易俗河镇二中特色学校建设工作总结（共五篇）

第一篇：易俗河镇二中特色学校建设工作总结

易俗河镇二中特色学校建设工作总结

易俗河镇二中 唐长海

我校自2014年申报特色学校，“小毽子大篮球”为我校特色学校项目。在这两年多的时间里，我们一直按照全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，努力实现“以德育教育为首，以体育教育为特色，以提高学生综合素质为根本”的特色目标开展工作。

一、引导全体师生树立先进的体育理念

1、把“健康第一”的理念融入到教学管理中去

“健康第一”不仅是学校教育的指导思想，体育课程改革的指导思想，也是创建体育特色学校的指导思想。我们创办体育学校的目的就是要努力提高全体学生的身体健康、心理健康水平与社会适应能力，申报创建体育特色学校以后，我们在全校教职工大会上，宣读了“方案”，使教职工认识到创建体育特色学校的意义。德育处布置各班级召开了《关爱生命，健康第一》的主题班会。是全校师生认识到：创建体育特色学校，更加有利于全体学生的身体健康、心理健康水平的提高，推动学校课程改革的发展。特别是有利于培养学生有利于社会的适应能力培养。

2、把“我运动、我健康、我快乐”的理念融入到师生的各项体育活动之中。

学校操场、宣传窗、各班黑板报上均有“我运动，我健康，我运动，我快乐”之类的温馨提示语，全力打造了良好的体育运动氛围。大课间活动师生积极参加，校园艺术节精彩纷呈，运动会、篮球赛、踢毽子比赛、拔河比赛学生争先恐后报名并取得优异成绩，这都是“我运动、我健康、我快乐”的理念在师生中的行为体现。

3、把“更快、更高、更强”的奥运理念带入校园，推动体育特色学校的创建工作。

为了弘扬奥运精神，创建体育特色学校，把“更快、更高、更强”的奥运理念作为推动我们学校各项事业发展的动力。学校在大力提高全体学生体育锻炼水平和身体素质的基础上，狠抓校田径队、篮球队的建设。学校出台奖励政策，建立长期训练机制。我校田径队和篮球队竞技水平在全县也属于前列。

二、抓好体育教学常规工作，提高教师素质为创建体育特色学校奠定基础。

在创建体育特色学校的工程中，我们从没有忽略体育常规管理和提高教师素质，这是创建体育特色学校的不可动摇基石，学校从建立常规管理机制入手，学校教务处定期对教师的教学常规工作进行检查。从体育教师的备、上、研、训等方面对教师的体育教学常规进行了规范。其中主要对体育教学的课前常规、课中常规以及课后常规作了明确、具体的要求，使体育教学常规工作在学校得到较好地落实。

我们学校有比较雄厚的师资力量，胡桔龙校长体育教师出身，现虽从事学校管理工作为主，但时常亲临第一线为艺体老师出谋划策，排忧解难；艺体组长汤永存身先士卒，以身作则，所带田径队在镇县运动会均取得优异成绩；负责篮球训练的冯靖、唐长海老师长年累月，坚守岗位。他们的专业能力都比较强，有甘于吃苦、乐于奉献、爱岗敬业的精神。他们凭着对教育的满腔热情，对学生满腔的爱，能因地制宜，长期锲而不舍训练学生，为创办体育特色学校奠定了良好的基础。

三、创新体育校本课程，校本教研是创建体育特色学校的生命线。

1、校本课程的开发与发展是一个长期教育实践的过程，是需要学校领导和全体教师在长期的教育管理和实践中不断总结提高的过程。我们学校制定了《校本课程实施方案》，并把体育校本课程作为其中的一项重要内容。在教材建设方面我们提出了要满足学生的需要，培养学生的创造精神和实践能力，任课教师进行大量创造性劳动，以丰富的实践为基础，参考有关资料，自己动手编写教材，学校资助教材的刊印，保证校本课程的可持续发展的工作要求。通过领导听评活动和教导处的检查可以看出教师在教学实践中不断丰富和完善教材内容。比如：我们学校自编的课间操中就有健美操的元素。教师在体育课结束时组织学生做放松动作，也融入健美操的成份。

