特色学校创建规划（模版）

第一篇：特色学校创建规划（模版）

特色学校创建方案

创建特色学校是优化学校管理、丰富学校内涵、提升学校品位，确保学校教育可持续发展的支撑点和生长点；是全面深化素质教育，实现教育创新的突破口和切入点；是呈现学校鲜明个性，拓展办学境界的立足点。为此，我校根据市教育局《关于开展特色学校创建活动的实施意见》（教行字[2009]57号）要求，结合学校自身特点，积极开展创建特色学校活动，以形成独特鲜明的学校特色，进一步提高办学品位和办学质量。现制订此方案。

一、指导思想

以党的十七大精神为指针，深入落实科学发展观，进一步落实省厅规范，按教育规律办学，秉承“以学校发展为本、以教师发展为本、以学生发展为本”的教育理念，努力提高教师队伍素质，挖掘教育内在潜力，积极探索适应新形势要求的教育教学管理体制，全面推进新课程改革。以现代的办学理念、创新的教育思想为依托，培植和建设学校特色，创建过程以关注学生发展为根本，以提高学生素质为目的，体现鲜明的时代特征，正确的学生观、质量观和浓郁人文气息，力争通过三年左右的时间，把我校建成规范加特色的齐鲁名校。

二、具体内容

1、创建“校本培训特色学校”。

深化以诱思探究学科教学论为主体，其它现代教学理论、教育思想为补充的全员培训和研究，制定教师培训计划，建立教师培训档案，组织多种形式的校本培训活动，创建“校本培训特色学校”。

围绕创建“校本培训特色学校”的目标，完善以诱思探究学科教 1 学论为指导的“主体探究式”课堂教学模式，以高效率的课堂教学促进教育教学质量的提高，谋求学校富有特色的发展。提倡教师个人结合课堂教学、校本课程研发、综合实践等教育教学行为进行教科研活动，要求人人参与，打造一支具有健康的心理品质、扎实的科学文化基础、较强的创造能力的学习型、研究型的有特色的教师队伍。

进一步提高学生自主学习、主动探究与合作学习的能力，在发扬传统教育重视智力因素的同时，努力发掘学生非智力因素，开发学生的多元智能，遵循“启迪创新思维，开展创新活动，培养创新能力，塑造创新人格”的理念，以学生的小发明、小制作为突破口，培养基础扎实、能力多样、人格健全、适应性强的全面加特长的有特色的学生群体。

2、创建“艺体特色学校”。

合唱教学作为章丘五中实施美育和素质教育的特殊手段，在促进学生全面发展方面，已经发挥了重要作用。由学生组成的“五中春蕾合唱团”经过多年的培养和锻炼，现已在济南崭露头角，成为本地区中学生合唱艺术的优秀团体，被章丘市教育局评为“合唱特色学校”。我校在创建省艺术教育示范学校活动中，进行了富有特色的书法教学实践活动，被教育局评为“书法特色学校”，我们要以争创“山东省艺术教育示范学校”为契机，把艺术教育作为学校发展的亮点、特色和品牌。我们要在接下来的特色学校创建中，结合学生实际情况，为社会培养更多全面加特长的高素质人才！

创建“校本培训特色学校”和“艺体特色学校”，就是更加关注每一位教师和学生的成长空间和生活方式，更大程度地激发教师 2 和学生的创造热情，就是走向每一位教师和学生自己的生活舞台，必然使师生更有活力，课堂更具效率，学校更富特色。

三、工作原则

1、以校本培训为抓手，确定“理念领先、典型引路、全员参与、单向反思、双向交流”的教科研思路，按照“分类推进、循序渐进、贵在坚持、重在实效”的原则，进行全方位、立体化的教科研工作，注重理论与实践的结合，以科研推动教研，以教研解决学校教改中存在的实际问题，实现理论与实践的互动，为我校高效课堂的构建提供理论指导。

2、坚持高标准、高品质原则。高标准是指在学校现有特色的基础上，在规模、水平、质量上有一个新的飞跃；高品质指在对原有特色丰富完整的基础上，从理念到制度、做法、规则，包括相应的软、硬件设施进一步完善和加强。

