【新东方】政治万能答题

第一篇：【新东方】政治万能答题

政治万能答题模板（考研专用）

世经：

1、（关键词）国际新秩序6句

美国3句：

美国打着建立新秩序旗号，实际是维护旧秩序；

国际旧秩序的实质就是国与国之间地位的不平等，少数资本主义国家剥削、压迫多数发展中国家；

所谓美国的领导，就是维护这种不平等。

中国3句：

中国的主张与国际旧秩序完全对立，倡导国家的平等和国家之间关系的民主、文明，符合世界和平、共同发展的方向，是建立国际新秩序的正确主张；

中国的主张符合联合国的宗旨和原则，代表了世界各国人民的意愿和利益；

和平共处五项原则内容是相互联系的，核心是互相尊重主权和领土完整，本质是反对侵略和扩张，维护国家的独立自主权利。

2、（关键词）经济全球化2句

北方发达国家1句：

在经济全球化进程中南北国家的发展存在严重的差距，其根源是不公正不合理的国际旧秩序。

3.中国1句话：

全球化是必然的、利大于弊；所以我们要顺应历史潮流，抓住全球化的机遇，以积极的态度走向世界，全面提高对外开放水平，将“引进来”与“走出去”的有机结合，努力在走出去方面取得了进展。

其他的关键词，霸权主义新表现、一超多级的国际政治新格局、世界多极化，这3个字眼一定要塞进去，不管题目有没提到！

模仿万能作文总结的万能段落，只要能对上号的都往上丢，保证能多加5分以上^_^ 以下各条只是一些点，相应展开一下就可以了——

万能依据：

（1）中国国情，性质，基本制度„„决定的

（2）生产力发展需要，社会化大生产要求，市场经济需要，三个文明需要

（3）全面建设小康社会，“三大历史任务”——建设社会主义现代化，完成祖国统一，维护世界和平，促进世界发掌的需要

（4）关于党的——党面临的两大历史课题，党的先进性，党的性质，宗旨决定的（5）从经验总结出来的——革命经验，现代化建设经验，他国，他人经验„„

（6）马克思、毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等理论要这么做的

（7）最重要的一条：实现人民根本利益的需要，坚持以人为本，促进人的全面发展的需要

万能意义：

（1）哲学方面的：党制定执行正确方针、政策、路线的理论基础、根本依据；

有助于克服各种错误思想——说明一下；

（2）„„对于建立社会主义市场经济体制，促经经济持续快速健康发展，提高人民生活水平，保持安定团结的政治局面，巩固社会主义制度有重要的意义；（3）有利于优化资源配置，提高劳动生产率，调动广大劳动人民积极性、创造性，加快现代化建设，提高管理水平，增强企业竞争力„„

（4）关系到我国在新世纪中的国际地位于竞争力，关系到我国社会主义现代化建设的进程，关系到祖国的繁荣富强和中华民族的伟大复兴、关系到中国特色社会主义事业长远发展大计。

（5）最重要一条：有利于实现人民根本利益，促进人的全面发展和经济社会发展。

万能结尾：

总之，（抄一下题目）。

一.★ 在完全不会资本运动公式的情况下做对题的方法 ★

社会资本运动公式算是一个难点了，有不少同学对这个知识点感到头疼，2004年考过了，05年考的可能性不是很大，但是有备无患，还是要准备一下的好。关于理解这个问题，教材里讲的很清楚明白透彻了，这里说一个方法，如何在完全不懂这个知识点的情况下作对绝大部分这类的选择题。

只记住四句话就可以了：

前提是大于，实现是等于。第一部类没有C，第二部类没有V。

关于记法和解释： 简单再生产时自然是等于号，这个不用讲了。扩大在生产时的前提肯定是大于，要不怎么扩大，所以是大于号。至于实现的时候，应该是等价交换吧，所以是等于号.第一部类里不会有C存在，第二部类里不会有V存在（注意：这里说的是指经过化简，把两边相同的部分约掉后的最简式里）。

几乎所有的选择题的四个选项，经过这4句话一筛选，正确答案基本上就出来了，比较节省时间。

以下十道计算题概括了几乎政经所有的题型，可谓经典！计算题(考试以选择题形式出题)

1、假定某一资本的剩余价值率为100%，该资本4年周转一次，试问该资本的年剩余价值率为多少？

答案：M¹=m¹×n =100%×1/4 =0.25×100%=25%

2、一张面额为100元的股票，预计股息为8%，银行此时的存款利率为5%，求股票的理论价格应是多少？

答案：股票理论价格=预期股息收益÷银行同期存款利率 =(100×8%)÷5%=160元

3、某一年度社会商品价格总额为42000亿元，货币流通速度10次，求货币需要量？若 货币流通量为5250亿元时，求货币的流通速度？

答案：货币需要量(M)=PQ×V=42000/10=4200(亿)

货币流通速度=PQ/M=42000/5250=8(次)

4、某一时期，流通中货币需要量为30000亿元，由于生产发展，货币需要量增加20%，但实际执行结果却使流通中的纸币量达到了50000亿元，求此时货币的贬值程度？ 答案：单位货币所代表的价值量 =流通市场货币需求量/纸币流通总量=30000(1+20%)/50000 =0.72 则 纸币贬值了(1—0.72)×100%=28%

5、某企业持有一张面值为10000元的票据到银行贴现，该票据尚须73天才能到期，在年贴现率为10%的情况下，试问企业能得到的贴现值为多少？

答案：贴现金额=票据金额×（1—年贴现率*贴现日至到期日时间）=10000×（1—10%×73/360）=9797.22(元)

6、某资本家的全部预付资本为1000万元，其中不变资本800万元，可变资本200万元，获得剩余价值200万元，其利润率是多少？

答案：P¹=m/c+v=200/(200+800)=20%

7、某企业原预付资本为1000万元，资本有机构成为9：1，工人平均每月工资为500元，本月因劳动生产率的提高而采用了新的机器设备，使资本的有机构成提高到19：1。试问，在不追加资本的情况下，由于有机构成的提高，被排挤出工厂的人数是多少？

答案：在工厂有机构成未提高之前工人的每月的工资总额为：1000万×1/9+1=100万。因每个工人的工资为500元，故工厂的工人总数为100万/500=2000人。

劳动生产率提高后的每月的工资总额为1000万×1/19+1=50万，因每个工人的工资额仍为500元，所以本月工厂工人总数是50万元/500元=1000人。

所以现在每月被排挤出工厂的人数是2000人—1000人=1000人。

8、已知待实现的商品价格总额是1500元，加上到期的支付总额200元，减去彼此抵消的支付600元，假定同一货币的流通次数为5次。求流通货币的总额X的数值？

答案：X=(1500元+200元—600元)/5次=220元。流通中需要货币总额的数量为220元。

9、某企业年产10000件商品。固定资本额为10万元，使用年限为10年，投入流动资本额为5万元，周转时间为3个月。雇佣工人200人，月平均工资30元，每件商品的社会价值为30元。请计算：

