吴铺中心小学2012年秋教导处工作总结

第一篇：吴铺中心小学2012年秋教导处工作总结

立足常规教学教研

注重特色品牌教育

------吴铺中心小学2012年秋教导处工作总结

程双凤

本学期，我们教导处在校长的直接领导下，紧紧围绕学校工作要点，认真落实教育办学思想，以科学发展观统揽教学工作，紧紧围绕抓教学质量，强化管理，推进课改，创新模式，旗帜鲜明抓质量，聚精会神谋发展，为进一步提高小学的办学竞争力，开展了一系列教学教研工作，既向社会展示了一个积极向上、务实高效、开拓创新的教师群像，又较好地完成了上级布置的各项工作和期初制定的工作计划。现总结如下：

一、教学常规：强化执行意识，确保教学秩序与质量

1．严格教学常规，强化教师的执行意识。修订完善各项制度，为教学工作的开展提供有力保障。为使教学工作能正常、有效地进行，就必须有科学、规范的管理制度，本期在原有各项制度的基础上，将重点修订完善各项制度（上课制度，健康课堂教学常规制度），制定制度后，重点是要抓落实，为此，将联系实际，制定相应的实施细则，在实施过程中力求创新，发扬民主，积极引导，为制度落实及教学工作的有效开展创造和谐、健康的氛围。

2．严格执行课程计划。在开全开足国家规定课程的同时，增设校本课程，开设各种兴趣特长课程，培养学生的个性特长。

3．规范作业布置与批改。本学期，我们进一步规范学生作业书写与试卷解答格式，针对语文、数学、英语学科特点，强化执行意识。

4．加强教学常规检查。教学常规是落实教学计划，提升教学质量的有效手段，学校十分重视教学常规的落实，并把教学常规的检查、督导、反馈当作教学工作的中心工作之一。加大平时的常规工作检查力度，包括：规范备课（一课一备；每周2节远程备课，一节在远程教室，一节利用远程资源，如网上视频，网上下载；实验备课）、上课、作业批改、订正等教师的教学行为，促进每一个教师上好每一堂课，做到每节课是健康的有效的，认真批改好每一次作业，练习册，坚持堂堂清，周周清。每学期举行1次作业展。教学工作的常规检查工作以多种形式进行，每个月一次对科任的各种工作手册、听课记录、教案、作业集中检查或抽查，建立教研组长检查，教导处监查、抽查制度，并将检查结果列表登记，每月评出四个表现最好的并给予经济鼓励。主要查课堂教学，教师的到岗到位，尽职尽责，检查后及时记录，作为教师考核的第一手资料。每月选四个表现最好的给予经济鼓励。总之不遗余力地将教学常规工作抓得实在有效。在全体教师心中牢固树立教学常规的重要地位，认识基础是备课，重点是上课。检查后如实、详细地记录检查结果，填写检查记录反馈表，并撰写检查小结。从历次检查的情况看，尽管在个别老师或个别环节上存在一些需要纠正的问题，但本学期的教学常规落实情况是非常到位的，这对教学质量的提升起到了根本的保证作用。

二、校本培训：着力打造学习型教师团队

教师素质是学校发展的核心竞争力。在杨校长“要发展学校就要首先发展教师”理念指引下。本学期，我们通过校本培训，不仅推进了

我校教师的专业化发展，而且打造了我校的教师团队。具体如下： 1．继续执行校长进课堂制度

在每周一早上，教导处都会对当天听那个教师的课，至少听几节课发出建议信息。对教师的课前准备、课堂教学行为进行评估、指导，并根据每位老师的执行情况填写评价表，课后在对被听教师给予教师理论与实践指导反馈。校长校委会每学期听课30次，一般教师听课15次。加之每周的教研活动，使教学管理显得扎扎实实，效果明显。2．积极创造条件，为教师专业成长搭台铺路（1）教师素质提升：

教学论文与案例撰写：为了进一步提高教师的教育教学水平，推动我校教育教学工作和教师专业成长，开学初教导处就组织各科教师进行课程改革经验总结，通过教改实验、文稿征集，提升教师业务水平。教师论文教学案例新闻报道10余篇已在县市级奖（刊物）上发表。

（2）构建有效培训模式，成就智慧教师。本学期我们以课堂教学中的一些热点、难点、重点问题为切入口，以提高教师实施新课程和教育创新能力为目的，以“健康课堂”为主体的教研，本学期语文举行了3次、数学举行了3次，聂燕，范亮，柳伟，王娇，张小婷，杨新梅，周菊平，张云霞等共执教健康研讨课11节，并受到上级领导和同行的一致好评。

3.强化师德教育，提高教师质量意识、服务意识和竞争意识 教育即服务，教育服务必须讲质量，而质量的优劣从某种程度上说取

决于教师竞争意识的强弱。教师质量意识、服务意识与竞争意识的提高除了依靠教师自身的思想素质、学校的文化浸润外，还需要管理调控的介入。为此，我们通过专题会议、个别谈心、奖惩等形式切实提高教师的服务意识、服务质量，增强教师的使命感、责任感、危机感。使教师自加压力，自查不足，自我完善。4．提高教研组活动的实效性

各学科教研组长都能有意识地组织教师学习新课标、新理念。同时组织教师跨年级、跨学科听课。经过检查，本学期每教师听课都在15节以上。

三、课程改革：稳步推进

本学期，我们注意总结第一轮课改经验，密切关注课改的大气候，积极组织教师参加各种课改研讨活动，注重课改的实效性，进一步明确课改方向，正确把握课改走势，积极稳妥地推进小学下一轮课程改革。教师根据自身的实际情况，制定相应的3年发展规划、学年发展规划、学期发展规划，完成自己的规划，不断完善自我。

教师基本功三笔（期初、期中、期末各一张）；每学期听课15节，并有简单的评课；每学期听课主评1节课；每学期上 1节公开课与一节随堂课；（每个人都必须）；每学期精读1本教育专著（共读一本书），完成3000字学习笔记，写出有质量的读书心得，每学期制作1件精品课件；每学期撰写1篇论文（案例或教育叙事）；每位教师写一篇优秀的教学反思或教后记或教学一得，教学反思每次月评必须超1/3。

四、教育科研：促进教育教学工作

本着教研服务于教学的思想，各教研组结合自身特长，边“教”边“研”，以“研”促“教”。积极开展校本教研工作，并分文科、理科两个组，开展看优秀课例、谈观点看法、集体备课、青年教师上研讨课，一般教师上公开课，优秀教师上示范课、评课说课总结的课内比教学活动，求精不求多，力求实效，通过此种形式的活动，使教师的课堂教学水平得到提高。我校成功举办了吴铺学区健康课堂启动会，云梦县思品优质课比赛。

继续深入开展骨干教师培养工作，活动立足本校，延伸校外。本学期重点是开展教师公开课和随堂课活动，校长进课堂活动，把自己本学期最好的一节课展现给大家。同时进行听、评课活动，除此之外，还开展听讲座、外出学习等活动。参加学区教学联盟，促使我校教师更快更好发展。

五、学科教学：强化管理，提高质量

1.语文学科：加强母语的积累，狠抓作文教学。本学期，我们要求各个班级根据课标要求，切实扩大学生的课外阅读量，以学校的图书馆和阅览室为依托，以阅读课与国学强化周为抓手，扎扎实实地培养学生浓厚的阅读兴趣，厚实学生的“阅读人生”。我们要求语文老师和班主任加强课外阅读指导，同时加大学生的古诗文背诵训练及考核力度，以期达到扎扎实实读书，规规矩矩做人的目的。我们实施了作文（口语交际）教学备课、指导、讲评办法，并强化了执行与督查。2.数学学科：加强理论学习与实践探索

（1）把理论学习融于计划执行中。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。教师如果不学习，教学活动就会成为“无本之木，无源之水”。善学才能善研，善研才能善教，善教才能提质，已成为数学教师的共识。因此，为了提升业务素质，加强教学修养，开学初，组织了全体数学老师认真学习了教导处的工作计划、教学大纲，深刻领会新理念，准确把握工作思路，用计划、大纲中提出的“强化管理，提高质量”的目标统领自己的教育教学工作。

（2）把理论学习融于活动开展中。组织老师以新的视角、新的理念重新解读《数学新课程标准》，并结合分层教学中的实际问题有针对性地进行研讨，在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》和教材的理解和把握。使老师们进一步明确了新课标和新教材鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标和有效的指导。

（3）把理论学习落实在“有趣有效”上。上课是提升教学质量的重点环节，课堂教学效率的高低直接决定教学质量的好坏，要求教师做到：教学目标要明确、学习兴趣要激发、课堂气氛要活跃、学生参与要主动、教师讲话要控制、反馈时间要留足、评价语言要恰当、真正形成“有效有趣”的课堂，向40分钟要质量。

六、科学有效地狠抓教学质量

抓住课堂教学，向40分钟要质量。本学期，我们设立“教学质量”奖，对钻研课堂教学，有效提高教学质量的老师进行表扬与奖励，对教学质量一直低的教师实行诫勉谈话。营造能者干，庸者让的氛围，不为碌碌无为、懒散倦怠、不思进取、歪风邪气的人提高温暖的花房

与市场。在抓教学质量时，我们注意处理好五个问题：一是质量与兴趣（抓质量不能以牺牲兴趣为代价）；二是质量与差生；三是质量与辅导；四是质量与题海；五是质量与健康（抓质量不能以牺牲健康为代价）。为此，我们要做了以下工作：

1、规范卷面批改与成绩认定，坚持卷面与家长见面制度；

2、积极研究试卷，研究作业设计并抓好落实。我们要求全体教师在抓好学生“双基”训练和学习能力培养的基础上，做到“两个结合”：题型研究与平时作业练习设计相结合，能力培养与应试训练相结合。