2、开展有体育特色的教研活动，为创建体育特色学校注入活力。我们学校每学期都开展一次教学基本功大赛，每一次都有一个主题，而且教学形式也不同，每搞一次教学基本功大赛从组织计划到总结都要用两个月的时间，几乎占了整个学期教学时数的一半。我们从不搞闭门教研，都是以说课、听课、评课的形式开展教研活动。我们今年搞的是多媒体与学科整合教学基本功大赛，体育组的教师虽然不能像其他学科教师那样充份利用各种媒体手段，但是他们还是想办法借助于各种多媒体手段展示自己的教学风采，比如他们在说课时利用多媒体手段给教师说课。在课堂上根据自己的教学内容利用录音机为学生播放一些适合于学生体育运动的乐曲，调节课堂气氛。在课堂上学生分组活动时，其他教师可以帮助指导，然后坐下来进行认真总结。我们认为好的教研活动是提升教师专业发展的重要途径。所以我们不仅在教学常规管理中重视，就是在创建特色学校中也放在重要位置上。

四、打造学校体育特色品牌，提升学校办学品位。

1、丰富多彩的大课间。

每个学期，我们学校都将大课间活动纳入学校的常规教学，积极开展丰富多彩的大课间活动。全校师生真正将“健康第一”的理念深刻地贯彻在学校日常的体育工作中。同学们在大课间活动里跳绳、绕人跑、丢手绢游戏、打羽毛球、踢毽球，在老师的组织参与下，有序、有趣、充实地进行活动，欢声笑语充满了校园。

大课间活动的开展，既锻炼了同学们的身体素质，同时也培养了同学们的团队意识，融洽了师生关系，已成为学生们强身健体的多彩舞台，身心放松的快乐驿站。

2、课间操动作整齐优美，形式活泼。

我们学校的课间操，在全体体育组教师的共同努力下，从集合站队，到做操每一个拍节，以及做操结束后的队形编排都经过了体育组教师的精心编排，特别是做操结束后的队形编排更是独具特色。通过课间操使学生既体会到力的象征，又体会到美的享受。

3、校园体育艺术节精彩纷呈，展示了全校师生的精神风貌。我们学校每年进行了广播体操比赛、元旦文艺汇演和体育节活动（运动会、篮球赛、踢毽子比赛）。文艺汇演形成了一道亮丽的风景线，师生同乐之际，许多前来的家长也赞不绝口；运动场上师生以奥运健儿为榜样，努力拼搏、你追我赶，体现了和谐、团结、拼搏、向上的主题。

我们易俗河镇二中虽然是县城中的小小初中，规模与江声、凤凰、云龙没法比，一个年级只有120人左右，但我们的学生田径队、篮球队长年坚持训练。篮球队、田径队镇运会上遥遥领先于兄弟学校；在县运会、市运会上，我校女子篮球队几年来都保持在前三的水平，所培养的优秀队员不仅县一中、凤凰高中、云龙高中、县五中争相挑选，而且长沙的四大名校也慕名而来。长郡高中还将我校定为“优秀体育后备人才基地”。

为此，学校决定在注重全面发展的同时，进一步突出体育这一特色，使体育特色学校工作扎实有序的开展。

以上是我校对两年多来开展体育特色学校工作的一个简短总结。我们在一年中付出了一定的努力，也取得了一些成绩。当然，工作中也肯定存在着一些不足之处，我们将不断地加以总结经验教训，努力提高创建特色学校的工作质量。我们相信今后学校的工作一定会更出色！

第二篇：易俗河镇2009政府信息公开工作报告

易俗河镇2009政府信息公开工作报告

（2009年3月28日）

本年报根据《中华人民共和国政府信息公开条例》规定编制，报告中所列数据的统计期限自2009年1月1日起至2009年12月31日止。

一、概述

2009年，我镇政府信息公开工作的基本特点是组织机构健全，职责分工明确，主动公开意识增强，公开内容重点突出。尤其对于社会关注的热点、难点、焦点问题能够比较全面、及时、准确地进行公开。全年主要开展了以下工作：

