休玛巴格完中学2016年暑期家访调研报告[范文大全]

第一篇：休玛巴格完中学2016年暑期家访调研报告

休玛巴格完中学2016年暑期家访

调研报告

和田县休玛巴格完中学 2016年8月15日

调研题目：

怎样提高巴格其镇民族团结工作

巴格其镇民族团结稳定工作在县委、政府以及乡镇府的领导下，民族工作讲团结、抓经济、求发展的思路已成为全县各级党委政府、全社会的共识，平等、团结、互助、友爱的社会主义新型民族关系日益得到了巩固和加强。目前，巴格其镇改革处于攻坚阶段，发展处在关键时期，稳定工作面临新的情况，为进一步加强和改进民族工作，加强民族团结，促进民族经济发展，构建和谐社会，我校在2016年暑期间利用家访对巴格其镇民族团结稳定工作调研情况报告如下：

一、民族团结稳定工作开展情况

（一）民族团结工作得到了各级党委、政府高度重视

巴格其镇少数民族群众（主要是维吾尔族及部分回族）与汉族群众、信教群众与不信教群众在风俗习惯、信仰等方面的差异，构成了人们生活方式的多元化，大部分群众信仰伊斯兰教。随着改革的深化和各种利益关系的调整，社会热点、难点问题增多，有些问题会反映到民族问题上来，如果处理不当，将会直接影响社会稳定和经济发展。为此，各级党委、政府从讲政治、讲大局的高度，充分认识新形势下民族工作的重要性，切实加强领导，把民族团结稳定工作摆在首位认真分析面临的形势和任务，按照“三个代表”的要求，切实做好新时期的民族工作，为全面推进巴格其镇民族团结进步事业发展提供了强有力的保障。

（二）多形式开展马克思主义民族观、党的民族政策及法律法规宣传活动

各级党委、政府把党的民族政策和有关法律、法规的宣传教育，纳入思想政治工作普法的重要内容，宣传、组织、统战、教育等部门密切配合，不定时对少数民族干部、分管和从事民族工作干部开展系统的民族政策理论培训、知识竞赛，充分利用多种形式，广泛深入地宣传马克思主义民族观和党的民族政策，宣传党在发展民族关系中“三个离不开”的思想，宣传依法治国和以德治国的基本方略，使“维护法律尊严，维护人民利益，维护民族团结，维护祖国统一”四个维护的思想深入人心。特别在每年的民族团结宣传月中，大张旗鼓的宣传民族团结，积极引导少数民族群众讲团结、讲互助、讲发展，努力创建团结友爱的和谐社会。

在加强民族团结活动中强调：在热爱本民族的同时，更要自觉地强化热爱中华民族的意识，增强中华民族的凝聚力。尤其在广大群众和青少年中进行民族常识的宣传教育力度，构建“小手拉大手，大小有共识，你我互尊重，大家团结紧”的宣传模式，努力营造各族人民相互尊重、团结互助的浓厚氛围。既教育了汉族群众尊重少数民族；也教育了少数民族尊重汉族群众。对少数民族群众不仅要讲关怀和照顾，也要讲义务和奉献；不仅要讲平等和团结，也要讲法制和原则，引导他们自觉遵守国家法律法规，积极承担社会义务。

（三）正确处理民族差异、宗教信仰和经济发展的关系

民族是一个历史范畴，社会主义时期民族宗教问题也将长期存在。民族之间、风俗习惯之间、信教与不信教之间的差异，受到了社会的认同和尊重，各民族群众团结奋斗，为改善生活条件而共同发展。各级党委、政府认真贯彻落实党的民族政策，切实关心少数民族的风俗习惯和信教群众的宗教信仰，切实关心少数民族的经济发展。农业、畜牧、水利、交通、教育、电力、民族等部门，发挥各自优势，积极帮助少数民族群众加快致富步伐，安排扶持少数民族专项发展资金，优化饮用水安全、小家庭经济扶持、村村通公路、村村有电视专项举措解决了少数民族发展生产、生活中的突出问题。大力扶持维吾尔群众发展小农经济及多种方式创收已经成为当地的维吾尔群众支柱产业。大力发展少数民族教育事业，改善农村民族中小学的办学条件，充实加强师资队伍，提高少数民族子女的科学文化素质。教育、科技等部门积极开展科教扶贫、科技下乡等活动，切实加强对少数民族群众的教育和培训。依法保护少数民族的合法权益，在衣食住行、婚娶殡葬等方面，切实尊重他们的风俗习惯和宗教信仰。

