幼儿园师德征文稿：做幸福的幼儿教师（合集）

第一篇：幼儿园师德征文稿：做幸福的幼儿教师

幼儿园师德征文稿：做幸福的幼儿教

师

幼儿园师德征文稿：做幸福的幼儿教师

用微笑传递爱

——“做幸福的教师”征文

我记得曾经有位名人说过：“教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人。”对于我们幼教的教师来说，因为教学对象的特殊性，往往最直接、最有效的和孩子交往的方式就是——微笑。

教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有

所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的我们教师不辞辛劳地为教育事业献身。岗位虽小，迸发出的热情，带来的微笑却是大大的。我们身边总有这样的人，她是最普通的一线教师，她是家庭事业两头顾的好妈妈，她是孝顺父母的好女儿，她是随处可见的普通人，就是她们，带给了我们多少内心的感动。每天直到夜深依旧在为教学工作忙碌，笑容里却有掩不住的疲惫。这样的坚守，不是为了谁的几句赞美，而是教师职业素质、责任心的集中体现。教师的工作，很多时候功夫在课外。除了上班时的上课、批改作业、教研活动、教育学生等，下班后往往还要钻研教材进行备课、阅读学习专业书籍、撰写教育教学论文、及时反思教学得失等。这样的背后付出，也许不为别人所知，但老师们依然在这样做。都说老师们“桃李满天下”，其实教师又是最孤独的人。你永远站在此处，目送着一届又一届的学生远去，度过一年又一年的时光，当青春不再，当华发早生，你的心愿却从未改变：老师永远希望自己的学生有美好的未来，无论学生是否记得自己，他的发展就是自己最大的安慰。都说“可怜天下父母心”，为师者，其实与父母有着同样的情怀，心甘情愿的付出，却从未指望回报。这所有的付出，源于共同的目标：但愿学生好！

上班的日子里，很多老师要和咽炎、颈椎病、因压力冒出的痘痘、因劳累升高的血压作斗争；很多老师要和时间进行比赛，工作、家庭两头忙、一肩挑；很多老师要成为一个超人，上有老，下有小，还有学生要烦恼，每项工作都要做每项工作都要好，不论事业和家庭，两手抓，两手都要硬。于是，我们看到：下课了，老师依然忙得头也抬不起。办

公室里，每个老师，每个电脑前满是十指如飞的资料修改，每天要和学生说上几个小时的话，要听不同的学生重复同样的内容很多遍，也要把同样的话重复给不同的学生很多遍，还要接待有着各种困惑的家长。各位亲爱的同事，很多时候，我们共同的感受是：虽然我们天天见面，却忙得没有抬头说话的时间。我们在操场、食堂匆匆相会，又各自奔忙于自己的班级里。即使交谈，我们的话题也都围绕学生展开。老师的儿子面临高考时，她依然早出门、晚归家，我常常看到她和年轻老师共同和家长交流如何教育班级学生，看到她们，我深切体会什么叫“苦口婆心”;老师的办公室都在二楼，和教室距离较远，为了便于工作，她们常常是以班级为根据地，上来了，就不下去。看到她们，脑海里就浮现出“兢兢业业”、“一丝不苟”、“坚持不懈”这样的词汇；老师，虽然除了自己的班级外还肩负了学校的其他各项工作，但是同样认真、用

心，在他们身上，我看到了成熟教师的带头作用。、、老师都是深受学生喜爱的年轻教师，我想，她们受喜爱的原因，绝不仅仅因为他们年轻。这几位老师成长都很快，每个人所获得的成绩大家有目共睹，他们奋斗，他们努力，所以他们也赢得了大家的肯定，学生的喜爱。虽然工作辛劳，但是大家无悔！无悔于年轻时的选择，无悔于经年累月的付出。无悔的背后，是对教育的热爱，对事业的追求！