3、抓集体备课，为课堂教学做好充分准备。各学科教师能够严格按照学校规定的备课时间进行集备，而且每次集体备课都能在个人备课基础上，有中心发言人。

七、学科竞赛：促进学生发展

为了激发学生的学习兴趣，本学期我们组织开展了多种形式的竞赛活动，既激发了学生的学习兴趣，丰富了学生的校园生活，又促进了学科教学。语文学科：

1、举行了低年级学生看拼音写词语比赛；

2、举行了中高年级学生阅读比赛；

3、举行了高年级学生朗诵比赛； 数学学科：

在一、二、三年级举行了口诀背诵竞赛，四、五、六年级举行了百题口算竞赛

八、特色建设：努力打造品牌

1．确立学习习惯153培辅为我校办学特色的背景。

学生学习习惯的培养。坚持学生个性特长的培养，实施素质教育，促进学生全面发展。结合班队活动、午自习、课外活动的开展，培养学生的良好行为习惯，阅读习，纠错，写字，摘抄，记忆习惯，结合各学科教学，培养学生的良好学习习惯。此项工作有目的、有计划地进行，做到了月检查落实，检查的效果已记入教师、班主任的考核。153培辅工作的实施，因材施教。关注学生学习差异，做好学困生的辅导与转化工作。每个班级要针对本学期出现的个别学困生，建立档案，制定学困生153培辅转化方案。学校规定每一个学科教师坚持辅导5名本学科潜力生每周完成5道拓展提高题，作业时间不超过50分钟，让学生将自己所学的知识融会贯通；3名本学科学困生完成3道基础题，让学生在掌握基础知识的前提下学到新知。广大教师关注学困生，耐心对学困生进行辅导与转化工作，提高学困生的学习能力。语文、数学学科教师坚持个别辅导，采取因人而异、因材施教的教学方法，使得每一个学生得到发展。完善教育质量评价机制，制定利于学生综合素质培养、有助于学习困难学生转化的质量监测评价标准，建立教学质量奖，学校还组织专班人员进行月查，评出优良中等级。检查结果记入教师考核成绩。我校把学习习惯153培辅确定为学校的办学特色。

2．分层教学优势进一步凸显。把分层教学作为教学工作的重中之重。我们要求分层教学的教师要针对不同层次的学生，制订教学目标，安排教学内容，设计教学方法，做到目标分层，讲授分层、作业分层、考核同层与分层，真正实现“因材施教”，真正使学生在原有基础上不断提高。以期达到优秀生更优、中等生稳定、学困生进步的目标。3.传统文化，常抓不懈

继续倡导读书活动。我们常说：“得法于课内，得益于课外”。“阅读”工程是我们的重点工程之一，旨在确立大语文观，拓展学生的阅读面。本学期，我们的图书室天天开放，全学期借书达2500多人次。做好材料的收集、整理，档案的装订工作，多学习，将档案分门别类，平时就注意收集，保存好档案资料，科学规范地做好档案的装订工作。

以上是我校取得的点滴成绩，成绩只代表过去，在今后的工作中，我校将认真落实上级教学工作精神，认真学习先进单位的好经验、好做法；以更加饱满的热情，以更加充足的干劲工作和学习，力争把学校建成质量上乘、人民满意、学生向往的学校。

第二篇：2008年秋中心小学教导处工作总结

2008年秋中心小学教导处工作总结

在校党政的正确领导和全校教职工的积极配合下，本学期我处全体同志紧紧围绕教学教研这一工作中心。以学生为本，创造一流的教学、一流的环境、一流的服务、一流的管理、一流的教学质量，圆满地完成了各项工作，确保了学校教育教学的正常秩序。现将本学期工作总结汇报如下：

一、锐意进取，加强理论学习

1．继续组织我处深入学习“三个代表”重要思想，认真贯彻党的教育方针，提高师德修养和爱岗敬业精神；2．继续组织教师认真学习课改的有关文件和精神，着重选学了有关研究的学习的文章资料，对研究型课程和研究性学习进行了深入地学习和探索，还要求各教研组长结合学科教学组织组内老师进行专题学习。如：语文组学习语文综合性学习的有关理论。数学组学习“创设问题，激发学生思考问题、解决问题”的有关资料。另外，在专家的指导下，老师们对教材把握能力有一定的提高；3．把一切为了学生的发展作为学校教育工作的出发点，发扬“永不满足，追求超越”的工作精神，努力工作，锐意进取，开创了学校教学工作的新局面。

二、认真规范，抓好常规工作，做到精细化管理。

不断规范教学常规管理，健全教导处的质量监控网络是抓好学校教学工作、提高教学质量的关键。本学期教导处继续规范、认真地抓好精细化管理：

（一）实行教学流程管理制度。

1．认真抓好备课。开学组织老师们认真钻研教材，制定教学进度与计划，每节课都有教案，且每节课都要求有明确的教学目标、重难点、教学设计意图，教学过程要清楚，并且要有层次性。把备课的重点放在对学生的了解和分析上；把教的重点放在学生学习方法、方式指导上。年级组对课堂教学的研究任务放在研究什么是好课。以课堂教学评价为契机和导向，促进教师切实进行课堂教学改革。

2．抓好上课。每上一节课都有四精、四点。即：备课精、讲课精、练习精、批改作业精；难点、重点、指导点、能力点。并且不迟到、不早退、不拖堂，按时、有效地完成教学任务。

3．作业统一设置，及时批改，每天都要批改一到两次作业，每月不少于20次。批改的重点放在对学生分层要求、分类提高上。

4．单元检测及时、反馈及时，并且做好每次单元质量分析，并将成绩优秀者公榜表扬。对于差生及时给予辅导。

5．教研抓好“五个一”，即：备课、说课、上课、反思、评课。

6．抓好学生成绩的登记。

（二）教导处定期检查流程管理的实施。如教案检查、作业量检查、作业检查、教师的上下课礼仪、考试命题、试卷质量分析、补缺补差等等。并且做好检查记录，及时反馈。

（三）进一步加强了教研组长和年级组长在学校分层管理和过程管理中的作用，在教学质量上监控做到五个一：一是教师自控，二是教研组互控，三是教导处调控，四是校长室监控，五是社会、家庭协

控。每月由教研组长召集会议商讨教学工作，教导处并定期举行教研组长工作研讨会，及时对学校教学工作进行检查、分析和交流，并为校长进行教学调控提供必要的依据和条件。教研组长、年级组长的教学管理功能得到了加强。

三、实行精致化教学，形成精品化学校。本学期教导处以教科研为龙头，继续深入开展“优化教学过程，推进素质教育”为主题的系列课堂教改攻坚活动，进一步抓好“四个突破”在课堂教学中的落实工作，大面积提高课堂教学质量。

本学期主要做了以下工作：

1．建立健全校本教研制度，在专家引路的同时，加强教研的实效性，选准专题，沉下去研究，形成“学习提高――实践操作――交流反思”的教研氛围。以教研组为单位，运用新一轮“课程改革理念”根据新的课程标准，创造性地开展组内、校内“三说一评”。研究课、示范课、公开课、专题课讲座、专题研究及交流等形式全方位地开展教研活动，科研活动，以“学教和谐”促进教学提高。语、数、术科教研活动主要是研究教材、分析、把握教材、活用教材。学习、运用先进的教学方法，以提高教师的课堂教学能力。

2．实行“五个一”的新课程课堂教学管理，每期研究一个专题，每周学习一次，每月写一篇教学案例，每期上一次教研课，每期写一篇专题总结。

3．开展各年级教学工作调研活动。由校长室、教导处及行政成员联合进行视导。参加各组的教研活动，分析研究了教学现状，尔后

进行听课评课。有力推进了各年级教学工作更加健康地开展。

4．各科教研组共开设校级以上带课题研究的选拔课8节，推荐8位老师参加中心校达标课评选。李丽婷、苏培丽等8位老师获区级“达标课”称号。

5．举办了1－6年级综合知识竞赛；3—6年作文竞赛；3—6年数学竞赛；

1、2年级口算速算比赛、写字比赛，共有150多名学生获奖。李榕鹏、李玉芳、龚方圆三位同学参加安溪县第16届作文竞赛获得二、三等奖。

6．指导教师撰写论文、案例参加安溪县举办的各项论文评比，参评的15篇论文与案例分别获一、二、三、等奖。

四、科学有序，扎实教务工作

开学初就认真编排总课表并及时分发；安排好病、事、公假教师的代课；利用现代化设备做好师生各类竞赛论文等获奖登记、存档工作；认真填写教育教学统计报表，及时安排处理教导处的日常事务；配合县、区教研室开展各类活动；做好临时性的各项接待工作任务，如：中心校调研工作，得到了一致好评和认可。

在新的一年中，我处必将以百倍的信心，不懈的努力、昂扬的姿态，把教导处工作推上一个新的更高的台阶！

湖头中心小学教导处

2009.1.6

第三篇：2007年秋中心小学教导处工作总结

2007年秋季学期福达中心小学教学教研工作总结

教学质量是学校教育的生命线。本学期，在县教研室的关心支持和学校领导班子的正确领导下，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动：加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平；加大常规教学管理力度，以校本教研为载体，探索促进教师专业成长的有效途径等方面做了一些工作，现总结如下：

一、加强业务培训，提高教师素质。

教育教学理论具有指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。

1、积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习各科课程标准和新颁发的《义务教育法》，做到人手一份资料，认真学习。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想，巩固强化对已有理念的领悟。各教研组根据本组确定的教研主题寻找有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。结合教学实际谈体会，运用理论知识解决教学中的实际问题。

