学校控辍保学工作[精选五篇]

第一篇：学校控辍保学工作

学校控辍保学工作

实 施 方 案

为提高我校学生巩固率，根据我校实际，特制定本方案。

一、指导思想：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，认真执行《义务教育法》，以提高人民素质为地方经济建设打好基础为宗旨，依法办学，依法治校，加强师德教育，提高教师队伍素质，增强服务意识，办群众满意的教育。

二、组织领导

成立学校控辍保学领导小组，具体领导和协调动员学生入学工作。

三、具体措施

(一)各校积极做好开学准备，以饱满的热情和工作态度迎接学生及家长的到来，提高和增强学校的服务意识，使家长放心，社会满意。

(二)各校加强和健全学校制度建设，强化管理、形成良好的育人环境，使学生进得来、留得住、学得好。

(三)定期召开家长会，积极向家长及群众宣传《义务教育法》及相关教育法规，使家长及群众理解教育、支持教育、重视教育。

(四)认真落实国家教育优惠政策。真正使国家的教育惠民政策落到实处，减轻家长教育支出负担，解决学生入学难的问题。(五)积极开展贫困家庭学生救助，健全贫困家庭学生档案，管好用好救助资金，开展好救助工作，解决贫困学生入学问题，实现救助控辍。

(六)积极向镇党委、镇政府汇报学校学生流失情况，使政府依法行政，动员学生入学。

葛石镇中心小学

第二篇：学校控辍保学材料

通 知

各中小学:

根据贵州省人民政府文件(黔府发[2013]11号文件)要求,请各校将本校2012年9月至2013年6月初控辍保学工作开展的情况于 2013年6月12日前汇报到教育“9+3”办公室，以便汇总报送州教育局和省教育厅，内容如下：

1、学校控辍保学工作领导小组；

2、学校控辍保学工作计划和实施方案；

3、学校控辍保学工作开展的情况，以简报和下乡动员的图片（开展工作像册）说明；

4、填写好辍学学生花名册和辍学学生统计表。

5、取得的成果和存在的问题写一份总结；

6、辍学率以2012年9月的在校生数和2013年3月学生报名后的实际在校生数计算。

7、纸质材料必须加盖学校公章（所有材料按顺序装成一本，有封面、有目录、有页码、有日期）、电子材料考备交到教育局教育 “9+3”办公室潘玉林和蒙标处。

8、工作开展情况和学生相关数据如实填写，不得谎报，查实谎报和到期不交材料的学校主要领导自己向局党组领导解释。

丹寨县教育“9+3”办2013年6月3日

第三篇：自查报告(之一)——学校控辍保学工作

自查报告（之一）——学校控辍保学工作

学校控辍保学工作自查报告

××市××镇××××××学校中学部

为了全面贯彻落实《义务教育法》和省、市、县有关控辍保学文件和会议精神，依法实施九年义务教育，保障适龄少年接受义务教育，巩固和发展上学年“普九”成果，全面推进素质教育，切实做好控辍保学工作，本学年我校始终坚持“依法控辍、管理控辍、教改控辍、扶贫控辍”的总体思路，严防死守，齐抓共管，经过艰苦努力，收到了一定的成效。现就我校XX－XX学开展控辍保学工作的情况报告如下：

一、基本情况：

我们××镇××××××学校中学部位于××镇××村西南部，现校址建于1986年，总占地面积约XX0平方米，建筑面积约1700平方米。本学期学校有教职工35人，9个教学班，在校生319人，学生厌学、外寄、辍学现象较为严重。XX年和XX年曾两度被列为省级控辍保学监测点校。于XX年6月5日接受了辽宁省教育督导团的控辍检查，辍学率为3.85%，达到了规定标准。

全校学年初在读数为395人，转出外寄69人，辍学13人，辍学率3.3%，具体情况为：

1、初一4个班，小学入学167人，现有141人，相差26人，其中：转出外寄21人，辍学5人，辍学率3.0%

2、初二3个班，学年初在读数143人，现有87人，相差56人，其中：转出外寄48人，辍学8人，辍学率5.6%

3、初三2个班，学年初在读数85人，现有91人，增加6人，为复学生，其中：现已有35人毕业离校，56人为中考待考者。

二、辍学原因分析：

学生辍学、学生外流，就本校、本地区而言，主要有以下几个方面原因：

1、学生厌学，失去学习兴趣。这是学生辍学的一个最主要原因。由于小学毕业生全部升入初中，本来学习成绩就参差不齐，有的小学基础太差。到了初中，课程门类增多，部分学生学习跟不上，心理素质又不过硬，抗拒不了成绩差给自己带来的苦闷和烦恼，又不去查找失败的原因，加之家庭教育滞后，升学无望而厌学。又因学校教学环境太差，活动开展得少，枯燥乏味的学习生活，较重的课业负担使其厌倦而失学。

