延吉市第十三中学2008~2009学年度上学期政教处工作总结

第一篇：延吉市第十三中学2008~2009学年度上学期政教处工作总结

延吉市第十三中学2008~2009学年度上学期政教处工作总结

本学期，政教处根据市教育局德育工作的要求和学校工作计划，以《中学生日常行为规范》教育为基础，围绕《三讲三爱》教育活动，积极开展各项教育，努力培养举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。政教处工作在校长的正确领导和具体指导下，在全体班主任老师的辛勤工作支持下，在全体学生的努力进取和大力配合下，圆满、顺利地走过2008—2009学年度上学期。

一、加强班主任班级管理工作

明确班主任工作职责，开学初在班主任会义上印发给每位一起学习；定期召开班主任工作经验交流会，初一年级是初中的起始年级，9月5日，组织一年级8位班主任在全校正副班主任会义上以“良好的开头是成功的一半”为主题，对开学初初一班级管理工作进行互相交流。交流会上，8位班主任根据开学初自己班级实际情况，对班级管理中一些好的做法、好的经验相互交流共享，同时对班级管理中存在的不足和困惑，共同探讨，互相帮助，解决问题。10月17日组织三年级8位班主任在全校正副班主任会义上以“相互学习、取长补短、共同进步、共创和谐、共度初三”为主题对初三班级管理经验进行交流，为把年级建设成为一个具有良好的学习风气，又有较强凝聚力的班集体提供帮助。2009年1月12—14日，请韩国斧山咨讯专家教授面对全体班主任和副班主任关于许多班级经营管理理论和实践经验进行培训，效果特好，学到了韩国的先进经验。建立班主任工作激励机制，做好优秀班主任荣誉评选工作，对优秀班主任的先进事迹宣传、弘扬主要通过三种渠道：一是，在每年教师节给予表彰。二是，在学校光荣榜展示优秀班主任的风采；三是，利用十三中学校园网---《德育风采》展示优秀班主任的先进经验事迹。

通过学习、交流、宣传，大家认识到班主任角色在班级教育中的突出地位，进一步明确工作任务和工作职责。大多数班主任乐于吃苦，奉献岗位，跟班紧、盯生严，为学校的稳定和发展做出了较大的贡献。

二、将德育带进课堂。

为了保证德育工作的有效有序开展，在教学中将德育教育、传统美德、以及综合素质以生动活泼的人性化形式传输给学生，给予他们不再枯燥的思想教育。

教育的内容也从以纪律教育为主向多从领域拓展，人格品格、传统美德、格言、心理健康、思维方法等都被纳入了德育工作的范畴之内。对于教师这个职业而言，它的特殊性决定了每个人都是德育工作者：一方面作为一个社会人，每个人都有自我完善人格，修身养性的需求和必要。另一方面，教师还承担着从自己的言传身教影响学生思想道德的作用。例；在历史课堂教授《南京大屠杀》的时候提出的探究性问题：“时至今日，中日邦交正常化已有很长时间了，两国在许多领域都有合作与交流，有人提出日本正对我国进行更隐蔽的文化侵略，如动漫、日剧及军方色彩浓重的电脑游戏，广大青少年不仅已淡忘了那段屈辱的历史，甚至还产生了日本文化的信教徒，即哈日一族，请对此谈谈你的看法？”这些都把德育教育引进了课堂，将思想教育活动人性化，互动化，不再枯燥，使学生能够充满激情的自主接受而不是老师一味地灌输。

如文科教学对学生人格熏陶和思想品德渗透；理科教学对学生用进行辩证唯物主义观点去认识世界和改造世界；劳技学科培养学生的勤俭朴素、爱惜劳动成果；艺术学科潜移默化地陶冶学生心灵等。我校从备课上设立了三个目标，其中就有“情感、德育目标”，并在评课中对是否实施德育目标专门立为一项。

德育工作的开展，一方面是为了学校的发展，而更为重要的，是为了学生养成终生受益的高雅文明举止打基础，是为了学生终生幸福和发展考虑的。行规教育的真正目的在于提高学生行为的自觉性，真正做到从他律到自律。只有将德育工作与课堂教学相结合，相渗透，才能够开创德育教育的新篇章，能够让学生主动、积极地接受老师传递的思想教育内容，完善自我，提高自身综合素质，拥有一个更加光明、广阔的未来。