1、高度重视，加强领导。为切实做好政府信息公开工作，根据人事变更，及时调整了以镇长为组长，党委副书记、纪委书记为副组长，相关站办所负责人为成员的领导小组，负责政府信息公开工作的指导和监督；明确了一名业务能力强、熟悉电脑操作的人员具体负责日常工作，做到了领导、机构、人员三到位,确保政府信息公开工作的积极推进。

2、认真梳理，编制目录。按照要求，对政府信息进行全面梳理，将信息划分为应主动公开的政府信息、依照申请公开的政府信息和不予公开的政府信息三类。将镇政府信息公开工作机构及联系方式，主动公开的范围、内容、形式、时限、依申请公开的受理机构及联系方式、申请须知、处理申请的程序和答复等在政务服务大厅公开，方便群众查阅和咨询。

3、健全制度，严格考核。镇政府制订下发了政务公开责任追究制暂行办法等文件，健立健全了咨询登记、服务承诺、党风廉政建设、奖惩等一系列制度，将责任、措施落实到位，确保了信息公开工作有序开展。

4、加强建设，搭建平台。镇综合门户网是镇政府对外统一发布信息和向社会提供信息服务的重要窗口。2009年4月份，镇政府新配置电脑、彩色打印机，全新改版镇综合门户网站。8月份，按照县政务公开办的要求，在镇政府办公楼一楼设立政务服务中心，建立了四个服务窗口，党政办、农技站、林业站、信访办、民政所、计育办等8个与群众联系紧密的站办所入驻中心集中办公。同时在镇办公楼大厅更新了永久政务公开专栏，有效地拓宽了政府信息公开渠道。

5、主动公开，保证时效。按照要求，政府信息公开及时,凡属应当主动公开范围的政府信息，基本是在信息生成后三天内予以公开。

二、主动公开政府信息的情况

（一）公开数量

2009年，全镇累计主动公开政府信息达521条，其中，政策法规类信息130条；机构设置类信息12条；人事任免

类信息6条；通知公告信息34条；办事指南25条；表格下载30条；其它类型信息284条。

（二）公开内容

2009年，我镇主动公开的政府信息主要包括管理规范和发展计划、与公众密切相关的重大事项、公共资金使用、政府机构和人事等4大方面内容。

1．管理规范和发展计划。及时公开镇政府规章和规范性文件,公开了全镇经济和社会发展计划，党委、人大、政府工作报告等。

2.与公众密切相关的重大事项。加快了影响公众安全的疫情、灾情或突发事件的预防及处理情况的公开进程；公开了社会救助标准、各类优抚对象抚恤标准等；公开了省、市、县实事工程进度及完成情况；公开了普通中小学教育收费标准；公开了新农合、新农保、城镇医保等政策,有效维护了群众根本利益。

3.公共资金使用和监督。公开了政府财政预算、决算；公开了2009年重大工程项目表、工程建设管理等信息。如镇党委、政府在启动会议室和食堂装修改造项目、镇中心敬老院改扩建项目、农业科技综合服务大楼建设项目上,多次召开不同层次的会议，充分听取各方意见，分阶段公开项目建设情况。

4.政府机构和人事。公开了政府机关管理职能、内设机

构和人事任免等信息。如社区居支两委换届选举严格依法依规进行,村级后备干部选拔全程公开、透明，保证了选拔结果公平、公正。

（三）公开形式

1、网站公开。全新改版后的镇综合门户网，设立了党政机构、工作动态、党务公开、政务公开等8大版块，公布了机构设置、政府主要领导名单，开设了表格下载、通知公告等专栏，目前，镇网站已成为湘潭县网所属子网站中点击率最高，信息更新最快的子网站之一，网民可随时查阅政府信息，方便了其咨询及申请办理各类事务。

2、会议、文件公开。通过采用召开会议，分发文件的方式，公开政府机关的主要规范性文件、人事任免、机构设置、表彰以及与经济、社会管理和公共服务相关的信息。

3、公示栏公开。在镇政府大厅将镇机构网络图、领导班子成员姓名、照片、电话及分工、各站办所负责人职责等逐一公示；各村，社区也在人口居住密集地设立公示专栏，向群众公开与其生活息息相关信息。

