高河镇中心小学特色学校创建规划方案 （精选5篇）

第一篇：高河镇中心小学特色学校创建规划方案

高河镇中心小学特色学校创建规划方案

一、指导思想坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，贯彻落实十七大的精神和科学发展观，创新教育思想，高河镇中心小学特色学校创建规划方案。根据金乡县教育体育局的具体指示精神，遵循“特色项目、学校特色、特色学校”的发展方向，努力创建学校的办学特色，创建“学生成才，教师成名，社会满意”的办学品牌。

二、领导组织机构

1、组长：张培英

2、副组长：孙省、刘振、王小光

3、组员：周艳、李文华、种晓娟、李冬华、高新军、宋海霞

三、特色项目安塞腰鼓和经典诗文诵读

四、实施措施(一)创建特色学校的理念“路是人走出来的”，要有“妙想天开”的胆量和魅力，要从农村走向世界。(二)创建的目标通过三年的努力，学校的文艺水平和全体师生的诵读水平达到同类学校的一流水平。全校师生90%以上参与相关特色活动，兴趣小组的活动有成果，有本校特色的活动，学生得到特色教学的熏陶，形成一批数量相当的特长学生。(三)具体做法

1、成立组织机构并良性运作(1)特色项目规划组：主要是邀请上级主管部门领导、教育专家和艺术骨干教师组成，任务是对特色项目进行科学论证、制定发展规划、实施指导和成效评估等。具体负责人：张培英、孙省。(2)组织实施组：根据特色项目的发展规划方案，安排学校的特色活动，开足、开好课时，组织师生积极参加特色活动，不断搜集实施后的相关数据，组织讨论和调整，力求有效，规划方案《高河镇中心小学特色学校创建规划方案》。具体由学校政教处主任和艺体组组长负责。主要负责人：王小光、种晓娟、李文华。(3)活动实施组：根据学校的教学安排，开展好兴趣小组和集体特色活动，及时上报实施效果的数据，协助学校政教处进行规划方案实施的研讨会，及时领会有关调整的指示精神，并积极组织新方案的实施和质量的监控等工作。具体负责人是王小光。

2、做好创建特色学校的宣传工作(1)召开“特色学校建设”动员大会，让全体师生明确创建的目的、意义和发展规划的具体细节，使全体师生上下一心，努力创建特色项目和特色学校。(2)刊印相关的宣传资料，宣传和说明创建的活动细节、特色活动等。(3)因应具体的特色活动向相关宣传媒体发送资料，及时进行宣传，扩大影响，激发师生学习腰鼓和参与腰鼓、经典诵读活动的热情。

3、制定相关的管理制度，特别是调整学校的奖惩制度，保证特色项目的顺利实施和有效发展。

4、加大特色项目的经费投入，购买腰鼓、大鼓、大擦、图书等。

5、增加特色项目的校园文化建设，营造特色项目发展的环境氛围。例如：组织学生进行汇报演出。

五、创建进程(一)2011年上半学期：制订规划方案和具体的实施细则，形成“特色项目”。(二)2011年下半学期至2012年上半年：全面建设阶段。全部措施都要出台，并切实执行，在实施过程中，不断探索建设的形式、途径和方法，形成特色机制，有效完成特色项目的质量提升，形成“学校特色”。(三)2012年下半年至2013年上半年：评价总结阶段。对上阶段的全面实施进行总结，查漏补缺，完善制度和运行机制，形成“特色学校”。MSN空间完美搬家到新浪博客！

第二篇：石湾中心小学创建特色学校三年规划

石湾中心小学创建特色学校三年规划

一、指导思想：

以科学发展观和全面实施素质教育为指导，以科学的教育思想和先进的办学理念为理论基础，以全面推进基础教育课程改革为主线，努力遵循“项目特色——学校特色——特色学校——品牌学校”学校发展轨迹，全面提升学校办学水平，努力打造石湾镇优质教育资源，促进每一个孩子的健康快乐成长。

