2017年研修学习总结

第一篇：2017年研修学习总结

2017年远程研修学习总结

我参加了本年度小学科学的远程研修培训，感触很多。仿佛又回到了学生时代，每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一次都有不同风格的教师，每一次都能看到不同类型的讲座，每一次都能感受到思想火花的冲击，每位教师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的内心，使我得到了一次次思想的洗礼。通过学习全面提升了自己的基本素质和业务综合能力，对于今后的发展起到了积极的促进和指导作用。现在就把我个人网络研修学习活动的主要收获总结如下：

一、转变思想，更新观念

我积极投身网络研修的学习当中，自觉参加上级组织的网络学习培训，参加讨论，上交作业。通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。我通过深入学习，并明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。

二、积极研修，深刻感悟

研修平台，为我营造了一个广阔的学习天地，在这期间，通过研修学习，学了不少知识，使我掌握了先进的教育理念知识和方法，开阔了视野。我觉得在理论系统的形成方面有大幅度的提高。因为在培训中有大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，让我们深深佩服，同行的精彩点评，交流

与感悟也让我们有了意想不到的收获，专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，让我们得到了很好借鉴和启迪，解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，让我们茅塞顿开。对自己以前的教学有了一次彻底的反思。培训中，我还阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得较好的教学效果。培训学习不但学有所获，更重要的是让我们觉得学有所用。

三、反思教学工作，不断进取

在教学中，不断思量自己在工作中的不足努力提高自己的业务水平，继续向优秀骨干教师学习，向有经验的教师请教。

四、立足课堂在实践中提升自身价值

课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。”力求让我的科学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高科学教学质量。，教师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。思想教育要常抓不懈，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

五、研修提高，优化课堂

作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，想我这样年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。

这次学习，我将会对远程研修有了更加深入的了解，也会更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新课改工作，相信在今后的教育教学中能够充分对远修平台的资源会更好的利用，能够给学生带来更好的帮助。

六、终身学习，与时俱进

只有与时俱进，努力做一名终身学习型教师，才能成为一名合格的教师。所谓终身学习型教师，就是要坚持思考如学习，要不断转变教育观念，更新储备知识，不断摸索教学方法。除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，我们需要一份持久的热情，一份对教育、对儿童、对社会神圣信仰与追求。

通过本次远程研修学习，我得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，它将在我们今后的工作中发挥更大的作用。通过研修的平台，利用网络资源，不断的学习，不断挑战自己，超越自己，跟上时代的步伐，努力实践，争取使自身教育教学水平有较快提高，努力适应二十一世纪对学习型创新人才的新要求。

第二篇：研修学习总结

研修总结

经过将近三个周的研修学习，我一边要进行正常的教学活动和管理班级，一边还要加班加点的学习，写日志，发评论，做作业，其辛劳可想而知！但是在我的心灵深处，得到了精华和洗涤，我通过对专家视频的学习，在我的教育专业、个人文化修养、心理等方面有了很大的提高。

在学习过程中，我收获了关于构建和谐师生关系的相关知识。用关爱唤起学生们的自信心、进取心，使之改正缺点，让老师的爱如春风，如春雨，如煦暖的阳光滋润每一个留守孩子的心田，可能对孩子的一生都是取之不尽用之不竭的正能量！尊重，信任，爱，都是互换的，只有我们给了孩子们充分的尊重，才能换来孩子的爱戴和信任。

通过这次研修，消除了我课堂的顾虑，新课程改革再次强调学生的主体地位，提高了学生学习的兴趣，激发学生的学习动机。同样的知识，不同的物理老师教，学生乐学程度就大不相同，教学效果自然就大相径庭了。所以从这一点看来，教学要“为学生服务”，同样的知识要有针对性的考虑不同学生的求知要求，时时从学生的角度思考问题。

另外，通过远程研修平台，我能与同行们’面对面”的交流，班级的论坛是我每天必看的内容，这样快捷和便利的学习方式，也将影响着我的思维方式，在这里，我的视野更加宽阔，思路更清晰，在实践中遇到的困惑在与大家的交流中迎刃而解，通过学习，对自己的生活态度都发生了一定的改变。也学会了不少自我减压的方法，把快乐当成习惯，积极塑造阳光心态，做一个充满自信、幸福感的教育工作者。