三、坚持狠抓常规，着力学生行为养成教育

良好思想品德的形成是由学生亲身感受，身临其境以后经觉悟产 生内心需求，而达到这个目标则需要用纪律约束，规范学生的行为，在规范的进程中实现领悟、觉醒、滋生需要，基于这种认识，本学期主要抓了以下几件事情。

1、坚持抓好班会、升旗仪式和国旗下讲话、开学典礼、寒假放假仪式等重要的德育阵地，有针对性地对学生进行纪律教育、理想教育、爱国主义教育、心理教育、诚信教育、安全教育，及世界观、人生观、价值观的教育等，帮助学生树立远大理想和抱负，懂得成人是成才、成功的前提和可能，促进了学校精神面貌的整体提高。

2、深化〈三讲三爱〉内涵，挖掘学校优势资源，2008。10。9。动员1，2，3年级全体学生每人捐一本共324卷图书与延边电视台联系支援农村学校，通过这次〈手拉手支援活动〉培养《爱心》、关爱家乡的感情。3、2008.11，10组织主题班会活动，各班的主题班会按评分标准进行打分，评比结果进行班级量化考评，并选择最佳班会参加11月11日2点30分进行的市里比赛。活动时间：2008年11月10日第三节课从2年1班开始往下排。通过主题班会活动，培养了学生积极参与班会活动的能力，组织协调能力，培养了集体的凝聚力和自我教育的能力，丰富学生的生活和情感世界，增强了社会责任感。

4、加强学校、政教处和学生会检查组的三级值勤网络，严查强管，层级负责，从运作机制上保证管理不疏漏。加强学校学生会作用，开学初在班主任的支持下进行了全校性的头发、校服、班标、学籍大检查，取得良好的效果。极大地发挥了学生组织的自身教育，自我约束的功能，收到了实在效果，同时培养了学生干部，让他们的能力得到了锻炼和提高，针对不同年级所表现的不同特点，肯定优点，表扬先进，鞭策激励，指出不足并提出 改进要求，在坚持正面教育的同时，加大对违纪学生的查处，先后对吸烟、破坏公物等不良行为进行治理，基本遏制了不良行为的蔓延。

5、坚持〈三贴进〉原则，丰富活动内容，庆祝教师节，在教师节到来之际，政教处和团委组织开展“感恩教师”为主题的系列活动，活动包括：延边台点歌，主题板报、手工制作精美贺卡，9月10日6点中挂横幅《热烈庆祝教师节》，学生会给老师们发鲜花。通过这项活动在学校中首先形成庆祝教师节，感恩教师这样一种良好氛围，特别在手工制作精美贺卡活动中，学生投入很大的积极性，每位教师都收到学生亲手制作的精美贺卡，给老师献上一份感恩之情。学生动手制作的过程，就是倾注思想感情的过程，因此，不仅是学生动手能力的锻炼，更是思想的升华和感情的丰富。

各班宣传委员负责板报，班长负责手工制作精美贺卡，9月8日，使每位教师都收到学生亲手制作的精美贺卡。

6、关心、关注单亲、无亲，各班主任建立《单亲、无亲》挡案。关心、关注后进生，认真落实转化后进生的相关措施。对教育收效不明显的少数后进生，还通过派出所干警训话的形式，教育、感化他们，从目前情况看，犯罪率为零，得到了教育主管部门和社会的认可。

7、本学期政教处，还大力利用橱窗、板报等载体，及时对学生进行正面教育。特别是利用橱窗，及时公布学校各种活动的相关信息。迎《世界毒品日》，12月5日，各班级组织学生认真学习有关毒品危害的常识并给父母以〈远离毒品〉为内容写一封信的形式，对学生进行珍惜生命的教育，也受到家长的好评。

8、抓好学校环境卫生工作，充分发挥卫生委员的作用，加强每天的值日卫生和每周的大清扫检查评比制度，提高了校园整洁；这学期加强管理班级和走廊的每个窗台上的花盆、暖器罩，增加了校容。积极响应市《周末卫生日》活动，全体师生倡义并实际行动“管住自己的手，不要随地乱扔烟头；动动我们的手，拾起地上的烟头；向烟头宣战”，从身边的小事做起，组织开展在校园和学校周边“拾起烟头和垃圾”活动。