（四）加强民族地区矛盾纠纷排查调处，妥善处理涉及少数民族群众的矛盾和纠纷，促进民族团结，社会稳定

妥善处理民族群众间的矛盾纠纷，是加强民族团结，维护社会稳定，巩固和发展社会主义民族关系的重要保证。巴格其镇所在的各个单位以及学校定期对辖区内涉及民族的问题进行认真排查，做到心中有数。对可能发生的影响民族团结的问题，搞好预测，超前做好工作，提前化解矛盾，及时消除不安定因素，牢牢把握工作的主动权。对涉及民族问题的纠纷和事件，采取“特别慎重”、“十分严谨”、“周密考虑”的态度，绝不简单地对待和处理。严格区分民族矛盾与非民族矛盾，不盲目地把不同民族公民之间发生的民事、经济纠纷和民事、经济、治安、刑事案件与民族问题混为一谈。同时，教育广大群众明事理、顾大局，以免被坏人利用，严防别有用心的人蛊惑人心，扩大事态。在处理民族间群众的纠纷和突发事件时，坚持教育疏导的原则，善于把握时机，讲求策略，注意方法，最大限度地团结广大群众，最大限度地打击和孤立极少数坏人，防止问题复杂化、事态扩大化和矛盾性质转化。善于运用法律手段处理问题，坚持法律面前人人平等。对于各类违法犯罪活动，不论涉及哪个民族，信仰什么宗教，都依法处理。教育引导群众依法维护自身合法权益，当发生影响民族关系的问题时，坚持依照法津规定和正常程序解决，绝不采取过激手段。建立民族矛盾矛盾纠纷排查调处长效机制，实行月报和零报告制度，并把这项工作纳入了民族团结目标管理责任制中加以考核。

（五）重视和加强民族工作机构和干部队伍建设

在新形势下，巴格其镇各个单位尤其是乡政府担负着更加繁重的任务。结合机构改革，通过各个学校的协助和配合进一步充实了民族工作机构的力量，完善工作职能，设立了矛盾纠纷排查机制，将民族工作纳入了重要工作日程，以高度的政治责任感，抓好工作落实，认真学习马克思主义的民族理论、党的民族政策和上级的有关指示，认真研究民族工作面临的新情况、新问题，不断提高做好民族工作的水平。进一步强化责任意识，切实解决了少数干部对民族工作不会管、不愿管、不敢管的问题。同时，我校成立了民族团结工作领导小组，及时研究解决民族工作中的重大问题。积极协助相关单位抓好民族政策的贯彻落实，协调处理相关的重要事项，及时向有关方面通报民族工作情况。

二、存在的问题

从巴格其镇各个村来看，总体上民族团结，社会比较安定，但在一些接合部地区、热点难点地区矛盾纠纷仍然存在，主要表现在： 一是因各乡村之间发展不平衡，经济发展水平差距大而引起的民族心理不平衡和不满情绪或乡村之间因经济利益引起的矛盾和冲突等。

二是少数民族和信教群众素质有待进一步提高。在部分群众中偏激情绪和一些错误思想占了上风，遇事便以出格的言语、过激的行为、违法的手段向党和政府发泄不满，提出不切实际的要求。随着经济发展速度加快，在某种程度上影响了部分群众的切身利益，相关联的矛盾纠纷比较突出。

三、做好民族团结稳定工作对策

做好民族团结稳定工作，最重要的加强对我乡的适龄儿童的教育，同时也要加强对群众的思想教育。光从口头上宣传，口头上重视民族工作那是远远不够的，我们要尤其是在学校这块阵地加强对巴格其镇青少年的思想素质教育，提升他们的眼界，用知识把他们的未来带往更广阔的地方去，少年强则国强，只有牢牢抓住教育这块重要的阵地，巴格其镇在将来稳定以及经济方面才有更加长远的发展和进步。

总之，只要在各级党委、政府领导下以及巴格其镇各个学校的高度重视新形势下的民族工作，认真研究民族领域的新情况、新问题，明确思路，强化措施，扎实工作，就一定会未雨绸缪，见微知著，把民族方面的矛盾和隐患消灭在萌芽状态，一定会营造出宽松和谐、团结稳定的发展环境，推动巴格其镇各项社会事业的不断进步。

和田县巴格其镇休玛巴格完中学

2016年8月15日

第二篇：休玛中学2016领导班子述职报告

和田县巴格其镇休玛巴格完中学领导班子

2016年工作报告

和田县巴格其镇休玛巴格完中学

2016年11月10日

和田县巴格其镇休玛巴格完中学领导班子

2016年工作报告

2016年的学校工作即将完成，在这一年里，我们休玛中学始终秉承‚党的教育为人民‛的办学理念，提出‚让学生学会生活，学会感恩，养成良好的行为习惯‛的办学思路，走‘特色之路’，施‚素质教育‛，立‚成人成材‛之道，严格办学、严格管理、狠抓校风、教风、学风建设。

一、抓好队伍，共同提高。

1、领导班子团结协作。

我们学校班子成员在工作中分工明确，各司其职，相互沟通，相互信任，和谐相处。一年来班子成员自觉开展学习，从学习中找‚差距‛，从‚差距‛中寻发展，加强自我管理，以身作则。强化责任意识、大局意识、管理意识、服务意识、团结意识。在工作面前，默默奉献，常常加班加点，牺牲休息时间，毫无怨言；

