2014年高二备课组小结

第一篇：2014年高二备课组小结

2013—2014学年度第二学期高二物理组工作总结

备课组长： 周 旋

本学期高二物理组文理共4名教师，担任着高二12个班的物理教学工作，且多数人都带三个班的教学，时间紧，任务重，但我们4个人团结一心，奋力拼搏，圆满的完成了本学期教育教学，取得了一定的成绩。

一、确立正确的指导思想

开学初，我们制定了适合我校实际的教学工作计划，确立了本学期工作的指导思想，即以课堂为阵地，以学生为主体，开展“学讲计划”课堂教学改革的有益尝试，面向全体，注重素质，启发式、问题式、开放式教学。本学期我们始终贯彻这一教学思想，扎实工作，成绩显著。

二、加强集体备课，深挖教材，夯实基础

对每节课的教学内容，我们都从教学重点、难点、教学方法、练习等几个方面进行反复备课。同时，我们注重搜集大量信息，课堂教学中我们贯彻理论联系实际的原则，联系日常经济生活中常见的现象进行教学，使学生感受到物理就在身边，激发兴趣，学以致用。提高学生分析物理问题、解决物理问题的能力。

本学期,我们大胆尝试学讲计划这种教学方法,向海头中学学习，充分发挥学生的主观能动性,先学后讲，老师少讲，学生多讲.有些知识让学生去思考、去研究、去领悟,教师只起到点拨和启发的作用。同时,加强师生间互动关系,充分尊重学生自己的能动性,调动学生自主学习的积极性,并培养他们的创造性.三、苦练内功，精益求精

对于我们组每个教师来说，都深深地感到自己任务的艰巨，工作中每个人都一直坚持对教育教学理论的学习，互相听课，互相探讨，相互团结，相互激励，取长补短，我们从不满足已经取得的成绩，苦练内功，使自己教育教学水平不断提高。本学期学校组织的各项教研活动，我们组积极响应，本组内互听，去高一高三听，向兄弟学校学习，向名校学习，把海头的教学经验和做法请进来，结合我校学生实际学情，形成自己的教学思路。总的来说是：“一导二学三督促四反馈五提升”的教学模式，针对学科特点采用问题教学法，探究讨论教学法，强化学生的主体地位，向高效课堂要质量。一学年以来，我组几位成员还撰写教学心得、教育教学论文，在各级期刊中发表、获奖。

四、负重拼搏，争创辉煌。

在这样短短的时间内，要完成教学任务不难，但是要取得大市前五名的好成绩，确实有一定的难度。但是我们每个教师信心百倍，从点滴做起，在平时的教学中从不让学生浪费一点时间，作业及时细致地批改，及时反馈，确实做到精讲精练，有较强的针对性。从本次期末考试内容来看，试题都是我们平时重点强调、反复练习的内容。不管怎样我们都会尽心尽力，努力把自己的工作做好，争取取得辉煌成绩。

总之，时间如流水一样匆匆而过，我们组每个教师感到非常充实，不仅让学生学到了应有的知识，并且教会了他们一些学习方法，各方面能力也得到很大的提高，对高中常用的物理方法和物理思想有了认识和了解，我想通过我们全组同志共同的努力我们，高二物理成绩一定走在同类学校的前列，并在期末考试中取得好的成绩，向学校、社会、家庭交上满意的答卷。

高二物理备课组

2014年6月

第二篇：高二英语备课组小结

2012——2013学第一学期

高二英语备课组工作总结

时间过得真快，不知不觉中一个学期又即将结束。一学期来我们全组英语教师继续齐心协力、团结协作、踏踏实实的工作态度和工作作风，认真地完成了学校各项教育教学任务。现将本学期的工作简单总结如下：

一、加强理论学习，努力提高自身素质。

我们英语备课组组特别重视自身素质的提高，本学期期初，我们备课组英语教师进行了与教育教改相关的理论学习，如：认真学习新教材有关课堂教学的理论；《英语课程标准》、《普通高等学校考试说明》等。使全体教师在教育、教学工作中树立与新课程标准相适应的教学观、人才观、语言观和质量观，从而不断提升本组教师的专业知识和素质能力，做到与时俱进。

