大班 班级总结

第一篇：大班 班级总结

大二班班级工作总结

这一个月来，我们班孩子逐渐稳定下来，适应了新幼儿园的新制度，新常规，学习起来也比较自在了，而我们老师也慢慢了解了每一个孩子，可以更有针对性地进行教育教学工作了。

孩子们进入了大班生活自理能力有了明显的提高，如：自己整理衣服，自己整理餐具，自己盥洗等等。但需要指出的是孩子们经常表现的比较马虎，衣服不够整齐，餐具不够干净，洗手太简单。因此在每天我们总会进行简单的讲评活动。通过孩子与孩子之间的互评和自评来发现别人的优点和缺点。本班男孩子占多数，所以在日常的活动中相对表现的比较活跃。因此我们利用孩子自由活动的时间，利用午饭后的时间来创设一些游戏的情景，通过孩子们的讨论，同伴间的争辩来让孩子自己发现一些问题，解决一些问题,通过行为用语的学习来让幼儿学做一个文明的人，一个有礼貌的人。

(一)教育工作

为了幼儿的主体性能在活动中得以充份发挥，在活动中，我们从幼儿感兴趣的事情，关心的焦点，熟悉的社会生活入手，我们与幼儿共同布置教室环境，给他们一个充份展示的空间。这一个月来，我们以“祖国真大”来展开主题活动。在此活动中，孩子们认识到了中国地图，中国风俗，各族穿着等等，使孩子们积累了许多关于祖国的经验，并为自己是一个中国人而感到骄傲。我们还充份利用社区资源，让幼儿感受生活和学习的丰富，并提高他们讲述能力。(二)家长工作

学期初我们对个别幼儿进行了电话家访,通过了解电话家访让我们清楚地了解幼儿的个性形成的因素,并配合家长采取有效措施,促使幼儿良好行为习惯的养成.除此以外,我们还利用填写成长知识及与家长面谈的方式向家长真实反映幼儿在园的表现

(三)不足之处

(1)班级常规处于不稳状态仍需继续常抓不懈,(2)本学期班上开展了区域活动,但区域里面的操作材料没有及时 得到更新.(3)幼儿的语言表达不够规范,倾听习惯仍需有待提高.(4)为孩子提供的动手能力机会较少,孩子使用剪刀有所退步,针对以上不足,我们会定期添置更换区角材料,符合满足幼儿的需要.继续开张好谈话活动从谈孩子感兴趣的话题入手,提高幼儿的倾听习惯及语言表达能力.利用离园活动的时间组织幼儿进行剪纸折纸等活动,促进幼儿动手能力的发展.以上是我对本月各项工作的小结, 我们看到可喜的成绩的同时,也发现了工作中存在的不足,相信在下学期我和柳老师的共同努力下,会取得更大的突破.大二班

2011.10.30

第二篇：大班班级总结

大学城幼儿园2015学第一学期大一班班级总结

转眼间，进入大班后的第一个学期飞快地过去了，孩子们从中班升上大班的兴奋已经消退，下一个目标就是为成为一名优秀的小学生做准备。在我们的努力下，这个学期各方面的工作都开展得相当顺利，在成长的道路上留下了一串串扎实的足迹。与前期相比，孩子们各方面都有了很大的发展和进步，下面总结一下我班这个学期的工作情况：

一、课程规范、幼儿进步

本学期我班共有孩子37名，其中16名女孩，21名男孩，在这37个孩子中，有些是各方面能力都较强的，有些是较弱的，性格、脾气也各自不同。这就需要老师根据他们个人的不同，因人制宜地进行教育。说实话，学期初我对每个孩子都不是很了解，所以我需要尽自己所能去了解每个孩子的内心世界，让他们都能愉快地成长。我们孩子升入了大班后，进步非常明显。

1、生活方面：

（1）自我服务能力提高

作为大班的孩子来说，各方面已经能够很好地自理，特别是用餐时会正确使用筷子，做到细嚼慢咽不挑食，并且班内大部分幼儿都学会了自己整理床褥，能做到自己的事情自己做。（2）同伴间相互服务意识增强