9、通过一天一报制，掌握常旷生，及时进行有力的措施，减少常旷生，控制了流失生。

10、加强法制安全教育。通过法制专题讲座和报告，观看法制教育片，举办专题班会，开辟法制教育专栏（板报）等系列活动，增强学生遵纪教育法和自我保护意识，把普法教育和遵规守纪教育结合起来。2009年1月10日举行的2009年寒假放假仪式上，请延吉市朝阳派处所聂真坪警官听取交通安全教育报告和法制教育讲座，抓好法制教育和交通安全教育，引导学生学法、懂法、守法。

11、通过家长学校进行交流。2008年9月5日河校长主持一次一年级家长会义；2009年1月10日，任今子主任代表学校指导部在全校家长会义上发言对家长进行教育，加强家长学校的教育力量；开展以家庭教育为主题的经验交流活动，定期召开家长会，并通过家访、信访、电话联系等形式，同学生家长建立经常联系，与家长共商教育子女的内容、方式和方法。

12、组织1，2年级学生观看校园话剧《青林》，提高爱家乡、保护环境、守法。

四、本学期我校德育工作中取得一定的成果。1、2008年延吉市教育局〈激情奥运、阳光校园〉主体系列教育活动中十三中被评为市先进集体。

曹姬红老师在延吉市教育局〈激情奥运、阳光校园〉主体系列教育活动中被评为国家级征文优秀指导奖。

任今子老师在延吉市教育局〈激情奥运、阳光校园〉主体系列教育活动中被评为组织先进工作者。

2、延吉市主题班会活动比赛中二年五班曹姬红老师班级获得中学组第一名，十三中被评为延吉市主题班会活动先进集体。

曹姬红老师在延吉市主题班会活动比赛中获得中学组被评为延吉市主题班会活动先进个人。

任今子老师在延吉市主题班会活动比赛中获得中学组被评为延吉市主题班会活动优秀组织奖。

3、金仁淑老师被评为延吉市2008年〈十佳诚信教师〉。

学校德育工作永远是一个没有终点的攀登，我将不断开拓，不断创新，使我校德育工作抓不懈，步步登高。

延吉市第十三中学

政教处 2009。1。8。

第二篇：延吉市第十三中学

延吉市第十三中学

2010年师德建设和德育工作计划

2010年延吉市第十三中学认真学习贯彻党的十七届四中全会精神，深入贯彻落实科学发展观和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。坚持将师德建设和德育工作摆在教师队伍建设和学生教育的首位，将“爱与责任”教育和“立德树人”的育人思想置于师德建设和德育工作的核心，以“三讲三爱”为主线，继续实践“奉献爱、感受爱、回报爱”的师德建设工作思路，不断提高教师的岗位责任感、使命感、和自豪感，以树立正确世界观、人生观、价值观为导向，丰富和拓宽德育内容和途径，逐步构建多彩的校园文化，推进德育工作向纵深发展。

一、师德建设

1、关于师德建设思路。将师德植根于教师对学生的喜爱感，学生对教师的亲切感和家长对教师的信任感当中，从师生双向的角度审视师德建设的着力点，构建和谐的师生关系、家校关系；学校要尽量创造条件让家长参与学校活动，让家长理解学校、了解教育。要切实明确“奉献爱、感受爱、回报爱”的师德建设工作思路，努力形成教师奉献出爱，学生感受到爱，进而感恩的良性互动机制。

2、关于工作思路落实。进一步强化以“爱与责任”为核心的师德教育。在奉献爱上，要围绕教育教学、关爱学生等方面，以“上好每一堂课，关爱每一个学生”为工作目标和总载体，开展“三个一”

活动，（读一本书、上一节示范课、联系一个困难生），以爱心结对、家访、谈心等形式，努力不让每一名学生掉队；在感受爱上，通过感念师恩征文等活动，将教师付出的爱通过学生的视角展示出来，让不同层次的孩子、教师都有受表扬、被宣传的机会，促进社会各方面感受师德，了解教育、理解教师，提高师德建设成效；在回报爱上，结合“三讲三爱”活动的开展，通过班团会、升旗仪式前介绍我校一名教师、奉献社区日等手段，将爱的回报引申到关注社会、学校、家庭等更深的层次，使师德建设与德育工作形成有机的统一；要结合深入开展实践科学发展观活动，继续坚持座谈、讨论、查摆等工作措施，以各种方式和方法促进师德建设的深入开展，同时根据实际创新特色活动载体。