(1)、m¹是多少？

(2)、年预付资本的周转速度是多少次？

(3)、M¹是多少？

答案：(1)m=30元×10000件(商品总社会价值)—10000元(固定资本年周转额)—5万元×12/3(流动资本年 周转额)=300000元—10000元-200000元=90000万元。m¹=90000元m/30元×200元×12月=125%。

(2)年预付资本周转速度=[10000元(固定资本周转额)+200000元(流动资本周转额)÷[100000元(固定资本)+50000元(流动资本)]=1.4次。

(3)年剩余价值率是年剩余价值量和预付可变资本的比率。

计算方法1：由(1)已知M=90000元。预付可变资本额为30元×200人×3个月=18000元。

M¹=90000元/18000元=500%。

计算方法2：M¹=m¹×n=125%×12/3=500%。

10、社会总产品价值构成为；

第一部类：4000c+1000v+1000m=6000 第二部类：1600c+800v+800m=3200 两大部类的积累率均为25%。试计算，为实现扩大再生产，如果第I部类追加资本的有机构成为9：1，那么第II部类追加资本的资本有机构成是多少？

答案：扩大后的第一部类的生产模式为：4000c+225Δc+1000v+25Δv+750m/x=6000 根据扩大再生产实现的基本公式I(v+Δv+m/x)=II(c+Δc)则第II部类扩大再生产的模式为1600c+175Δc+800v+25Δv+600m/x=3200 第II部类追加资本的资本有机构成c:v应是7：1

第二篇：政治答题

政治答题

1.关于国情。

中国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是当代中国最基本的国情。（人口，经济，环境，资源）

人口：基数大，新增人口多，人口素质偏低，这是我国人口现状基本特点。

资源：自然资源总量大、种类多，但人均占有量少，开发难度大。

环境：从总体看，我国生态环境恶化的趋势已经得到控制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势发展相当严峻，不容乐观。

经济：从总体上看生产力水平比较低，发展不平衡。

初级阶段就是不发达阶段，表现在经济 政治 文化生活的各个方面。

初级阶段的基本路线：以经济建设为中心，坚持四项基本原则和坚持改革开放。

遇到人口环境资源的问题

答：实施可持续发展战略，坚持科学发展观。要求：人与自然和谐相处，人类认识到自己对自然、社会和子孙后代英负的责任，把我国建设成为资源节约型和环境友好型社会。

科教兴国，人才强国：

推动科教兴国和人才强国战略就必须加强科技创新和教育创新，科技创新能力，已越来越成为综合国力竞争的决定因素，首要的是提高自主创新能力。

遇到关于文化的题目，比如世博会等：

文化多样性：对待文化多样性的正确态度是，既要认同本名族文化，又要尊重其他名族文化，互相借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性。

承认文化多样性要遵循各名族文化一律平等的原则，在文化交流中，尊重差异，理解个性，和睦相处。遇到哲学题，如问 运用意识具有能动的道理

物质决定意识，意识反作用于物质，要发挥正确的意识，对客观事物的指导作用，要求我们一切从实际出发。

影响价格变化的原因：

1价值决定价格，成本决定价格。

2供求关系影响价格，供不应求时，价格上涨，供过于求时，价格下跌。

遇到价格变动对生活的消费的影响。

价格上涨，会抑制人们的消费需求，价格下跌，会刺激人们增加消费需求。

遇到 生活消费的题目

1影响消费水平的因素：居民收入水平，收入水平越高，消费能力越强。

再答 正确消费观念，正确对待从众心理，求异心理引发的消费，不会做攀比心理消费，坚持求实心理主导的消费。2生活中量入为出，适度消费，避免盲从，理性消费，保护环境，绿色消费，勤俭节约，艰苦奋斗。遇到{唱红歌，唱响中国，CCTV感动中国等题}

答，1.推动社会主义文化大发展，大繁荣。2,，加强社会主义文化建设，发展先进文化、支持健康有益的文化。3，建设中国特色社会主义文化，以科学的理论武装人，以正确的引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。4，建设社会主义核心价值体系，建设和谐文化，建设社会主义精神文明。

第三篇：政治答题模式

政治答题模式

马原

【马原(哲学)——实践、人与自然关系问题】

一、是什么（必背）

1.实践的定义：

是人们能动地改造世界的客观物质性活动。客观性=物质性=无条件性=绝对性

2.范畴

①生产②处理社会关系③科学实验

3.基本特征

①物质性(直接现实性);

②是人类有意识的活动;

③社会历史性(受历史条件制约)

4.实践是形成社会关系的基础(发源地)

①人与自身意识

②人与人(思想道德修养)

③人与自然(马哲)

二、怎么讲（必背）

1.正确理解人与自然的关系

①人是自然界的一部分，但实践使人从自然界分化出来

②由于人在改造自然地过程中发挥主观能动性时，首先要遵循客观规律，所以人和自然需要和谐相处

③人类社会与自然在发展过程中，应该协调共同发展

2.发挥人的主观能动性与遵循客观规律

①自然界有其自身的客观规律，人类能够认识和遵循自然规律，合理利用自然资源达到自己的目的;

②但人类不能不顾自然规律，为所欲为，否则，最后受伤害的还是人类自身。

3.在处理人与自然关系时，坚决践行科学发展观

①中国坚持贯彻以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观;

②积极推动经济社会又好又快发展;

③走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。

三、怎么干：调动三个积极性4点行动（必背）

①转变经济发展方式改善经济增长质量和效益，加大经济结构调整的力度(人)

②依靠技术进步，改善能源结构开发新能源和可持续能源(科技)

③控制人口，实行计划生育。绿化改善环境，建立资源节约型、环境友好型社会(环境)

④加强环保的法制宣传

【马原(哲学)——矛盾对立统一规律问题】

一、是什么：矛盾的对立统一规律

①矛盾的同一性与斗争性

★同一性：相互依存、相互转化

1)互为对方存在的条件，相互吸收利己的因素;

2)双方可向各自对立面转化(需一定条件)

3)规定事物发展的方向;

★斗争性：相互排斥、相互制约

造成量变，实现质变。

二、怎么讲：永远之第二步

①贯穿始终的“一分为二”：A+B

一方面，我们在干A 的时候，一定要注意做B;(学习原理时不忘实际)

另一方面，我们在干B 的时候，也要注意做A。(实际工作时，要上升到原理的高度)

②批判割裂的“形而上学”：

如果我们只注重A，忽视了B，我们就会…严重后果(教条主义)

如果我们只注重B，忽视了A，我们就会…另一个严重后果(经验主义)

三、怎么干：矛盾分析法

⑴“两点论”: 16 个字

在对立中把握同一，在同一中把握对立

再16 个字

同中求异、异中求同、求同存异、共同发展

⑵“重点论”:

①干事情，多选一：

抓关键--抓主要矛盾

②对一个人或事情做判断、评价：

看主流--看矛盾的主要方面

【马原(哲学)——必然性与偶然性问题】

一、是什么?

