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第一篇：我为学校发展献一策Microsoft Word 文档

我为学校发展献一策

学生 杨昕 家长 杨海胜

(永登武胜驿镇初级中学)永登县城关小学是一所环境优美、文化氛围非常浓厚的一所学校。多年来，在学校领导的英明领导下、在全体教师认真负责的态度下，学校教学质量优秀，每个学生都得到了长足的发展，是一所社会、家长、学生都满意的一流学校。但我们更希望能把学校办成全县一流、全市一流的学校。为此，我有几点不成熟的想法。

一、切实减轻教师、学生负担

长期以来，中小学生课业负担过重是困扰基础教育的顽疾，已经给学生健康成长造成了很大的影响，为减轻学生过重的课业负担，各级政府相继出台了相关政策，但实际落实中却存在一定差异。“兴趣是最好的老师”，学生只有对所学功课感兴趣，才能学好。这就要求学校从长远利益出发，科学设置课程，使学生能学、乐学；培养一批善于思考，业务精通的老师，打造“高效课堂”，使学生尽量在课堂上消化学习内容，课后应避免给学生布置机械的、重复的作业，这样孩子们就会爱上学。“减负”不会牺牲学生的知识和能力，反而对学生学习知识会“增效”，“减负”对于培养学生的能力，发展学生的个性特长，真正全面的推行素质教育能起到很大的促进作用。

二、营造良好的文化、学习氛围

学校要组织教师认真学习，转变观念，使教师懂得学生各有所长，社会需要不同各类和层次的劳动者。只要孩子有一技之长，能够为社会做有益的事，就足够了。我们如今实施的是素质教育，要求学生全面发展。因此，我认为学校应该多开展

一些校园活动，活跃学习氛围。如果学生们整天都捧着课本坐在教室里，摇头晃脑地背着古诗，一遍又一遍地做题，这种学习是很无趣的。丰富多彩的校园活动能够让学生体验到学习中的快乐，还能培养学生的实践能力。所以，学校应多举办一些科技比赛、知识竞赛，这对于培养学生们的学习兴趣有极大的帮助。每个同学都应该有参与活动的机会，如果每次活动中都是一些熟悉的面孔，那就失去了活动的意义。学校的活动教育应该面向全体同学，为每个学生创造发展的机会。另外，学校要把图书馆的作用发挥好，每周让学生有两次自由阅览的时间。让他们在知识的海洋里徜徉。

学校积极开展课外文娱活动,对全面提高学生的素质、增进学生的身心健康、促进学校的艺术教育都有着深远的意义。应该说,它也是学校教育的一个组成部分。因此,音乐、美术、体育等教师不仅有责任安排好学校的课外文娱活动表(每周各年级一节),还要指导开展好各种文娱活动,使学生乐意参加活动,从中提高兴趣和活动的质量。丰富活跃学校的活动文化，广泛成立师生课外兴趣活动小组，开展丰富多彩的文化活动，引导学生有稳定的兴趣、高雅的追求、文化的品味，要有活泼感人的教育形式，要坚持开放性的教学原则，应当充分利用好专题教育和课外活动等载体。必须用素质教育的方法，以调动学生的主动性为目的，以提高孩子的心理素质为主导，促进孩子们去体会、比较、感知，由浅入深地探索生命的价值。让学生在愉悦中受教育，使学生的个性得到全面发展。总之学校要通过各种鲜活、人性化、富有特色的学生活动，营造一个良好的学校文化氛围，增强学校的凝聚力，使学生真正热爱学校、热爱

三、积极开展各种有意义的文娱活动

学习、热爱生活。

四、家校联合共同管理学校

学校是学生成长的一个主要教育阵地，而家庭教育和社会影响也对学生成长起着至关重要的作用。目前，广大家长对家庭教育重要性的认识普遍提高，家庭教育条件有了明显改善，家长参与教育的意识和学习家庭教育知识的自觉性、积极性大大提高。家长对子女教育的责任心、使命感显著增强。但是与目前教育教学形势的发展要求相比，我们家庭教育方面仍明显滞后，还有着太多的事情需要我们来做。每一位学生，虽说是属于每一位家长，属于各自不同的家庭，但是，他们的大部分时间并不家中渡过，而是在学校渡过，每一位家长，虽说对孩子拥有绝对的监护权，但是他们与孩子相处的时间也并不多，相反，孩子绝大多数的时间是生活在学校之中，成长在老师的教导之下。因此，作为一个家长，如果确实关注孩子的成长与成才的话，就应该毫不怀疑地主动加强与学校和老师之间的交流与合作，就应该时刻关注孩子在校的学习情况和生活情况等等。所以说，家校联系在一个孩子的成长过程中，有着极其重要的意义。必须引起我们的高度重视。有的家长认为只要给孩子提供了优越的经济条件，其他的什么都不用考虑了。有的家长长期在外经商或以工作繁忙为借口，几乎从不过问孩子的学习生活情况。还有单亲家庭等，家庭的阴影严重影响着孩子的正常发展。更有许多家长在对孩子的教育过程中，存在着严重的“两重两轻”问题，即“重智育、轻德育”，“重结果、轻过程”等现象。具体表现为过分看重孩子的学习成绩，一旦对孩子成绩偶有不满，便动辄打骂，或采取其他一些简单粗暴的方式，对孩子的身心发展造成许多极为不利的影响。为了让学生