幸福是什么？幸福是研修的过程，幸福是研修中我们交流的心得，幸福是我们每天快乐的充实着我们的生活。

研修，是我幸福的起点，让我明确了方向，从而更加坚定了从事物理教育的信念。我深知，要想做得更好、更出色，还需要更多的努力和付出；要做到学有所用，把学到的知识应用到今后的教学实践中去，我相信有付出就有收获。

第三篇：研修学习总结

自从参加网络研修以来，我在数学教育教学理论知识方面，有了较大的提升，可以说研修平台像一扇窗口，让我眼界更加宽广，教学思路更加清晰。

首先，网络研修开辟了一条普通教师与全省知名教育专家，紧密接触的通道。我可以随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时，学会理性的思考和冷静地处理方式。

其次，网络研修为学员搭建了广阔的交流平台。以前专家传经送宝，或教师学习交流要“走出去，请进来”颇费一番周折，也难于满足到各地学习的强烈需求。如今却是 “一桥飞架南北，天堑变通图”！网上研修，一下子缩短了地域之间的距离，改变了时空之间的连线，我可以十分便捷地在网上学习、交流，和众多的学友虽不“面对面”却已“心连心”，真可谓为是，妙不可言，乐在其中！

“欲穷千里目，更上一层楼”。网络研修平台像一架云梯，让我能不断的向上攀登。看到了有那么多的学员才思敏捷，学识渊博像磁石一样吸引了我，令我感慨万千，羡慕不已，顿觉“山外青山楼外楼”，“强中自有强中手”，仿佛又回到了学生时代，充满了孜孜以求的激情；仿佛打了一剂强心剂，开启了自身向上不断攀登的动力，变“要我学”为“我要学”。作为一名教师要求学生勤奋好学，自己首先要做到学无止境，要求学生动口、动手、动脑，自己也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探索，学有所获！

第四篇：研修学习总结

2012年全省哲学社会科学教学科研研修学习总结

朱天玉

根据中组部、中宣部、中央党校、教育部、财政部、解放军总政治部《关于印发〈2010—2014年哲学社会科学教学科研骨干研修班工作规划〉的通知》（中宣发【2009】32号）和省委组织部、省委宣传部、省委党校、省委高校工委、省教育厅、省财政厅《关于印发〈2010—2014年河南省哲学社会科学教学科研骨干研修班工作规划〉的通知》（豫宣通【2010】11号）要求，经组织安排，我于2012年6月到省委党校进行了为期25天研修和参观考察学习，此次研修学习时间虽短，但学习及考察内容却是丰富多彩的，使得研修人员各有收获，感触颇深。对于我个人来讲，我认为这次研修班的举办意义深远，因为本次研修班学习的内容全面贯彻了党的十七届六中全会和河南省第九次党代会会议精神，使广大学员在理论知识方面得到更多的充实和更新，视野上更加开阔；使今后开展高校哲学社会科学教学科研目标任务更加明确。同时，从课堂听专家的理论讲解到新农村社区参观考察都让我收获颇丰，使我进一步深化了对中国特色社会主义理论体系的认识，深刻地体验了新农村建设所取得的巨大成效。现将这次党校研修班学习的心得体会归纳如下：