2、走出去，请进来。努力争取机会外出听课学习，本学期组织了5位教师去百色、南宁等地听课学习，回校后认真撰写学习反思并汇报交流，以点带面，共同进步。

3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课次数、教师的听课节数作了具体规定。建立了中心小学教师工作量化考评方案，分别对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思作了具体的规定。

4、本学期开展的教学教研活动有语文、数学的课堂有效性研究及如何提高毕业班的教学质量等活动。这些教学教研活动，为教师的专业成长搭建了舞台。教师们学有所得，研有所乐。

5、初步创建了教师成长档案，里面收集了教师的各种工作业绩。

二、优化教学管理，全面提高教学质量

1、抓常规，促进管理更加规范。

本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。本学期加强了巡课，加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核，仍坚持期中和期末全面检查制度，以教研组为单位，将检查情况与教师工作量化考评挂钩。本学期突出检查了教师工作的责任心，对各科作业的布置与批改情况进行检查。通过检查发现，绝大多数学生作业书写规范，书写习惯良好，能做到薄本整洁，任课教师精心设计了每次作业，做到批改认真及时，每次作业都有激励性评语；作业量适中，符合减负要求。对批改次数不够，批改不认真的个别教师提出改进意见。

2、抓研究，促进课改不断深入。

课堂讲究实效。我们让学生学得轻松，想得明白，在不增加学生负担的情况下学得扎扎实实是我们追求的目标。本学期我们围绕“课堂教学的有效性”开展课堂教研活动，进一步明白新课程理念下数学课如何做到有效，明白了在教传统教材时如何贯彻和落实新理念，明白了在新理念下如何上好练习课的问题。

3、抓质，促进课改落到实处。

建立了专人负责全员参与中心小学质量管理监控方案，以校长为组长，教导为副组长，教研组长为成员，全体教师参与的质量监控体系，实施分层目标管理，监控分为四层，即校长、教导处、学校质量监控小组、任课教师共四层，充分发挥质量监控体系的功能，做到全程、全面、全员。本学期主要抓了①通过文明班级评比、四评比拿流动红旗，促班级管理。②通过日常行为规范达标活动促学生行为习惯的养成。③抓随堂听课促课堂教学效率的提高；③建立中心小学课外读书活动制度，利用周一~周五文体节30分钟为读书读报时间，读书活动的开展极大地调动了学生看书读报的积极性，突出了人文熏陶和精神塑造；④为了加强写字教学提高学生写字的兴趣，开展了一、二年级的写字比赛，要求在规定的时间内把字写正确、端正、清楚，行款整齐、卷面干净；⑤建立各学科期末质量分析制度。

负责小学教导处的工作是繁琐的，接听四面八方的电话，传递各处各室的信息，有时不免心浮气躁。教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高，骨干教师的培养，怎样使教研活动落到实处等等，2008年春我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。

2008年1月20日

第四篇：秋季中心小学教导处工作计划.2011秋doc

容县六王镇谭螺中心小学教导处工作计划

2011年秋季期

一、指导思想

全面贯彻落实党的教育方针，以三个面向为指导，以培养学生知识与技能为目标，深化教育改革，提高学生的综合素质和创新能力，做到有目标、有计划、有步骤地完成教学任务，不断提升我校的教学位置。

二、基本情况

本学期我校共有7个教学班，六年级两个班，一至五年级各一个班，从整体上看学生基础不算好，尖子学生较少，学生学习的自觉性较差。因此，严重制约着教学质量的提高，如何做好“双基”和落实“三维”，多培养尖子学生，提高原在校学生的整体素质是本学期的重中之重。

三、教学方法及措施

（一）、加强师德教育、注重学生的思想政治工作，强化“三风”建设。

1、加强政治学习，努力实践“三个代表”。及时组织教师学习上级有关文件精神、政策。不断提高教师政治思想觉悟，与时俱进，提高教师爱岗敬业的自觉性。

2、进一步增强教师教书育人，以身立教的使命感和责任感，树立品德高尚，爱岗敬业的教师队伍形象。

3、认真组织教师参加各级各类的进修培训，做好课改培训工作。重点组织教师参加基础教育课程改革教学，及每学年的教师继续培训工作，鼓励教师参加自学考试，提高教师的自身业务水平，更好地服务

于教育教学。

4、切实做好安全教育工作，坚持开展 “周一”、“周五” 安全教育日活动。严防安全事故的发生，实行晨检制度，做好早会记录，积极防控H1N1流感。加强对学生的交通、防火、游泳等安全纪律教育，增强学生的安全防患意识能力，加强学生的卫生教育，培养学生良好的个人卫生和饮食卫生习惯；加强学生活动安全教育，进一步贯彻执行《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，让学生更自觉地遵守学校的各项规章制度。努力创建良好的学风和校风。

5、认真开展学生的心理健康教育，要在学生中开展“心理阳光”工程，制定心理健康教育计划，扎实做好学生访谈记录。不断鼓励学生学习，全面增强学生的自信心，培养学生的学习兴趣与动力，不断增强学生对真、善、美、的辨别能力，提高学生承受挫折的能力，尊师爱校的思想和心理健康素质。

二、加强学校常规管理，全面推进素质教育。

1、加强教学常规管理。

（1）、全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。

(2)、开学初对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，全期教导处进行两次以上大型教学检查，检查一次

总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查，及时了解我校教师的教学情况。

（3）、加强教学过程管理，全体教师应做到有目标、有重点、有计划地进行教育教学，克服盲目性，随意性。各学科都应在开学一周内制定好本学期的教学计划，（制定教学计划必须了解学生掌握知识情况，认真学习课程标准和教学参考书，通览教材，弄清本册教材的编排体系。明确教材的目的要求、重点、难点。）当任一至六年级教学的教师应按新课程要求科学地制定好教学计划。

2、做好教学质量检测。

强化质量意识。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上考试情况，教导处要跟踪分析，对薄弱环节（年级学科）要跟踪调查指导。

学校在期中和期末将对学生的学习情况进行统一的检测，并对检测的情况进行全面的总结，各学科要切实做好这项工作，及时分析教学中存在的优缺，提出今后改进的措施。音体美等学科教师也要对学生进行评价，相应的学科也要做好质量分析，同时要配合课改年段做好学生的操行评语。

3、注意特长学生的培养，组织学生参加各级各类竞赛。

本学期继续加强对特长学生的辅导，组织参加数学、语文等学科知识竞赛。（语文组、数学数负责）

4、进一步加强体育、艺术以及卫生工作。

抓好体育与卫生工作，坚持每天的大课间活动，并配合好台江县中小学生运动会的开展，体育工作要加强器材管理，各运动队要加强训练，力争在县级比赛中创佳绩。艺术、自然科学等学科工作要适应新形势，一要探索音乐、美术相互渗透的融合点；二要加强艺术教师自修，实现一专多能；三要努力培养学生的多样艺术素质。班主任应用班会课开好卫生健康教育课，开展卫生宣传活动，要重视对学生良好卫生习惯的养成教育，并对学生进行“讲究卫生光荣，不讲卫生可耻”的思想教育，要求学生个人做到“五勤一整洁”即勤洗手、勤剪指甲、勤理发、勤换洗衣服、勤洗澡、穿戴要整洁，合理安排学习、活动时间，不加重学生课余过重负担。

5、严格搞好保学控辍工作，搞好学籍管理。保证学生流失率为0，巩固率100%。

6、做好毕业班工作及一年级新生招生工作。

7、安全教育警钟长鸣，做到防范于未然。本学期要切实加强对学生进行安全知识、自护自救常识等教育，提高学生安全意识和自我保护能力。全校师生在积极开展安全宣传教育同时，要树立三种意识：一是安全第一意识，安全重于泰山，全校教职员工每时每刻都要注意学生人身和学校财产安全，做到人人管、天天讲、月月查；二是安全工作超前思维意识，坚持预防为主，对事故隐患早发现、早排除；三是安全无小事意识，对学生发生的每一件事要多过问、多关照，不能袖手旁观、若无其事、麻木不仁，特别是较为严重事故要及时汇报。

三、加强终身学习，加强教研活动，推进课改实验，深化课堂教学改革。

1、加强校际联系，吸取新的教学方法，经验。做好教师的“听课、评课”工作，每位教师每学期开一节公开课，(要有教案、说案、评课等材料）每学期应听15节课以上，并做好听课记录。认真写好教学后记或反思。鼓励教师积极撰写教育教学论文，参加各级组织的论文交流。

2、加强学校的教研教学工作，开展“周四业务学习日”和“每听必评”活动。语文、数学二位教研组长认真履行工作职责，承担起本组教研任务，起到模范领导作用，认真填写《教研工作计划》《教研活动记录》等学习手册；通过公开课展示、论文评选、课例分析等活动，积极参与教学区、镇组织的各项学科竞赛、评比活动，全面提高自身的教育理论和教学业务水平。

4、加强毕业班的教学管理，提出毕业班的质量管理，加强过程管理，毕业班教师要精心组织，认真计划，认真实施教学工作，平时要抓好单元过关和人人过关。定期召开毕业班会议。确保毕业班教学质量的提高。

5、加强校本培训，充分利用已有培训光盘、文本资料的作用，做好各学科培训工作。做好校本培训管理。一是 “三落实”：人员落实、时间落实、主题落实；二是“三有”：有考勤、有记录、有反馈。

6、学前班的教育教学工作，在对学生进行养成教育、学习习惯以及生活习惯训练从娃娃抓起。

四、做好普及工作，抓好“四率”，巩固双高普九成效。

1、认真做好新生的入学工作（今年招收2004年9月1日前出生的儿童。）和原在校生的注册工作。做到每个儿童都能入学。期初及时了解各校学生注册情况，落实学生数。对未注册的学生，及时家访，做好动员入学工作。

