2017-2018学年第一学期初中教务工作计划

第一篇：2017-2018学年第一学期初中教务工作计划

2017-2018学年第一学期初中教务工作计划;

一、指导思想和目标;

树立科学发展观,全面提高我校初中的教学质量。特别抓好4个毕业班,科学发展观的有关理念落到实处,狠抓教学常规,进一步完善各项考核制度,创造一个教书育人、和谐奋进的优良环境。加大教科研力度,制定切实有效的措施,加强教研组管理,促进教师专业化发展,提高课堂教学质量，抓好初中高效课堂建设，确保高效课堂得到全面贯彻实施。

二、工作要点和措施;

1、切实加强师资队伍建设。以活动为载体,以评比为手段,时刻鼓励老教师的优秀技能,同时更重要的培训好年轻教师的业务能力。使之我校初中教师建设成一支适应现代化教育事业的素质优良、结构合理、充满活力的师资队伍,造就一支敬业、勤勉、高效、创新的教师队伍。对青年教师的培养,提供机会(师徒结对、外出培训、公开课展示等),要进一步加强师德修养,提倡奉献和合作精神,真正做到“学高为师,身正为范”。要组织青年教师学习教师职业道德规范,学校的各项规章制度,增强爱岗敬业、无私奉献意识,以满腔的热情投入到教学工作中去。

2、加强教学工作常规管理。教学工作是学校的中心,也是教务的主要工作。学校只有严格常规管理,才能保证教学工作有序运行,才能保证教学活动按规律办事,才能保证教学质量稳步提高。

(1)按照国家规定的计划,开足各类课程,尤其是地理、历史、生物和信息技术教育课从本学期开始学校将把副科跟主课同等重视。在考试的内容和形式上也会有根本的改变所以,要求教师精心备课,尽职尽责上课。

(2)起始年级要着重抓好学生的学习常规、理想教育,严格训练,掌握学习方法,培养良好的学习习惯。

(3)严肃课堂教学工作管理,杜绝上课迟到、早退、旷课、接打手机以及只顾自己上课不管学生听与不听的现象。教务处将不定期巡逻查看、对违规现象给予批评,并记入教师业务档案。

(4)定期征求教学意见,按月检查学生作业,定时调查教学情况,做好教师教学评估工作,并及时与教师交换意见,促使教师每一次教学评估后教学能力有所长进。

(5)教研组组长要配合教务处定期检查教师教案,并做出评估,指导新教师备好课、上好课、编号导学案，促进新教师不断提升教学水平,帮助有困难的教师不断提升教学水平。本学期教务处将举行教师“优秀导学案”的评比活动。

(6)坚持观摩性和检查性听课制度。大力开展公开课和随堂公开课活动。观摩性听课是一种学习,检查性听课是一种鞭策,取长补短,共同提高。每个教师听课节数务必符合学校规定的节数。

(7)倡导教师实施多媒体教学。利用现代信息技术,进行大容量、快节奏、高效率的现代高效课堂教学。

(8)领导深入教学第一线听课。听课要有目的、有计划,既要注意全面检查课堂教学情况,又要突出重点,有针对性。听课要有记录、分析和评价,并以适当的方式向教师进行反馈。

3、切实加强教研组的建设。教研组长要强化责任意识、质量意识,以身作则,肯吃苦、肯学习、肯钻研,乐于奉献。教研组长要立足教学科研,切实做好课题研究,主抓教学常规的落实。主抓备课、导学案的批阅、教研讨论、说课等工作。教研组以听课、学习理论、课题研究为主。听课活动建议主要提出不足之处,每人至少提一条建议性意见。听课评课中,没有发现问题和解决问题的视为失职,以利于教研活动的创新。教研组以教材分析为主,做到备课、练习、测评全组统一。本学期末教务处根据教研组的教研活动和常规管理的情况将评选出优秀教研组。

4、认真组织考试和质量监控。通过建立月考制度,加强质量监控,力求公正、客观地反映教与学的实际情况,及时发现问题,寻求对策。教务处认真组织期中、期末考试及质量分析。