二、发展理念：

1、以读育德，促进学生良好的品质的形成。

通过开展中国传统文化教育，为学生的终身学习打下良好的基础，为学生一生优美的人格奠定基础；通过社会反馈，学生在家庭、社会上的表现，学生明确知道应做一个怎样的社会人。

2、以球健体，促进学生身体素质的提高。

乒乓球运动对学生的身体素质的提高是十分有益的。各种动作技巧是平时刻苦训练的积累，能活跃身心。乒乓球运动使学生的动作协调能力、反应能力以及身体素质都有明显提高，学生的身体形态、生理机能等得到了很好的发展。

3、以写促智，促进学生学科成绩的提高。

书法艺术是中华民族优秀的传统文化，是人类社会历史中独特的民族精髓，它历史悠久，源远流长，是世界文化宝库中的瑰宝。因此，书法艺术教育成为我们弘扬民族文化，培养人文素养，陶冶学识品格的有效途径。

三、建设目标

1、近期目标：（第一年）

明确“中国传统文化教育特色校”建设指导思想，达成共识，研讨细化具体操作方案。弘扬民族文化，培养人文素养，陶冶情操品格以“乒乓球”为载体，以“乒乓球文化”为主体，初步形成学校文化特色；加强对

学校乒乓球特色发展的领导，健全各项工作机制，完善各项工作制度；完善乒乓球校本课程建设，形成课程体系。

2、中期目标：（第二年）

通过进行中国传统文化建设活动，加强学生的道德修养和人文修养，使学校形成良好的校风。让书法艺术立足课堂教学，渗透学科教学，渗透班级文化。完善《学校乒乓球特色学校管理制度》，修订《学校乒乓球校本课程实施考核评价制度》，建立《学生乒乓球特长生评价方案》，初步形成以“乒乓球文化”为核心的学校文化特色。

3、远期目标：（第三年）

形成稳定的可持续发展的“中国传统文化教育模式”，使外来人员能深刻感受到学校在办学思想、学科教学、学校管理、校园文化等方面的独特性，得到社会的认可。让书法艺术根植于石湾中心小学美丽的校园，成为校园中一支璀璨的奇葩，让书法教育根植于石湾中心小学每位师生的心底，成为师生陶冶情操，提升素养，品味人生的精神支柱。加强学生乒乓球社团的建设，开展丰富多彩的乒乓球活动，提升社团品质，乒乓球竞赛成绩有新的突破，力争在全县有一定的影响。

