第一篇：培五班务总结(第二学期)
2013----2014学年度第二学期
培智五年级班务工作总结
刘燕
转眼又到了期末，为了更好的促进今后的班级管理工作，检查自己工作中存在的问题，结合我班的实际情况，现将本学期的班务工作总结如下：
一、在思想方面
本学期以来，在思想上严于律己，认真履行了自己的工作职责。学习了关于特殊教育的一些课程，结合我校的实际情况，进一步树立“以人为本”的教育思想，树立“康教结合，服务于学生”的工作理念。
二、在班务方面
1、抓常规管理，培养学生养成良好的习惯。
本班8名学生，6名是住宿生(李文双、王悦、张秧、邓小华、周长辉、郑吉涛），2名是走读生（索东英、张莎）。在班级管理工作中，主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设了一个和谐、整洁、温馨的学习、生活环境。开学初，我根据班上的实际情况及学校的要求，及时明确了各个岗位的负责人，班长、学习委员、文体委员、生活委员、各科课代表等。学生很快适应了学校生活，班级的各项工作有条不紊。
2、改变原来的班长执行期、实行班长轮换制度，让全班学生参与班级管理。目的是发挥每个学生的能力，人人参与班级管理，在班里树立主人翁的意识。具体方法是每生当班长一月，按班级的座位轮流，该谁谁负责这月的班级所有工作，履行班长或协助班主任的义务，行使班干部的权力，一学期下来学生坚持的很好，提高了每个孩子的管理能力，我感到这点是我本学期的最大收获。
3、继续做好了与家长的沟通，双向管理孩子。
孩子的进步，集体的成长，离不开老师，更离不开家长。毕竟家长是孩子的第一任老师，也是决定孩子的成败。特别是本学期学校对孩子要求更高的情况下，家长对孩子的管理及家长对孩子要求的高低直接影响孩子在校的表现，所以一旦发现孩子的不良倾向，我就及时与家长取得联系，让家长做好配合，共同做好学生的教育工作。
三、在教育方面
借助学科教学这一阵地对学生进行潜移默化的德育教育，提高了学生的综合品德素质。
特殊教育主要是知识传授与康复训练。一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于基础教育。一学期以来，我着重从日常行为规范的养成教育入手。加强了对学生安全，课堂纪律、常规、晚休、周末日程、德育、卫生和劳动等八方面基本行为准则的教育。培养学生的自理、自控的能力，使课堂教学中师生能够和谐合作。为了提高学生的综合素质，我班采取了多种措施对学生进行教育。主要有以下几个方面：
１、在班上，我继续了解学生的特异体质，心里状态，并做了个别化教育的详细成长目标。
2、班主任经常沟通各任课教师交流意见，确立目标，形成合力，增强教育效果。
四、在安全方面
本学期继续加强了班级安全教育，落实了各项安全措施，防患于未然。
１、本学期加强了季节性的传染病的预防工作，我利用了班会课，给学生播放视频，引导学生怎样避开传染病的不安全因素，告诉他们该怎么做，不该怎么样。一学期结束了，无传染病发生。
2、利用班会、及时地对学生进行食品安全教育、夏季防溺水和发生溺水时的自我救护和求救方式。力争让每一位学生都能从小有较强的自我保护意识和自保能力，使每一位学生都能“高高兴兴上学来，平平安安回家去”。一学期以来，在全班师生的共同努力下，没有发生任何安全事故。
第二篇：培五班务总结(第二学期)
2013----2014学第二学期
培智五年级班务工作总结刘燕
转眼又到了期末，为了更好的促进今后的班级管理工作，检查自己工作中存在的问题，结合我班的实际情况，现将本学期的班务工作总结如下：
一、在思想方面
本学期以来，在思想上严于律己，认真履行了自己的工作职责。学习了关于特殊教育的一些课程，结合我校的实际情况，进一步树立“以人为本”的教育思想，树立“康教结合，服务于学生”的工作理念。
二、在班务方面
1、抓常规管理，培养学生养成良好的习惯。
本班8名学生，6名是住宿生(李文双、王悦、张秧、邓小华、周长辉、郑吉涛），2名是走读生（索东英、张莎）。在班级管理工作中，主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设了一个和谐、整洁、温馨的学习、生活环境。开学初，我根据班上的实际情况及学校的要求，及时明确了各个岗位的负责人，班长、学习委员、文体委员、生活委员、各科课代表等。学生很快适应了学校生活，班级的各项工作有条不紊。
