班队工作、陪优总结(2010.06)（模版）

第一篇：班队工作、陪优总结(2010.06)（模版）

班队工作总结

（2009-2010第二学期）

五年级（2）班

李丽华

平凡的班主任工作,是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作,又是一件琐碎、繁忙的工作。因此,要做好这项工作,必须花很大的精力和努力。在领导的关心、科任老师的齐心协力下,圆满地完成了本学期的各项任务。我把这学期的工作小结如下:

1、突出进行生活习惯养成教育。主要培养学生的饮食起居等方面的良好生活习惯,使学生懂得一些生活常识,养成良好的生活和卫生习惯。本学期重点抓个人卫生及吃零食现象,为其他生活习惯的养成打下了基础。

2、突出进行做人习惯养成教育。主要培养学生的文明行为,文明习惯、文明语言、文明衣着以及良好的个性心理品质等。本学期结合学校的要求,在培养学生良好的行为习惯方面,做了许多工作。如:利用评比、班会方式引导学生学生加强自律,约束不良行为。

3、突出进行扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行”的养成教育活动,促进学生日常行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高,为学生的终生发展打下良好的基础。

4、注重实践的原则。良好生活习惯养成教育是非常注重实践的教育。教给学生做人的基本道德,不仅是要让他们明理,而且要重在导行,引导学生从爱护公物、爱护环境、刻苦学习、不怕困难、勤俭节约等做起,在日常学习和生活中学会做人,让学生在学中做、做中学,边学边做,达到言行一致,表里如一。

5、加大力度进行学生干部的培训和指导。学生干部是学生中的精英和骨干,要想带出一个优秀的班级需要一批能力强、素质高、有魄力、善管理的学生干部管理队伍。

其一,我大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信。

其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”。

其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。

6、坚持正面教育为主。伦理道德的核心是讲是非、辨正恶。正面教育就是从提高道德认识入手,摆事实、讲道理,循循善诱、以理服人。特别是对学生的缺点和错误,要注意引导疏通、正面说明。青少年可塑性强,要善于抓住教育的有力时机,奠定良好的道德基础,让真、善、美在他们的心中牢牢扎根。

7、狠抓常规管理,促进学生良好生活习惯养成.本学年将从学生的仪容仪表、日常行为规范、卫生习惯的养成等方面入手,加强行为习惯养成教育,同时全方位地检查与督促,反复矫正。

培优转差工作总结

（2009-2010第二学期）

白琳二小

李丽华

本学期工作已接近尾声，在“培优转差”工作过程中，我能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。现特对本学期工作，尤其是培优转差方面的工作总结如下：

我所担任的是五年级数学教学工作，学生在学习程度上，学习态度不端正，学生两极分化有些严重，其中很大的原因就是出现低分的同学比较集中，所以在本学期内，差生我侧重于补差，优生我侧重于培优。

（一）转化后进生方面

1、在课前预习中指导学困生。指导他们解决问题。

2、让学生当主角，让学困生上台“多唱戏”。课堂上我注重后进生的发言，鼓励他们发表自己的见解，增强他们的自信。

3、挖掘学习内容的趣味性，增强实用性。对每一个学生，包括学困生，都有一种吸引力。教师不用强迫他们，好奇心已使他们开始积极思考了。、实行订正奖励制。作业有进步，我则大加表扬，并在学习园地中展览。此举对后进生有很大刺激，作业质量有很大提高。

（三）培养优等生方面：

1、处理好老师与学生之间的关系。师生之间应以一种平等、互助、互爱的原则友好相处。对于学生，做老师的要多一分关爱之心和宽容之情，要做到严格而不严厉，随和而不随便，亲切而不亲呢，只有这样，才能在学生面前树立教师的威信，获得学生的信赖。

2、处理好尖子生之间的关系。尖子生之间是一种既竞争又合作的战略合作伙伴关系。对于尖子生而言，他们之间的竞争显得尤为激烈。因此，处理尖子生之间的关系，我注重引导尖子生进行公平、友好地竞争。提高尖子生对竞争的认识。使尖子生认识到竞争的过程其实是一个互相学习、共同进步的过程。尖子生要在竞争中取别人的长处，补自己的短处。

3、对尖子生实行点拨式的教学。尖子生的知识基础和理解能力都比较好，对于课堂的知识往往通过自学就能掌握。他们所缺乏的是对知识结构的整体把握，对解题技能技巧的熟练掌握。因此，尖子生喜欢老师能够解其惑、指其路。在指导过程中，我帮助他们分析，让学生自主选择做法，并且允许学生殊途同归，鼓励创新思维。