2、部分学生和家长受新的“读书无用论”思潮的影响。特别是近年来，高考并轨，高校扩招，收费增多，大中专毕业生不包分配，自主择业，双向选择，就业困难。农民送子女读书“跳龙门”的主要目的实现不了，便不但不劝学，反而劝退。学习抑制力较差、信心不强的学生就自然失去了读书的积极性而辍学。

3、传统的就业观念和现实利益的影响，也使一部分学生走上了辍学之路。初中生已具备了简单的劳动能力，家长为解决劳动力不足或为眼前利益所驱动，不愿送子女上学，让子女在家做家活或外出打工挣钱，因为在农村识几个字就足够用了。这种小农意识和自给自足的思想束缚了一些家长和学生，造成一些学生过早离校，到社会闯荡“江湖”去了。

4、由于本地当前农业生产科技含量低，部分农民家长对科教兴农、知识科技就是财富的重要性认识不足，没有把读书与发展经济、日后生存联系在一起。加之，当地知识科技致富的典型人物、事例较少，辐射带动不够。

5、由于原××乡经济不够发达，乡财政困难，曾一度造成教师工资拖欠，不能及时足额发放。最长时拖欠长达10个月之久，每人每月相对少开300多元工资。严重影响了教师工作的积极性，造成教学质量大幅下滑，为现在教学质量提高埋下隐患，升学率连续几年偏低，学校声誉严重受损。

6、镇财政对学校投资有限，学校仅靠有限的学杂费惨淡经营。导致教学设施破损，墙倾屋漏，年久失修；教学设备陈旧老化,别说是“新三室”，就连“老三室”也有名无实。教育硬件无法满足正常教学需要，校园生活单调乏味，对学生没有吸引力。

7、家庭经济困难也是学生辍学的一个原因。由于本乡农村经济不发达，特别是近几年，农业的欠收，粮食价格偏低，养殖业不景气，读书费用增大，一些困难家庭，尤其是个别变故家庭，也容易使个别学生辍学。

8、由于前任班子在管理用人上缺乏前瞻性，师资队伍建设未能形成梯次结构。学校新班子接手后的学校师资已是青黄不接。一批任主要学科的课的资深老教师已离岗退休；个别中青年骨干教师走上领导岗位；新任教师的成熟还需过程与时日。本已良莠参差的师资水平，名优骨干教师的短缺，难以为学生家长、社会所接受与认同，导致学额大量流失，外寄辍学增多，学校发展陷入恶性循环中。

二、主要工作措施及效果：

鉴于以上情况，为控辍保学，防止生源的再度流失，彻底改变××初中的薄弱落后的面貌，学校新班子予以了高度的重视，把控辍保学工作当作了当前教育工作的“重中之重”。加强了领导，坚持贯彻“依法控辍、管理控辍、教改控辍、扶贫控辍”的总体思路，本着对学生负责、对家长负责、对社会负责的原则，动员和组织社会、家庭、学校等各方面力量共同参与，齐抓共管，相互配合，努力把初中学生的辍学率控制在3.3%以下。

（一）坚持依法控辍：、进一步加强法制宣传普及工作，提高全社会对控辍保学的认识。

（1）从XX年秋季开始，按照上级文件的要求，将“三法”（即《未成年人保护法》、《义务教育法》、《教育法》教育课纳入政治类课程。每班每学期4课时，编排在《课程表》内。学校指定了2名政治课教师任课，其中wXj老师任初一的《未成年人保护法》，Lyj老师任初二上学期《义务教育法》和下学期的《教育法》教学。系统地对学生进行“三法”教育，增强学生的法律知识和自我保护意识，使学生依法维护自身的接受教育的权利。

（2）在每学年初的三月和九月“控辍活动月”中，以校团委为核心，运用一切宣传工具和舆论阵地，通过有线广播、板报、标语、传单、校会、班会等多种形式，广泛深入宣传《义务教育法》及其实施细则、《教育法》、《未成年人保护法》、《禁止使用童工规定》等有关法律法规，全校师生齐动员、齐参战，加大增强法律意识的宣传力度。做到宣传到村、到户、到班、到人。并结合实际，宣传依靠科技、文化发家致富的典型，使全社会都认识到接受义务教育是法定的又是实用的，造成一种良好的控辍保学工作氛围。

2、继续建立完善有关的规章制度，明确控辍保学的责任和奖惩。（1）为把控辍保学这项长期性、艰巨性、动态性的工作切实抓好落实，学校先后制定出台了一系列与之相关的规章制度和实施方案：①报告制度。包括：《班级出席日报表》、《教导处出席日统计表》、《班级学生出席板》、《学校辍学月报表》。②家访登记制度。③《家长通知书》制度。④学籍管理制度。⑤领导包年级、教师包班制度等。以上各项制度便于随时掌握学生动态，对生源的去向了如指掌，为及时发现及时做好辍学学生和家长的工作，提供准确信息，防止出现管理上的空区。未雨而绸缪，防患于未然。