①区别：

内外根源、稳定性表现、地位

②联系：

ⅰ必然性存在于偶然性之中、必然性通过大量的偶然性表现出来、为自己的发展开辟道路;

ⅱ偶然性背后隐藏着必然性、偶然性受必然性支配;

ⅲ.二者在一定条件下可以相互转化

二、怎么讲?

理论与题目概念对应的关系(把A、B 具体化)

三、怎么干?

方法论意义：积极发现并总结规律，要善于从偶然中发现必然

必然性与偶然性的材料：败中取胜，歪打正着(已经做坏了，但是出乎意料很圆满)

【马原(哲学)——感性认识与理性认识问题】

一、是什么?

1.感性认识vs 理性认识

①区别：认识的初级阶段vs 高级阶段(具体vs 概括)

②联系：两者相互依存，相互转化

③实现从感~到理~的飞跃

ⅰ.获取丰富实际的感性材料

ⅱ.加工制作，上升为理性认识：去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里

④实现从理~到感~的飞跃：检验认识

二、怎么讲?

从材料中带入

三、怎么干?

①辩证唯物主义要求我们实事求是，一切从实际出发;

②矛盾普遍性vs 特殊性的原理要求我们在工作实践中将理论和实践不断地相结合，具体问题具体分析

在理论中指导实践，在实践中检验理论，实现理论的与时俱进。

感性认识与理性认识的材料：看法、认识、判断、先后

【马原(哲学)——理性因素vs非理性因素问题】

一、是什么?

理性因素vs 非理性因素

①定义：

情感、意志(冲动、欲望、想像、直觉、灵感)

②作用：

理性因素：指导、解释、预见

非理性因素：动力、作用、诱发

③两者关系：

理性因素是主导，理性因素制约非理性因素，但也承认非理性因素的重要作用

二、怎么讲

带入材料，文科、理科代替非理性因素和理性因素

三、怎么干

创新

科学的创新是理性因素和非理性因素的合力

理性分析、严密论证+自信、意志力、发散思维、怀疑精神

在工作中敢于打破成规，勇于探索，突破前人，创建全新的工作方法

材料特点：两种不同学科或者不同人的对比

例题：

①既然在数学领域2+5=7 是颠扑不破的，为什么在艺术领域2+5=10000 也是可能的?

是什么：理性因素是理智，非理性因素是冲动、欲望、想像、直觉、灵感。理性因素的功能是指导、解释、预见，非理性因素的功能是动力、作用、诱发。理性因素是主导，理性因素制约非理性因素，但也承认非理性因素的重要作用。

怎么讲：在数学领域里偏重计算，以严格的论证、定理、推倒为鲜明特色，所以答案往往是唯一的。因此在数学领域里2+5 必须等于7;与之相反，在艺术领域中，更多的是以灵感、联想和发散思维作为主要手段，没有固定答案有广阔的可能性，所以2+5 可能等于10000。

②在认识活动中，正确处理理性与非理性的关系对科学创新有何重要意义?

怎么干：科学创新是理性因素和非理性因素的合理，要求我们把理性分析、严密论证+自信、意志力、发散思维、怀疑精神结合，在工作中敢于打破成规，勇于探索，突破前人，创建全新的工作方法。

【马原(哲学)——真理的绝对性与相对性问题】

一、是什么

真理的特征：

⑴客观性——凡是真理都是客观真理，客观性，是无条件

⑵相对性(具体性)——有待深化，有待拓展

⑶二者联系：任何真理都是两者的统一(二者相互包含、相互转化)

二、怎么讲

以科学的态度对待真理：

反对绝对主义和相对主义

教条主义、机械僵化

怀疑科学、诡辩论

三、怎么干

辩证唯物主义：做工作要实事求是，一切从实际出发。

矛盾的普遍性特殊性原理：在工作中把理论和实践不断加以结合，要具体问题具体分析，在理论中指导实践，在实践中检验理论，实现理论的与时俱进。

材料特点：讲一个曾今的真理，现在失灵不奏效了。

例题：

(1)庙僧按照常理，认为石兽应顺流而下，从真理的具体性分析其失当之处?是什么：真理具有绝对性，真理都是客观真理，是无条件的;真理具有相对性，有待于实践的进一步检验和深化拓展;任何真理都是绝对性与相对性的统一，二者相互包含，相互转化。

怎么讲：以科学的态度对待真理：反对绝对主义，教条主义、机械僵化;和相对主义、怀疑科学、诡辩论。正常事物坠入河中一般都顺流而下，能在下游被人们找到。但是有不可忽视的前提条件——坠河之物密度小于水。石兽密度远大于水，原先的结论和真理无法再指导这次的实践活动。所以庙僧第一次打捞失败，没有顺利招到石兽，夸大真理绝对性的绝对主义错误。

(2)守河堤老兵关于石兽“逆流而上”的见解对我们辩证的思考问题有何启示?并举一例说明之。

怎么干：辩证唯物主义要求我们做工作要实事求是，一切从实际出发;矛盾的普遍性和特殊性要求我们在工作中把理论和实践不断加以结合，具体问题具体分析，用理论不断指导实践，在实践中检验理论，实现与时俱进。

举例：考研的学习方法不同于其他考试、马克思主义中国化

上述科学发现过程在认识论上对我们如何发现和发展真理有哪些启示?

是什么讲：真理的绝对性;真理的相对性;二者的关系

怎么讲：以科学的态度对待真理;反对绝对主义，相对主义，辩证唯物主义要求我们··

矛盾的普遍性特殊性要求我们··

毛中特+马原 【毛中特+马原(政经)——民生问题、收入分配、社会保障问题】

一、是什么

基本概念(选择与材料有关的部分表达)：

按劳分配——在生产资料公有制的前提下，我国实行按劳分配。

⑴坚持按劳分配的主体地位：是由我国社会主义初级阶段的基本经济制度所决定的。⑵按劳⑵分配是社会主义的分配原则，是由社会主义公有制和社会生产力的发展水平决定的。

首先，公有制是实行按劳分配的所有制基础。

其次，社会主义初级阶段的生产力发展水平是实行按劳分配的物质基础。

二、怎么讲

⑴坚持按劳分配的主体地位体现在按劳分配是全社会分配领域中主体的分配原则，也体现在是公有制经济内部主体的分配原则。

⑵只有坚持按劳分配的主体地位才能体现公有制的主体地位，才能实现共同富裕

⑶反对错误观点：

① 完全按劳分配，不需要按生产要素——按生产要素分配同按劳分配并不矛盾(因为存在着多种所有制)，我们需要按生产要素分配发展经济

② 完全按生产要素分配，不需要按劳分配——不符合我国的基本经济制度，违背了社会主义道路。

三、怎么干

⑴深化收入分配制度改革——提低、调高、扩中、打非

⑵正确处理“先富”与“共富”的关系，反对两极分化和平均主义。

⑶建立健全完善的社会保障体系——5 个统筹(在收入问题上属于怎么干，在社会保障问题上属于是什么。)