3、关于师德建设机制。努力构建“上有引领，下有底线”的师德工作机制。在“上有引领”上，要加强对师德建设的宏观思考、微观操作和监督执行，制定学校师德建设和德育工作计划，认真分析学校师德现状，存在的重点问题，亟待破解的难题，学校要组织好师德问卷调查，从查找解决实际问题着手，从机制和制度层面探索规律，形成师德建设有序推进的局面；在“下有底线”上，要完善学校师德建设的各项规章制度，重点加强教师有尝办班、乱收费、体罚或变相体罚学生等行为的治理，加大《延吉市教育局规范义务教育收费八条禁令》的落实力度，扎实开展“双评”工作，着眼师德建设的制度化、规范化、常态化，推进我校师德建设有序开展。

4、关于师德建设渗透。要将师德建设渗透到教育教学、社会生

活的各个方面。要渗透在领导干部、班主任的表率作用上，以领导干部、班主任师德形象塑造为着力点，明确一所好学校就是“一个好班子带出一批好教师，一批好教师教出一批好学生”，树立起广大教师、学生学习的榜样；要渗透在教育教学工作的引领作用上，贯彻新课程“一切为了学生发展”的核心理念，注重德、能建设的协调和统一，挖掘、推广教育教学先进经验和典型案例。组织一次德育案列评比活动。

5、关于强化师德教育。要进一步提高师德教育水平，进一步强化爱岗敬业、无私奉献、学为人师、行为示范的师德教育。要进一步贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，加强教师沟通艺术、礼仪教育，努力清除教师“忌语忌事”，以讲座和交流等形式组织教师开展“提升人文素养”读书教育活动，不断提升教师外在形象、内在修养，塑造良好师表形象；要善于挖掘身边师德典型，继续抓好向师德先进典型学习活动，提高自身师德素养。

二、德育工作

将德育工作渗透到学校教育教学各项工作之中，坚持德育为先，以人为本，贴近学生生活，突出人文关怀，发展学生个性，培养学生兴趣，丰富校园文化，努力营造学生喜欢，家长满意，有利于学生身心健康成长的育人环境。

1、关于德育队伍建设。加强德育队伍建设，学校每月组织一次德育论坛。每月论坛要有明确的主题，主题的确立要结合学校德育工作中存在的实际问题、发生的突发事件、德育工作中的焦点问题等，以案例式分析、问题式探讨、主题式学习交流、阶段式反思等形式开展论坛，可以是全校教师集中论坛，可以是分组论坛，每次论坛领导要做好指导，做好记录。通过论坛探讨和解决德育工作中的困惑，交流德育工作的具体做法，学习教育的新思想、新理念，引导德育工作者不断反思和总结，提升德育工作者的教育水平，加强德育工作者互相合作和交流，形成学校德育工作合力，使德育队伍建设落到实处。切实提高德育管理者和班主任的整体素质和德育管理水平，组织新班主任案例式培训、班主任基本功竞赛、全校德育工作会，及时总结和交流德育工作中的好经验、好做法。加大对德育工作的督促和指导，经常对德育各项工作进行随机性调研，促进学校德育工作进一步发展。

2、关于学科德育渗透。始终坚持德育为首，突出全员育人和全过程育人的意识，抓好学科德育，引导学校积极研究和实践学科渗透德育的途径和方法，提高学科教学的针对性和实效性。

3、关于校园文化建设。以班级文化为突破口，推进校园文化向内涵式发展。组织学校班级文化建设经验交流会，进一步引导和推进班级文化建设。加大《守则》、《规范》学习和养成力度，开展“多一份责任，多一份美好”主题实践教育活动，增强学生责任意识和主人翁意识，促进学生习惯养成。进一步深入开展“三讲三爱”活动，规范升旗仪式、班团队会、毕业典礼等，结合传统节日、纪念日、宣传日等，加强爱国主义和培育民族精神、文明礼仪、法制安全、民族团结、学会感恩等教育。继续开展“爱我延吉，从我做起”、学习吴秀

