白城市教育学院高中部2009年工作总结[5篇模版]

第一篇：白城市教育学院高中部2009年工作总结

白城市教育学院高中部2009年工作总结

一年来，高中教研部的工作在学院领导的直接指导和关怀下，全体教研员积极配合，努力工作。紧紧围绕高中新课程改革，本着服务基层学校，创新开展工作，全面提高我市高中教学质量工作思路，较圆满地完成了全年的工作任务。下面将本年度的工作进行全面总结，以便在今后的工作中借鉴经验，克服不足，提高工作效率。

一、开展高中高考备考调研

开展高三复习调研工作，这是一项新举措，对于高效复习起到了及时而有力的促进作用。

按照市教育局和学院的工作部署，根据市教育局下发《关于开展全市高三复习调研工作》的通知精神，2009年2月10日（正月十六）到16日，在刘院长的带领下，高中部全体教研员深入到全市各重点高中，对各高中高三高考备考情况进行调研（一般普通高中学校领导到重点高中来参加会议并汇报所在学校的高三高考备考情况）。一是听取各高中年段校长对学校高三复习的总体计划，复习中的常规做法，所取得的成功经验，对尖子生的培养，复习中还存在哪些问题、困惑及建议教研部门需做哪些工作等。二是教研员深入倒各自的学科组，听取学科组的复习计划、时间安排，学科的备考策略，对近几年高考试题的研究，高考信息的来源，复习中难以解决的问题及建议等。在广泛调研的基础上，每位教研员结合各自的学科，从高考《考纲》对本年高考的总体要求，高考复习的基本原则，高考复习的基本策略等几个方面，提出高三高考复习指导意见，并以学院的名义下发到全市各高中，收到了较好的效果，也得到市局领导的充分肯定。

这次高三备考调研，使我们充分了解到全市各高中备考工作，基本是采取三轮复习法，第一轮一般在高三开学初到春节，这一轮以教材为依托，重在夯实基层知识。第二轮一般到4月中旬结束，这一轮主要对知识进行串线，形成系统的知识体系，研究《考纲》和历年高考题，进行解题思想和方法训练，对第一轮复习进行查缺补漏。第三轮一般到5月末结束，这一轮是实战演练，进行模拟训练。进行解题策略和方法的指导，解题规范化训练，学生应试心里及技巧训练，帮助学生树立自信心，从容面对高考。

这次调研我们也感到了各高中学校对高三复习工作非常重视，各校有目标、有计划、有措施。做到目标明确合适，计划细致周密，措施具体到位。通过这次高考备考调研，我们认为，要抓好高三复习工作，一要提高三种能力，既教师研究《考纲》和教材的能力、研究高考考题的能力和处理高考信息题的能力。二要处理好三个关系，既尖子生与普通生的关系、学科间的关系和复习指导与解除学生心里干扰的关系。三要强化三个作用，既强化备课组长的作用、班主任的作用和任课教师的作用。

这次高考备考调研工作，也起到了检查、指导、促进的作用，使任课教师提高了认识，增强了责任感，明确了高考复习的方向。但这次调研时间有些晚，各校第一轮复习基本结束，对第一轮复习没有起到太大的作用，下一次高考备考调研工作力争及早进行。2009年11月9日至23日，高中部全体教研员在张耀安主任的带领下，深入全市各高中进行高考备考调研。今年我省将面临新高考，新高考到底如何考？在高考方案还没有出来的时候，对于教研员、学校及参与首轮新课程教学的老师来说，是一个很困惑的问题。这次高三高考复习调研，主要起到检查指导、学习交流、研究提高的目的。

今年的高考备考调研工作在去年取得经验的基础上，进一步完善备考调研工作。每到一所学校，位教研员先深入高三班级听课，充分了解高三课堂教学情况，然后与任课教师进行反馈交流，再听取教研组的复习计划及实施情况，教研员针对上午听课的情况及各备课组高考复习计划提出建议。最后听取学校高考定位、高三复习的计划与安排、学科之间的教学协作、学生身心健康保障措施等。

