教师职称考试(体育)考试试题及答案2[5篇材料]

第一篇：教师职称考试(体育)考试试题及答案2

教师职称考试（体育）考试试题及答案

一、填空题（每空1分、共40分）

1、《体育与健康》课程标准将中小学的学习划分为六级水平，其中水平一是指----------、水平二是指------------、水平三是指------------、水平四是指---------。

2、“健康第一”的指导思想是《体育与健康》课程的基本理念之一，而这里所指的健康包括----------、------------、--------------、三个方面。

4、行进间跳远的四个技术环节------------、-------------、-------------、-------------。

5、决定投掷项目远度的因素为------------、------------、-------------。

6〈〈体育与健康〉〉课程学习的内容划分为-----------，------------，------------，--------------、---------------。五个学习领域。

7、为提高学生的兴趣，体现学生的主体地位，我们通常可以采用-----------学习，------------学习，-------------学习的方法来实现课程目标。8 影响体育教学有效性的主要因素：-------------------------------------、------、------、---------运动技能的学习，在义务教育基础阶段应该注重学生基本的-----------------、-------------------的掌握和-----------。不过分追求------------------的传授的系统及完整，不苛求-------------动作的细节。

二是非题（每题2分，共20分）

1、体育课程改革的目的是为了提高学生兴趣，淡化技能教学.（）

2、体育运动本身的特征之一就是团结合作，所以学生在体育学习过程中都需要合作。（）

3、国际比赛中短跑的起跑姿势只有蹲矩式起跑一种。（）

4、强调学生的积极参与，体现学生的主体地位，给学生留有充分的时间参与活动，这种体育教学是“放养式”教学。（）

5、关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生受益属于课程标准的基本理念。

6、排球比赛中严禁用脚踢球。（）

7、小学1-----6年级的体育教学，在让学生体验参加体育活动的同时，还应加强对运动技能的学习。（）

8、口令是体验教师课堂常用的指令性术语，动令和预令之间不应有任何停顿，以免影响学生的行动。（）

9、体育的任务是把所有潜藏在人身上的天赋的生理力量全部发挥出来，没有各种体力的发展，就谈不上劳动的教育，劳动的习惯，技能的培养训练（）

10、三维健康观是指对空气，环境，身体处于良好状态的认识。（）

三、简答题（每题10分，共20分）

1、简述《体育与健康》课程的基本理念？&nb

2、如何写好新课程标准下的课时计划？

四、问答题（20分）你认为《体育》与《体育与健康》课程学习评价的重点有哪些不同

问题补充：我也很想少点问题，但没办法啊。还请各位帮帮忙，知道多少就说多少吧，不要吝啬。

一、最佳答案

1、准备、基本、结束

2、小学一二年级 小学三四年级 小学五六年级 初中1—3年级

6、运动参与 运动技能 身体健康 心理健康 社会适应

7、自主 探究 合作

8、教学目标 教学方式 教学手段 教学情感

9、运动知识 运动技能 应用 运动技能 技术

10、人力资源的开发 体育设施资源的开发 课程内容资源的开发 课外和校外体育资源的开发 自然地理课程资源的开发体育信息资源的开发

二、3、5、10正确 其余错误

三、简答题（每题10分，共20分）

1、简述《体育与健康》课程的基本理念？

四个基本理念：坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身体育意识；以学生民展为中心，重视学生主体地位；关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。

2、如何写好新课程标准下的课时计划？

第一，写法要求准确具体。应当充分考虑对象、行为、条件和标准。第二，关注合作意识的培养。第三，发挥学生主体性。第四，利用比赛形式培养学生的健康心态。第五，认真备课，加强学法指导。

四、问答题（20分）

你认为《体育》与《体育与健康》课程学习评价的重点有哪些不同

问题补充：我也很想少点问题，但没办法啊。还请各位帮帮忙，知道多少就说多少吧，不要吝啬。

课程标准强调建立内容多元化，评价方式多样化的评价体系。在评价方式上，既注重终结性评价，也注重过程性评价，既有教师对学生的评价，也有学生自评与互评。在评价的内容上，既包括对学生体能和技能的评价，更注重对学生的态度、心理和行为的评价，努力使评价内容与课程目标相一致；休育教学大纲主要重视对掌握运动技能的程度及体能善进行评价，使评价内容与课程目标脱节，并最终导致教学实践与教学目标的背离。

第二篇：2012煤矿职称考试试题及答案

2012煤矿职称考试试题及答案

一、填空题：

1、煤矿企业必须遵守国家有关安全生产的法律、法规、规章、（标准）和（技术规范）。

2、试验涉及安全生产的新技术、新工艺、新设备、新材料前，必须经过论证、安全性能检验和鉴定，并制定（安全措施）。

3、煤矿企业每年必须至少组织（1）次矿井救灾演习。

4、单项工程、单位工程开工前，必须编制施工组织设计和（作业规程），并组织每个工作人员学习。

5、掘进井巷和硐室时，必须采取湿式钻眼、冲洗井壁巷帮、水炮泥、爆破喷雾、装岩（煤）洒水和（净化风流）等综合防尘措施。

6、每个生产矿井必须至少有（2）个能行人的通达地面的安全出口，各个出口间的距离不得小于（30）米。

7、巷道净断面必须满足（行人）、运输、（通风）和安全设施及设备安装、检修、施工的需要。主要运输巷和主要风巷的净高，自轨面起不得低于（2）米，采区内的上山、下山和平巷的净高不得低于2米，薄煤层内的不得低于（1.8）米。

8、新建矿井、生产矿井新掘运输巷的一侧，从巷道道渣面起1.6米的高度内，必须留有宽（0.8）米以上的人行道，管道吊挂高度不得低于（1.8）米；巷道另一侧的宽度不得小于（0.3）米（综合机械化采煤矿井为0.5米）。

9、在双轨运输巷中，2列列车最突出部分之间的距离，对开时不得小于（0.2）米，采区装载点不得小于0.7米，矿车摘挂钩点不得小于1米。车辆最突出部分与巷道两侧的距离不得小于（0.3）米。

10、采用反向凿井法掘凿竖煤仓，用木垛盘支护时，爆破前最末一道木垛盘与工作面的距离不得超过（1.6）米。

11、掘进工作面严禁空顶作业，靠近掘进工作面（10米）的支护，在爆破前必须加固。爆破崩倒、崩坏的支架必须先行修复，之后方可进入工作面作业。修复支架时必须先检查顶、帮，并（由外向里逐架）进行。

12、在松软的煤、岩层或流砂性地层中及地质破碎带掘进巷道时，必须采取（前探支护）或其他措施。

13、更换巷道支护时，在拆除原有支护前，应先（加固临近支护），拆除原有支护后，必须及时除掉顶帮活矸和架设永久支护，必要时还应采取临时支护措施。在倾斜巷道中，必须有防止（矸石、物料滚落）和支架歪倒的安全措施。

14、采用锚杆、锚喷支护形式时，锚杆、锚喷支护的端头与掘进工作面的距离，锚杆的（形式）、（规格）、（安装角度），混泥土标号、（喷体厚度），挂网所采用金属网的规格以及围岩涌水的处理等，必须在施工组织设计或作业规程中规定。

15、处理堵塞的喷射管路时，喷枪口的前方及附近严禁有（其他人员）。

16、掘进巷道在揭露老空前，必须制定（探查老空）的安全措施，包括接近老空时必须预留的煤（岩）柱厚度和探明水、火、瓦斯等内容，必须根据探明的情况采取措施，进行处理。在揭露老空时，必须将人员撤至（安全地点），只有经过检查，证明老空内的水、瓦斯和其他有害气体等无危险后，方可恢复工作。

17、斜井（巷）施工期间兼作行人道时，必须每隔（40m）设置躲避硐并设红灯。

18、采区开采前必须按照生产布局合理的要求编制采区设计，并严格按照采区设计组织施工。一个采区内同一煤层的一翼最多只能布置（1）个回采工作面和（2）个掘进工作面同时作业。一个采区内同一煤层双翼开采或多煤层开采的，该采区最多只能布置（2）个回采工作面和（4）个掘进工作面同时作业。

19、突出矿井、高瓦斯矿井、低瓦斯矿井高瓦斯区域的采煤工作面，不得采用（前进式）采煤方法。

20、采煤工作面必须保持至少2个畅通的安全出口，一个通到回风巷道，另一个通到(进风巷道)。采煤工作面所有安全出口与巷道连接处超前压力影响范围内必须加强支护，且加强支护的巷道长度不得小于(20m)；综合机械化采煤工作面，此范围内 1 的巷道高度不得低于1.8m，其他采煤工作面，此范围内的巷道高度不得低于(1.6m)。

21、使用耙装机时，在装岩（煤）前，必须将机身和尾轮固定牢靠。严禁在耙斗运行范围内进行其他工作和行人。在倾斜井巷移动耙装机时，下方不得有人。倾斜井巷倾角大于(20°)时，在司机前方必须打护身柱或设挡板，并在耙装机前方增设(固定装置)。倾斜井巷使用耙装机时，必须有防止机身下滑的措施。耙装机作业时，其与掘进工作面的最大和最小允许距离必须在(作业规程)中明确规定。