社会保障包括：社会保险、社会救助、社会福利、优抚安置和社会互助、商业保险与慈善事业等制度。

社会保障内容(三保一低)：基本养老保险制度、基本医疗保险制度、失业保险制度、城市居民最低生活保障制度。

社会保障的原则：统筹经济发展与社会建设、统筹劳动就业和社会保障、统筹城镇社会保障和农村社会保障、统筹公平和效率、统筹政府作用与市场效率

具体措施：

① 体现了量力而行、循序渐进;

② 进一步完善社会保障体系，逐步扩大社会保障的覆盖面;切实保障各方面困难群众的基本生活，让他们感受到社会主义大家庭的温暖。

社会保障的功能：

①调节收入差距

②缓解各种社会矛盾

③稳定社会的基本功能，是经济发展的安全网，是社会发展的稳定器，能为维护社会安定提供可靠的保证 妥善协调各方面的利益关系，维护和实现社会公平和正义社会保障可能的外延、横向联系的考点

①与分配制度相结合(先富与共富下的社会保障)

②与社会主义制度优越性的结合

③与和谐社会的结合(公平正义)

为构建社会主义和谐社会提供所需的制度保障

民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处

④与科学发展观的结合(以人为本)建立健全社会保障体系正是体现了科学发展观以人为本这一本质和核心是建成完善的社会主义市场经济体制的重要内容，是贯彻以人为本为核心的科学发展观、构建社会主义和谐社会的必然要求 与改革中的稳定相结合

⑷解决就业问题的具体措施：(题目不要求，回答就不提)

培育?发展?鼓励?落实?强化?建立?

①在产业结构调整中，培育新的就业增长点，②发展第三产业，充分发挥中、小企业吸纳就业的作用，③鼓励人们自谋职业和灵活就业;

④继续全面落实再就业扶持政策，实施就业援助制度，增加就业和再就业资金投入，⑤强化就业技能培训和就业指导，⑥逐步建立城乡统筹、规范运行的劳动力市场，完善社会化的就业服务体系。

例题：

根据材料回答问题

(1)从我国社会保障体系的主要内容说明，为何建立健全社会保障体系体现着科学发展观以人为本的本质和核心?

是什么：内容社会保障的原则

怎么说：社会保障的意义+科学发展观

(2)公平正义是社会主义和谐社会的重要特征。从社会保障的基本功能说明建立健全社会保障体系与实现公平正义之间的内在联系。

和谐社会+社会保障的功能，基本功能体现了公平正义+具体措施

(1)此次个税法修改过程如何体现了中国特色社会主义民主?

是什么：本质是人民当家作主，中国的政体是人民代表大会制度。

怎么说：立法和法律修改由人民代表大会投票表决;此次投票开始利用先进的科学技术，利用互联网广泛征求意见，效果明显，速度快，成本低，召开座谈会，听取各行业代表意见。

(2)结合此次个税法的修改，分析当前我国收入分配制度改革的趋向和合理调整收入分配格局的要求。

怎么说：加大收入分配调节力度，缓和收入分配差距，处理好先富与共富的关系，实现共同富裕的趋向

怎么干：提低、调高、扩中、打非体现了合理调整收入分配格局的要求

(1)结合上述材料，分析说明为什么20 世纪90 年代以来我国经济在保持高增长速度的同时，却没有带来较高的就业增长速度。

怎么说：就业创业的环境不好：政策环境上管理的过死，缺乏足够的引导、产业结构上第三产业发展缓慢;劳动者个人素质地下，政府在劳动力技能培训上力度

不够大;市场信息不够畅通，劳动力流动上机制不健全。以前劳动是对于低端产业和初级劳动技能的要求，随着科技不断提高，服务业的发展、劳动力素质和政府的作用没跟上。

(2)当前为了扩大就业，实施积极的就业政策，你认为应该从哪些方面采取措施?

怎么干：①在产业结构调整中，培育新的就业增长点，②发展第三产业，充分发挥中、小企业吸纳就业的作用，③鼓励人们自谋职业和灵活就业;

④继续全面落实再就业扶持政策，实施就业援助制度，增加就业和再就业资金投入，⑤强化就业技能培训和就业指导，⑥逐步建立城乡统筹、规范运行的劳动力市场，完善社会化的就业服务体系

【毛中特+马原(政经)——三农问题】

一、是什么

1、农村改革问题：——陈述农村改革的历史

⑴我国农村实行家庭联产承包责任制废除人民公社

⑵突破计划经济模式初步构筑了农村新经济体制

⑶适应了社会主义市场经济要求，解放和发展了农村生产力。

2、农村存在的问题：——陈述农村改革的问题

⑴农业劳动生产率低

⑵城镇化水平低

⑶农民人均可支配收入低

二、怎么说

.三农问题的必要性、紧迫性：

农业、农村、农民问题，是全面建设小康社会进程中的关键问题。

农业丰则基础强，农民富则国家盛，农村稳则社会安。

(三个“没有，就没有”)

没有农业现代化，就没有整个国民经济的现代化;

没有农村的全面进步，就没有整个社会的全面进步;

没有农民的小康，就没有全国人民的小康。

三、怎么干

1、解决三农问题：

⑴目标：降低农业劳动力的比重;以工促农、以城带乡

⑵具体措施有： 改变农村产业结构，大力发展非农产业，使更多农民能够从事非农产业 为农民进城镇变就业创造更好的政策环境，加快农业劳动力的转移，大力推进城镇化进程，使农民变为城镇居民。

2、新农村建设的要求：

⑴发展现代农业、增加农民收入、改善农村面貌、培养新型农民、增加农业和农村的投入

⑵坚持“多予少取放活”的方针，加快建立以工促农、以城带乡的长效机制

⑶还要促进城镇化健康发展，要坚持大中小城市和小城镇协调发展，提高城镇综合承载能力，按照循序渐进、节约土地、集约发展、合理布局的原则，积极稳妥地推进城镇化，逐步改变城乡二元结构。

⑷“加快农村制度建设、积极发展现代农业、加快发展农村公共事业”

3、新农村建设的目标：

生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主

例题： 请结合材料说明为什么解决好“三农”问题是全面建设小康社会的重大任务

怎么说：三农问题的必要性，紧迫性：三农问题是全面建设小康社会的关键问题，农业丰则基础强，农民富则国家盛，农村稳则社会安;没有农村的现代化就没有国民经济的现代化，没有农村的全面进步就没有全社会的进步，没有农民的小康就没有全国人民的小康

②对比表中农业劳动力占总就业比重的数字，你认为应采取哪些措施来降低农业劳动力的比重?