通过这次高考调研，我们发现目前高中高三复习课中还存在一些问题。一是有的教师是从高三刚下来，他们不了解课程标准和教材，只注重知识和能力，忽视对学生过程与方法，情感态度与价值观的教学，缺少新课程的理念。二是不认真研究课程标准，教学不分主次，没有做到突出重点，仍然使用以前的老办法。三是教师不研究教材，且丢掉教材，按照复习资料教学。我们认为，总复习是对中学所学的知识进行系统归纳、全面总结，使知识由点到线，由线到面，由面织成知识网，并加深理解和应用规律，使能力得到全面提高的过程。要做到这些，一要有一套科学的复习方法。目前各校普遍采用的是三轮复习法。

第一阶段（轮）：抓点（抓基础）——第一轮复习要善待课本，全面阅读教材，巩固双基，挖掘隐形关系，查漏补缺，彻底扫除知识结构中理解上的障碍，因此，必须切实注意这一环节的复习，讲究方法，注重实效，努力把每一个概念及理论真正弄清楚。在这一基础之上，对学科知识进行梳理和归纳，使知识系统化。同时配以单元训练，提高应用能力。

第二阶段（轮）：抓线（整专题）——目标是“构建知识体系和提升能力”。第二轮复习要明确重点、难点。对每一个知识结构及其知识点中的重点，深刻理解，突破难点，把握知识结构内部之间的联系。强化对规律的理解和应用，同时进行解题训练，提高实战能力。

第三阶段（轮）：抓面（练套题）——以考带练，以练促考，加大材料综合题的阅读量和训练量，同时回归知识点。第三轮复习，也就是平常所说的冲刺阶段，这段时间复习效果的好坏很大程度上决定着高考的成败。因此，这轮复习是三轮复习法中最关键的一轮。

二要认真学习《考试大纲》，《考试大纲》是高考命题的依据，也是复习备考的依据。解读考试大纲时，要明确考试的目的、能力要求和考查内容等。

三要在高考复习当中，规范训练，常抓不放 教学中强化对学生规范答题习惯的训练与养成。

现在流行一句话，说“细节决定成败”，高考时，“规范决定分数”。在高考中，只有 答题思路的规范。（基础扎实，思路清晰）；答题表述的规范；答题格式的规范。只有这样，才能把能得到的分拿满，克服失分的现象。

二、召开了白城市第四届高考《考纲》解读研讨会

为了更好地做好复习备考工作，把握2009年高考命题方向，掌握2009高考命题趋势。全市2009年高考考纲解读研讨会在镇赉一中召开。4月1日上午，由白城市教育学院和白城一中联合举办的“白城市2009年高考考纲解读研讨会”在镇赉一中举行。市教育学院高中部主任张效锋主次大会，教育学院高中部副主任张耀安就《研读考纲，把握高考命题趋势》做专题报告，镇赉一中副校长赵和致欢迎词。学科研讨会分九个分会场同时进行，镇赉一中语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史和地理等学科的高三备课组长老师，分别在分会场作考纲解读中心发言人。教育学院各学科研究员和来自市所属城乡各高中学校的老师及副校长、教务主任等近500人与会。

通过《考纲》解读研讨会，加强了校际间的交流。教师们就新形势下的高考中如何提高成绩提出一些备考建议：

1、分析理解高考命题思想，强调基础扎实，突出学科特点。虽然高考试题的难度降低了，但更加注重以最基础的知识和技能为依托来考查学生的能力和素质。考生要研究并做一下近三年高考题，找准高考的演变轨迹和发展趋向，以增强训练的针对性和时效性。

2、利用模拟考试，开展有效训练，认真查漏补缺。通过有效训练习题，来帮助我们弥补知识体系上的漏洞和提高基本技能的有效方法。

3、要做题，更要“悟题”。做题不在多，贵在“精选”,贵在“领悟”。要有意识地“领悟”试卷的命题规律，各大题型的考点（知识点和能力点），从而归纳解题思路和技巧。

4、认真学习《考试大纲》，了解考查的知识范围，可以说，凡是考试大纲中未列入的知识点和考点，不会出现在考试题中。考生在阅读考试说明时，一定要仔细领会其中含义，准确把握重点知识的深浅度。

5、研究各科评分标准，掌握应试技巧和得分技巧。冲刺阶段，主抓核心知识。每门学科不能面面俱到考查。了解每门学科各种题型的数量，分值比重等，考生冲刺阶段的复习，一定要围绕每门学科中最核心的知识。

