2018年春季学期林垌小学教学工作总结

第一篇：2018年春季学期林垌小学教学工作总结

林垌小学2018年春季学期教学工作总结

2018年春季学期已结束，现将本学期的工作进行总结：

一、教导处工作：

1、本学期教导处根据学校办学理念及学校发展目标，结合本学期实际，牢牢抓住“一个中心，两个基本点”（即以教学为中心，以学生管理和教师发展为基本点），坚持“全面、协调、可持续发展”的科学发展观和“科学、规范、精细”质量管理理念，规范管理，提高质量，培育特色，以养成训练为基础，以提高质量为核心，以强化管理为抓手，全面落实各项教育教学工作。

2、教导处每月组织教研组对教师的备教改工作进行检查、记录，制订教学教研工作计划，带领教师深入班级听课，组织评课并作好评课记录，督促教师做好教学教育工作。

3、教导处每周周四下午放学后对教师进行业务学习，以提高教师们的业务水平。

4、毕业班工作完美划上句号。在平时的毕业班工作中，任课教师们尽职尽责，做好教学工作的同时注意关注学生的思想动向，与学校领导一齐做好学生的思想工作。7月3日，毕业班学生就要在马兰中学参加县统考。

二、各位教师严格做好教学工作中的各环节：

（1）备课。每位教师都切实重视备课环节，充分做好课前准备，提前二周备课量。充分发挥教研组的作用，利用集体的智慧和力量，准确把握课时目标，重点、难点及教学环节，提高课堂效率。

（2）上课。贯彻和实行《中小学课堂教学常规》，向40分钟要质量。每位教师都认真做好课前准备，提前到岗，保证40分钟授课时间。重视培养学生良好的学习品质和学习习惯，注重知识生成的过程。课堂上发挥教师的主导作用，充分调动学生学习的积极性，摒弃枯燥呆板的教学方法。教学过程中，强调教学互动，留有足够的时间和空间给学生思考和活动。重视基础知识、基本技能的教学，并充分关注学生学习品质的培养，关爱学生，尊重学生人格，使学生“学中有乐，乐中有学”。

（3）作业布置及批改。各年级按中心小学的要求按时按质按量完成，都扎扎实实地抓好作业的批改，作文有眉批、总批，如陈秋菊老师批改符号醒目，蒋玲老师的作业次数多达400次，受到中心小学的口头表扬，这些教师起着示范榜样作用。

（4）课外辅导。每位教师都严格遵守中心小学的要求，早上7：00到校组织、管理学生，对学生进行辅导，中午12:30，各科任教师牺牲自己的休息时间，到班上进行指导，紧紧围绕“提优补差”这一总体目标，做到因材施教。各任课教师把“转差”作为重点环节来抓；

（5）听课：本学期积极推进课堂教学研讨活动。教师听课不少于15节，教研组长、教导主任、副校长不少于20节，校长不少于25节。

（6）成绩评定。各班主任及时将学生表现进行评定，做到公平、公正，符合学生实际，让学生做到胜不骄，败不馁，激励上进。

总的来说，本学期教师们都花了不少精力，任劳任怨，很想把教学成绩提高上去。虽然现在还没知道全镇的成绩情况，但还是感觉这次期末考试成绩不够理想，教学成绩没有明显的改观，只有在今后慢慢摸索。

林垌小学

2018年7月2日

第二篇：林垌小学2018年春季学期德育工作总结（精选）

林垌小学2018年春季学期德育工作总结

学校少先队工作在上级有关部门的工作精神和学校工作的引领下，结合本校的实际情况和特点和上学期少先队活动中已经取得的经验和教训，以培养队员的创新精神和实践能力，规范队员的行为习惯，形成和谐的校园文化为核心内容，全面推进素质教育。以安全教育、爱国教育、养成教育为主线，以德育课、少先队活动为主体，有计划地开展了符合学校实际的、符合少年儿童身心特点的、丰富多彩的教育活动，我校的少先队工作又上一个新的台阶。

