新洲乡中心学校义务教育均衡发展学校自评报告

第一篇：新洲乡中心学校义务教育均衡发展学校自评报告

义务教育均衡发展学校自评报告

新洲乡中心学校

二0一四年九月

新洲乡中心学校

义务教育均衡发展自评报告

让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任。为此我校在全面贯彻教育方针，规范办学行为；加强教师培训，提高教师的教学水平；实施素质教育，开足开齐课程；深化教育改革，走特色之路等各方面做了大量工作。对照《湖北省人民政府办公厅关于开展义务教育发展基本均衡县评估认定工作的通知》（鄂教规【2011】3号）文件精神和《湖北省义务教育发展基本均衡县督导评估实施细则》（鄂政督【2013】5号）文件要求，现将我校义务教育均衡发展自评情况汇报如下：

一、学校基本情况

新洲乡中心学校前身为新洲中学，创建于1958年，位于竹溪县城东部，距县城50公里，2008年由于潘口电站的开工建设，将淹没区学校：凡停小学、鲁台小学、福和小学、潭口小学整合为一所九年一贯制学校。学校占地20000多平方米，有建筑面积8680平方米，生均分别为32.4平米、14平米，绿化面积8900平米，绿化率为44.5%。学校以“知书达理，自强不息”为育人目标，大力实施 “六优战略”，即：学校管理优化、教育科研优先、教师队伍优良、教育质量优秀、育人环境优美、学校发展优势。以“礼仪文化”为特色，致力打造新中基础教育品牌，取得了令人瞩目的成绩。学校连续三年被授予“教学质量优胜单位”，先后荣获“县教学质量先进单位”、“县安全管理先进单位”、“红领巾示范学校”、“市合格食堂”、“市文明宿舍”、“省绿色校园”等荣誉称号。现有教学班15个，其中小学部9个教学班，中学部6个教学班，在校学生618人，其中小学在校学生367人，中学在校学生251人。有教职工54人，其中专任教师45人，中学

高级教师2人，中学一级教师8人。近年来，上级主管部门、党委政府、学校一直把改善办学条件、优化育人环境作为普及义务教育的奠基工程来抓。通过努力，目前我校办学条件已基本达到义务教育均衡的要求。

二、创建经费投入情况

我校开展义务教育均衡发展创建以来，硬化校园地面先后投入40000余元，绿化校园先后投入320000余元，校园文化建设先后投入6.5000余元，教学仪器、图书购置投入32.5万余元，解决教师各种培训费用1.5000余元，使我校达到义务教育学校办学基本标准。

三、自评情况及分数

五项总分100分，自评得分96分

（一）学校设置与班额

本项总分20分，自评得分19分。

根据新洲乡中心学校布局调整规划，我校中学部面向全乡19个行政村招生，服务半径20千米，最远学生乘车一个小时可以到校。我校现有学生618人，班级15个班,平均班额41.2，无大班额现象。三年来，学校先后对校园路面进行了全部硬化，对校园空地进行了绿化，对危险地方都安装了护栏。每学期初都对校园文化、班级文化、寝室文化进行了完善。学校占地面积21000平方米，生均32.4平方米。

（二）校舍建设

本项总分30分，自评得分28分。

学生人均建筑面积14平方米，符合基本标准。教学辅助用房如理化生实验室、体育、音乐、美术、计算机等专用教室(功能教室)9室齐全，校舍建筑质量符合建筑标准、抗震设防分类

标准和防火设计规范。消防实施能正常使用，每学期定期进行安全隐患排查。

学生宿舍、食堂、厕所设施符合规范。学生宿舍为四层公寓楼，建筑面积1614平方米，31个房间，学生一人一床，人均4.4平方米，学生宿舍每天认真打扫，有检查、有记录，干净整洁，达到标准。学校食堂面积963平米，设施规范，宽敞明亮，卫生整洁，生均占地1.55平方米。教师宿舍楼与与学生宿舍楼每个寝室内均有卫生间，室内干净整洁、地面铺有防滑地砖，坑位比男生为1:15.3,女生为1:11。

（三）设备设施和场地

本项总分为30分，自评得分29分。

中学理化生及小学科学仪器设备配备达到《湖北省中小学教育技术装备标准(试行)》二类配备的标准;图书、音乐、美术器材配备达到教育部规定的II类标准;体育器材、卫生及心理咨询器材配备达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》。学校现有环形跑道200米，直道60米，篮球场二个，羽毛球场、排球球场地各一个，乒乓球台12个。

