而且有助于学生巩固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力，发展学生的个性特长。本期我校在开辟第二课堂，组织学生开展课外活动方面，主要做了如下工作

1、搞好校园文化建设。为提高校园文化氛围，我校做好大量工作，每周一升旗安排一名学生在国旗下讲话，每星期在各班进行一次诵读练习，每月在学期文化长廊中更新一次内容，各班也随学校布置在学习园地中更新内容。本学期在校园长廊和学习园地中更新的内容有安全①学雷锋做有道德的人；②防溺水安全知识教育③父母不在家的日子里④庆祝六一。学校图书室每周定期向学生开放三次，对象是具有阅读能力的三到六年级的全部学生，并每次安排一名教师进行阅读辅导。在五月三十一开展的庆“六一”大会上还有各班的文艺汇演，增添了了节日的喜庆气氛。

2、认真落实安全教育。安全重于泰山，为抓好安全工作，学校制定了切实有效的安全工作计划，各班认真上好《公共安全教育》课，通过在晨夕会上安全短训、在小黑板上出示安全警示，每天在中午放学和下午放学时分别播放安全提醒。我们还于5月份分两天召开了全体学生防溺水安全教育家长会。我校还于5月28日下午开展了“迎六一安全知识宣传进校园活动”，分别邀请区工商局来我校上食品安全教育课，梅街交警中队来我校上了一堂交通安全知识课，邀请铺庄村委会来学校上了一堂防溺水教育课。6月13日下午组织全体学生（含幼儿园）进行了防震避灾安全演练。增强了学生防震知识和意识。

3、组织参加比赛活动。这学期我校组织学生参加了中心学校组织的“学雷锋，做有道德的人”征文活动和绘画比赛，参加了中心学校组织的“学雷锋，做有道德的人”讲故事比赛，还组织学生参加了由工商局组织的“在父母不在家的日子里”有奖征文比赛活动，都取得了比较好的成绩

剑锋从磨砺出，梅花香从苦寒来。教导处的工作是繁琐的，虽然劳累，但我们觉得很充实。在中心学校校长的正确领导下，完小校长的督促下，全体教师的配合下，我校教育教学工作有了一个很大的改观，尤其是校园风貌焕然一新。成绩只能代表过去，今后我们要把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，本着“求真务实，以人为本”的准则，扎扎实实地做好各项工作。我们相信，只要我们不懈地努力，我校教导和教育工作将会迎来硕果累累的金色秋天！

铺庄小学教导处

2013年6月13日

第五篇：小学教导工作总结

小学教导工作总结

朱再丽

2012—2013年第一学期在忙碌中悄然而过，本学期教导处在校领导的指导下，以教研组建设为抓手，提高课堂教学高效性为核心，促进教师专业化水平的提高和学生成绩为目标，努力为教师和学生服务。

由于是一个新建校区，二年级—六年级均是插班生，底子较弱。但经过全体师生一个学期的努力，从本学期的四次大型考试来看，各科成绩呈震荡上升趋势。教务处主要工作如下：

一、有效校本研训，提升业务素质。

1、为了提高教师业务素质和专业水平，本学期全体教师参加了每两周一次校内“美舍大讲堂”业务学习。各科老师都有不同程度的提升。

2、各教研组开展了“观看优秀教学课例光盘”、学校还组织语文组、数学组老师参加了“全国教育名家海南省小学精品课堂展示”等业务学习活动。

3.定期教研促成长

教研组建设是学科教学能力建设的核心，是学校开展高质量教育教学的关键。教务处要求各教研组重点关注课堂，教研活动每两周一次规范有序开展。各教研组能以“组内公开课”“同课异构”听课评课、反馈问题解决问题为主要形式，加强共同协作与探讨，认真落实好每一次的教研活动。在活动开展过程中，做到定时间、定地点，保证每位教师都能深入参与活动。上组内、校级公开课的老师都能以严肃认真的态度对待每一节课，注重反思，积累优秀案例。

4、督促老师勤写博文，勤反思。教导处将优秀家长会发言稿、评语、教案、资料等整理上传。以便老师取长补短。

二、开展丰富多彩的活动，搭建学生成长平台

1.为丰富学生生活，各教研组开展了丰富多彩的活动：语文组开展了作文竞赛，激发了学生写作的热情、数学组开展了数学竞赛，引发学生感受数学魅力，体验数学乐趣。英语组开展了“平安是福 欢乐共享”的庆祝圣诞节活动，掀起了学生学英语的新一轮热潮。

2.丰富多彩的德育活动不但使学生学到很多相关方面的知识，更重要的是学生从中受到很好的教育。我校每年都利用各种节日、纪念日开展国旗下讲话主题活动。还开展了“消费演习”　“防地震演习”“广播操比赛”“红歌唱响十月”“秋游”等活动，“”除了以上几个大项活动节外，学前班还开展了两次大型亲子活动。每次活动都以相关领导为核心，针对活动特点，有序进行活动前的准备，活动中的安排，活动后的总结，学生在活动中快乐成长，教师在演绎着职业的幸福。每一位学生有了这些经历，不仅没有影响学习，反尔促进学习，知识拓展、视野开阔、思维活跃，文明素养得到提升。