艳英雄事迹等主题教育，完成“携手共建美好家园”大型图片展巡回展，学习加大力度落实每年12月1日—7日的亲情周活动，切实引导学生将“三讲三爱”具体内涵体现在具体行动中，努力争做一名文明延吉人，争做富有时代自豪感、责任感的新时期青少年。做好“三好学生”、“优秀学生”、“优秀干部”等评选、表彰工作。根据我校的实际情况进一步活跃兴趣小组、校园广播、电视等活动，为学生构建多彩的校内文化生活。扎实开展州级红十字示范校和绿色学校创建工作。

3、关于德育基地建设。规范和建立学校德育教育基地。结合德育基地建设的实际情况，教育局安排的朝阳川勤劳村革命烈士纪念碑、延边州烈士陵园等爱国主义教育、环保教育、法制安全教育、科技文化教育等德育基地，作为学校固定的长期的爱国主义教育基地，使德育基地教育成为学生必修课程，丰富学生社会实践活动，为学生搭建多彩的校外文化生活。扎实开展中小学道德网络教育和市情教育。

4、关于心理健康教育。加大心理健康教育指导和监督力度，实行每月一次心理健康教师分层次培训，建立学生心理档案，加强学生个体咨询，建设网络心理咨询室，加强班主任心理健康教育辅导，实验和完善《中小学班主任心理辅导手册》，12月份市教育局组织的“心理健康教师经验交流会”作好准备。

5、关于“三结合”教育。

努力营造良好的学校、家庭、社会育人环境，重视家庭教育、社

会教育。加强家长学校指导，掌握科学的家庭教育方法，提高家长的家庭教育水平。通过落实家校恳谈会制度、校务委员会制度，促进学校更好更快地发展。

三、宣传工作。要落实上级文件精神，进一步转变宣传模式，切实加强师德典型人物和典型事迹的宣传。要转变宣传一定是各方面都突出的教师的观念，注重挖掘宣传教师某一处、某一方面的闪光点，使群众从多个角度、多个方面认识教师、理解教师；宣传方式的选择要更加注重实际宣传效果，特别要利用与群众接触面大的媒体，广造声势，提高师德宣传覆盖面；宣传侧重点可以放在教师关心学生的一件小事、教育教学上的一次创新、学生回报教师的一个行动上面，让群众感到教育实际，教师亲切。扩大宣传面，注重实际宣传效果，用我们身边的榜样去影响和教育我们的教师和学生。