学校应适应教育现代化需要,配备有信息技术设备和其他现代技术装备,并符合《标准》。班班通设备正常维护和使用。

生均图书19.8册,且适合学生阅读,每年按需新增图书，符合标准规定。图书室、阅览室按照学校规定时间对全体师生开放，有制度、有记录。

（四）教师与经费。

本项总分为10分，自评得分10分。

1、教师队伍。

校长及教师具备相应的教师资格,达到规定学历要求。专任

教师45人，其中学历达标45人，本科及以上学历28人，高学历占62.2%。教职工配备数量适宜,学科结构合理。三年以来新增10名教师均为本科学历，10人均为新招录的新机制教师。

校长具有规定的合格学历,经过一次校长任职培训和一次提高培训，持有任职资格证书。教师遵守《中小学职业道德规范》,爱岗敬业,教书育人。学校严格按照规定参加继续教育及其他学习培训。

2、教育经费。

生均公用经费按标准小学500元/生，中学700元/生，及时足额拨付到学校；教师的平均工资不低于当地公务员的平均工资水平并按时足额发放。学校建立有绩效考核制度,财务管理制度，坚持民主理财,定期公布财务收支情况,有教职工代表大会监督机制。

绩效工资按照上级相关规定，根据学校教师绩效考核细则进行绩效考核，并按照考核程序进行考核、对结果进行公示。

3、教育关爱

建立有贫困生管理机制，建立完善的“一补”资金的申请、公示、发放机制。保证留守儿童及贫困生生活保障，没有因为经济原因而辍学现象。

（五）质量与管理。

本项总分为10分，自评得分10分。

1、全面实施素质教育。坚持德育为先、能力为重、全面发展。严格按照《竹溪县关于进一步规范办学行为的通知》,开全国家课程、省定地方课程和校本课程。合理使用现代化教学设施，学生学习负担合理。

2、全面开展上午大课间操和下午课外活动,保证学生每天1

小时校园体育活动。学生体质健康及格率为80.9%，学生有健康和谐的生活方式和乐观向上的心理素质。学校关注学生身体健康和心理健康。每学期都组织学生进行体育健康测试，分笔试和体育考试。每学期组织学生体检一次，并认真填写学生体质健康报告书，体检记录表；针对我校生源中有留守儿童这种情况。学校针对留守儿童进行了调查，同时为了让他们健康的学习，学校建立有心理咨询室工作制度，设有心理咨询室，对学生开放，为学生解决心理问题。

3、课堂教学是学校教学质量的生命线，学校探索并构建自主、合作、个性、开放、创新的“三主三自六环”教学模式，实现课堂内容呈现方式、教师教学方式、学生学习方式、师生互动方式的“四大转变”。教学过程管理机制日趋完善，各学科课堂教学常规在实践中逐步形成。教师严格规范自己的教学行为，加强教学工作的考核力度，端正教风，严谨治学。各学科以优化课堂教学，规范作业为着力点，精心备课，抓住重点，突破难点，倡导自主、合作、探究的学习方式，构建开放的学习环境，注重个性教学设计形成。根据实际情况，基础学科每月进行教学反思，如实作好记载。各年级学生成绩及及格率达到上级要求,每学年毕业生各科合格率为98%,每年为普高和职高输送的毕业生位居全县农村中学前列。

四、主要做法

1、严格执行课程标准，克服困难开齐开足课程

根据《竹溪县关于进一步规范中小学办学行为的通知》要求，我校克服困难，多方面作好教师思想工作，本着“相对专兼，错位排课”的原则，动员部分教师改教缺编科目，做到了规范、可行和有效。

2、坚决执行县教育局招生要求，实行“划片招生，就近入学”的原则，做好新生招生宣传动员工作和新生入学通知书的发放工作。

3、严格控制流失，保证学生受教育权落到实处

学校建立“流动学生花名册”，班主任是班级控辍的第一责任人。对本班没有按时到校的学生，一是摸清去向，二是逐一家访，耐心做好家长的工作，坚决不让一位学生辍学，家访要求认真填写家访记录。

4、实行阳光分班，不分快慢班，确保教育的公平性 我校传统表明，不分快慢班，可有效促进学生均衡发展，有利于学生正常心智的发育。今年，我校在15个教学班的师资配备上，做到力求均衡，不偏不倚，不搞重点班，也不搞变相的重点班、特色班，确保每一个学生接受优质教育的公平性，保证每一个学生以公平的起点，进入初中的学习，此举得到了大多数家长的理解，为我校争得了良好的社会声誉。

5、严格执行义务教育阶段的收费政策，规范学校收费行为 学校无任何名目的收费。每年开学初，学校都会通过各种途径告知家长：补课不是救星，资料亦非法宝，以各种方式私自动员学生缴费补课或者向学生推销教辅资料的行为都是违规行为，欢迎社会监督举报。学校无任何违规收费现象。