第二篇：师德征文稿

立德树人 立教圆梦

“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！法国著名作家雨果曾说过：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。在举国上下、大力提高民族科学文化素质的今天，对于从事教育工作的教师来说，提高师德师风，做一个好的教育工作者显得十分重要。我，作为新时代的教师更应该重视自身师德建设，加强师德修养努力使自己成为新时代的新型教师。力争做一名让家长满意，让群众满意，让社会满意的人民教师。而为了这一目标，我觉得我们应该做到以下几点：

一、爱岗敬业、献身教育

教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。像很多老师说的那样，有一种柔情叫坚守，有一种美丽叫奉献，这就是老师的真实写照。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

二、孜孜不倦，积极进取。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本，师德建设心得体会。”师德主要从教师的人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。教育事业是一种特殊的事业，教师是一种特殊的行业。之所以特殊，就是因为教师的工作对象是有个性、有情感、有自身价值活生生的人。要培养人，就要求教师一方面传授知识，使学生懂得教育规律，掌握教学理论与方法；另一方面则要塑造人的灵魂，陶冶人的情操，要求教师教书育人。教师的存在就是榜样，我们的行为本身就是一种无声的教育，即所谓的身教重于言传”。

三、刻苦钻研、严谨笃学

要成为当今合格的教师，就必须树立终生学习的理念，不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说非常重要，苏霍姆林斯基曾提出：要给学生一杯水，教师需要有一桶水。然而，知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是在被称作知识爆炸时代、数字时代、互联网时代的今天。教师更应该是一条清澈的，不断流动的小溪，吸引着学生到你身边来汲水。一名优秀的教师，除了必须熟练掌握专业学科知识和教材教法之外，还要如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术道德，发扬优良学风。身体力行，以自己的光彩，自己的魅力来感召我们每一位学生。

四、以身作则、为人师表

在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。

五、终身学习、不断进取在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求我们教师必须转变学习观念，确立边学边干、边干边学、终身学习的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。弘扬高尚的师德师风是中华民族的优良传统，是新时期教育工作的首要任务，也是加强新时期青少年学生思想道德建设的必然要求。教育与师德是相辅相成的，只有高尚的师德才能打造优质的教育；师德与师风是紧密相连的，只有高尚的师德才能形成良好的师风。我们要正确认识教师所肩负的教书育人重要责任，把师德师风建设提高到重要位置，强化师德师风教育，加强师德师风建设，不断提高教师队伍的整体素质。教师的素质直接影响着学校的校风和学风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。在学校，教师是学生的表率，其言行举止，甚至兴趣爱好等，都会对学生产生潜移默化的影响。“学高为师，德高为范。”师德是教师最重要的素质，教师只有具备了高尚的师德，才能为人师表，才能更好地教育和影响学生。师爱是师德的灵魂，“谁爱学生，学生就爱他，只有爱学生的人，他才能教育学生。”教师应用自己博大的胸怀去关爱每一位学生，教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生。

第三篇：征文稿：觉醒的幸福

征文稿：觉醒的幸福

林仕锟 著

《自序》中的心法：

幸福只是人们内心的感觉，它不是外在的事物，也不是外在的自己。

幸福是一股存在的能量，它不在远方，而在我们身体里、思想里、心灵深处，它在那里很久了，一直不离不弃地陪伴每一个生命。

引论 幸福的三大理论

幸福是一种态度。没有幸福感的人，只是因为缺少一个积极面对生活的态度而已。

1.幸福状态图：活在当下，内在自由，喜悦神圣。重点：把人做好

2.幸福现象图：我们所有的幸福感都来自内心。荣誉与自尊、镜像（投射）、责任感（父亲）、慈爱（母亲）、友情（兄弟）、强大温柔的内心

3.幸福障碍图：爱人之前先爱自己。相信自己会幸福、性格决定幸福指数。压力、罪恶感、沮丧、抱怨、迷茫、自卑、无助感、愤怒、大脑的想法（恐惧）与心（爱）的抗议、放下旧有的认知、价值观和信念、敞开心胸、坦然面对一切