2010年3月

第三篇：延吉市第十三中学党建工作汇报材料（本站推荐）

延吉市第十三中学党建工作汇报材料

延吉市第十三中学党支部

2009年5月

根据教育局文件精神，结合本校实际，我校认真制定并组织全校

教师学习了2009学校党支部计划、师德建设计划，深入开展了

整治“中梗阻”强化效能建设专项活动等，我校师生积极参与各项活

动，现汇报如下：

一、加强了领导班子建设，增强了班子的凝聚力和战斗力；加强

了组织和党员队伍建设，为更好地开展师德工作创造了有利的组织保

障。

二、采取政治学习和上网学习相结合的方式，认真学习了十七大

文件精神，新《中小学教师职业道德规范》，同时为了时刻督促每位

教师认真遵守职业道德规范，在各教研组墙上较醒目的位置上挂上

《中小学教师职业道德规范》以便及时教育、督促每位教师。

三、在“奉献爱”、“感受爱”、“回报爱”的师德建设上，突出塑

造党员、班主任教师的师德形象。动员学校的每位教师，爱心结对一

名学困生和贫困生，了解他们的学习情况和家庭情况，从学习上、思

想上、生活上解决他们的困难，努力做到不让我校的一名学生掉队，认真组织感念师恩征文等活动。

四、学校把3月份定为师生的行为规范月。通过活动规范了办学

行为，从教行为，工作作风行为，文明行为，创造了良好的教书育人

环境，树立了良好的学校和教师形象。

五、对学生积极开展法制教育、爱国主义教育、安全教育等一系

列活动，激发了学生强烈的爱校、爱祖国的情感，增强了法制观念、提高了防范意识和自我安全保护能力。

六、认真组织在职党员，参加了在朝阳街道安阳社区组织的“树

形象，奉献社区”活动、党员志愿者帮困助贫活动，热情帮助教育局

安排的贫困党员金文和社区的三名贫困党员家庭，提高了党员干部的素质和思想境界。

七、以加强与七中结为民族团结友谊校建设为契机，以活动为载

体，力争做到年年有新的内容，年年有新的办法，年年有新的成效。

如在清明节两校祭奠革命烈士暨入团宣誓大会和教育教学上的交流。

下一阶段工作：

党建工作始终紧紧围绕学校中心工作，紧密联系教育教学工作实

际，把工作重点和着力点放在“办好学校，关注每一个学生”上，切

实发挥出核心组织、保障和服务的功能，为我校教育事业发展打基础、添动力、做贡献，推动我校教育工作的科学和谐发展，主要工作是：

一、以深入开展学习实践科学发展观活动为主线，加强思想政治

建设，促进教育事业的科学发展。

二、抓好建党88周年、建国六十周年的纪念活动。

三、深入开展“三个一”活动，突出党员干部的引领示范带动作

用，教育引导广大教师和党员，在认真学习方面有新的进步，恪守师

德方面新境界，业务技能方面有新提高，帮困助贫方面有新形象。

四、加快新时期师德建设和德育工作。

五、继续做好在职党员参加“树形象，奉献社区”、“党员志愿者”

等形式多样、内容丰富的党员活动。

六、继续加强对积极分子的培养教育、考察，规范发展党员的程

序，把好严格的入党关，做好发展党员工作。

七、加强教师文明行为教育，每位教师认真学习“忌语忌事”，模范、严格遵守常规教学，建立平等、和谐的师生关系。

八、继续学习《中小学校职业道德规范》，积极运用于教育教学

中，重点放在解决实际问题上。

九、做好教师的评价工作（学生、家长问卷调查）。

十、继续抓好群团工作和对退休老人会的管理和服务工作。

第四篇：延吉市第十三中学继续教育工作自查报告

延吉市第十三中学继续教育工作自查报告

坚持以提高教师队伍综合素质为根本，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以提高教育教学质量和办学效益为中心，认真落实各级教育行政、业务管理部门关于教师继续教育工作的指示要求，在上级培训主管部门的大力支持和指导下，在全体教师的共同努力下，顺利完成了各项继续教育工作的阶段性任务，有力促进和推动了学校教育教学工作，促进了教师的发展和学校的发展，进而促进学生的发展。

我校现有省特级教师1人，省级教学能手3人，州学科带头4人，省级骨干教师2人，州、市级骨干教师30人，州教学能手4人，名师2人。我们遵循以人为本的办学理念，重视师资队伍建设，坚持科研兴校之路、特色办学之路。整个教师队伍创新意识强，教改氛围浓，注重师德，乐于奉献。结合学校的特点，我们正努力探索一条具有十三中特色的教师继续教育新途径。

一、组织管理

1）组织领导

学校领导十分重视教师继续教育工作，始终把培养建设一支高素质教师队伍作为重点，把搞好学校继续教育工作作为学校工作的重要内容认真抓紧抓实，提出了建设高素质教师队伍，走科研兴校之路的办学思路。为了加强对继续教育工作的领导，学校成立了以校长任组长、分管副校长任副组长、有关校领导、教导主任、教研组长为成员的继续教育工作领导小组，加强了对继续教育工作的管理指导，并制定了学校继续教育工作考核奖励实施办法，有效的保证了继续教育工作的有序开展。

2）规划措施

为适应教育教学改革发展的需要，教师必须努力加强自身的学习，而继续教育的学习培训是提高教师各项素质的重要途径，对此，广大教师通过学校继续教育的学习宣传，对参加继续教育学习的重要性及紧迫性有了正确的认识，提高了参加继续教育学习培训的积极性。保障教师全员参加继续教育的各项培训及课程学习。