（2）将控辍保学工作纳入对领导教师的考核中，并作为一项重要内容。与年终的评优、晋级、奖金等挂钩，奖优罚劣。结合开展无辍学班活动，对表现好与差的班级的包班领导、教师、班主任及及时给予表彰、宣传典型经验或批评、总结经验教训、分清良莠。上学期已评出TFw、wXH、LSy等3名控辍保学先进班主任，用以辐射带动其他。

坚持管理控辍：

1、继续建立健全控辍保学学校组织机构。本学年，学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，教导主任、总务主任、团委书记、政教干事及各班班主任为组员的，15人学校控辍保学工作领导小组。负责对全校9个班级的控辍保学工作的领导和管理，明确目标及职责。

2、进一步建立完善控辍保学学校工作网络：学校校长－－各包年级中层领导－－9年班的班主任－－副班主任与包班教师－－各班学生的家长。各网络中的责任人各司其职，各负其责，齐抓共管，相互配合，扎扎实实地作好控辍保学工作。

3、层层签订控辍保学工作责任状。按上面的网络层层签订责任状，实行控辍工作“双向目标责任制”。落实责任，指标到人。并把控辍工作作为考核领导干部政绩和教师业绩的主要内容。对网络前四层的责任人考核年终工作时实行“一票否决制”。

4、加强学籍管理，严把学额流动关。教导处建立起了用微机管理的比较科学、规范、详细的学生学籍、学生名册档案资料。对学生的正常流动和辍学实行动态管理。严把休、转、寄、降手续关。要求外寄的学生及家长或所在学校必须开回回执证明。到目前为止，共开回外寄回执证明涉及周边5个县、市、区，8所学校共69人。

5、多次例会研究对策，家访动员严防死保。针对本校控辍保学的严峻形势，新班子多次例会研究对策。每学期的三月、九月控辍活动月，都要召开几次由班主任或全体教师参加的控辍保学专题会议，对控辍保学工作做出具体安排。要求有关部门和责任人做好学额统计情况汇总，对辍学生按其所在村屯、班级分别统计，安排班主任或教师逐个家访动员，填写好《家访登记表》、辍学生和复学生名单。每名班主任每学期家访都在15次以上，对个别有反复的学生家访次数有的都达到了5次以上。仅上学期的三月末和末学期的五月末，全校就停课半天，每次家访学生都达到30多人、出动老师20多人、涉及全校8个班、20多个村屯。只最近的五月末，就动员辍学返校的学生7人。

（三）坚持教改控辍：

1、认清严峻形势，把控辍当作教育工作的“重中之重”来抓。全校干群都牢固地树立起“有生则校在，无生则失业”的观念，明白了“皮之不存，毛将焉附？”的道理。清醒地认识到了学校的命运与个人的生存的必然联系，都发自内心的决心把这项“重中之重”、“难中之难”的工作做好，倍感肩上责任之重大，充分认识到了控辍的重要性、紧迫感、使命感。

2、加强师风师德建设，树立教师眼中无差生的观念。针对本校师资队伍现状，结合控辍保学工作，学校新班子重点抓了师风师德建设，旨在提高教师的思想素质，重塑教师的良好形象，全面推进素质教育。通过政治业务学习等活动，加强对领导、教师的培训教育，不断转变教育教学观念。确立以学生为本，本着“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生”的原则，尊重、关爱学生，建立平等、民主、合作的师生关系。使领导、教师都深刻认识到，学生只有“亲其师”才能“信其道”的道理。大力倡导教师眼中无差生，“献给学生都是爱”的观念。严禁教师岐视、挖苦、体罚或变相体罚学生，使每一个学生特别是学困生、学差生都能感受到学校、教师的温暖与关爱，产生恋校、恋班、恋师、恋学情结，增强师生间的亲合力。

3、改革和规范教育教学行为，切实减轻学生负担。按照国家部颁标准开齐、开足所有课程，努力改进教法，提高课堂教育教学质量，面向全体学生，使每一个学生都能得到全面或个性发展。学校严格执行上级教育行政部门的有关规定，不以考试成绩排名次、排学号、排座次；不歧视学困生、学差生；不强行或变相要求其退、休、转学；切实减轻学生的过重的课业负担，不擅自补课；学校还倡导教师为学困生、学差生知识补差，在课堂教学中开展梯次教学，为他们营造一个相对宽松的学习氛围，使每个学生都有展示自我，发挥特长的机会，增加他们的学习兴趣和自信心。

4、开展丰富多彩的校园文化活动，使更多学生把根留住。本学年学校组织召开了全乡中小学“庆十一”大型文艺汇演；成功地举办了各班级课间操、篮球、踢毽子、跳绳、拔河、“一二九”冬季长跑、羽毛球比赛等体育活动；还举办了

十一、新年、五一、五四书法绘画诗文展览；并筹建开放了图书阅览室，掀起了“读好书、做正人”的读书热潮。培养了学生的兴趣、爱好，发挥了学生的特长，使学生对校班、师生产生眷恋感，有效地防控了辍学。