一、你是幸福的主人（知足常乐）

幸福一直在你的身边，只要你认真地生活（真正的幸福就在当下），你就能找到幸福，并最终成为幸福的主人。幸福的本质不是物质，而是精神。

1.无条件的爱是幸福的地基，是一切不幸的终结者。（不评判、不期待）、爱是精神世界的主导。爱是一种给与。爱不需要回报，需要回报的是交易。

2.重塑潜意识：你值得拥有！（消除自我否定）、幸福只属于相信它的人（自信）、恐惧像一只无形的手，将所有的幸福从你的身边推开。恐惧让人们怀疑自己、怀疑一切。

3.无条件接受和爱自己（宽恕之道）、爱自己才能爱他人、你无法改变这个世界，但你可以改变自己。别用他人的错误来惩罚自己、放下完美主义、你不是在消费生活，而是生活在消费你、做事之前先做人，人道创造商道。返璞归真才是做人的最高境界，也是幸福的终点站。承诺：如果我们无法对自己的心去承诺，那么失去的是整个世界。（我心即宇宙，宇宙即我心）、接受自己是幸福的第一步，而爱自己则是幸福的全部。

4.幸福就是找回自己（回归自性）：没有找回自己，就找不到属于自己的幸福。希望理论、蝴蝶效应（为他人而活）、自尊自爱、了解自己，找回自我、卸下面具生活

幸福金句：我只看我所拥有的，而不看我所没有的。

观照：对待内心真实的自己，就是通往人生幸福的光明之道。

二、让幸福破茧而出

我们要避开幸福黑洞，追寻觉醒的幸福。

1.自我罪疚感：自我认定不够完美（外在的投射）、谅解自己、保护自己、良心过度（自我诅咒）、认为自己不值得拥有幸福、打造自我的牢笼、用开放的心接受已经发生的事实、珍惜现在所拥有的。

2.自我、他人的仇恨：自我挣扎、陷入黑洞，平常心、自我中心、不合群、宽恕可以穿越仇恨，宽恕可以通向天堂。负面情绪、厌恶、仇恨的出发点是一种自我保护的本能、是一种极端的负面情绪、爱恨情仇、个人喜好得不到认可、放过自己、抛开仇恨。

3.负面信念：他人（自我）经历-自我信念-认同感（共鸣）、愤怒（亲人）-找不到解决问题之道（根本问题在自己）、误区：用他人的标准（面子思维），过自己的人生、展现真实的自我、不戴面具、放下伪装、幸福需要的是真实、活出自我。

4.童年的创伤记忆：七岁以前生命的主要程序已被确定，有过童年创伤的人缺乏自信，勇敢面对过去，走出幸福的黑洞。

三、选择

幸福是一种选择。过去的选择，就是今天的结果。（蝴蝶效应）

1.你的一切都是你选择的结果（我是一切的根源！）：根据自己的实际需要，选择能满足自己需要的。一切选择的结果都要自己去承担。身不由己与自由选择、我们在选择之初就要对未来的结果负起责任。爱来自大地母亲，事业来自浩瀚天空的父亲（与父母连接）。家庭和事业的平衡、选择是生活的主题。

2.真正的选择是一种觉察：觉知自己、真实地对待自己的选择、回归真我、真我需要一个觉知力工具。觉察是让你活在自己的世界里面，真正属于你的世界里面。真相是很简单的。真正的选择是放掉以前你头脑里的认识和过去，他们会让我们迷失方向。真相就是把我们的障碍移走，放空让自己具有空性。只有当选择最有利于自己，最适合自己时，道路才会越走越顺畅。大事关系着我们人生的走向，需要谨慎运用选择权。

3.人生岔路上，主动出击、忠于自己内心的选择：爱情、事业、选择自己想要走的路，而不是被动地接受他人的安排、选择一条对自己的发展最为有利的、也是最让自己快乐的路来走。心灵的选择、既然选择了就努力去做好、首先要问自己的心，心之所向就是你要走的路。遵从自己内心的选择（像树一样）、乔布斯：你的时间有限，所以不要为别人而活。不要被教条所限，不要活在别人的观念里。不要让别人的意见左右自己内心的声音。最重要的是，勇敢地去追随自己的心灵和直觉，只有自己的心灵和直觉才知道你自己的真实想法，其他一切都是次要。