2、切实完善学籍的建立，做到每学期有学生变动情况表，变动学生有转学证，学籍卡，义教卡，在校学生花名册三对号，力争做到“巩固率、入学率、毕业率”达100%，辍学率为0，及时准确在做好各项报表的填写、汇报工作。

五、每月工作安排： 九月份：

1、制订教导工作计划，各科教学计划。

2、组织教师参加校本教研、培训。

3、组织师生观看《开学第一课》。

4、校级六甲班数学、五年语文公开课。（语文数学教研组）

5、开展《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》学习宣传并认真执行条文的活动。

6、统计上报各类表册。

7、开展第27个“教师节”庆祝活动。

8、开展防震减灾宣传、演练活动。

9、月检。十月份：

1、迎国庆活动。（少先队大队）

2、教研组检查教案、作业（各教研组）

3、校级四年级语文、六乙班级数学公开课。（语文数学教研组）

4、班级文化建设。（班主任）十一月份：

1、校级二年级和六年级语文；一年级、二年级、五年级数学公开课。（语文数学教研组）

2、期中检测并进行质量分析。（教导处）

3、检查教案、作业。（各教研组）

4、检查教师听课笔记、业务学习笔记。（教导处）十二月份：

1、检查各种记录。（教导处）

2、校级三年级语文；

三、四年级数学公开课。（语文数学教研组）

3、先进班集体评比。（少先大队）

4、各学科教师制定学科复习计划。（科任教师）

5、撰写学生操行评语。（班主任）

6、科任教师对学生进行期末检测。（科任教师）2012 年一月份：

1、教学工作总结。（包括个人总结、各活动小组总结、教研组总结）

2、期末检测并做质量分析。（科任教师）

3、迎接全县教学质量检测。（全校师生）

一、指导思想

本学期，我校教导处在校长室的正确领导下，认真贯彻执行《江苏省中小学管理规范》，认真落实《江苏省规范中小学办学行为的“五严”规定》和《扬州市中小学办学行为“八严禁”规定》以及市局教育行政工作会议的有关精神，积极推进“轻负高质”的教育特色，切实减轻学生的学习负担，有效提高教学质量。

二、工作目标1．严格教学常规管理，以管理制度规范教师的教育教学行为，加大执行 “三表” 的督查力度，力争使教学常规要求内化为教师们的自觉教学行为。2 ．进行课堂教学有效性策略研究，优化教学过程，加强过程监督，提高教学质量，减轻学生过重课业负担。3．加强教师培训，成立“名师工作室”，努力建设一支师德优良、专业优秀、结构优化，相对稳定的高素质、高水平、高效能的教师队伍。4．组织广泛阅读，依托图书室，电子阅览室，开展系列读书活动，构造师生共读共进共成长的“书香”校园。

5．认真抓好毕业班工作。做好毕业年级教师和学生的思想工作，定期召开毕业年级工作会，查找存在问题,制定解决措施，确保教学质量，全面提高教学质量，力争在期末检测中取得优异成绩。

三、工作措施

（一）落实常规，规范教学行为。

1.按照课程计划开齐、开足、开好必修课程，开设丰富多彩的校本课程和综合实践活动等课程。

2.完善听课制度，加强教师间的学习交流。校长、分管校长每学期听

课不少于40节，教导主任每人每学期随堂听课不得少于30节，其他教师互听课不得少于10节。

3.认真落实省“五严”规定，进一步减轻学生过重课业负担。增强学生练习的有效性、针对性以及书写的规范性。提倡以学科备课组为单位共同编写练习题，力推教师“下水作业”。

4.加大常规督查力度，防范上课迟到、私自调课、旷课、随意拖堂等不良现象，定期与随机结合，对教师执行教学“七认真”情况进行督查。

（二）立足课堂，推进课程改革。

1.认真组织教师学习新修订的课标，领会新一轮课改精神，潜心钻研教材，更新教育观念、转变自身角色。

2.以有效教学达标区级验收为契机，深入研究新授课、复习课、专题课、评讲课等不同课型的特点，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，努力打造高效优质的各科课堂。

（三）加强研究，推动教研科研。

1.重视理论学习，采用“走出去请进来”的方式对广大教师进行教科研理论及科研论文的撰写等专项培训。

2.强化校本教研，以教研组、备课组为单位，开展集体备课、教学研讨、学术论坛等校本研修，提高教师能力，增强协作意识。3.深化考试研究，提高命题质量，根据现行的省、市义务教育质量监测方法探寻科学有效的应对措施，实时监控，提升质量。

（四）加大力度，推进体卫艺工作

1.坚持“健康第一”的指导思想，全面实施《国家学生体质健康标准》，积极实施体艺“2+1”工程，认真上好体育课，精心组织大课间活动，认真抓好“两操”，确保学生每天体育活动一小时。认真组织学生体质健康测试，确保优秀率达8%，合格率达98%。

2.认真做好学校的卫生工作，向在校师生宣传个人卫生、公共卫生、食品卫生、饮水卫生等方面的常识与知识，积极预防甲型H1N1流感、腮腺炎、水痘等传染性疾病的发生，努力提高学校的卫生工作常规管理水平。

3.加强学校食堂卫生安全工作管理，做好食堂管理人员及从业人员的卫生安全、规范操作等培训和教育，做到专人管理、责任到人。4.加强对学校艺术教育工作的管理，结合学校实际，开展丰富多彩的艺术教育活动，不断提高学生的艺术素养和艺术鉴赏能力。5.认真开展学生社团活动，要做到定人、定点、定时、高质量，随时能展示出学生个性特长。

（五）加强考核，促进教师队伍建设

依托区、校两级“名师工作室”，加大骨干教师培养力度，争取拥有江都区级以上称号的骨干教师数量有所突破，层次有所提升。加强教师业务考核，健全教师业务成长档案，要求能完整、准确、详实地反映教师个人公开教学、培训进修、赛课获奖、论文发表、荣誉表彰等。

四、行事历 二月份

1.制定教导处工作计划

2.制定学科教学计划 3.制定教研活动计划 4.迎接区课堂教学达标验收 三月份

1.教学常规工作督查 2.教师说课比赛

3.二—六年级数学创新题竞赛 4.抽查学生作业 四月份

1.教学常规工作督查 2.三—六年级作文比赛 3.教师下水文比赛 五月份

1.教师的赛课活动 2.各年级优秀作业设计比赛 3.一年级口算比赛 4.四五年级英语讲故事比赛 六月份 1.教师命题大赛

2.一—六年级集体朗读比赛

3.组织期末质量检测、分析4.收齐各科教学资料、各项教学工作总结资料

5.编制结束工作安排表

姜山镇中心小学教导处工作计划

作者：姜山镇中心小学教导处

转贴自：姜山镇中心小学教导处

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姜山镇中心小学教导处工作计划（二00四第一学期）

一、指导思想：

坚持《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，区教育工作会议精神，深化课堂教学研究，加强教学常规管理，全面提高教学质量，加强教研组和班队建设，积极创建特色学校，使我校的教育教学工作能持续发展。

二、工作思路：

以“优化德育工作方法”为前提，提高学生道德素养；以“新课程改革”为核心，积极投身课程改革；以“教研活动”为载体，加强课堂教学研讨；以“加强教学质量监控”为切入点，全面提高教学质量；以“教师队伍建设”为主线，努力提高教师素质；以“创建特色”为契机，不断提升办学水平。

三、工作要点：

（一）以“优化德育工作方法”为前提，提高学生道德素养。

1、加强思想品德教育，提高道德品质。

（1）贯彻中共中央《关于加强和改进学校德育工作若干意见》、《中小学德育工作规程》，深入进行爱国主义、集体主义、社会主义思想教育，有针对性地进行中华民族优秀文化传统和革命传统教育。通过宣传阵地（宣传窗、黑板报、广播站、展览会等）对学生重点进行社会公民道德教育，从而加强学生为人民服务的意识。

（2）抓住“十·一”、“元旦”及寒假等有利机会，以家庭、社会、学校为主要途径，在丰富多彩的“实践行”活动中对学生进行传统美德、公民道德、环保意识的教育。

（3）发挥课堂教育的主渠道作用，在教学中渗透学生爱国主义、集体主义公民意识、法制意识等教育思想，培养学生养成良好的学习习惯和文明的行为习惯。

2、重视安全教育，做到警钟长鸣。

（1）结合家长学校等形式进行安全教育，提高学生自我保护意识。通过与班主任签订安全责任状等形式，强化班主任管理意识。（2）结合“安全教育周”对学生进行安全教育，增强学生安全防范意识，提高自我保护能力。

（3）通过小黄帽行动加强路队管理，并严格执行学生骑车制度，及时消除各种隐患。

（4）注重学生心理健康，特别关注一些心理上的“特殊生”，留心这些学生的表现并及时引导，使每一个学生都能健康成长。

3、强化班集体管理，抓行为规范养成教育。

（1）继续完善班主任工作考核制度，开展“优秀班主任”的评比活

动，加强竞争意识，营造良好的班风。

（2）认真上好班队课，利用班队课定期对学生进行心理健康教育、法制教育、环保教育等，并加强班队课的检查落实工作，努力保证班队课质量。

（3）充分发挥晨会课的功能，采用多种形式对学生进行德育和心理辅导，一般情况下可定为：周一为国旗下讲话；周二为班风的培养教育和学生行为规范教育；周三为机动；周四为读报或讲故事活动；周五为校园歌声大家唱。