22、高瓦斯区域、煤与瓦斯突出危险区域煤巷掘进工作面，严禁使用(钢丝绳)牵引的耙装机。

23、采煤工作面、掘进中的煤巷和半煤岩巷允许风速最低为0.25m/s，最高为(4 m/s)。

24、生产矿井采掘工作面空气温度不得超过(26℃)，机电设备硐室的空气温度不得超过(30℃)；当空气温度超过时，必须缩短超温地点工作人员的工作时间，并给予高温保健待遇。

25、矿井需要的风量按井下同时工作的(最多人数)计算，每人每分钟供给风量不得少于(4m)。

26、矿井每年安排采掘作业计划时必须核定矿井生产和（通风）能力，必须按实际供风量核定矿井产量，严禁（超通风能力）生产。

27、掘进巷道贯通前，综合机械化掘进巷道在相距50m前、其他巷道在相距（20m）前，必须停止一个工作面作业，做好调整通风系统的准备工作。

28、巷道贯通后，必须停止采区内的一切工作，立即调整（通风系统），风流稳定后，方可恢复工作。

29、矿井开拓新水平和准备新采区的回风，必须引入(总回风巷)或主要回风巷中。

30、生产水平和采区必须实行(分区)通风。准备采区，必须在采区构成通风系统后，方可开掘其他巷道。采煤工作面必须在采区构成完整的通风、(排水)系统后，方可回采。

31、低瓦斯矿井开采煤层群和分层开采采用联合布置的采区，必须设置1条专用回风巷。采区进、回风巷必须贯穿(整个采区)，严禁一段为进风巷、一段为回风巷。

32、串联通风时，必须在进入被串联工作面的风流中装设(甲烷断电仪)，且瓦斯和二氧化碳浓度都不得超过0.5%。

33、开采有瓦斯喷出或有煤（岩）与瓦斯（二氧化碳）突出危险的煤层时，严禁任何2个工作面之间(串联通风)。

34、有煤（岩）与瓦斯（二氧化碳）突出危险的采煤工作面不得采用（下行）通风。

35、采掘工作面的进风和回风不得经过（采空区）或冒顶区。

36、控制风流的风门、风桥、风墙、风窗等设施必须可靠。不应在（倾斜）运输巷中设置风门；如果必须设置风门，应安设自动风门或设专人管理，并有防止矿车或风门碰撞人员以及矿车碰坏风门的安全措施。

37、新井投产前必须进行1次矿井（通风阻力）测定，以后每3年至少进行1次。矿井转入新水平生产或改变一翼通风系统后，必须重新进行矿井（通风阻力）测定。

38、矿井通风系统图必须标明（风流方向）、（风量）和通风设施的安装地点。必须按季绘制通风系统图，并按月补充修改。多煤层同时开采的矿井，必须绘制分层通风系统图。

39、矿井应绘制矿井通风系统立体示意图和矿井通风（网络图）。40、矿井必须采用（机械）通风。

41、煤巷、半煤岩巷和有瓦斯涌出的岩巷的掘进通风方式应采用（压入式），不得采用（抽出式），如果采用混合式，必须制定安全措施。2

42、压入式局部通风机和启动装置，必须安装在（进风）巷道中，距掘进巷道回风口不得小于10m；全风压供给该处的风量必须（大于）局部通风机的吸入风量。

43、使用局部通风机通风的掘进工作面，不得停风；因检修、停电、故障等原因停风时，必须将人员全部撤至（全风压进风流）处，并切断电源。恢复通风前，必须由专职瓦斯检查员检查瓦斯，只有在局部通风机及其开关附近10m以内风流中的瓦斯浓度都不超过（0.5%）时，方可由指定人员开启局部通风机。

44、采区回风巷、采掘工作面回风巷风流中瓦斯浓度超过1.0%或二氧化碳浓度超过（1.5%）时，必须停止工作，（撤出人员），采取措施，进行处理。

45、采掘工作面及其他作业地点风流中、电动机或其开关安设地点附近20m以内风流中的瓦斯浓度达到（1.5％）时，必须停止工作，切断电源，撤出人员，进行处理。

46、临时停工的地点，不得停风；否则必须切断电源，设置（栅栏），揭示警标，禁止（人员进入），并向矿调度室报告。

47、局部通风机因故停止运转，在恢复通风前，必须首先检查瓦斯，只有停风区中最高瓦斯浓度不超过1.0%和最高二氧化碳浓度不超过1.5%，且符合安全规程（开启局部通风机）的条件时，方可人工开启局部通风机，恢复正常通风。

48、井下煤仓放煤口、溜煤眼放煤口、输送机转载点和卸载点，以及地面筛分厂、破碎车间、带式输送机走廊、转载点等地点，都必须安设（喷雾）装置或除尘器，作业时进行(喷雾降尘)或用除尘器除尘。

49、掘进工作面采用串联通风时，必须在(被串)掘进工作面的局部通风机前设甲烷传感器。

50、煤矿企业必须定期收集、调查和核对相邻煤矿和废弃的老窑情况，并在(井上、下工程对照图)上标出其井田位置、开采范围、开采年限、积水情况。

51、水文地质条件复杂的矿井，必须针对主要含水层（段）建立地下水动态观测系统，进行地下水动态观测、水害预测分析，并制定相应的“(探、防、堵、截、排)”等综合防治措施。

52、采掘工作面或其他地点发现有(挂红)、(挂汗)、空气变冷、出现雾气、水叫、顶板淋水加大、(顶板来压)、底板鼓起或产生裂隙出现渗水、水色发浑、有臭味等突水预兆时，必须停止作业，采取措施，立即报告矿调度室，发出警报，撤出所有(受水威胁)地点的人员。

53、矿井必须做好水害分析预报和充水条件分析，坚持(预测预报)、(有疑必探)、先探后掘、先治后采的防治水原则。

54、炮眼布置图必须标明采煤工作面的高度和打眼范围或掘进工作面的巷道断面尺寸，炮眼的位置、(个数)、(深度)、角度及炮眼编号，并用正面图、平面图和剖面图表示。

55、炮眼说明表必须说明炮眼的名称、深度、角度，使用炸药、雷管的品种，(装药量)，封泥长度，连线方法和(起爆顺序)。

56、在采掘工作面，必须使用煤矿许用瞬发电雷管或煤矿许用毫秒延期电雷管。使用煤矿许用毫秒延期电雷管时，最后一段的延期时间不得超过(130ms)。不同厂家生产的或(不同品种)的电雷管，不得掺混使用。

57、炮眼深度小于0.6m时，不得装药、爆破；在特殊条件下，如挖底、刷帮、挑顶确需浅眼爆破时，必须制定安全措施，炮眼深度可以小于0.6m，但必须(封满炮泥)。炮眼深度为0.6～1m时，封泥长度不得小于炮眼深度的(1/2)。炮眼深度超过1m时，封泥长度不得小于0.5m。光面爆破时，周边光爆炮眼应用炮泥封实，且封泥长度不得小于0.3m。

58、通电以后拒爆时，爆破工必须先取下把手或钥匙，并将爆破母线从电源上摘下，扭结成(短路)，再等一定时间（使用瞬发电雷管时，至少等(5)min；使用延期电雷管时，至少等(15)min），才可沿线路检查，找出拒爆的原因。

59、水平是指沿煤层走向某一标高布置（运输大巷）或（总回风巷）的水平面。

60、上行通风是指风流沿采煤工作面由（下向上流动）的通风方式。61、最小抵抗线是指从装药重心到自由面的（最短）距离。

62、井工煤矿必须及时填绘反映实际情况的下列图纸：⑴矿井地质和水文地质图；⑵（井上、下对照图）；⑶巷道布置图；⑷（采掘工程平面图）；⑸（通风系统图）；⑹井下运输系统图；⑺安全监测装备布置图；⑻排水、防尘、防火注浆、压风、充填、抽放瓦斯等管路系统图；⑼井下通信系统图；⑽井上、下配电系统图和井下电气设备布置图；⑾（井下避灾路线图）。

63、打锚杆眼前，必须首先（敲帮问顶），将（活矸）处理掉，在确保安全的条件下，方可作业。

64、开凿或延深斜井、下山时，必须在斜井、下山的上口设置（防止跑车）装置，在掘进工作面的上方设置坚固的跑车防护装置。

65、锚杆必须按规定做（拉力）试验。

二、选择题：（只有一个正确答案）

1、由下向上掘进（）以上的倾斜巷道时，必须将溜煤（矸）道与人行道分开，防止煤（矸）滑落伤人。（B）A、24°

B、25°

C、26°

D、27°

2、采区进、回风巷允许风速最低为（），最高为（）。（A）A、0.25m/s，6m/s B、0.15m/s，6m/s C、0.25m/s，4m/s D、0.15m/s，4m/s

3、主要进、回风巷允许最高风速为（）。（C）A、4m/s B、6m/s C、8m/s

D、10m/s

4、掘进中的岩巷允许风速最低为（），最高为（）。（D）

A、0.25m/s，4 m/s

B、0.15m/s，2 m/s C、0.25m/s，2 m/s D、0.15m/s，4 m/s

5、采掘工作面的空气温度超过（）、机电设备硐室的空气温度超过（）时，必须停止作业。（A）A、30℃，34℃

B、26℃，30℃

C、30℃，32℃

D、26℃，32℃

6、生产矿井每季度应至少检查1次反风设施，每年应进行（）次反风演习；矿井通风系统有较大变化时，应进行1次反风演习。（A）

A、1次 B、2次 C、3次 D、4次

7、低瓦斯矿井：矿井相对瓦斯涌出量小于或等于（）且矿井绝对瓦斯涌出量小于或等于（）。（D）A、8m/t，20m/min B、10m/t，30m/min C、15m/t，40m/min A、10m/t，40m/min