4、我密切注意尖子生的思想动向，做好心理指导工作，及时地帮助他们渡过心理危机。重要的是要不断培养尖子生勇于承受失败与挫折、面对成绩和荣誉的过硬心理，做到胜不骄败不馁。只有学生的心理承受能力强了，才能应付自如地面对各种挑战，在激烈的中考中稳定地发挥出应有的水平。

在一学期的时间里，虽然我取得了一定的成绩，但也还存在着一些问题，如教育手段还有些急躁，对吕益廷估计过高等还有待改进。相信只要有学校的支持、老师的配合，“培优转差”工作一定能越做越好的。

培优转差工作总结

一年来，本人本着使受教育者在德、智、体各方面得到生动、主动、活泼的发展的原则，认真做好培养优生转化差生的工作，现回顾如下：

一、培养优生的具体措施

1、引导“优生”树立志向。

一般说来，“优生”智商较高，即使不那么刻苦，他们的学习也会在班上名列前茅。这就往往使一些“优生”不求上进。要让优等生真正发挥出自己的潜力，成为祖国的栋梁之才，教育应从引导他们树立理想，明确志向，真正做到“志存高远”抓起。要让“优生”意识到，成绩比别人好，就意味着将来比别人多一份责任，从现在起就应比别人多一份努力。引导学生立志，最有效的方法之一，是给他们推荐伟人、名人的传记读物，让“优生”把自己放在一个广阔的历史空间和时代背景中认识自己的使命。

我们应该帮助“优生”超越具体的考试分数和名次，通过与其他杰出的少年英才比较，通过对自己求学过程中成功经验与失败的教训的冷静分析，通过各种具体的课内外实践活动，正确全面地认识自己，进而有针对性地发展自己。

2、教育“优生”保持童心。

少年儿童，就其天性来讲，具有纯朴善良的本质。“优生”经过老师和家长的精心教育，他们的思想品德一般还是比较好的。因此，我们对“优生”的所谓“思想品德教育”，固然包括随着他们年龄增长而注入一些新的思想品德养料，但我认为，更重要的还是教育他们保持自己的一颗纯洁童心。以下情况应该说不是个别现象：一些“优生”随着荣誉的增多，虚荣、自私、骄傲自大、心胸狭隘等等心灵的毒瘤也开始滋长；由于他们在同学中有较高的威信，因而这些毛病产生的消极影响也较大。怎样使他们保持一颗童心呢？让他们通过与班上的同学平等相处，感受同学们身上值得自己学习的优良品德，让他们在为同学服务的过程中体验一种奉献的幸福，让他们面对分数和荣誉学会淡然处之互相谦让，以培养自己豁达而淡泊的心境。适当淡化这类学生的“优生”意识，帮助他们去掉自我陶醉的“光环”，恢复他们作为普通同学的感觉。是使他们保持一颗纯朴童心的有效方式之一。

3、激励“优生”超越自我。

对少数具有出类拔萃潜质的“优生”，我们则应理直气壮地向他们提出“追求卓越”的希望。激励“优生”超越自我的要点：一是尽可能多地让他们在各个方面实践，以发现并发展自己以前没有意识到的潜质；二是鼓励他们在日常一点一滴的小事中战胜自我；甚至教育者可以有意识设置一些难题去“折磨”他们，让他们在一次次自己与自己“过不去”的过程中，体验到“人生的乐趣与辉煌正是从战胜自我到超越自我”。

4、训练“优生”受挫心理。

长期处在“金字塔尖”的“优生”们，很少品尝失败和被冷落的滋味，这就使他们对受挫的心理承受力相对较弱，一旦遇到各种“打击”，往往情绪低落、悲观失望，个别学生甚至对前途失去信心。因此，优化“优生”的心理素质特别是受挫的心理承受力，是“优生”培养的一个极为重要的内容。训练并强化“优生”的受挫心理，首先不可将“优生”在上特殊化，而应与其他学生一视同仁。“优生”平时就和一般同学一样，也就避免了某种情况下可能出现的“失落感”；其次，“优生”担任学生干部不宜搞“终身制”，而应合理轮换，使“优生”应“能上能下”的机制；另外，对“优生”犯错误切不可迁就，而应该严肃批评，让他们习惯于批评，包括严厉的批评甚至处分；最后，也是很重要的一点，要多给“优生”创设一些品尝失败的机会——这当然不是说要有意让“优生”不断失败，而是引导“优生”尽可能多地在不同方面摸索、尝试，在此过程中必然会失利，而当“优生”对此习以为常的时候，他们就学会了坦然面对人生路上的失败、挫折和各种意想不到的打击。