3、坚持重过程、重实效的原则。把握机遇，充分挖掘自身和外部资源，促进学校全面进步。

4、坚持分层次、分步骤，循序推进的原则。

四、工作步骤

1、“试点创建”阶段。借鉴先进地区学校的经验，紧密结合学校实际，制订特色学校创建方案，探索特色学校创建的形式、途径、方法和机制，做好“点上破题”工作。

2、“重点创建”阶段。认真分析学校状况，根据实际，明确目标，理清思路，进一步修订完善特色学校创建方案。在制订方案的基础上，全面开展特色学校的创建活动，从而有效促进学校的快速提升。

3、“逐步提升”阶段。进一步完善学校特色，提升学校特色的水平和质量，巩固特色学校的成果。总结创建工作的经验和做法，提升学校特色的品质，促进学校管理和教育教学工作的共同提高。

五、工作要求

1、加强组织领导。特色学校创建是一项综合性很强的工作，也是提升学校办学品质的一个主要载体。我们要高度重视，以此作为提升教育实力，提高办学质量的主要途径。一是要成立专门领导小组，校长是创建工作的第一责任人；二是分管负责人要集中精力，认真研究，全面调研，把特色学校创建工作纳入目标管理，力求起点高、定位准、特色明。

2、坚持全员参与。要将创建工作内化为全体师生的共同意志，并落实到具体工作中。特色学校创建是一个长期的过程，必须遵从学校的历史、现实和未来发展的趋势，需要不断地提炼、固化、传承和创新。要特别注重学校管理文化、教育文化、教师文化和学生文化等多方面要素的整合。

3、注重对外交流。要充分利用社会资源，使特色学校创建工作取得家长、社区的支持配合。要积极争取社会名人、学者专家、学生家长等各界人士为学校特色创建提供指导何帮助，聘请他们作为顾问、指导教师，邀请他们举办讲座、报告会等，如果条件成熟将进一步结合学校特色建立校外活动基地。

二 0一0年十一月

第二篇：特色学校创建规划

安各庄中学特色学校创建三年规划

今年是我县“特色教育推进年”，我校领导高度重视，及时成立了以校长为组长的特色学校创建工作领导小组，认真分析我校实际，将艺术教育定为我校特色项目。

一、指导思想

以全面推进素质教育为目标，深化课程教学改革为核心，加强教师队伍建设为关键，普及和发展学校艺术教育为重点，巩固“三枝花”进校园成果，弘扬中华民族的优秀文化艺术，坚持积极进取、因地制宜、分别指导的原则，使我校艺术教育再上新的台阶。

二、背景分析

发展学生个性，培养学生特长，创建特色学校是实施素质教育的外在体现，是学校发展的基本要求，是新课程改革实施的有效途径。“强素质、创特色、树品牌、争一流”是我校的办学宗旨。多年来，学校全面贯彻教育方针，提高学校办学水平，丰富学校办学特色。今年，我校根据实际把艺术教育作为学校的特色，并确定了“以课堂教学为主渠道，以艺术教育活动为载体，以校园艺术文化为依托，突破重点，整体推进”的创特工作思路。力图通过特色学校的创建，形成鲜明办学风格，使师生在教学相长的基础上全面和谐发展，从而深化素质教育，提高教育教学质量。

三、创建目标及安排

（一）总体目标

“以艺育德、以艺启智”是我校创建艺术特色学校的总体目标。在这个总体目标的指导下，我校分层推进、分步发展，全校师生共同努力，以艺术教育为载体，大力实施素质教育，努力形成以舞蹈、音乐、书法、艺术多元发展的艺术教育特色发展格局。

（二）各阶段时间安排：

第一阶段：组织学习、宣传发动、特色项目创建阶段（2012年3月——2012年7月）

第二阶段：组织实施、特色建设阶段（2012年9月——2014年8月）

第三阶段：总结提高推广阶段（2014年9月——2014年12月）

四、创建策略与措施

（一）第一阶段——组织学习、宣传发动、特色项目创建阶段（2012年3月——2012年7月）

1、成立专门的领导小组机构：

组长：侯景全

副 组 长：张作山 杨宇光

成员：主任及所有教师

领导小组机构负责制订特色学校建设方案与工作的指导、开展。

2、投入经费、创造条件

为确保艺术特色教育的实施落实，在充分利用本校资源的基础上，我校计划争取上级支持，建立设备设施完善的书法室、音乐室、舞蹈室等专用场室。并按要求为书法、音乐老师配备需要的专用器材，以确保艺术教育活动的顺利开展。