2、加强自身学习，不断提高自身的思想道德素质和业务素质。

人常说：‚树人者必先强己‛。在社会日益发展的今天，知识更新很快，作为知识的传播者，必须加强学习，树立终身学习的理念，挤时间，抽时间学习提高自身综合素质。一年来，学校领导班子成员同教职工一样,完成上级安排的网上或集中学习培训,全部都取得了合格。订阅教学相关杂志、参加各级教研、国培等多种形式，为自己提供多种学习途径，拓宽自己视野，提高自身思想道德素质和业务水平。

二、狠抓常规，效果显著

1、教学质量稳步提升。

一年来，我校始终抓住教育教学质量这一主线，落实每周教学任务，认真检查教师‚教学常规‛工作情况，要求每一位教师都做到了‚无教案不进课堂，准备不充分不进课堂‛，认真上好每一堂课的同时积极主动做好课后辅导，做到课堂与课后同步跟进。要求老师们了解学生的学习情况，改进教学方法，把握教学重点，达到最佳教学效果。一年来学校的教育教学水平不断向前发展，为巴格其镇的教育事业的发展做出应有的贡献。

2、教研工作落实有效。

学校工作重点在教学质量，工作重心在教研。学校在保证教学时间的基础上，努力抓好课堂教学品质，通过‚同上一堂课‛、‚汇报课‛、‚示范课‛、‚集体备课‛等多种形式搞好学校常规教研，积极打造‚自主课堂‛、‚高效课堂‛，抢先推行‚魅力课堂‛。集中学校力量为县教研打造优质课堂、示范课堂，促使学校老师积极参与到学校教研中来，推动学校教师团队业务水平同步提高。

三、校园面貌，焕然一新。

1、大力改善硬件设施。一年来，学校始终抓住各种有利的契机，积极改善校园硬件设施。积极争取上级领导的支持，完成了教师周转房、学校操场地坪、学校警卫室装修等多个项目的建设，使学校的硬件设施更加优化，学校的办学条件进一步改善；围墙加固、维修，为学生的安全再一次提供了保障。

2、文化建设充实内涵。在硬件设施不断改善的基础上，注重学校实际，积极打造学校良好文化氛围，营造良好学习生活氛围，为每一位学生健康成长提供最适宜的发展空间。

四、注重思想，细化管理。

1、打造舒适和谐环境。

有人说：‚态度决定一切‛，而思想决定态度。在这一年时间里，学校领导班子充分做到了和谐管理、人性化管理、科学管理，调动了每一位教师的工作热情和积极性，‚一心为学校谋发展‛成为每一位休玛中学教职员工的思想动力。在学生方面，针对农村学校实际，学校以学生养成教育和传统美德教育为支点，以留守学生、问题学生为教育重点，以心理健康教育为突破点。重视留守儿童的管理，做到心有人爱，身有人护，学有人教，难有人帮，达到了德智双优，身心两健，学有所长，全面发展的育人目标。通过全体教职员工一直努力，学校教学成绩有了明显的提升。

2、家校携手，共担责任。

一年来，我们召开了多次全校性的家长会，每次家长会，老师精心准备发言稿，注意与家长谈话的语气、话语，从学生的实际、家长的感受出发，真诚地与家长商谈沟通，交流学生偏差思想行为产生的实质原因，商量解决的办法，做到晓之以情，动之以理，争取家长的认同、配合和支持。我们特别要求家长要将孩子的安全放在首位，同时对家长进行孩子安全方面的教育，要求家长一定要将联系方式告知老师，以便及时地与老师取得联系。时常可以听到我们的老师打电话询问家长孩子未到校的原因，提醒家长及时关注孩子的健康的温暖话语。我们这些真诚的举动，使得家校的桥梁畅通了，家校的关系和谐了，学校的工作也得到了家长的大力支持与配合。

3、注重政治思想教育、提高政治素养，加强民族团结 农村学校尤其是我们和田地区的农村学校，周边宗教环境氛围浓厚，稍有不慎非法宗教活动就会渗透。学校领导班子成员特别重视学校教职工和学生思想方面的教育活动，一年来不断持续地开展各种各样的思想政治学习活动，认真完成好上级组织的政治任务安排。使得我校教职工和学生今年在思想政治素养方面有了明显的进步，在对国家政策和党的民族政策等国家政策理解的更加透彻更加明白。

4、团队工作有声有色。

团队工作作为学校政教工作的一部分，为学校教育教学工作正常开展保驾护航。少先队充分利用每一周升旗仪式，结合每周工作重点开展国旗下的讲话成为学校少先队工作一大亮点。此外，少先队结合历史重大事件和学校实际，开展一系列既教育学生又丰富多彩的集体活动。