4、宣传资料公开。在政务服务大厅和站办所显眼位置摆放资料；利用“维稳能力大比拼、维稳水平大竞赛”等活动，机关干部走访群众2017户，发放慰问信820份，发放宣传资料2000多份，将各类政策送到村民手中。

三、依申请公开政府信息办理的情况

本共出现4起提出依申请公开的情况，申请的内容涉及建房、上户等，我们已答复且同意公开。

四、咨询处理情况

全年共收到各类咨询138起，其中网上咨询28起，电话咨询49起，当面咨询61起。答复率为100%，主要涉及社会救助，新农保，房屋拆迁补偿，计生等方面的政府信息。

五、依申请信息公开收费及减免情况

本，我镇信息公开无收费情况。

六、复议、诉讼和申诉处理的情况

全年本镇没有出现政府信息公开提出复议、诉讼的情况。

七、主要问题

在政府信息公开工作中，虽取得了一定的成绩，但还存在一些问题和困难，主要表现在：一是公开的内容难以全面。政府信息涉及面多、量大，有些信息难以及时全面更新。二是公开的平台不够。政府信息除在镇综合门户网站、政务公开专栏、文件等公开外，还需更多的公开形式，更多的渠道方便群众获取。

八、改进措施

在今后的工作中，我镇将继续把政府信息公开工作摆在重要位置，强化措施，狠抓落实，确保政府信息公开工作扎实有序推进。主要是做好以下几方面工作：

一要加大宣传力度，努力营造政府信息公开的氛围。开展更多形式的宣传活动，让更多的人了解政府信息公开的工作。加大督查，督促各站办所严格按有关规定和制度做好信息公开工作，及时更新政务信息。

二要加大平台建设，不断拓宽政府信息公开的渠道。当前，鉴于发展的需求和现有办公场所的局限性，镇政府已把政务办公大楼的建设列入今年政府为民办实事中，将筹资80万元建设一栋四层办公大楼，将一楼300平方米作为政务服务大厅，进驻所有与群众联系密切的站办所集中办公，实现一条龙服务、一站式办公。现该大楼已动工，预计今年能完工，届时将配备电子屏等现代办公设施，打造全县一流乡镇政务服务大厅。

三要建立长效机制，认真做好政府信息公开的维护。把信息公开工作作为一项长期性的工作来抓，建立健全工作机制，层层落实责任，确保公开信息的及时性、准确性和有效性。

第三篇：关于易俗河镇农家书屋开展状调研报告

关于易俗河镇农家书屋开展现状调研报告 2012年7月7日湖南工程学院暑期“三下乡”服务团来到湘潭市湘潭县易俗河镇进行支教及社会调研活动。我调研小组重点调研了易俗河镇农家书屋开展现状的调研课题，以下为我们的调研报告。

目录

第一部分

一、调研的社会背景

(一)农家书屋简介

(二)调研背景

(三)调研的目的及意义二、三、第二部分一、二、第三部分一、二、第四部分

结束语 村民眼中心中的农家书屋 农家书屋开展的建议 易俗河镇各村农家书屋的开展现状 易俗河镇农家书屋开展所遇到的困难 调研的对象 调研的方法

第一部分

一、调研的社会背景

（一）农家书屋简介

农家书屋是为了满足农民文化需求在行政村建立的、农民自己管理的、能提供农民实用的书籍报刊和音像电子产品阅读视听条件的公益性文化服务设施。每一个农家书屋原则上可供阅读的实用图书不少于30种，电子音像制品不少于100种（张），具备条件的地区，可增加一定比例的网络图书、网络报纸、网络期刊等出版物。

（二）社会背景及调研背景

为贯彻落实中共中央、国务院《关于推进社会主义新农村建设的若干意见》和《关于进一步加强农村文化建设的意见》,切实解决广大农民群众“买书难、借书难、看书难”等问题，2007年三月，新闻出版总署会同中央文明办、国家发展改革委、科技部、民政局、财政部、农业部、国家人口计生委联合发出了《关于印发<农家书屋工程实施意见>的通知》，开始在全国范围内实施“农家书屋”工程。