6、开展教学模式的革新，开创具有实中特色的教改之路 “三主三自六环”教学模式的研究与实践是教学工作规范化与科学化的基础。我们以“数学课堂”的研究为载体，开展课堂模式的改革，不断完善适合我校学生的课堂教学模式，大力推进班班通教学和导学案教学模式，适时总结课堂教学改革的经验，将有效教学的研究向更高标准的“高效课堂”研究推进。

7、积极创建和谐校园、书香校园，使学生享受高质优效的教育，为学生的未来发展奠定基础。

五、存在的不足及今后努力的方向：（1）不足

1、办学条件与标准相比有差距，学生食堂面积小住宿生就餐时有点拥挤；教师宿舍楼无洗浴设施，卫生间有点小。

2、教师结构调配置不够合理。主要是学科配备不合理，少数学科缺专业教师，特别是体育、音乐、美术专业老师。

3、校容校貌有待美化，校园文化建设还有待进一步提升品味。

（2）今后努力的方向

1、指标分解到人，任务分解到天，各负其责，确保顺利通过省级验收。

2、多方筹措资金改善校容校貌及校园文化建设。争取添置教工宿舍楼洗浴设施及争取扶持新建学校办公楼项目。

3、组织班子成员及全体教师学习“办学基本标准”和“评估体系”，根据“办学基本标准”及“评估体系”修正学校发展规划及各处室工作计划，力求使我校各项工作既在“标准”内高位运行，又在“标准”上有所创新，有学校特色，成特色学校。

新洲乡中心学校 2014年9月15日

第二篇：学校义务教育均衡发展工作自评报告

三乡镇西村小学义务教育均衡发展工作

自评报告

根据《河南省人民政府办公厅关于开展义务教育发展基本均衡县评估认定工作的通知》（豫教办〔2012〕131号）精神，在县委、县政府大力支持和县教体局具体指导下，三乡镇西村小学依据河南省义务教育学校办学条件基本标准，经过几年的努力建设，基本达到了标准化学校要求，我们严格对照评估内容、指标要求，进行了详细的自评。现将自评情况报告如下：

一、基本情况

三乡风景秀美、历史悠久，地处连昌河冲积谷地，故又名昌谷。境内有光武庙、五花寺塔、竹阁寺等古建筑群落构成了汉唐、宋金文化为基本内涵的人文型旅游景区，“汉刹云山”、“唐宫烟水”位居宜阳县古八景之列。学校占地面积5050平方米，建筑面积1110平方米，现有6个教学班，157名学生，10名教师，中级以上教师4名，专任教师学历合格率达100%。近年来，我校争取上级扶持，加大教育投入，改善办学条件，完善教学设施,目前学校仅有教学楼一栋。三---六年级教室安装了班班通电化设备，改造线路,目前学校有县电教馆配置的一个美术室，还无其他功能室。

二、自查自评情况

在《河南省义务教育学校办学基本标准评估表（试行）》的21项二级指标中，经自评，得分为65分，学校没有学生宿舍和食堂，折合后为71分。现将自评情况逐项简述如下：

（一）、学校设置与班额

1、学校设置

学校服务半径3公里，方便学生就近入学。（本项分值5分，自评5分）

2、规模与班额 学校现有6个教学班，平均班额30人，无超大班额现象。（本项分值5分，自评5分）

3、校园环境 校园环境布局合理，区域分明，环境优美，绿化、美化、净化到位，做到四季常绿，三季有花。学校具有浓郁的文化氛围，对学生进行理想、行为习惯教育。学校加强安全隐患排查，每周对学校围墙进行检查，做到围墙坚固、完整安全。（本项分值6分，自评6分）

4、用地面积

学校位于西村中部位置，占地面积5050平方米，生均约32.16平方米。（本项分值4分，自评4分）

（二）、校舍建设

1、建筑面积 学校布局合理，三区分明，建筑面积1110平方米，生均建筑面积7.07平方米。（本项分值5分，自评5分）

2、普通教室

普通教室6间，总面积378平方米，生均教室面积2.4平方米。玻地比为1：2,每个教室配有40W荧光灯11支，未配灯罩，教室地面硬化防滑。（本项分值6分，自评5分）

3、教学辅助用房专用教室等

实校没有音乐教室、科学实验室、仪器室、计算机教室、多功能教室、图书室、体育器材室。美术教室有电教馆配置。（本项分值6分，自评1分）

4、办公用房 学校仅有设教学楼，目前不能满足办公所需，保证正常工作。（本项分值4分，自评1分）

5、厕所 教工厕所和学生厕所分设，男生厕所坑位17个，坑位比 1/5,女生坑位17个，坑位比1/4，厕所干净整洁，有专人打扫，地面硬化防滑，有防雨设施。（本项分值3分，自评3分）

