第一篇：2010-2011张立芝期末工作总结
2010-2011年第一学期期末工作总结
张立芝
一个学期的工作已经结束，本人担任了学校八年级5班6班的语文教学工作和八（5）班的班主任工作。在学校的正确指导和自己的努力下，我在工作上兢兢业业，任劳任怨，一丝不苟，终于顺利地完成了学校交给的各项任务，取得了较好的成绩。
下面是我对该学期的工作做的总结。
一、思想上严格要求。
思想上严于律己，热爱党的教育事业。一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
二、教学上不断进取。
在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重。但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《教师博览》等书籍。从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们“看扁”，树立起他们的信心和激发他们学习语文的兴趣。并按学校的要求，让班上的优生和后进生结成小组，当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃，同时我还给他们开会，提出“老师”必须履行的职责，主要就是检查“学生”的作业，辅导“学生”掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。“老师”们确实是非常尽责，而“学生”时刻有个“老师”在身旁指点，学起来也非常起劲。“学生”们全班都有进步，有的进步非常快。
三、班主任工作尽职尽责。
本学期我继续担任5班班主任工作。一学期下来，班级在各方面工作都顺利开展，班级管理有序，在班干部培养方面更是有了很大的收获，现总结如下：
首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。部分学生在八年级思想复杂、情绪不稳定，特别是个别学生萌生“反叛”心理，常常自认为自己已经长大，不再需要条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。针对这个特点，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、不完成作业等行为，让同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。并尽量及时发现存在的问题，同学生进行谈心，从而及时解决问题。
其次，创建和谐、积极向上的班风学风。众所周知，一个良好的班集体必须要有良好的班风、学风。在平常的工作中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，在学校活动中得了名次，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。我还组织了互帮互学活动。学习中好生带差生；纪律上互相提醒，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间养成团结友爱的习惯，在班级中形成团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
第三，重视选拔培养班干部，充分发挥班干在班级管理中的作用。我首先让学生进行投票选举，再权衡选择出品学兼优、有责任心乐意为同学服务的学生担任班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓励他们要大胆工作，并严格要求自己，注意工作方法。当然，选出的班干毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作我经常检查，并给予具体的指导和帮助，既不包办代替，也不把班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，一方面从他们身上了解到更多班的动态，让他们总结每星期班级好、不好的方面及下星期要努力的方向。另一方面指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
第四，注意经常保持和家长的有效联系。因为教育是一个整体，家庭教育是其中的重要组成部分。这个学期班级工作中，我较多的联系家长，一旦学生有违纪行为和学习问题第一时间通知他们。我也非常注意尊重家长，经常与家长沟通并对家长提出建设性的要求，指导家长培养教育孩子的方法。同时，我也对后进生家长指出孩子的长处，给家长以信心。
第五，与任课教师团结协作，共同战斗。班级是一个整体，各学科之间的协调配合至关重要。只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性，班主任工作才能全面完成。所以我尊重课任老师意见，积极配合各学科教师管理好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，并及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾，反馈学生对课任教师的建议，取得了较好的效果。
经过一学期的努力，班级工作取得了一些成绩：教学秩序井然，班风逐渐纯正，班级纪律、卫生情况优秀，年终总评，我班在纪律卫生学习三方面都拿到了第一名的好成绩。当然班级工作也有不足之处：学生的知识能力层次不一；对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位；本学期部分同学学习主动性不强，上进心缺乏，成绩不够稳定；班级个别同学学习及日常行为习惯尚需进一步养成等等。