3、积极宣传发动，坚持全员参与的工作策略。学校认真做好创建特色学校宣传工作，要求各个部门通力合作，积极探索，不断创新，努力做到计划完善，全力投入。同时全体教师要向学生和家长做好宣传和引导工作，了解学生的发展需要和家长的期望，激发学生对艺术的热爱，实现真正意义上的全员参与。

4、明确目标，统一思想，提高认识，积极开展各种有效的学习活动，使教师更好地了解、认识和掌握艺术教育特色学校创建的背景、意义、方向和策略，对教师进行培训，为创建艺术特色教育做足准备。

5、确定特色项目。依托我校传统资源优势，在深入分析学校师资力量以及学生个性发展需要的基础上，确定“音乐、评剧、器乐、书法”作为我校艺术教育的特色项目，以点带面，以局部带整体，推动特色学校的全面优化。

6、我校把兴趣小组活动课用课程的形式固定下来，把每周三、周五下午

第四节课定为活动时间。

7、加强艺术课堂教学的改革与管理。要开齐开足音乐、书法等学科课程，搞好教学的改革与管理，选配师德高、业务精、专业素质好的指导教师。让不同的老师在不同的工作上发挥所长，为艺术特色学校教育提供有力的保障。

（二）第二阶段——组织实施、特色建设阶段（2012年9月——2014年8月）

1、各门学科教育开展实施工作

随着春季运动会的临近，组织训练与选拔校鼓号队，在进一步做好鼓号队梯队建设的基础上，成立合唱队，此外每周三下午第四节课全校统一开设竖笛课，周五下午第四节课分年级开设特色课程。七年级学习硬笔书法，八年级学习软笔书法，九年级学习硬、软笔书法。对九年级开设舞蹈、声乐、器乐兴趣小组，培养学生的艺术兴趣，有计划地进行培养，为孩子们开辟多条成才的道路。

2、建设一支有教育特色的教师队伍

我校音乐教师贾楠在县局组织的比赛中多次获奖，书法教师张玉英、高志印也多次代表学校参加比赛。结合县局教师岗位大练兵，加大对教师专业素质的培养。根据这些实际情况，采取引进与培训相结合、重点培养与整体提高相结合、任务驱动与激发兴趣相结合、名师带动与自主发展相结合等优化具有艺术特长教师队伍的方法，走内涵发展之路，全面推进创特工作。

3、加强校园环境建设，完善教学设备

为配合艺术特长的培养，学校将加大投入，完善音乐室，建设书法室等专用场室，建设艺术长廊、宣传栏，加大艺术墙壁文化建设力度，打造艺术氛围，为学校有力推行艺术特色教育提供大力的保障。

4、加强校园艺术文化建设

在营造浓厚艺术的氛围方面，把宣传栏、板报、广播站、升旗仪式、主题队会等作为宣传阵地，大力宣传。努力加强德育与艺术教育活动的有机联系，用音乐、舞蹈、书法等丰富多彩的艺术表现形式增强德育的趣味性和吸引力，提高学校德育工作的实效性。重点加强红歌演唱会、评剧表演、书法艺术创作活动与德育专题活动的有机整合，围绕各种德育专题活动积极开展专题化的书法创作、革命歌曲学习等活动。让学生真真切切地感受到艺术就在自己的身边，感受到艺术独特的魅力。

（三）第三阶段——总结提高、全面推广阶段（2014年9月——2014年12月）

为进一步巩固艺术教育并全面推广艺术教育，第三阶段继续开展多种多样的艺术活动、比赛，通过在活动、比赛中让艺术教育向更深的层次发展，更重要的是，使学生得到艺术的熏陶，陶冶他们的性情，张扬他们的个性，以促进学生全面的发展。