6、宿舍和食堂 我校没有住宿生，所以不设学生宿舍和食堂,此两项不得分。

（三）、设备设施和场地

1、图书 学校现有一个面积63平方米的图书室，共存图书1000册，生均图书6.3册。新增书约120册，复本率不超过20册。图书室及时对学生开放，保证学生借阅，增加学生阅读量。（本项分值5分，自评0分）

2、教学仪器 数学、科学仪器配备达到《河南省中小学教育技术装备标准》未达到第一类标准。（本项分值6分，自评0分）

3、教育信息化基础设施 学校没有计算机教室，教学办公计算机5台，接通教育因特网，3—6年级实现班班通，充分发挥现代教育技术在教育教学中作用。（本项分值4分，自评3分）

4、音美器材 学校无音乐教室，美术教室配备器材相对充足，教师教学使用情况良好，达到国家一类以上标准。（本项分值5分，自评3分）

5、体育器材 体育器材、卫生保健设施配备没有达到《国家学校体育卫生条件实行基本标准》。（本项分值5分，自评1分）

6、运动场地 学校学校拥有1254余平方米的运动场地，建有篮球场1个，足球场地一块，乒乓球台2个，无60米直道与200米的环形跑道。（本项分值5分，自评2分）

（四）、教师与经费

1、教师

学校共有专职教师10人，已按编制及学科配齐，教师学历达标率100%，高于规定学历教师比例为100%，中级以上职称人数达40%，师生比1:16，校长本科学历，没有小学校长资格。（本项分值5分，自评4分）

2、经费

教师工资均能按照国家规定的标准，按时足额发放，无教师工资拖欠现象；生均公用经费 元，按时足额发放到位；学校经费用支出合理，无挪用现象。本学年学校经费共 元，其中用于师资培训的共有 元，占经费总数的5%。（本项分值5分，自评5分）

（五）、质量与管理

1、管理 坚持德育为先，能力为重，全面发展，特色明显。按《河南省中小学管理规范》要求，规范办学行为，开齐国家课程、省定地方课程和校本课程，开足课时，学生课业负担合理。（本项分值5分，自评3分）

2、质量与效果 全面实施素质教育，学校有严格的控辍保学措施，六年巩固率为98%，辍学率不到1%。

学校严格按照上级要求开展阳光体育大课间活动，每天上午、下午各一次，时间各为30分钟。体质健康合格率为90.4%。

我校安全工作常抓不懈，一年来，无重大安全事故发生。（本项分值5分，自评3分）

三、存在的问题

1、教师潜力有待充分挖掘。一些教师特长还没有得到充分发挥。

2、课堂改革还没有完全适应，特别是一些老教师，虽然形式上接受了课改理念，但心理上还是有些排斥。

3、教育教学质量与上级要求和人民群众的期待相比，还有一定差距。

四、下一步工作措施

1、加强学校内部管理，提高教育教学管理水平，不断提高学校教育质量和水平

2、加强教师队伍建设。以校本建设为重点，进一步加大教师全员培训的力度，通过专题自学、网上继续教育、岗位练兵、专家引领、同伴互助、教学比武等多种形式的学习和培训，提高教师实施新课程和素质教育的能力。

3、努力提高教师待遇，鼓励教师安心开展教学工作。

4、全面实施素质教育。注重地方校本课程的研发，加大对音乐、体育、美术、信息技术等课程的培训投入，定期开展教学交流活动，开展教学互助，提高教学质量。

三乡镇西村小学 2017-8-30 4

第三篇：胜利学校义务教育均衡发展自评报告

胜利学校义务教育均衡发展自评报告

汇

报

定远县义务教育均衡发展督导监测小组：

根据市教育局关于《加快推进义务教育均衡发展实施方案》的文件精神和《定远县义务教育均衡发展监测评估指标体系》相关要求。现将我校义务教育均衡发展自评情况汇报如下：

一、基本情况

我校位于张桥镇胜利街道，创建于1968年，属公办全日制九年一贯制学校。服务半径7千米，覆盖人口1万人。学校占地面积22000平方米，建筑面积2565平方米。教职工56人，其中高职教师4人，中职教师24人，初职教师28人，专任教师学历均己达标，专业结构基本合理。功能区规划清晰现，有15个教学班，在校学生数765人。