加强和改进未成年人思想道德建设，是党中央站在全局和战略的高度，从推进新世纪新阶段党和国家事业发展、实现党和国家长治久安而做出的重大决策。因此让德育工作在健康持久的发展轨道上，真正发挥德育养德的育人功效，是所有的教育工作者首当其冲的重要任务。小学是学生生活的起始阶段，也是对学生进行品德教育的黄金阶段，因此，小学品德课的教育任务不容忽视，下面将我校本学年德育课的落实情况总结如下：

一、严格按照文件精神，开足开齐德育课。

我校教导处严格按照上级下发的相关文件精神，对《品德与社会》、《品德与生活》课程、少先队活动的设置进行了严格的安排，开足开齐了所有的品德课、少先队活动，同时要求任课教师认真备课，扎实上课，将内容落实在每一堂课中，真正地做到上一课学一课，学一课得一课。

二、制订相关管理条例，确保德育课的正常开展。为了促进德育课的扎实开展，明确规定，任何人不得以任何理由强占品德课，品德课任课教师也必须严格按照课程标准来授课，按时按质地完成所有的教学任务。教导处按照条例规定在期末的时候针对品德课在部分学生中间开展了问卷调查活动，及时地掌握任课教师的授课情况，也在一定程度上起到了督促的作用。

三、全面开花，让德育教育深入各个课堂。

课堂是教师对学生进行德育教育的主战场，小学的德育教育不能仅限于品德课短短的四十分钟。因此，学校要求所有的任课教师都要认真挖掘教材中的德育因素，不失时机地结合教材对学生进行适当的思想品德教育，让德育教育全面开花，渗入到各学科的课堂教学中。只有这样，才能做到德育教育无缺口、无落差。

四、德育课落实效果显著，德育教育向前迈进了一大步。

今年我校的德育课落实情况整体情况比较乐观，但工作中难免还存在不足之处。结合不足，下一学年，我们将在工作中重视以下几方面的问题：

1．继续完善我校的德育课落实，力求做到推进到位、授课到位、督促到位、评价到位、管理到位。

2．努力发掘各学科教材中的德育闪光点，以点促面，对学生进行更全面的德育教育。

3．开展一系列的德育教育活动，通过实践活动，让课堂中的理论得以升华，让德育教育更加深入学生的心中。

辅导员及各任课教师要充分利用德育课堂教育主阵地，积极配合学校进行学生良好行为习惯的养成教育。

4．重视德育主阵地建设。加强少先队阵地建设,充分利用少先队室、图书室、宣传窗、黑板报等少先队阵地作用,组织开展教育活动;建好少先队鼓号队。定期开展培训，为少先队活动添彩。利用社会资源,依靠社会力量,多渠道,多层次地开辟和建立适合少年儿童成长需要的角色训练基地 ,通过建立各种兴趣小组 , 培养和提高队员的全面素质。

第三篇：林泉小学2012春季学期教学工作总结

林泉小学2011春季学期教学工作总结

光阴荏冉，一学期即将结束。回顾本学期的工作，半年来，我们紧紧围绕“重实效、高质量、有特色”这一教学工作的总目标，按照期初制定的教学工作计划，去努力实施。本学期我校认真贯彻落中心校教育教学会议精神，以全面提高教育质量为核心，以深化校本教研为切入点，以提升教师教学素质和学生全面发展为目标，规范教学管理，丰富内涵，从发展课堂、发展教师，发展学生的实际需要出发，以教师为研究主体，通过探索创新研训形式，开展自我反思、同伴互助、专业引领的行动研究，从而提高教育教学质量，全面推进学校教学工作的稳步发展，运用“以人为本”的管理思想，向老师提出了“在激励中进步、在互动中提高、在反思中发展”和“学中思、思中做、做中悟、悟中创”的口号。同时坚持教学管理创新化，采取了行之有效的教学管理策略，深化了课堂教学改革，教师的教育教学行为发生了变化，学生综合质量在不断提高，现将这一学期所作的零碎工作汇总结下：