进入大班，孩子们都树立为他人服务的意识，值日生工作大家都是竞聘选举上岗的，孩子们的责任心比中班时增强了好多。愿意在同伴遇到困难时帮一帮，还愿意去帮助小班的弟弟妹妹，以此来提升自己各能力并体验作为哥哥姐姐的自豪感。

（3）自我保护意识与能力提升

我们幼儿的自我保护意识及安全、健康教育，尽量避免幼儿安全事故的发生，通过安全教育活动“119消防日”，孩子们知道了如何预防火灾和面临火灾时的自我保护方式，在主题活动中“保护我们的牙齿”活动的开展中，大部分幼儿养成了早晚刷牙的习惯。

值得一提的是，本学期我们还光荣地获得了生活流动红旗，这是孩子们第一获得这样的殊荣，他们非常激动格外珍惜。

2、运动方面：（1）集体运动

本学我们主要开展了一些竞赛类运动和提高上肢力量的集体运动，在这个过程中，班级孩子的规则意识和团队合作精神有明显提高。特别是对运动规则的理解和执行和中班相比进步还是很大的。（2）分散运动

成绩，为班级、为幼儿园都增添了很多荣誉。

三、存在问题、改进措施

通过分析我班幼儿本学期的发展评价表，我们觉得在今后的工作中应从以下几点加强工作力度，以更好的促进孩子的发展。问题：

1、幼儿的社会性发展还是比较薄弱，如谦让、独立解决问题、文明礼仪等方面。

2、班级常规仍需继续常抓不懈, 如良好的学习习惯和生活习惯。后续思考：

下学期将是孩子们在幼儿园的最后一个学期，我们的教育教学要与小学接轨，加强幼小衔接的力度，为他们入小学做好准备工作。

1、重视幼儿社会性的培养，引导幼儿自主参与班级管理，构建文明礼仪的班级文化，营造友好和谐的班级氛围。如：运用“小班长”、“值日生”、“小老师”等激励机制。

2、教师要经常反思教学方法的适宜性和恰当性，关注幼儿的学习习惯、学习态度，形成良好的班级常规。

2015年12月

第三篇：大班班级总结

大班上学期班级工作总结

转眼间，半学期已经过去，在这半学期来，在上级部门的正确领导下，我以《规程》教育思想为指导，认真执行园和班级教育教学计划，较好的完成了本学期的工作。幼儿在自身原有水平的基础上都得到了不同程度的发展。现将半学期以来的一些工作情况作一总结。

一、培养幼儿良好的行为习惯。

针对一日生活各环节，制定明确、具体的常规要求，并通过示范、讲解的方法让幼儿明确、掌握每一环节的常规要求。这样，幼儿的生活、学习常规较中班时又跨进了一大步，更懂得如何在集体中不断地调整自己的行为。在实际工作中，我得出以下经验：

1．及时打“预防针”。

在日常生活和游戏中，我有意识地观察本班幼儿在各项活动中的行为表现，同时也对其它班的幼儿进行观察，若发现问题，就及时给我班幼儿打“预防针”，告诉他们，什么好、什么不好，应该怎样做，不应该怎样做，把不良行为杜绝在发生之前。

2．重视个别教育。

日常中我们能注意根据每个幼儿的性格及接受能力，及时进行个别教育，注意保护幼儿自尊心。

3．对好的行为及时表扬、肯定、推广，达到以点带面的效果。

当幼儿出现良好行为时，教师给予及时的肯定，奖励或表扬。如：奖红花或抱抱他等，让幼儿良好的行为得以强化而加以巩固下来，并让他的良好行为成为别的同伴模仿的榜样，达到以点带面的效果。