农家书屋工程坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，全名贯彻落实党的十六大和十六届三中、四中、五中、六中全会精神，加大政府对新农村文化建设的投入，充分调动社会主义先进文化，保障农民群众最基本的文化权益，推动农村经济社会发展和社会主义和谐社会的建设。农家书屋工程按照“政府组织建设，鼓励社会捐助，农民自主管理，创新机制发展”的思路组织实施，把各部门、各地区在农村文化建设中的类似项目结合起来，相互补充，同步推进，实施资源整合，同时，广泛动员社会力量参与，鼓励国内外各界采用多种形式、多种渠道进行捐助，农家书屋建立之后，将按照农民自主管理、自我服务的模式进行管理和运行，具备条件的书屋，政府将支持其开展出版物经营活动，通过经营收入进一步支持“农家书屋”的良性发展。工程计划“十一五”期间在全国建立20万家农家书屋，到2015年基本覆盖全国行政村。

在社会和国家高度重视农家书屋建立开展的同时，我们作为大学生更应及时了解国家对社会主义新农村文化建设所作出的努力和在农村精神文化建设方面所取得的成果，在此背景下我们定点对湘潭市湘潭县易俗河镇的农家书屋开展现状做了调研。

（三）调研的目的及意义

农家书屋工程的建设是为了切实解决广大农民群众“买书难、借书难、看书难”等问题，加强社会主义新农村基层文化建设，完善社会主义公共服务体系的时代要求。为群众送去丰富宝贵的精神文化食粮，为进一步提高群众的科学文化素质，丰富、活跃精神文化生活奠定了良好的基础。

我们的调研是为了了解国家对社会主义新农村建设的投入与建设，以期加深我们对社会主义新农村建设的了解和加强我们爱国爱党爱社会爱家爱文化的意识。

二、调研的对象

易俗河镇下辖的五个村（赤湖村村委会、上马村村委会、青衣村村委会、水竹村村委会、银塘村村委会）负责人，以及各村委会管辖村落的居民。

三、调研方法

我们农家书屋课题小组深入到居民家中以问答、问卷等方式进行了广泛走访调查，并前往各村村组活动中心拜访村支书、村主任同时实地参观了解当地农家书屋，总结农家书屋在村中发挥的实际作用。

第二部分

一、易俗河镇各村农家书屋开展现状

我们调研小组通过走访及问卷调查，重点针对易俗河镇的五个村子农家书屋建设、开展、实用性、影响力以及基本情况的调研。

(一)各个村子农家书屋的建设情况：

除水竹村外赤湖村、上马村、青衣村、银塘村均拥有农家书屋。其中，水竹村未建设农家书屋的原因是该村处于拆迁建设区域，故在近几年内不新建基础设施。赤湖村、上马村、青衣村、水竹村、银塘村均拥有符合上级要求的农家书屋，其书籍的来源大部分为政府采购，少数为单位、个人捐助。以上五村的农家书屋均处于各村的村组活动中心，有负责书籍查阅、借阅、管理的专门人员，周一到周五每天都会开放农家书屋供村名使用，周末也会按需开放。总的来说，建设了农家书屋的村子在藏书和实用性方面初步能满足村民需求。

(二)农家书屋藏书类型及主要读者群体是哪些？

通过对上马村村支书罗书记、银塘村村官村支书助理等村组人员的拜访了解，农家书屋藏书以种植、养殖、畜牧等方面的科普书籍为主，中小学课外图书为辅。主要的读者群是村中的致富能手，农村青年，农村妇女，中小学生等。

(三)农家书屋开放时间人流量怎么样？

从管理者处了解到，在工作日，经常会有中青年村民进出农家书屋，他们主要

以借阅为主，一般会借阅农、林、牧、渔方面的科普书籍，找不到的书籍会在管理员处登记，以方便下次借阅；在休息日，中小学生读者群将会增加，他们更倾向于在农家书屋阅读，主要阅读物为课外书籍，报刊杂志等。