怎么干：解决三农问题的目标、具体措施、新农村建设要求、目标

结合材料回答问题：

(1)结合我国农村改革发展的历史进程，说明为什么一些过去农民“想都不敢想”的问题现在已经解决或正在解决。

是什么：农村改革存在的问题：农业劳动生产率低、城镇化水平低、农民人均可支配收入低

怎么说：三农问题的紧迫性：三农问题是全面建设小康社会的关键问题，农业丰则基础强，农民富则国家盛，农村稳则社会安，没有农村的现代化，就没有整个国民经济的现代化，没有农村的全面进步就没有全社会的进步，没有农民的小康就没有全国人民的小康

(2)通过该示范区的变化，指出建设我国社会主义新农村的主要途径。

怎么干：降低农业劳动力的比重;以工促农、以城带乡;改变农村产业结构，大力发展非农产业，使更多农民能够从事非农产业，为农民进城镇变就业创造更好的政策环境，加快农业劳动力的转移，大力推进城镇化进程，使农民变为城镇居民;生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主

毛概+近代史

【毛概+近现代史——马克思主义中国化问题】

1.提出的原因：

要解决中国革命所面临的问题

必须把马克思主义与中国具体实际相结合，实现马克思主义中国化。

2.中国化的过程：

①1938 党的六届六中全会

毛泽东《论新阶段》

最先提出“马克思主义中国化”的命题

②1935 年遵义会议

确立了毛泽东的实际领导

开始从理论上系统总结中国革命的历史经验③延安整风

马克思主义中国化的的思想成为全党共识

④七大

刘少奇关于修改党章的报告

进一步从理论上阐述了马克思主义中国化的思想

⑤七大党章

毛泽东思想是马克思主义中国化的第一个重大理论成果

“中国化的马克思主义”

3.科学内涵：

⑴马克思主义基本原理同中国实践、中国历史、中国文化结合起来，使马克思主义在中国实现具体化，赋予中国马克思主义以鲜明的实践特色、民族特色和时代特色。

⑵马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。

4.中国化的必要性

①是解决中国实际问题的需要：中国革命与西方资本主义国家不同，而且中国社会历史发展的具体道路同其他国家也不可能相同。运用马克思主义来指导中国革命、建设和改革，必须实现马克思主义中国化。中国革命、建设和改革的实践也证明，马克思主义不仅是科学，而且它同中国革命、建设和改革的实践发生了联系，实现了结合。

②是马克思主义理论的内在要求：结合中国具体实际中国革命、建设和改革的经验又为马克思主义理论宝库增添了新内容。

5.中国化的伟大意义(胜、支、风)

⑴马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。

⑵马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱。

⑶马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风，不断开拓着马思主义在中国发展的新境界。

6.中国化的伟大代表—毛泽东思想

这是中国化了的马克思主义，既体现了…又体现了…

既体现了马克思列宁主义的基本原理

又包含了中华民族的优秀思想和中国共产党人的实践经验。

①毛泽东思想是带着中国特点的马克思主义，融入了中华民族的优秀思想文化。毛泽东思想是中国共产党人实践经验的结晶。

【毛概+近现代史——新民主主义社会经济问题】

1、新民主主义向社会主义转变的历史必然性

新民主主义社会是一个过渡性质的社会，不是一个独立的发展阶段。

新民主主义社会中既有资本主义因素，也有社会主义因素

但无产阶级掌握国家政权，社会主义因素显然居主导地位

⑴国家独立富强的客观要求和必要条件：社会主义工业化

⑵确立社会主义生产关系，以继续解放和发展生产力，为社会主义工业化创造制度条件：

对资本主义工商业进行社会主义改造

⑶满足农业和手工业，满足工业化需求，提高整个社会生产力的需要，也有利于农民和个体手工业者走共同富裕之路：对个体农业和手工业进行社会主义改造

⑷向社会主义过渡提供了强有力的政治保障、物质基础和实践基础：

全国大陆的解放和统一

没收官僚资本建立社会主义性质的国营经济

利用、限制私营工商业和引导农民进行互助合作的实践

⑸为我国向社会主义过渡创造了有利的国际环境：

国际上以苏联为首的社会主义阵营的形成和发展。

2、社会主义改造的历史必然性

(1)进行社会主义改造，是为了确立社会主义生产关系，健全社会主义上层建筑，以继续解放和发展生产力，为大规模的社会主义建设开辟道路

①土改胜利以后，分散落后的小农经济要变为大规模生产的合作经济。

②资本主义的生产关系妨碍实现社会主义工业化因此必须把私人资本主义所有制的生产关系改造成社会主义的全民所有制，以解放被束缚的生产力。

(2)生产力大大地获得解放：

农业和手工业由个体所有制变为社会主义的集体所有制

私营工商业由资本主义所有制变为社会主义所有制

(3)总结概括：

为了确立社会主义生产关系，并在这种经济基础上进一步健全社会主义上层建筑，以继续解放和发展生产力

【思修法基——爱国主义、时代精神】

1.民族精神的核心——爱国主义

具体要求：

捍卫国家利益、参与全球化竞争

2.时代精神的核心——改革创新

(1)社会发展和变革的先导：实践基础上的理论创新

(2)其他一切创新的重要保障：制度创新

(3)国家竞争力的核心：科技创新能力

(4)繁荣发展社会主义先进文化的需要：大力推进文化创新

(5)创新的基础、创新的希望：人才、希望

3.社会主义共同理想

在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族的伟大复兴

【思修法基——社会主义道德与社会主义市场经济问题】

一、是什么

道德——一种特殊的社会意识形态，归根到底是由经济基础决定的，是社会经济关系的反映，具有鲜明的阶级性。

二、怎么说

社会主义市场经济条件下道德建设的必要性

三、怎么干

1.人生需认真、务实、乐观、进取

2.反对拜金主义、享乐主义和个人主义

⑴人生价值评价的根本尺度：

一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步

⑵人生价值评价的普遍标准：

①是劳动以及通过劳动对社会和他人作出的贡献

②坚持物质贡献与精神贡献的统一

3.创造有价值的人生

⑴与人民群众和社会实践相结合;

⑵个人价值取决于一个人的社会价值，即其社会贡献的大小;

⑶处理好四个方面的关系：

①人与自身

自我身心的和谐(三观、调节、集体活动)

②个人与他人的和谐

平等、诚信、宽容、互信

③人与社会的和谐

正确处理个人利益与社会利益的关系

③人与自然的和谐

4.道德模范的作用：——与社会主义道德建设的必要性联系起来

⑴自觉践行社会道德要求的典范，印证了社会主义道德的丰富内涵

⑵反映社会进步的时代精神，诠释了社会的主流价值

⑶践行了社会主义核心价值体系的基本内容

⑷给人以直观、鲜活的印象以及极大的精神鼓舞和感染

⑸深化人们对道德的理解和认同

⑹构成人们在道德实践中的标准和参照

例题：

1、如何理解“给人温暖就是给自己幸福”?

怎么说：创造个人价值：人生需认真、务实、乐观、进取;反对拜金主义、享乐主义和个人主义如何创造个人价值;与人民群众和社会实践相结合，个人价值取决于一个人的社会价值，即其社会贡献的大小;处理好人与自身、个人与他人的和谐、人与社会的和谐、人与自然的和谐

2、为什么说郭明义的先进事迹是“简单中的伟大“?