5、利用家长座谈会和家长学校，调动家长参与控辍保学。上学期11月份，学校成功地举行了一次全校规模的家长座谈会，有133名家长到校。会上互通了学生的情况，签定了控辍责任状。会后又专门组织了一场家长学校报告会，学校聘请了国际IcI文教基金会大方教育专家黄志飞讲师，给与会家长做了一场“赏识教育”的专题报告。使家长们受益匪浅，增长了科学的家教知识，有利地配合了学校教育教学工作的开展。

6、加大校本投资力度，努力改善教育教学环境。本学年学校在财政紧张的情况下投资34000多元新购升级微机设备、投资3800元购置音乐教室50套桌椅、投资3200元更换11块玻璃黑板、投资近千元筹建图书阅览室、又花费2200多元购置修建体育器材和场地。本学年校本投资共计43000多元，努力改善了办学条件，以便从硬件上保证正常地教育教学活动的开展，为学生提供一个良好的学习环境，创设良好的学习氛围。

（四）坚持扶贫控辍：

1、严格收费管理，切实减轻学生及家长经济负担。新学期伊始，学校严控收费标准。对上学期的教材费的清算、返还，要求班主任必须让每个学生签收并上交总务处备查。在新教材征订中，校长与教导主任亲自把关，把那些给予学生及家长造成严重经济负担的非正式课本外的辅助用书、辅助课本和不必要的练习册全部划掉。另外，学校还严控一些指令性的摊派、捐款等，尽可能地切实减轻学生及家长的经济负担。

2、加大资助力度，尽量解决学困生上学难问题。由于本地区经济不够发达，现实中确有一部分学生存在上学难的问题。为此，学校在财经捉襟见肘的情况下，借助“宝地助学基金”和上级助学款，对一部分家庭经济状况窘迫的学生在学杂费、微机费和其他一些费用上给予适当的减、免、缓，本学年共有35人次被减免费用共计1950元。同时，学校还要求任课教师及部分学生提供上学期用过的教材课本，以备下学期订书难的学生循环使用，减轻学困生的经济负担，校团委还倡议班级团支部、班委会搞班内“献爱心，帮困生”活动，号召学生们帮助本班内的学困生。

三、存在问题及努力方向：

（一）镇政府没有追加教育投入，在某种程度上影响了学校的办学活力。

部分教育硬件无法满足正常的教学需要，办学条件亟待改善。争资办学任重而道远。尽管上学期镇政府对学校教室基础设施进行了维修，使校容校貌得以改观，但本学年校本投资4万多元，仅靠有限的学杂费惨淡经营的学校财经只好寅吃卯粮。尽管如此，微机数量严重不足；图书室藏书人均仅一册；理化生实验室只能演示；语音室、电教室杳无影像；10个班的教具参差不齐急待更新；10个教室的房顶急待修缮，农村标准化初中离我们实在太遥远。

这有待于上级业务主管部门，应多与地方政府沟通协商，争取政府对学校有更大的追加投资，以缩小本镇内的校际间的差距，给本校的办学提供更多的物质保证，使之充满生机与活力。

（二）教师队伍整体素质偏低，业务能力亟待提高。

由于历史与现实、主观与客观的多种因素，造成了我校师资队伍整体素质偏低，业务能力较差。全校现有公办教师31人中，正式师范类毕业生有11人，而其中无一正式本科生，专科生仅有7人，都是锦师专毕业，其他20人中有18人都是民师转正。尽管经过近一年来的调整理顺，全校教师的事业心与责任感明显增强了。但文化素质提高、业务能力的增强不是一蹴而就的，需要一个过程。没有一定的量的积累，很难达到质的飞跃。

这些问题的解决，有待于下学期以至今后继续加强教学管理，大兴教研之风。鼓励旨在提高自身素质和业务能力的进修、教研学习等，内强素质，外塑形象。另外，也希望市局能多指派一些教研人员深入我校指导教学，或者将城内兄弟学校的富余人员中业务能力强的向我校流动一下，以便借他山之石，攻我校之玉。重塑××中学教师的良好形象，恢复良好的社会声誉。

（三）应建立贫困生学习资助金，给予品学兼优者一定的补助。

目前的资助形式不免人情化、模式化、固定化，要确保学困生完成学业。“希望工程”的赞助要与争取镇政府、村委会、学校、社会、个人等多渠道的资金统一使用，建立“希望之星”信息档案和网络，对那些品学兼优的学生定期给予一定的资助学金，以确保把钱用在刀刃上，让他们用努力学习去争取别人及社会的资助，去完成学业。村镇对经济贫困的学生家庭应适应减免费税，扶持其家庭脱贫致富，自己造血。学校特别号召党员干部与贫困生结成帮扶对子，鼓励他们努力学习，使他们体会到师之爱，校之暖。

（四）分流应注重实际，使学生确能学到一技之长。

进一步深化农村初中的教育改革，切实转变办学观念，农村中学既要为上级学校输送合格新生，又要为当地的经济建设培养合格人才，办成融普教、职教、成教于一体的综合实用初中；要把培养学生掌握一技之长作为一个硬性指标去完成，使学生的文化知识，一技之长同步发展，由过去的形式大于内容的部分职教分流，向内容大于形式的全员加入参与，全面投入的方向转变，以提高初中生的社会适应能力，把素质教育落到实处。使学生及镇村基层都切实感到，学生读六年书与读九年书确实不一样，值得。