一、取得的成绩

1．学期初我校组织教师学习本学科课程标准，明确本学科的目的任务，制定学校教学计划、各学科教师制订学科教学计划、教学进度并严格执行，真正做到教育教学整合在一起。

2．加强教学质量监控工作，要求教师做到“三清”即堂堂清、课课清、单元清，教师每讲完一个单元都要对学生进行检测，了解学生对所学知识的掌握情况，学校每学期随时进行常规检查，继续强化教学质量监控。加强教学质量监控机制,创造人人是质量的创造者,人人是质量的受益人的良好氛围。同时狠抓考风考纪,严把质量关,努力提高合格率、优秀率，并及时拟写质量分析。

3．深入开展校本教研活动，学校定于每周二、周三上午第四节课为教研活动时间。

（1）聚集课堂，共促教学相长，营造浓厚教研气氛。坚持听课、评课活动；让骨干教师上“优质课”；要求其他教师人人上一节“公开课”，我们把教师分成三个大组，语文、数学、综合组，大家互相听课、评课研讨、反思。互相取长补短，以满足教师的个性发展需求。

（2）、集体备课:我校教师集体备课分成两个大组，语文、数学组，教师集体备课由主备人就教材的理解、内容处理、教学流程、教学安排等提出初步的教学建议；组内研讨，质疑，同组教师就学情分析、学法指导、内容侧重点等集思广益，研究一条合理、新颖、有创意、可操作的教学思路，通过研讨交流，学习他人长处，提高认识，促进教师教学观念转变，由重“教”转变为重“学”，促使集体备课整体水平提高。

（3）、校本培训：一是切实加强教师的新教材培训，采取自学、专题讲座和观看课改光盘的校本培训方式，进一步提高教师的理论水平和实践能力。二是针对听推门课发现的问题和教师教学过程中遇到的问题再次进行针对的二次培训；三是对教师培训如何评课。组织教师观看先进教师课改光盘，并进行研讨，学习他们的先进经验。

4．搞好校本教研课题研讨，每个教研组每学期进行一次课题研讨，学校领导深入教研组，参与、指导、检查教研组的课题研讨活动。

5．领导不定时听推门课，并及时与教师交流意见。

6．抓好常规管理工作，随时检查教师备课和学生作业，并及时与该教师交换意见，要求教师要认真备课，突出重点、难点，要渗透德育教育、安全教育。布置作业要形式多样，做到两个结合，即口头作业与书面作业相结合，知识性与趣味性相结合，体现作业的实践性，例如：低年级可以留一些把你今天所学知识向父母汇报，教师对学生的作业评价要形式多样，激发学生的学习兴趣，并要求做到“备课要深,上课要实,作业要精,教学要活,手段要多,辅导要细,要求要严,质量要高”。

7．本学年在全镇期末统考中获三个第一，四个第二。两个第三的成绩。

二、存在的问题

1．上课方面：教学中个别教师缺乏创新意识，对新课改的理念认识不到位课前准备不够充分，存在随意现象。2．备课方面：个别教师教案拟写较略，部分未渗透德育教育，课后反思不具体，流于形式。

3．作业批改方面：个别教师作业量过多或过少，批改无订正。鼓励性评语较少。

4．对考查科目的重视程度不够理想。

三、改进措施

为了提高教学质量，保证教学任务的圆满完成，参考学校教职员工的意见，结合学校的实际，根据各级教学常规管理实施细则，特制定本措施。

1．切实加强课程管理。

要严格按照上级教育行政部门规定的课程、课时计划，把各种课程开全开足，决不随意加课减课。把教师在课程计划执行中有无违规现象，作为评选先进的依据，并与奖惩挂钩。

学校对每天的教学活动实行全天候管理，校长、教导主任、行政值班人员每天从早读、晨会开始到放学结束，进行巡视检查，如发现私自调课、不按教学常规上课，课堂环节脱节、不完整，随意上自习进行或未按规定时间放学等现象，都作为教学事故记录在案，并根据学校奖惩条例进行处理。