6、处理好“三轻三重”的关系：现在的考生:轻课本,重资料.轻基础,重难题.轻试题变化和创新,重传统模式和题型。

7、特别注意2009高考大纲新增补内容的复习。不要迷信所谓的“捷径”、“宝典”、“真题”、“母题”。以知识为载体,考方法和能力是高考永恒的主题。

8、在考前一定要调整好心态、利用好最后一百天的时间，科学合理备考。

三、组织全市一般普通高中第四届教学大奖赛

全市普通高中教学大奖赛从9月21日开始，到10月23日结束，共有7所普通高中63名教师参加比赛，张耀安副主任全程跟踪听课，教研员参与本学科教师教学的评选。通过听课使我们感觉到教师在教学中，注重新课程的理念，研究课标，研究学生实际，注重与学生的沟通和交流，做到教学相长。给学生机会，让他们阅读、思考、交流、提问。教学方式形式多样，恰当运用现代化的教学手段，提高教学效率。

四、高中各学科分别开展了教研活动

语文学科组织全国语文教师读书竞赛活动，4月19日进行预赛，有34人参加，推选8人于5月17日参加全国决赛。

数学学科推荐白城铁路一中张晶老师的录像课参加全国录像课的评比；组织全市学生参加全国高中数学联赛

政治学科在5月23日组织教师基本功竞赛活动，全市共有18名选手参加，通过理论考试、新课程演讲形式进行评比，评选出一等奖6名，二等奖12名。

历史学科9月日组织高中历史学科的教学竞赛活动，并推选3名选手参加东三省教学研讨会，14中张雪梅获东三省“十佳”教师。

化学学科于5月10组织新教材培训，面对高

一、高二教师进行《基础无机化学》集体备课，全市高中有70人参加。

生物学科5月20日推选8人参加省教学设计说课评比活动，全部获得一等奖。

五、组织教研员参加高考研讨会

1）2009年10月30到31日，参加中国管理科学院教育科学研究所举办的2010年吉林省新课程高考备考研讨会。2）2009年11月13日至24日，参加吉林省举办的高考研讨会。

六、组织全市高中质量检测

高中质量检测每个学期进行一次。通过检测，目的之一是为了推动所有学科的教学，促使老师在平时教学中有着较强的质量意识，促进学校抓课程教学，抓教学质量。二是通过检测诊断学生的学业水平，分析教学中的实际问题，从而更好的进行课堂教学。三是通过检测，加强各学校之间的横向对比，增进友谊。

七、加强学习，教研员素质不断提高

教研员通过自学、互帮互学以及外出学习等方式，努力学习，认真获取知识营养，不断提高学识修养，逐步向专家型教研员的方向奋进。

全体教研员积极参加学院组织的政治、业务学习活动，坚持自学提高素质，认真书写学习笔记。一年来，每位教研员累计记录了一万多字的学习笔记。学校在经费极其紧张的情况下，优先保障教研员外出学习。外出学习开阔视野

仅这学期，就先后有多名教研员到省内外参加学习，通过学习，教研员们吸纳了新知识、新理念、新方法，学到了很多先进经验，丰富了知识，开阔了视野，为教研工作的创新奠定了理论基础。

教研员还注重自身能力的提高，深入教学一线，积极主动的到实践中学习，并在实践中不断的提高自己的业务能力。每到一所学校，教研员都和教师一起备课、研讨，深入课堂听、评、导课，和教师共同解决课改中遇到的突出问题，及时总结教研经验，推广科研成果。一年来，教研员人均听课80多节，评课60多节，实现教研为教学服务，教研为课堂服务，教研为教师服务，教研为学生服务的宗旨，促进了师生共同成长和教育教学质量的提高。