二、围绕教育目标创设班级教育环境。

这半学期，我为了使幼儿在可能的范围内获得最佳的发展，为了使幼儿受到较好的环境教育，在工作中我重视围绕教育目标

创设教育环境。开学初，我们首先研究本学期各科目领域较大的教育内容是什么？然后确定创设什么环境能辅助教育目标的实现。其次分析研究教室里可利用的环境有哪些？哪些地方干什么更合适？设计前做到心中有数，同时体现以幼儿为主体，教师为主导，师生共同创设。将全面发展的教育内容寓于室内（语言区、数学区等）区域环境布置之中。

三、在教研活动中，尝试开展方案教学。

本学期，在教育教学中，我尝试进行改革，开展方案教学。从理论知识的准备到实践工作的开展，我都做了大量的工作，在开展主题教学活动中，不但激发了幼儿学习的积极性和主动性，也加深了教师对方案教学理念的理解，更进一步的体会了新的教育理念，教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者的精神，初步形成了合作式的师生互动；同时发挥了家长效应，促进家园的紧密联系与沟通。

但在开展主题教学中也存在着一定的困难和问题：第一、在家长方面，他们的文化水平和认识水平差异较大，未能很好地协助孩子收集材料和引导孩子学习；第二、师生关系，一方面表现在未建立起较浓厚的民主、平等、相互尊重以及和谐的精神环境，另一方面表现在老师扮演的教师较为单调等。因此，在日后，我们必须从多角度开展家长工作，如通过调查及时向家长征求意见，认真了解和分析家长的现实需要，从不同角度进行有效的指导等等；其次，是在日常生活中，加强师生之间的关系，能真正做到民主、平等、相互尊重。

第四篇：幼儿园大班班级总结

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一、指导思想：

新的学期新的希望，新的学期新的挑战。在经过中班一年的共同学习和生活后，我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一年，根据本班实际情况以及家长的建议，经过讨论我们拟定了本学期班务、教育教学工作重点和方向，我们将提供多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的态度,陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期。

二、班级情况分析：

本班现有幼儿29名，男小朋友17名，女小朋友12名。在经过了小班、中班的学习，大部分幼儿能与同伴友好相处，并能帮助有困难的幼儿；我班幼儿的口头表达能力较好，能清晰的表达自己的想法和意愿；幼儿在自我服务方面也有了很大的进步，能自己的事情自己做，并能帮助老师、家长做一些力所能及的事情。

但经过两个月的暑期生活，许多幼儿的常规意识淡薄，活动时，许多幼儿没有正确的坐姿，积极动脑举手发言的幼儿不多，有的幼儿还要与同伴说悄悄话，影响其他孩子的学习，课间有追逐打闹的现象。部分幼儿来园离园时不能主动的跟老师、同伴问好。针对以上不足，我们在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中都有效渗透了相关教育。

三、班级工作目标：

1.继续抓好一日活动常规，培养良好的学习习惯和生活卫生习惯。形成有序的生活、学习、游戏的氛围。

2.加强一日教学活动，3.围绕本班子专题，做好户外体育活动。

4.确保幼儿安全，优化班级一日生活。

5.加强家园联系，做好与家长之间的沟通，体现互动精神。

6.加强自身的学习，提高自身的业务素质。

四、具体工作措施：

（一）继续加强班级常规教育工作，培养幼儿良好的学习习惯。

教师间密切配合、要求一致、持之以恒是做好常规工作的基础。在了解本班幼儿实际情况的基础上，我们制定了常规教育的具体目标与实施方案。

1.对幼儿进餐常规的教育：让幼儿一口饭、一口菜地进食,不剩饭菜、保持清洁、餐后的清理和安静活动，在吃饭时不东张西望、不讲话。

2.培养孩子倾听的习惯。倾听时，不能打断别人说话，要等别人把话说完了，再发表自己的意见或看法。学会理解别人的意思，3.培养幼儿的礼貌常规：来园、离园时看到老师能主动的打招呼或说再见。

（二）加强教学活动

1.在教学活动方面，我们注重创设良好的学习氛围，让课堂充满活力，而不是一味的直接给孩子灌输知识，而是让孩子自己去发现问题、解决问题，平等的与孩子去交流。此外，我们着重培养幼儿良好的学习习惯与对学习的兴趣，为入小学打好基础。