5、重视安全，人人平安。

为了使法制教育取得实效，我校经常利用班会、师生集会等各种不同的形式，进行法制教育，提高了学生辨别是非的能力，鼓励学生勤奋学习。安全工作‚责任重于泰山，落实至关重要‛。学校成立了组织机构，加强了制度建设，每学期以及节假日都通过‚致家长一封信‛的形式告知家长相关安全注意事项；制定安全工作制度和值班管理制度。通过多种活动对学生进行安全教育。确保校园安全，创建平安校园。让学生懂得：文明礼貌要做到，生命安全更重要。

五、教职工顾全大局。

学校本着人性化管理原则，公开学校重大事务，为保证学校能持续更好更快发展，集思广益，学校由工会组织定期召开了教代会，就教师们关心、关注的问题及时予以解释，将误会及早消除。同时，学校工会关心教师身心状况，关心教师疾苦，在节假日慰问生病教师，利用节假日开座谈会，了解教师家庭状况、身体状况，关心教师子女情况，营造轻松、和谐工作环境。

六、后勤工作悉心务实。

遵纪守法，廉洁自律；具有团结协作精神，作风民主学校自从开设营养餐以来，学校始终本着‚让学生吃饱、让学生吃好‛的原则，认真计划每餐搭配，力争做到每周所食菜品无一雷同，让学生吃得放心，吃得开心。在上级部门多次检查中均得到了充分肯定和高度评价。

七、展望未来，再创佳绩

尽管休玛中学地处偏僻，教师岗位结构不合理，老龄化比较严重，但我们坚信，我们休玛中学全体师生一定有决心、有信心、有能力把学校越办越好！

和田县休玛巴格完中学 2016年11月10日

第三篇：巴拉格歹中学2010年综治工作调研报告

巴拉格歹中学2010年综治工作调研报告

维护社会稳定，抓好综冶工作，为人民提供一个安全的生存环境，是政府部门的基本职责。而作为一个学校，也要为师生创造一个和谐、稳定的教学环境。这样教师才能安心工作，学生才能愉快学习。所以，学校始终把安全放在第一位，为此我校在学期初对综治安全进行了详细调研工作，现报告如下：

教学设施安全：教学楼屋顶楼梯间产生非结构性裂缝，我校已于3月对楼梯间进行维修整改，敲除裂缝处水泥，对裂缝加钢丝固定，重新粉水泥加固。操场上美化用格栅框架锈坏现象，学校已经更换铁架，并对原要格栅进行了加固处理。

二、三年级课桌椅损坏较严重问题，学校已配备维修人员每个星期对其进行检修。学校活动场地狭小，学生又较多，为此我校特别加强对教师值勤工作的管理，建立4“每”：每天强调，每周小结，每月评比，每学期汇报。落实4“勤”：勤动嘴说，勤动脚查，勤动眼看，勤动脑思。推进3“启动”：遇紧急情况启动应急方案，有重大情况启动信息畅通方案，逢特殊情况启动家校联系方案。

消防安全：门卫有时会使用电热水壶烧水，我校对此已经禁止门卫继续使用大功率电器。

校园周边情况：我校门口街道狭窄，学生放假时，交通混乱，我校已经向派出所联系要求配合进行治理。学校一方面加强学生的路队管理，另一方面加强学生的交通及饮食卫生安全教育。

巴拉格歹中学

2010年3月

第四篇：萨依巴格乡21村整顿暨集中整治工作调研报告

萨依巴格乡21村整顿暨集中整治工作调研报告

根据我乡2011年维稳工作总体思路和排查整治工作为推动社会管理理创新、维护社会稳定、加强基层基础组织建设的重要举措，为大力推进“平安萨依巴格、和谐依萨依巴格”创建进程，结合当前的社会治安形势，乡党委、乡人民政府决定在21村开展集中整治工作，具体实施意见如下：

加大软弱涣散村班子的整治力度，进一步增强村两委的凝聚力、战斗力和号召力。我乡及时对全乡各村进行了详细的摸底排查排队。从摸底情况看，全乡总体较好。但仍有个别村班子在经济发展、社会治安等方面存在一些问题。比如各方面工作排位末位的21村班子。为此乡党委高度重视，于2011年8月23日派出工作组进驻该村，组织该村全体村民召开了集中整治工作动员大会，此次集中整治工作开展以来，紧紧围绕村班子软弱涣散，战斗力不强，各项工作措施落实不到位，管理混乱，工作滞后，等问题，以加强两委班子建设，增强对“依扎布特”组织的辨别能力和抵御能力，自觉站在防范和打击“依扎布特”组织斗争第一线，打击杜绝非法宗教活动，淡化宗教氛围和加强农村宗教正规化管理秩序，重点人口管理等工作为重点，全面开展调查、摸排工作，深挖该村存在突出的问题，现对该村调研情况如下：