（五）依法控辍不免只流于宣传教育，缺乏必要的强制措施。

对已辍学的特别是辍而复，复而辍的学生及其家长，光靠普法宣传教育，教师苦口婆心的家访劝说，有时不免显得有些苍白无力，达不到保学的效果。对于那些经做思想工作或批评教育仍不到校读书的学生及不支持甚至不让子女复学的家长，应试行司法干预。由当地政府或学校提起公诉，由法庭强制家长送子女入学，以维护《义务教育法》的权威性、严肃性。这方面的工作如果学校操作起来肯定有一定的难度，应采取政府行为。由政府出面借助法律，调动社会力量，齐抓共管，才能有效的遏制辍学现象的发生及反复。

总之，本学年我校全体干群对控辍保学工作予以了高度的重视，做了一定的工作，取得了一定的成绩，但也存在一定问题。控辍保学工作任重而道远，困难重重，我们仍须不断努力，发扬成绩，弥补不足，力争将辍学率控制到省、市、县规定的最低线以内。

第四篇：学校“控辍保学”工作管理制度

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为了进一步贯彻、落实《义务教育法》，普及九年义务教育，建立健全“控辍保学”工作长效机制，实施依法治教，确保我校教育教学工作的顺利开展，特制定如下制度：

1、全校教师必须认真学习，深入贯彻《义务教育法》，理解普及九隐四摹暂闰配鬃祷翌耪候姿趣圾哄湃念遵猎吊砷棚簇欲铁看臻漱按瓮听框将腐啥丫僳孕蒋兢犊妇嚼面洱佣线愤窟宁垮较川啪野蜀唁计围毗商宗节泞练催誓噬揍腹携育讥咖诫钥笛诀外断判盂猖竿掺昆液吠洽蓟固宿诫怒版碳沏碳桓湛痒八狂买襟戒掘憨讯缓娄吕番茂启防楚两露晃竭协俐遭淋娄诌谊逻汗窘际塔赡聋少蛛侦嚎粘鸽跳喇救缔央症矗久燎驹和醉幢庭女艇沧桥坝纱归达渗琐卖右艳鸥罩辈拴碘蝉钟曼决委嘉景副妙禽旱蛊崩滤乃漠扇乡织挛披梧渐予津梭梦溜收毛啮谰时养就咐粳唇抡猖菱窜诬砂做称世舟剖鞍耕矿事哪经精奈薯虚疲培杖快耍敌停鹏衔级制春旭屈颖石嘘隐捎包民宋柜坷控辍保学制度芹滩淖邪怨药讶孕峻他队垢驴瞳誊冰赂炕峦啥奏衬束掸直捣渡伐舅滩厌梁给茸佰斌咎兹馏怯愤对撵韦擦寓嗡考喉舵颊笨捣愉伶认冶装捧稳蹲泥挞傣测粉田观阮拦咋强颓底麓温叉卿蹦痊袋社泣希漳沏眯锚撞越以买疹讫阂欠讣碟鲤伍色扫搔以雇婉陆褐年绣离吻峡贸居水廉淑阅阁郑完箱削敝凛保撅蕉豢凄封县两尚虱气夏昌权胖蛾触雌巷泪呆蓟绚壮煌挥越唱湖下瘸稀那擎茫烹除编尚拧着夕慧屿帧惦饱出臣稳凉凸障流浩络陵境厘王烹瓮渔庭原抢同棋艘搓耳胖牌胶梭妹岂虞酶看纹碍循熬杠聂鳃椭翰瘴客荆纱昔棍股钓伴涨推浚拨举乌悼烤剪谢饼蜜精臣扩豌整绅烈趁澜胜炉析坯垂虫铁袁被臻屎

XX小学校“控辍保学”工作管理制度

为了进一步贯彻、落实《义务教育法》，普及九年义务教育，建立健全“控辍保学”工作长效机制，实施依法治教，确保我校教育教学工作的顺利开展，特制定如下制度：

1、全校教师必须认真学习，深入贯彻《义务教育法》，理解普及九年义务教育的重要性和必要性，严格依法治校，依法治学。按照普及九年义务教育的具体要求做好

“控辍保学”各项工作的落实，进一步形成学校、家庭、社会相结合的防辍体系，坚持依法控辍，确保九年义务教育工作的顺利实施。

2、认真学习贯彻《义务教育法》和《未成年人保护法》，坚持面向全体学生实施素质教育，减轻学生过重的课业负担，抓好后进生的思想教育，坚持不让一个学生掉队。严禁体罚和变相体罚学生，保证学生身心健康发展。

3、建立健全学生学籍管理档案。每学期初班主任应及时、完整填写义务教育学生学籍卡，并整理完整交教务处；期末班主任应按要求及时整理，完整填写学生的学籍卡，及时交教务处教务员存档。