五、未来展望

特色学校的建设是一个任重道远的过程，今后，我们将通过学校艺术特色建设，打造一支专业知识过硬、富有创新精神的特色教师队伍，全面提高学生的精神文化素质和艺术审美素养，形成鲜明的办学风格，提升学校品位，大力推进素质教育的发展。

安各庄镇初级中学2012、2

第三篇：特色学校创建规划

枣庄市第三十五中学

特色品牌创建三年规划

一、指导思想

以先进的教育理念指导课堂教学改革，以现代教育技术整合学科教学，打破“教师为中心，课本为中心，课堂为中心”的传统教学模式，逐步建设高效能课堂教学模式（自主合作合作学习型课堂教学模式）；课堂教学以学生的学会学习为标志，最大限度调动学生学习主动性，逐步形成主动思考、自主探究、合作学习的新型学习方式，培养学生终生学习的意识和能力。

二、工作目标

1、在课改推进过程中逐步形成优势学科。

2、教研组至少有一个以上的课改科研项目，并切实开展行动研究。

3、每年开出一批符合新课程理念的创新型的研究课及示范课。

4、形成有学校特色的课堂教学评价体系。

三、实施内容

1、丰富教学的组织形式

课时安排根据新课程实施方案进行改革。根据实际需要，关注学生多元智能结构，在拓展课、探究课中打破单一的定时定点班级授课模式，分别采取分层走班、分类教学的组织形式，以尽量适应学生的个体需求。

2、激活课堂教学，强调科学的学习方法指导。

切实转变教育观念，落实学生的主体地位。学校提倡根据学科特点探索多样化的教学方式，更多地强调科学的学习方法指导和学习能力培养。

3、培养学生探究性学习能力

传统课堂教学过多地关注学生“接受”现成的知识。学校积极倡导教师因“课”制宜，创设情境，激发兴趣，引导学生带着问题学习思考，探究发现，交流合作，使之在自主探究中学会学习，培养学生探究性学习能力。

4、以现代教育技术整合学科教学

教师要学会选择和制作课件运用于自己的课堂教学之中，并逐步地、主动地适应、驾驭在计算机网络环境下的课堂教学活动。

5、改革课堂教学评价

改变传统的课堂教学评价模式，建立以“教学设计、教学过程、教师素养”为维度的三维教学评价体系。

四、实施步骤

1、第一阶段（2011年9月-2011年12月）

（1）各教研组推出若干节研究课，旨在“解剖麻雀，分析症结，明确方向”，并在此基础上形成教研组研究课题。

（2）推出5—7节（三类）“课改实践课”。

（3）分析各教研组的优势与特点，寻找形成优势学科的新的增长点。

2、第二阶段（2012年1月-2012年12月）

（1）运用校本研修的方式，逐步推进教研组课题研究，并形成一批优秀的教学案例。

（2）开展系列听评课活动，推出一批课改优质课。

（3）在开展系列听评课活动中实施并修订新的课堂教学评价体系。

（4）向市、区展示一批课堂教学改革实验课，为优势学科的形成搭建平台。

3、第三阶段（2013年1月-2013年9月）

（1）汇编教研组教育科研案例集，总结教研组课题研究的经验，评选优秀教研组课题。

（2）通过对优质课的说课、评课研究，为新课程背景下教师的专业发展搭建平台。

（3）形成有学校特色的三维课堂教学评价体系。（4）形成一门至数门优势学科。

枣庄市第三十五中学

2011.9

特色品牌创建三年规划

枣庄市第三十五中学

2011.9

第四篇：篮球特色学校创建规划[定稿]

察布查尔锡伯自治县第一中学篮球兴趣小组创建

一、优势分析：

每所学校在发展的过程中，都会形成一定的传统，这种传统的特色必须予以考虑我校参加州、县两级篮球比赛中，我校男篮比赛中取得优异成绩。2013年6月份我校男子篮球队自治州中小学篮球赛中取得第五名的成绩。2013年7月我校男篮球队在全县中小学篮球赛中，取得第一的好成绩2015年全县中学生篮球赛中获得第二。在学校领导对体育工作关注程度的提高和体育教师的努力工作，我校体育工作取得了令人惊喜的成绩。因此，我们觉得这是我校今后发展篮球的优势所在。