一、强化理论学习，提高理论认知水平

省委常委、宣传部长赵素萍在出席开班式讲话中指出，搞好研修是巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位的迫切需要，是培养高素质哲学社会科学科研队伍的迫切需要，是加强和改进大学生思想政治教育的迫切需要。必须进一步廓清市场经济条件下哲学社会科学教学科研领域存在的模糊认识，更加注重发现人才、培养人才，在培养合格社会主义建设者和可靠接班人上作出贡献。让我深刻的领悟到做为一名高校“两课”理论教师责任之重大，不仅要具备一定的理论知识和工作经验，而且还要具备与时俱进的、开阔的新视野，新知识。接下来，我聆听了省人大副主任曹维新题为《探索一条特色之路，共谋引领“三化”大计》的专题报告，报告紧紧抓住新型城镇化引领这个重点，回答了什么是新型城镇化、为什么要以新型城镇化为引领、新型城镇化的切入点在哪里、新型城镇化会带来怎样的效果等问题，对全面把握新型城镇化内涵、推动“三化”协调科学发展具有十分重要的指导意义。梁周敏教授对《增强文化自信和文化自觉，推进社会主义文化发展》进行了重要阐释，分别从文化发展的纲领性文件、文化建设的重大问题、以改革创新精神推动文化大发展三个方面阐述了文化建设的重要性，文化在提升国家软实力方面的重大战略地位，文化建设与弘扬社会主义核心价值体系的关系，以及如何推动文化的大发展等内容。还有王桂兰教授、王喜成处长、省文联主席二月河、中国社科院王伟光院长等专家学者分别对“当代中国知识分子的社会价值和责任担当”、“维护国家意识形态安全”、“我的文学创作西路历程”、“关于坚持中国特色社会主义理论体系”、“华夏历史文明传承创新区建设”等理论问题观点进行了深刻的论述，有理有据，深入浅出，内容极为生动，听后让我感触深邃，收获颇丰。这不仅使我在理论知识方面得到极大的更新与充实，而且在对党的重大战略理论认识上也更加深刻。

结合专家学者所讲的内容，我认为要做好教学科研工作应做到以下几点：一是审时度势，坚定信念，就是面对国内外当前错综复杂的形势，作为高校“两课”教师要准确把握党和国家重大战略方向，深刻领悟战略决策精神内涵，时刻坚定共产主义信念不动摇，坚定中国特色社会主义道路不动摇，为实现中华民族伟大复兴不懈奋斗；二是全面贯彻党的路线方针政策，强化执行能力，就是针对教学科研中存在的问题，要根据党的路线方针政策拿出行之有效的方案与计划，贯彻下去并做到全面准确、得当有力；三是加强理论知识学习，开拓创新能力，就是要认真学习党的最新理论成果，深刻领会内在的精神内涵，以改革的精神，在原有的经验基础上积极尝试，做到与时俱进、科学合理，不断开拓，增强自我创新能力；四是强化学习实践能力，就是要学以致用，每个人不仅要把学习当成是毕生的任务，更重要的是把所学理论运用于实践，实现理论与实践相结合。只有这样才能把教育教学科研工作做的更好，才能顺应时代的发展、跟上时代的步伐，才能与时俱进。

二、通过研修学习，强化加快发展的使命感、责任感

省委常委、宣传部长赵素萍在出席开班式讲话中强调，全面贯彻落实好党的十七届六中全会和省九次党代会精神，社科理论界要不断增强责任感使命感，要在大力推动文化改革发展上狠下功夫。要紧紧围绕打造华夏历史文明传承创新区和文化强省的重大问题，推出一批有价值有分量的研究成果。要在推动哲学社会科学繁荣发展上狠下功夫。要大力推进社会主义核心价值体系建设，加大对重大现实问题的研究力度，深入开展“走转改”活动，发挥好哲学社会科学认识世界、传承文明、创新理论、咨政育人、服务社会的重要功能。要把理论自觉和理论自信作为文化自觉和文化自信的基础，建设高素质的哲学社会科学人才队伍，为全面推进中原经济区建设，加快中原崛起河南振兴提供学理支持和理论支撑。因此，我们高校“两课”教师作为知识分子阶层，是推动文化建设和改革的一支重要力量，要时刻把握时代形势主题，为增强文化自信和文化自觉，推进中国特色社会主义文化大繁荣大发展不懈奋斗。

一是坚持文化建设必须以马克思主义为指导。马克思主义是开创和引领党的文化建设思想的理论基础。作为人类思想历史上最伟大的成果，马克思主义揭示了人类社会发展的一般规律，提供了最先进、最科学的世界观和方法论。回顾党的文化建设思想发展的历史，我们看到，正是有了马克思主义，中华民族的优秀文化才被注入先进的时代内涵，并取得了巨大成就，并为社会进步提供了强大的精神动力。相反，何时歪曲、僵化或放弃马克思主义指导，文化建设就会遭遇挫折，因此，推动文化建设最根本的就是必须坚持不移地巩固和加强马克思主义指导地位，用发展着的中国化的马克思主义引领文化发展。