小我与自性、迷失与真我、无知、无明（我执）与本性（爱与神性）、从小我的迷失之中走出来，寻找到内心真实存在的自我。当你被外来的声音带走，你就不再是你自己。

拥有了真我，我们就会做出智慧的选择，拥抱渴望已久的幸福。

四、吸引幸福的秘密

你就是幸福能量吸引体，这是吸引幸福的关键点。

1.幸福因果论：幸福从来没有离开过每一个人，幸福是不可以储存的，也不可以进行消费。当每个小世界都被幸福填满，那么，大世界也会变得更加温馨而幸福。一个人想要保持自己的幸福感，就要保持一颗不被污染的心。（种善因，结善果。/善有善报恶有恶报。）

2.爱的动力：因为有了爱，人与人之间形成了互动，彼此关怀，彼此温暖。宇宙有道，人有贪嗔痴，自私自利让人偏离了道。愛才是这个世界最伟大的存在和力量。愛是一个磁场，愛是一切的动力，愛（无条件）能够创造奇迹。我们有了爱自己与爱他人的经历，才能让我们的心被愛填满，整个人也会因为愛而变得幸福起来。愛是一个人活着的意义所在！

3.童真的力量：童贞，是对世界的全然接纳与敞开的原始能量，是对世界说’yes’的能量。你内在有一股非常大的能量，那就是童贞。孩子对世界的信任，对人、事、物的信任，超越了成人。而成人会用过去很多认知和经验加以评断分析，然后设想各种各样的可能，反而被恐惧所控制。孩子需要保护，但过度的保护带给孩子的也许不是爱，反而是伤害。大人的保护方式和理解方式带给孩子诸多的负担。孩子是需要童年的，好奇心占据了孩子心灵的绝大部分，它会让孩子们插上想象的翅膀，可往往被成人的保护折断了。孩子的童贞是自然的，力量也是最大的。放开对孩子的束缚，也许孩子会发展得更好。现代社会文明反而导致人与人之间的情感越来越冷淡，人们也没有了孩子的那种好奇心和热情。童贞是让一个人的心变得纯粹起来，面对任何事情都可以用心的力量去选择和面对。成人更关注结果而不是过程，其实过程才是最重要的。

4.赞颂幸福的力量：赞美别人的同时，也要赞美自己。经常面对镜子说：是的，我拥有幸福，我拥有能量！被幸福加持！一个人只有看到自己的优点，并为自己的优点感到自豪，才能找到自信，获得幸福！如果你只看到自己的缺点，那么自卑心就会不断放大，将幸福的力量掩盖。愛是这个世界的主宰力量！幸福的所有力量都来源于愛，这份爱要从爱自己开始，然后向周围的人扩散。从赞美自己，到赞美他人，让爱的力量不断地延续下去。愛的力量越强，幸福的力量就越强。

5.享受当下的力量：我们现在能够做的就是把握当下，当下的力量才是我们拥有的最珍贵的东西。我们只能活在当下，认真地活在此时此刻，让每一分每一秒都过得快乐。我们只有通过当下的力量，找到平和与宁静的入口，从而获得幸福。静心就是让我们活在当下的一个法门，你能够觉知自己的呼吸，宁静地觉察自己跟大自然在一起。这种融合，就是当下的力量。真正的当下只是一个片刻，你根本就无法抓住这个当下。觉察这个世界的存在，时刻关注自己的状态，这就是跟当下在一起。当下的力量虽然无法改变过去，但却可以影响和创造未来。当人们在寻寻觅觅寻找真正的财富时，却发现财富原来一直都在自己的身边，这里的财富不是指物质，而是人们的一种幸福状态。失去和未得到的总是让人们有占有的冲动，却不知已经拥有的才是最珍贵的，那就是当下的力量。告诉自己：过去的已经过去了，未来的还没有到来，当下才是最好的。过去所有的经历存在的目的就是让我们在自省中更好地活在当下。这个世界上没有假如，只有已经发生的和未发生的事情。告诉自己：我喜欢现在的自己！感谢过去，因为没有过去，就不会有现在的你。这才是幸福的答案。获取幸福的秘密就是珍视你所拥有的，遗忘你所没有的。现在的就是最好的，享受当下的力量，才能最终获得幸福。活在当下是一种生活态度，有了这样的态度，我们的生活才能被幸福填满。幸福就是现在！如果你错过了当下，那么你就永远错过了幸福！愛是从深爱自己开始的一场生命之旅，懂自己就能开始愛自己。真我的迷失，小我的声音。随时随地触摸自己的灵魂，不再被世界的声音所带走。相信你的感觉!