2、改变原来的班长执行期、实行班长轮换制度，让全班学生参与班级管理。目的是发挥每个学生的能力，人人参与班级管理，在班里树立主人翁的意识。具体方法是每生当班长一月，按班级的座位轮流，该谁谁负责这月的班级所有工作，履行班长或协助班主任的义务，行使班干部的权力，一学期下来学生坚持的很好，提高了每个孩子的管理能力，我感到这点是我本学期的最大收获。
3、继续做好了与家长的沟通，双向管理孩子。
孩子的进步，集体的成长，离不开老师，更离不开家长。毕竟家
长是孩子的第一任老师，也是决定孩子的成败。特别是本学期学校对孩子要求更高的情况下，家长对孩子的管理及家长对孩子要求的高低直接影响孩子在校的表现，所以一旦发现孩子的不良倾向，我就及时与家长取得联系，让家长做好配合，共同做好学生的教育工作。
三、在教育方面
借助学科教学这一阵地对学生进行潜移默化的德育教育，提高了学生的综合品德素质。
特殊教育主要是知识传授与康复训练。一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于基础教育。一学期以来，我着重从日常行为规范的养成教育入手。加强了对学生安全，课堂纪律、常规、晚休、周末日程、德育、卫生和劳动等八方面基本行为准则的教育。培养学生的自理、自控的能力，使课堂教学中师生能够和谐合作。为了提高学生的综合素质，我班采取了多种措施对学生进行教育。主要有以下几个方面：
１、在班上，我继续了解学生的特异体质，心里状态，并做了个别化教育的详细成长目标。、班主任经常沟通各任课教师交流意见，确立目标，形成合力，增强教育效果。
四、在安全方面
本学期继续加强了班级安全教育，落实了各项安全措施，防患于未然。
１、本学期加强了季节性的传染病的预防工作，我利用了班会课，给学生播放视频，引导学生怎样避开传染病的不安全因素，告诉他们该怎么做，不该怎么样。一学期结束了，无传染病发生。
2、利用班会、及时地对学生进行食品安全教育、夏季防溺水和发生溺水时的自我救护和求救方式。力争让每一位学生都能从小有较强的自我保护意识和自保能力，使每一位学生都能“高高兴兴上学来，平平安安回家去”。一学期以来，在全班师生的共同努力下，没有发生任何安全事故。
第三篇：中班第二学期班务总结
中班第二学期班务总结
中班第二学期班务总结
匆匆茫茫间，半学期的工作又结束了，回忆起半学期孩子们的点滴，我们惊奇地发现，他们又进步了许多，个个象个小大人，看到这些，我们从心里感到满足。现将这半年的班务工作总结如下：
1、常规管理工作：
我们在开学初就严格要求幼儿常规，在入厕、喝水、盥洗、出入楼道、上下楼梯等方面都遵守秩序，上课时不乱抢话，举手回答问题等。从总体上讲，幼儿的进步很大。在平时各科教学中，我们也重视幼儿的常规管理，效果很好。虽然有新来的贺炫超影响班级的整体秩序，但幼儿的适应性很强，他们也很快适应了幼儿园集体生活。生活中，我们注重科学安排幼儿一日生活，注重在生活中对幼儿行为习惯的养成，幼儿有了良好的生活习惯和卫生习惯。值得一提的是，本学期我们布置了“评比墙”，我们制定的规则是每天一小评，每周一大评。起初这评定红花的权利是只掌握在教师手中的，经过一段时间的实施，我们觉得孩子的参与性不强，他们只是处于对自己行为对与不对，好与不好之间，为了增强孩子们的参与性，我们每天有轮流的 “小老师”为其他孩子评定红花，每周由教师进行总结。这一调整，让每个孩子都参与了，而且还给每个孩子当“小老师”的机会，孩子在当小老师的时候，不仅他自身的领导能力得到了锻炼，而且还会给他增强了自信，当他在给其他孩子评定红花时，他辨别是非的能力，客观评价他人的能力都得到了提升。
2、教育教学工作
结合主题活动开展自主游戏，为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。本学期我们设计了《我是中国人》、《会变的天气》、《有用的交通工具》、《和动物交朋友》等主题活动，围绕主题开展了一系列的活动，积极引导幼儿置身于能产生探索行为的环境中，及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探索需要的材料，支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用，从中体验发现的乐趣，使幼儿的探索活动更加丰富和深入，并引导幼儿在探索活动中根据需要自由选取材料，使探索活动更加丰富和深入。