（4）发挥值周中队及大队部各岗位的监督作用，认真抓好学生的日常行为规范，通过抓活动、抓检查、抓评比，营造整洁文明的校园环境，形成文明的校风，良好的学风。

（5）拓宽学校、家庭和社区“三结合”教育平台，密切家校联系，多形式、多选择地开展家长工作。

（二）以新课程改革为核心，积极投身课程改革。

1、认真组织教师学习《基础教育课程改革纲要》，学习课程改革的新理念和课程标准，研读新教材，切实更新教学观念，加强对实验学科工作的指导和服务。

2、继续邀请专家及实验学校的教师来校传经送宝，进一步更新教师的教学理念。

3、有计划、有目的地组织教师参加各种形式的培训学习，并做好汇报工作，增强培训的实效性，促进广大教师积极参与课程改革。

4、重视课改实验过程中有关资料的积累，通过案例评析、撰写教学

论文等活动，及时做好实验工作总结，并积极为《课改通讯》、《课改与教研》网站提供材料，上传资料。

5、积极加强校本课程的开发、研讨工作。

6、尝试探索、实施新课程《课堂教学评价体系》、《学生评价实施意见》，从而更好地促进教师的发展，学生的成长。

（三）以教研活动为载体，加强课堂教学研讨。

1、加强校本教研制度建设，以教研组为单位定期安排新课程研究，进行集体备课，并针对课改中出现的新情况、新问题，及时研究对策。

2、关注课堂，研究课堂，在集体备课的基础上开展课程改革教学研讨活动，鼓励教师针对教学实践中的问题开展研究，并重视不同学科、不同年段教师的交流和研讨，使课程实施与教师的专业成长同步。

3、组织教师观看新课程教学录像，并以教研组为单位加强评课工作，适时交流，加强教研活动的实效。

4、安排新课程开放日活动，汇报我校教师对新课程的学习情况。

5、定期召开教研组长会议，及时了解各教研组的教学情况，结合评选先进教研组工作，努力争创“各牌教研组”。

（四）以加强教学质量监控为切入点，全面提高教学质量。

1、加强教学“五认真”的检查，实施随堂听课制度，随堂检查备课及作业制度，要求每位教师把功夫花在课前，把力气花在课中，精心设计有利于发展学生思维，培养实践活动的创新精神的开放性、实践性的作业，真正做到轻负担、高质量。

2、加强质量监控和调研抽测工作，每月除对主要学科进行水平性调

研抽测外，继续对其他学科情况进行调研、检查，以全面提高教学质量。

3、致力转化后进生，建立和完善转差档案，制订切实有效的转差措施，进一步面向全体，因材施教，注重效果，大面积提高教学质量。

（五）以教师队伍建设为主线，努力提高教师素质。

1、认真做好新教师的业务辅导工作，继续实施“一二三培养工程”，即力争做到“一年基本规范，二年站稳讲台，三年教有特色”，并通过师徒结对，跟踪听课等形式，帮助教师迅速适应教学工作。

2、继续开展校第二届“教学新星”评比活动。本活动为期一年，第一学期开展上课、出试卷评比活动，第二学期开展论文、评课（或试讲）评比活动，让青年教师在活动中快速成长。

3、组织指导骨干教师参加校、镇、区、市级教研活动，加速骨干教师的成长，努力使青年教师成为教坛新秀、学科骨干教师、名教师。

4、组织青年教师做好教学基本功培训工作，本学期重点培训钢笔字和毛笔字。

（六）以创建特色为契机，不断提升办学水平。

1、继续开展学校的特色建设，加强田径、书法两个特色项目的管理，树立持续发展的意识，不断提升办学水平。（1）组织校秋季田径运动会。（2）组织区小学生田径运动会。

（3）加强一年级新生的体育常规教学工作，使学生及早适应小学体育生活。

（4）组织校小型体育比赛。（5）组织镇体育教研活动。

（6）组织软、硬笔书法课外、兴趣小组活动。

（7）组织学生参加镇“庆国庆”、“迎新年”及各级书画比赛。

2、做好校级兴趣小组工作，主要设置舞蹈、美术、摄影、电脑、田径等项目，做到定内容、定目标、定要求、定人员、定时间，并通过多种形式进行活动展示。

3、组织美术教师配合学校搞好宣传阵地建设。

四、各月工作安排： 九月份：

1、制订计划，制订“三表”，按三表开展正常的教学活动。

2、各部门召开好第一次工作会议（班主任会议、教研组长会议、辅导员会议）。

3、做好开学报表的填写及人数统计工作。

4、各教研大组长参加区大组长会议。

5、开学典礼及学生暑假生活总结。

6、骑车生安全教育。

7、教师节庆祝活动。

8、改选校大队部成员。

9、迎第六次少代会作好筹备工作。

10、迎“警校共建”作好筹备工作。

11、第一次教室布置检查。

12、新教师业务培训。

13、新教师第一次摸底听课。

14、一年级新课程教学调研。

15、第二届“教学新星”评选动员。

16、一年级新生执笔姿势检查。

17、新课程课堂教学观摩活动（思品）（区）。

18、《我与新教材一起成长》征集（科学）（区）。

19、月质量调研。

20、组织美术教师配合学校搞好宣传阵地建设。

21、组织软、硬笔书法课外兴趣小组。

22、组建校兴趣小组，召开指导教师会议。

23、组织学生参加镇“庆国庆”书画比赛。

24、加强一年级新生的体育常规教学工作，使学生及早适应小学体育生活。

25、一年级家长学校开始上课。

26、继续组织26周岁以下青年教师做好教学基本功培训工作。

27、音乐协作组活动。十月份：

1、各中队以“庆国庆”为契机，进行爱国教育。

2、队干部第一次培训。

3、各中队举行庆祝建队55周年活动。

4、红领巾广播站开播。

5、组织参加区第六次少代会。

6、《班主任手册》、《队工作手册》初查。

7、重阳节敬老活动。

9、学校运动会调研（区）。

10、“教学新星”单项赛——上课。

11、专家教学讲座。

12、音乐案例征集。

13、月质量调研。

14、新课程教学研讨（镇）。

15、组织学生参加区小学生田径运动会。

16、一年级家长学校上课。

17、组织学生参加浙江省中小学书法比赛。

18、一年级眼保健操检查。

19、黑板报检查。十一月份：

1、心理健康教育。

2、队干部第二次培训。

3、镇大队观摩活动（镇校三年级段）。

4、革命传统教育活动。

5、各班家长会议。

6、聘请专家辅导。

7、“教学新星”单项赛——试卷命题。

8、体育教研活动。

9、期中“五认真”检查。

10、期中质量调研。

11、新教师第二次听课。

12、思品、美术、信息技术、拓展阅读案例征集（区）。

13、思品论文征集。

14、教坛新秀示范课观摩。

15、月质量调研。

16、四年级数学竞赛

17、组织学生参加校田径运动会。

18、校小型体育比赛。

19、一年级家长学校上课。20、高年级女生生理卫生知识讲座。

21、个人卫生检查。十二月份：

1、第二批预备队员入队。

2、第二次教室布置检查。

3、庆祝元旦活动。

4、检查批改并组织作业展览。

5、一年级执笔姿势复查。

6、对新教师做好教学评定工作。

7、英语、体育论文，数学、体育案例征集。

8、月质量调研。

9、组织学生参加镇“迎新年”书画表演。

10、一年级家长学校上课。

11、青年教师参加毛笔字比赛。

12、校小型体育比赛。

13、组织学生参加市传统学校田径比赛。

14、全校视力检查。

15、黑板报检查。一月份：

1、期末各类先进评比。

2、寒假生活安排。

3、做好家访工作。

4、制订学科复习计划。

5、期末教学质量评估。

6、教研组工作考核、评比。

7、组织音乐教师参加区教师基本功考核。

8、各兴趣小组工作总结。

9、各类资料归档。

2010学年第一学期志华中心小学教导处工作计划

一、指导思想和工作目标

本学期，我校教学工作在市教育局、教研室的领导下，结合学校工作实际，全面落实科学发展观，坚持以课程改革为中心，以“加强教师队伍建设，减轻学生课业负担，提高教学质量”为重点。抓好课堂教学研究，落实教学常规管理。不断探索以德育为核心，进一步加强对学生的道德、行为习惯等养成教育的研究与管理，提升学校教学质量，促进教师专业化发展。

二、本学期主要工作及具体措施(一)强化教学常规管理

1．严格执行省颁布的课程计划，开全课程、开足课时。加强对音、体、美、综合实践活动等课程的质量监控。加强对校本课程等课程开设的督查和指导。严格执行《课程标准》，明确教学目标和任务，规范教师的教学行为，提高教学效率。

2、教导处将根据教研室有关教学常规的检查规定和学校教学常规“六认真”制度（“备课、上课、作业、批改、辅导、考核”），促进教师形成严谨、认真、细致的教风。强化教师对学生的服务意识，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松。强调教师提高课堂效率，坚持向课堂要成绩，努力备好每一节课，上好每一堂课。在辅优的同时，强调想方设法做好补差工作。

3、认真做好“减负”工作，严格执行省市“减负”工作精神的规定：小学生在校集中学习时间不得超过6小时；小学一、二年级不得布置书面家庭作业，中、高年级每天书面家庭作业控制在1小时；学生每天在校体育活动时间不少于1小时；小学生每天睡眠时间不少于10小时。

4、加强检查，作好教学常规反馈工作。本学期教导处将建立健全教学常规检查评价制度，建立“备、批、听”检查制度和教学常规反馈制度。同时通过随堂听评课的形式对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行评价。

5、合理使用音像教材、课堂教材、配套材料、图书等教学用具，督促教师利用现有的电教设备，采取多种教学手段，提高课堂教学的效率，同时利用好学校的图书资源，拓宽学生的知识面。