五、幸福芝麻开门

简单才是敲开幸福之门的密语。幸福就在我们身边，它从来没有离开过，它是伴随着生命而来的。

1.静能知福：静能生慧。浪漫是一种刻意的行为，幸福却是一种感觉。真正的幸福在于你有多少的觉察能力，而这一切都是内心平静的结果。宁静就是答案，就是修心的要领。静心是醒觉的空间，无语（止语）可以帮助我们入静，做到静心就是修心。只有静心才能修心。让心静下来，用不带任何污染的心去感知身边的幸福。用一颗平常心，去看待人生过程中的苦与乐，遇事冷静，将事情掌握在自己的手中，不让任何事干扰到自己。幸福对一个人而言，就是一种感觉。只有静心，才能感知到幸福的存在。静能生安，静能生福。一个人的幸福多少与他所拥有的成就是无关的，也与他的生活环境无关。只需一颗平静的心，就能让幸福围绕在自己的身边。心静则安分，安分则知足，知足则快乐，快乐则幸福。只要心静，心灵才可腾出感知幸福的空间。心静则无欲，无欲则平和，平和则知福。

2.卸下身体的铠甲：必须卸下身体的铠甲（欲望、防御、竞争、伪装），你才会自由一半，还有一半自由在你灵魂里。灵魂开放了，你才会超脱，完全自由地与幸福在一起。过多的欲望是幸福的绊脚石，它遮住了我们的双眼，让我们在获取幸福的路上迷失方向。

3.全方“味”的幸福：酸甜苦辣咸共同组成了幸福。幸福也是有意识的。我们只有在经历一段感情后，才会更懂得去爱。今天的幸福今日体会，明日的幸福放在祈福的盒子里。

4.感恩的力量：感恩别人，自己受惠。只有感恩的力量能让你从父母的牢笼里走出来！孩子对父母应该怀有一颗感恩的心。要懂得感恩，才能获得幸福。失去幸福的原因，是我们缺失一颗感恩的心。（觉得自己得到的一切都是应该的。）用感恩的心去看待生活，看待我们所得到的一切。

5.当幸福来敲门（电影）：简单是幸福原来的模样，复杂的是我们的心。（人心惟危，道心惟微。）幸福的具体定义：一是与你喜欢的人在一起；二是做你最喜欢的事情。如果你有梦想，那么请保护好它。人的意识成长：20岁前（被父母期待）---20岁后（追求梦想）-40岁（遗憾、悔恨）-60岁（珍惜余年）。一个人有多高的意识，就会有多高的幸福度。