二、易俗河镇农家书屋开展所遇到的困难

根据对村领导干部、村民的走访调查，农家书屋调研小组发现了如下问题：

首先，各村村委会均收到了关于农家书屋建设及推广的相关文件，然而有的村委会对农家书屋的宣传力度不够，导致有部分村民还不知道或者不了解农家书屋，对于书屋的建设、硬件设施的完、以及图书的更新等问题，政府还不能很好的处理；其次，农民们在农忙时没有时间去农家书屋，在农闲时他们更愿意走家串户，打打牌、打打麻将之类的，同时由于人员安排方面存在一定问题，导致管理上也存在问题，从而管理不够健全。最后，农家书屋的资产、维护、问责和发展问题没有明确，难以做到职责明确，各司其职。在初期，书屋可以建成，然而在建成后，基础设施的保管、书籍的管理整理以及更新、管理人员的工资问题军亟待解决。

第三部分

一、村民眼中心中的农家书屋

（一）村民眼中的农家书屋

在村民眼中，有一部分村民还不知道本村是否有农家书屋，知道的村民眼中认

为农家书屋还不够完善，比如时间安排上不确切，书籍更新方面不到位，想要阅读的书籍迟迟不到位等问题。

（二）村民心中的农家书屋

在村民心中希望农家书屋在地理位置上，建设在周围环境安静，交通便利的地

方。在宣传方面，应该通过告示张贴，大喇叭广播，文化小区域等方面大力宣传。书籍方面应适应农村村民的需求，重点涉及农、林、牧、渔、矿业等方面的书籍。

农家书屋可以通过影视制品的播放来激起村民对读书的热爱，还能从影视制品

中了解到丰富的文化生活，先进的科学技术。

二、农家书屋开展的建议

（一）在初期建设上村委会应该充分合理的利用上级拨的专项款，并大力宣传

农家书屋的社会意义，让社会上的有识之士伸出援助之手。农家书屋的建设是一个村对文化对后代教育问题重视的体现，故应大力将其建好。

（二）对于书籍问题各个村农家书屋可以形成联动机制，定期的互换互动。鼓

励村民将看过的书籍捐助给农家书屋，让大家共同获取知识。也可以与一级图书馆联系以期获得帮助，让其可以在某些相关书籍、过期报刊杂志等方面的帮扶。

（三）我们应该鼓励更多的人参与到农家书屋的建设、管理、运行等方面，形

成“农家书屋在家家户户，家家户户均是农家书屋”的良好读书学习氛围。

第四部分

结束语

以湘潭市湘潭县易俗河镇为定点的“三下乡”社会实践调研区域，我们总共走访调研过镇政府办公室、五个村委会及其管辖的村落村民，并居住在易俗河镇第二中学，我们的调研活动得到了相关单位领导的大力支持，各个村落村民的热情接待，对此我们调研组深表感谢！在此我们特别感谢我们居住的易俗河镇二中领导的周密安排和悉心照料！

我们调研小组为得到准确详尽的情况和数据，调研小组亲身深入基层，因而我们得到了满意的成果，这在调研过程中得以充分体现，我们调研小组通力协作，周密安排总算是圆满完成了任务。

2012年7月7日开始的湖南工程学院大学生暑期“三下乡”社会实践活动让我们志愿者有机会将理论运用与实际，让我们学会了解民生、关注民生。在这七天的调研之旅，艰辛、短暂而又难忘。在这七天队友之间互帮互助、共克困难、同吃同住，队员之间的友谊得以更

进一步深化。湖南工程学院的暑期“三下乡”办得很好，很有意义，让我们继续发扬，再接再厉。本次易俗河镇的社会实践调研，让我们明白社会主新农村建设的重要意义，让我们共同努力为建设我国社会主义新农村，建设社会主义新中国贡献一份力量！