我校认真贯彻执行有关教育的法律法规、方针政策，积极履行普及义务教育职责，规范办学行为，遵循教育规律，优化管理，深化改革，实施素质教育，面向全体学生，全面提高教育质量，不断更新教育观念，加强领导，创设条件，树立社会、家庭和学校相结合的大教育观念，义务教育水平不断提高。特别是近几年来，在全校教职工的共同努力下，办学水平不断提高，2003年完成中职招生任务荣获“先进单位”；2008获中职招生“先进单位”一等奖；2008年初中教育质量检测“教学质量进步奖”，其中英语荣获学科人均分第5名，优秀率第7名，合格率第2名。我校认真贯彻落实《义务教育法》，努力推进素质教育，促进义务教育均衡发展。一直坚持“一切为了学生，为了学生的一切”办学宗旨，始终把“安全第一”意识贯彻到学校各方面工作中。

二、自查情况

近几年来，我校教育事业迅速发展，形势喜人。遇到了前所未有的良机，历临了“两基迎国检”、农村“远程教育工程”、危房改造等一系列创建达标活动，办学条件得到了根本改善，2007年改为九年一贯制学校，进一步优化了教育资源，加之“两免一补”政策的落实，使九年义务教育普及工作稳步推进，取得了显著成绩。为了进一步巩固“两基”成果，我校将“两基巩固提高”工作列入重要议事日程，特别是2009年以来，我们加大了工作力度，把“义务教育均衡发展合格学校”的创建工作确定为全校的大事之一。依据市教育局关于《加快推进义务教育均衡发展实施方案》的文件精神和《定远县义务教育均衡发展监测评估指标体系》相关要求及文件精神，制定了我校《义务教育均衡发展工作实施方案》，成立了相应的领导机构并进行了合理的分工，召开了义务教育均衡发展迎检工作动员会，校长亲自抓并及时解决创建工作中存在的问题。学校多次组织召开了教职工会，及时宣传贯彻有关会议、文件精神，安排部署各项创建工作任务，稳步推进了我校创建工作的开展。自查中，我们依据相关指标体系，坚持边督查边改正，及时纠正学校存在的问题，查漏补缺，及时整改，确保我校义务教育均衡发展工作全面达标。

三、义务教育均衡发展工作达标情况

（一）教育管理

我校根据县政府制订的义务教育均衡发展规划，领导机构及相应的评估考核制度，制订了我我的义务教育均衡发展规划、实施方案，成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓。

（二）教育经费

上级财政部门拨付给学校的义务保障经费，我校严格执行预决算制度，实行收支两条线管理，开源节流，把有限的经费最大限度地用到教学中去。无乱收费现象。

（三）办学条件 多年来，我校采取多渠道筹措资金，为改善办学条件奠定了基础。特别是“两基”迎国检以来，我校更是加大了资金投入力度，使学校消除了危房，加强了多功能教室配套设施建设，还配备了微机室、多媒体教室等，使我校的硬件设施得到很大改善。

（四）教师队伍

1、我校现有专任教师56人，有学生765人，专任教师专科以上学历41人，占73.2%，中师学历15人，岗位合格率为100%。

2、学校设校长1人，副校长3人，参加了岗位培训，取得了培训合格证书，合格率100%。

3、全部清退了代课教师，专任教师平均年龄38岁，教师年龄、学科、职称结构合理，能够及时参加继续教育、校本培训、教研活动等业务培训。

4、我校十分重视师德师风建设，全校教职工都能遵纪守法，爱岗敬业，多年来从未出现体罚学生和违法违纪现象。

（五）普及程度

1、入学率：近三年来，适龄儿童少年入学率均达到100%。

2、辍学率：近三年来，小学阶段适龄儿童全部入学，没有辍学学生，辍学率为0；初中阶段适龄少年全部入学，辍学率在1%以下。

3、弱势群体入学率：近三年来，女童、留守儿童已全部入学就读，入学率为100%；“三残儿童”入学率每年保持在95%以上。

4、完成率：2009～2010学，15周岁人口共有106人，已完成初中学业的有106人，初等义务教育完成率为100%；有17岁人口114人，已完成初级中等义务教育114人，初级中等义务教育完成率98.9%。此外，我校还建立了义务教育入学通知书制度，依法保障适龄儿童全部入学，弱势群体入学问题得到妥善的解决，并层层签订了控辍保学目标责任书，建立了学籍档案体系，及时记载学生学籍变动情况，加强对学生流动的监测。

（六）素质教育

近几年来，我校坚持一手抓义务教育均衡发展工作，一手抓教学质量，既注重硬件设施建设，又不忘抓教学常规管理和教学改革，使我校的教育质量不断地提高。

我校按照《基础教育课程改革纲要》的要求，严格执行国家义务教育课程方案，认真落实新课程计划，开齐课程，开足课时，同时加强了体、音、美等薄弱环节，使学生得到全面的发展。