怎么说：道德模范的作用;⑴自觉践行社会道德要求的典范，印证了社会主义道德的丰富内涵⑵反映社会进步的时代精神，诠释了社会的主流价值⑶践行了社会主义核心价值体系的基本内容⑷给人以直观、鲜活的印象以及极大的精神鼓舞和感染⑸深化人们对道德的理解和认同⑹构成人们在道德实践中的标准和参照

(2)我们应如何从自身做起，构建文明的公共生活秩序?

怎么干：增强法律意识、遵守公共秩序和道德规范+“创造有价值的人生”

世界政治与经济

【世界经济与政治——经济全球化】

一、是什么(识别题目)

题干关键字：国际投资变化、国际贸易变化、国际金融变化(三个出现一个就是经济全球化)

二、怎么讲

⑴经济全球化的两面性 加大南北发展差距、使发展中国家更易受外部波动影响

②问题根源：

Ⅰ.少数西方发达国家在全球化进程中居于主导地位

Ⅱ.制定现有世界经济规则，这些均对发展中国家不利

⑵批驳错误观点：(xxx 的观点具有完全的欺骗性，是毫无根据的，有着不可告人的政治目的。是把xx 问题政治化)

①贴标签:西方(美日)当政的高级官员/右翼、保守分子

“单极稳定论”、全盘“美国化”(推行西方民主)、“新干涉主义”、“人权高于主权”

②揭露其丑恶面目：

Ⅰ所谓的“XX”理论是霸权主义、强权政治的表现(“单极稳定论”、全盘“美国化”、“新干涉主义”、“人权高于主权”?)

Ⅱ是毫无根据，且别有用心的，有着不可告人的政治目的;

Ⅲ其意在维护西方发达国家的根本利益，是对世界和平的严重威胁

三、怎么干

对于发展中国家，机遇or 挑战

①既顺应经济全球化的大趋势，又要其中趋利避害;

②既要积极参与规则的制定，又要加快自身发展;

③最终目标：实现各国“共赢”、平等、公平、共存的经济全球化

世界经济与政治——独立自主外交政策(国际政治上怎么干)】

怎么干：

1.中国的和平发展道路(中国的外交政策):大题第三步

⑴内容：旗帜+政策+两个始终不渝：

①中国始终高举和平、发展、合作的旗帜，坚持奉行独立自主的和平外交政策。

②始终不渝走和平发展道路，始终不渝奉行互利共赢的开放战略。

⑵中国外交“永对3 句话”

①中国的主张建立国际新秩序:

Ⅰ中国的正确主张与国际旧秩序完全对立，Ⅱ倡导国家的平等和国家之间关系的民主、文明，Ⅲ符合世界和平、共同发展的方向;

②中国的主张符合，，代表了，，中国的主张符合联合国的宗旨和原则,代表了世界各国人民的意愿和利益;

③和平共处五项原则内容?核心?本质?

Ⅰ内容是相互联系的，核心是互相尊重主权和领土完整

Ⅱ本质是反对侵略和扩张，维护国家的独立自主权利

⑶推动构建和谐世界(外交的外延概念，和外交道路配合，不提就不答)

①永不称霸

现在不称霸，将来即使强大了也永不称霸

②承担责任

随着中国的发展，中国将承担更多的国际责任

③和谐世界的前景——持久和平、共同繁荣

Ⅰ.和谐世界的基本前提：各国相互尊重，平等对待

Ⅱ.和谐世界的重要保障：各国互信合作，和睦相处

Ⅲ.和谐世界的坚实基础：各国普遍发展，共同繁荣

Ⅳ.和谐世界的鲜明特征：不同文明平等对话，共同发展

地图描述的固定套路：

①地理位置重要

②地理位置→“兵家必争之地”→大国关系

③描述顺序：

从地图上看，?具有重要的国际战略地位

东(与?接壤)→西(接?)→北(邻?)→南(与?隔?相望)

介于?与?(地理概念)之间，处于?与?(政治集团)的交叉点/连接处;

历史上属于?的缓冲地带、能源供应地/运输通道

第四篇：万能考研政治答题

在考试时，如果题是你从来没见过的，那么就用此办法，具体如下：

举个例子，运动和物质的关系：

任何题先从定义和概念说起是觉得没错的。但是定义如果包括特点比如什么性什么性的，一定要答出来。

所以首先从定义出发！但是写定义时要有开头，开头是，“通过仔细阅读案例，我们不难发现，本案深动具体地向我们展示和反映了物质和运动的关系辨证原理。接着说定义。

物质是客观存在（没完，要采用1+1原则，循环论述客观存在是什么呢？再加），它是不以人们意志为转移的而存在的。（到此可以了）（继续来说运动），运动是物质存在的方式，（再循环）而任何物质又只能通过运动的方式存在。（是不是循环啊~但是绝对不错的。）（到此两这定义完了，接着想想两者有什么性质和特性），物质和运动具有客观实在性。（带过，因为性质本来就是附加的，还是循环吧，但是是完全对的~）

接着写两者关系，很简单，物质离不开运动，运动也离不开物质。（继续循环重复说明一个问题。。）物质是运动的物质，运动是物质的运动。（如果能整合，并嫁接更好，要把你掌握的知识全用上，虽然考纲上没说，但是你多说不会算你错。）物质和运动两者统一与时间和空间之中，而时间和空间是运动着的物质的存在方式。（再来一句循环，）可见，物质和运动有着密不可分的辨证关系。

然后接着说错误

关于物质和运动的关系问题上，有两种错误（这话就是开头，不能上来就说一什么二什么），一是离开物质来谈论运动，二是离开运动来谈论物质，两者都陷入了空谈，前者犯了唯心主义，（再写一边没错的）因为他脱离了物质（这里不说离开了，而用脱离来循环说），后者则是典型的形而上学，（这里加什么呢？你又背过的，那就是用上去），认为世界是不变的，未能用联系和发展的眼光看待问题。（大家有没有发现，这里其实书上是一句话来说的，整合在一起了，但是我们需要的是不是去整合而是把他很好的展开！）

最后再说一下批判！怎么说呢看下面！

因此，我们既要反对离开物质空谈运动，又要反对离开运动谈论物质。正确地坚持和领会马克思主义关于物质和运动的辨证关系原理。

可以了~~

归纳：

碰到任何题不知道怎么答，就遵循以上说的首先从文中深动具体地引出了什么什么原理。然后说他的原理，从定义和特征说起，然后有关系的说关系，说完再说关于这个关系，曾经和现在存在过什么错误观点，最后再批判，我们要坚决反对什么什么，维护什么什么。

再巨另外一种答法

随便具个例子

发展是党执政兴国的第一要务，为什么？如果你不会达怎么办？千万别空着，教你用联想法去答，请你想想发展对哪些客体会有好出呢？对国家，对社会，对人民，乃至对世界等等，你都可以说。下面我就试给你看，题目都是我临时想的，大家看看是不是很猛的招。以下答题都是假设我没有背过的情况下，我就这么答！