一、基本情况

21村辖4个村民小组，耕地面积1308亩，总人口196户、1020人，贫困户18户，五保户4户，低保户53户，党员15名，其中：女党员4名，困难党员1名，共有“三老”人员4个，其中：老党员2名，老干部2名，入党积极分子2个，团员21名，列管工作对象13名（劳改劳教5个，“两劳”释放的2个）；清真寺3座，宗教人员4名。

二、存在的主要问题：

（一）群众关心的热点难点问题有：（3个）

1、国家一些优惠政策没有及时公开，如办理低保户和盖抗震房等没有公开开会研究讨论就定了人，村民多数都不知道。

2、村里出义务活的人越来越少，给钱可以不要出义务工，但是

1多少人给了钱没有公开，钱用向也没有具体说明。

3、村委会财务管理混乱，没有及时公开财务制度，村民们上缴的各种钱款没有给收据，村支部书记和会计有亲戚关系，农民意见比较大；村里的副业地没有承包合同书，村干部和村民不清楚集体收入。

（二）村班子存在的问题有：(4个)

1、村领导班子凝聚力不强，副职未发挥作用，好人主义思想比较严重，村支书工作方法简单；班子成员之间意见上有分歧。

2、村领导班子成员分工不明确，没有发挥出班子成员的作用，村里的有些重大事项没有及时集体研究做决定，村委会党支部没有发扬民主的工作作风。

3、村委会组织能力不强，党员队伍积极性不高；党员老龄化较明显，发展新党员力度不够大。对一些做生意的村民管理约束不到位。

4、村民管理上存在民主监督力度较弱问题。

（三）其它问题有：（4个）

1、21村4组的水渠比较窄，浇水上比较困难，由于4组劳动力少希望村委会能够安排组织劳力帮助清理渠道。

2、全村还有75户新分的家庭没有通自来水、通电。

3、1组20户有一片80亩的土地地势比较高，一直靠引用肖塔渠的水浇地，不能及时按时浇上水，严重影响了农作物的产量和产品的质量，希望村委会出面和水利局协调解决灌溉问题。

4、村里现有列管工作对象13名，2001年时牵扯到非法宗教活动和地下教经点，其中一个判刑7年，其他人曾经被公安机关拘留过15天，不存在大的错误，没有政治犯的嫌疑，乡里一直划为重点人员，一些国家优惠政策没有享受，还给子女上学带来负面的影响，希望村委会联系乡政府认真排查，可以去掉的希望给予取去列管工作对象的帽子。

针对查找出的问题，工作组进一步深入群众，深挖细查，切实找准、摸清了存在问题的根源。

三、存在问题的根源

一是党支部自身建设问题。好的班子才能带出好的队伍，21村班子

成员存在的意见分歧、不团结的情况，直接导致了21村整体工作滞后。

二是党员干部自身素质不高的问题。党员干部自身素质的高低，决定其在村建设中能不能发挥好其“领头羊”作用。党员干部在工作生活中不但要不断加强自身学习，提高自己的政治理论素养和业务工作能力，更要时刻严于律己，宽以待人，强化为民服务的意识，真正为群众办好事、办实事、真办事。才能带领群众走上致富道路，带动村整体建设上台阶、大发展。

三是村级集体经济薄弱，壮大集体经济的思路窄，措施少，导致想办事也办不成的问题。只有拓宽经济发展思路，真正为群众的利益着想，贴近群众，依靠群众，才能集思广益，发展好村经济。

四是思想跟不上时代发展趋势，整体文化素质较低，接受新鲜事物能力不强。在工作生活中思想守旧，固步自封，小农意识根深蒂固，严重影响着村经济和整体建设的发展。

四、整顿期间采取的重要举措

一是加强领导班子建设。结合当前大力开展创先争优活动，紧紧围绕推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层党组织的总体要求和创建“五好”先进基层党组织的基本要求，全力抓基层党组织整顿工作。（1）加强教育，集中组织班子成员和党员认真学习有关农村工作的政策、法规，提高思想认识，牢固树立宗旨意识，深入贯彻落实科学发展观，增强准确把握发展形势能力，按照市场经济规律的要求，掌握方向，把握重点，趋利避害，因势利导，切实提高党员干部驾驭时常经济的能力和领导科学发展的水平，着力改善村级干部队伍整体结构和综合素质，充分发挥基层党组织的凝聚力、战斗力和堡垒作用。（2）利用平时时间对班子成员进行“传、帮、带”，提高他们开展工作的能力。（3）加强管理，按照《萨依巴格乡村干部考核管理办法》，加强对村干部的日常考核、实绩考核、教育培训和管理。（4）整顿过程中，通过群众反映和民主测评，对群众满意度较低，落实上级安排工作不积极，工作作风差的会计，进行免职，经过两次考察，重新配备了工作作风务实、责任心强、群众信任的班子成员。