拥有一个健康、文明、积极、和谐的成长环境，更好地发挥家长的教育功能，学校应成立家长学校，家校联合，形成合力共同促进学生的发展。

以上是我对学校发展的一点拙见，希望用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音，在花开的日子里让学生在和谐的教育氛围中愉快健康的成长。相信在领导和教师的共同努力下，永登县城关小学一定会成为超一流的学校。

第二篇：我为学校发展献一策

我为学校发展献一策

四年级3班

杨健康

由于网络暴力游戏、影视剧等的影响，现在学校里发生在同学们中的不文明事，真的是越来越多了，所以，我要在此给大家提点建议，希望能够对校园的精神文明建设有所帮助。

首先，我们应该杜绝脏话，每次课间休息时，都会有人因为各种事情发生争执，争执的过了头，就常常会冒出一些脏话来了。有时候还你一句我一句的，简直是不堪入耳。如果无人从中劝阻，争执的过了火，还会仿照暴力游戏中的情节大打出手，严重时甚至打得头破血流。我认为，同学之间都应该讲文明用语，人与人之间更要多些礼貌，多点和谐。大家相处时都做到谦和礼让、友好相处，这样不是很好吗？

其次，就是要爱护校园环境，不能乱扔垃圾，也不可随地吐痰。在校园里随处可见一地的纸屑，甚至在墙壁上乱涂乱画，这虽然在少数人眼中似乎是小事一桩，只不过在日常检查中会给班级扣一点分，好像并不影响什么。可这却关乎每个人的道德修养，对我们自小就养成一个健康文明的良好习惯影响却是极大。所以我希望，同学们一定要每个人都“从我做起”，人人讲卫生，处处讲文明，使我们的校园干干净净、舒舒适适，既可以使我们在一个极为良好的学习环境中学习，达到最好的学习效果；又能够让我们养成一个良好的日常行为习惯，将来走上社会，也能做到遇事彬彬有礼。

最后，我们应该行动起来，坚决抵制那些暴力的网络游戏，如果要玩，也只玩些对开发大脑有帮助的益智游戏，以帮助提高学习的思维能力。从现在做起，从小我做起，从生活中的点点滴滴做起，为我们的校园文明做贡献。将校园建设成一个文明、美好的新天地，是需要我们大家的共同努力。

我希望同学们越来越文明，希望我们的校园越来越和谐，我们的生活越来越美好。

第三篇：我为学校发展献一策

我为学校发展献一策

花开的日子里，我们走进了海石校园这个快乐的地方，在欢笑中成长，在知识的海洋中遨游。这个年轻而又充满朝气的地方，不仅是传播知识的殿堂，还应该成为学生快乐成长的乐园。作为海石学校的一名教师，为了使学校发展得更好，在此，我为学校的发展提出了几条建议。

教师的努力是学校发展的根本。只有师资力量强大，学校才能为学生营造更好的学习环境。因此，教师要有强烈的荣誉感与责任感，成为学生们的表率和榜样。老师需要有德，不断提高自身的素质，不断地总结经验，培养良好的人格魅力，丰富自己的内涵。魏书生说过：“守住心灵的宁静。老师把对事业的爱守住、守住、再守住。老师把对学生的爱守住、守住、再守住。”老师只有用爱洒满教育之路，才能做得更好。提高课堂教学质量是发展教育的关键。因此在课堂上，老师应该活跃课堂气氛，提高教学水平，努力提高学生的成绩，将学生培养成为德智体美劳全面发展的优秀人才。

建设一个良好的学风环境是十分重要的，学风是一个学校的灵魂，建设好的学风需要靠老师和学生的共同努力。首先，学校必须加强管理，例如对考试作弊的同学给予严厉的惩罚，平时加强教育，给学生们多灌输一些有关学风的思想。学校管理者应该时刻观察校内情况，深入课堂，了解学风建设上存在的不足与缺差。还可以开展一些会议，让任课老师报告班级存在的主要问题。其次，学生们要提高自觉性，学习积极性，养成良好的学习习惯。校内还可以开展一些让学生教学的活动课，让学生参与教学，不仅能提高学生对学习的热情，对培养学生的自学能力、学习积极性也有很大的帮助。我们应倡导刻苦钻研的学习精神，积极向上，打造一个奋斗拼搏的学习氛围。