六、和谐的幸福

人们希望活在一个和谐完整的幸福里，但我们的恐惧、愤怒会破坏和谐的幸福。

1.恒常的幸福建立在和谐上

2.和谐的共存来自对立

3.放下自我感

4.幸福而思源

5.孝能和谐

七、关系的幸福

一切都离不开关系，经营好各方关系，才会获得关系的幸福。

1.爱的互动模式：付出=回报

2.关系整合之道

3.幸福不是圆满（接受不完美才是完美）

4.放下自我，让爱回来

5.女人的幸福秘密

八、富足的幸福

穿越家族当中笼罩的乌云，走上丰盛的道路。

1.提高自我价值感

2.相信万有的无限性

3.当下恒在的观想

4.心像与外在形象的一致

5.幸福需要创新

6.敞开心扉接受一切

九、慈爱的幸福

幸福是一种让你触碰后就会得到快乐的感觉，如同妈妈的慈爱。

1.建立幸福生活的氛围

2.建立幸福的共修团体

3.幸福之光---祈福、静心

十、实现丰盛、幸福人生的愿景

幸福是一只远行的船，承载了每个人一生的希望与愿景。

1.你与幸福零距离

2.拆掉幸福的围墙

3.让自己成为幸福的人

第四篇：征文稿

姓名：曹静

系别：电子工程系

专业：电子信息工程技术

2013年4月10号

助学政策 助我成才

尊敬的老师：

我是来自桂林航天工业学院电子工程系的一名普通大学生，出生于一个平凡的家庭。小时候家里情况还算可以，爸爸做一点小生意，妈妈是一个家庭主妇。虽然算不上小康，但爸爸妈妈凡事都会满足我，我们过着快乐而幸福的生活。

然而这一切的平静在我初二那年被打破了，爸爸由于投资不慎，欠下了几十万的巨债。但是这一切都被爸爸妈妈瞒住了，在我眼里，他们开始变得小气、神神秘秘，我也越来越不听话，让他们操碎了心。

高考结束了，爸妈开始为我的大学学费攒钱、凑钱。我很不理解，为什么他们要为几千块钱那么为难。

直到大一下学期，那年寒假，爸妈才把这件事告诉了我，我真恨自己为什么不能为家里做到我自己应做的那一份，那么不懂事，那么笨，让爸爸妈妈为这个家付出了那么多。

回到学校后各种费用像雪花一样纷纷落在我身上，我变得郁郁寡欢，到处找兼职。精彩丰富的大学生活离我越来越远。非但这样，就连课程也因为无法专心学习而开始跟不上了。当成绩单寄回到家里的时候，我看到爸妈眼里的失望。我暗暗发誓一定要努力学习，让爸妈过上好日子。

然而眼看就要大二就要开学了，又要交学费，一学年的学费对家

中而言已是一笔不容易拿出的钱了！但爸妈最终仍是咬着牙硬是把学费给凑够了，其中的心酸我怎会不知？这一切都只是因为，我完成学业是他们最大的心愿。

我突然想到了辅导员曾经说过国家领导非常关心我们学生的成长，注重人才的培养。每年都为优秀大学生和贫困大学生提供了的国家奖学金、国家励志奖学金或国家助学金。如果我申请到国家助学金，那对我们家是有非常大的帮助的，我便向老师申请了二等助学金。

获得资助之后，我不用再为生活而东奔西走地去想法去兼职赚钱。利用节省下来的时间，我可以自己掌握学习了，成绩有了明显的提高。

我之所以能获得助学金，是因为老师和同学们给了我很多的帮助，我也变得越来越自信。

国家帮助了无数个像我这样家庭贫困的大学生，使我们的生活不再因为没钱而烦恼，让我们更加精彩的度过大学生活，更加全面的展现了自己的能力。正是因为有了国家的助学政策，我们的大学生活才能变得如此的幸福、快乐。也减轻了父母的压力。

我会积极响应国家政策，更加努力的学习。滴水之恩当涌泉相报，如果有可能，将来我会用自己的经济，自己的金钱去付出行动，帮助更多的人。不论遇到怎样的困难，我相信我一定会克服，把自己奉献给社会！

姓名：曹静

班级：电子信息工程技术二班

学号：201104520231

联系方式：***

第五篇：129征文稿

回顾12·9精神

1935年的12月9日，北平（北京）大中学生数千人在中国共产党的领导下举行了抗日救国示威游行，反对华北自治，反抗日本帝国主义，掀起全国抗日救国新高潮，史称“一二·九”运动。这是中国共产党领导的一次大规模学生爱国运动。此次活动，激起了全国人民反对日本侵略者试图吞噬中华民族的狼子野心的愤怒，同时也让侵略者的震撼油然而生！