四、落实步骤：

（一）准备阶段（2013年5月～2013年6月）

1、开展社会调查，组织讨论，认清创建“中国传统文化教育”特色学校的重要意义。

2、了解书法创建理念：写好字 — 规规矩矩写好中国字，做好人 — 踏踏实实做个中国人。

3加强乒乓球运动员队伍建设：加强梯队建设，形成比较完善的乒乓球运动员梯队。

4、制定三年发展规划，并成立特色学校建设工作领导小组。

组长：黄海荣

副组长：李建新 陈燕珠

组员：茹国忠黄小勤钟银艳黄华英蔡玉英钟惠兰王瑶

邓子光朱锦莲

（二）创建阶段（2013年7月～2013年11月）

根据创建内容，各阶段具体安排如下：

1、根据传统文化教育内容，每年有计划的开展以爱国主义为核心的传统美德教育活动、传统节日教育活动、传统礼仪教育活动、传统文艺、体育教育活动等。

2、切实按照创建主题：营造书法环境氛围 — 热爱书法

开发书法校本课程 — 品味书法

组建书法特色兴趣班 — 拓展书法

成立书法学生社团 — 研究书法

弘扬书法特色文化 — 运用书法来开展活动。

3、完善乒乓球社团活动章程，组建校级、班级乒乓球社团，指导开展乒乓球社团的训练、竞赛活动。

（三）总结阶段（2013年12月～2014年1月）

创建结束,巩固成果，形成特色。

五、保障机制

（一）组织保障：

1、学校乒乓球特色创建工作小组：

组长：黄小勤

组员：王玉友黄镇润李建军钟建根谢南旭

2.学校书法特色创建工作小组：

组长：谢兰芳

组员：谢君武张会琦黄远霞黄华英

3.学校传统文化特色创建工作小组：

组长：陈燕珠

组员： 朱锦莲蔡玉英钟惠兰王瑶

（二）制度保障

完善《石湾中心小学乒乓球特色学校管理制度》，建立健全《石湾中心小学弘扬传统文化实施考核评价制度》，建立健全《学生书法特长生评价方案》

（三）课程保障

1、校本课程：每周开设一节乒乓球、一节书法课、一节传统文化教育课校本课程。

2、每周利用一节体育课进行乒乓球技能训练，一节班会课进行传统文化教育，一节队活动课进行书法训练。

石湾中心小学

2013年5月

第三篇：特色学校创建规划

枣庄市第三十五中学

特色品牌创建三年规划

一、指导思想

以先进的教育理念指导课堂教学改革，以现代教育技术整合学科教学，打破“教师为中心，课本为中心，课堂为中心”的传统教学模式，逐步建设高效能课堂教学模式（自主合作合作学习型课堂教学模式）；课堂教学以学生的学会学习为标志，最大限度调动学生学习主动性，逐步形成主动思考、自主探究、合作学习的新型学习方式，培养学生终生学习的意识和能力。

二、工作目标

1、在课改推进过程中逐步形成优势学科。

2、教研组至少有一个以上的课改科研项目，并切实开展行动研究。

3、每年开出一批符合新课程理念的创新型的研究课及示范课。

4、形成有学校特色的课堂教学评价体系。

三、实施内容

1、丰富教学的组织形式

课时安排根据新课程实施方案进行改革。根据实际需要，关注学生多元智能结构，在拓展课、探究课中打破单一的定时定点班级授课模式，分别采取分层走班、分类教学的组织形式，以尽量适应学生的个体需求。

2、激活课堂教学，强调科学的学习方法指导。

切实转变教育观念，落实学生的主体地位。学校提倡根据学科特点探索多样化的教学方式，更多地强调科学的学习方法指导和学习能力培养。

3、培养学生探究性学习能力

传统课堂教学过多地关注学生“接受”现成的知识。学校积极倡导教师因“课”制宜，创设情境，激发兴趣，引导学生带着问题学习思考，探究发现，交流合作，使之在自主探究中学会学习，培养学生探究性学习能力。