我校不断完善德育工作机制，落实学校—家庭—社会三结合的教育网络。认真落实《体育工作条例》和《卫生工作条例》，保证体育课和体育锻炼的时间，建立学生体质健康监测制度，学校卫生室定期对学生体检，并对学生进行健康分析和心理疏导，控制学校流行性传染病的发生。深化教学内容和教学方法的改革，加强学生能力的培养，积极开展创优活动。加强学校安全工作，健全了安全工作制度和应急预案，几年来我校无重大安全事故的发生。

四、存在问题及努力方向

1、不断增设现代化教学设备，进一步改善办学条件。

2、进一步规范和加强后勤保障工作，想法设法建立学生公寓、餐厅等设施，完善后勤保障，把学校真正办成孩子求知的乐园，让学生能安心生活、专心学习，让领导满意、家长放心。

3、狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的积极性、主动性，建立一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。

4、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童的上学问题，积极申报留守儿童活动中心，努力做好学前教育工作。

五、申报意见

经我校的自查自评，对照相关文件及《定远县义务教育均衡发展监测评估指标体系》的相关要求，我们认为我校的义务教育均衡发展工作已基本达到要求，特申请县教育局评估验收。信息来源：胜利学校

第四篇：C2学校义务教育均衡发展工作自评报告

王堂小学义务教育均衡发展工作

自评报告

根据《河南省人民政府办公厅关于开展义务教育发展基本均衡县评估认定工作的通知》（豫教办„2012‟131号）精神，在市委、市政府大力支持和教体局具体指导下，王堂小学依据河南省义务教育学校办学条件基本标准，经过几年的努力建设，基本达到了标准化学校要求，我们严格对照评估内容、指标要求，进行了详细的自评。现将自评情况报告如下：

一、基本情况

汝州市骑岭乡王堂小学，位于汝州市城北24公里，交通环境一般，位置偏僻，是一所成建制小学公办学校。学校占地面积10400平方米，建筑面积1600平方米，校内绿树成荫，环境幽雅。现有7个教学班，322名学生，17名教职员工，小教高级教师4名，9人达到大专及以上学历。音乐教室、美术教室、仪器室、实验室、图书室、体育器材室、计算机教室等专用教室齐全，人均图书20.册，复本率不超过20册；体音美器材达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》。

二、自查自评情况

在《河南省义务教育学校办学基本标准评估表（试行）》的21项二级指标中，经自评，得分为86分，学校没有学生宿舍和食堂，折合后为91.49分。现将自评情况逐项简述如下：

（一）、学校设置与班额

1、学校设置

学校服务半径5公里，方便学生就近入学。（本项分值5分，自评5分）

2、规模与班额 学校现有7个教学班，平均班额43人，无超大班额现象。（本项分值5分，自评5分）

3、校园环境 校园环境布局合理，区域分明，环境优美，绿化、美化、净化到位，做到四季常绿，三季有花。学校具有浓郁的文化氛围，对学生进行理想、行为习惯教育。学校加强安全隐患排查，每周对学校围墙进行检查，做到围墙坚固、完整安全。（本项分值6分，自评6分）

4、用地面积

学校位于王堂村北部位置，占地面积10400平方米。（本项分值4分，自评4分）

（二）、校舍建设

1、建筑面积 学校布局合理，区域分明，建筑面积1600平方米，生均建筑面积5.3平方米。（本项分值5分，自评5分）

2、普通教室

普通教室7间，总面积380平方米，生均教室面积1.3平方米。玻地比为1：5,每个教室配有40W荧光灯11支，并且配有灯罩，教室地面硬化防滑。（本项分值6分，自评6分）

3、教学辅助用房专用教室等

学校设有音乐教室、美术教室、科学仪器室、计算机教室、图书室、体育器材室，专用教室内部设施等待上级配齐。（本项分值6分，自评6分）

4、办公用房 学校设教学办公室、行政办公室、卫生保健室、总务后勤室，有配套的办公用品，满足办公所需，保证正常工作。（本项分值4分，自评4分）

5、厕所 教工厕所和学生厕所没有分设，男生厕所坑位 1/18,女 生坑位1/11.5，厕所干净整洁，有专人打扫，地面硬化防滑，无防雨设施。（本项分值3分，自评3分）

6、宿舍和食堂 我校没有住宿生，所以不设学生宿舍和食堂,此两项不得分。

（三）、设备设施和场地

1、图书 学校现有一个面积40平方米的图书室，共存图书6100册，生均图书20册。去年新增书约610册，复本率不超过20册。图书室及时对学生开放，保证学生借阅，增加学生阅读量。（本项分值5分，自评5分）