5、培养“成生”创造能力。

培养学生创造能力的重要性是不言而喻的。一般来说，“优生”的学习成绩是拔尖的，但“高分低能”的现象却不是个别的。未来社会对人才的能力特别是创造能力的要求越来越高，我们决不能满足于“优生”名列前茅的考试分数，而应有意识地培养其创造性思维的培养，要教育“优生”敢于让思想冲破牢笼。总之，让他们养成善于质疑、勇于否定、独立思考、积极创新学习方法和学习态度。从解题时的独特方法到作文时的新颖构思，从独当一面地开展班干部工作到积极参与各类课余科技活动……只要学生具备了创造性思维的习惯，其创造能力锻炼的机会是无处不在无时不有的。

二、转化后进生的具体措施

1、动之以情，消除戒备心理

消除戒备心理的唯一径，是教师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。教育实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手，教师情感可以使浪子回头。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。

2、尊重信任，唤起自尊心

自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一，表现为对个人的自我尊重，也要别人尊重自己的权利和人格。教师应当尊重、信任后进生，逐步消除他们的疑虑、自卑心理，唤起自尊心，培植自尊心。所以教师应特别注意以下几点：（1）对后进生要求要适度。要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步；要求过低，不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力。（2）让后进生获得成功。只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时，才能树立起进步的信心和愿望。教师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓励。（3）让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。在选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。

3、晓之以理，增强后进生分辨是非的能力

教师应晓之以理，提高后进生的道德觉悟和上进心，培养后进生是非观念，必须坚持正确诱导，以理服人，切忌简单粗暴，以势压人。对他们说理要透彻，一定要结合榜样教育和具体事例，利用集体论，辅之以分明的奖罚。

4、创设情境，锻炼后进生的意志

针对学生不良行为，光靠说理还是不够的，所以教师应凭借一定的手段有意识地创设特定的与之相宜的情境，如为培养学生的意志力，教师应该适当创设一些带有一定困难的情境，锻炼他们与各种诱因勇敢斗争的意志力，培养他们战胜困难，战胜自我的顽强毅力。

5、持之以恒，反复教育，巩固后进生良好行为习惯

后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。

总之，转化后进生的教育工作是一项长期、复杂、艰巨的教育系统工程。转化后进生需要一个过程，要抱着满腔热忱，遵循因材施教诉原则，进行反复、耐心地教育；还需要学校、家庭和社会的密切配合，共同形成一体化的教育网络，才能获得良好的教育效果。转化后进生的经验千条万条，核心就是多给后进生奉献爱心，让爱的阳光温暖后进生的心灵，让爱的雨露滋润后进生的成长。

第二篇：XXXX陪优转差总结

永兴完小2006-2007学年 培优转差工作总结

年级：四年级

姓名；聂国全

从我班的基本情况来看，学生的语数好中有差。因此，我觉得有必要在“培优转差”教育上做出成绩来，把“培优转差”教育的效果落到实处。针对我班学生学习活动中的一些具体表现，如不爱学习、学习习惯不好以及学习过程常出现错误等情况，我对学生采取了分层分类教学和推行个性化教育为主的“培优转差”方法，并取得了一定的效果。将一学年来的工作总结如下：

一、一学期培优转差工作的收获、通过一学期的努力，我们取得了一定的进步，有几名培优帮困对象，都向前迈进了一步。我班的龙庭瑞、王守明、韦继坤、钟丽丽、周云等。，我们从爱护学生出发，尊重学生的自尊心，在运用表扬和批评的方法时因人而异，注意学生的心理承受，寻找他们的闪光点，多作一些鼓励，树立差生的上进心。对差生要关心，主动接近他，并诚恳地指出他存在的问题，肯定学生认识和纠正错误行为的愿望。并给予鼓励表示充分的信任。做到思想疏导，言语上的亲切开导，启发他们自尊自受。调动学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不时为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的提高；

二、培优转差工作的效果

观念的积极转化，各科任教师的热心配合。在工作过程中，观念能积极转化，由以前看分数，注重优生的辅导，对差学生有歧视的心理，“恨铁不成钢”，急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生，把每一个学生当成一个人来看待，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中做到个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用发展的眼光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，各科任老师能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。