八、积极开展课题研究，高中部2009年共发表论文篇。

其中：

以上是2009学年度教学教研工作总结。反思我们的工作，觉得勤奋劳作有余，效能优化不足；工作方面事务性的事情多，研究性的事情少，业务工作的主线不突出。今后，一定要凝心聚力、攻坚克难，在做好常规教学的基础上，积极深入从事好教学研究工作。要提高认识、增强意识、壮大胆识、拓宽见识，让高中教研有思想、有实践、有创新、有名气、有影响。让我们结合实际，勇于创新，将高中教学教研工作推向更广更深的发展天地。进一步本着提高自身素质，当好助手，服务基层，指导教学的工作思路，与各高中通力合作，努力把2010年的各项工作做得更好。

第二篇：高中部工作总结

2014---2015学年上学期高中部工作总结

本学期在校领导的关心、支持和帮助下，在全体班主任及任课教师的团结协作下，高中级部管理工作稳步推进，各项工作扎实进行。现将一学期的主要工作总结如下。

一、努力打造拼搏实干的团队，重点从以下几个方面入手。

（1）作为高中部级的带头人，高度的责任感是做好工作的先决条件。我除担任高三年级一个班和高一年级两个班的物理教学工作外，还负责高中级部的管理工作。作为高中级部主任，我深感肩上责任的重大，为了让家长满意，学校放心，我对工作从来不敢怠慢，率先垂范，要求教师做到的，我首先做到，作为一名级部带头人，只有身先士卒，工作才有说服力，才能赢得同志们的认可和支持，这样才能有利于开展级部工作。率先垂范，无私奉献，是我做好级部主任工作的重要保证。

（2）建立一个团结协作的团体，努力打造和谐级部。团结就是力量，有了力量就有了战斗力，经常性和教师谈心、交流，帮助他们解决生活、工作中的困难，使级部的每一位教师都能支持我的工作，使我的想法、安排能够得以顺利实施。

（3）做好学生宿舍和食堂的值班安排，及时提醒老师，要按时到位，尽心尽责，做好学生在宿舍管理工作和维护好食堂的就餐秩序。

（4）抓好教学常规。要求各学科制定阶段性教学计划和目标，学生要制订下次月考的目标和进步幅度。月考结束后，及时组织各学科的老师认真做好试卷分析，开好月考总结会。在期中考试结束后，召开了学生表彰会，对成绩优异和进步较大的学生进行表彰，激励同学生们的学习热情。（5）加强班主任队伍建设。

力求打造一支高素质的、深受学生爱戴的班主任队伍，是我们级部的一项重要工作。在工作中我们坚持“交流、学习、合作、互助”的原则，认真落实学校布置的各项工作，协商解决班级工作中出现的重点问题。全体班主任狠抓学习常规管理，整顿课间操班级纪律。开展班级文化建设，各班制订班级规章制度，努力营造一种健康、积极向上的班级文化氛围。（6）坚持早点评制度，每天对前一天的工作进行总结，布置今天的工作，或提醒这一阶段学生容易出现什么问题，应如何提前做好防范，积极应对等。

二、狠抓学生管理工作：

（1）强化养成教育，让学生养成文明习惯。

态度决定一切，细节决定成败，纪律是成功的保证。学生的行为习惯，思想意识尤为重要。因此，我们继续从学生身边的小事抓起，从室内外卫生，日常生活，规范学生行为；从收作业，卫生工具的摆放到课间文明休息、上操，参加学校活动等，真正做到卫生工作有序，早操自觉到位，自习安静认真，课堂秩序良好，形成规范有序，文明和谐的氛围。同时，加强学生考试的自我监督意识，做到诚信考试。否则，发现作弊现象，一定严加处理。

（2）分析学情，查漏补缺。

月考试结束后，都要组织各科任课教师及时召开分析会，认真分析学生的实际情况，教学中存在的问题，制定下一步应该努力的方向，改进自己的教学方法和策略。

并且还让学生总结自己各科存在的问题，了解自身的不足，制定改进措施，明确奋斗目标。（3）创建和谐向上的班集体。

学生是班级的细胞，班级的建设是年级形象的外在表现。因此在日常管理过程中，除紧紧依靠班主任这一最直接最亲近的管理者，还定期召开班干部会议，依靠班干部、团员了解各班情况，并及时提出指导意见，让班干部具体实施。特别注意在平时，及时与各班班干部沟通、交流、探讨，针对班级、级部现状，制定相关日常生活学习规定。