8、采掘工作面及其他作业地点风流中瓦斯浓度达到1.0％时，必须停止用电钻打眼；爆破地点附近（）以内风流中瓦斯浓度达到（）时，严禁爆破。（A）

A、20m，1.0％

B、10m，1.0％

C、20m，1.5％

D、15m，1.5％

9、对因瓦斯浓度超过规定被切断电源的电气设备，必须在瓦斯浓度降到以下（）时，方可通电开动。（B）A、0.5% B、1.0% C、1.5% D、0.75%

10、人员上下的主要倾斜井巷，垂深超过（）时，应采用机械运送人员。（A）A、50m B、100m C、150m D、200m

11、人力推车时，1次只准推1辆车，严禁在矿车两侧推车。同向推车的间距，在轨道坡度小于或等于5‰时，不得小于10m；坡度大于5‰时，不得小于()。（A）33

333

A、30m B、20m C、10m D、15m

12、在爆破地点20m以内，矿车，未清除的煤、矸或其他物体堵塞巷道断面()以上时，严禁装药、爆破。（A）A、1/3 B、1/2 C、1/4 D、2/3

13、采掘工作面及其他巷道内，体积大于0.5m的空间内积聚的瓦斯浓度达到（）时，附近20m内必须停止工作，撤出人员，切断电源，进行处理。（A）A、2.0% B、1.0% C、1.5% D、3.0%

14、井下机电设备硐室应当设在进风风流中；该硐室采用扩散通风的，其深度不得超过（）、入口宽度不得小于（），并且无瓦斯涌出。采区变电所必须有独立的通风系统。（A）A、6m，1.5m B、4m，1.5m C、4m，2.0m D、6m，2.0m

15、采掘工作面的进风流中，氧气浓度不低于()，二氧化碳浓度不超过（）。（D）A、15%，0.5% B、18%，0.5% C、18%，0.75% D、20%，0.5%

16、同一采区内，同一煤层上下相连的2个同一风路中的采煤工作面、采煤工作面与其相连接的掘进工作面、相邻的2个掘进工作面，布置独立通风有困难时，在制定措施后，可采用串联通风，但串联通风的次数不得超过()次。（A）A、1次

B、2次

C、3次

D、4次

3规程考试回采题

1、采区开采前必须按照生产布局合理的要求编制采区设计，并严格按照采区设计（组织施工）。

2、一个采区内同一煤层的一翼最多只能布置（1 个）回采工作面和（2 个）掘进工作面同时作业。

3、一个采区内同一煤层双翼开采或多煤层开采的，该采区最多只能布置（2 个）回采工作面和（4 个）掘进工作面同时作业。

4、严禁在采煤工作面范围内再布置（另一采煤工作面）同时作业。

5、采掘过程中严禁（任意扩大和缩小）设计规定的煤柱。采空区内不得（遗留）未经设计规定的煤柱。严禁破坏工业场地、矿界、防水和井巷等的（安全煤柱）。

6、采煤工作面回采前必须编制（作业规程）。情况发生变化时，必须及时修改（作业规程）或（补充安全措施）。

7、采煤工作面必须保持至少（2 个）畅通的安全出口，一个通到（回风巷道），另一个通到（进风巷道）。

开采三角煤、残留煤柱，不能保持（2 个）安全出口时，必须制订安全措施，报企业（主要负责人）审批。

8、采煤工作面所有安全出口与巷道连接处超前压力影响范围内必须加强支护，且加强支护的巷道长度不得小于（20m）；综合机械化采煤工作面，此范围内的巷道高度不得低于（1.8）m，其他采煤工作面，此范围内的巷道高度不得低于（1.6）m。安全出口和与之相连接的巷道必须设专人维护，发生支架断梁折柱、巷道底鼓变形时，必须及时更换、清挖。

9、采煤工作面的伞檐不得超过作业规程的规定，不得任意丢失（顶煤）和（底煤）。工作面的（浮煤）应清理干净。支架、输送机和充填垛都应保持（直线）。

10、采煤工作面必须按作业规程的规定及时支护，严禁（空顶作业）。所有支架必须架设牢固，并有（防倒柱）措施。严禁在（浮煤）或（浮矸）上架设支架。使用摩擦式金属支柱时，必须使用液压升柱器架设，初撑力不得小于（50）kN； 单体液压支柱的初撑力，柱径为100mm的不得小于（90）kN，柱径为80mm的不得小于（60）kN。对于软岩条件下初撑力确实达不到要求的，在制定措施、满足安全的条件下，必须经（企业技术负责人）审批。严禁在控顶区域内提前（摘柱）。碰倒或损坏、失效的支柱，必须立即（恢复）或（更换）。移动输送机机头、机尾需要拆除附近的支架时，必须先架好（临时）支架。

11、采煤工作面遇顶底板松软或破碎、过（断层）、过（老空）、过（煤柱）或冒顶区以及托（伪顶）开采时，必须制定（安全措施）。

12、严格执行敲帮问顶制度。开工前，（班组长）必须对工作面安全情况进行（全面检查），确认无危险后，方准人员进入

工作面。

13、采煤工作面必须及时回柱放顶或充填，控顶距离超过（作业规程）规定时，禁止采煤。用垮落法控制顶板，回柱后顶板不垮落、（悬顶）距离超过（作业规程）的规定时，必须停止采煤，采取（人工强制）放顶或其他措施进行处理。

14、采煤工作面采用密集支柱切顶时，两段密集支柱之间必须留有宽（0.5）m 以上的出口，出口间的距离和新密集支柱超前的距离必须在（作业规程）中明确规定。采煤工作面采用无密集支柱切顶时，必须有防止工作面（冒顶）和（矸石窜入）工作面的措施。

15、必须根据矿井各个生产环节、煤层地质条件、煤层厚度、煤层倾角、瓦斯涌出量、自然发火倾向和矿山压力等因素，编制（设计）。

16、运送、安装和拆除液压支架时，必须有（安全措施），明确规定运送方式、安装质量、拆装工艺和（控制顶板）的措施。

17、工作面煤壁、刮板输送机和支架都必须保持（直线）。支架间的煤、矸必须清理干净。倾角大于 15°时，液压支架必须采取（防倒）、（防滑）措施。倾角大于 25°时，必须有防止煤窜出（刮板输送机）伤人的措施。

18、液压支架必须接顶。顶板破碎时必须（超前支护）。在处理液压支架上方冒顶时，必须制定（安全措施）。

19、采煤机采煤时必须及时（移架）。采煤与移架之间的（悬顶）距离，应根据顶板的具体情况在（作业规程）中明确规定；超过规定距离或发生冒顶、片帮时，必须停止（采煤）。

20、严格控制采高，严禁采高（大于）支架的最大支护高度。当煤层变薄时，采高不得（小于）支架的最小支护高度。

21、当采高超过 3m 或片帮严重时，液压支架必须有（护帮板），防止（片帮）伤人。

22、工作面两端必须使用（端头支架）或增设其他形式的支护。

23、处理倒架、歪架、压架以及更换支架和拆修顶梁、支柱、座箱等大型部件时，必须有（安全措施）。

24、工作面爆破时，必须有（保护液压支架）和（其他设备）的安全措施。

25、乳化液的配制、水质、配比等，必须符合有关要求。泵箱应设（自动给液）装置，防止（吸空）。

26、采煤机上必须装有能（停止）工作面刮板输送机运行的（闭锁装置）。采煤机因故暂停时，必须打开（隔离开关）和（离合器）。采煤机停止工作或检修时，必须（切断电源），并打开其磁力起动器的隔离开关。启动采煤机前，必须先巡视采煤机（四周），确认对人员无危险后，方可（接通电源）。

27、工作面遇有坚硬夹矸或黄铁矿结核时，应采取（松动爆破）措施处理，严禁用采煤机强行（截割）。

28、工作面倾角在15°以上时，必须有可靠的（防滑装置）。

29、采煤机必须安装内、外喷雾装置。截煤时必须（喷雾）降尘，内喷雾压力不得小于（2）MPa，外喷雾压力不得小于（1.5）MPa，喷雾流量应与机型相匹配。如果内喷雾装置不能正常喷雾，外喷雾压力不得小于（4）MPa。无水或喷雾装置损坏时必须（停机）。

30、采用动力载波控制的采煤机，当2 台采煤机由 1 台变压器供电时，应分别使用不同的载波频率，并保证所有的动力载波互不干扰。

31、采煤机上的控制按钮，必须设在靠（采空区）一侧，并加（保护罩）。

32、使用有链牵引采煤机时，在（开机）和（改变牵引）方向前，必须发出信号，只有在收到（返向）信号后，才能（开机）或（改变牵引）方向，防止（牵引链）跳动或（断链）伤人。必须经常检查（牵引链）及其两端的（固定联接件），发现问题，及时处理。采煤机运行时，所有人员必须避开（牵引链）。