如在主题《有用的交通工具》的教育教学中，请家长配合为幼儿收集了各种各样的交通工具，有玩具有图片有模型有资料，孩子们在边玩边操作边听讲解边设计作品的过程中，随意操作自己带来的及老师预备好的教玩具，了解了交通工具的不同类型及其功能，并能按属性对交通工具进行分类。较好地完成了教学目标，丰富了孩子们的见识面，提高了孩子们的阅历。另外在我们的主题环境中，有幼儿的手工绘画作品，有我们提供的材料，也有幼儿收集的图片、照片、物品等，使我班的主题环境不断的充实和调整，真正发挥环境的价值。
2、结合主题活动开展区域游戏工作：
我们根据幼儿的年龄特点和主题活动，创设了“美工区”、“建构区”、“阅读区”“益智区”“娃娃家”“幼儿园”等8个区域，并在区域活动有计划有步骤地提供材料，对幼儿进行阶段性、针对性地观察指导、为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。例如：结合主题活动《和动物叫朋友》，我们让幼儿收集各种动物图片，还鼓励家长带孩子参观动物园，并在美工区中提供了纸杯、纸盘、彩色皱纹纸、剪刀、橡皮泥和吸管，引导幼儿用自己喜欢的方式绘画制作小动物。既丰富了主题活动又使幼儿得到全面的发展
3、安全工作：
《幼儿教育指导纲要》：指出“幼儿园要把保护幼儿的生命和尊重幼儿的健康放在工作的首位。”我们更是如此。结合健康课和其他学科教学，通过讲一些小故事、真实事例等，让幼儿知道什么是安全的，什么是危险的，什么事情可以做，什么事情不可以做等等，让幼儿从小有安全意识，并且知道如何预防不安全事件。另外，我们也将安全教育渗透在幼儿一日生活中。如上下楼梯，告诉幼儿不按要求做的后果；出去玩时，告诉幼儿为什么要在教师身边玩，为什么不要乱跑乱跳，玩滑梯为什么不能躺着等等，我们不单单告诉幼儿什么不能做，更重要的是让他知道这样做会很危险。另外，我们也很重视幼儿的心理健康教育，发现问题及时引导。
4、家长工作：
为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们对家长开放了半日活动，并召开了家长会，在家长会上我们不仅向家长介绍了主题活动的目标和一些主要的活动，还提供了一些已开展的主题活动的资料，使每位家长了解班级正在开展的活动。平时我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。家长也有对我们工作的反馈,有的向我们反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等，也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问，我们都尽可能地答复，让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。
半年的工作结束了，通过我们的努力，本班的班务工作井然有序，但也有不足，在今后的工作中，我们要本着“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”的原则，更好地开展各项工作。
第四篇：大班第二学期班务总结
大班第二学期班务总结
初为人师，在教育教学工作上都经受了锻炼，感触颇深。本学期，我和单老师认真学习了《纲要》《指南》的指导思想和各种教育理念。并把这些先进的教育理念有计划有目的地运用到了工作实践中，在实践中进行反思，用理论去分析实践存在的问题，使我们的理论水平和教育行为都得到了提升。在水痘流行的时期，我班非常注重做好幼儿保健工作，把增强幼儿的体质放在工作的首位，将保健工作渗透到一日生活中去，提高了幼儿的卫生保健意识和能力。在教学中，我班注重结合学科的特点，将计算机辅助教学手段应用到教学中。在教学活动中，注重为幼儿创造尝试的机会和条件，鼓励幼儿大胆尝试。并充分利用日常生活中的各个环节帮助幼儿规范语言，完整表达，发展幼儿的语言表达能力。
一学期过去了，幼儿得到了较全面的发展。语言表达能力普遍得到提高，讲述时能围绕主题，有次序、连贯地讲述。幼儿不仅会评价别人，明辨是非。还初步学会了自己解决纠纷。独立性增强。在音乐活动中，多数幼儿都能用轻声的方法唱歌，唱歌的声音比较统一，且开始尝试两个声部的演唱。音乐活动中能自己遵守常规，感受力上得到了增强，听到音乐后能大胆表达自己的感受，并乐意用动作表达。在数学计算方面，能计算十以内的加减，并认识了时间。在美术方面，更多的幼儿开始有计划，有想法的创作。我们的具体做法是：