四科主任工作耐心细致 1思想是行动的指南。我拿到科代表的名单后，我的第一反应就是做学生的思想工作，当务之急是逐一找他们谈心。八年级的学生，思想比较成熟，谈话内容不能停留在鼓励的话语上。所以我与他们谈话的内容有三点。首先住处其优势，鼓励其继续发扬。其次指出其弱势，要求其改正。最后是和他共同讨论今后他的发展方向，明确努力的目标及具体做法。就这样，全体科代表的积极性都被调动起来了，为以后工作的顺利开展打下了基础。
2措施是行动的保障。
我和科代表共同制定了如下措施：（１）、科代表中民主的选出一名总代表，负责收发周记。（2）、平时各科代表之间要多交流，互相帮助，共同提高成绩。同时每周定期召开科代表会议。要求各科代表每周至少和老师谈一次心。
（3）掌握情况是行动的依据。
虽然有许多工作我都大胆的让学生去做，但绝不是放任自流。平时我利用一切可与科代表交流的机会，了解他们的工作情况，谈他们的表现，并通过定期的组织交流会来发现存在的共性问题，及时的指导科代表的工作。比如：在每一次考试结束后，结合成绩，我都召集科代表进行了有意义的大讨论。征取各科代表的意见，分析学生中的一些问题。从讨论的结果看，让我体会到学生智慧的强大，有的同学建议加强学生的心理辅导，有的同学建议由科代表课下抽测学生默写情况，这样就能节省课上时间，提高语文成绩。我还及时和各科任老师结合，力争全方面的了解学生。
（4）赏识表扬是行动的加油站。
每个人都渴望别人的赏识，得到别人的认可。更何况是还未成年的孩子。所以我利用一切可以利用的机会来表扬有进步的学生，赏识他们身上的每一个闪光点。我知道榜样的力量是无穷的。所以每次科代表会议，我都表扬做得好的，批评差的，并指出努力方向。
（5）找准问题是行动根本。
第一类科代表在日常学习中，要多帮他们分析优势劣势，教给学习方法，谈如何正确对待友谊，帮助他们提高学习成绩，争取中考取得好成绩。第二类要多给他们鼓励、赏识，思想上多关心，纪律上多监督，学习上多指导。第三类主要是做思想工作，谈做人处事，谈学习的重要，谈今后的打算。每周至少一次。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在今后的工作中，我将继续努力，不断学习教育教学理论，提高自己的理论水平和科学的班级管理水平，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，争取更优异的成绩。
第二篇：张立芝培训反思
如何进行语文教学
——教材培训会的一点感受
语文教学好象是个很专业很深奥的词语,我自己都不是很清楚,而我只是在教材培训中有了一点感悟和疑惑,所以,就”信口开河”了吧.在教材培训会上,老师向老师们提出如何教好学生语文 ？
要是让我回答，我就会郑重而简单的说：语文，归根结底，要教学生学习语言；学生怎么学的好，我们就应该怎么上；一切，都是为了学生。老师的解说与我的想法本质是一样的，但是，他的回答却更加专业而深入，他从用教材不同的角度来阐述语文课“言语教学”的核心地位，提出了“因文解道，因道悟文”的思维过程理念，并进一步指出，“因道悟文”是最能体现语文特色的地方，是语文学科区别于其它学科的地方，是最能体现语文味的地方，是最能训练学生语言文字敏锐力的地方。而这个教学，应该是在学生广泛的实践，深入的体验，广泛的积累中自然进行，而并非是教师生硬的规律输出。
对老师的这番阐释，我有着自己的体会和认识如下：
1、激发学生学习语文的浓厚兴趣，巩固已培养的诵读、摘记、探究、多思等习惯，仍然是八年级语文教学最基本的任务。
2、防止学生出现两极分化现象。引导学生自主、合作、探究地学习。重视提炼、总结适合自己的学习方法；要特别重视阅读和写作能力的培养，要加强课外阅读的指导，要求学生写读书笔记，并持之以恒。
3、课本对语法的学习持一种淡化的态度，但我们还必须引导学生随文学习语法知识，进行专题介绍，让学生对其有个基本的了解，而不必进行集中，系统的教学，也不宜讲得过于详细繁琐。
4、综合性学习活动必须适当开展，这是课程改革的重要方面，也是培养学习语文兴趣的重要途径，对促进学生全面发展提高语文素养大有裨益。
5、要认真开展名著阅读活动，除每册课本要求学生阅读的三部名著外，提倡学生自由选取一些有益的课外读物进行阅读，并做一些摘抄或写读后感。
6、课本附录的古诗词要求学生熟读，并能背诵。学生还可以自由选取一些短小的广为流传的课外古诗文进行阅读，增强语文积累。
同时我非常赞成这样的说法：“课内和课外，是语文教学的双翼，只有双翼并举，才能自由飞翔。”新教材体现了课内外相结合的学习、各学科互相渗透的学习、综合活动性的学习、专题研究性的学习等，都是为了紧密联系实际生活，培养学生语文实践能力。我相信这些会在未来的语文学习中大力提倡，并会给以制度保证。因为建立可供选择的、有弹性的、课内外相结合的课程结构，有利于学生的主动活泼发展，有利于联系生活实际，培养综合运用能力，有利于发挥教师在课程改革中的主动作用和学生的主体作用。
而且新教材更注重学生的基础知识和基本技能，更注重学生学习能力的培养，更注重学生在实际生活中运用语文的实践能力。其中，新教材积极提倡的语文综合性学习就是有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。
第三篇：张立芝--- 《三峡》教案及反思
复习内容：
《三峡》 复习目标： 1背诵全文。
2掌握重点字、词、句。3理解課文内容。复习重点： 目标2、3 备课时间： 上课时间： 复习过程： 一：导入
用语言激励学生的斗志，怀疑他们完不成任务导入。二：检查预习情况。