我们如今实施的是素质教育，要求学生全面发展。因此，我认为学校应该多开展一些校园活动，活跃学习氛围。如果学生们整天都捧着课本坐在教室里，摇头晃脑地背着古诗，一遍又一遍地做几何题，这种学习是很无趣的。丰富多彩的校园活动能够让学生体验到学习中的快乐，还能培养学生的实践能力。所以，学校应多举办一些科技比赛、知识竞赛，这对于培养学生们的学习兴趣有极大的帮助。每个同学都应该有参与活动的机会，如果每次活动中都是一些熟悉的面孔，那就失去了活动的意义。学校的活动教育应该面向全体同学，为每个学生创造发展的机会。

我们每个人都应该诚实守信，争做文明学生。学校也应加强各方面的管理，监督学生，建设一个文明的校园。

在这个花开的日子里，让我们带着智慧和勇气努力拼搏，一起为海石学校的发展贡献自己的力量，在和谐的教育氛围里愉快地学习。

第四篇：我为学校发展献一策

我为学校发展献一策

滕州市英杰幼儿园 王勇

每个学校都有自己的特性，存在的很多问题，并不是个人可以解决的了的。诸如生源差，家长素质低下等。但一个学校要发展，校长的办学理念是导向，要积极为老师创设成长的氛围与空间。教师的专业素养提升应该是关键，然后，才能够给孩子们提供或创造良好的成长空间，同时，教师也要有能力做家长的引领者，和学校教育取得一致性。这样，学校的精神面貌才会得到改善。埋怨与逃避不能解决问题，软件的攀比也只能让我们的心更加浮躁。因此，从一个学校的内核出发，我这样为学校的发展献言献策：

一、提升教师教育生活的幸福感

俗语说：“忙，心亡也。”当忙碌成了教师的生活主线，教师的生活状态便是极糟糕的了。因为忙，便会找借口，便会埋怨。如今的浮躁风气，使得教师坚守自己的教室更加困难。因此，学校领导应增强教师的教育生活的幸福感。诸如：有条理地安排学校工作，能做减法就做减法，给教师自由地时间，可以读书，可以写作，可以静心地守在教室。可以创设属于大家的节日，开展一些丰富多彩的活动。或者定期卡拉ok，到郊外采风游玩散心……改变单调的生活路线，提升教师的生活品味。

二、创设条件，促使教师自身专业成长

（一）、引领教师专业阅读 苏霍姆林斯基《给教师的建议》中过半的内容都是关于阅读的。教师拥有的一桶水，已经远远跟不上新课改的步伐，教师拥有的应该是一片汪洋大海，知识是动态的，广袤无边的，自己必须有更多的储备，才能够成为一个合格的教师。每学期可以给老师推荐1——2本经典教育专著，（当然，当老师的阅读成为习惯后，便可以遵循自己的阅读地图，自己寻找自己需要的书籍了。）人手一本，发书的时候可以有个不小的仪式，说明这是件很隆重的事情，我们要认真对待。然后自由阅读，不需要下任务做读书笔记之类的，可以在书上作批注，一个月举行一次读书交流，结合教学实际来讨论，要提前设置问题。学期末把书收起来，以校长为主，检查教师的阅读批注情况，以此促进老师们的阅读能力。假期可以写出读后感或心得，评出优秀进行奖励。

（二）、鼓励教师养成写教育叙事的习惯

写作是教师专业成长的助推剂。写作的过程也是对自己的阅读或做法的梳理的过程，反思的过程。只有做得好，才能写得好。读书、写作、实践是教师专业发展的良性循环链条。很多老师总以自己不会写找借口，其实教育叙事的写作，要的不是文采，不是措辞，而是记录，简单的记录，自己做了什么，教室里发生了什么，客观的呈现出来即可。刚开始不必有字数要求，100字也好，200字也罢，重要的是先有意识，先养成习惯。学校可以设置奖励措施，以激励老师们前行。

（三）、打造高效课堂 课堂是教师的主阵地。教学效果不在拼时间，也不在题海战术。首要的是，教师是否把握教材，是否认真学习了新课程标准，是否有解读教材的能力，是否一节课是以教学目标为主，是否把学生的发展放在首位……可以就一节课多次打磨，每人准备一节课，然后听，听后评，评后反思，再讲，再听，再评，在反思，如此重复，打造出一节拥有自己个性的课，然后培养出学校的学科带头人。对这些老师进行重点培养，给他们更多的机会，阅读、写作、课堂相结合，锻炼，打磨。