二、加强教学研究，尤其是加强研究课教学，进一步提高课堂效率

在本学期的教学中，我们高二英语备课组备课加强教学研究，尤其是加强研究课教学，进一步提高课堂效率。加强侥幸的各个环节的力度。在上课、备课、作业、辅导与考核，每一项工作都踏踏实实、有条不紊。学期开始时候，我们依据不同班级、不同层次学生等实际制订适合的教学计划与目标，找准真实的教学起点。教学中，我们围绕自己制订的目标，运用新课程理念来优化教学过程，灵活运用多种教学策略，密切关注学生的情感世界，注意创设合适的教学情景，注重激发学生的学习兴趣及兴趣的保持，真正把“以人为本”的教学理念落到实处。复习时期，全体教师又根据实际制订出各自的复习计划，使复习工作有的放矢。

三、学生语言运用能力的全面发展与重点突破

学生的听、说、读、写四项基本技能都很重要，我们教学始终围绕着培养学生的这四种能力进行。我们以课本为主线，以这四项基本技能为突破口，层层突出重围。高一我们进行了书法、听力和阅读训练。高二我们着重进行了听力、限时阅读和写作训练。每周利用3个晚自习的时间进行20分钟的训练，课堂上的听力训练由老师进行听力技巧的点拨。我们每周进行一次限时阅读训练，（两节课连排时）一节课独立做题，一节课讲解，通过这种训练大大提高了学生的解题速度。同时我们鼓励学生进行课外阅读训练，有的同学经过自己坚持不懈的努力，取得了进步，尝到了甜头，做课外阅读也上了瘾，不少同学一学期就已经做完了一本书。英语写作也是中国学生最头疼的事情，其实老师批改作文时更头疼。学生费尽心思写出的几个句子，很多地方都是CHIGLISH（汉式英语）。为了改变这种状况，我们印发了常用作文句式要求学生背诵。本学期我们印制了改错练习，教学生方法技巧，利用课前3-5分钟进行讲解，学生的改错题的正确率大有提高。

四、团结协作、共同进步、乐于奉献

组内教师虚心学习，取长补短。新老教师能够做到不断学习，不断完善并且能够虚心向老教师请教，而老教师能做到耐心指导。与此同时，我们还能学习外地先进经验，联系实际，借鉴吸收，组内形成了较为浓厚的研讨学习氛围。为了补短提优，几乎每个老师都能利用课余时间和英语差生谈心，激发他们的学英语的积极性和自信心，同时指导学法，解答疑难。有的老师能够做到为学生面批试卷，把补差落实到实处，减少了英语学科弱科的学生。

五、反思与借鉴

1．既要注重团体协作，又要注重鼓励个体冒尖。年级学科教学是一个整体，又是一个个体。作为年级的整体学科教学，每个教师应服从集体的正确安排，并团结一致，形成合力；作为个体，是教师实施课堂教学的个案活动，可以展示其个性特征和个体创造性。两者应相辅相成，有了团结协作的教师群体和富有创造性的教师个体，这个集体才能形成你追我赶、见贤思齐的动力，才能走上共同富裕的道路。我们在前者出现了疏漏。

2．既要注重教师善教，又要注重学生善学 “善教者不如善学者。善学者，师逸而功倍；不善学者，师劳而功半。”教师专业知识的渊博、教学技艺的精湛非一日之功，且教师的可塑性到了一定程度会停滞不前。只有另辟溪径，激活学生的内在的学习因素，如勤学，善学，善悟，才能柳暗花明。我们在后者缺少了思考和实践。

回顾过去的一学期，我们高二英语备课组全体教师克服困难，积极进取，取得了一些成绩。但是我们也知道，我们的工作还有很多的起点和不足。我们会继续秉承“特别能忍耐、特别能战斗、特别能吃苦”的精神，再接再厉，努力工作，为把我校英语教学工作提高到一个新层次而奋斗！