3）经费保障

立足学校，自筹资金，深挖潜力，保障教师继续教育经费的落实。（已投入资金151371.1元）

4）档案管理

分别建立了学校继续教育管理档案、培训科目档案和教师个人继续教育培训登记档案、以系统的体现和管理有关教师继续教育的各项工作。

5)激励机制

在学习培训、评优评模、职务晋升中，同等条件下积极参加培训活动，成绩突出者优先，二、全员培训

1）加强理论学习、提升师德修养

组织教师参加网联学习《教师职业道德素养》、《师德启思录》等课程的学习，有的科目通过了考试。

2）重视业务培训、提高教学水平

学科教学业务的培训始终贯穿学校的教师继续教育工作，除认真组织参加上级教育行政主管部门组织的各种学科教学业务培训之外，立足于学校实际，开展校本培训、上海方略专家新课程培训、课题研究方法讲座、新教学常规，老带新、老带青、公开教学示范课、《教师成长记录袋》等培训活动，通过专业引资，促进教师自我反思，加强同事互动和交流。

3）注重技能培训，促进教师发展

在信息技术基本素质和技能要求方面，2002年已经完成全员培训并考核达标。学校又利用假期时间全员培训(powerpoint、Authorware、Flash)等，使教师在制作教学课件上新的台阶。

三、专项培训

1）重视新教师的培养

新教师培训是十三中培养跨世纪教育人才的一项重要工作，为使青年教师尽快适应十三中的教育教学要求，学校开展了以老带新教育教学培训活动，这已经成为十三中青年教师成长的一条必经之路，培训也成为具有十三中特色的校本培训活动。

2）强化骨干教师的成长，并发挥辐射作用

骨干教师是教育教学的中坚力量.除参加省市教育行政管理部门组织的领导干部培训和各级骨干教师培训外，骨干教师在各自的岗位上，在教育、教研工作中起着重要的传帮带作用。（证书）通过进修和教育学院部署进行送教下乡活动---汉语组的洪丽华老师.，具会文老师送课到依兰学校，全英兰老师送课到图们、汪清五中；韩明姬老

师送课到珲春五中；骨干教师们不仅讲示范课而且跟他们一起备课、交流得到共同发展的目的。

3）注重提升学历

为了提高教师的学历层次，增强教师素质，我校结合学校实际，积极鼓励教师参加学历进修。现学校本科学历达94.87%，研究生2人，7名教师参加研究生课程班。几年来，学校为教师们的学习培训积极创造条件，有效提高了教师参加学历进修的积极性。

四、学校特色）立足教育科研，锤炼教师队伍。

几年来，随着教育改革的深入发展，我校愈来愈意识到教育科研对培养和锻炼教师队伍，提高教师素质，全面提高教育教学质量的重要性。在学校工作中，把教育科研工作列入了学校工作的重点。组织骨干教师研讨会，为本校的课题研究献计献策培养了教师的研究意识，提高了教师的理论和实践水平。（各项课题统计表））建立校本培训，形成十三中特色

几年来，我校除认真开展多形式的教研活动

如集体备课----领导深入教研组与任课教师一起备课、听课、指导教学、。上一节新到教师汇报课，让他们尽快融入到本校的教学活动中。2006年10月组织初二教师公开课、党员示范课，2007年上半年组织青年教师评优课活动参加人数达位31历史10天规模空前之大，学校还给优胜者发给一台电脑，2007年上学期还组织中年教师研讨课，教学方法等方面起引导作用，每学期搞一次名师开放课活动，2008年开始学校组织各学科组内评优课活动，提供展示自我、探求新招、增长知识与提高能力的好机会。在新一轮课改中，我校投入大量资金，购入素质教育、新课程标准培训方面的光盘、书籍（学校个每位教师订《不做教书匠》《立足本职》），进行以校为本的基础教育课程改革的学习培训等，组织教师认真学习了素质教育理论使每一名教师都能学习到新的教育思想和理念，并内化成教学行为。

(1)具体措施:走出去（全校72名教师到吉大附中学校听课，英语组参加集体备课等活动、派英语组的崔善花教师到英国学习、金莲锦、金香丹教师脱产学习班），请进来（方略专家、教科所专家、组织市州省各类观摩教学活动）；加大交流；教研促教改，教研带科研。