2、教学仪器 数学、科学仪器配备没有达到《河南省中小学教育技术装备标准》第二类标准。（本项分值6分，自评2分）

3、教育信息化基础设施 学校设有计算机教室；教学办公计算机2台，接通教育城域网，没有实现班班通。（本项分值4分，自评2分）

4、音美器材 学校有音乐美术教室，目前暂时没有完全配备音美器材，没有达到一级以上标准。（本项分值5分，自评5分）

5、体育器材 体育器材、卫生保健设施配备没有达到《国家学校体育卫生条件实行基本标准》。（本项分值5分，自评5分）

6、运动场地 学校设有运动场地。（本项分值5分，自评1分）

（四）、教师与经费

1、教师

学校共有专职教师17人，没有按编制及学科配齐，教师学历达标率100%，高于规定学历教师比例为63%，小教高级教师4名，中级以上职称人数达40%，校长本科学历，具有小学校长资格。（本 项分值5分，自评3分）

2、经费

教师工资均能按照国家规定的标准，按时足额发放，无教师工资拖欠现象；生均公用经费按时足额发放到位；学校经费用支出合理，无挪用现象。（本项分值5分，自评5分）

（五）、质量与管理

1、管理 坚持德育为先，能力为重，全面发展，特色明显。按《河南省中小学管理规范》要求，规范办学行为，开齐国家课程、省定地方课程和校本课程，开足课时，学生课业负担合理。（本项分值5分，自评5分）

2、质量与效果 全面实施素质教育，毕业生全科合格率达95%，学校有严格的控辍保学措施，没有学生辍学，六年巩固率为100%。

学校倡导“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的运动理念。严格按照上级要求开展阳光体育大课间活动，每天上午、下午各一次，时间为30分钟。体质健康合格率为95%以上。

我校安全工作常抓不懈，无重大安全事故发生。（本项分值5分，自评5分）

三、存在的问题

1、教师潜力有待充分挖掘。一些教师特长还没有得到充分发挥。

2、课堂改革还没有完全适应，特别是一些老教师，虽然形式上接受了课改理念，但心理上还是有些排斥。

3、教育教学质量与上级要求和人民群众的期待相比，还有一定差距。

4、图书质量有待进一步改善。

5、各功能室器材有部分缺少，等待上级部门配齐。

四、下一步工作措施

1、加强学校内部管理，提高教育教学管理水平，不断提高学校教育质量和水平

2、加强教师队伍建设。以校本建设为重点，进一步加大教师全员培训的力度，通过专题自学、网上继续教育、岗位练兵、专家引领、同伴互助、教学比武等多种形式的学习和培训，提高教师实施新课程和素质教育的能力。