三、下学期应采取的措施和努力的方向

在班级里能建立学生的学习档案，依此进行分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标，在班级里努力营造一个良好的学习氛围，改变以前老师补课，留课的陋习，把问题交给学生去独立解决，老师起指导作用；其次，依据学生的能力，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进。

在加强班级集体建设的过程中，不断创造有利于学生自我教育能力形成的环境。努力把班级集体建设的过程转化为学生自我教育能力形成的过程。如试行“今日我当家”干部轮流制度，让每一个学生中的一些问题放给学生讨论，充分发挥学生相互教育，自我教育的作用。

实行“低、小、多、快”的教法改革。摸清学生相关准备知识，基础，能力和心理准备的实际，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧知识产生联结，形成网络。根据学生实际、确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推进。在实际教学中，学生活动时间王码电脑公司软件中心般达到三分之一至二分之一，教师一次持续性讲课控制在10分钟以内。快速反馈，及时发现学生存在的问题，及时矫正及至调节教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益，避免课后大面积补

经常采用“走出去请近来”的办法与家长取得联系，即进行家仿或将家长请到学校来参加座谈会，了解学生背后的实际情况，沟通家校之间的联系，对学生每取得的一分进步都及时告知家长，争取家长们的配合。

在一年的时间里，虽然我们取得了一定的成绩，但我们也还存在着一些问题，如教育、教学方法、手段还有些粗糙，还有待改进。但我们相信只要学校的支持、老师的配合，我们“培优转差”工作一定能越做越好的。

第三篇：2006辅优补差06计划专题

2007-2008学年辅优补差工作计划

双牌乡中学教导处

一、指导思想：

为了更好地落实素质教育，依靠全体教师，面向全体学生，聚焦课堂教学，帮助教师树立课改新理念、把握课改新要求，提高课堂教学质效，提高全体学生学业水平，使每一位学生都有进步，全面提高学校各考试学科的合格率与优秀率，提升学校的办学能力。

二、具体措施

（一）强化教学常规管理

1、加强对教研组活动的检查。

2、每月一次的教学常规检查，及时公布检查结果。

3、不定期召开学生座谈会，真实掌握教师的课堂教学情况，发现问题，及时反馈指正。

4、建立有效的激励机制。教学常规检查与教师的考核相挂钩，切实提高教师工作的积极性与主动性。

（二）加强教研组工作力度

1、学期初，各教研组制定教研组活动计划，根据计划，认真落实，并做好阶段反思，发现问题及时调整改进。

2、教研组长每周至少听取一堂本组教师的随堂课，听后加强沟通与指导，提升组内教师的整体教学水平。随时掌握各备课组的教案进度、难度、教学情况。教研组长每月一次向教导处反馈组内教师的教学信息。

3、对上学期期末考试成绩班际差异超过8分以上的执教老师建立跟踪档案，组织教研组长、有侧重地听取这些教师的随堂课，对

少部分教学能力偏差的教师听跟踪课、推门课，并将听课情况与教师及时反馈交流，切实提高教师的整体教学水平。

4、各教研组落实好组内骨干教师的示范课、新教师的汇报课、教研组的主题研讨课以及相关学科青年教师的市级比武课。公开课后全组教师须集中评议，并填写好教研活动记载表。

5、各教研组在抓好备课质量的基础上，完善备课制度。严格做到“三定”（定时间、定内容、定中心发言人）、“四备”（备教材、备学生、备教法、备学法）。

6、各学科教师强化学生作业布置、批改、书写格式规范化的管理。作业批改要求，做到“有发必收、有收必改，有改必纠”，坚持及时批改，全收全改与重点面批相结合，针对学生普遍错误要做好批改记录，以备纠正。

7、倡导分层练习。为了减轻学生作业负担，使学生从繁重的题海作业中解脱出来，每位教师都要精心设计作业，杜绝作业照搬照抄，机械重复现象，避免作业布置的随意性，作业设计突出“五性”：拓展性、开放性、实践性、综合性、应用性。

8、要求教师自己下题海，做到学生要做的习题自己先做，整合各类题目的精华，避免学生无价值的重复作业，提倡教师自己出题，加强题目的针对性、层次性，考虑优秀生、提高中等生、照顾学困生。