三、重视毕业班工作,确保中考成绩年年有升。

在上上下下的共同努力下,我校今年中考取得了令人瞩目的佳绩。XX届学生的中考又摆在面前,为确保中考成绩稳中有升,我们将落实以下几项主要措施。

1、统一思想认识,形成争先创优的氛围。在团结协作的基础上形成你追我赶的态势,力争全年级教师携手进取。

2、认真组织各类检测考试,以考促教。继续实行月考制度,要求学生认真答题,教师认真评卷,以便及时调整教学策略。

3、不断完善制期中期末的奖惩办法,全力调动教师的积极性,同时倡导奉献精神、吃苦精神,在教育教学过程中,做到“横向到边,纵向到底“,把工作做实做细。

4、教育机会平等是现代教育的基本理念,老师们必须面向全体学生——爱生如子。

四、主要工作安排

八月份:

1、落实课务分工、教材。

2、落实教研组长、备课组长,重心在于集体备课和教研活动

3、组织好初中部高效课堂培训和暑期教师培训

4、初中部教学用品和教材的发放。

九月份:

1、教研组、备课组及教师写好教学工作计划

2、高效课堂学生培训，教师调度会

3、各类报表填写、上报。

4、教研组长备课组长调度会

5、初中部教学工作会议。

6、教学常规检查,组织月度检测

7初三月考。

十月份:

1、组织备课组校内公开课,见面课活动。

2、集体备课情况反馈。

3、教研组长例会。

4、教学常规检查。

5、期中考试工作动员及准备。

十一月份:

1、教研组长、备课组长例会。

2、期中常规检查。

3、期中考试及数据分析。

4、期中考试情况总结。

5、召开学生座谈会。

6、集体备课活动抽查。

十二月份:

1、学籍整理。

2、集体备课“好课”展示活动。

3、读书活动汇报会情况考评。

4、各年级月度调研,进行教学质量分析。

5、教学常规检查。

一月份:

1、布置期末复习考试工作。期末考试。

2、收集有关教学资料。

3、教师上交电子文档及印刷教案、试题。

4、教学常规检查。

5、教务工作总结、教务档案整理

第二篇：河西初中2012—2013学第一学期教务工作计划

河西初中2012—2013学第一学期

教务工作总结

本学期教务处牢固树立“以人为本”的新课程发展理念，认真落实全区教育工作会议和办事处教育会议精神，以学校工作计划为指针，继续开展课堂教学改革，现就本学期教务工作总结于此，以共勉。

一、明确学期目标

新学期伊始，教务初确立工作三大旋律：深化课改、学习课标（2011版）、想方设法提升质量。

二、采取的方法措施

1、贯彻安康市中小学教育教学六常规，加强常规管理。

（1）为教师的发展和创造性劳动营造民主、宽松和谐的环境，充分发挥各级教学能手、骨干教师和学科带头人的示范作用，开展教改实验，与其他教师结对子，传帮带。

（2）确立“以学生为中心”的主体性教学观，教师应面向全体学生，发扬教学民主，变以教代学为以教导学，以练促学，由知识的传授者转变为学生发展的促进者。

（3）加强了业务学习和常规检查。

①语、数、外学科各级组配发一套2011版课标，其他学科专任教师配发一套。每位教师认真研读新课标相关书籍，学习新课标笔记不少于6000字。

②每位教师均上一节示范课。

③本学期业务检查共4次，每位教师听评课均达到10节以上，课 1

后教学反思都在15篇以上，手写高质量教学论文、反思各1篇。

2、积极推进立足我校课堂教学改革实际的校本研修活动。

（1）坚持“以人为本”的新课程核心理念，还课堂主体给学生。（2）进一步开展“导学式三段六环节”教学模式探索，即情境导入、明晰目标——学案导航、自主学习——互助合作、释疑解难——展示交流、点拨提升——当堂训练、达标测评——盘点收获、反思提高。提倡教师在此基础上创新教学。（3）时间分配“10+30，”10分钟时间属于老师，主要用于分配学习任务，点拨引导。30分属于学生，主要用于自学+合作探究+交流。教师可结合具体课型适当调整，但不能走回头路，让课改名存实亡，坚决杜绝一讲到底。