3、努力提高教师待遇，鼓励教师安心开展教学工作。

4、全面实施素质教育。注重地方校本课程的研发，加大对音乐、体育、美术、信息技术等课程的培训投入，定期开展教学交流活动，开展教学互助，提高教学质量。

5、各功能室等待上级领导配齐的过程中，从自身想办法，自行购买一部分使用。

骑岭乡王堂小学

第五篇：2016学校义务教育均衡发展督导自查自评报告（精选）

义务教育均衡发展工作自查自评报告

晋源区晋源街道北瓦窑小学校

二〇一六年四月

北 瓦 窑 小 学 校

义务教育均衡发展工作自查自评报告

一、学校基本情况

我校是六年一贯制学校，现有教职工12人，（借出教师3人；借入教师3人；走教1人）学生155人

二、义务教育均衡发展各项监测指标完成情况

（一）教育情况

1、辖区内适龄儿童入学率100%

2、残疾儿童入学率100%。(二)学生情况

（1）在校学生数：155人（2）非服务区学生12人（3）

（三）办学条件

1、生均教学及辅助用房面积：

现有教辅用房面积为1058㎡，学年初在校学生155人，人均面积为6.82㎡，达到验收标准。

2、生均体育运动场地面积：

体育运动场地面积1850㎡，在校生155人，生均11.93㎡，达到验收标准。

3、生均教学仪器设备值：

教学仪器设备值71.02万元，在校生155人，生均4581.93元，已达到验收标准。

4、生均图书：

学校图书室藏书3810册，在校生155人，生均24.58册，未达到验收标准。

5、每百名学生拥有计算机台数：

学校有计算机台，在校生155人，每百名学生拥有

（四）、教师情况：

1、师生比：

现有专任教师12名，在校生155名，师生比1：19.5，达到验收标准。

2、生均高于规定学历教师数：

现有专任教师12名，高于规定学历教师6人，在校生155名，生均0.04，达到验收标准。

3、生均中级及以上专业技术职务教师数：

专任教师15名，中级及以上3名，在校生155名，生均0.02，达到验收标准。

4、生均县级单位以上骨干教师（含学科带头人）

县级单位以上骨干教师2名，生均0.01。

（五）教育质量

1、学生体质健康及格率：

上学年末小学生155名，体质健康测评合格名，合格率89.10%。

三、学校义务教育均衡发展的主要工作和主要作法：

1、成立工作机构，明确工作职责。为切实做好义务教育均衡发展工作，我校成立了义务教育均衡发展工作领导小组，结合《晋源区义务教育均衡发展工作实施意见》，特制定了《晋源街道北瓦窑小学学校推进义务教育均衡发展工作实施方案》；制定了《晋源街道北瓦窑小学校标准化学校建设规划》，对学校的软硬件建设方面做出了详细的规划。

2、认真学习了贯彻了《晋源区控制义务教育阶段学生辍学管理办法》，制订了《晋源街道北瓦窑小学学校“控辍保学”工作制度》，加强了学校控辍保学工作，落实工作目标责任制，学校与班主任、教师签订控辍目标责任书，把控制学生流失、辍学工作目标具体分解到个人。学校在做好控辍保学宣传动员工作之外，把家访工作作为控辍保学的主要手段，提倡教师进行家访，全面了解学生家庭情况，加强与全体家长的联系。

3、全面贯彻党的教育方针，加强学校的德育工作，重视学

生身心健康，严格按中心学校作息时间执行。法定节假日不上课，学生每天集体体育锻炼不少于1小时，同时，学校统筹控制作业数量，要求教师精选作业内容，提高作业质量。小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级家庭作业控制在每天1小时以内，提倡布置探究性、实践性的家庭作业，鼓励学生发展特长，开展丰富多彩的课外活动，不断增强教师和学生、学生和学生之间的亲和力、凝聚力，预防学生因厌学而辍学。要求班主任给予学困生更多的心理关爱，对学困生生活学习进行帮助。

4、自实行义务教育经费保障机制以来，我校即制订了《晋源街道北瓦窑小学校财务管理制度》、《晋源街道北瓦窑小学学校治理教育乱收费工作责任制度》、《晋源街道北瓦窑小学校关于落实农村义务教育经费保障机制的有关规定》、《晋源街道北瓦窑小学校关于教师培训的实施方案》等制度，这些制度的制订和落实，既确保了学校公用经费预算、支出的科学性和合理性，又严肃了财经纪律，规范了经费开支，为改善办学条件、提高教育质量中起到了保驾护航的作用。

5、教师培训方面。我校教师通过外出培训、校级培训、教研组培训、个人自学四个层次，重点加强了对新课程标准研究、解读的培训工作，使教师对新课程标准有了准确、深入的理解

和认识；加强了导学案设计和使用的培训，逐步提高了课堂效率；加强了对薄弱学科有关人员的专项提高培训；加强了教师对现代教育理论、教育思想、教学模式、教学方法研究性学习的培训；加强了教师教育教学基本技能、教科研方法和教科研课题研究的培训；通过远程培训，鼓励教师通过论坛交流培训。以上众多的措施，促使全体教师逐步由经验性教师向研究性教师迈进，逐步营造了以课题研究为导向，课题研究成果促教学的氛围。

6、学校进一步完善了教师考评评价机制

为保障教育教学工作有序进行，教学质量稳步提升，建立健全了一系列教师考评制度：如《教师考勤制度》、《绩效考评细则》、《岗位评定制度》、《班主任考评制度》、《教研组考评制度》等。绩效工资方面，我校严格按《晋源区教育局校绩效细则》执行。

7、义务教育学校课程方案开齐开足课程情况

我校严格执行国家颁布的课程方案，落实课程标准，按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，按规定开齐开足课程，不随意增减课程和课时，严禁随意提前结束新课。高度重视信息技术、艺术、体育与健康、综合实践活动课等项课程的开设，并纳入学生学业水平考试评价之中。

8、学校建成音乐、美术、体育、小学数学、科学等器材室。各室都有相关的管理制度，图书仪器都已登记造册，并有相关的使用记录和报损记录、特别是近年来配备的仪器设备已经全部登记入册，特别强调提高各功能室仪器的使用率。

9、我校严格按《办学行为规范》，实行划片免试就近入学，不违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试。不以任何名义分重点班和非重点班；均衡配备教师，均衡编班教学，保障学生受教育权利。

四、2016年工作思路

1、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的的积极性、主动性，建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍。

总之，学校工作头绪多、任务重，不足之处在所难免。在以后的工作中，我们会以更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争把我校办成让上级满意、家长满意、人民满意的文明学校。

北瓦窑学校 2016-4