2．切实加强课堂教学管理

教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使“向40分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。针对本校教师课堂教学中暴露出来的问题现具体安排如下：

第一、把功夫下在课前。教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材，仔细备课。必要时采取集体讨论的方式备课。备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计，必须严格做到六个统一，即统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标。

第二、把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：（1）必须明确本堂课教学目标；（2）必须让学生积极参与教学活动；（3）必须当堂检查、反馈和巩固。教导处对课堂教学质量的管理办法是：（1）随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。（2）组织中青年教师评优课活动，促进教学质量的进一步提高。全校教师都可以听，然后进行评课，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。

第三、精选课堂教学例题、习题、作业题。我们要求教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注

重效率。

第四、加强过程管理。对教师的教学工作除了平时的常规检查，随堂听课外，加强对个别青年教师、不安心教学教师的管理。采取分阶段、有重点、有针对性地转变其思想，提高其业务能力。方法为：一听（听课堂教学）；二看（看备课笔记、作业批改）；三座谈问卷（开学生座谈会、问卷调查，了解教师的教学情况）；四总结提高（在上述调查基础上，指导其总结成功的教学经验，以发扬光大；指出其在教学中存在的问题，并提出改进措施和意见）。全面解决“教”和“学”之间存在的实际问题，保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展，有培养全体教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风，加强课堂教学管理。

第五、加强对考察科目的管理力度。

总之，在今后工作中进一步增强质量意识和主动意识，充分认识教学质量管理工作的重要地位，树立质量立校的理念。加强质量监控，建立有效的质量反馈机制，强化过程管理，及时有效地改进教学工作。将管理落到实处。

林泉小学

2012.7.13

林

泉

小

学

（2012春季学期）

教 学 工 作 总 结

林泉小学

2012年7月13 日

第四篇：2014年春季学期小学教学工作总结.doc

2014年春季学期

博汇小学教学工作总结

本学期，我校紧紧围绕学期初制定的计划，科学安排，扎实工作，进一步增强学习意识，深化教学改革，加强师资队伍建设，加强教学检查、规范教师的教学行为，较好地完成了学期初制定的各项计划，逐步健全了各种教学档案。现将本学期教务工作总结如下：

一、落实常规，有效监控，提升教学质量

教学常规是教学工作正常开展的保证，它可以优化教学秩序，创建统一、和谐、奋进的教学环境，有效地提高教学质量。为了规范完善我校教学管理工作，切实抓好教学常规，使我校教学常规管理更加科学化，本学期我校进一步强化教学常规管理工作：

1．严格要求，加强教学常规管理

教学常规是每位教师必须遵循的基本准则，是衡量一位教师是否胜任教学工作的基本标准。教务处全面落实课程计划，要求教师严格执行《学校三表》，不随意增减、变更。教师不得私自调课，若需调课需提前向学校报备，并填写《调课登记表》，由学校统一安排。同时要求教师提前进课堂，准时下课，每天按时批改学生的作业，不体罚和变相体罚学生，严格控制学生作业量和在校时间。

2.加强监督，落实巡课制度

为了进一步杜绝教师私自换课或者挤占技能科教学现象，学校继续落实巡课制度。根据学校实际,采取每天1至2次不定时巡视。巡视内容涵盖是否落实课程计划，是否严格遵守“学校三表”，师生是否准时上课，学生课前准备，教师授课及课堂纪律、常规训练，环境卫生保持及突发事件的应急处理等情况。及时纠正存在的问题并并认真填写《巡课记录表》。

3.加强督导，继续实施推门听课制。

本学期我校继续落实推门听课制，校长和教导主任多次推门听

课，对教师课堂中出现的不足及时反馈，教师们都能认真对照不足，自觉遵守教学常规制度，认真备好课、上好课。

4．求真务实，每月进行教学常规检查

继续完善月检制度，每个月月底定期对教师的教案、作业等教学常规工作进行检查，并认真做好检查反馈表的记录工作。对发现的问题及时提出中肯的建议，督促教师进行完善。本学期，借鉴兄弟学校的优秀做法，我校对月检工作的检查项目、方式都进行了改进，现我校的教学常规检查工作日趋完善。