基本思路是从宏观的说一说，取得什么成就，再到具体，然后再说只有这样，才能那样，如果不这样，就不那样，始终坚持循环说明。

通过仔细地阅读案例分析之后，我们可以发现，文章所反映的内容是关于发展的重要性。（简

单引入，下面开始编）

用定语和状语来编，（任何国家，时间等等）当今世界国与国的竞争日益激烈，世界上的任何一个国家都把发展作为本国的重要实现目标，我国是世界上最大的发展中国家，因此，我国对于发展的实现问题比其他任何国家都要更为关注。

第一，对于国家来说，我们目前的两当纲领是走中国特色社会主义，和实现中华民族的伟大复兴。而发展对于实现我们党长期以来科学制定的社会主义初级阶段两大纲领具有重要意义。

第二，对于社会来说，以胡锦涛为总书记的党中央一直把人民最关心，最直接，最现实的利益放在高位，并和全国人民一道为夺取全面建设小康而积极奋斗，发展对于我们当前的全面建设小康社会提供了坚强的物质基础的保证。

第三，对于人民来说，当前我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化同落后的社会生产之间的矛盾，因此，惟有发展才能解决我国现阶段社会的主要矛盾，人民日益增长的物质文化的诉求。

第四，对于世界来说，发展使我国逐渐实现了从贫穷落后的社会主义中国向全面发展的社会主义现代化中国的转变，通过我国自己的发展，更好的为整个国际社会的和平与稳定做出自己的贡献。

因此，党的什么什么要务是完整正确的，是在新时期下，马克思主义关于发展观的集中表现（这些你都自己编），只有坚持发展，我们才能继续在中国特色社会主义的道路继续取得更大的成就，如果不以发展作为什么什么要务，那么我们就会措施发展和进步的良机，陷入挫折。

可以了，是不是觉得自己没背，也能写得跟理论一样的...都成专家了，当然，因为你背了那么多，肯定会对你产生作用，而老师也看你这种能力！~~~

再举个例子线的关系

科学发展观的基本要求就是坚持要全面协调可持续的发展，就是要走新型工业化道路，关键在于要全面构件资源节约型环境友好型社会，最终要实现经济发展方式的根本转变。（内容我就不展开了，不过看见没有，把你会的自己”线“起来。这个还有好处，就是他只要问到里面的任何一点，那么就都能答...科学发展观--全面协调可持续--新型工业化道路--构件资源节约型环境友好型社会---经济发展方式转变....线起来了。）

记住一点，展开要展开~要联想，越来越发展，考试其实就是考你的逻辑能力，发散能力，你背了那么多东西，看你能不能完全的把他调动出来，有些同学说，我背过的跟题目有点关系，但是很遗憾并不是题目直接问的，那么我告诉你，你就要想办法把他套上去，然后再笔锋一收，绕回来。你既然背过，就要把他很好的向老师展示出来！基本上就是这样循环！只有这样，我们才能那样，如果不这样，我们就会遭受挫折和失败。等等~~~

第五篇：中考政治答题（推荐）

中考政治答题模板

1.初中政治每课的结构====是什么+为什么+怎么办(这也是做每个习题的最基本思路)2.是什么====含义+表现+特点+形成+种类(不是每个必讲,用的不多,在做题的第一句话时需要点清是什么)3.为什么的别名====作用+意义+重要性=必要性+危害性+关系+功能+原则+理念等

4.怎么办===国家怎么办+社会怎么办+公民怎么办+青少年怎么办+{途径+方式+方法+技能技巧} 5.国家怎么办====政治怎么办+经济怎么办+文化怎么办+法制怎么办+其它方针政策怎么办

6.青少年怎么办====理想+品德+心理品质+学习+方法+途径(品德一般是八荣,心理品质:情绪.意志.挫折.性格,等)7怎么办的别名=====出主义+建议+办法+启示 8,每个题的最后答案可归纳为:是什么,为什么,怎么办

9.人物类分析说明题的常用语句(人物类分析说明题除了心理分析外,还有以下常用语句)公式===给人物定性+涉及的课本原理+联系材料证明+表态怎么办 11．评价问题：

注意点；引入材料+知识评析；

答案组合：行为评价（行为定性与判断）+道德角度+；法律角度+心理品质方面； 12．材料分析题：分析思路及格式

在关键是搞清涉及到那些知识（判断出是什么）点的基础上按以下格式答题：① 用课本知识分析说明观点（原因）② 结合材料分析

③ 回归提问得出结论

④ 表态(青少年的做法)13．实践题

1.班会: 主题,目的,标语,歌曲,步骤活动方式,发言提纲(看法)2做活动:调查组(调查目的,调查内容,调查方法,调查对象,提出建议),宣传组(板报,板报拦目,漫画,解说词)策划组(征文,演讲,知识竞赛,图片展)3形式：辩论会，主题班会，故事会，板报手抄报，调查报告，参观访问，家务劳动，公益劳动，校内各种活动等

二、政治答题方法

1.书本知识掌握运用，解题方法：判断知识点

锁定答题范围 搜寻笔记

2.观点型题目：（说明、体现、符合）

解题方法：抓关键词→回归教材→组织语言（运用政治术语作答）

3.启示型题目：(认识、理解、启示等)解题方法：A、提出问题（是什么）体现了XX、反映了XX、符合了XX B、分析问题（为什么）可从原因、意义、作用、影响上分析

C、解决问题（怎么做）可从国家、社会、学校或家庭和中学生等方面谈

具体是：A、国家要求在立法、执法和打击上如何做；B、社会要求人们的道德观念上、宣传上应做什么，要加强管理和监督；C、学校、家庭上如何做好教育、榜样、示范；D、个人上如何提高认识、意识，形成习惯、落实行为； ※特别提示：在回答“是什么、为什么、怎样做”中必须根据材料扣准题意作答

4..关于“图表、表格、”类题型

解题方法：一是总看，即看标题是什么；二是横看，一般是时间的排序或进程；三是纵看，一般是看名称或内容；四是看试题的要求，即看设问，然后进行答题。

5、漫画、图画要抓两点：一是这个图式的名称是什么？二是图式的构成部分各表示什么意思。解题方法：(1)看标题。(2)看文字。(3)看画面

6.建议型题目：常见问法：针对某事或某现象写出相应的解决方法，提出合理化的建议

解题方法： ☆ 国家、政府应该┉┉

（政策，法律、制度等）

针对我们身边存在的┉┉问题，我认为 社会、学校应该┉┉（风气、氛围、教育、培养┉人才）

家长、青少年应该┉┉（监督、引导、学习、理想等）7.意义、作用型题目：

有助于（有利于 是……的需要 是……的必然要求）青少年应当如何做：

1）（思想上）树立XX方面意识，增强XX方面观念，提高XX方面的是非判别能力………… 2）（行动上）在学习上，我们应该XX ；在生活上，我们应该XX；在工作上，我们应该XX………… 3）（影响他人上）勇于批评指正XX等不良行为，坚决与XX 作斗争，9、“评析”“评价”型题目专项练习