（四）、给教师创造机会，让老师们走出去

俗话说：“读万卷书，行万里路”。教师也一样，总是呆在自己的教室，时间久了，便会停滞不前，如井底之蛙，目光短浅，也不会有创新。因此，多出去看看，多接受前沿的思想，多听讲座，你会发觉自己的思路会打开，外面的世界很丰富多彩，各种前沿思想会打乱自己的思维，使得自己的固有的思想得到冲击，使得自己重新构建自己的教育生活。

三、培养学生良好的学习习惯和能力

现阶段的小学教育，不排除应试教育体制的影响，太多的小学老师都把大量的时间用在了围绕书本打转，或在题海中无休止地机械地翻腾，而忽视了习惯的培养，孩子身上缺少了太多的灵气，也制约了孩子将来的发展。建议小学老师在小学阶段做好两件事便是为孩子们造福：一是良好行为习惯的养成教育，二是养成热爱阅读的习惯。

四、重视家长的教育工作 很多时候，教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。如果没有这一致性，那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。

（一）、办好家长学校，提高家长教育修养水平

教育学的知识，就像法制知识一样，所有的社会成员都必须知晓。可以给家长分组，一二年级为一组，三四年级为一组，五六年级为一组，有专门老师讲课，给家长提供一些实际建议。我们老师必须拥有强大的专业知识，拥有引领家长的能力。

（二）、让每个家庭都过“书籍节”

“书籍节“，其实就是一个普通日子的命名。在“书籍节”这一天，家长给孩子买一批小小的藏书（10——20本），在别的节日里，也给孩子们买书，让书作为最好的礼物，每逢节假日，带着孩子到书店去坐坐，去闻闻书香的味道。苏霍姆林斯基认为：家长的教育修养的一个重要标志，就是书籍在他们的生活里占有何种地位。是的。如果家长热爱和尊重书籍，孩子们就会热爱他们。家长是孩子们的镜子。

（三）、组建家长委员会

让家长参与我们的教学，让家长成为班级的主人，发挥家长的正能量，这也是家长资源的运用。可以把积极性高的、有较高教育修养的和生活经验丰富的家长，吸收过来组成班级委员会，参与班级事务管理，让他们成为班级的一份子，比如组织活动，买书等等。也可以每年级吸收一位进入校务委员会，让他们参与决定学校的一些问题。

学校的发展，需要我们提升个人专业素养，用科学的方法教育孩子，尊重孩子的个性发展。祝福我们育新小学拥有教育的活力，蓬勃向上，走得更高，更远，过上幸福完整的教育生活。

第五篇：我为学校发展献一策

我为学校发展献一策

兰化四校 六年级一班 王宏府近几年来，各个学校都在大力改善办学条件，我们学校也不例外：从空地到操场；从挂图到幻灯片；从老式铁门到电子伸缩门；从草坪到花园„„学校面貌日新月异，我们也一天比一天热爱学校、热爱学习、热爱科学。想想我们喜爱的《科学》课程，特别建议学校在改善办学条件中，首先把“教具”的完善放在第一位。

我们特别喜欢从二年级起新增的一门课程——《科学》。这门课程内容丰富，需要各式各样的教具。但我们学校都好像没有这些《科学》课程的配套教具，如：地球仪、培养皿、高倍放大镜„„课堂上，老师费时费力的借助粉笔、黑板来画图讲解，并用各种材料来制作一些简陋的教具，如，用胶带来代替摆；用书本来代替木板，等。这样，即使我们学生绞尽脑汁、费尽心机地去思考，很多科学原理还是无法理解。而且老师也很辛苦，要一边想方设法地画出示意图，一边费尽口舌地为我们讲解。我们师生尽管都付出了双倍的努力，但因缺少教具的直观演示，只能事倍功半，课堂效果也可想而知。

当然，为了考试，虽然我们可以靠死记硬背那些名词术语“完善”作答，但毕竟因为没有理解，几天后就会忘得干干净净。

因为这个，我们虽然热爱科学，但始终不能“入门”，因而也对本来喜欢的科学失去了兴趣，甚至对科学感到很失望。不但如此，缺少了配套的教具，很多实践操作内容都无法动手实践，作为独生子女，我们的动手实践技能最需要培养锻炼，但也是因为“教具”，只能叹息遗憾了。

未来社会是科技人才竞争的时代，作为祖国的未来，我们的科技水平直接决定未来世界中祖国的竞争力。这个后果是十分严重的，因此，我在此建议学校：应尽早配齐《科学》课程配套的教具及仪器！