二是抓好党员学习管理，提高党员队伍整体素质。一个党员就是一面旗帜，党员队伍在村整体建设中起着“领头羊”的作用。党

员队伍建设的好坏直接影响到村整体建设的发展，必须大力抓好党员队伍建设。（1）每周五组织21村全体党员、团员学习，通过学习提高他们的思想认识，使他们的思想统一到上级部署上来。强化村班子成员政治立场，服务于民的意识。（2）与个别思想意识滑坡的党员谈心，深挖思想根源，有针对性地对他们进行教育，消除思想误区，提高思想觉悟。（3）建立健全各项组织生活制度，规范党员管理，通过对党员严格评议、教育、监督，促使党员争当致富带头人、政策明白人和百姓贴心人，激励他们在促农增收、服务农民、维护稳定等方面发挥示范带头作用。（4）以当前大力开展创先争优活动为契机，开展争做优秀共产党员活动，建立设岗定责，党员公开承诺，接受群众监督，督促党员践行公开承诺，立足岗位，真正为群众办好事、办实事、争当优秀共产党员。

三是严格干部管理，改进干部工作作风。作风问题关系民心向背，关系到安排部署的工作能否得到有效贯彻落实。党员干部要切实改变工作作风，牢固树立事业为先、群众利益第一的思想。完善了村规民约、村民大会、一事一议、党员学习等各项制度，修订了《村干部考核管理办法》，把干部的工作政绩与自身利益挂钩，让干部时刻保持危机感和紧迫感。

四是规范财务管理，壮大集体经济。一个村集体经济力量的强弱，直接体现了该村的整体发展水平，关系到群众的切身利益，只有科学规范的财务管理，才能正确反映一个村的集体经济状况，使群众放心。所以，必须加大规范财务管理力度，以发展壮大集体经济。（1）工作组与乡党委进行协商，抽调骨干力量成立了土地清查组，对21村的集体承包土地、宅基地、农民承包地进行了全面的清查。共清查出不合规范用地169亩。按照“四议两公开”的形式，已收回2万余元集体收入，维护了村集体利益。（2）针对21村财务管理不规范的问题，成立了账务清查组，严格按照财务管理规定和相关规章制度，彻底清查21村的帐目，理顺了各项帐目往来情况。

五、取得的成效

一是领导班子建设得到明显加强。村班子成员召开了民主生活会，开展批评与自我批评。坚持民主集中制，采取测评的方式，对群众满意度较低，落实上级安排工作不积极，工作作风差的会计，进行免职，经过两次考察，重新配备了工作作风务实、责任心强、群众信任的班子成员。此举顺应了民心，得到了群众的一致好评。现村“两委”班子能够有效沟通，团结协作，对乡党委、人民政府下达的各项工作任务落实力度大，凝聚力和战斗力得到明显加强，形成了强有力的工作团队，班子成员在群众中威信明显增强。

二是党员队伍整体素质得到显著提高。通过加强党性教育，深入开展创先争优活动，推进“设岗定责”和党员承诺制，使广大党员全面增强了政治意识、大局意识、责任意识，坚定了理想信念，树立了全心全意为人民服务、群众利益无小事的意识，在带头人走致富之路上，充分发挥党员的先锋模范作用。

三是干部工作作风得到明显改善。通过对干部的教育管理和帮助，21村干部的精神面貌焕然一新，工作积极性得到明显提高，团结协作意识得到明显加强，使党员干部牢固树立事业为先、群众利益第一的思想，深入群众，倾听群众呼声，关心群众疾苦，了解群众意愿，集中群众智慧，真心诚意为群众办实事。在带领村民加大产业结构调整力度，促进农民增收，保障农民利益等方面取得显著成效，党员干部的工作作风得到明显改善。

四是村集体经济管理向正规化迈进了一大步。通过规范集体土地管理，清查村级财务，目前，21村的集体土地得到了较好地规范管理，通过“四议两公开”制度得到全面落实，让村民及时参与并了解村里的各项决策、决议、重大问题的处理，在关系村级发展和群众利益的问题上，倾听群众心声，接受群众监督。

五是在改变村容村貌上大下功夫。砍除村委会院内杂草、杂物，对村委会办公室进行大扫除，新建了20平米的值班室和10平米的库房。使村委会环境焕然一新。改变了以前脏、乱、差的旧貌。

萨依巴格乡21村整顿暨集中整治工作组

2011年11月5日

第五篇：暑期“三下乡”赴东莞万江支教队伍之家访调研报告

暑期“三下乡”赴东莞万江支教队伍之

家访调研报告

作者：黄诗娟等

单位：广东科技学院暑期社会实践活动万江队

留守儿童问题是一个普遍的社会问题。留守儿童的心理健康状况更是影响这些儿童今后发展的一个非常重要的因素。广东科技学院大学生志愿服务队在往年的“三下乡”活动中，在偏远山区小学发现了留守儿童心理健康状况不佳的情况。那么在城市地区是否也存在留守儿童？他们在成长成才的过程中是否也面临父母不在身边的童年生活，隔代教育对孩子的成长有什么影响呢？伴随着这些问题，我们选择了东莞市万江区官窖社区作为此次我们三下乡支教地点，对社区的老人和小孩展开调查。