33、更换截齿和滚筒上下（3）m 以内有人工作时，必须（护帮护顶），切断电源，打开采煤机隔离开关和离合器，并对工作面输送机施行（闭锁）。

34、采煤工作面刮板输送机必须安设能发出停止和启动信号的装置，发出信号点的间距不得超过（15）m。

35、刮板输送机的液力偶合器，必须按所传递的功率大小，注入规定量的（难燃液），并经常检查有无（漏失）。易熔合金塞必须符合标准，并设专人检查、清除塞内（污物）。严禁用不符合标准的物品（代替）。

36、刮板输送机严禁乘人。用刮板输送机运送物料时，必须有防止（顶人）和（顶倒支架）的安全措施。

37、移动刮板输送机的（液压）装置，必须完整可靠。移动刮板输送机时，必须有（防止冒顶）、（顶伤人员）和损坏设备的安全措施。必须打牢刮板输送机的机头、机尾（锚固支柱）。

第三篇：教师职称考试试题全解_ 2

职称考试试题全解

（一）一、不定项选择题 共 25 题

题号:

1、本题分数:2

加强和改进师德建设的总体要求是：以马克思列宁主义（BCD）重要思想为指导，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育

A、“八荣八耻”B、毛泽东思想 C、邓小平理论D、“三个代表” 题号:

2、本题分数:2

我国法律法规规定的小学生的睡眠时间是（A）A、9小时以上B、9小时 C、8小时以上D、8小时 题号:

3、本题分数:2

未成年人的父母或者其他监护人，不得让（A）的未成年人脱离监护单独居住。

A、不满十六周岁B、已满十六周岁不满十八周岁 C、不满十八周岁D、已满十八周岁 题号:

4、本题分数:2

新《未保法》中规定学校要履行以下义务：（ABCD）A、保护未成年人身心健康和安全的义务 B、保护未成年人受教育权的义务 C、保护未成年人人格尊严的义务 D、保护特殊群体未成年人的义务 题号:

5、本题分数:2

教师私自拆学生信件并偷看了学生信件内容的行为侵犯了学生的（A）

A、通信隐私权B、通信自由和通信秘密权 C、自由权D、没有侵害学生的合法权益 题号:

6、本题分数:2

新<<义务教育法>>规定:各级人民政府应该保障教师工资和社会保险待遇，改善教师工作和生活条件，完善农村教师工资经费保障机制。义务教育阶段教师的平均工资水平应当（C）当地公务员的平均工资水平。

A、高于B、等于 C、不低于D、低于 题号:

7、本题分数:2

教师要维护自身的合法权益，其途径或手段是进行教育法律救济。教师适用的教育法律救济途径包括：（ABC）

A、公力救济B、私力救济C、公助救济D、其他救济 题号:

8、本题分数:2

未成年人是指未满（C）周岁的公民。A、14、B、16C、18D、20 题号:

9、本题分数:2

江西省某中学为了加强对学生的管理，要求初三年级各班“民主选差生”，当选者要向学校交500元押金。如当选者有违反校纪的情况，要么被没收押金，要么被勒令退学。该中学的行为违反了新《未保法》（B）的规定。

A、第5条B、第1条C、第3条D、第18条 题号:

10、本题分数:2

发生违反《义务教育法》的重大事件，妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应当（AB）

A、引咎辞职B、受到行政处罚C、追究民事责任D、追究刑事责任 题号:

11、本题分数:2

新《未保法》将矫治有违法或轻微犯罪行为，又不够刑事处罚、劳动教养、收容教养，家长和学校都管不了的未成年学生的学校称为（A）。A、工读学校B、专门学校C、半工半读学校D、特教学校 题号:

12、本题分数:2

新修订的《义务教育法》从（C)起开始实行。A、1986年9月1日B、2006年6月1日 C、2006年9月1日D、2007年9月1日 题号:

13、本题分数:2

新修订的《义务教育法》对义务教育阶段学校收费的规定是：（C）A、收学费，不收杂费B、收杂费，不收学费 C、不收学费、杂费D、不收书本费、杂费 题号:

14、本题分数:2 教师体罚学生的行为可能要承担以下法律责任：（ABC）A、民事责任B、行政责任C、刑事责任D、违宪责任 题号:

15、本题分数:2

国家提高教师素质的法律制度包括：教师资格制度、教师聘任制度和（ABC）

A、教师职务制度B、教师考核制度 C、教师培养与培训制度D、教师奖励制度 题号:

16、本题分数:2

特殊教育学校（班）学生人均公用经费标准应当（C）普通学校学生人均公用经费标准。

A、低于B、等于C、不低于D、高于 题号:

17、本题分数:2

国家实行教科书审定制度，教科书的审定办法由（D）规定。A、县级教育行政部门B、地市级教育行政部门 C、省级教育行政部门D、国务院教育行政部门 题号:

18、本题分数:2

新《未保法》共7章72条，自（B）起开始实施。A、2006年6月1日B、2007年6月1日 C、2006年9月1日D、2007年9月1日 题号:

19、本题分数:2

中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备《教师法》规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得：（A）A、教师资格B、竞聘上岗资格 C、骨干教师资格D、高一级职称资格 题号: 20、本题分数:2

义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须授受的教育，是国家必须予以保障的（C）事业。

A、营利性B、公共性C、公益性D、盈利性 题号:

21、本题分数:2

教师给不遵守纪律的学生关黑屋，侵犯了学生的（A）

A、人身自由权B、表达自由权C、人格尊严权D、没有侵害学生的合法权益

题号:

22、本题分数:2

《预防未成年人犯罪法》于（B）年由全国人大常委会通过。A、1998 B、1999C、2000D、2001 题号:

23、本题分数:2

学校有下列情形之一的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法予以处分：（ACD）

A、拒绝接受具有普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的 B、分设重点班和非重点班的

C、违反《义务教育法》规定开除学生的 D、选用未经审定的教科书的 题号:

24、本题分数:2

政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体、（A）等各方面共同参与，各负其责，做好预防未成年人犯罪工作，为未成年人身心健康发展创造良好的社会环境。A、学校B、家庭

C、城市居民委员会D、农村村民委员会 题号:

25、本题分数:2

教师应当尊重学生的人格尊严，不得歧视学生，不得对学生实施（ABC）的行为，不得侵犯学生的合法权益。

A、体罚B、变相体罚C、侮辱学生人格尊严D、纪律处分

二、判断题 共 25 题

题号:

26、本题分数:2

有一名10周岁的美籍华人男孩，他不享有我国义务教育规定的权利和义务。

1、错

2、对

题号:

27、本题分数:2

教师有对学生进行罚款的权利。

1、错

2、对

题号:

28、本题分数:2

过失犯罪，被判处有期徒刑以上刑事处罚的教师，要丧失教师资格。

1、错

2、对 题号:

29、本题分数:2

父母或其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年，在其父母或其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的，当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。

1、错

2、对

题号: 30、本题分数:2

对未成年人犯罪案件，新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等不得披露该未成年人的姓名、住所、照片、图像以及可能推断出该未成年人的资料。

1、错

2、对

题号:

31、本题分数:2

未成年人的人格尊严和成年人的人格尊严是平等的。

1、错

2、对

题号:

32、本题分数:2

对于教唆未成年人实施不良行为的教职员工，学校应当予以解聘或者辞退。

1、错

2、对

题号:

33、本题分数:2

保障公立学校教师的工资待遇是各级人民政府的责任。

1、错

2、对

题号:

34、本题分数:2

对接受义务教育的适龄儿童、少年不收杂费的实施步骤，由地方人民政府根据当地实际规定。

1、错

2、对

题号:

35、本题分数:2

受理教育行政诉讼的机关只属于人民法院。

1、错

2、对

题号:

36、本题分数:2

用人单位对新招用的职工，在试用期内发现并经有关机构确认患有精神病的，可以解除劳动合同。

1、错

2、对

题号:

37、本题分数:2

学校在对学生进行预防犯罪教育时，应当将教育计划告知未成年人的父母或者其他监护人。

1、错

2、对

题号:

38、本题分数:2 学校解聘教师就侵犯了教师的教育教学权。

1、错

2、对

题号:

39、本题分数:2

爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫、儿童活动中心应当对未成年人优费开放。

1、错

2、对

题号: 40、本题分数:2

教科书审查人员可以参与教科书的编写工作。

1、错

2、对

题号:

41、本题分数:2

体罚学生是错误的，说明教师的师德有问题，不过，倒也没必要上纲上线说教师的行为是违法或犯罪行为。

1、错

2、对

题号:

42、本题分数:2

依法免予刑事处罚、判处刑罚宣告缓刑的未成年人，在复学、升学、就业等方面与其他未成年人享有同等权利。

1、错

2、对 题号:

43、本题分数:2

教育行政部门应当将预防未成年人犯罪教育的工作效果作为考核学校工作的一项重要内容。

1、错

2、对

题号:

44、本题分数:2

被采取刑事强制措施的未成年人，在人民法院的判决生效后，就可以开除之。

1、错

2、对

题号:

45、本题分数:2

聘任制下学校与老师的关系是一种民事法律关系。

1、错

2、对

题号:

46、本题分数:2

学校不得聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。

1、错

2、对

题号:

47、本题分数:2

学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时，应当优先救护未成年人。

1、错

2、对

题号:

48、本题分数:2

学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合，保证未成年学生的娱乐时间。

1、错

2、对

题号:

49、本题分数:2

义务教育实行国务院领导，县级人民政府统筹规划实施，乡级人民政府为主的管理体制。

1、错

2、对

题号: 50、本题分数:2

如果学生在课堂上扰乱正常的教学秩序，教师没有权利叫学生离开教室去德育处接受教育，因为这样会侵犯学生的受教育权。

1、错

2、对

第四篇：教师职称考试教育学部分试题集及答案

教师职称考试教育学部分试题集及答案

一、选择题

1．在西方教育史上，被认为史现代教育代言人的是(赫尔巴特、卢梭、洛克、杜威)

2．人力资本理论说明了(教育对经济发展的促进作用、经济发展水平对教育的制约作用、政治对教育的制约作用、教育对科学技术的促进作用)

3．人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有(顺序性、阶段性、不平衡性、差异性)

4．“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征(童年期、少年期、青年期、成年期)

5．马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是(理论联系实际、教育与社会实践结合、知识分之与工农相结合、教育与生产劳动相结合)

6．编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是(课程、课程标准、课程计划、课程目标)

7．我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是(强制性，基础性，科学性、强制性，普遍性，科学性、科学性，普遍性，基础性、强制性，普遍性，基础性)

8．《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是(循序渐进原则、直观性原则、启发性原则、因材施教原则)

9．教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是(练习法、演示法、实验法、发现法)

10．打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是(外部分组、内部分组、设计教学法、道尔顿制)

11．结构化策略和问题化策略属于教学策略中的(内容型策略、形式型策略、方法型策略、综合型策略)

12．德育过程结构的构成要素是(教育者，受教育者、教育者，受教育者，教育内容、教育者，受教育者，教育内容，德育方法、教育者，受教育者，德育环境)

13．“学会关心”是下列哪些德育模式所强调的(认知模式、体谅模式、价值澄清模式、社会模仿模式)

14．把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是(常规管理、目标管理、平行管理、民主管理)

15．班主任工作的中心环节是(了解和研究学生、组织和培养班集体、做好个别学生的教育工作、统一多方面的教育力量)二．填空题

1．教育学作为一个学科独立的标志是。

2．教育对生产力的促进作用主要通过两个途径实现：教育再生产劳动力和。

3．学习教育对个体发展的影响，不仅具有即时价值，而且具有 价值。

4．1989年联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神是。

5．我国的教育目的的理论基础是。

6．当前实施素质教育应该以培养学生的 和社会实践能力为重点。

7．教师职业的最大特点在于。

8．在我国，课程具体表现为课程计划、和教科书。

9．学习实施全面发展教育的基本途径是。

10．教学过程是一种特殊的认知过程，是现实 的过程。

11．教师在教学中运用的直观教具可以分为两类：一类是实物直观，另—类是。

12．教学工作的基本程序是备课、上课、、课外辅导、学业成绩的检查与评定。

13．德育过程的基本矛盾是 与学生已有水平之间的矛盾。

14．马卡连柯说，“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多尊重一个人”。这句话说明的德育原则是。

15．班主任是班级的组织者，；领导者和。

三、判断题

1．当代教育的发展中，学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。()2．少年期是多事之秋，心理学家称之为“危险期”，因此，对这一阶段的少年一定要严加看管。()

3．一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格()

4．教育过程中的师生关系是知识授受的关系。()5．课程目标的确定取决于知识或学科的内容。()

6．在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。()

7．分组教学是为了客服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。()

8．德育的过程具有多端性。()

9．依据科尔博格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。()10．班级管理应该以学生为核心，建立学生为本的班级管理机制。()

《教育学》模拟试卷《教育学》模拟试卷(第一套)

一、填空(每空1分，共20分)l、教育学的研究对象。

2、关于教育起源问题在历史上有几种观点：、教育的生源起源说、、。

3、中小学教师的素质要求可以概括为：、教育理论知识与技能、。

4、是全部教学工作的中心环节

5、影响人发展的基本因素有、、。6、1 9 0 2年通过的“ ”学制、基本参照美国的学制，通常又称“ ”学制，这是旧中国使用时间最长的学制。

7、教学过程的基本要素为、、。

8、我国最早提出启发式教学思想的是，在国外，启发式教学始于古希腊的。

9、是衡量学校办学水平的关键指标。

10、班主任争取家长配合，与家长联系的方式主要有、家长会、。

二、不定项选择(将正确的答案题号填在横线上，共1 0分)

1、教育学成为一门独立学科，以 的《大教学论》的发表为标志。

A 赫尔巴特 B 夸美纽斯 C 凯洛夫 D 苏霍姆林斯基

2、下列属于原始社会教育特征的是()

A．系统性 B．制度性 C．无阶级性 D．等级性

3、学生是人，是教育的对象，因而他们。

A 消极被动地接受教育 B 对外界的教育影响有选择性

C 毫无顾及地接受教育 D 能动地接受教育

4、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是。

A、练习法 B、实验法 C、试验法 D、实习法

5、与一般身体锻炼相比，学校体育更具有()A． 随意性 B．娱乐性 C．自觉性 D．系统性

6、社会本位教育目的论的代表人物是()A．涂尔干 B．卢梭 C．赞科夫 D．福禄倍尔

7、我国的主要教学组织形式是。

A、个别教学 B、班级授课制 C、现场教学 D、启发式教学

8、“教学与发展”的思想是 提出来的。A、赫尔巴特 B、班斯基 C、布鲁纳 D、赞可夫

9、班主任的工作是从 开始的。

A、评定学生操行 B、教育个别学生 C、了解和研究学生 D、组建班集体

10、在校外活动中，教师处于。

A 领导地位 B 启发指导地位 C 顾问地位 D 主导地位

三、判断并改错(1 0分)

1、校外活动是课堂教学的延续。

2、环境对儿童发展的作用总是积极的。

3、有人类社会就有教育、也就有了教育学。

4、只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。

5、在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体，又是教育客体。

《教育学》第一套试卷参考答案及要点

一、填空

1、教育问题

2、教育的神话起源说、教育的生源起源说、教育的心理起源说、教育的劳动的起源说

3、文化素养与学科专业知识、教育理论知识与技能、职业道德素养

4、上课

5、遗传；环境；教育

6、壬戌；六、三、三

7、教育者；受教育者；教育影响

8、孔子；苏格拉底

9、学生发展

10、家访；家长会；书面联系

二、不定项选择

l B 2 C 3 B 4 D 5 D 6 A 7 B 8 D 9 C 1O B

三、判断并改错

1、错 校外活动不是课堂教学的延续，而是在教师的指导下学生根据自己的兴趣、爱好自愿参加的活动。

2、错 环境中有积极因素、也有消极因素，对儿童发展的作用可能是积极的、也可能是消极的。

3、错 有人类社会就有教育，但是教育学是历史发展到一定阶段学校产生以后的产物。

4、错 在学生的思想品德教育中，说服的方法作用是很大的，但说服的方法不是万能的，不能“一切”学生都能教育好。必须辅以纪律处分等强制性的方法，才能收到良好的效果。

5、正确。

《教育学》试卷(第二套)

一、填空(每空0．5分，共1 5分)

l、教育学的产生和发展大体上经历了 阶段、阶段和 阶段。

2、在整个学校教育活动中，教育目的的实现和教育任务的完成，主要是凭借 实现的。

3、发现学习模式是 提出的。

4、影响人的身心发展的基本因素是、和。

5、我国的专职教师大约在 出现。

6、我国社会主义教育目的组成部分是、、、、。7、1 9 0 2年通过了“ 学制”，它基本是参照 的学制制订的，通常又称“ ”新学制，是旧中国使用时间最长的学制。

8、教学过程一般分为、、、四个发展阶段。

9、好的测验都应当符合一定的要求，通常用、、、和 等指标衡量测验的质量。

10、班主任要做好个别教育工作，即要发挥 的骨干作用和抓好 的转化工作。

1l、学校咨询与辅导一般可分为、、问题预防与发展指导三种

二、不定项选择(将正确答案的序号填在题中括号内，每题1分，共1 0分)

1、教育目的指明了受教育者的()。

A 发展方向 B 发展阶段 C 发展结果 D 发展进程

2、学校的中心工作是()。

A 思想品德教育工作 B 教学工作 C 校外活动 D 教师的培养工作

3、青少年身心发展的规律有：()

A 顺序性和阶段性 B 稳定性和可变性 C 发展的不均衡性 D 个别差异性

4、下列哪些因素制约着教学内容的制定()。

A 教育目的 B 生产力发展水平C 儿童的年龄特征 D 教师实际水平

5、在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是()A．生物起源说 B．神话起源说 C．心理起源说 D．劳动起源说

6、世界上最早的教育理论著作是()。

A 《论语》 B 《理想国》 C 《学记》 D 《大教学论》

7、人民教师职业道德法的核心是()。

A 热爱学生 B 为人师表 C 忠诚于人民的教育事业 D 团结互助

8、从以下几种活动中，挑选出教学过程的活动()。

A 备课 B 排课表 C 批改作业 D 教研活动

9、课的类型是根据()来确定的。A 教学目的 B 课的具体任务 C 学科特点 D 教学内容

10、学校教学工作的基本组织形式是()。

A 电化教学 B 复式教学 C 课堂教学 D 现场教学

三、判断并改错(每题2分，共1 0分)