3、具体开展的教研活动。

（1）各教研组各级组定期召开专题会议，安排本组工作，这学期各组召开专题会议都在2次以上。

（2）积极开展听评课活动和新教师汇报课活动。

（3）每天进行震撼早操和疯狂英语朝读活动。由各班推选1-3名英语水平好的学生轮流值日，带领大家朗读英语句子，培养学生语感和学习英语的兴趣。

（4）举办九年级学习经验交流活动。

（5）开展课改先进班集体评选活动，由全体教师在每个年级组公开评选 1个班为课改先进班集体。

三、本学期取得的教育教学成果

1、七年级喜迎“十八大”歌咏表演顺利开展。

2、18位教师按时完成“国培”任务。

3、李萌老师参加汉滨区优质课展评荣获一等奖。

4、李金满、李萌二位教师参加区教研室举办的导学案设计大赛喜获二等奖。

5、圆满承办中心校举办的师德演讲赛，同时我校教师李萌获一等奖。

6、两名学生参加中心校举办的“感恩故事大家讲”活动分获一等奖、二等奖。

7、及时完成了国家学生体质健康标准数据管理系统的数据采集和上报工作。

8、克服了2位教师生病住院、5位教师的调入调出调课困难，保证教学工作顺利进行。

四、亟待解决的问题

1、被称为学习的路线图的导学案因经费紧张难以落实。

2、我校高效课堂教学模式与传统教学模式的碰撞依然激烈，课改风险让教师却步。

3、学生学习及行为习惯与课改要求相差较大。

河西初中教务处

二0一三年元月二十八日

第三篇：河西初中2012—2013学第一学期教务工作计划

河西初中2012—2013学第一学期

教务工作计划

一、指导思想

树立“以人为本”的新课程发展理念，认真落实全区教育工作会议和办事处教育会议精神，以学校工作计划为指针，深入开展课堂教学改革，提高教育质量。

二、学期目标

本学期教务工作三大旋律：深化课改、学习课标（2011版）、提升质量。2012年我校中考虽在考重点中学上不如意，但亮点也不少，新毕业班期望稳中有升；非毕业年级摆脱办内成绩相对靠后的局面。

三、达成目标方法措施

1、学习《安康市中小学教学常规管理实施细则》，加强常规管理。

（1）严格执行国家课程计划，开齐课程、开足课时，推进素质教育，促进学生全面发展。

（2）为教师的发展和创造性劳动营造民主、宽松和谐的环境，充分发挥各级教学能手、骨干教师和学科带头人的示范作用，开展教改实验，与其他教师结对子，传帮带。

（3）确立“以学生为中心”的主体性教学观，教师应面向全体学生，发扬教学民主，变以教代学为以教导学，以练促学，由知识的传授者转变为学生发展的促进者。

（4）根据学科特点，归纳学习方法，加强学法指导，帮助学生掌握运用学习技巧，强化训练，形成习惯，并对学习效果实行反馈控制，对照要求，找出差距，进行“再指导”，务求达标。

（5）各类教学仪器设备，图书报刊，电教硬、软件、体育器材等应从柜中走进课堂，发挥设备使用效益。

（6）加强学习和常规检查。①语、数、外学科各级组配发一套2011版课标，其他学科专人教师配发一套。每位教师要认真研读新课标相关书籍，依标教学，提高课堂效益；学习新课标笔记不少于6000字。②每位教师上一节示范课，交一份“最好的一节课”导学案。③本学期业务检查不少于4次，教师听评课不少于10节，校长、教务主任、教科室主任听评课不少于30节，教研组长不少于15节。课后教学反思不少于15篇，高质量教学论文、反思各1篇（手写）。