一、参与人员及调查形式、方法、内容概述

参与本次调研的人员均为广东科技学院学生：罗嘉颖、游敏怡、陈小敏、彭伟鹏、伦志成、叶健珠、温德智、张涵、李妙燕、冷金泽、刘嘉琪、欧阳超、高明炎等，上门走访时一般三人为一组。指导教师为陈中芳、简添、张滨璐、朱燕宁。

调查对象为万江区官桥滘社区服务中心小学参加广东科技学院支教活动的小班到大班的学生。本次调查采用调查问卷、上门走访、与学生在校访谈等形式。调查问卷分为对学生的调查问卷和对家长的调查问卷。

对学生的调查问卷主要调查内容有小孩子在家是有谁帮忙照顾生活起居，父母外出打工情况、父母不在身边自己如何对抗困难、有什么感受，以及跟其他小朋友的相处情况。了解了小朋友抗挫折、与人交往、自信心、独立性、学习等方面的心理状况。特别关注13名小朋友，走访10位小朋友家庭以及在社区服务中心调查大部分小朋友的实际情况。

上门走访的对象主要是在留守儿童家庭。作为对照，也走访了少数非留守儿童家庭以及在社区服务中心现场调查儿童具体情况。具体走访对象是通过向校方了解、队员和小学生交流后确定。通过实地走访，我们都能得到第一手资料，了解关于小学生平时的生活习惯、性格、成长情况、家里的条件等，并且聆听家长及孩子最真实的心声，倾听他们对孩子的期望，感受当地的民风。在社区服务中心现场调查是在日常教学过程中开展，没有固定的时间段，每个小老师和社区志愿者相互配合完成。

二、调查所获资料及分析

在对10位小朋友详细的家访以及在社区服务中心日常教学中“家访”，可以了解到官桥滘社区综合服务中心主要存在的家庭情况有如下三种：

1.父母白天在外打工，晚上在家。

2.父母一周到两周回一次家。

3.父母几个月甚至半年回一次家。

对10位特别学生的调查，是在社区服务中心给出的建议及日常教学中观察该学生行为比较特殊相结合起来的。在对10位同学的调查中可以发现，有7位同学父母都是不在家，一个星期回一次或者更久回一次，爷爷奶奶照看小朋友的生活；有2位同学父母每天回来，但是白天还是由爷爷奶奶照看；有1位同学是由父母照看，爷爷奶奶也住在一起。

我们发现父母在不在身边及有没有照顾孩子对于孩子的抗压能力、社交能力、自主解决问题能力和自信心、独立性、学习等方面的心理状况都有直接的联系。

主要表现在以下五个方面：（1）在遇到重大问题时，会感觉担惊受怕，表现为抗压能力比较弱；（2）遇到不熟的人会产生惧怕的心理，不愿意跟人交流，但是他的内心却非常想跟身边的小朋友玩；（3）没有和父母住在一起的孩子更害怕失败，一旦失败就很容易失去信心。（4）在独立生活方面，动手能力相对于其他同学来说比较强，但是在思想上的独立性较差；（5）在学习方面，生活在父母身边的孩子成绩较为优秀，但是生活上更为依赖父母。

虽然说在官桥滘社区综合服务中心很多父母都在孩子的身旁，但是生活起居确多由爷爷奶奶照顾，父母很少关心孩子的成长以及生活上的小事，父母给予孩子更多的只是物质上的保障，精神上的保障确少之又少。希望孩子学习成绩好但是却没有真正意义上关心孩子的学习。因为年龄的代沟，孩子跟爷爷奶奶无法很好的沟通，很多情况只能藏在心里，但是又不敢跟父母诉说，所以导致心态束缚的越来越紧，性格也越来越内向。爷爷奶奶的文化水平较低，无法很好的辅导和教育孩子，更多的是溺爱孩子，没能给予正确的引导；当孩子在学习遇到困难时无法给予解答，久而久之，孩子就会养成不会就不问的习惯，降低了学习的效率。对于孩子在成长过程中遇到的一些心理问题，如早熟、早恋等问题不能正确的引导，导致孩子的心理问题较为严重。绝大部分家庭对于孩子的心理健康发展这个问题上没有给予足够的重视和解决孩子心理问题的意识。从官桥滘社区综合服务中心可以了解到即使孩子跟父母居住在一起，但是父母确不重视孩子的身心发展，更多的是把孩子托付给祖辈，导致孩子的情况跟留守儿童的大体类似。往往留守儿童身上存在的问题在社区综合服务中心孩子身上也存在。