解题方法：回答此类题目一般是先判断(对、错或不全面)（即是什么）；其次写出相应的依据(可以是一些法律规定，或教材的某些理论观点)，再联系材料中的观点或行为进行分析（即为什么），最后针对错误的观点或行为写出正确的观点或行为。（即怎样做）

三、设问方式及答题思路

说明：以下所总结的答题思路步骤仅为一般规律，在考试组织答案是要根据材料并视题目分值选择思路中的所有步骤或其中几个步骤。

（1）直接式设问：（是什么？为什么？怎么样？怎么办？设问直接，回答也直接，一般在书本上找到答案）

⑵ 材料说明、反映了什么？（体现了哪些观点？）

这类题目的设问一般是“上述材料说明（表明）了什么？”或“上述材料反映（体现）了什么？”等，多用于考查考生的概括能力和对基础知识的运用能力。这类试题的解答对策是：先回答出材料本身讲述的是什么问题；再运用所学知识分析、回答这个问题的实质，即通过什么反映了什么。

基本思路：现象?本质

①材料本身说明的问题是什么？

②透过材料的现象揭示的本质问题或观点是什么？??直接对应＋适度发散（视分值而定组织答案时往往是这种现象或行为的意义?怎样做）

（3）启示（告诉…道理、体现了哪些观点）、警示等

基本思路：这类题目的设问一般是“这给了我们什么启示”或“谈谈你的体会”，或“这件事对你有什么启发”等，重点是考查考生能否从提供的材料中悟出道理，得出体会，受到启迪。这类问题的解答对策是：启示是从材料中正、反方面得到的经验、教训，而警示则侧重于从反方面行为中认识其危害并应吸取的教训，其语言表述多为“应该……”，有部分题目需要先回答出“材料反映了什么”，然后再在此基础上回答出怎样学习好的或摒弃坏的（针对材料中得到的经验、教训，应怎么做？）。

（4）结合材料，谈理解、认识、感悟、感想、体会

这类题目的设问一般是“对上述材料如何理解（认识）”，或“谈谈你对某某问题的认识（理解）”，或“谈谈为什么要怎样”等，重点是考查考生全面分析问题的能力和对问题思考的深度。这类题目解答对策是：先对材料进行分层并概括出每一层的意思，明确它属于哪个问题（即“是什么”），然后结合课本内容回答出“为什么会出现这样的问题”（即“为什么”）“怎样解决这样的问题”（即“怎么做”）。在运用所学知识进行分析时，不要求面面俱到，但一定要充分联系教材，思维要发散，角

度要多样。

基本思路：是什么？为什么？怎么样？以下思路具体怎么展开，应以教材知识为依据，不宜生搬硬套。

① 是什么—－现象+本质（材料说明什么问题）

② 为什么—－原因+意义

③ 怎样做――分清角度；国家、社会、公民、经济活动参与者、青少年……（要点的组织视分值的多少而定）

（5）谈作用、影响、意义

意义型的设问有“积极影响”、“经济、政治意义”、“意义”等。

基本思路：“意义型”主要是针对某一“做法”或某一“事件”有什么意义来设问，回答这种设问的题目时，首先要明确有经济意义、政治意义、社会意义。还有对个人、国家、社会的意义。答案要点要紧紧结合所学的知识点和题目所提供的材料(抓住材料中的关键词、关键句)，有些题目作答时必须结合党和国家提出的最新精神，及从现实意义角度考虑。这类题目可以套用“有利于……”“体现了……”“是……的需要”“促进……”“推动……”“保护……”等。

（6）简要说明……这样做的道理？为什么要样做（说）？（理由）

解题方法：一般情况下要回答：“这样说”、“这样做”的依据、意义(重要性)、必要性等，有时也要回答不这样做的危害性。在解答中，一般应由近及远、由小到大、由直接到间接、有秩序、有条理地展开说明。

基本思路：是什么？为什么？（一般答题时侧重于为什么）

①是什么——材料中的具体做法（多用于进行设问转移）

②为什么——原因＋意义或不这样做的危害

（7）怎样解决……问题、避免……现象或提出……对策、为……提议？

基本思路：首先要明确所提建议是为了解决什么问题，然后从以下两个方面去提出合理化的建议。

①分清对象（即给谁提合理化建议，由谁来解决这样的问题）——国家、政府（社会）、青少年（个人）

②怎样解决？——注意建议的角度（如：国家、政府、社会、公搑个人，或政治、经济、文化，或教育、道德、法律

等不同方面）和所提建议的可行性

（8）行为评析

基本思路：是什么、为什么、怎么样。

步骤：A、找准行为

B、行为定性（一般从法和德的角度进行评价定性）

C、寻找依据（不正确行为----违反了什么法律、原则、没有行使哪些权利、履行哪些义务…；正确行为----符合哪些法律、原则、行使哪些权利、履行哪些义务…）

D、后果（正确行为---带来的影响；不正确的行为---危害）

E、应该怎样做

1、单个人物（或一类人物）单一行为评析。

2、单个人物（多种行为）或多个人物（多种行为）评析。基本思路：侧重是什么、为什么

步骤：A、仔细阅读题干，找准、找全行为和人物。

B、针对每种行为进行具体行为定性，说明依据点到为止（9）青少年应怎么做？

这类题目的设问一般是“作为中学生，面对某某问题你应该怎么办（怎么做），”或“你怎样用实际行动来应对某某问题”或“你打算怎样去做”等。解答此类题目应把握两个方面：一是在思想上树立什么理想（或观念，或意识或精神）；二是在行

动上具体有哪些做法。下面为几种常见的模式：

①增强自我保护意识，提高自我保护能力，正确对待父母和学校的教育。

②观念（意识）＋行动（宣传+具体行动）——（一般针对某一领域的建设，如环保、诚信、节约型社会等说明怎样做时，可用此思路）

③树立远大理想，正确树立成才目标，肩负历史使命；努力学习科学文化知识，培养和发扬……精神（艰苦奋斗、创新精神、科学精神等），积极参加实践活动，提高实践能力，增强体质，磨砺意志，将来为……（建设小康社会、建设家乡、现代化建设）贡献自己力量。

（10）说服、教育、出谋划策或帮助……

（1）说服、教育、出谋划策

基本思路：是什么？为什么？怎样做？

①指出错误是什么？②说明为什么错？③应该怎样做。

（2）帮助……

基本思路：①指出错误 ②说明为什么错（即理由）

③应该怎样做 ④具体帮助行动，即行为影响

（11）举例或举措

基本思路：两者侧重点略有不同。

（1）列举实例：应具体、有效、符合实际；忌空洞、泛泛而谈。

（2）举措：侧重于国家、政府、社会的大政方针、战略部署、措施做法。