4、以现代教育技术整合学科教学

教师要学会选择和制作课件运用于自己的课堂教学之中，并逐步地、主动地适应、驾驭在计算机网络环境下的课堂教学活动。

5、改革课堂教学评价

改变传统的课堂教学评价模式，建立以“教学设计、教学过程、教师素养”为维度的三维教学评价体系。

四、实施步骤

1、第一阶段（2011年9月-2011年12月）

（1）各教研组推出若干节研究课，旨在“解剖麻雀，分析症结，明确方向”，并在此基础上形成教研组研究课题。

（2）推出5—7节（三类）“课改实践课”。

（3）分析各教研组的优势与特点，寻找形成优势学科的新的增长点。

2、第二阶段（2012年1月-2012年12月）

（1）运用校本研修的方式，逐步推进教研组课题研究，并形成一批优秀的教学案例。

（2）开展系列听评课活动，推出一批课改优质课。

（3）在开展系列听评课活动中实施并修订新的课堂教学评价体系。

（4）向市、区展示一批课堂教学改革实验课，为优势学科的形成搭建平台。

3、第三阶段（2013年1月-2013年9月）

（1）汇编教研组教育科研案例集，总结教研组课题研究的经验，评选优秀教研组课题。

（2）通过对优质课的说课、评课研究，为新课程背景下教师的专业发展搭建平台。

（3）形成有学校特色的三维课堂教学评价体系。（4）形成一门至数门优势学科。

枣庄市第三十五中学

2011.9

特色品牌创建三年规划

枣庄市第三十五中学

2011.9

第四篇：特色学校创建规划

安各庄中学特色学校创建三年规划

今年是我县“特色教育推进年”，我校领导高度重视，及时成立了以校长为组长的特色学校创建工作领导小组，认真分析我校实际，将艺术教育定为我校特色项目。

一、指导思想

以全面推进素质教育为目标，深化课程教学改革为核心，加强教师队伍建设为关键，普及和发展学校艺术教育为重点，巩固“三枝花”进校园成果，弘扬中华民族的优秀文化艺术，坚持积极进取、因地制宜、分别指导的原则，使我校艺术教育再上新的台阶。

二、背景分析

发展学生个性，培养学生特长，创建特色学校是实施素质教育的外在体现，是学校发展的基本要求，是新课程改革实施的有效途径。“强素质、创特色、树品牌、争一流”是我校的办学宗旨。多年来，学校全面贯彻教育方针，提高学校办学水平，丰富学校办学特色。今年，我校根据实际把艺术教育作为学校的特色，并确定了“以课堂教学为主渠道，以艺术教育活动为载体，以校园艺术文化为依托，突破重点，整体推进”的创特工作思路。力图通过特色学校的创建，形成鲜明办学风格，使师生在教学相长的基础上全面和谐发展，从而深化素质教育，提高教育教学质量。

三、创建目标及安排

（一）总体目标

“以艺育德、以艺启智”是我校创建艺术特色学校的总体目标。在这个总体目标的指导下，我校分层推进、分步发展，全校师生共同努力，以艺术教育为载体，大力实施素质教育，努力形成以舞蹈、音乐、书法、艺术多元发展的艺术教育特色发展格局。

（二）各阶段时间安排：

第一阶段：组织学习、宣传发动、特色项目创建阶段（2012年3月——2012年7月）

第二阶段：组织实施、特色建设阶段（2012年9月——2014年8月）

第三阶段：总结提高推广阶段（2014年9月——2014年12月）

四、创建策略与措施

（一）第一阶段——组织学习、宣传发动、特色项目创建阶段（2012年3月——2012年7月）

1、成立专门的领导小组机构：

组长：侯景全

副 组 长：张作山 杨宇光

成员：主任及所有教师

领导小组机构负责制订特色学校建设方案与工作的指导、开展。

2、投入经费、创造条件

为确保艺术特色教育的实施落实，在充分利用本校资源的基础上，我校计划争取上级支持，建立设备设施完善的书法室、音乐室、舞蹈室等专用场室。并按要求为书法、音乐老师配备需要的专用器材，以确保艺术教育活动的顺利开展。

3、积极宣传发动，坚持全员参与的工作策略。学校认真做好创建特色学校宣传工作，要求各个部门通力合作，积极探索，不断创新，努力做到计划完善，全力投入。同时全体教师要向学生和家长做好宣传和引导工作，了解学生的发展需要和家长的期望，激发学生对艺术的热爱，实现真正意义上的全员参与。

4、明确目标，统一思想，提高认识，积极开展各种有效的学习活动，使教师更好地了解、认识和掌握艺术教育特色学校创建的背景、意义、方向和策略，对教师进行培训，为创建艺术特色教育做足准备。

5、确定特色项目。依托我校传统资源优势，在深入分析学校师资力量以及学生个性发展需要的基础上，确定“音乐、评剧、器乐、书法”作为我校艺术教育的特色项目，以点带面，以局部带整体，推动特色学校的全面优化。

6、我校把兴趣小组活动课用课程的形式固定下来，把每周三、周五下午

第四节课定为活动时间。

7、加强艺术课堂教学的改革与管理。要开齐开足音乐、书法等学科课程，搞好教学的改革与管理，选配师德高、业务精、专业素质好的指导教师。让不同的老师在不同的工作上发挥所长，为艺术特色学校教育提供有力的保障。