2、积极推进立足我校课堂教学改革实际的校本研修活动。

（1）坚持“以人为本”的新课程核心理念，还课堂主体给学生。

（2）进一步开展“导学式三段六环节”教学模式探索，即情境导入、明晰目标——学案导航、自主学习——互助合作、释疑解难——展示交流、点拨提升——当堂训练、达标测评——盘点收获、反思提高。提倡教师在此基础上创新教学。

（3）时间分配“10+30”，10分钟时间属于老师，主要用于分配学习任务，点拨引导。30分属于学生，主要用于自学+合作探究+交流。教师可结合具体课型适当调整，但不能走回头路，让课改名存实亡，坚决杜绝一讲到底。

（4）以年级组为单位按课时设计学生学案，内容包括科目、课题、授课时间、设计人、学案序号、学习目标、学习过程、课堂检测等。周学案次数暂定为：初一语文3次、初

二、初三语文2次、数学4次、英语4次、物理2次、政史地生月完成6次。语、数、英、物学案必须在上课前一天发放，政、史、地、生学案当堂发放，学生人手一份，课后及时收取学案。教师做到详细批阅，并在下一课时前反馈给学生。

（5）①课改中要加强自我思考、自我总结、自我完善提高。②加强合作：一是级组长带头，平行班教师合作研讨，二是班主任带头，同班教师合作；三是教研组长带头，学科教师合作。③加大专业引领度。组织校内能手上观摩课或专题讲座课；推行学科带头人制度，当好学科专业发展的引领者；发挥校内名师效应。

（6）开门讲课，以开放的胸襟接受各方建议，促进专业成长。

（7）巩固早操、疯狂英语已有成果，细化管理求实效。

（8）改变每周评选最佳学习小组为每月评选，让评选更加合理，得到实效。

3、各年级组工作要有侧重点。七年级组侧重抓好新生入校后良好生活、学习习惯的养成性教育和课改要求的学习，狠抓一学期，受益五学期；在我校八年级人数最多，学生处在成长的关键期，思想情绪波动大，要加强学生的思想教育，尽可能减少学生的流失；九年级要吸取近几年毕业班的成功经验，发挥级组教师的主观能动性和创造性，齐心协力，调动一切积极因素；特别要做好培优补差工作，改变学生学科不均衡现状，落实优等生包抓任务，让学生、家长看到希望。学校在力所能及的范围确保毕业班工作顺利高效运行。

4、各教研组要结合学情积极开展多种多样的校本研修活动，解决教育教学中的实际问题，要积极主动，配合教研室—中心组—学校教科室—学校教研组四级教研网络工作，把校本教研与常规教研有机结合起

来，发挥教研组应有作用。

5、在没有学籍老师的情况下，教务处继续完善电子学籍管理，建立学生学籍信息保密制度和控辍保学制度。

6、加强体育工作，培养学生体育兴趣，让每个学生掌握两项体育技能。

最后，用一句话和大家共勉：“入则恳恳以尽忠，出则谦谦以自悔”。

河西初中教务处

二0一二年八月三十日

第四篇：2012——2013第一学期教务工作计划

2012——2013学第一学期

教务处工作计划

为了更好地实施新课程标准，不断完善学校管理和教学管理，努力提升管理水平和卓有成效地工作，致力提高教育教学质量。特制定本学期工作计划。

一、指导思想

以“关注课堂教学，提高课堂教学质量”为宗旨，整合各种教学资源，优化教师的教学行为，重视学生非智力因素的开发，培养良好的学习习惯，形成良好的校风、教风和学风，努力提高教育教学质量。

二、主要任务与工作目标

1、以制度为保障，教学为中心，教研为手段，继续扎实教学常规管理、课堂掌控，确保我校教学工作正常有序开展。强化质量意识，努力提高教育教学质量。

2、组织教师认真学习好“新课标”，发挥好骨干传帮带作用，全面提高教师素质。实施随堂课听课，抓活课堂，将新课标精神落到实处，努力提高教师，特别是青年教师的课堂教学水平。