6、规范教师的教学工作。各科教学都是整个素质教育的重要组成部分，对于学生全面发展缺一不可。要求各科围绕教学大纲的要求，制定出切实可行的学期工作计划，认真备课、上课和作好辅导工作，要求各科教师在课堂上体现出新课程的理念，培养学生的创新精神和实践能力。

7、抓好音、体、美、综合实践、地方课程、校本课程的教学。

(二)提高课堂教学效率

1．根据《桐乡市教学常规管理要求》，精心设计课堂教学，减少课堂教学的低效率和无效劳动。既反对教师靠抢时间、拼精力提高成绩，又要杜绝教师课堂教学的由自随便，教学目标不明确，缺乏精心设计的情况。结合每次的教案检查，认真做好备课工作，做到教案内容有增减。书本页面有注释，不备课不进课堂，向40分钟要质量。

2．结合本学期片教研活动及志华小学教学研讨月活动等一系列教学活动，有针对性地开展研讨活动，全面提高课堂教学水平。

（三）扎实开展校本教研

1．开展好教研组活动工作。学校加强对教研组工作的管理，充分发挥教研组长、年级组长的作用，开展学科年段达标活动，在开展常规教研的基础上，根据本组的实际开展一些有个性化的教研活动。本学期继续结合一年一度的优秀教研组评选阶段，各教研组认真做好教研组评选工作，收集整理好教研组的各种材料。力争除语数英科外的思品、音乐、体育、美术、综合等学科评上优秀教研组。

2．进一步落实对市级骨干教师的考核工作。根据桐乡市骨干教师考核办法加强对学校的三位市级骨干教师的管理。通过教师的课堂教学展示、各方面能力的考评；骨干教师的自评、全体教师的民主评议和学校考核组的考评来加强对骨干教师的管理。提升他们的各方面能力，使他们向市级学科带头人迈进。

（四）加强对新居民子女的学习管理。新居民子女入学第一个月为行为规范训练月，要求各班主任对他们进行强化训练，尽快适应我校的学习生活，逐步养成良好的行为习惯。

（五）规范学校学籍管理。学籍管理专人负责，建立期初和期末学额汇报制度。加强学额巩固，检查和督促，发现问题，及时上报。杜绝学生流失。弄清一年级片内适龄儿童的就读情况，对不在我校就读的学生进行逐个排查，要求做到生生有入学，生生有去处。

崇福镇志华中心小学教导处 2010、9

三、附月工作安排（附后）每月工作安排： 九月份： 1.制定学科教学计划。

2.做好新居民子女的插班及调配好新书本。

3.各教研组制定计划，明确备课要求，确定教研课活动。4.组织好市运会的运动员体检和训练工作。

5.筹备本学期秋季田径运动会的运动员选拔和方队训练。6.进行期初教学常规检查。十月份：

1.对一年级进行一日调研。2.组织进行骨干教师的考核工作。3.片学生广播操比赛。（10月20日）4 片英语教师口语比赛。（10月20日）5.校秋季田径运动会。（10月21-22日 6.片级公开课报名及选拔工作。思品、音乐、体育、美术、信技、综合六学科常规检查。十一月份：

1.片音乐优质课评比活动。（音乐专职）2.校级教研活动。（参加片公开课的磨课活动）3.崇福片教研活动。（11月16、18、19日）4.教学常规检查。

十二月份：

1.教研组自主教研活动。

2.一至六年级铅笔或钢笔比赛。3.一二年级口算调研。

4.庆元旦书画比赛。（少先队组织）一月份：

1.组织期末考试、考查。2.期末常规检查。

3．撰写学生评语，完成各类小结，上交各类资料。4．评选“文明示范班”、校“优秀班主任”。

附2：教研组人员名单

教 研 组 名 单

2010年9月 名 称 小

组

成 员

一年级：、李丽霞、许亚红、沈鸣娟 语文大组 二年级：孙小利、朱伟峰、钟美华 大组长： 三年级：徐晓丽、徐亚渭、夏楚根 范小艳 四年级：陈敏能、吕 华、劳利民、沈佳月 五年级：张娟如、钟胜杰、沈国良、沈坤良六年级：范小艳、钟玉良、钟健飞

志华中心小学教导处2010年9月9日

教研组

长

李丽霞 吕 华 范小艳

数学大组 大组长： 沈广芬

音体美组 英语组 科学组

综合组

信息技术组 品生品社组（心理健康教育组）

地方课程组 指导思想：

认真贯彻落实教育局、教研室教育教学工作意见精神和学校工作计划，牢固树立质量意识、特色意识、课程意识、学习意识、创新意识，以提高教学质量为核心，以提高教师素质为重点，以优化管理为手段，在务实中求创新，在创新中求发展。

工作宗旨

教育服务于学生的生命成长，管理服务于教师的专业发展。工作目标：

1、落实课程计划，完善常规管理，全面提高教学质量。

2、加强校本教研，提升教学效益，促进教师专业发展。

3、充分挖掘资源，完善校本课程，彰显学校办学特色。

4、携手名校名师，开展经典诵读, 全面提升学生素养。关键词：质量

轻负

效益

提优

主要措施：

（一）以提高教学质量为中心，规范制度，细化管理，抓好常规。

1、开足开齐开好课程，树立全面的质量观。有人说：“对于一所学校来说，没有分数，今天过不了关；只有分数，明天过不了关。”在过去的一年中，我校以实施“质量效益年” 为契机，大家群策群力，使学校的教学质量有了大幅提升，不管是各科抽测还是毕业会考，都取得了非常理想的成绩。本学期，我们将在此基础上更进一步规范制度，细化管理，树立更加全面的质量观。音、体、美、科学等综合类课程与语、数、外同等重要，都要为学生的终身发展打好基础。综合类课程同样要有高度的质量意识，要制定好对学生的考核方案，并对照方案对学生进行认真的考核。我们要抓实常规管理的每一个环节，增强主动性，提升执行力，切实保障教学质效，迎接市研训中心的常规调研以及新一轮的全市中小学教学常规大检查。

2、准确理解新课标，认真学习课标修订稿，正确把握新课程的前行方向，关注课标各个学段的自然衔接，从“知识与能力”“过程与方法”“情感、态度、价值观”三个纬度全面把握教学目标，建立学科教学的沈 伟、张惠荣、汤茂学、祝小燕、陈敏能、钟胜杰、徐士兴、沈广芬、吕 明、劳金根、徐建平、沈佳月、陈彩仙

其他兼职老师

钟胜杰 兴

五六组：王建中、孙坤甫、吕国市、沈广芬、吕 明、王娟华 茅燕、范伟权、曹菊元、其他兼职老师（组成片协作组）沈小燕、傅晓宇、郎雪霁 姚孝东、劳新学、夏楚根、陈惠学 科学兼职老师

祝小燕、徐士兴、钟胜杰、王娟华、汤茂学、夏楚根、徐建平

其他兼职老师

沈国良、朱伟峰、何海锋（组成片协作组）

张惠荣、孙小利、祝小燕、陈敏能、张娟如、范小艳、、沈广芬、陈惠学、劳新学、钟美华、陈彩仙、曹利玉

徐建平其他兼职老师及各班主任（组成片协作组）

孙小利

音乐： 体育： 美术： 一二组：沈 伟、张惠荣、王少奇、陈彩仙、曹利玉

三四组：汤茂学、祝小燕、徐建平、胡 彬、沈正娟、何海锋、徐士

沈 伟 祝小燕 吕 明 茅 燕 范伟权 曹菊元 傅晓宇 姚孝东 王娟华 沈国良

2012年秋学期尧塘中心小学教导处工作计划

知识体系，守住“双基”底限，活化教学方法，让课堂更富有内涵。本学期，我们将在教师反复学习的基础上，组织教师对2011版课标等新课程理念进行考核。

3、切实提高备课的针对性。本学期，我们将在以往的基础上对备课从形式到内容进行进一步地改革，使备课更具有针对性，实效性，为提高课堂效率打下良好基础。我们仍将围绕“个人钻研——集体研讨——二次修改——定稿上网——捆绑评价”的集体备课模式开展活动。从课程目标、单元目标、课时目标三个层面整体把握学科目标、把课标要求具体落实到每册教材，每个单元，每一课时。备课要突出个性化教学设计（即二次备课），突出教师的教学风格和优势。学生的负担更多地来之于课后过量的作业，本学期，我们将围绕备课中“纸笔训练”和“课后作业”环节展开更加深入地研讨，让学生的负担减下来，课堂效率提上去。（具体要求见“尧塘中心小学备课要求”）

4、优化课堂教学，真正做到轻负担，高效率。教师课前要深入钻研，备课标、备教材、备学生、备教法，探讨新课程教学的新特点，新方法，新途径，新模式，把课题研究和日常教学真正结合起来，我们要以“高效”课堂为方向，以目标达成为追求，关注学生的学习热情，关注知识、能力、情感训练的效度。本学期，我们将组织青年教师开展校级评优课活动，以活动为契机进行全员练兵。

5、作业的布置与批改要加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置，控制学生的课外作业总量。本学期，我们将结合“标准”开展“旨在改进作业”的校本研修。我们还将进一步明确作业的批改要求，对包括“品德”“科学”等所有学科的作业做到“四精四必”，提倡“下水作业”，增加“作业评语”，强化批改记录。

6、要加强对学生的提优辅差工作。我校学生人数多，班额大，生源复杂，要想在原有基础上进一步提高我们的教学质量，不但要上好课，还要充分利用课余时间进行提优补差。在原有的评价机制下，我们教师特别注重对后进生的补差工作，使得我校各年级的三科合格率逐年提升，毕业考试更是达到了95%，在全市名列前茅，相比之下，我们的优秀率就要逊色一些，因此，在今后教学中，我们既要进行“补差”，建立好“学困生”档案，设计好“帮困助学”的活动计划及记录，在此基础上，更要进行提优，在让后进生吃好的同时，还要让尖子生吃饱。