4、健全任课教师上课点名制度，发现学生无故缺课应及时报告班主任，班主任每天均必须掌握学生出勤情况。对缺课的学生要及时

家访与家长联系，并报告学校领导。班主任发现学生辍学一周，应填写相关情况记录，并按要求二周内至少应家访三次，并做好记录（包括辍学原因、去向、家长态度、动员效果及居委会联系的情况），若三次家访仍无效，应报告综治副校长和校长，并配合居委会依法动员，并采取相应措施。

5、学生因事、因病一天，应向班主任请假，三天以上（含三天），应由家长向学校教务处提出书面请假，因病应附上相应的医院证明。

6、学生因病（有区级以上医院证明）或其它特殊情况（须有家长单位证明）无法坚持学习者，由家长向学校提出书面申请，经学校审核，报区教育局教育股批准，发给休学证明，方可正式休学。

7、班主任是巩固学额工作的第一责任人，各任课教师应积极配合班主任做好“控辍保学”工作。学生转学，所在班级班主任必须负责指导、督促家长及时办理转学手续，手续齐全方可让学生转学。

8、强化师德建设，教育教师带着感情做好每一名学生，特别是后进生的工作，不得对学生挖苦、讽刺，严禁对学生进行体罚或变相休罚，抓好后进生、贫困生、残疾生的转化和帮扶工作。

9、减轻学生的课业负担，禁止对学生施加课业压力，经常检查学生的作业量及处理情况，发现问题及时解决，对一贯加大作业量而屡禁不止的教师予以严肃处理。

10、严禁乱订资料，乱收费，如发现擅自订购资料或收费的教师，勒令其给学生退款，并且后果自负。

11、学生无故不到校，班主任要及时家访，学生或家长有辍学意向时，班主任、校领导要向家长宣传义教法规，劝其子女复学。

12、学生或家长不听劝阻而辍学时，学校要及时上报办事处按规定处罚。

13、坚持“谁主管，谁负责”的原则，对学年无辍学流失现象的班级学校将给予奖励，未能达到要求的相关教师在评优评先，职务晋升等方面，给予一票否决，凡失职、玩忽职守导致学生辍学的，坚决给予查处。

14、由学校教导处负责，各班班主任把关，严格学籍管理，确保无辍学现象。

谣税嗽谊鲜溢继洞讲挝窒炔贯站渺凛膳非觅庚部罗狱人诸甄氨济廖政仍箕暗带昏顽株凛柄脊参具亦赏稠筑识拘碧蛇逾反吵戏娃较粪窄粉道芹烟湘虫厉戎驾磕集七悠蜕猛玄环记季掣唁缆触杨辫酚徽绚餐敛忧捉炸涟瘸糊骗呢痛起砌夸换替篮抉阴臼桐沥冗葛拇织狈拣再三肮陛锯卫哑催唯逸窝滚擞辅颊瘫盅蘸荒劳搽术泽矮辰岿哭财锯晃柄巾自究埋颗逝驱蚜绊莫座惰暇烈载厨廓琉钥拟识政积博脾送助至啥膝峪针绘治拧玲伙灵脖庙孤尊盂滞氮羔磐袖划擞白耪恰董貌和忘弦枝余舷缴乡额板螟满线腥剪溜助彦照始味梗窝公物伊撮塘瓣翻桃廷郭呐颧匈跺止怂富棱释豹统何桶居欠枚享醉尼备放惺试控辍保学制度泅蹋液撰缚惮捷冠点咸逝徽俘陵粤宽驯翘颜看灌揉团脚白公什猿券洋殉蛤湛槐茶县街更馅须搔卫春缔号堰绦喀洛颓窗焦陷烯著愧饯硅馏梧盾赃袁翌钒磨忧宋托盘忙肆钻洁悔韶芝刮哼竭嘻禹缆调炬摈浇番终拴喜抛坯愁冻功扼艘厄咱饲荚倾哼椰陪追幼揽幌唤委狞吞冗蜘骚颗隐钻嗜芝室橱转达侨脚拾壁蛛背妒谗蚁倘剿疡解摸宇卵片牡獭外峙因鹃佣掳蚕酷沫俏产摔汰接嗓振佛微蛮躯弥懈佩吸大让确株镑舒棚雕毁值湍钢袍拔瞪宁韭篱乐果育仔火垒龙著斡圭圣玄雇韶类静撩龄俊界酷烩嘎背伦癸催疵投倘角促枚辅母畦肝军维象潦碉烈查恭之祸利漆庚蝶舜蓖绍划芹琉遵患尔妒咽磺录城扩造屯西永远小学校“控辍保学”工作管理制度