3、狠抓课堂教学常规工作落实，讲求实效，力求教学质量稳步提升。

三、重点工作及措施

（一）强化教学过程性管理，努力提升教学质量

1、严把“备课、上课、练习、辅导”四关

备课：本学期重点加强集体备课和个人备课。教师在独立研究的基础上要进行集体备课。各备课组在学期初必须制定本学期集体备课计划，各备课组定时间、定内容和对人员的落实，对于共享的教案必须要有个性化的修改。教师要充分利用网络资源，掌握教学最新动态、学习教案最优设计，运用最新理念指导教学行为。上网查阅内容主要以本学科授课内容为主，拓展教材知识，调动学生兴趣，提高学生课堂学习能力。

课堂：确立有效教学，打造成功课堂的理念，努力提高课堂教学效益。对每堂课要精心设计，精心准备，减少课堂教学的低效率和无效劳动。本学期将以“随堂课”为根本抓手，教导处将加大检测日常教学效果力度，每周听教师的常态课，实行推门听课制度。要求全校30岁以上，40岁以下教师每周至少听1节以上同科目课，30岁以下教师每周至少听2节以上同科目课，并做好课堂记录，课后组织进行反馈评价，执教教师要撰写课后反思，以提高课堂教学能力。

练习：作业布置要精心合理，作业格式要规范、学生书写要整洁、美观，作业批改及时正确，反馈纠错即时显效。尤其是初二年级实施的是活页作业，在作业设计上比较灵活多样，但必须要支持两个原则：一要适合学生年龄特点，二要结合学生情况的教学实际，即促进学生对教材知识点的理解和掌握，又在教材内容的基础上丰富、拓展。

辅导：重视“两头”学生转化：确保完全通过率，提高合格率，提倡全体教师随时随地进行个别化的指导。落实学困生的转化工作，对各班学困生进行档案跟踪，要适当降低要求，弥补知识的缺陷，耐

心地引导他们入门，对这些学生要多与谈心，给于更多的关爱。同时要重视对学有余力学生的兴趣调动和指导。

2、加强教学质量的调研与分析

提高全体教师的质量意识，尤其是向课堂要质量和效益。各年级组对学生的单元评价要加强协作，尽量做到统一内容、统一时间。年级组成立学情调查小组定期调查学生的学习情况，同时教务处还定期组织召开年级段的质量分析会议，做好学生学习质量的跟踪管理，并举行后续相关的研讨分析活动，提高教学质量调研的功效。跟踪调研分析薄弱学科、薄弱班级的教学质量，迎接县科教局对部分年级的统一测试。

3、合理有效使用教室多媒体，并做好教室多媒体使用情况登记工作。

三、本学期主要和常规工作安排

九月份：

1、根据学期初局会议精神制定教导处教学工作计划及各年级组工作计划。

2、开展对新教师听评课活动。

3、开展问题导学下乡活动。

4、各年级组做好本月教师工作量统计。

十月份：

1、月初组织第一次月考。

2、开展问题导学活动。

3、学情质量分析会议。

4、教学常规检查。

5、开展听评课活。

6、月底做好期中考试工作。

7、各年级组做好本月教师工作量统计。十一月份：

1、做好初

一、初二期中检测工作。

2、开展教师教学活动比赛。

3、学情质量分析会议。

4、教学常规检查。

5、各年级组做好本月教师工作量统计。十二月份：

1、组织第二次月考。

2、组织优秀教师课题评选活动。

3、教学常规检查。

4、学情质量分析会议。

5、各年级组做好本月教师工作量统计。一月份：

1、收集教师教学论文。

2、组织好期末统考工作。

3、各年级组做好本月教师工作量统计。

4、进行本学期教学工作总结。

2012.9

第五篇：第一学期教务工作计划范文

第一学期教务工作计划

工作目标：

争创汉中市示范小学

工作重点：(武昌湖教育资源网欢迎您投稿)