1935年下半年，日本侵略者发动了华北事变，进一步控制察哈尔，并指使汉奸殷汝耕在冀东成立傀儡政权，而国民党则继续蒋介石的不抵抗政策。国难当头，危机迫在眉睫，一旦对外战线被倭寇突破，那么中华民族将在此次反侵略斗争中无力回天。可是蒋介石带领的国民党政府仍然实行“攘外必先安内”政策。中国共产党驻共产国际代表团由王明起草《八一宣言》，发出停止内战、一致抗日的号召，宣言在莫斯科和巴黎发表，并迅速传回国内，推动了全国抗日救亡运动的高涨。处在国防最前线的北平学生，痛切感到“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”。在中共北平临时工作委员会的领导下，1935年11月18日，北平市大中学校学生联合会成立。随后，学联决定以请愿的方式，发动一次抗日救国行动。12月6日，北平15所大中学校发表宣言，反对华北“防共自治”，要求国民党政府讨伐殷汝耕，宣布对日本的外交政策，动员全国对敌抵抗，切实开放人民言论、结社、集会自由。一二九运动是第二次国内革命战争时期中国共产党领导的一次大规模学生爱国运动, 1931年日本帝国主义占领中国东北后，接着向华北发动了新的侵略。1935年5月，日寇向国民党政府提出了对华北统治权的无理要求，并以武力相要挟。国民党政府对日寇完全屈服，与日签定了丧权辱国的《何梅协定》，使中国在河北、察哈尔的主权大部丧失。国民党政府继续坚持不抵抗政策，竟准备成立“冀察政务委员会”以适应日寇“华北政权特殊化”的要求。在国难当头时，中国共产党于8月1日发表宣言，号召全国人民团结起来，停止内战，一致抗日。12月9日，北平学生3000余人在中国共产党领导下举行示威游行，高呼“停止内战，一致抗日”、“打倒日本帝国主义”等口号。反动军警进行镇压，许多学生被捕或受伤。第二天北平各校学生宣布总罢课以示抗议。9日是冀察政务委员会准备成立的日子，学生和市民2万多人在天桥和前门火车站广场分别召开市民大会，通过了反对冀察政务委员会、反对华北任何傀儡组织、停止内战，一致对外、收复东北失地、争取抗日和爱国自由等决议案。会后举行示威游行。反动军警再次镇压，学生30多人被捕，400多人受伤。北平学生的爱国行动沉重打击了日寇的嚣张气焰和国民党政府的卖国主义，迫使“冀察政务委

员会”不得不延期成立。然而，不只是北平，还有杭州、上海、广州、南京、天津、武汉、长沙等地相继举行游行示威运动，各地爱国人士纷纷成立各界救国会，要求国民党政府停止内战，实现抗日，形成全国人民爱国民主运动的新高潮，推动了抗日民族统一战线的建立。一二九运动成了推动中国人民抗日救亡运动走向高涨的起点。此次的活动，就像五四运动那样，由学生掀起了爱国救亡的的伟大的游行示威运动，在他们运动时候，竟遭到了警察和保安队的阻拦与镇压。北平学生的此次运动，沉重打击了卖国贼及侵略者，同时又用鲜血唤醒了全国人民救国救亡的铿锵热心。