7、认真写好教学反思。教师要以研究者的眼光审视和分析教学实践中的问题，既可反思教学过程中存在的问题，也可对教学的成功经验进行反思。反思要及时，课上完后马上写，打铁要趁热；反思要深入，切忌泛泛而谈，敷衍了事。写反思不是为了应付检查，而是为了自已的专业成长，为了能在学科教学上拥有自己的一席之地。写反思有话则长，无话则短。感受深，完全可以写成一篇教学案例，感受少，三言两语即可。教学反思将作为评价教师备课质量的重要内容。

8、完善听评课制度。本学期，我们继续提倡听随堂课和推门课，校长室、教导处也会加强随堂听课的力度。新上岗的教师最好先听一遍平行班老师的课再进教室。本学期，要求所有教师听课40节以上，每位教师要认真记好听课笔记，写好评析，课后要及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。我们将把听课与备课检查作业检查结合起来，坚决杜绝备课上课两张皮，上课作业无关联的现象。

9、加强质量监控。所有教师要确立“向课堂要质量”的理念，加强过程性质量监控，重视“月质量调研”，缩小班与班之间的差距，确保人均分，及格率，优秀率在原有基础上有所突破。本学期，对备课、听课和作业批改采取定期检查和随机抽查的方式。各位老师均要以《常州市学科教学建议》及《尧塘小学备课、上课、作业批改制度》等作为日常教学的行动指南，不折不扣地完成教学任务。每月以年级组为单位定期进行教学质量调研（调研形式可以灵活多变，期中调研将与绩效工资挂钩），教师在调研结束后要重视对结果的分析，找出自己教学的得失并采取相应的措施。

10、加大毕业班管理力度。本学期，我们仍将定期召开毕业班教师会，毕业班教师要认真分析班情、分析学生、分析自我教学，制定出合理的班级和教学工作计划。对学生进行合理的分层教学和辅导，提高教学的实效性。树立“质量第一”的意识，强化整体合作意识，坚决杜绝单打独斗的现象。毕业班应经常性地与分管领导沟通，有问题和困难及时向教导处和学校反映。

二、抓实校本教研，提升教学效益，促进教师专业成长。（1）以评比促教研组发展。

本学期，我校将继续开展“优秀教研组”的评选活动。在学期末，每位教研组长把一学期本教研组开展的工作进行详细总结并做成PPT进行交流，交流的过程既是接受检验的过程更是分享经验的过程。本学期，各教研组要以更扎实的工作迎接金坛市优秀教研组的评选。

（2）借力各学术团体，带动本校教研

在过去的一年里，我校推荐了九位老师参与了“名师工作室”“小语协作组”“潜力团队”等学术组织，这九位来自于不同学科的老师，不仅自已要借助团队的力量在专业上有更快、更好的发展，更要带动本学科本组教师共同发展。这些教师可以把工作室的课题拿到本校来带领其他教师一起研究，也可以把研究的成果带到本校进行实践推广。学校提供了大量的财力物力给了大家学习的机会，大家也应该反哺学校，让我校的教研水平上一个新台阶。

（3）教研主题专题化

在开展教研活动时，我们要求事先定好计划、确立研究主题，做到教研活动与课题研究相结合。即要求学校各级教研活动要与课题研究相结合，要与课改实验中遇到的问题相结合。本学期，我们各教研组分别确定了研究重点。语文：将依托“小语习作组”和“陈耀方名师工作室”把“链接习作”和“大量阅读”作为研究重点；数学：低段，图形与几何。高段，解决问题的策略；英语，新教材在课堂中的有效运用；综合组：体育，体育学科育人价值的挖掘。音乐，识谱教学策略的研究。美术，小学美术课堂绘画和手工整合的策略研究。科学，科学探究材料的组织、使用和效果评估的研究。信息技术，小学生信息素养的培养。

（4）教研形式多样化

教研活动的形式多种多样，从教研性质上分有注重操作的参与式研讨、同课异构的比较式研讨、自我申报的沙龙式研讨、提高层次的课题式研讨、诸多学科的交叉式研讨（音美合科教学研讨）、多渠道多反馈的交流式研讨等。以往我们的教研活动主要表现为课堂观摩。本学期，课例研究仍然是我们教研活动的主要形式，与此同时，我们还将开展说课评课、主题沙龙、教学竞赛、课题研究、读书交流等内容丰富、形式多样的教研活动。

（5）教研科研一体化

教研科研的目标是一致的，都是为更好地开展教学工作而服务，为了实现学校、教师、学生三者的最大发展而服务。为了提高教研科研的实效，我们要把教研活动科研化、科研活动教研化。一方面，各教研组围绕期初确定的研究主题开展相应的教研活动；另一方面，抱着问题即课题的意识，就平时教学中遇到的问题及时开展研究。

（6）注重教师自身素养的提高。

首先，要认清自己在学科教学中的地位，研究新课标，认真参与活动，不断进行探索，形成自己的教学风格与特色。其次，注重自身教学技能的提高。要提高自己的专业素养，也要提高自己的理论素养。最后，还要提高教师的团队意识和合作意识。教师工作的性质决定了合作的重要性，良好的合作是我们做好各项工作的先决条件。

三、开展大量阅读, 全面提升学生素养。

大量阅读对学生终身发展的作用不言自明。本学期，我们将与其他学校携起手来，借鉴他们已有的经验开展大量阅读，以联盟的形式开展活动。

1、让所有的学生都读起来。语文老师每天安排一点时间让学生能够安安静静、心无旁骛地读点书，每周上一节读书指导课，一年级刚入学的小朋友无法独立阅读，教师可以读给他们听。今年，市研训中心将组建阅读联盟。我校语文老师既要加强学习，创造性地指导学生开展阅读活动，又要向兄弟学校学习，借鉴人家的成功经验，扎实开展活动。

2、上好课外阅读指导课。

课外阅读范围广，若缺乏指导，学生空有热情，随意性强，效果肯定不理想。上好课外阅读课是我们开展“大量阅读” 的重中之重，只有上好阅读指导课才能提升。我们还要把“读”与“写”紧密结合起来，语文老师要开展好学习与研究，寻找“读”“写”结合的最佳方式。

3、协调好语文与其它各学科的时间分配。

要让学生多读书，势必会更多地占用到学生的课余时间。时间从哪里来，语文老师一定要与其他各科老师协调好。充分利用好早读、中午以及它时间指导学生开展阅读。话说回来，阅读与理解能力作为学生的基本能力一旦得到提高，得益的不仅是语文学科，而是所有学科。苏霍姆林斯在给教师的建议中说：“对于有些儿童来说，把学习仅仅局限于背诵必修的教材是特别有害的，——这种做法会使他们养成死记硬背的习惯，变得更加迟钝。我曾试用过许多手段来减轻这些学生的脑力劳动，结果得出一条结论：最有效的手段就是扩大他们的阅读范围。”

四、充分挖掘资源，完善校本课程，彰显学校办学特色。

尧塘作为全国有名的花木之乡，付予了我们丰富的课程资源。经过过去一年的努力，我们的校本课程《走进花木》已经完稿并且付印，本学期，我们要扎扎实实上好校本课程，打造我们学校的品牌特色。

1、课时安排有保障。一方面，我校把校本课程与综合实践课程结合起来，另一方面，我校在课表中安排专门的时间，用于校本课程的教学。

2、加强培训与研讨。本学期，我们将继续聘请校本课程编者，花木专家对教师进行培训，更进一步提高大家对校本课程的实施能力。

3、注重对成果的收集。大家在校本课程的实施过程中，要及时总结经验，积极撰写论文和一些经典案例。

五、通过丰富多彩的活动，提升学生素养。

1、开展好“大课间”活动。

作为金坛最早的“体艺2＋1”试点学校，我们将一如既往地开展好“大课间”活动。各辅导老师要认真备课，认真实施教学，并做好资料收集，评价分析等工作，学校兴趣小组的指导老师应该有简单的培训计划，培训过程应该有记录（简单的备课）。

2、认真写好中国字。

我校是“常州市书法艺术特色学校”。书法教育是我校的特色和优势，需要长抓不懈。本学期，我校将在巩固已有成果的基础上再接再厉。各位老师要利用好每周一次的写字课，用好写字教材，认真指导、批阅；各位老师要提高班级学生作业书写的要求，力求正确，端正，美观。

3、有序实施综合实践课程。

综合实践活动是国家规定的必修课，是课程改革中最生动、自由、最富创造性的一门课程，各个班级要按照课表开足课时。我们要把综合实践活动和校本课程结合起来，打造我们学校的特色，各位老师还要用好《劳动与技术》教材。本学期，我们每月至少安排一次综合实践校级教研活动，在十一月份，我们还将承担市级活动，各位老师既要认真备好课，上好课，还要注重对活动材料的收集。

4、依托学科开展各种竞赛。

各种竞赛活动能够营造一种良好的学习氛围，让学有所长的同学能够脱颖而出。本学期，我校一方面组织学生参加好上级组织的各种竞赛，另一方面开展各种校级的学科竞赛。如“作文竞赛”“阅读竞赛”“英语整班朗读比赛”等。

5、以经典诵读滋养学生精神。

中华民族有着五千年的历史，悠久的文化，通过经典诵读活动的开展，引领学生好读书，读《三字经》、《论语》、《唐诗》、《宋词》等经过时间的千淘万选后积淀下来的优秀作品。以这些优秀文化来培育人，使学生得到更好的成长。并结合诵读，开展“古诗文竞赛”、“经典朗诵”等活动。