5.落实《校级领导参与作业批改制度》

批改作业是教师的一项常规工作,是对课堂教学的补充与提高。为了进一步规范作业量和教师作业批改情况，我校积极探索落实《校级领导参与作业批改制度》。定期抽取一个班级的作业，全体教师共同完成该份作业的批改，并批改中发现的亮点和不足进行反馈，达到取长补短、教学相长的目的。

二、深化教学改革，加强师资队伍建设

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。师资队伍建设事关学校的未来和发展。我们在加强常规管理的同时，采取多种措施，搭建学习、展示和提高的平台，努力提高教师的专业知识和教学能力。

1．注重理论学习

通过现代教育理论培训，组织全体教师学习新课标。通过集体学习、教师自学、讨论、攥写心得体会等形式，使全校教师在学习研讨中吸收、消化新的课改信息和教育理论，从而指导自己的教育实践。同时我校还坚持每周的政治学习和业务学习。本学期，我校的政治学习安排在周一例会上进行，采取教师轮流领读的方式进行。业务学习安排在每周三，分语文组和数学组进行，业务学习采取教研组长导读，教师讨论的形式进行。

2．注重教师的业务培训

本学期，学校继续采取“派出去，请进来”的方式，全面提高教师的业务素质。通过学习、培训，使教师开阔了眼界，充实了专业知识和教育教学理念，为提高课堂教学质量创造了良好的条件。

3.进一步做好新教师培养工作

本学期我校继续实施“师徒结对子”，充分发挥传、帮、带作用。通过“结对子、搭台子、压担子”，我校的新教师都已经迅速成长起来了。本学期，学校继续加强对新教师的培养工作。我校的三位新教师都顺利通过见习期满汇报展示活动，而且也在个人参赛和指导学生方面有所收获，充分体现了“结对子”的成效。

4.鼓励教师参加各类教学技能竞赛活动

为促进我校教师教学技能水平的提高，鼓励青年教师钻研教学，培养优秀青年教学骨干，一学期来，我校积极鼓励教师参加各级各类教学技能竞赛活动。同时我校教师还积极指导学生参加各级各类比赛，并取得较好的成绩。

三、扎实教研活动,在有效中促高效

1.认真组织开展教研活动

切实落实“周四教研日”及“每听必评”的两项制度。期初就结合学校实际制定详尽可行的教研计划，并制定教研活动安排表。一学期来，我校严格按照教研安排有条不紊地进行教研

2.切实发挥集体备课的作用

本学期教务处要求各备课组在制定好相应的教学计划的基础上，围绕计划开展了多种形式的教研活动。本学期我校继续采用“先集体备课再课堂教学”的教研模式。针对上学集体备课中存在的不足，本学期我校对集体备课的内容和程序做了更明确的规定：授课教师在集体备课前一天要把教学设计发放给教研组成员；教研组成员要提前对教学设计进行熟悉并列出待研讨的问题等；备课时授课教师先从设计理念、目标、重难点突破、教法的设计、辅助手段的应用等方面进行

具体阐述。然后教研组成员提出自己的疑问或建议，并在教案组中进行研讨。

3.课题研究工作初见成效

本学期我校开展了两个课题的研究工作，分别是《“问题解决式”校本教研对教师专业成长的促进》课题研究和校级小课题《学困生转化对策研究》。

《学困生转化对策研究》这一课题是我校根据学校实际和教师需求开展的校级小课题，该课题也正在实施中。学校力争通过课题研究，促进教师专业成长，引导教师提高课堂教学效率。