第三篇：备课组小结(高二语文)

201？-201？年下学期高二语文备课组工作总结【范例】

本学期，我们围绕着学校的中心工作，认真完成了《唐诗宋词选读》《唐宋八大家散文选读》两本选修教材的教学任务。现将本组具体工作总结如下：

本学期工作思路 ：

1．学生方面：:进一步设计培养学生良好语文学习习惯的策略，引导学生有效地学好教材；重点抓好作文的提高；练习的量适当加大，恰当的时候开展一项语文活动。

2．教师方面：教材的处理力求精当，适当作有效延伸；备课组的研讨力求有效，常规既要扎实，又要力求有创意；重点做好作文指导。

一、本学期，我们进一步规范了课堂教学环节，提高了课堂教学效益。着重抓好以下四个方面的：问题前置，重视课前预习；独立思考，重视思维品质；自主合作，重视课堂展示；以学定教，重巩固提升。我们每周三上午进行固定备课，并广泛交流教学中的问题和分享教学经验和收获。有以下几种尝试：

(一)规范集体备课程序，加强集体备课的力度，向规范备课、高效备课、科学备课要教学质量。分享优秀课件，每一单元规定组内一成员拿出自己认为上的最成功的课程设计连带课件在组内交流。

（二）确定高二语文组集体运作的作文序列，统一作文题目。按照每单元教学重点共六个作文题目。规定每次作文大体完成时间。

（三）每次月考和大考完进行考后总结和分析，一起研究共性问题。

（四）教师的课堂教学设计、习题案的设计、作业设计、作业批改以及听课学习等方面，都在备课组活动中按级部要求认真落实并予以相互交流和督促。

二、认真开展集体备课活动 以“阅读”和“写作”教学为突破口，促进其它方面的教学工作。

1、组织序列作文，全年级统一布置，筛选出优秀作文印发，供学生讨论学习，在学生中反应很好。

2、本学期背诵内容很多，每个班组织学生举行背诵比赛，既巩固了知识，同时进一步提高了学生的背诵能力，加深积累知识的稳固性。最重要的进一步提高了学生对背诵的重视程度。

3、全组成员都能认真做好试卷分析和评讲。每次综合检测之后都能认真组织试卷评讲，并就考试中发现的突出问题展开讨论和研究，并提出了很多非常有针对性的解决措施。

4、除了常规作业，坚持学生的摘抄以及小练笔的批改，鼓励学生自我创作和课外积累。极大的促进了学生的作文水平。

三、存在的问题与思考

1、语文教与学的生态环境比较严峻。譬如作文竞赛、本组演讲比赛这样的校级语文活动太少，语文学习氛围不浓。语文学习资源有待进一步开发。学生对语文的学习态度不够端正，还不能正确对待语文学科在高考中的地位和作用。

2、本学期教师学习机会太少，教师的教学水平提升不大。

一个学期即将结束，高二语文备课组的教学教研工作取得了一定的成绩，但也存在着不足。我们将认真总结经验，改进不足，期末考试我们将再接再厉，力争上游。

第四篇：高二英语备课组期中小结

高二英语备课组期中小结

高二英语备课组一直秉承兢兢业业的工作态度，务实低调的工作作风，相互合作，乐于奉献，努力克服各种困难，认真完成了各项教学工作，详实如下：

一、教学上：

在高考改制的前提下，英语科目也发生了巨大变化，老师们都在不断研究、探讨尽快帮助学生适应新题型。教学安排紧凑，注重夯实基础，强调回归课本。按照一周半完成一个单元的教学的进度，于期中联考前已完成BOOK7的教学工作，全面进入复习模式，考试范围主要集中在BOOK67，为在第一次正式的新题型考试中不出纰漏，全组成员在马映红老师带领下编撰《改错集》；《校本复习》；《单词短语总复习》等复习专题，帮助学生熟悉新题型，夯实基础知识。孙杨、李莎收集了有关新题型课件，包括名词、定冠词与不定冠词、形容词副词及代词等词语分类讲练，供大家分享。