三、存在的问题：

1、现在高一年级部分学生思想不稳，个别学生学习浮躁，纪律较差。

2、从班级日常考核中不难发现，常规管理的质量各班级间存在不平衡，个别班级还有不尽人意的地方，极少数学生的学习、生活习惯还存在不良现象。譬如：学生中玩手机、抽烟，早恋现象时有发生，需积极探讨有效的引导方式、方法。

3、就个人而言，工作方法、工作水平有待提高

在今后的工作中，我会和老师们一道，齐心协力，把高中部的教学、管理工作做得更好，力争推向新的台阶。

第三篇：白城市工商银行扶贫工作总结

中国工商银行白城分行金融扶贫工作报告

白城市金融办：

2017年，白城市工商银行在市委、市政府及上级行的正确领导下，认真贯彻落实党中央、国务院金融扶贫的有关工作部署，紧紧抓住国家级农村金融改革试验区创建机遇，加快创新特色产品，不断增强我行金融扶贫的能力与服务水平，切实履行国有商业银行的社会责任，金融扶贫工作不断推向深入。现将有关情况报告如下：

一、主要指标完成情况

截至2017年11月末，白城市工商银行小微金融业务贷款余额109908万元，较年初增加27785万元，比同期增加37483万元。其中：涉农贷款104848万元，较年初增加37390万元。不良率为0.4%，达到域内同业最低水平。按照银监局考核口径，全面完成“三个不低于”监管指标，贷款增量、增速均获得域内同业、全省系统内双第一的好成绩。

二、工作措施

（一）强化体制机制建设。2016年初，工商银行总行正式批准在白城分行设立小微金融业务中心，我行也成为全 省系统内获此殊荣的第二家二级分行。小微金融业务中心的设立，实现了小微金融业务调查、审查、审批一站式服务功能。今年以来，省行明确要求，小微金融业务中心要承担普惠金融业务职能，这对推动农村新型普惠融资服务在贫困地区广泛开展奠定了重要基础。按照上级行要求，我行针对扶贫工作建立了科学的考核机制，积极落实政府及上级行金融扶贫政策意见，明确目标任务，强化政策引领，充分发挥政策驱动作用。

（二）加快发展普惠金融业务。我行小微金融业务开展涉农服务始于2010年，几年来，累计投放涉农贷款已超过15亿元。2015年以来，伴随普惠金融政策的推进，我行加大普惠金融业务的拓展力度，并在当年创新两款信贷产品，获得总行的批准。一是土地经营权抵押贷款，二是“雏鹰贷”。目的是加大对能够带动农户脱贫致富项目的投放力度，落实普惠金融政策要求，两款信贷产品已实现累计投放113440万元，目前余额为101040万元，直接带动种植、养殖合作社98个。截至2017年11月末，我行针对农村新型农业生产经营主体有三款信贷产品，一是“农村土地经营权抵押贷款”、二是“雏鹰贷”、三是“惠农贷款”，累计投放涉农贷款114680万元，贷款余额104848万元。

(三）全面落实精准扶贫政策。2017年10月份，为进一步推进金融精准扶贫工作，工商银行总行以工银规章 [2017]233号推出了《中国工商银行扶贫小额贷款业务管理办法》。为贯彻落实“办法”，白城分行组织召开专题会议落实“办法”的具体要求，要求辖内各支行按照“办法”尽快与龙头企业及政府部门联系对接，就“龙头企业+贫困户”的贷款方式，政府出具风险补偿基金、财政贴息等问题积极开展协商工作。截至目前，我行已于牧原农牧有限公司达成初步合作意向，准备向通榆、大安的建档立卡贫困户发放小额扶贫贷款。同时，白城分行主动与市扶贫办、金融办联系，就域内建档立卡贫困户资源情况、融资需求情况调查摸底，并将相关情况向上级行汇报，为我行下步贷款发放工作奠定了基础。

三、存在的主要问题

回顾我行开展涉农业务的实际情况，还面临着一些困难和不足。一是涉农贷款主体（特别是农户）不具备我行涉农信贷产品的准入条件，由于不能提供反担保措施，担保公司不提供担保，实质风险难以控制。二是在开展“小额扶贫贷款”业务过程中,最大的问题是协调好政府、龙头企业、金融机构合作机制，发挥好各自作用。特别是县级政府能够提供多少扶贫资金用于风险补偿、县级财政贴息政策如何落实、是龙头企业能否进入、金融机构能否投入更多的扶贫贷款、能否带动更多的贫困户脱贫的关键环节。