一、将保健工作深入到一日生活中去。本学期末，正是水痘流行最厉害的时候，有的家长感到恐慌，有的家长在幼传染上水痘后继续送到幼儿园，给我们的工作带不便。所以本学期，特别是学期末，我们把保健工作放在了首位。在做好班级卫生清洁工作、消毒工作的同时，通过开展一系列幼儿卫生保健教育活动，增强了家长和幼儿的卫生保健常识，提高了大家加强自身锻炼的意识，使幼儿的体质得到了增强，有效控制了大面积的传染。通过报纸，资料等途径，让幼儿知道水痘的传染途径住要是空气传染和水痘化脓的液体。让幼儿懂得预防方法是要我们讲卫生、开窗通风、]勤洗手、按时作息、不和水痘患者接触等，学会了初步自我保护的方法，增强了意识。在日常生活中，我们注意把卫生工作抓实。每日提醒幼儿“四净”：桌面、身上、地面。
二、在一日生活中各环节发展幼儿的语言能力 语言是交流的工具，也是学习知识的媒介，幼儿每天通过语言与周围的人、环境互动着，所以在幼儿每天的日常生活中随时可找到帮助幼儿规范语言，完整表达的教育契机。《纲要》在语言领域中也强调：“在游戏和日常生活中培养幼儿倾听的习惯„„”。本学期，我班充分利用一日生活中的各个环节，创设各类游戏情节，发展幼儿的语言表达能力。
1、通过有趣的游戏小栏目，提高幼儿听说的兴趣。我班在日常生活中的各个环节设立了许多有趣的游戏小栏目，通过游戏提高幼儿听说的兴趣。收到了好的效果。如：晨间活动设立谈话栏目《新闻报道》和《小小气象员》，鼓励幼儿结合生活表达和分享自己的感受、体验和见闻，及观察天气和描述天气情况的能力。中午设立《学唐诗》栏目，培养幼儿耐心、安静倾听习惯，让幼儿感受唐诗的优美意境，培养早期阅读的能力。
2、利用角色游戏，为幼儿创设丰富的语言运用环境。
《指南》在语言领域中强调：“幼儿的语言能力是在实际运用过程中发展起来的，应创设各种有意义、真实的情景，使他们想说、会说、喜欢说”。角色游戏不仅符合幼儿的年龄特点，为幼儿提供了各种有意义、真实的情景，还可以使幼儿在游戏中、在自然的语境中积极地交流。因此，我们注意为幼儿创设角色游戏的条件，提供进行扮演游戏和戏剧游戏的时间、机会和经验。促使幼儿的语言能力是在实际运用过程中发展起来。充分利用幼儿园的角色游戏区，开展丰富多彩的角色游戏。在游戏中鼓励幼儿说普通话，使用文明用语。及时纠正幼儿不正确的发音，并为幼儿提高良好的、正确的听说行为示范。对个别语言能力发展差的幼儿，多与之进行个别交谈，给以特别关注，多辅导，多鼓励和赞扬。此外，还开展各类戏剧游戏。有教师和普通话表达能力强的幼儿讲述故事情景，让其他幼儿扮演故事角色，运用故事中角色的语言进行对话。一学期过去了，幼儿的语言表达能力普遍得到了提高。语言表达能力强的幼儿，即讲述发音标准、语速适中、较流畅的幼儿逐渐增多。
三、提高多媒体辅助教学的效率。
实践证明，运用计算机进行辅助教学对于提高教学效果、推进教学改革、实施素质教育具有不可替代的积极作用。本学期，我班结合学科的特点，将计算机辅助教学手段及每班添设的实物投影仪，灵活地应用到教学中，提高了计算机辅助教学的成效。在语言活动〈老狼整容〉中，多媒体的运用，不仅让幼儿感受了内容生动，色彩鲜艳，变化的故事情节。既有利于设悬念，又可灵活操作。但由于初次尝试，在运用的过程中认识到其中的许多的不足，有待于改进。在数学活动、科学活动等多中活动中，投影仪在许多环节带来了方便。如在手工活动中，可以让幼儿观察细微的动作。在数学活动中，让幼儿观摩教师的范例；在美术活动中，不仅可以用来欣赏，也可以用来评价幼儿自己的作品等等。
四、充分利用家长资源，发展幼儿自主学习的能力。通过反复学习《纲要》，在认识幼儿园和家庭合作的必要性的基础上。本学期，我班认真贯彻《纲要》精神。充分利用家长等资源。鼓励引导家长积极主动地参与到幼儿园的教育中，既调动了孩子主动参与学习的积极性，又充分发挥了家长的教育作用。例如：在环保教育主题活动中，进行了亲子环保小制作比赛，我们班多位幼儿和家长的作品获得了好成绩，参与性也很强，几乎人人参与，甚至有的还制作了几份。同时，家长，经常带幼儿走进生活，走进自然。从幼儿生活经验出发，帮幼儿了解和感受自然、环境与人类生活的密切关系，初步培养了他们保护环境的意识。与幼儿一起收集资料，与幼儿一起来为环保出一份力。五，落实常规训练是抓好班级管理