1、动物能哺育幼仔，因此在高等动物之间也有低级形式的教育。

2、教育必须适应儿童的身心发展水平。

3、形成技能、技巧是巩固知识的中心环节。

4、一个班级里几十个学生集合在一起，有了班级组织，就标志着班集体的形成。

5、读书法就是学生自己独立地阅读教材，获得知识的教学方法。

《教育学》第二套试卷参考答案及要点

一、填空

1、萌芽、创立、发展

2、教学活动

3、布鲁纳

4、遗传、环境、教育

5、奴隶社会初期

6、德育、智育、体育、美育、劳动技术教育

7、壬戌、美国、“六三．三”

8、备课；上课；作业的布置与批改；课外辅导。

9、实用性 信度 效度 难度 区分度

10、优秀生、差生

11、缺陷矫正 早期干预

二、不定项选择1 AC 2 B 3ABCD 4ABCD 5A 6 C 7 C 8A 9AB 1 0 C

三、判断并改错

1、错。动物能哺育幼仔，是动物的本能，它不存在教育。

2、正确。

3、错。形成技能、技巧是运用知识的中心环节。

4、错。集体形成的条件是：①要有共同的奋斗目标；②要有健全的组织和积极分子骨干；③要有正确的舆论和优良的班风；④开展有教育意义活动。仅仅有了班级组织，不能标志集体已经形成。

5、错。读书法是学生在教师指导下，通过阅读教材获得知识的一种教学方法。而无教师指导的阅读只能是学生的自学法。

《教育学》试卷(第三套)

一、填空题(每空0．5分，共1 5分)

1、学校美育的内容主要有、、、和。

2、咨询的主要方法有：1)；2)；3)。

3、旧中国首次制订现代学制是 年，称为 学制。

4、课程结构最常见的结构形态有、和。

5、范例教学中范例的基本特征：、和。

6、儿童从出生到青年期有三次身心发展的高峰，第一次是，第二次，第三次。

7、班主任是班集体内教育的，是联系学校和家庭社会的，是学校对学生教育管理的。

8、备好课是对每个教师的责任心和事业心的一个检验，因此教师备课必须做好、和 等三方面的工作。

9、教育目的是教育工作 问题。是教育的依据和评判标准、和。

10、教育学的产生和发展经历了一个漫长的历史过程，这个过程大体上可分为、、。

二、不定项选择(每题1分，共1 0分)

1、教育学成为一门独立学科是以——的《大教学论》为标志的。

A 赫尔巴特 B 夸美纽斯 C 凯洛夫 D 苏霍姆林斯基

2、从以下几种活动中，挑选出教学过程的活动。

A 备课 B 排课表 C 批改作业 D 教研活动

3、青少年身心发展的基本规律有。

A 顺序性和阶段性 B 特殊认识过程 C 发展不均衡性D 个别差异性

4、按教学的任务分，课的类型有

A 谈话法 B 复习课 C 单一课 D 综合课

5、最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是

A 孔子苏格拉底 B 孔子亚里斯多德 C 孟子柏拉图 D朱喜苏格拉底

6、“教学过程最优化”的思想是 提出来的。

A 赫尔巴特 B 布鲁纳 C 巴班斯基 D 赞可夫

7、班集体形成的条件和前进的动力是。A 共同的奋斗目标 B 班主任的要求 C班级内部的矛盾斗争 D共同的活动

8、美育就是对学生进行。A 审美教育 B 五讲四美教育 C 美好生活教育 D 美好思想教育

9、“体者，载知识之车寓道德之舍也。”这话是 说的。

A 周恩来 B 毛泽东 C 蔡元培 D 王国维

10、一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到、他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养

A 道德认识 B 道德情感 C 道德意志 D道德行为

三、判断并改错(每题2分，共1 0分)

1、教育学是随着人类社会的产生而产生，并随其发展而发展的。

2、马戏团中的狗，在训兽员的精心培养教育下，智力得到发展，学会了十以内的加减法。

3、国家对接受义务教育的学生免收学费。

4、讲授法就是注入式教学。

5、只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。

《教育学》第三套试卷参考答案及要点

一、填空题

1、自然美育、社会美育、艺术美育、教育美育

2、侧重调整情感的方法；侧重训练行为的方法；侧重改变认知的方法。3、1 9 0

2、壬寅

4、教学

计划、教学大纲、教科书

5、基本性、基础性、范例性

6、出生的第一年、六、七岁、青春期(1 4、5岁)

7、核心、纽带、具体执行者

8、钻研教材、了解学生、选择教法

9、核心、出发点、归宿

10、萌芽阶段、创立阶段、发展阶段

二、不定项选择 l B 2 C 3AD 4 CD 5A 6 C 7A 8A 9 B i O C

三、判断并改错

1、错。教育学作为一门科学是历史发展到一定阶段的产物，并不是随着人类社会的产生而产生的。

2、错。教育是人类社会特有的现象，在动物中不可能实施教育活动。所谓狗会“算术”，是狗经过训练而形成的条件反射。

3、正确。

4、错。在启发式教学思想指导下的讲授，是启发式教学，而在注入式教学思想指导下的讲授，则是注入式教学。

5、错。在学生的思想品德教育中，说服的方法作用是很大的，但说服的方法不是万能的。不能 “一切”学生都能教育好。必须辅以纪律处分等强制性的方法，才能收到良好的效果。

教师职称考试教育法规类试题（含答案）教师职称考试教育法规类

1．依法治校是指学校以国家法律、法规、规章和文件规定为依据，完善 内部各项管理制度和纪律，使学校管理的各个方面都做到有章可循、有法可依。2.《教育法》规定，国家建立以 财政拨款 为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。

3．《义务教育法》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障 适龄儿童、少年 接受义务教育的权利。

4．公民、法人或其他组织认为具体行政行为侵犯其合法权益的，可以 自知道该具体行政行为之日起60 日内提出行政复议申请。

5．根据《预防未成年人犯罪法》的规定，营业性歌舞厅以及其他未成年人不适宜进入的场所，应当设置 未成年人禁止进入 的标志。

6．《刑法》是规范有关 犯罪 和 刑罚 的法律规范的总称。

7．《学校卫生工作条例》规定，学生每天学习时间（包括自习），中学不超过 8 小时，小学不超过 6 小时。

8．实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是 县级以上 人民政府的教育行政部门。

9．参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，3 年内不得再次参加教师资格考试。

10．学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况，应当 每月 检查一次。

11．参加继续教育是中小学教师的 权利和义务

12．预防未成年人犯罪，应立足于教育和保护，从小抓起，对未成年人的不良行为及时进行 预防和矫治

13．学校应当尊重未成年学生的 受教育权，不得随意开除学生。

14．《民法》是调整平等主体的自然人、法人以及其他组织之间的 财产关系 和 人身关系 的法律规范的总称。

15．行政复议、行政诉讼期间，行政处罚 不停止 执行。

16.《学校体育工作条例》第十四条规定，学校每学年至少举行一次以 田径 项目为主的全校性运动会。

17．对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主，惩罚为辅 的原则。

18．《中华人民共和国行政许可法》于 2004 年 7 月 1 日正式施行。

19．根据我国《民法通则》的规定，限制民事行为能力人包括十周岁以上的未成年人和不能完全辨认自己行为的精神病人

20．权利是以 法律形式规定 并加以保障的人们所应当或可以享有的一种利益。

二、选择题（分单项选择和多向选择，共30分）

（一）单项选择（共10小题，每小题1分，计10分）

1．有关法律规定:“对使用特殊音响警报和红色回转警灯的警车,其它车辆应当避让。”这体现了行政职权的什么特征？（C）

A、优益性 B、单方性 C、强制性 D、执行性

2．根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是(B)

A、14周岁以下 B、14周岁以上不满16周岁 C、16周岁以上不满17周岁 D、18周岁以下

3．对民办学校重大问题拥有决策权的是（D）

A、校长 B、教职工代表大会 C、学校工会 D、学校董事会

4．王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是（A）

A、当地县教育局 B、当地县人民政府 C、地市教育局 D、省教育厅

5．有的学校在学生手册中规定：“禁止男女生之间互访宿舍。”此规定从法学的角度看，也可以解释为：“男女生不得无故进入异性宿舍。”这一解释属于（A）

A、目的解释 B、文法解释 C、历史解释

6．“学校应当于每年的教师节组织教师宣誓活动。”这是（D）的规定。

A、《教育法》 B、《山东省实施〈教师法〉办法》 C、《教师法》 D、《青岛市实施〈教师法〉若干规定》

7．依据我国相关法律，下列有可能成为行政诉讼被告的是（C）

A、某教育局局长 B、某市市长 C、某市公安局 D、某乡镇党委书记

8．《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（B）

A、民事责任 B、刑事责任 C、一般责任 D、行政责任

9．根据我国《宪法》的规定，国务院有权制定和发布(B)

A、教育法律 B、教育行政法规 C、教育政府规章 D、教育单行条例

10．某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。王某的伤害由谁承担责任？（B）

A、司机负责 B、某寄宿学校负责 C、司机和某寄宿学校共同负责 D、司机和王某共同负责

（二）多项选择（共10小题，每小题2分，计20分）

1．法律责任的类型有（ABCD）

A、民事法律责任 B、行政法律责任 C、刑事法律责任 D、违宪责任

2．张某作为一名受教育者，依法享有的权利有（ABCD）

A、参加教育教学计划安排的各种活动 B、使用教育教学设施、设备、图书资料

C、按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金 D、完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书