二、导学案编写：

刘汉瑛 BOOK7 UNIT1

李 莎

BOOK7 UNIT2

李传贵 BOOK7 UNIT3

向兰芳 BOOK7 UNIT4

孙 杨

BOOK7 UNIT5

周文琳 BOOK8 UNIT1

马映红 BOOK8 UNIT2三、一人一课：

孙杨

5月11日上午第三节

book7 unit5 reading and writing

李莎

5月18日 上午第三节

book5 unit1 Reading

其他老师的一人一课将陆续进行。

四、教研培训：

4月1日 全体组员参加武汉六中“同课异构”； 5月16日全体组员参加区级研训学习、听课。会议：关于新题型的各项事宜 听课：book8 unit3 Revision

五、考试安排：

每月于连堂进行一次全年级英语测试；

4月27.28.29参加武汉市重点中学期中联考； 4月40日武汉一中参加期中联考集体阅卷。

六、活动安排：

组织学生于4月份参加由央视及中国日报举办的“希望之星”英语风采大赛，我校各年级学生均取得了优异成绩，达一百多名学生获武汉市一等奖，并获得决赛资格。高二（4）班王雪枫同学在马映红老师指导下，复赛成绩位于武汉市第二名。

七、其他事项：

1、孙杨老师于本学期承担一堂优秀视频展示课，并同行专家获一致好评。

2、在李传贵老师因工伤骨折住院期间，全组通力合作，排除万难。虽然人员紧缺，却无一人抱怨，自告奉勇帮忙代课，更有马映红老师、刘汉瑛老师主动承担晚自习，向兰芳老师及孙杨老师主动上连堂课，二个班级并没有因为科任老师不在，而耽误学生的学习。在此也感谢高一组的大力支持，田甜老师在李老师工伤期间，克服困难，尽心尽力圆满地完成了高二（1）班的教学任务。在期中考试中，两个班英语成绩分别获同类班级领先。

3、本期中联考，英语成绩在联考学校，文科理科喜获第一，理科英语优势尤为显著，希望组员们再接再厉，再创佳绩。

第五篇：高二物理备课组工作小结

高二物理备课组工作小结本学期，按照备课组预定目标，在全年级三个物理教师的共同努力下，五个理科班学生学习目标明确，正在不断地向高三平稳过渡。

备课组定期在每周二的上午第一、二节课召开备课组会议，共同确定教学进度，确定每章教学的课时、重点、难点，共同商讨教法、学法，每章确定一位教师负责说课，出复习题，考试题。

备课组统一了这学期的教学进度。上半学期从第十六章电磁感应现象起，讲到了第十八章电磁场和电磁波，复习了电磁学知识。下半学期从第十九章光的传播起，讲到了第二十二章原子核，并且迎接了五月底理科会考。按照备课组预定计划，在五月底理科会考结束后，理科班统一开始了高中力学复习。全年级统一使用西苑出版社的《高中总复习优化设计》，同时，每位物理教师各配备一本《名师一号》作为参考，除将《高中总复习优化设计》上的习题处理好外，可适当在复习时参考《名师一号》添加题型。处理习题时做到突出重点，分散难点，精讲精练，收到实效。注意在处理习题时，让优生有收获，学习有困难的学生能理解。

为了更好的调动每一个学生的学习积极性，做好物理第一轮复习，各理科班统一开展了“每日一题活动”，即每天留一道题，按学号由一名学生利用自习课抄在黑板上，第二天一上课，该生上讲台讲题。通过开展这个活动，使每个学生都动起来，都能感受到自己在班级的存在和老师对他们的关注，同时还能活跃课堂氛围，使原本枯燥的高中复习变得因人而异的有趣。

本学期通过全组三位教师的共同努力，做好了各项工作，顺利完成了教学任务。争取在未来的一年里不断提高学生物理成绩，争取高考取得好成绩。