（二）第二阶段——组织实施、特色建设阶段（2012年9月——2014年8月）

1、各门学科教育开展实施工作

随着春季运动会的临近，组织训练与选拔校鼓号队，在进一步做好鼓号队梯队建设的基础上，成立合唱队，此外每周三下午第四节课全校统一开设竖笛课，周五下午第四节课分年级开设特色课程。七年级学习硬笔书法，八年级学习软笔书法，九年级学习硬、软笔书法。对九年级开设舞蹈、声乐、器乐兴趣小组，培养学生的艺术兴趣，有计划地进行培养，为孩子们开辟多条成才的道路。

2、建设一支有教育特色的教师队伍

我校音乐教师贾楠在县局组织的比赛中多次获奖，书法教师张玉英、高志印也多次代表学校参加比赛。结合县局教师岗位大练兵，加大对教师专业素质的培养。根据这些实际情况，采取引进与培训相结合、重点培养与整体提高相结合、任务驱动与激发兴趣相结合、名师带动与自主发展相结合等优化具有艺术特长教师队伍的方法，走内涵发展之路，全面推进创特工作。

3、加强校园环境建设，完善教学设备

为配合艺术特长的培养，学校将加大投入，完善音乐室，建设书法室等专用场室，建设艺术长廊、宣传栏，加大艺术墙壁文化建设力度，打造艺术氛围，为学校有力推行艺术特色教育提供大力的保障。

4、加强校园艺术文化建设

在营造浓厚艺术的氛围方面，把宣传栏、板报、广播站、升旗仪式、主题队会等作为宣传阵地，大力宣传。努力加强德育与艺术教育活动的有机联系，用音乐、舞蹈、书法等丰富多彩的艺术表现形式增强德育的趣味性和吸引力，提高学校德育工作的实效性。重点加强红歌演唱会、评剧表演、书法艺术创作活动与德育专题活动的有机整合，围绕各种德育专题活动积极开展专题化的书法创作、革命歌曲学习等活动。让学生真真切切地感受到艺术就在自己的身边，感受到艺术独特的魅力。

（三）第三阶段——总结提高、全面推广阶段（2014年9月——2014年12月）

为进一步巩固艺术教育并全面推广艺术教育，第三阶段继续开展多种多样的艺术活动、比赛，通过在活动、比赛中让艺术教育向更深的层次发展，更重要的是，使学生得到艺术的熏陶，陶冶他们的性情，张扬他们的个性，以促进学生全面的发展。

五、未来展望

特色学校的建设是一个任重道远的过程，今后，我们将通过学校艺术特色建设，打造一支专业知识过硬、富有创新精神的特色教师队伍，全面提高学生的精神文化素质和艺术审美素养，形成鲜明的办学风格，提升学校品位，大力推进素质教育的发展。

安各庄镇初级中学2012、2

第五篇：朝邑镇中心小学创建特色学校实施方案

大荔县朝邑镇中心小学

特 色 学 校 建

实 施 方 案

二〇一二年四月设

朝邑镇中心小学

创建特色学校实施方案

特色学校的创建，是全面贯彻执行党的教育方针，结合社会时代发展需要，深化素质教育，加快教育改革的必然要求，是促进教育均衡的有效途径，更是提升学校品位，促进学校发展的内在需要。为积极开拓学校走特色化内涵发展之路，学校本着以创建促发展的思想，决定深入开展创建国学教育特色，特制定以下规划：

一、特色名称：传承经典文化 开展国学教育

二、组织机构

组长：王勤学

副组长：王景辉马明成员：各班主任

三、创建背景现状分析

我们认为，国学是中华民族优秀的传统文化的核心价值，是数千年来中国人思维方式、行为方式、生活方式的高度总结，是中华民族几千年来智慧的结晶。传统文化中有着许多修身做人的道理，现在中华文化的传承已经出现了断层，我们必须及时补救，我们有责任、有义务继承和弘扬下来。国学教育进校园，是以德立教的重要方面。