初出茅庐的我，不知道“规矩”的重要性。在担任班主任工作期间，针对该班孩子智力能力水平发展较均衡的特点，我尽量对他们的行为不约定俗成，充分自主，独立完成许多事情，更不会对他们的创造性活动加以限制，相反还人为地为他们提供发展个性的条件。几个月下来，孩子在能力、成绩等方面发展较好，很活跃，但不可避免地在学习生活习惯方面却不尽人意，导致教学活动无法顺利开展。后来，我向有经验的老师学习请教，通过自己分析、总结，我意识到自己这种想法的错误和不切实际，尽管大胆，但缺乏科学性。它否定了循序渐进的学习方法，违背了人的认知发展规律。这样势必会使孩子们自由散漫而导致无心学习。尽管幼儿园是培养幼儿的能力，在纪律等方面不作约束，但任何事情，没有规矩，不成方圆。让他们自由，有个性的成长，不放任性的成长。如果一点都没有纪律，各人做自己喜欢的事，根本无法进教学活动。要抓学生的日常行为规范，使孩子们及时改掉了许多不良习惯，变得有纪有律，养成良好的生活习惯和学习习惯，才能有效的开展教学活动。只有有了“规矩”，才有了“方圆”，才可言其他，诸如学习知识，发展智力，培养能力等等；才能够保证孩子们会有所进步。抓好常规训练是实施班级管理的首要前提。
本学期，我班的班务工作也存在许多不足的地方，需要在以后的工作中加强或改正。如：，幼儿能力的悬殊比较大，应加强个别辅导，做好转差工作。
第五篇：学前班第二学期班务总结
学前班第二学期班务总结
炎炎夏日的到来，意味着又一学期的结束，本班幼儿在各方面都有了不同程度的提高，特别是幼儿在幼儿的语言、文明，礼貌，等方面有了明显的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。现对这学期来的教育教学工作做一简单总结。
一、德育方面：
对于幼儿的有些自然而然的不良举止，及时给于指出和纠正，并把“德育”教育渗透到幼儿的一日生活各环节中，让幼儿受到潜移默化的影响，培养幼儿讲礼貌、团结友爱、守纪律等良好品德行为和分享意识，形成活泼、开朗的性格，同时，还鼓励幼儿积极参加各项活动，自觉遵守活动规则，同伴间相互关心。在我们开展的环保主题活动中，教育幼儿爱护环境，爱护地球，爱护地球上的每一个生命，从小养成了环保意识，并用自己的行动去影响身边的人，他们感觉自己担负着神圣的使命，孩子是纯洁的。在平时的生活学习中，孩子与孩子间的交往和谐了许多，许多小朋友都能熟练的使用礼貌用语，丁丽，马翔宇，杨芯小朋友经常主动去帮助有困难的孩子，还有一些小朋友出口就是说人家笨蛋或者说人家怎么这么笨啊，在教育和谈心下，他们渐渐改变了，还通过一些故事，使他们明白了每个人都有自己的优缺点，讥笑、嘲讽别人同样也是缺点，现在，基本上听不到小朋友的告状声了。这学期，大班年记组里举行了跳绳比赛，小朋友都认真练习，有的小朋友都差点练得生病了，在比赛中，为同伴加油，当听到得奖时，兴奋的跳起来、叫起来，在他们心中，集体荣誉感已经形成。
二、智育方面：
在晨间活动中，组织幼儿进行观察，让幼儿对周围自然、社会环境感兴趣；并会爱护、照顾身边的动、植物，培养了幼儿好奇好问、和探索的兴趣，幼儿会选择使用玩具、学具材料和简易工具、有目的地进行各类操作活动。在教师的引导下，很多幼儿喜欢说普通话，并会用普通话与老师、同伴交流，能初步领会一些文学作品的情感和简单寓意，有的小朋友能认读许多字，在几个字中，他们认识其中的一个或者两个，就能根据其他因素，加上自己的想法，想象文字的含义，他们爱认字。在谈话活动和评讲中，孩子们的语言表达比较流畅，并且能用恰当的语言表达自己的情感。
三、活动方面：
每天，我们都按时组织幼儿进行早操和各项体育活动，保证户外活动的时间不少于两小时，培养幼儿爱护公共卫生的意识，小朋友也不象以前那么自私了，不再霸占了一件玩具不给别的小朋友玩，他们还能有条理的活动并能收拾活动器具，特别是几个小男生，象季磊、薛季承、王德杰。本学期开展跳绳比赛，小朋友都积极练习跳绳，有的小朋友都断了几根绳子，坚持每天都练习，很快，没有几个幼儿不会跳绳的了，这和他们积极认真的练习是分不开的。小朋友们的动作也有了很大的发展，在组织的各项动作练习中，小朋友都能完成。
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