1．将良好的师德师风建设渗透到日常教学工作中，不断提高教师自身的思想素质和业务能力；

2．加强教学常规管理，形成良好的校风、学风和教风；

3．在教学中认真开展教研教改，提高教育教学质量；

4．开展“教学实验班”，全面推进素质教育。

具体工作实施计划：

一、将良好的师德师风建设渗透到日常教学工作中，不断提高教师自身的思想质和业务能力；

教师的师德师风是思想品质与道德素质的综合表现，在日常的教学工作中，一定程度上决定了教师的职业操守与行为规范，这一切会被作为教育的全部成为学生学习与成长的导向。为了使教学工作开展得更加扎实有效，全面提高教学质量，就必须加强教学常规管理，使思想教育渗透到各个学科各个学段，每一位教师就是学生学习的活的“教科书”，用自己的人格魅力来感染学生，用丰富的知识来教育学生，用高尚的品格来培养学生，以人为本，稳步提高教学质量，培养全面发展的综合型人才。各个学段各个学科的教学重点与难点各不相同，构建为不同的知识体系，也形成不同的教育形态，每位教师的教学内涵和教学特色也风格迥异，各年级组之间和教研组之间要相互交流相互学习，发扬团结协作的团队精神，不断提高教师自身的思想素质和业务能力，力争作到“一位教师就是一面旗帜”，在教育教学工作中处处时时塑造陕飞一小的美好形象。

二、加强教学常规管理，形成良好的校风、学风和教风；

教学常规管理是形成良好校风、学风和教风的保证，通过组织教学、课堂教学，加强管理制度的落实、实施和执行。

1、备课(武昌湖教育资源网欢迎您投稿)

备课要求创新，张扬个性，突出特色。知识信息的多元化，知识资源的日趋丰富为教师的备课提供了一个广阔而多样化的空间，学生是学习的主人，学生在想什么，学生需要什么，学生对什么最感兴趣，这些都是 “备学生”的主要内容，关注学生的认知、情感、态度，都应该体现在各自的备课中，做到知识资源共享，在保持备课共性的同时张扬备课个性，使备课不仅仅是知识的载体，更是爱心的传递。

科学技术的迅猛发展对教学是一种冲击，更是一种促进，因特网和多媒体技术的应用和普及，为教师的教学与备课开拓了一个开放的平台，学校各种硬件教学设施的建设与配备，为广大教师的电子备课和下载信息、浏览网站提供了更多更好的机会，这就要求备课体现出时代性、科学性、知识性。

2、上课

上课是教学常规中最重要的环节。课堂是教师的阵地，是教师演绎职业生命的舞台，上课是学生学习知识、获取信息的主渠道。全面提高教学质量的艰巨使命要求每一位教师严把课堂关，向 40分钟要成绩，树立正确的质量关、效率观。教书与育人并举，课堂上教学与组织教学相辅相成，有效地组织课堂和组织学生，这是提高教学质量的保证。教研教改使教学逐步摆脱了传统意义上的“传授型教学”，正在走一条科学化的改革之路，逐步向具有现代气息的“科研型教学”迈进，这种迈进需要每一位教师在日常教学中不断去实践和完善，使教学改革渗透到各个领域。

3、作业与辅导

作业与辅导是对课堂教学的巩固与深化，作业的布置与辅导也要有一些新的思想和革新的体现。可以适当的留一些书面作业，并且适当的融合一定量的动手操作或者实践型的作业，力求作业形式的多样多元，丰富多彩，活泼生动。随着新《课程标准》的深入和新一轮的课程改革的推进，作业的内容、模式都应该与之同步，紧跟时代步伐，针对学生的身心、年龄、学习等现状的不同，要尊重学生的个性差异，所以在布置作业时要体现出一定的层次性、时代性，自然观察、社会实践、口语交际、听力训练等都可以成为作业。布置作业反对机械重复，为作业而作业，简单纯粹地反复抄写型、加工型、复制型作业不可取，也不宜布置过于偏、难、繁的作业。

作业批改：(武昌湖教育资源网欢迎您投稿)