学习国学文化，可以培养孩子优秀的人格，能够使儿童在人格、心灵的塑造、行为习惯、自信力等方面全方位地提高。学习国学文化，还可以延伸至学生的德育教育方面；延伸之热爱家乡教育方面；总之，国学的教育可以为学生的发展奠定良好的基础，使之成为具有深厚的文化底蕴、优秀的道德品质的一流人才。

四、主要实施措施

1、深入学习，以学习引领

一是深入开展特色学校创建理论的学习，明确打造办学特色，塑造教育

品牌的重要意义。二是学习国学教育的专题知识，借鉴国学教育方面已有一定影响的学校的成功经验。在此基础上，制订我校国学教育特色学校建设的实施方案，稳步实施，扎实推进。

2、优化环境，以环境渗透

A我们在教学楼的正面上布置经典诗文、经典名言，来营造浓郁的经典文化的氛围。我们在校园显眼处设立“文化墙”，选择《弟子规》《三字经》等大幅喷绘，内容供学生随时学习；在校园的两侧围墙上，设计了《朝邑八景》，让学生感受家乡之美。

B我们精选了一些配乐古诗，在晨读前、散学后、课间活动时作为背景音乐播放。让每一个学生在文明、高雅、欢快的空间学习、生活、成长。把隐性与显性的国学文化渗透到学生的日常学习、生活中，把国学精粹活化为全校师生的精神食粮。

C每班每周，精选一首古诗，利用小黑板由班主任书写，挂在教室进门处，学生进出教室，都要看看读读；利用展板展示学生优秀作文、手抄报作品；利用每周国旗下讲话、传统美德教育经典故事。让校园处处弥漫经典的气息，洋溢国学的墨香，让人感受到一种浓郁的传统文化氛围和书香雅气，营造“时时皆经典，处处有国学”的氛围，让国学的精粹滋润学生心灵。让学生于耳濡目染间受到熏陶。

D推行“国学韵律操”。让学生愉悦身心，“国学韵律操”是以“三字经”为基础，配以节奏明快的音乐，加上协调舒展的动作而创编成的一套操，学生

在做操的同时，背诵《三字经》，寓教于乐、潜移默化的让学生熟记了《三字经》。

3、完善机制，保障实施

为了保证国学教育的顺利实施，我们完善了相关的评价机制，开展了“读书笔记展览”、“学生演讲比赛”、“感恩教育”等活动，充分发挥监督机制、激励机制、保障机制、评价机制等系列管理制度的导向作用，促进教师与学生共同播撒经典诵读的种子，共同欣赏品味书香的风景，共同收获国学内化的成果。

4、落实课程，以课程保证

首先是课时的保证。本学期，我们安排了两节国学教育课（周二、周四下午，同时其他各科教学也要有机渗透。一二年级读《三字经》、三至六年级《弟子规》为教师发放了教材和读本，规定一二年级由教师为学生解释，三至六年级学生读后理解。

六、创建目标及创建步骤

总目标：在三年内争创我县国学教育特色学校。

第一阶段：宣传发动、制订规划，完善规划（2011.9——2011.10）：

建立创建组织，明确职责；进行广泛宣传，提高创建意识；制定特色学校建设规划。

第二阶段：反复论证、完善规划（2011.10——2012.1）

对草拟的《规划书》的科学性、可行性进行反复论证，完善创建规划；制订各类制度、考评方案。

第三阶段：正式启动，全面创建（2012年3月）

全面启动特色创建活动，打造外显文化，培训师资，开展活动，开展课题研究，实施评价。

第四阶段：总结

整理分、分项目创建资料，总结创建中的得失，展示创建成果。

我们深知，在创建特色学校的过程中困难重重，但我们会尽最大的努力去克服，正确处理学校日常教学管理与创建特色学校的关系。我们相信通过特色学校的创建活动，将会使学校真正办出特色，为学生提供真正意义上的特色教育，让更多的学生受益。通过三年的努力，争取把我校建设成为一所规范加特色的学校。