9、各教研组要针对学生的实际情况，抓好学生辅导的落实，举行小型的学科知识竞赛，激发学习兴趣，活跃课余生活，提高学生应用能力的素质。

10、各任课教师在平时测验时，有意识的在试题中设附加题，掌握附加题的难度，激发优秀学生的探知热情、提高综合学力。各

学科根据去教研室具体计划要求，组织优秀学生参加相应的兴趣小组、竞赛小组，为参加市、乡有关竞赛作好充分准备。如能确定，在开学初计划中要具体落实，确定时间、地点、人数、内容、形式等，最后报教导处备案，并争取在各项比赛中取得好的成绩。

（三）关注学困生健康发展

1、建立三级管理学困生制度。

2、学科教师对学习能力较差的学生建立跟踪辅导制度，从学生实际出发及时补差补缺，认真做好记录（每月检查一次），抓出成效。

3、各教师每月一次对本年级本学科学困生进行作业检查；印发学困生辅导资料，并记录好学困生考试成绩、作业检查情况反馈，做好学困生的成绩跟踪。

4、教导处建立各学科、各年级学困生档案，及时全面了解学困生的学习动态，将每一备课组记录的学困生的学习成绩跟踪情况记录在案。

5、有针对地召开学困生家长座谈会，家校紧密联系，指导家长培养学生良好的学习习惯，加强学生的自我学习能力的培养。

6、建议教师在研究计划中列出补差对象，有计划性地开展补差研究活动，并根据不同对象确定补差措施，同时建立后进生档案，以利于跟踪分析，不断改进补差的方法，提高补差的效果。对后进生做到五个多(多提问,多指导,多让其发言,多鼓励,多与家长联系)。

（四）加强质量监控，改革考试方法

1、拟定4月为教学质量月。组织教师通过“学、看、做、写”的系列活动，推动我校的课堂教学改革，增强教育科研气氛、提高教师教学素养，全面提高课堂教学质量，从而提高我校教育

教学质量。

2、对薄弱学科、薄弱知识点进行不定期的质量抽查，及时公布抽测结果，查摆原因，调整教学策略。

（五）加强六年级、九年级两个毕业年级教学工作

1、初中毕业班既要辅导好临界优生和临界合格生，提高总分优秀率和总分合格率。及早了解学生的动向，加强学生的思想品德教育，关心学生，充分发挥学生的非智力因素的积极作用，切实提高教学效益。

2、毕业班教师要广泛收集有关信息，精心授课和编制练习，以教师高质量的教学来减轻学生的过重负担，上好专项复习课。

3、通过教师、学生座谈会、家长会等多种形式，及时了解毕业班的教学现状，发现问题及时解决。

4、各学科教师要关注当前最前沿的教育改革走向、关注教研动态，积极参加市、乡级教研活动，认真研究07年中考命题的思路、指导思想；借鉴上一届初三年级的经验教训，摸清本届学生的特点、现状，确定新的思路。安排新的对策。

5、面向中考的改革走向，要有充分的思想准备，要有强烈的团队精神和“年级一盘棋”的意识，避免各自为战。

6、六年级在教学中要注意小学与初中知识点的衔接，任教老师做到心中有数、减小坡度，打好基础，为学生建构开放的知识框架。辅优、补差工作需要依靠全体教师，做到思想重视，情感投入，时间落实，辅导要活，重视检测、反馈，不断改进方法。只有真抓实干，才能使我们的学生全面、健康的发展，才能切实提高学校教育教学质量，提高学校的知名度。

2006年9月

第四篇：四年级上学期数学陪优转困总结

四年级上学期数学陪优转困总结

为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优转困工作中，力争取得好成绩。

一.思想方面的培优补差。

做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

二.有效培优补差措施。

根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：

1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题第三层“思考题”--拓广题。满足不同层次学生的需要。

4、培优转困过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训

练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

三.在培优转困中注意几点：

1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。

3、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。

第五篇：06工作总结工作

黄石港所2006年上半年工作总结

2006年是“十一五”规划的第一年，也是我省港航系统收支管理改革运行第一年。特别是局人事改革后，新的形势对港航管理工作提出了新的要求。半年来，在局党委的正确领导下，黄石港所广大干部职工坚持以“三个代表”重要思想和十六大精神为指导，振奋精神，开拓创新，紧紧围绕全年工作目标，转变执法观念，加强作风建设，强化行业管理，较好完成半工作任务，各项工作再上新的台阶。