二是坚持文化建设以人的自由而全面发展为宗旨。人的全面而自由发展是人类社会发展的目标导向和必然趋势。马克思主义经典作家在《共产党宣言》里构想的未来美好社会是自由人的联合体。人的全面而自由发展具有极其丰富的内涵，包括人的物质生活和精神生活、人际关系和生存空间、外在表象和内心世界，这些都离不开文化的支撑。从“二为”方向、“双百”方针，到先进文化、和谐文化等，从某种程度上说，就是对人的自由而全面发展追寻和写照。文化具有极强的渗透性和持久性，时刻影响着人的精神风貌和生活习惯。必须将人的全面而自由发展作为文化建设的最高追求和最终目的，用文化开启智慧、温润人心、涵养人生、营造和谐。

三是坚持文化建设必须充分利用传统文化资源。河南是中华文明的重要发祥地之一，文化底蕴十分深厚。优秀的中原文化涵盖了“有容乃大”的天下精神，“天人合一”的和谐精神，“自强不息”的奋斗精神，“和而不同”的包容精神，及“精忠报国”的爱国精神，为当代社会主义文化发展提供了丰富的思想资源和精神涵养。只有充分利用传统文化资源，才能使马克思主义的普遍原理与中国文化建设具体实际结合起来，才能使我们的文化建设具有河南特色，秉赋河南作风，彰显河南气派，为河南经济社会事业发展提供强有力的智力支撑。

总之，“学无止境”，经短暂的研修学习自身虽有所收获，但不能毕其功于一役。在今后的工作中，我将不断加强理论实践学习，不断提高工作水平，在自己平凡的教学工作岗位上，充分发挥自己的主观能动性，为了发展教育事业作出应有的贡献。

第五篇：研修学习总结

一分耕耘一分收获

短暂的研修学习就要结束了，这次培训让我增长了知识、改变了观念、拓宽了视野，为我今后的教育教学指明了方向，增加了信心，增添了活力。数学是一门基础课程，在小学教学中，教师应充分了解小学生的特点，了解数学这门课程的教学特点，提高小学数学课堂教学效果。通过短暂的培训学习，使我感受颇丰，受益匪浅，很多教学中遇到的难题在专家及同行们的交流中得到了解决。

通过这个平台，与教育专家进行了面对面的接触，鲜活的案例和丰富的知识内涵，开阔了我的视野。专家们用他们渊博的学识，深厚的素养以及他们对教育 教学的精辟见解，更加激起我对知识的渴求和对教育事业的执著追求。通过论坛与同行们的相互讨论交流，使我在思想、专业方面都得到很大的提高。学到了许多新的教育观念，也通过同行的帮助，解除了自己在教育教学中的许多困惑。“发帖、回帖”充分交流阐述自己在教育教学中的感想、心得和体会，让我增长了的见识，学到了很多新知识。为以后的教育教学工作奠定了坚实的基础。

通过这次培训，教育观念有了更新，教学方法有了改进，让我们充分享受了运用远程教育培训的成果，给自己今后的教育教学工作奠定了坚实的基础。本次学习，结合专家讲座、作业练习、教师间相互交流等学习方式，让自己树立起了先进的教学理念，明确了今后教学努力的方向。通过这些学习活动，不断充实自己、丰富自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好准备。研修过程中，借助网络发

表评论，阅读相关 文章、评论和课程简报，和同行交流看法，畅所欲言。在一次次专题的探讨下，对诸多问题的认识比以前更深刻、全面。学员各抒己见，互动交流，并以作业或讨论等形式，发表看法，互动交流，教师获得相关知识和课堂教学操作模式，提高业务素质。通过学习和听专家讲座等环节，我感到自己的确长了不少见识，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上一定要力求新颖，要能抓住学生的心，要讲求实效；教师的语言一定要有亲和力，要充分尊重学生，让他们有被重视的感觉；另外教师个人修养和素质的提高，要靠不断的汲取知识，学习先进经验充实自己的头脑，要有过硬的基本功。

总之，这次培训使我受益匪浅。活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，吸收为自己的教学思想，指导自己的教学实践；要不断磨课，多余其他老师交流、碰撞，学习教育理论，增长专业知识，课后进行教学反思，力求每一节课都有改进，每一节课都有创新。