二、学校篮球特色发展的问题

1、队伍薄弱，缺乏专业素养。

（1）全面实施篮球特色学校创建规划，确立面向全体学生的思想，必须依靠班主任组织实施。然而，大多数班主任缺乏篮球专业知识，将严重影响着规划的实施。

（2）目前学校虽有三位专职体育教师和部分喜欢篮球男女教师，但是这些教师的篮球专业素养和篮球专业研究水平不高，有待加强专业培训提高，缺乏带队训练的理论支撑，缺乏专业教练的引领。

2、缺少家长的大力支持。学校领导到教师对创建篮球特色学校已经形成共识，然而，学生投入训练会影响文化学习，怎样努力争取全体家长的大力支持，让学生的文化学习和篮球训练做到“两头兼顾”，还没有较好的方法予以解决，有待在实施过程中加以研究探索。

3、资金投入较少。

4、场地缺乏。目前学校没有专门的篮球训练馆，雨天无法正常训练。

三、分段目标（每年工作重点）：

第一阶段（2014.3—2015.2）制订规划，初步实施。

1、以制定规划，积极宣传教育为主，建立篮球特色工作小组，明确规划的目标。

2、开展篮球专业知识培训，提高全体教师的篮球专业素养。

3、开发篮球校本课程，编制初一至初三年级篮球教材；

4、认真进行以篮球为中心的体育教学活动，让全体师生了解篮球的历史，了解各国篮球的发展，激发爱球热情，全面提高学生的身体机能，发展学生各方面素质。做到人人有一球，人人初步学习运球、传球和投球等打篮球基本知识。

5、班班组建男女篮球队，充分利用大课间活动和体育活动课，加强训练，提高水平。

6、继续抓好校级男子篮球队训练工作，提高球艺，以较好的水平参加州、县两级篮球比赛。

7、加强篮球文化建设，启动校园篮球文化建设。

第二阶段（2015.3—2016.2）全面实施并逐步充实完善阶段。

1、制订相应的规章制度。

2、修订完善篮球校本教材和评价机制，继续加强篮球课程教学，将“篮球精神”渗透到各学科教学中，让学生掌握运动技巧和技能。各个年段要达到如下要求：低年级-----熟悉球性，掌握运球的基本动作及其方法（原地运球、行进间直线运球、变向换手运球）；单手肩上传球、双手胸前传球的基本动作及其方法。中年级-----原地单手肩上投篮，行进间跑篮、变向间运球，行进间双手胸前传接球，运球后转身、急停急投的基本动作与技能。高年级-----掌握抢球、抢篮板球、突破上篮、急停跳投、（假）变向运球过人的基本动作与技能；能运用所学的各项技术参与篮球比赛。

3、全面进行校园篮球文化建设，加强班级篮球文化建设，营造浓厚的校园篮球文化氛围。

4、根据体育教师的现状，边训练边进行专业培训，提高教师的专业水平。

5、各年级组织篮球队，学校组建篮球社团并开展日常的社团活动和训练工作；每学期举行篮球比赛活动。

6、在实施过程中将规划内容进一步充实与完善。

第三阶段（2016.3—2017.4）是实施总结汇报阶段。

1、篮球特色管理的内容基本完善。

2、巩固篮球校本课程教学，让每个学生展示“篮球本领”。

3、狠抓校篮球队的建设，参加州、县两级比赛，确保每次居同类学校前茅。

4、积极开展篮球特色教育的科研实践活动，办出自己学校的特色，走出一条具有我校特色的篮球教育新路。以此提升学校办学品位，成为知名的特色学校。

5、做好三年篮球特色学校创建工作总结，为下一轮发展规划的制订作准备。

第五篇：正阳小学特色学校创建规划

特色学校创建规划

正阳小学

正阳小学特色学校创建规划

一所一流的特色学校必然有着明确的办学目标和鲜明的教育理念，办学理念应当凝聚和浓缩学校的风格、文化品位和人才培养特色，不仅具有陶冶人、激励人的功能，也能起到规范人、指导人的作用。特色校的创建工作及其重要，我们深刻体会到“发展才是硬道理”，只有重视创建工作，学校发展才能有效扎实地推进；只有创建工作细化，才能务实地开展好德育特色校的创建。