一、规费征收情况

上半年，黄石港所克服班子调整、码头关停及水运形势低迷等不利因素，在航养费征收难度加大、征收费种不断减少等不利情况下，强化稽查管理，严格费收政策，拓展代理市场，不断提高实征率和入库率，1～5份，完成规费万元，两费万元，分别为年计划的％和％。运贸收入 万元。

二、主要工作及主要特点

——稳定职工队伍。上半年，黄石港所面临着前所未有的严峻形势和挑战：辖区共有5个货物码头和5个黄石码头被关停，散装水泥、黑砂等主要货种流失；班子因故进行大的调整，职工的思想受到一定的影响。在工作目标任务与去年几乎不变的情况下，新班子直视困难，没有怨天尤人，一方面到主要码头做好调研工作，积极引进新的货源；另一方面，新班子成员与每一个职工交心谈心，征求工作意见，并从工作出发解决职工面临的实际困难，生活上关心爱护职工，采取多种

形式增强全所职工的凝聚力和向心力。目前，两个主要码头货源稳定，职工的精神面貌焕然一新，工作劲头高涨。

――完善相关工作制度。新班子到任后，继续以文明创建活动为载体，以提高职工队伍素质为目的，重新完善内部管理考核制度，并新制订了夜班值班制度、危险品管理制度、卫生值班制度、内外勤衔接制度等一系列工作制度。并在外勤管理上，严格执行两人查岗、挂牌上船、船舶载重吨测量等有关规定；在内勤管理上，严格执行收费标准、做好台账登记、确保开票质量等有关规定。通过以上措施，保证每月新查征规费5000元左右。

――积极开展“文明执法、优质服务”活动。在行政执法工作中，注重“管理、监督”，突出“服务、协调”，严格执法纪律，规范执法行为。1～5月份，现场检查船舶1000余船次，较在码头减少的情况下检查量同期增加20%；对违章船舶口头警告100余次，处理违章行为10余次。

――安全管理长抓不懈。牢固树立防范意识，抓“源头”、灭“苗头”、控“势头”。严格领导责任制、责任追究制，一级抓一级，积极落实，夯实管理基础。有效开展全员安全教育，开展培训，强化考核，切实提高管理者和从业人员的安全意识。上半年，全所辖区及本籍船舶安全面100%，四项指标均达到控制目标。重点做好春运、五一等期间船舶的管理，实行全天24小时监控；认真开展辖区重点码头重点设施的检查工作，对沈家营码头15吨浮吊座基不牢、有色码头硫酸混装、特殊岗位资格要求等安全问题实施监管，与码头经营者进行

了协调。

——积极开展党建工作。围绕着市港航局党委工作要点安排和全所目标任务，以班子建设为重点，所党支部突出自身战斗堡垒作用和积极发挥党员先锋模范作用，在引导职工从思想上认识当前海事体制改革和港航发展的形势，认清自身所承担的工作任务基础上，有针对性地开展了以运政管理工作为重点，最大限度地发挥一个职能部门在基层港航管理工作中的作用。坚持党员周四学习和周一职工学习制度，组织职工重点学习省纪委有关文件精神、陈刚毅先进事迹及《湖北省港口管理办法》，积极开展“学刚毅精神、创岗位一流”活动。

——积极拓展运贸业务。新班子成立后，在巩固原华新水泥业务的情况下，采取“走出去、请进来”等方式，引进大冶康缘等厂生铁代理业务，业务量有所增加，每月新增收入近5000元。

三、存在的主要问题

在取得成绩的同时，我们也清醒看到存在的问题与不足，这主要表现在：海事管理体制改革后，造成港航管理难度加大；对货主和码头经营的管理缺乏相应手段；职工队伍建设有待提高，内部管理机制有待改进；第三产业没有依托，由于体制和机制的限制，手段不灵活，给运贸工作造成难度；在昌大堤码头封闭后，辖区费源严重萎缩，费收工作难度较大。

四、下半年的工作打算

——要正视昌大堤码头被封后严峻挑战，制定更加严格的管理办

法和征稽措施，确保该收规费的征收到位。

――适应事业单位改革形势，改进内部管理机制。

――加强基层党建工作，进一步提高职工素质，深入开展“文明”创建活动，确保下半年省级“文明窗口”验收达标。

――以规范港口运输市场秩序为重点，认真贯彻《湖北省港口管理办法》，加大行业管理，严格按程序加强港政管理。

――继续以文明创建活动为载体，以学习刚毅精神为重点，加强软硬环境建设，为管理相对人提供良好的服务。