吴俊乐

2012年7月11日

第四篇：特色学校建设工作总结.doc

特色学校建设工作总结

特色学校建设工作总结

特色学校建设是深入贯彻和落实素质教育的需要，它能有效地调动各种积极因素和力量，对学生进行切实有效的教育。同时，也有利于为学生创造一个良好的自主教育的氛围，加强自我的教育和管理，促使身心和学习各方面的健康成长和进步。

按照我校制定的英语特色学校创建的实施方案，在学校主要领导的直接参与、关心和大力支持下，我校英语特色学校创建工作进行的有声有色。现将一年来我们在英语特色学校创建中所做的工作总结如下：。

一、统一认识，加强领导

（一）统一认识，形成合力

创建特色学校、构建学校特色，是一项长期、重要的工作，需要经过师生双方共同的努力才能逐渐形成，并成为推动学校教育教学工作的重要方面。这一工作不可能是一蹴而就的，也不是一劳永逸的，它需要学校长期坚持才能逐步达成。

为了建构学校办学特色，我校首先在校行政会研究的基础上，在全体教师中广泛宣传、发动，使创建特色学校的思想在全体教师中形成共识，营造一种良好的氛围，使之形成一股合力，全体教师共同为建构学校的特色群策群力。

（二）加强领导，推进步伐

统一认识的过程是创建教学特色的先期工作、思想基础，但还需要加强领导，我校组建了以校长为组长的特色学校建设领导小组，领导小组定期召开工作会议，总结前一阶段工作，部署下一阶段的工作，协调各方面的关系，使领导小组成员相互配合、各司其职，在全体教师的共同参与下，推进学校特色建设的步伐。

二、明确主理念，制定目标、方案

（一）、特色理念

特色学校的本质是学校的个性化，这种个性化首先体现在办学理念的个性化。一所好的学校一定有自己鲜明的办学理念，它凝聚了这所学校的个性风格、文化品味和人才培养等特色。学校形成了以下的特色理念：

1、工作理念：以学习为动力、以变化为起点、以发展为主题、以创新为灵魂、以进步为标志，把市三小办成让学生成材、让家长放心、让社会满意的特色示范学校。

2、服务理念：为鲜活的生命奠基，使校园充满思想、情感和智慧；让每一个孩子个性中蕴藏着创造与成功，让鲜花和小草都享有阳光。

3、教育理念：

（1）学习为本：让学生在学习中变化，在变化中学习。（2）学生为本：学生的任务不只是学习，还应该健康快乐的成长。

（3）教师为本：要以师为贵，为教师增值搭建平台。（4）学校为本：质量是学校的生存之本，要努力构建学习、研究与交流的平台，全面提升学校教育教学的品位。

（5）创新为本：创新是一个民族的灵魂，是一个国家发展的不竭动力之源。

（6）素质为本：提升教师从事教育事业的生命质量；提升学生在校学习、生活的质量。

（二）制定特色学校创建目标

我校创建了适合我校的双语特色学校的目标定位：以英语教学特色为载体，让每个孩子都能获得学习上的成功、生活上的快乐，成为思想道德高尚、行为习惯良好、身体心理健康、兴趣爱好广泛、基础知识扎实、英语能力突出、综合适应性强的国际人。

（三）制订特色学校建设实施方案

学校领导小组在制定特色学校建设的规划和目标基础上，拟定较为详细的特色学校建设实施方案，并在工作的过程中结合实际情况，不断地修订和完善实施方案。按阶段实施，做到定时间，定人员，定目标，定内容。

三、彰显特色、促进和谐发展

学习英语特别强调语景，况且学生使用英语也要有真实的环境，这样才能使学生达到学以致用的目的。为此，我们学校也在环境布置上予以充分的考虑，精心布置了每一间教室，校园文化也体现这一特色。

1、全力营造“双语校园”的环境，让校园处处弥漫英语氛围。

通过广泛开展开口说英语活动，营造双语校园环境，努力塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机，促进师生共同发展，构建师生理想的精神家园，为推进社会主义文化大发展、大繁荣做出贡献。

我校结合实际，每周二中午安排课三十分钟时间开展全校性的迷你英语活动，让经典陶冶学生情操；从活动类课程中每周安排两节课进行英语兴趣教学，夯实学生掌握英语运用能力，提升学生口语表达和灵活运用能力。