一、指导思想

以邓小平教育理论、“三个代表”的重要思想为指针，坚持科学发展观，坚持以人为本，坚持“以特色求发展，以质量求生存”的宗旨，传承、弘扬环保、科技教育特色，从自身特点出发，大胆探索和实践，锐意进取，深化改革，丰富内涵，着力抓好学校特色建设，凸现环保，科技精神文化，形成鲜明风格，提升办学品位，全力推进素质教育的高质量发展。

二、历史背景与现状分析

正阳小学多年来，始终贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向，在传承中超越，在积淀中发展。在机遇与挑战面前，正阳人始终以永恒的追求与卓越的雄心，一次又一次地奏响了发展旋律的最强音。在多年办学的风雨历程中，我校全体教育工作者，呕心沥血，克难求进，逐渐形成了“环境、科技”为代表的校本特色。所取得的丰硕成果被地方各界所共识，并产生强大的社会效应，在市内外颇有知名度。

在几代人的努力下，我校环境、科技教育已呈特色，优势明显，在多年的实践与探索中积累了宝贵的经验与丰厚的资源，我校已成为国家级绿色学校，拥有经验丰富及教科研能力较强的教师队伍。我校的环保活动和科技活动在本地区具有较大的影响力和较高的知名度，特色活动在我校开展已有近十年的历史，而且长盛不衰。新世纪初，我们提高目标定位，确定了“以特色促发展、以特色打造品牌”的发展思路，并逐步引向深入并拓宽领域，形成一种文化与精神引领学校各项工作的实施与开展，形成鲜明的办学风格，使师生在教学相长的基础上拓展成为我校的办学个性，从而深化素质教育，提高教育教学质量。

三、创建目标与方向

（一）学校建设目标：

1、继续保持国家级绿色学校和省科技示范校的荣誉。传承正阳人艰苦创业的精神，吸收宝贵的实践经验，与时俱进，开拓创新，发挥自身优势，谋求特色发展，传承、积淀、弘扬、升华我校环保，科技特色。

2、经过5年左右的努力，在以特色项目促进学校整体发展上出成效，争取成为国家级科技示范校。

（二）学生培养目标：

1．以我国古代科技文明和世界当今科技新成果激励学生，培养作为世界公民应有的民族精神和全球意识。

2．学习环保、科学知识，参与环保、科技活动，培养主动探索的精神，独创的勇气，对创造活动的热爱和渴望等综合素质，提高学生创新精神和实践能力。

3．激发学习兴趣，培养思维品质，给予成功体验，发展学生特长，弘扬学生个性，促进知识学习，实现全面发展。

四、实施要求

1．普及科学、环境教育，广泛开展环保、航空航天知识为主要内容的科普知识教育。开展以航天航空知识为主要内容的科学知识学习教育活动，让学生了解航天的发展史，现代航天科技成果，航天奋斗史，航天的基本原理等知识，从而激发学生对太空宇宙的神往，对科学活动的热情，对航天人的崇敬和强烈的民族自豪感和责任意识。

2．开展航空模型制作实践活动，以省、市竞赛项目为重点，在高年级学生中开展直升机、塑弹机、空轿机等大众航空模型制作活动。让学生在老师的辅导下观察、想象、思考、制作、放飞、推理、调试，使学生在实践活动中加深对飞行知识的理解，发展思维能力，锻炼意志品质，提高创新意识和实践能力。同时，广泛开展科技竞赛活动，在竞赛中激励斗志，提高竞技水平。

3．将特色教育和活动与课程改革相结合，各学科教学挖掘环保、科技教育资源，加强环保、科技教育与学科教学的联系和渗透，特别是科学和综合实践活动，要引导学生用科学态度去对待事物，用科学的眼光去看待事物，用科学的手段去验证事物，探究事物的原性、变化、联系和规律，使学生受到科学的熏陶，养成良好的习惯，促进知识的学习。