四、下一步工作打算

（一）积极拓展精准扶贫小额贷款业务。10月份总行小 额扶贫贷款管理办法下发后，我们积极寻求与各县市政府、涉农龙头企业等各个环节的对接，主动与市扶贫办、金融办联系，就域内建档立卡贫困户资源情况、融资需求情况调查摸底，并将相关情况于11月上旬向省行进行了专题汇报。截至目前，我行已于牧原农牧有限公司达成初步合作意向，准备向通榆、大安的建档立卡贫困户发放小额扶贫贷款。初步融资意向是为通榆县4000户贫困户发放贷款，预计发放扶贫贷款2亿元。

(二）认真落实小微企业“三个不低于”的监管要求，创新信贷产品，优化审批流程，有效解决“融资难”的问题。依据区域资源特色，积极探索涉农领域及优质小微客户群体，重点支持农村新型农业生产主体及优质个体工商户的小微金融业务。围绕“种植业、养殖业和农特产品交易市场”三条线全面推进，继续抓好“土地经营权抵押贷款”、“雏鹰贷”和“惠农贷”等三个涉农拳头产品，持续发挥我行“小企业经营中心”专营机构流程快、利率低、风控强的传统优势，全面扩大支农和惠农覆盖面。

（三）抓好风险控制工作。坚持现场实际调查及集体审议的工作机制，控制好实质风险。加强非现场监测工作。重点关注“雏鹰贷”、“土地贷”，督促支行强化贷后管理，退出潜在风险客户，采取压缩授信、全额退出等手段净化存量贷款质量。

中国工商银行股份有限公司白城分行

2017年12月14日

第四篇：白城市教育学院赴通榆县开展送教下乡活动

白城市教育学院赴通榆县开展送教下乡活动

通讯员：王庆丰

为了推动我市基础教育均衡发展，促进农村中小学教师教学水平的提高，学院组织全市优秀教师30余人，于9月29日赴通榆送教，共送课16节，涉及中小学12个学科，听课教师450余人。课后，送课教师介绍了自己的设计思路和教后反思。与会教师就这些课的教学理念、教学方式、学生能力的培养以及如何实施有效教学等问题进行了深入地沟通与交流，互动交流氛围十分浓厚。最后，教研员和专家们做了精彩的点评。

此次送教下乡活动，不仅搭建了让教师们学习、观摩、研讨、互动的平台，使大家开阔了视野、交流了思想、提升了理念、分享了经验，真正做到了“送到家门口，送来一堂课，带动一个面”的目的。

第五篇：高中部德育工作总结

高中部德育工作总结

2010-2011学 第一学期

2010年7月，原杏花一小、杏花学校和杏花中学三所学校整合后，组成现在的杏花学校。在以蒲校长为核心的新领导班子的带领下，学校实行分部管理，开创了德育管理的新局面。

本学期，高中部的德育工作按照上级及学校德育工作的部署，根据当前德育教育的新形势和新特点，从高中学生实际出发，切实提高对德育工作重要性的认识，真正把德育放在首要位置，落实到工作各个方面，渗透到教育工作各个环节，大力加强学生的思想道德教育，爱国主义教育，集体主义教育，心理教育等养成教育，努力培养学生健康向上的良好品质。现将本学期工作总结如下：

一、加强德育领导，注重队伍建设。

（一）、强化德育管理机制。

1、高中部负责的主要领导进行了岗位责任分工，明确了各自的责任及相互之间的工作配合与补台。

2、借助鸡西市“师德师风建设活动年”的契机，深入开展学习。努力抓好思想政治教育，树立教师的师表形象，优化队伍结构。激发高中部教师人人积极参与德育工作，形成全员育人、全面育人、全程育人的德育工作新格局。

3、制定了适合高中德育教育特点的《班主任工作考核细则》、《高中部值周教师相关规定》、《高中学生养成教育要求》等相关规章制度。明确了“校长-主管校长--主管主任--学年组长--班主任”及“值周教师--值周学生干部--值周班”这一德育主线，使全体教师、全体学生共同参与德育管理。