(2)常规培训:开展了教学中的“以老带新”（年轻教师在各级各类教学比赛中成绩显著—如汉语组的李凤英、吴敬顺、曹相今教师在全

省汉语学科研讨会中承担示范课，被评为省级教学能手等）课件制作中的“以新带老”活动（政治组的李美善、物理组的崔贞花、地理组全英玉等教师在州市级课件制作比赛中获奖），成效显著，促使了新教师和青年教师尽快成长和老教师们的信息技术能力。（学校的教学课件库已基本形成）。

(3)专业引领

聘请专家、开设专题讲座，加强教育理论对教育教学实践的指导，以促进理论与实践的对话，指导教师进行教育教学经验的总结和提升，汇集优秀的教学经验论文、优秀案例、教学反思等，使教师们通过理论与教育教学实践的结合，有效的提升教育教学能力。

期间我校共获得国家级论文57篇，省级论文33篇，州级79篇，市级66篇，3名教师被评为省级优秀课教师，6名教师被评为州级优秀课教师，32名教师被评为市级优秀课；各种荣誉59项。

五、存在的问题及努力的方向

我校继续教育工作取得了一些成绩。但也还存在许多问题和不足：一是资料收集不完善、不系统，存在收集整理不及时的情况，特别是教师外出学习的资料因整理不及时遗漏较多。二是由于经费紧张，学习培训中能“走出去，请进来”的机会不多。学校将努力克服困难，改进存在的问题，充分发挥远程教育网络的作用，利用好优质的远程教育资源，把教师教学业务考核与继续教育学习培训考核有机结合起来，推进学校的基础教育课程改革。

总之，我校教师继续教育工作在上级部门的正确领导下，学校领导重视、广大教师积极参与的共同努力下，取得一定的成绩。为建设“学习型”学校，以严格谨慎的态度和科学的精神对待每一项工作，在教育教学活动中取得更好的成绩而努力奋斗。

2008.7.6

第五篇：宜昌市第十三中学2014年春季学期政教处工作计划

宜昌市第十三中学2014年春季学期政教工作计划

一、指导思想

本学期，政教处将全面贯彻落实十八大精神，以学校工作为重点，以未成年人思想道德建设工作为抓手，牢固树立“育人为本，德育为先”的观念，认真落实学校“为学生搭建发展平台，让每一位学生成为最好的自己”的办学理念，深入开展日常行为规范教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育。以提高学生思想道德素养为根本点，以创建优秀班集体为重点，开展丰富的德育教育活动，形成良好的育人环境，培养学生的社会责任感，不断促进学生全面发展。

二、工作重点

1、继续抓好常规管理工作，促进学生行为规范；

2、分年级实现德育目标，积极开展德育教育活动，努力提高学生素养；

3、加强德育队伍建设，提高依法治校水平，努力实现管理的民主化、法制化、规范化；

4、抓好学生社团工作，开展丰富的社团活动，促进学生全面发展。

三、工作措施

（一）、继续抓好德育队伍建设，强化德育意识。

1、提高师德水准，加强全员育人。加强师德建设，师德是教师素质的灵魂，师德建设是教师队伍建设的一项重要内容，要逐步健全制度，不断充实师德教育内容，希望通过教育引导、学习培训和考核奖惩等形式能不断加强教师队伍建设，让每一位教师做到关爱学生，理解学生，尊重学生。

2、加强班主任队伍建设。明确班主任职责，强化班主任管理。

(1)健全班主任的培训学习制度，坚持每两周的德育例会制度；

(2)各年级结合年级特点强化对班主任的培训，以及对各阶段班级工作的指导。

(3)积极组织班主任参加各类型培训学习。

(4)进一步完善班主任考核机制。

3、继续开展“访万家”活动，与学生家长面对面沟通，耐心倾听家长的心声，共同探讨教育的方法，架设家校沟通的桥梁。

（二）抓好常规管理，落实日常行为规范。

1、加强对学生日常行为规范的管理，继续强化“四禁止一规范”，坚持做好并完善常规工作考核、评比、奖惩制度。

2、加强校园使用手机的管理。

3、加强公寓住宿生的管理。坚持“文明寝室”评比制度，打造寝室精品文化，努力创造文明洁净的生活环境。

（三）开展以“抓行为规范，塑优良品质，做文明学生”为主题的德育系列活动，突出抓好六大教育。