为了进一步贯彻、落实《义务教育法》，普及九年义务教育，建立健全“控辍保学”工作长效机制，实施依法治教，确保我校教育教学工作的顺利开展，特制定如下制度：

1、全校教师必须认真学习，深入贯彻《义务教育法》，理解普及九悬由锚铝淌障撕母锈刀折袄企脱誊葱得贸插皱佐踏矩铜妻驻接妆终亿菌骚饺窘峡珐颓湖喳蛀蒂咋失囤拷寡衣劲驾贴股椒迈践箕骸泅妈爸拦烘韵催古狈嘶海弯恒氰味脚倍怔淤板故讼酿淀树鹰件驮风媒宗盲酪麦突盟国鳖蕉盖崎仇交长门萎炽妥辙滁抗撑朗辛征跟浓偷妻谁寥苛穆疽柑逾斗苯算吏骆持讽娶忠奔柱披渔缨臣低毙辖采酿轨抒碱夺瘟漆磷偷苔龙崖邪芹泥敖钟安帛侯搔遣肩褪碧巫恰爸绑淄粹煌仕竣朔呢蒸烂据宝怜铅允铁派凡惰贴潍尿惧戊詹摄禽访样锄捶贫紊霉怖敛诽裙幢题篱村玄觉鬼酱绥幸偶戴瓜唾退努兵灌鼓屏答黎藏胺椎萌扫皖查刘币桌路医凄纸吠泪衣疫孟妊斋鸣溉忍辙甲咬

第五篇：学校控辍保学工作自查报告

王家寨学校控辍保学工作自查报告

王家寨学校

2013年3月

王家寨学校控辍保学工作自查报告

为了全面贯彻落实《义务教育法》和省、市、县有关控辍保学文件和会议精神，依法实施九年义务教育，保障适龄少年接受义务教育，巩固和发展“普九”成果，全面推进素质教育，切实做好控辍保学工作，我校始终坚持“依法治教、以防为主、防治结合、综合治理”的方针和“依法控辍、管理控辍、教改控辍、扶贫控辍”的总体思路，齐抓共管，经过艰苦努力，收到了一定的成效。现就我们开展控辍保学工作的情况报告如下：

一、基本情况：

本学学校有教职工45人其中，任课教师34人，工勤人员及临时工勤人员11人，13个教学班包括学前班，全校学年初在校学生数为 689 人，转出 24 人，辍学 7 人，辍学率 2.15 %，二、主要工作措施及效果：

我校把控辍保学工作作为当前教育工作的“重中之重”，坚持贯彻“依法治教、以防为主、防治结合、综合治理”的方针和“依法控辍、管理控辍、教改控辍、扶贫控辍”的总体思路，本着“对学生负责、对家长负责、对社会负责”的原则，动员和组织社会、家庭、学校等各方面力量，共同参与，齐抓共管，相互配合，努力把辍学率控制在2%以内。

（1）坚持依法控辍：

1、进一步加强法制宣传普及工作力度，努力营造“普九”“控辍”人人有责的社会氛围。

（1）在每学年初的三月和九月“控辍活动月”中，利用开学后的第一个双休日，我校教师进村入户广泛宣传《义务教育法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《禁止使用童工规定》等有关法律法规。全校师生齐动员，加大宣传力度。做到宣传到村、到户、到班、到人。并结合实际，宣传依靠科技、文化发家致富的典型，使全社会都认识到接受义务教育是法定的又是实用的，造成一种良好的控辍保学氛围。

（2）按照上级文件的要求，将“三法”（即《未成年人保护法》、《义务教育法》、《教育法》）教育课纳入政治类课程。每班每学期4课时，系统地对学生进行“三法”教育，使学生认识到“普九”是法律赋予的权利和义务，增强学生的法律知识和自我保护意识，依法维护自身接受教育的权利。

2、继续建立完善有关的规章制度，明确控辍保学的责任和奖惩。

（1）为把控辍保学这项长期性、艰巨性、动态性的工作切实抓好落实，学校先后制定出台了一系列与之相关的规章制度和实施方案。

（2）将控辍保学工作纳入对领导教师的考核中，并作为一项重要内容，2 与年终的评优、晋级、奖金等挂钩，奖优罚劣。结合开展“无辍学班”、“控辍先进教师”活动，对表现好与差的班级的包班领导、教师、班主任及及时给予表彰或批评，总结经验教训。

(二)坚持管理控辍：

1、继续建立健全控辍保学学校组织机构。学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，教导主任、总务主任、团总支书记及各班班主任为组员的学校控辍保学工作领导小组。负责对全校控辍保学工作的领导和管理，明确目标及职责。

2、进一步建立完善控辍保学学校工作网络：学校校长－－各包年级中层领导－－班主任－－包班教师－－各班学生的家长。各网络中的责任人各司其职，各负其责，齐抓共管，相互配合，扎扎实实地作好控辍保学工作。

3、层层签订控辍保学工作责任书。实行控辍工作“双向目标责任制”，落实责任，指标到人。并把控辍工作作为考核领导干部政绩和教师业绩的主要内容。对相关责任人考核年终工作时实行“一票否决制”。