而此同时，各校临时推举董毓华、宋黎、于刚等12人为代表，向国民党政府军事委员会北平分会代委员长何应钦递交请愿书，提出6项要求：

一、反对华北成立防共自治委员会及其类似组织；

二、反对一切中日间的秘密交涉，立即公布应付目前危机的外交政策；

三、保障人民言论、集会、出版自由；

四、停止内战，立刻准备对外的自卫战争；

五、不得任意逮捕人民；

六、立即释放被捕学生。何应钦避而不见。然而，如此重大的事件，如此爱国之心，却遭到了国民党政府的拒绝。请愿不成，群情激愤，才有了震惊中外的12·9运动。各校代表当即决定改为示威游行。队伍由新华门出发，经西单、西四，然后奔向沙滩、东单，再到天安门举行学生大会。一路上，不时有冲出军警包围的法商学院、北平大学医学院、中法大学、北京大学等大中学校的学生加入游行行列，队伍逐渐扩大到五六千人。行进中，学生们向沿街的群众宣讲抗日救国的道理，散发传单，得到群众的鼓掌和支持。当游行队伍前锋到达王府井大街，后尾尚未走出南池子时，大批警察手执大刀、木棍、水龙，对付手无寸铁的爱国学生。爱国学生不畏强暴，队伍仍在继续前进。这时，警察打开水龙，冰冷的水柱喷射在学生们身上，接着又挥舞皮鞭、枪柄、木棍殴打。学生们与军警展开英勇的搏斗，有30多人被捕，百余人受伤。游行队伍被打散。哪里有压迫，哪里就有反抗，而哪里有反抗，哪里就有镇压。没错，社会就是这样，那些只为了自己的利益而不顾国家的人，将会受到人性的惩罚。

在运动的过程中，师生罢课也是其重要内容之一，12月10日，北平各大中学校发表联合宣言，宣布自即日起举行总罢课。提出罢课的具体目标是：

一、誓死反对分割中国领土主权的傀儡组织；

二、反对投降外交；

三、要求动员全国抗日；

四、争取救国自由。呼吁全国各界立即响应，一致行动。要求当局立即释放被捕学生，撤回封锁各校的军警。为了救国，为了唤起民众的满腔热血，他们愿意抛头颅洒热血，将自己的生命置之度外，难道那些警察及那些保安队都没有他们这般英勇吗？答案是不，你错了，其实他们的生活比那些工人及那些学生都还要苦，他们为了养家糊口不得已而为之，其实他们也是在冒着生命危险而努力奋斗的，只是与我们期待的目标不一样而已。他们其实也

不愿意背地里被骂做是铁杆汉奸，因为我相信人之初性本善。但对于某些人而言，只为荣华富贵，只为追求金钱而不惜出卖自己的国家，这才是最大的，也是最真实的汉奸、卖国贼！

最终的运动，得到了全国的响应，各地的学生及工人纷纷罢课罢工进行示威游行活动，目的就只有一个，就是救国救亡。如此声势浩大的运动，公开揭露了日本帝国主义侵略中国，吞并华北的阴谋，打击了国民党政府的妥协投降政策，大大地促进了中国人民的觉醒。它配合了红军北上抗日，促进了国内和平和对日抗战。它标志着中国人民抗日民主运动新高潮的到来。正如毛泽东所指出的，一二·九运动“是抗战动员的运动，是准备思想和干部的运动，是动员全民族的运动，有着重大的历史意义”。北平学生的爱国运动，得到了全国学生的回应和全国人民的支持，形成了全国人民抗日民主运动的新高潮，推动了抗日民族统一战线的建立。

在此次运动中，中共中央的八一宣言给了新青年一个明确的政治方针，其次是红军到了陕北，配合了北方的救亡运动；再次是共产党北方局和上海等地党组织的直接领导。这样，才使一二九运动发生，并使之在全国各阶层开展起来，形成了全民族救亡运动的巨大政治力量。青年学生好比是一二九运动的柴火，一切都准备好了，只差用火一点。而让柴火熊熊燃烧的根本力量就是共产党。

一二•九运动公开揭露了日本帝国主义侵略中国，吞并华北的阴谋，打击了国民党政府的妥协投降政策，大大地促进了中国人民的觉醒。它配合了红军北上抗日，促进了国内和平和对日抗战。它标志着中国人民抗日民主运动新高潮的到来。正如毛泽东所指出的，一二•九运动“是抗战动员的运动，是准备思想和干部的运动，是动员全民族的运动，有着重大的历史意义”。现在我们纪念“一二•九”运动，不仅弘扬爱国主义精神和集体主义精神，增强了广大学生的使命感和责任感。而且能让同学们学习先烈们的奋斗精神，努力学习，奋发图强，为祖国建设作出积极的贡献！我们要永远记住，今天的生活，是人们用鲜血换来的，今天的大学生活，是那些不谓危险、用生命交换来的，我们更要珍惜现在的生活，为国家做出自己的贡献！

学院：生物技术与食品科学学院

班级：生物工程类1007班

姓名：李成波

学号：20103606