例如我们在家访梁艳婷小朋友家庭的时候了解到，她是由外婆一天到晚一日三餐照顾的,父亲和母亲白天都在外面工作，晚上回家之后孩子才能见上父亲母亲一面, 在家访过程中我们了解到孩子一天到晚都很期待妈妈回家为她辅导作业,而外婆则向我们反映孩子母亲一看到孩子不好的方面便回责怪孩子,外婆其实是不喜欢母亲的教育方式,有时候还会与孩子母亲发生口角,所以在教育孩子方面这个家庭并没有更好的协调,导致孩子得不到更好的教育方式。父母对孩子缺乏一种关爱和教育，或者教育方式的不正确导致孩子心理出现多种变化。

我们总结很多家庭都有以下类似的情况：（1）孩子心里想什么，父母完全不了解；孩子想跟父母说出自己的真实想法，但是由于缺乏沟通，不敢跟父母透露自己的想法。（2）对于孩子的学习不关心，也不了解孩子在学校的学习情况，但是会支持孩子读书，却没有尽到父母的职责。（3）孩子跟父母生活在一起，但是很多父母确把时间留给了娱乐等，而没有预留更多的时间给孩子。（4）很多父母把孩子的学习寄托在教育辅导中心，因为本身自己文化水平不高，下班后也没有太多意愿关心和辅导孩子作业。

综合以上情况，我们得出如下结论。孩子的成长离不开家中祖辈的呵护和教导，但是隔代教育有利也有弊，利的一面在于老人家带孩子的经验丰富，能为孩子提供更好的物质生活环境；而弊的一面是老人家的思想比较守旧，不能很好沟通，可能导致儿童在心理发展上造成不利的影响。由于是隔代教育，孩子们与父母相处的时间少，导致孩子们缺少父母亲的关爱，孩子的发展不平衡，在心理上造成不好的变化。调查显示，父母都在身边并且能在日常生活中多对孩子生活学习关心，多沟通家庭背景下的孩子能生活的更加快乐。反之孩子或多或少心理上造成一些小想法无法表达，逐渐形成了孤僻、郁闷和自卑的心理。

三、对策

城市中也存在着大量父母上班无暇关心孩子只能由爷爷奶奶帮忙照看孩子的现象，针对这一现实，我们可采取如下对策：

1、父母及孩子的监护人多关心小孩的心理健康发展，多与孩子交流，及时了解他们在学校的发展情况。提高孩子父母及其监护人的这种意识，其次是要提高他们的这种能力。这项工作应由政府和学校共同承担。

2、加强学校和社区服务中心对留守儿童的心理引导。社区服务中心可以开设相关的心理辅导课程，在教学中也应渗透有利于引导学生心理健康发展的内容。学校可以举办一些有利于孩子身心的活动。如：给打工的爸爸妈妈写一封信，多举办一些亲子互动的活动等，这有利于孩子身心健康的发展。社区服务中心要主动组织班队活动让留守儿童学会自我管理、自我保护、自我生活，经常开展丰富多彩的社会实践活动，让留守儿童在亲身体验中受到教育，以弥补他们亲情缺失对其人格健全发展的消极影响。

4、在有限的条件下，可以多给小孩一点读书的时间，让小孩去领会书中的真谛。如社区服务中心成立读书室，号召周边小朋友下课后或周末一起到社区看书学习有益的知识。

5、充分发挥（村）社区功能，建立农村儿童少年教育和监护体系。动员社会各界热心人士加入到关爱留守儿童行动中来，组织他们深入留守儿童家庭开展帮扶活动。

6、建立共同关爱留守儿童的救助机制。为此，社会各部门应通力合作，为留守学生创造良好的社会环境。号召全社会共同关注，开成全社会共同关爱留守儿童的合力。发挥社会化协调机制、法制服务机构的作用，加强对未成年人的法制教育和自护教育，依法维护留守儿童的合法权益，为留守儿童创造健康成长的良好社会环境。

四、此次调查的局限性

1、调研经验不足。我们的队员基本上是没有进行相关调查研究的经验。我们上门走访后再进行总结时发现，其实当时可以做得更好，可能获得更多更好的信息。

2、专业知识缺乏。队员们没有学习心理学专业的，对一些问题的理解就有可能表面化，只是凭着我们的感觉在做。

3、我们的任务繁重。除了调研，我们还担负着其它的社会实践任务，这在一定程度上影响了本次调查研究的质量。

4、调查问卷的设计还有较大改进空间。由于时间过于仓促，所以在设计调查问卷时没有经过充分的讨论研究，有些问题针对性不强，不能通过它充分地获得相关信息。

5、目前我们的调查仅是处于了解和号召阶段，父母认识到自身对孩子关心的重要性但是在生活中有没有切实的做到，我们还不得而知，并未进一步队孩子和家长的跟踪调查和联系。