2.同时，我们根据大班幼儿的年龄特点，开展了一些丰富多彩的区域活动，我们重点开设识字区，在开展区域活动时，我们注重幼儿遵守活动的规则，培养幼儿在活动时的规则意识，五、保教结合，优化班级一日生活

平时我班两位教师与保育员密切配合，严格执行卫生消毒制度，及时开窗通风。随时把幼儿的健康安全放在首位。同时将采用各种形式让幼儿学习自我保护和处理紧急情况的应变能力及方法。对班内体质差，进餐慢的幼儿进行重点照顾，使他们的体质有一定的提高。

加强对幼儿的安全知识教育，平时利用晨间谈话、教学活动、游戏活动，对幼儿进行浅显的安全常识教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力，防患于未然。

六、加强自身的学习，提高自身的业务素质

1.加强业务学习，认真备课、写好各类计划，并及时进行反思。

2.参加业务素质的进修和学习，提高自己学历水平，平时多看一些关于教育理论的书籍，更新教育观念。

七、家园互动：

家园共育是幼儿健康成长的基础，是幼儿园工作的重要环节。孩子能够茁壮成长，也是老师和家长的共同愿望。如何更好的拉近家园距离，其效果直接影响班级工作的成效。具体工作如下：

1.每周及时更新周计划、让家长了解孩子一周上课的内容，让家长在教育孩子方面得到解惑。

2.要求家长配合教师，在家对幼儿严格要求，养成良好的学习习惯、生活习惯。

第五篇：大班班级特色总结

大班班级特色总结

本学期本班的特色分为二个部分。

一、绘画活动继续以水彩油画棒画为特色，围饶这一特色，我们开展了一系列的美术活动，并取得了可喜成绩

这个学期我们主要是通过让幼儿在了解和认识基本图形的基础上，通过观察、比较，将大自然和生活中的物体形象，简化、概括成不同的平面基本形。教给幼儿用基本形去描绘物体形象，能较快地掌握住物体的主要形状特征，提高幼儿画水彩油画棒画的技能技巧，以鼓励孩子大胆画为重点，营造良好的美术氛围。

经过一个学期的努力，幼儿对水彩油画棒画不但有了较深的认识而且在技能技巧方面也有了较大的提高，而且还画出了自己的特色，主要表现在以下几个方面：

1、幼儿掌握了绘画的基本画法。

孩子们有了一个学期绘画的基础，这个学期画起来显得轻车熟路，我引导他们认识和了解各种基本图形，并将生活中的物体简化、概括成不同的平面基本形，让幼儿掌握各种基本形的画法。鼓励幼儿自己学会用基本形去描绘各种物体形象，并创造一切的机会让幼儿画。动员家长为孩子准备绘画工具在家也画，一次次的作画和练习，孩子们对水彩油画棒画的理解也越来越深，画画的经验也越来越丰富了，他们的技能技巧有了明显的提高。

2、在绘画中幼儿能大胆作画。

我努力为幼儿创设自由、宽松的作画环境，鼓励和引导他们大胆装饰画面，在每次活动课的评价环节，我都注意让孩子们相互欣赏作品并且进行评价，一次次经验的积累，他们的画面越来越丰富，绘画技法也越来越细腻了。我每次都将画完的幼儿作品及时让幼儿自己贴在作品展区，让大家来一起欣赏，我还鼓励幼儿用多种绘画工具和材料画画，体验创作的快乐。在拍绘画专题中，各位领导都惊叹孩子们的落笔大胆和想象力的丰富。

3、孩子们画水彩油画棒的技能提高了，而且画其他种类的画也有了很大的提高。

有了画水彩画的基础，孩子们画起其他种类的画显得容易多了，再也不用挖尽脑汁去想怎么装饰了，画面也更丰富了：画小朋友时，他们会给他们穿上各种图案的衣服；画房子、汽车、轮船、大树、动物时也有了漂亮的图案，作品的质量越来越高了。孩子们的小画册有了让我们惊喜的内容，绘画展区的作品也让家长们竖起了大拇指。