4．营造开放的环境，建立平等的师生关系，创造和谐的氛围，给予学生思维和行动的自由和安全，使学生的思维处于积极活跃的状态，潜能得到最大限度的发挥，特长得到充分的发展。真正让学生在洋溢热情的活动中发展个性，在凝聚真情的交往中健全人格。

五、创建策略与措施：

（一）明确目标，统一思想，提高认识。

（二）健全组织，加强培训，完善保障体系。

1、成立学校创建领导小组，组建研究机构，制订研究计划。学校成立由一把手校长为组长，主管副校长为副组长，各年级组长、科技辅导员、环境教师等为组员的创建领导小组，负责制订创建实施计划与工作的指导与开展。

2、建设一支有教育特色的育人队伍。

教师是办好特色学校的依靠力量，是创办特色学校最重要的条件，要想形成学校特色，必须拥有一批富有教育教学特色的教师骨干教师，只有发掘本校内在教师资源，发现并积极培养有独特风格的特长教师才有发展的可能。要真正创建特色学校靠少数几位有特长的教师是远远不够的，一所学校的特色很大程度上还得来源于教师的群体特色。为此我们积极贯彻“以人为本，重在发展”的管理理念，在为特长教师冒尖发展创设好环境外，更是加大了师资培训的力度，组织好现代教育理论的学习，通过点点滴滴的积累、筛选、优化组合，使广大教师掌握专业技能，熟悉学校特色工作的发展和落实。努力建设一支师德高尚、技术精良、爱岗敬业、乐于奉献的教师队伍。

3、分层制定措施，规范管理，加大制度建设，逐步形成常规。建立特色建设的考评与激励机制，配套适合各年段的评价操作体系，力求体现评价的多元化。

（三）以特色活动为载体，促进学校德育发展

1、充分利用具有教育意义的纪念日，活动日，灵活组织开展好各类活动，尤其是具有影响力的环保，科技纪念日。如：4.22世界地球日、6.5环境日，9.17全国科普日等等。在活动中促进特色工作的有序有效开展。

2、积极参加上级开展的各类活动比赛，争取高层面创出佳绩。

3、加强横向联系，与兄弟学校联盟，促进切磋交流，共同谋求发展。

（四）以科研引路，唱响德育特色教育的主旋律。

1、初步构建起科研先导的管理机制。在德育特色创建过程中，我们将加强科学研究，成立特色建设课题研究小组，对发展过程中的问题进行研究。将实践与理论所取得的成果进一步巩固与推广，呈现良性循环、螺旋发展的好势头。

2、造就一支会研究、有作为、有贡献、有特色、有声誉的骨干教师队伍。我们始终认为：我校的特色教育关注的不能仅仅是学生的环保知识与科技技能，而更应关注学生环保，科技精神的培养与发展，否则，我们便会舍本求末，毕竟学生的精神世界将影响着学生的一生。我们要把我们的校园建设成为学生心智成长的精神家园。

3、建立完善实施方案与计划，逐步调整教学支撑教材，编写校本教材，优化教学目标和教学内容、创造适合学生认知规律和身心特点的教学过程。构建适合各阶段学生学习的教学内容。

六、对创建前景展望

1、开发学生的各种潜能，激起浓郁兴趣，显露自己的个性、特长，并有相当学生在更高层次的比赛中展示自我，推荐自我。

2、培养一批学有所长的教师，发挥其骨干示范的作用。

3、形成一整套特色创建的宝贵资源、特色资源，在学校其他科目中乃至同类学校中能推广、借鉴、参考。相关实践经验与相关成果在有关刊物上发表。

4、加大舆论宣传及校园、班级文化建设，彰显以环保，科技为核心的学校特色建设。以环保、科技精神主导校园文化的办学个性逐步鲜明。

特色学校的创建任重道远，是一项长期的发展过程。能否坚持教育创新，走好特色发展的第一步，全力提升教育的内涵和品位，关系到学校的切身利益和长远发展。但我们相信：在各界领导、专家的关心与支持下，在机遇与挑战面前，我们全体师生将同舟共济、与时俱进、积极探索，大胆实践，努力开创学校工作的新局面。

绿园区正阳小学