教师批改作业必须认真、及时、彻底、一丝不苟，针对学生作业中出现的错误，教师应该及时查找错误原因，并且有一定的批注，有一定代表性的问题应该及时与学生交流、沟通，帮助学生在最大程度上进行改正。作业批改要有日期、分数（或者等级），严禁教师的作业批改出现知识性、原则性错误。

4、评价检测

建立科学而完善的评价体系有利于更好的帮助学生的身心健康和谐地发展，全方位推进素质教育，从根本上提高教学质量。在评价检测的过程中，伴随学生的学习历程，改进教学中的“教”与“学”，树立本位意识，真正实现教学改革。

1）关注学生在学习中的变化与发展，构建评价目标多元、评价方式多样的模式，以人为本，以评促发展；

2）建立符合素质教育的考试制度、评价体系、检测程序，评价不但要关注结果，而且要关注过程。

3）“学分制”“等级制”“评语型”，这些都可以成为评价的方法，使评价更加充满“个人色彩”。

4）非统考科目的检测，由教研组长和科任教师根据学科特点，制定切实可行的检测方式，各学科在检测之后，要有检测成绩、卷面分析和改进措施。(武昌湖教育资源网欢迎您投稿)

三、认真开展教研教改，不断提高自身的思想素质和业务能力

创新是时代进步的需要，是个体发展的需要，创新更是一种对超越和完善的追求，开展教研教改，正是这种创新精神的体现，课程改革的重头戏是教学改革，打好了教研教改的攻坚战，它将是推动素质教育的突破口，本学期的教研教改工作计划如下：

1、语文、数学、音体美、综合四位教研组长认真履行工作职责，承担起本组教研任务，起到模范领导作用，认真填写《教研组工作计划》《教研组活动记录》等学习手册；

2、在学校和教务处的统一指导下，各个教研组要做好教研教改的基层落实实践工作，使教学改革走向实处，深入每一学科的每一堂课，在进行〈小学生观察与快速作文〉研究的基础上，继续〈大量阅读 双轨运行〉〈学法指导〉〈五环六步〉等课题的研究，本学期的研究重点是一至四年级的课题〈作文个性化与阅读个性化〉；

3、继承和发扬我校的优良传统，每位教师对自己所申报的教研教改课题要制定有切实可行的计划、方案、措施，期末有学期总结，并且体现在教学实践中，在本学期的教师全员赛教活动中更要体现出课题精神；

4、以教研教改为契机，要求各位教师加强自身学习，不断提高自身思想素质和业务能力，更新观念，与时俱进，成为学生学习的组织者、促进者和开发者，成为教育教学的研究者，走向终身教育一体化，建立一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍是我们一项长期而且艰巨的任务。

5、学前班和托儿所的教育教学工作，在对学生进行养成教育、学习习惯以及生活习惯训练的同时，任课教师要制定适合孩子年龄特点和心理发展水平的教研课题，使教学改革也从娃娃抓起。

四、开展“教学实验班”，全面推进素质教育

教育要面向世界，面向未来，面向现代化，开展“教学实验班”正是在体现和实践这一宏伟的思想，培养全面发展的综合人才，实现中华民族的伟大复兴。承担“教学实验班”的教师除了要遵守学校一般的教学常规以外，还应该在以下几个方面做出努力：

1．学科的教学指标：及格率为100%，优秀率为100%，班级平均分为90分以上；(武昌湖教育资源网欢迎您投稿)

2．教学目标与具体开展活动：

1）学生礼仪展示活动

2）“教学实验班”汇报课

3）学生作文与口语交际大赛

4）学生英语口语表演展示活动

5）组织学生参加2-4次社会实践活动

6）学生书法、绘画、弹唱比赛

7）学生特长比赛

3、人才培养模式

使学生拥有搜集处理信息、获取知识、分析解决问题、语言文字表达、团结合作五种能力。

在各位校领导的关心支持下，在全体教职员工的共同努力下，群策群力，众志成城，相信本学期的工作我们会取得更大的成绩。