6、举办好体育文化节。

每年十二月份，我校都要举办体育文化节。在此期间，开展各种体育比赛，如拔河、跳绳、踢毽、冬季长跑……丰富多彩的活动既增强了学生的体质,又富了学生的生活.7、举办好英语文化节。（每年英语组都有周密安排，也不赘言）附：具体活动安排： 八、九月份：

1、教导处、教研组、备课组拟定工作计划

2、参与市2011年《新课标》学习情况调研与检测

3、全市小学生作文竞赛

4、校教研组长会议（讨论本学期教研活动方案）

5、积极撰写年会论文

6、各教研组、学科组常规活动（第二周正常活动）

7、准备全市小学生口算能力常规调研。（九月中旬）

8、各学科参加教材分析活动

9、市小学生数学教师基本功竞赛预备会议

10、常州市小学英语教师评优课选拔比赛及电子白板运用教学评比

11、第一次常规检查

12、综合实践学生小成果及教师评文评比活动

13、综合类课程计划网上交流 十月份：

1、中年级作文过关活动（校级）

2、数学教师基本功竞赛分组评比

3、“小数会”年会论文评选

4、科学优秀论文征集评选

5、第二届品德课程教师单项技能比赛

6、各教研组、学科组常规活动

7、准备市学科质量调研

8、第二次常规检查

9、举办好“英语文化节”

10、教师校级评优课（学科待定）十一月份：

1、参加省义务教育阶段学生学业水平测试

2、校级领导听评课比赛

3、数学青年教师基本功竞赛决赛

4、金坛市英语第二届英语沙龙评比

5、金坛市小学综合类课程实施情况调研、评奖

6、各教研组、备课组常规活动

7、第三次常规检查

8、教师校级评优课（学科待定）十二月份：

1、“段玉裁杯”迎新年阅读竞赛校级初赛（十二月上旬）

2、学校中层领导听评课评比活动

3、中年级作文过关（片级）

4、英语三年级整班朗读比赛

5、小学科学评优课活动 6、2012年秋学期金坛市校园网评比活动

7、金坛市第二届中小学生动漫制作竞赛

8、举办体育文化节

9、市“段玉裁杯”迎新年阅读竞赛（十二月下旬）

10、各教研组、备课组常规活动

11、教师校级评优课（学科待定）一月份：

1、教导处、教研组、备课组工作总结

2、各学科教学质量分析

3、各教研组、备课组常规活动

4、各种资料上交

5、拟定下学期工作计划

第五篇：吴铺中心小学关爱留守儿童工作总结

吴铺中心小学关爱留守儿童工作总结

我校共有学生474人，其中，留守儿童就有103人，占全校学生总数的21.73%。为更好地关爱留守儿童，给孩子们营造一个健康成长的学习生活环境，我校按照留守儿童之家的工作要求，充分认识到关爱留守儿童工作的重要性、紧迫性，我校从实际出发，加强了对留守学生的管理教育工作，使留守儿童把学校当成了自己的家，现将关爱留守儿童的工作总结如下：

一、成立关爱小组，加强领导

为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，学校十分重视对留守学生的教育工作，成立了以校长为组长，中层干部和各班班主任为成员的关爱留守儿童领导小组。各负其责，确保关爱留守儿童活动工作的顺利开展，确保留守学生留得下、学得好、健康快乐地成长。

二、健全关爱制度，明确责任

为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，学校制定了一系列的管理制度。

1、完善留守儿童档案和联系卡。学校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了学校的留守儿童，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、联系电话；清楚代理监护人的姓名、联系方式，便于老师与家长、代理监护人联系沟通，配合教育，共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。并收集学生学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料。

2、建立代理监护人队伍，实施教师结对帮扶留守儿童。由班主任、科任老师与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶教师经常找留守学生谈心，随时

掌握留守学生的思想动态、定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。让教师成为“代理家长”，让留守儿童在老师同学的集体中成长。学校还多方面联系社会上的爱心妈妈，至今有四名留守儿童找到了爱心社会妈妈，社会妈妈负责孩子的全年的学习开销，还定期到学校看望，节假日领回到自己家中，感受到家的温暖。

3、建立“家校”联系制度

为及时了解掌握各方面情况，有针对性的对留守学生进行教育和管理，学校建立定期联系制度。学校对代理监护人每月进行一次家访，每月与家长通一次电话。

三、营造关爱氛围，开展关爱活动

3月8日，吴铺镇中心小学启动教师家访计划，学校抓住留守儿童监护人在家的有利契机，让包保教师到自己包保的留守儿童家中，直接与留守儿童监护人及委托监护人接触，就留守儿童成长进行交流，了解留守儿童家庭生活第一手资料，并且互留联系电话。

小小电话传真情，我校专为留守儿童们安装的“亲情电话”于3月10日正式开通，这为孩子们在校与家长的沟通又提供了一条更方便快捷的通道。

3月19日上午9点，吴铺镇中心小学召开留守儿童临时监护人培训会，学校校长对留守儿童成长存在的问题，国家政策、学校采取的措施、临时监护人如何对留守儿童进行家庭教育和家庭监管等方面作了讲解。4月8日，我校设立“心灵驿站”，专门用于留守儿童管理服务，经过精心布置，“心灵驿站”分视频区、亲情电话区、聊天区，学校要求每位教师每月对包保的留守儿童在“心灵驿站”里至少组织一次座谈。真情的关爱

才能让留守儿童感受到老师的真心。我校教师一直注重将更多的关爱倾注在留守儿童身上，课余时间，教师主动与留守儿童沟通交流，帮助他们更加健康快乐的成长。

四、感受温暖，快乐成长

学校投入大量资金建设留守学生之活动室，配备了电脑、亲情电话、活动器材、图书等设施设备。对他们的学习、生活给予关心，学校定期和不定期举行主题班会、班队活动，举办演讲比赛、文艺演出、等各种活动，使他们增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。一是建立健全留守儿童档案，由包保教师做好留守儿童的登记建档工作，对留守儿童情感、道德、行为、学习、心理等方面进行全面分析，针对问题，进行帮扶，将其在校每月的表现记入成长档案，定期与委托监护人和外出务工家长联系沟通，及时反映学生的情况，帮助留守儿童健康成长。

二是提供沟通条件。学校开通亲情热线电话和视频聊天软件，方便外出务工家长随时与子女取得联系，了解子女学习和身体情况；设立心理健康咨询室，安排有经验的教师担任心理医生，及时帮助留守儿童解决心理上的困惑。

三是生活上分三个时段对留守儿童进行关爱，第一个时段一是早上包保教师问包保留守学生昨天晚餐、睡觉、做家务的情况；二是看留守学生口、脸、手、穿衣、穿鞋的个人卫生情况和精神状态。三是督促检查留守学生守纪、明理的情况。第二个时段是爱心妈妈给留守学生分餐、陪餐、陪阅读、陪午休：第三个时段是下午放学后爱心妈妈给留守学生开展各类有益的活动，依托学校青少年宫活动场地，根据学生爱好，开展羽毛球、乒乓球、葫芦丝、木版画、书法等爱心辅导，鼓励留守儿童主动积极参与，与留守儿童手牵手，心连心，共同成长。

五、取得可喜成效

通过各种关爱工作的开展，形成了学校、社会、家庭三位一体的关护网络并取得较好成效，留守儿童的状况得到明显改善，绝大多数留守儿童不仅学会了自理、自立、自强、自律，还培养了坚韧、独立的个性，出现了广大留守儿童安心学习，家长放心工作的喜人局面。

六、今后工作打算

1、倡导全校师生，为留守儿童献出自己的爱心。开学典礼上，为贫困留守儿童搞一次校园爸爸妈妈活动，让他们感受到家的温暖。

2、结合教师开展的“教师帮扶”活动，在师生之间开展“手拉手、同成长”为主要形式的结对互助活动。

3、实行代理家长制，满足留守儿童的心理需要。各教师代理两位留守儿童的家长，定期与学生交谈，了解其生活和心理上的需要，给学生以家庭般的温暖，从而使其安心学习。

4、各班组织本班“留守儿童”开展“两地书亲子情”活动，让学生把学习、生活中的乐趣和困难告知父母，能与父母更好地沟通。（学校免费提供信封）学校在五月份将开展一次“给远方父母一封信“为主题的征文活动。

５、打开留守儿童心灵之窗，每月上一节留守儿童心理健康教育课，开设心理咨询，让学生说说自己的心里话。

６、关注留守学生的生活和学习。每位教师需帮扶一位留守儿童，做到随时与孩子沟通交流，关注孩子的思想、学习、生活等各方面的情况。

七、存在的问题

吴铺镇是云梦县劳务人口输出的大镇，通过家访摸底，我校留守学生的家庭监管和家庭教育十分薄弱，存在的问题主要表现在以下两个方面。一方面留守儿童学习状况令人担忧。一方面留守儿童的学习成绩不容乐观。在抽样调查中，我们发现绝大多数留守儿童的学习成绩为中等和中下等水平，学习很好的留守儿童只是少数。另一方面留守儿童的学习态度不积极。父母外出打工后，留守儿童在学习方面没有人督促和帮助，加上思念父母分散精力，影响了他们的学习积极性。

另一方面监护主体对留守儿童的教育缺位。留守孩子的监护主体是爷爷奶奶或外公外婆。这个监护人群体普遍存在着年龄偏大、没有文化或教育水平低以及身体素质差的问题。由于他们中大多数人自身的教育水平有限和思想观念落后，只能保障留守儿童的生活需求，对留守儿童的家庭教育和家庭监管十分有限，而社会的不良影响对好奇心极强的留守儿童充满诱惑力，这些都不利于留守儿童的身心发展。

吴铺中心小学 2015.7