2、加强校园显性文化建设，营造特色氛围。

根据自身特点对学校的班级文化作出统一部署，整体优化学校的校园环境，使班级、校园文化成为双语学校特点的显性标志。

（1）在宣传栏内开辟作品栏，悬挂学生的手抄报等；布置“文化中都”展室，展示学生收集、整理、创作的本土文化作品，让学生在实践中品味本土文化的精髓，在特长展示中充分表现自己的思维和想象，为他们提供展现才华、张扬个性、实践创新的平台。

（2）教学区布置添加英语语言的著名科学家和学者画像、名言警句，书写催人奋进的标语，如校训、校风等内容，体现严谨治学、勇攀高峰的文化主题。

四、建章立制，完善运行机制

围绕我校的双语特色学校的目标定位，学校优化管理制度，制定一整套为特色学校建设服务的规章制度，建立导向机制和激励机制，优化学校教育资源配置，在资金投入等方面重新调整，优化组合，使其发挥最大的功能，凸显学校的特色。

特色学校建设是促进学生自主全面发展的重要途径，我校在特色建设的路上正在加快发展的脚步。今后，我们将在上级主管部门的正确领导和关怀下，发挥全体教师的智慧和力量，不断克服前进中的困难和不足，在与兄弟学校的学习与交流中不断进步，走出一条富有生命力的成功的特色办学之路来。

第五篇：特色学校建设工作总结

小 学

特色学校建设工作总结

本学期我校把培养学生的英语素质，提高全校的英语教学质量，开展好英语兴趣小组活动，作为特色学校建设的工作重点,开展了一系列活动,也取得了一定的成绩,现总结如下:

一、取得的成绩

1、认真上好各年级英语课教学，英语课教学成绩不断提高，在特色活动中，科学安排英语兴趣小组活动。

2、进一步巩固开展了英语兴趣小组所取得的成果，在活动与竞赛中推向纵深发展，同时向其他学科渗透，提升校园文化品位。

3、加强了特色建设课题的研究力度，提高学校英语课的整体研究能力与水平，营造良好的文化环境。

4、灵活组织开展好英语兴趣小组和其他小组活动，在活动中促进特色工作的有序有效开展。

5、积极参加上级开展的各类活动，争取高层面创出佳绩。

6、初步构建起科研先导的管理机制。在特色创建过程中，我们加强了科学研究，对发展过程中的问题进行研究。将实践与理论所取得的成果进一步巩固与推广，呈现良性循环发展的好势头。

7、培养学生的同时培养有作为、有贡献、有特色、有声誉的教师队伍。

8、建立完善实施方案与计划，逐步调整教学支撑教材，优化教学目标和教学内容、创造适合学生认知规律和身心特点的教学过程。构建适合各阶段学生学习的教学内容。

9、营造英语氛围，创设语言环境。利用各种途径丰富学生校园英语生活，创设良好的英语学习氛围，促使学生全员参与，积极学习、练习和运用英语。开通了英语广播，里面收录最实用的日常用语，校

园文化用语等，为营造校园建设的语言氛围，让学生从自然生活中接触英语。鼓励学生亲自动手，用英语布置校园环境，如布置英语故事、英语诗歌、英语单词的宣传图等，让英语教育在日常生活中得到潜移默化的延伸。

二、今后努力的方向

1、通过特色建设，使80％以上的学生能掌握实用的日常用语，校园文化用语，开发学生的潜能，激起学生的学习兴趣，显露自己的个性、特长，并有相当学生在更高层次的比赛中展示自我，推荐自我。

2、继续培养学有所长的教师，发挥其骨干示范的作用。

3、争取形成一整套特色创建的宝贵资源、特色资源，在学校其他科目中乃至同类学校中能推广、借鉴、参考，相关实践经验与相关成果在有关刊物上发表。

4、继续加大舆论宣传及校园、班级文化建设，以英语为核心的学校特色建设初具雏形，以英语文化精神主导校园文化的办学个性逐步鲜明。