（二）、加强班主任教育主渠道。

每周进行班主任例会，对阶段性工作进行总结和指导。通过《班主任一日常规》明确班主任的每天职责，提高班主任的工作效率。对班级中出现的德育常规、卫生工作及学校组织的活动中的成绩与问题，适时进行总结，强化对班主任工作的监督和管理力度。细化对班主任工作的常规考核，把班级考核、班主任自身考核纳入到班主任的综合考核当中。同时，本学期，通过班主任经验交流论坛，交流班主任在班级管理工作中的典型事迹，总结自己在班集体建设和学生思想道德建设过程中的有益经验，给班主任创造了交流展示的平台，为学校德育的可持续发展奠定教育基础。

二、强化常规管理，注重工作实效。

1、坚持抓好班级德育考评活动，做好常规值周检查。以“值周领导-值周教师-值周学生干部-值周班”的形式，保证检查时间和检查结果的公平性。通过晨检、联合检查等，对学生日常行为规范的落实和常规管理做到一日一检查、一周一评比（前3名班级获“值周流动红旗”）、一月一总结（前3名班级获“值周优胜班”），一学期一汇总。适时进行公示，并以《德育简报》下发到各个学年。通过检查评比活动，保证了德育工作的顺利进行。

2、从零做起，通过值周教师监督、值周班学生戴牌站岗、班主任跟班等，坚持每天上学右侧入楼，中午、下午及晚课放学时，保证一排右侧通行。同时，强化走廊纪律要求，严禁学生课间在走廊逗留、喧哗、打闹、吃零食等。通过一学期的共同努力，学生的行为规范取得了长足的进步。

3、本学期，高一学年通过“小组评价”机制的开展及学生成长记录袋的建立，使班级文化建设和学生教育取得了可喜的成绩。

4、发挥学生会、团总支、广播站等学生组织的骨干作用。本学期，完成了学生干部的换届选举。通过培养学生骨干，对各部职能进行划分，对学生进行指导等工作，调动了学生参与日常管理的积极性和参与的主动性，促进了学生干部队伍建设。

三、开展德育活动，注重教育效果。

1、每周参加学校组织的周一升旗仪式。通过国旗下讲话，做到每周一个主题，对学生进行了良好的常规教育和爱国主义教育，达到了教育效果。

2、每月制定德育教育的主题。如9月为“文明礼貌、安全”活动月；10月为“爱国、爱校、爱班”活动月；11月为“校园文化”活动月；12月为“养成教育”活动月。各班级通过黑板报、主题班会等对学生进行主题教育，做到有的放矢，明确了教育目的。

3、要求班主任认真设计班会。班会内容要体现实效性和针对性，写好教案,并组织典型的班级召开班会示范课。本学期，11月12日和11月25日，高一1班和高二1班分别召开了“"成绩、感恩、成长”和“心存感恩”主题班会，校领导及班主任、课任出席，通过师生互动、与家长通电话等形式，充分体现了对学生的感恩教育，使感恩深入学生内心，促进了学生习惯的养成；11月19日，高一二班举行了“班规伴我成长，评价让我进步”主题班会，提高了班级的凝聚力和学生集体荣誉感，增强了团队合作

意识。

四、重视安全教育，注重责任意识。

学校把对学生安全教育做为对学生德育工作的重要内容。在9月份安全教育活动月和11月消防活动月中，学校通过疏散演习、设备检查、主题班会、黑板报、手抄报、宣传标语等形式，切实加强对学生的安全教育。本学期，把间操时间设为安全教育课，由班主任对学生进行安全教育，同时，11月17日下午，在宿舍会议室召开了以高中住宿生为主的专项会议，校领导、值班领导、生活楼老师、班主任出席，对宿舍存在的问题进行了通报，明确了值班领导、生活老师的岗位责任，对安全防火等问题及学生寝室纪律等提出了具体要求。

总之，回顾本期工作的同时，我们清楚的认识到高中德育工作依然存在许多不足和薄弱环节，有待于我们在今后工作中扬长避短，开拓进取，争创德育工作的新业绩。

高中部 政教处

2010年12月31日