3．教师可以采用的行政救济途径主要有（AD）

A、行政复议 B、民事诉讼 C、仲裁 D、教师申诉

4．教职工代表大会是学校民主管理的基本形式，其职责是（ABC）

A、听取校长工作报告，审议学校重大问题，提出意见和建议

B、听取和反馈教职工对学校工作的意见，团结教职工支持校长正确行使职权

C、决定有关教职工福利的重要事项，监督校长和学校其他负责人的工作

D、罢免校长

5．学校可以解聘教师的情形有（BCD）

A、不能团结同事，其他教师不愿与之共事的 B、故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的

C、体罚学生，经教育不改的 D、品行不良、侮辱学生，影响恶劣的6．下列属于体罚学生的情形是（BC）

A、让1-2年级的小学生一个生字抄写10遍 B、王某上课讲话，老师令其抄课文5遍

C、李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10圈

D、体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习4次

7．我国公民的基本权利和义务的特点有（ABCD）

A、权力和自由的广泛性 B、权利和自由的现实性 C、权利和义务的平等性 D、权利和义务的一致性

8．对未成年人的监护人的设定包括（AB）

A、法定监护 B、指定监护 C、委托监护 D、代理监护

9．我国现行的学校教育制度是（ABCD）

A、学前教育 B、初等教育 C、中等教育 D、高等教育

10．学校对高中生可

2010年教师晋升职称考试模拟试卷5及答案

1、在新课程背景下，课程是教学内容和进展的总和。

2、在新课程中，教材提供给学生的是一种学习线索，而不是惟一的结论。

3、教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接受者和吸收者。这是新课程倡导的教学观。

4、教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。

5、开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材。

6、在教学中，我们要抛弃一切传统的教学技术，发展现代教学技术，大力推进信息技术在教学过程中的应用。

7、在新课程中，课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”，从而促进儿童的发展。

8、在考试改革方面，纸笔测验仍然是考试的惟一方式，只有这样，才能将过程性评价和终结性评价相结合。

9、教学反思是促进教师更加主动地参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。

10、在新课程推进过程中，课程的建设、实施与发展将成为学校评价中的重要内容。

11、学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。

12、发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革。

二、单项选择题

1、本次课程改革的核心目标是

A、实现课程功能的转变

B、体现课程结构的均衡性、综合性和选择性 C、实行三级课程管理制度

D、改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状

2、综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的＿课程，自小学＿年级开始设置，每周平均＿课时。

A、必修 3

3B、必修 1 1

C、选修 3

3D、选修 3 4

3、学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是 A、形成研究性学习的学习方式

B、促进学生的个性健康发展 C、强调学科内容的归纳和整合D、注重研究生活中的重大问题

4、在新课程背景下，教育评价的根本目的是

A、促进学生、教师、学校和课程的发展

B、形成新的教育评价制度 C、淡化甄别与选拔的功能

D、体现最新的教育观念和课程理念

5、在学校课程中，与选修课程相对应的课程是

A、活动课程

B、学科课程

C、必修课程

D、综合课程

6、关于地方课程和校本课程设置重要性的认识，下列说法错误的是 A、能够弥补单一国家课程的不足 B、能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点

C、能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性D、能够促进学生个性的健康和多样化发展

7、“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果„„”这主要说明新教材

①为学生提供了更多现成的结论 ②强调与现实生活的联系

③强调知识与技能、过程与方法的统一 ④体现了国家基础教育课程改革的基本思想

A、①②

B、③④

C、②④

D、①③④

8、教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是

A、坚持学习课程理论和教学理论

B、认真备课，认真上课C、经常撰写教育教学论文

D、以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思

三、多项选择题

1、新课程实行国家、地方、学校三级课程管理。三级课程管理制度的确立（）

A、有助于教材的多样化

B、有利于满足地方经济、文化发展的需要 C、有利于学生的发展

D、有利于扩大国家课程在整个课程计划中的比重

2、实施素质教育，必须端正教育思想，转变教育观念。在学生观方面，新课程倡导的主要观点有

A、学生具有巨大的发展潜能

B、学生是处于发展过程中的人 C、每个学生都具有独特性

D、学生是学习的主体、权利的主体、责任的主体

3、综合实践活动主要包括

A、信息技术教育 研究性学习

B、课外兴趣小组 C、社区服务与社会实践

D、劳动与技术教育

4、美国哈佛大学发展心理学家加德纳提出的多元智力理论

A、直接影响教师形成积极乐观的“学生观”B、直接影响教师重新建构“智力观”

C、认为智力是以语言能力和逻辑—数理能力为核心的D、能帮助教师树立新的“教育观”

5、在本次课程改革中，考试改革体现着发展性评价的理念和工作思路，它具体表现在

A、加强与社会实际和学生生活经验的联系，重视考查学生分析问题、解决问题的能力

B、对考试结果作出具体分析，公布学生考试成绩并按考试成绩排名 C、倡导给予多次机会、综合运用多种方法

D、将形成性评价与终结性评价相结合，促进学生综合素质的发展

6、校外课程资源主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源以及乡土资源等。其中，利用网络资源

A、有利于开阔学习思路，拓宽知识面； B、促使人们之间的交流更及时、更开放

C、能够突破传统课程的狭隘性和时空的局限性D、有利于形成个性化的学习方式

四、简答题

1、关注学科还是关注人反映了两种不同的教育价值观。新课程的核心理念是关注人，这是“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现。在这里，“关注人”的含义是什么？

2、请简要谈谈目前的学校教学管理制度应该如何重建，才能符合素质教育的要求，才能更好地促进学生的发展？

答：反思现行的学校教学管理制度，我们发现其存在的弊端有：第一，以“分”为本，盛行分教管理；第二，以“拿”为本，形式主义泛滥；第三，以“权”为本，权力至上。可见，学校教学管理制度必须重建。重建的学科管理制度要致力于：第一，建立以校为本的教学研究制度，使教学研究在学校取得“合法”地位，并真正成为学校教学改革发展的永恒动力。第二，建立民主科学的教学管理机制，使广大教师学生有一种法定的形式和正常的渠道参与学校的管理工作，让广大教师和学生真正成为学校的主人。第三，建立旨在促进教师专业成长的考评制度，在考评内容和标准上，体现新课程的精神，反映教师创造性劳动的性质和角色转换的要求以及教学改革的方向，在考评的组织实施上，杜绝一切形式主义，使考评过程成为引导教师学会反思，学会自我总结的过程，在考评结果的使用上，防止片面化和绝对化，杜绝分教主义，从教师专业成长的全过程来看待每次考评的成果。

3、在语文课上，老师按学生不同水平分成几个等级组，定出不同的要求和评价标准，学生自动“对号入座”。如C级组的标准是“语言通顺”，符合要求的就给高分。不少学生高兴地说：“我的作文在小学里经常不及格，今天老师给我打了100分，我觉得学好作文还是有希望的！”老师又及时鼓励达标的同学继续向B级、A级组进军。

请问：上述案例中，教师的做法是否正确？为什么？

答：在上述案例中，教师的做法是正确的。其原因是该教师的做法体现了新课程提出的发展性评价的内涵。首先，该教师的评价促进了学生的发展。突出了评价的激励与调控的功能，促进学生不断进步，实现自身价值。其次，体现了最新的教育观念和课程评价发展的趋势。重视评价者的主体性与评价对个体发展的建构作用。第三，体现评价标准分层化，关注被评价者之间的差异性和发展的不同需求，促进其在原有水平上的提高和发展的独特性。第四，关注学生的发展过程。该教师潜移默化地将形成性评价与终结性评价有机地结合起来，使评价进入学生发展的进程之中。

五、分析说明题

1、王林平时成绩一般，但总想找个机会能一鸣惊人。期末考试前的一天下午，王林走过教导处门口，看到里面没人，就走了进去，一眼看到老师放在橱里的数学试卷。他想，机不可失，时不再来。正当他打开橱门时，教导处张主任突然走了进来。张主任看到瑟瑟发抖的王林，什么都明白了。张主任严肃地对王林说：“平时不努力，现在偷试卷，真丢脸！你等着受处分吧！”脸色煞白的王林哀求道：“我下次再也不敢了，请不要处分我。”张主任怒道：“没门！”几天后，学校宣布了对王林的处分决定。

请问：张主任的做法对吗？为什么？假如你是张主任，你会怎样做？ 答：本人认为在上述案例中，张主任的做法是不对的。这是因为他的做法违背了新课程的最高宗旨和核心理念——“一切为了学生的发展”。他的做法的错误之一，是没有把学生作为发展中的人看待。王林还是一个不成熟的人，是一个正在成长的人，他正需要接受学校教师的教育和帮助，作为教导主任不能以这种简单的方法进行教育，应该与他一起分析错误的危害，并帮助他指出他在学习上的努力方向，并相信他通过批评与自我批评，能改正错误。