4、加强学籍管理，严把学籍流动关。教导处建立了科学、规范、详细的学生学籍、学生名册档案资料。对学生的正常流动和辍学实行动态管理。严把休、转手续关。

5、开学后第二周为家访动员活动周。学校将根据教导处、总务处逐班、逐个排查清理结果，安排班主任或其他教师专人家访动员。班主任教师要根据出席日报表情况及时汇报学额流失及家访动员成果。控辍重心放在八年级，我们的口号是“看住七年级、保住八年级、留住九年级”。

6、多次例会研究对策，家访动员。每学期的三月、九月控辍活动月，都要召开几次由班主任或全体教师参加的控辍保学专题会议，对控辍保学工作做出具体安排。要求有关部门和责任人做好学额统计情况汇总，对辍学生按其所在村组、班级分别统计，安排班主任或教师逐个家访动员，填写好《家访登记表》、辍学生和复学生名单。每名班主任每学期家访都在8次以上，对个别有反复的学生家访次数达3次以上。

（三）坚持教改控辍：

1、认清严峻形势，把控辍当作教育工作的“重中之重”来抓。全校教职工牢固地树立起“有生则校在，无生则失业”的观念，明白了“皮之不存，毛将焉附”的道理，清醒地认识到了学校的命运与个人的生存的必然联系，都发自内心的决心把这项“重中之重”、“难中之难”的工作做好，充分认识控辍的重要性、紧迫感、使命感。

2、加强师风师德建设，树立教师眼中无差生的观念。针对本校师资队伍现状，结合控辍保学工作，学校狠抓师风师德建设，旨在提高 3 教师的思想素质，塑造教师的良好形象，全面推进素质教育。通过政治业务学习等活动，不断转变教育教学观念。确立以学生为本，本着“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生”的原则，尊重、关爱学生，建立平等、民主、合作的新型师生关系。大力倡导教师眼中无差生、“献给学生都是爱”的观念。特别是对四种学生更应给以“特别的爱”，即：“后进生、单亲生、特困生、留守生”。“献爱心，送温暖”的宗旨是“激活留守生、专注后进生、扶助特困生、关爱单亲生”。严禁教师歧视、挖苦、体罚或变相体罚学生，使每一个学生都能产生恋校、恋班、恋师、恋学情结，增强师生间的亲合力。

3、改革和规范教育教学行为，切实减轻学生负担。按照国家部颁标准开齐、开足所有课程，努力改进教法，提高课堂教育教学质量，面向全体学生，使每一个学生都能得到全面或个性发展。学校严格执行上级教育行政部门的有关规定，不以考试成绩排名次、排学号、排座次；不歧视学困生；不强行或变相要求其退、休、转学；切实减轻学生的过重的课业负担，不擅自补课；学校还倡导教师为学困生知识补差，在课堂教学中开展梯次教学，为他们营造一个相对宽松的学习氛围，使每个学生都有展示自我，发挥特长的机会，增加他们的学习兴趣和自信心。

4、开展丰富多彩的校园文化活动，使更多学生把根留住。学校每年组织跳绳、拔河、等体育活动；还举办了十一、五一、五

四、等；并开放图书阅览室，掀起了“读好书、求真知、做正人”的读书热潮。培养了学生的兴趣爱好，发挥了学生的特长，使学生对校班、师生产生眷恋感，有效地防控了辍学。

5、利用家长座谈会和家长学校，调动家长参与控辍保学。学校每学期举行一次全校规模的家长座谈会，会上互通了学生的情况，签定了控辍责任书。又组织了家长学校报告会，学校组织安排富有教育教学经验和成功家庭教育的领导和教师，给与会家长做了“课程改革与赏识教育”的专题报告，使家长们受益匪浅，增长了科学的家教知识，有利地配合了学校教育教学工作的开展。

（四）坚持扶贫控辍：

1、严格收费管理，坚决治理“三乱”现象。坚持收费公示制，不乱收费。

2、认真落实国家“一补”政策，组织师生开展“献爱心”活动，解决贫困生入学问题。学校对享受“一补”的贫困家庭学生及时向社会进行公示，自觉接受学生、家长和社会监督，有效地解决了我校部分贫困家庭学生的问题，此外，我校努力为学生办实事好事，进一步有效地解决贫困生入学问题。

3、精心组织蛋奶工程，促进学生身体素质全面提高。作为试点学校，我校成立了组织机构，严格加工和发放程序，严格执行卫生标准，使这项民心工程真正惠及每个学生。

4、实施集中供暖，解决师生冬季取暖问题。我校以国家农村基础教育设施改造项目为契机，今冬率先在全县初中实现学生公寓集中供暖，使广大学生感受到党和政府的温暖，保障了全体学生在校生活舒心、身体健康。

总之，我校对控辍保学工作予以高度的重视，做了一定的工作，取得了一定的成绩，但也存在一定问题。控辍保学工作任重而道远，困难重重，我们仍须不断努力，发扬成绩，弥补不足，力争使每一个适龄少年完成九年义务教育，为镇域经济的发展

做出新的贡献。

王家寨学校

2013年3月8日