组内结对子检查课文背诵情况，预习情况反馈给老师。三：教师板书出示目标。（目标涵盖在提纲中）四：板书出示自学提纲
（一）掌握重点字、词、句。（20分钟）1结合课文注释，组内复习翻译课文。2巩固识记。
自有背诵注释、课文翻译、研练二。
（二）理解课文内容。（13分钟）
3（1）复习概括每段写了什么？特点是什么？（书）（2）复习理解研练一1 2
三（书）4巩固练习。
独立完成《5+3》p44 三。
（三）实战演练
独立完成《5+3》p60 四（组内交换判卷）五：教师点拨。在学生完成第一项任务后，教师点拨一词多义及通假字现象。2在完成第二项任务后，教师点拨并板书。板书：
山
长
连
高
夏水
凶险
急
快
春冬景色
清荣峻茂
秋景
凄婉 六：学生实战演练。
独立完成《5+3》p60 四（组内交换判卷，错题改正）反思：本节课没有什么创新，但我认为是一节实用的课，尤其适用于我们九年级学生。从整节课来看，学生的自学习惯早已养成。从做题情况看，学生对本节课知识掌握牢固，内容理解透彻，是一节较为成功的课。
第四篇：张立工作总结
精装修个人工作总结
2011年9月份加入内蒙古大兴监理公司,被分配到哈尔滨华泰精装修项目，担任专业监理工程师，负责该项目精装修工程一标段的安全、质量、进度等监理工作。对工程质量、进度投资进行控制。在监理工作能够满足国家和地方有关建筑工程施工的法规、条例、规范及施工合同文件和技术规范所制订的条例。
在行使监理工作中要了解工程概况、施工单位管理人员的配备、技术水平、物质设备的配备、熟悉施工图纸等相关技术规范。
我在监理工作中，对于施工装修的质量，能够按照设计图纸的要求及规范进行控制，对各种材料进场控，能够按照设计图要求及国家现行标准规范进行验收。在施工中测量标高线、标高线为重点。施工方测量完成，我监理人员为满足施工图的要求，使用测量仪器进行验收。对于吊顶工程，各工序在施工过程中，如：钻孔的深度、安装膨胀螺栓牢固、吊杆的主龙骨、副龙骨及其它配件的安装，进行施工过程监理控制。
在施工安全方面，在日常巡视中，都在关注，发现有安全隐患，要求施工立即整改。在每周甲方、监理、施工单位组织一个安全大检查，对施工现场的安全、质量进行全面控制。
在施工进度方面，进常与施工单位联系，在确保安全、质量的前提下，合理安排好施工进度，确保工程如期顺利完成。
在资料管理反面。对开工报告、施工组织设计、各专项施工方案进行审批。审核施工单位提供的各种材料报验的合格证、质量检验报告、验收记录表、复验报告等。
对于工程分部分项工程验收检验批资料的审核，负责复核施工单位已完成工程量，在各种资料审批、核实及验收。
以上几点是在这三个多月的工作中的总结。如有做的不妥的地方，敬请各位领导及同事及时批评指正，使我能更好的做好自己的本职工作。
张立 2011年12月1日
第五篇：张立新工作总结
关节+创伤骨科2017教学工作总结
2017年已悄然走过，在医院及护理部的正确领导下，我科的教学工作均有序开展,现简单总结如下：
（一）完成护理人员规范化培训
1）制定并完成了全体及各层级护士培训计划，每月进行不同层级理论、操作培训，每季度考核一次，合格率100%。2）1月份完成了医护配合心肺复苏演练并请急诊科刘自新主任给予现场指导，提高全体护理人员的抢救技能。
3）对新调入的护士冯伟通过安排专人带教并进行理论、操作考核合格，现已独立值班。
4）由N3护士每月对护理员进行培训。
5）护士张立新获得了骨科专科护士认证，10月12日完成制订骨科专科护士培训计划。
6）改变医护交班模式，规定护士使用普通话脱稿讲解，锻炼护士语言表达能力。
7）4月、9月份完成CPR培训考核各一次，合格率100%。8）每月组织小讲课一次。
9）每月组织应急预案演练，提高护士的应急能力。10）全员培训除颤仪的检测及使用，考核合格率100%。11）对5名护士完成返岗培训，考核合格率100%。
12）12月9日选派3名护士参加首都医科大学举办的骨科年会，学习先进知识及先进理念。
13）组织护士按时参加院内继续教育讲课，完成好医生网站教育课程。继续教育学分达标率100% 14）按护理部部署，全员培训并考核症状护理相关知识。15）全员参加医生授课2次
（二）、按教学计划完成实习生带教 1）固定教学老师，实施一对一带教。2）每周组织小讲课一次。
3）本科实习结束，进行出科考试，对实习生发放满意度调查表。4）组织大外科实习生护理业务查房及授课各一次。5）1-12月接收实习生17人，全部完成带教计划
护理培训与教学
1、按不同层级护理人员培训计划落实。
2、注重培训效果，注重专科知识培训。每月护士长完成业务查房。提高护士观察病情的能力，采取有效的学习方式，完善业务查房的形式。
3、对科室的重点人员加强培训与督导。
4、培训护士掌握常用药品药理知识
5、派护士到神经外科培训吸痰技术。
6、支持并鼓励护士参加各种专科学术会议。
7、培训护士专业知识，提高护士专业内涵。
8、N3护士对重症患者每天随医生查房。
9、全员培训并考核症状护理相关知识。
10、为满足临床专科护理的需要，选派一名护理骨干进行专科认证。
11、要求护士至少写一份护理心得、个案体会、护理技巧等，提高大家的思考和总结能力。
12每月对护理员逐项进行岗位职责、工作流程、消毒隔离、基础护理、服务礼仪等培训，并要求达到考核标准。13每日对陪护工进行随机指导。
14安排N3护士定期对卫生员培训，护士长定期督查两名卫生员工作完成情况。15实习生的管理：
（1）每名学生都有专人带教。（2）每周小讲课一次。
（3）本科实习结束，进行出科考试。
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