三、细化教学常规过程化管理，努力提高教学质量

1.课程管理严落实

本学期，学校延续老校区各项规章制度，严格执行“考勤请假制度”，对照学校“总课表”、班级“课程表”、教师“个人小课表”进行巡查，不得随意占课等。发现问题及时当面指正，此举有效地保障我校能够严格按照省课程设置实施方案要求，开齐学科门类并上足学科课程。

2.业务检查重平时

学校对教师教学常规的检查方式比较灵活，注重日常的业务检查与指导，原则上每月进行一次业务抽查，期中期末各一次普查，并能做及时反馈。按照“检查—反馈—改进—复查”四步走的方式，使得教师的各项教学业务工作在平时就落到实处，步步为营，一步一个脚印，不走形式，不走过场，求实创新，为教学服务。进行推门听课制度，听后及时点评，使教师的业务水平逐步提升。

3.规范常规做保障

我们严格要求教师遵守学校工作制度，规范自己的教学行为，尤其是对教学常规工作常抓不懈。教导处继续加强教学“六认真”工作的监督与检查，对教师的备课、上课、作业布置与批改、后进生的辅导、学生成绩的检测等都提出了更为细致的要求。尤其是针对教学常规最薄弱的几个环节：如

教学计划中的学情分析、优差生辅导措施，试卷分析，教学反思等。学校教学部门分别作出明确细致的指导与规定。全体教师都能按照教学部门的要求认真细致地做好教学常规工作，向课堂40分钟要质量，向课外辅导与作业批改要效益。经过全体教师的协作努力，学生成绩稳步提升。

4.教学管理提质量

由于2-6年级学生均为插班生，基础较差，教导处规定，以各教研组为单位，整理各学科各年级重难点资料，资源共享，培优辅差。效果较好。

本学期我校重点抓课堂教学管理，拟通过严格的教学管理求得良好的教学质量。一是学校教导处加强日常教学监控，发现问题，及时分析研究解决办法；二是不断创新质量监控方式方法，加强课堂教学效果检测，进一步巩固和提高质量；三是召开学生、家长座谈会，交流反馈教学情况；搜集、整理、研究学情；四是加强作业、辅导、检测管理力度，避免大量重复性作业，向课堂40分钟要质量；五是扎扎实实地做好“提优补差”工作，从而全面提高学生的总体成绩；六是重点抓好毕业班和五年级的教学管理工作，实行“双周复诊”为毕业班尽力提供良好的教学环境与学习氛围。

四、教务工作感悟及反思

1.树立全心全意为师生服务意识

教导处的日常工作确实很多，从课务安排到制定本学期的教研活动；从一年级新生编班到分发各年级师生书本，无一不需要周密考虑、精心安排。开学后、各类统计报表的填写，召开大大小小的会议，各种学生的常规检测又是我们日常工作的“重头戏”……一项项繁杂的工作纷至沓来，而又来不得半点马虎。我们只有高效地开展工作，才能使教导处工作能够稳步而有序地开展。尽管工作是琐碎而又繁重的，但是我们感受到的不仅仅是工作的辛苦，更多的是充实与快慰，因为只有当你能够正确审视自己价值的时候才是最快乐的！

2.建立边工作边反思边改进机制

尽管我们教导处做了大量的工作，本学期的教学成绩也是稳步上升，但是我们的教导处工作还是存在着一些不足之处。如：个别学科、个别班级教师的主动性及责任意识较差，对学生缺少长期而扎实的训练，没有形成良好的训练计划，开展班级活动抓得不够细、不够实，个别工作是为了应付学校检查，导致学生能力提高迟缓。还有的是一些班级只顾抓学习，而忽视了班级管理及学生思想等变化，班级学风不浓，一些学困生明显掉队，教师尽管用了很大的力气抓学习，可学习成绩仍然提高不了，可见班级细致的管理工作与教学工作应该是齐头并进的。在教学管理中，还有因为杂事多导致的落实不够的地方，这也是应该避免的。如听课听得少，由于教研组缺少工作的主动性，造成教研较为拖拉，集体备课活动的开展得不够扎实。这些都是今后工作中需要进一步完善的。进一步加大教学检测，特别是课堂教学的检测力度和教学质量的监控制度，进一步提高我校的教学质量。

本学期教学成绩与老校区相比来看，虽然一些学科，一些班级进步了，但是，还有的学科和班级与老校差距较大，甚至有的学科成绩下滑，这是我们的薄弱之处。不能不引起我们的反思，如何提高教学成绩，是摆在我们面前，契待解决的问题

以上是对本学期教务处工作的不完善、不成熟的工作总结。这一学期，可以说是本人学习、适应、反思的过程。工作存在着许多的不足：

1、学校的教研组管理不够细致，活动内容及次数有些随意。

2、对教学质量的提高抓的还不够扎实。

3、家校沟通较少。

4、校本教研开展不够实在，水平还不够高。

5、教师业务水平整体还不是很高。

6、个别教师在参加教研，辅导学生学业等方面积极性不高。

以上将是我在新的学期中，努力改进的方向和重点所在