四、开展学校特色活动

1．校本课程稳步推进。本学期我校继续把《弟子规》作为校本课程，有计划地安排讲解和诵读。同时我校正在抓紧开发《礼仪文明》校本课程。

2．积极开展兴趣活动。根据学校实际情况，本学期我校开展硬笔书法、美术、象棋、乒乓球、篮球等兴趣小组，指派专门的老师有计划的培养和发展学生的特长，切实提高学生的综合素质。

3．扎实开展“阳光体育进校园”活动，确保学生每天运动一小时。本学期我校“阳光体育“活动精彩纷呈，活动项目日趋多样，有篮球、跳长绳、踢毽子、呼啦圈等，学生的运动能力和体质都有了明显的提高。我校在参加安海镇“三操”比赛荣乙组一等奖。

4.成功举行博汇小学“多彩校园 放飞梦想”校园文化艺术节活动，给学生提供了一个展示和锻炼的舞台。

第五篇：2012春季学期小学信息技术教学工作总结

2012春季学期小学信息技术教学工作总结

陈善伟

本学期，我担任一、三、三年级十二个班级的信息技术教学工作。每班都超过50个学生，学习基础较好，取得了一定的成绩，总结如下：

一、主要完成的教学任务：

1、学会正确使用鼠标

2、学会正确使用键盘指法

3、实现键盘输入字母的盲打。教学方面主要采取的措施

1、做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去；每节课都对学校的电脑进行检查安排，根据学生学习情况进行调整教学。

2、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。电脑课校安排的课时比较少（一周每班1节）这对于学生来讲的很重要的1节课；对老师来讲是比较难上的1节课。所以才能上好每1节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

3、学生方面：（1）采用学生竞赛的方法。相互学习，相互促进，看谁的表现操作、完成任务等最好。充分利用课堂时间，学习新知识，掌握新技能。（2）采用边学边用的方法。学一点就让学生应用起来，不仅要满足学生的好奇心，还要在应用过程中，充分肯定学生自身的能力，增强学生的自信心，保持和促进学生的积极性，进一步激发学生学习的积极性和兴趣，形成良性循环。

4、个人提高方面：深入钻研信息技术教学教材，在备课上下功夫，查阅大量的书籍。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。

5、及时做总结、写反思。认真进行课后写教学博客。信息技术教学注重内容衔接，抓住重点。因此在课后要及时总结课堂上的不足，以便能及时更正。只有不断反思，才有不断进步。

三、主要开展的活动：本学期组织我校五年级两个班开展了以“缝补高手”打字比赛的竞赛，第一名：六（2）班甘伟鹏每分钟能打出22个正确的汉字速度，第二名：六（1）班黄威力每分钟能打出16个正确的汉字速度第三名：六（2）班梁燕锦每分钟能打出14个正确的汉字速度；组织五年级的学生在网上查找有关网页、图片、音频、视频等相关学习资料，极大的丰富了学生学习电脑的实用性。

四、电脑室管理方面

1、本学期，严格按照学校的规定，电脑室完成了教学和使用任务。

2、及时进行设备的维护。好的设备必须进行及时的维护，出现问题后马上进行检修。不让机器耽误学生使用和教学。

3、认真打扫一个教室的卫生。每周进行拖地扫地。保持良好的卫生环境，让学生和老师有一个良好的学习和备课环境。

4、坚持按照学校的要求进行工作。每天下班进行设备的检查和用电方面的检查。是否关闭了电源和门窗。

5、计算机室的使用严格按照规章制度来完成。教师上完课及时进行卫生的打扫。定期进行设备的维护。

五、存在的不足

1、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使

他们在对计算机的认识上有更大进步。

2、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。

3、个别学生有在计算机教室吃零食的习惯、上课结束后没有养成关机、摆放好桌凳、书籍的习惯。回顾这学期从事信息技术的教学工作，我基本上是比较顺利地完成了教学任务。当然，在工作中也出现不如人意的事。但我相信在今后的教学中，处处留心，时时注意，不断创新，一定能将教学水平提高到一个新的高度，让学生能愉快地学习和掌握计算机技能。