教导主任做法的错误之二是没有把学生看作是完整的人。学生并不是单纯的抽象的学习者，而是有着丰富个性的完整的人。在教育活动中，作为完整的人而存在的学生，不仅具备全部的智慧力量和人格力量，而且体验着全部的教育生活，作为教育工作者必须把学生作为完整的人来对待，尊重学生的人格与尊严，关注学生道德、情感、态度、价值观，抓住教育契机，引势利导，促进学生个性健康发展。

假如我是张主任，我一不会这样做，发现了王林这种不轨行为后会耐心细致地与他一起分析这种错误的危害，指出他学习上的不足，提出努力方向，并相信他会改正错误。在今后的学习中我会关注他的发展，不断帮助他，使其健康成长。

2、教学设计一：在教学生求平行四边形面积时，教师讲授如下：连接AC，因为三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等，所以，这两个三角形全等，三角形ABC的面积等于1/2底乘高，所以，平行四边形ABCD的面积等于底乘高，命题得到证明。然后，教师列举很多不同大小的平行四边形，要求学生求出它们的面积，结果每个问题都正确解决了。下课前，教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。

教学设计二：教师引导学生分析问题，即如何把一个平行四边形转变成一个长方形，然后组织学生自主探究，并获得计算平行四边形面积的公式。

请问：两则教学设计中教师的教学方法有何不同？两种教学方法对学生的学习将产生怎样的影响？

答：第一种是传授灌输式的教学方法，教师把学生置于知识的接受者的位置上，教师把知识传授作为自己的主要任务和目的，把主要精力放在检查学生对知识的掌握上，这样做，学生将整天处于被动应付，机械训练，死记硬背，简单重复的学习之中，学生学习的主动性、能动性和独立性被消蚀，思维和想象力被扼杀，学习的举和热情被摧残，严重阻碍学生的发展，导致学生主体性缺失。

第二种是探究发现式的教学方法，教师把学生置于知识的发现者，探究者的位置上，教师将学习内容以问题形式间接呈现出来，引导学生主动、独立地探究学习，这样做，学生的主体性、能动性和独立性不断生成，使学习过程成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，培养了学生的批判意识和怀疑精神，鼓励学生对书本的质疑和对教师的超越，学生的创新精神和实践能力得到提升，促进了素质的提高。

第五篇：2014年教师晋升职称考试模拟训练试题及答案

2014年教师晋升职称考试模拟训练试题及答案【1】

1．传统教育学的创始者是（）

A．杜威

B．孔子

C．夸美纽斯

D．赫尔巴特

2．教育科学体系中的基础学科是（）

A．心理学

B．教育哲学

C．教育学

D．教育经济学

3．教育对政治经济制度起（）

A．促进作用

B．制约作用

C．决定作用

D．促进或延缓作用

4．人的发展主要是指人的（）

A．智力发展

B．知识的增长

C．身心发展

D．体质的增强

5．划分课的类型的依据是（）

A．课的任务

B．课的内容

C．课的方法

D．课的活动形式

6．教学的基本组织形式是（）

A．个别教学

B．分组教学

C．模拟教学

D．课堂教学

7．思想品德形成的基础是（）

A．道德认识

B．活动和交往

C．道德情感

D．道德意志

8．班主任在组织班级教育力量中所起的作用是（）

A．决定作用

B．领导作用

C．纽带和桥梁作用

D．核心作用

9．课外校外教育是对课堂教学的一种（）

A．延伸

B．必要补充

C．发展

D．改革形式

10．学生的主体性最主要地体现在（）

A．自觉性

B．独立性

C．创造性

D．能动性

参考答案：1．D 2．C 3．D 4．C 5．A 6．D 7．B 8．C 9．B 10．C

2014年教师晋升职称考试模拟训练试题及答案【2】

1．现代教育派的代表人物是（）

A．杜威

B．陶行知

C．布鲁纳

D．柏拉图

2．世界上最早专门论述教育问题的文献是（）

A．《论语》

B．《大学》

C．《学记》

D．《师说》

3．普及教育始于（）

A．原始社会

B．奴隶社会

C．资本主义社会

D．社会主义社会

4．人对环境影响的接受是一个（）

A.积极过程

B．能动过程

C．被动过程

D．主动过程

5．班级授课制在我国始于（）

A．明初

B．清末

C．辛亥革命时期

D．新中国成立

6．智育中的“智”是指（）

A．知识

B．知识技能和智力

C．智力

D．技能

7．古人所说的“学不躐等”体现了（）

A．因材施教的教学原则

B．启发性教学原则

C．循序渐进的教学原则

D．巩固性教学原则

8．教师教育观的核心是（）

A．质量观

B．素质观

C．教学观

D．学生观

9．德育是指教育者培养受教育者（）

A．政治观点的教育

B．思想品质的教育

C．世界观的教育

D．品德的教育

10．班集体形成的主要标志是（）

A．组成集体领导核心

B．开展了班级活动

C．形成班集体正确的舆论

D．全班支持班主任

工作

参考答案：1．A 2．A 3．C 4．B 5．B 6．B 7．C 8．D 9．D 10．C

2014年教师晋升职称考试模拟训练试题及答案【3】

1．启发式教学最早可见于（）

A．孔子

B．柏拉图

C．杜威

D．卢梭

2．学校教育产生于（）

A．原始社会

B．奴隶社会

C．封建社会

D．资本主义社会

3．教育生物起源论和教育心理起源论之所以反科学，是因为它们的共同点都是否定了教育的（）

A．阶段性

B．社会性

C．永恒性

D．继承性

4．教师的表率作用主要体现在（）

A．言行一致

B．衣着整治

C．个人魅力

D．举止端庄

5．评定学生操行是班主任工作的（）

A．前提

B．基础

C．方法

D．中心

6．学校德育的主要途径是（）

A．课外活动

B．各科教学

C．政治课

D．班主任工作

7．古人所说的“学不躐等”体现了（）

A．因材施教的教学原则

B．启发性教学原则

C．循序渐进的教学原则

D．巩固性教学原则

8．教师教育观的核心是（）

A．质量观

B．素质观

C．教学观

D．学生观

9．德育是指教育者培养受教育者（）

A．政治观点的教育

B．思

想品质的教育

C．世界观的教育

D．品德的教育

10．班集体形成的主要标志是（）

A．组成集体领导核心

B．开展了班级活动

C．形成班集体正确的舆论

D．全班支持班主任工作

参考答案：1．A 2．A 3．C 4．B 5．B 6．B 7．C 8．D 9．D 10．C

2014年教师晋升职称考试模拟训练试题及答案【4】

1．教育是一种（）A．生物现象 B．心理现象 C．自然现象 D．社会现象

2．教育学的源泉是（）

A．教育理论 B．教育规律 C．教育实践 D．教育需要

3．学科课程的代表人物是（）A．布鲁纳 B．赫尔巴特 C．罗杰斯 D．赞可夫

4．影响教育事业的发展规模和速度的主要因素是社会（）A．生产力 B．政治制度 C．经济制度 D．意识形态

5．古希腊的雅典教育比较重视对年轻一代进行（）A．军事体操教育 B，政治哲学教育 C．天文数学教育 D．多方面发展教育

6．我国最早采用班级授课制是在（）A．1862年 B．1901年 C．1911年 D．1949年

7．教学工作的中心环节是（）A．备课 B．上课 C．作业检查 D．成绩评定

8．研究德育过程，主要是探索德育的（）A．目标 B．内容 C．方

法 D．规律

9．对学生进行德育的特殊途径是（）A．社会实践 B．各科教学 C．班主任工作 D．课外活动

10．在近代教育史上，认为教学主要应训练学生思维而轻视传授知识的理论被称为是（）

A．现代教育理论 B．传统教育理论 C．形式教育理论

D．实质教育理论

参考答案：1．D 2．C 3．B 4．A 5．D 6．A 7．B 8．D 9．C 10．C

2014年教师晋升职称考试模拟训练试题及答案【5】

1．教育起源于（）

A．无意识的模仿

B．本能

C．劳动

D．心理意志

2．在前苏联教育家的代表作中，对我国教育界曾经产生过最大影响的是（）

A．马卡连柯的《教育诗》

B．加里宁的《论共产主义教育》

C．赞可夫的《教学与发展》

D．凯洛夫的《教育学》

3．我国颁布的第一个现代学制是（）

A．壬寅学制

B．壬子癸丑学制

C．壬戌学制

D．癸卯学制

4．“出污泥而不染”，这句话反映出人接受环境影响具有（）

A．独立性

B．主动性

C．能动性

D．被动性

5．班主任的工作重点和经常性工作是（）

A．对学生进行品德教育

B．教育学生努力学习

C．争取社会各方面的支持

D．指导学生课余生活

6．教师知识结构的核心内容是（）

A．教育知识

B．学科专业知识

C．广博的文化知识

D．政治理论知识

7．一节课组成部分以及各部分进行的先后顺序和时间分配是指（）

A．教学环节

B．教学计划

C．课的类型

D．课的结构

8．启发式教学本质上是一种（）

A．教学方法

B．教学原则

C．教学规律

D．教学思想

9．德育的基本方法是（）

A．说服教育法

B．榜样示范法

C．实际锻炼法

D．陶冶教育法

0．教育要适应人的发展的个别差异性，做到（）

A．循序渐进

B．防微杜渐

C．教学相长

D．因材施教

参考答案： 1．C 2．D 3．A 4．C 5．A 6．B 7．C 8．D 9．A 10．D