孩子们画画有了较大的进步，但还存在一些不足，主要表现在：

(1)、孩子们的绘画技能两极分化比较大。

(2)、幼儿的评价能力有待加强。

大班孩子们的动手能力提高了，他们在装点自己的图画的同时也装点了自己的心灵，细腻、细致的笔触，描绘出人小心不小的志向，从每一点、每一滴、每一笔、每一划中走出自己快乐的、自信的每一步！

二、教育特色工作放在了早期阅读上，一提到早期阅读,我们很多人就会想到提前识字,其实阅读绝非单纯的识字，早期阅读可以帮助幼儿尽早进入知识的海洋。早期阅读对人生成长进步产生重要的作用，（一）创设丰富的早期阅读环境

1、为宝宝创设相对安静的阅读区。这里陈列的图书是适合宝宝年龄特点的、他们比较感兴趣的、图文并茂的动物故事书、英雄人物故事书及科普类等读物，并且把书放在小孩伸手可及的地方，让宝宝选择一些感兴趣、合适的内容，自主自由的翻阅。2.经常更换图书内容，可轮流替换，以保持新鲜感。也可让宝宝自己带书在宝宝园交换着看，让宝宝接触到更多的不同题材的、不同类型的读物。

（二）选择丰富的阅读材料 1.幼儿自带图书的选择 我班宝宝每天会拿来许许多多的各种各样的图书，有儿歌、散文、世界名著、童话故事、常识书籍等等。小孩们会争先恐后地拿着自己的书，吵着让我们老师讲给他们听。我会选择一些篇幅短小、幼儿易懂的散文、童话故事，通常是通过我的示范朗读和语言肢体的表演，让宝宝在视、听、模仿和动作表演中认识作品名称、角色名字及与内容有关的优美的好词、好句等，加深宝宝对作品的理解和对好词好句的敏感性，激发幼儿的记忆能力，提高宝宝阅读兴趣。2.幼儿阅读兴趣的关注。

随着幼儿阅读能力的提高，他们的兴趣更具广泛性、多样性和多变性，他们对阅读材料的选择逐渐趋于个性化，教师在投放大量新奇、多变的阅读材料的同时，要密切关注宝宝的兴趣点。

我们把阅读和听录音看动画片结合起来，有很多阅读内容既有书本又有磁带、动画片，比如“白雪公主”、“西游记”等，可以先让宝宝看书，再听录音，最后看动画片，这样三结合，一来可以加深小孩对故事的理解，二来可以增加小孩的阅读兴趣。宝宝在看动画片，学习了表演故事;在听故事中，学习了故事中角色间的语调。都让他们模仿的惟妙惟肖。

（三）开展丰富多彩的阅读活动

为营造健康向上、活泼、多彩的气氛，我班精心地打造一些丰富多彩的活动，凸显早期阅读班级特色，充实阅读内容，进行了一系列的活动。

活动一：亲子“好书推荐”。我们预先向家长发布信息，进行亲子好书推荐活动意义的宣传。请家长和小孩一起挑选一本适合亲子阅读的好书拿到宝宝园，请将书的名称、适合年龄段以及主要内容予以介绍，在活动时进行大交换，使家庭间互相学习、互相交流拓展了新的空间。

活动二：讲故事比赛。小孩们通过讲故事、讲笑话培养了小孩们大胆在集体面前表现自己的能力，提高了语言组织能力和表达能力，也大大增强了小孩的自信心。在这充实而又丰富多彩阅读活动中了小孩们的阅读经验丰富了，阅读能力提高了。

（四）家园配合，增强效果

我们常向家长宣传早期阅读的科学概念，让家长不片面强调记忆，强调把材料中的语言信息传达给宝宝，不以识字代替阅读，取得家长的配合，使家庭和学校一起重视早期阅读的培养，为入小学打好基础。