衡阳电大辅导课教师管理规定

第一篇：衡阳电大辅导课教师管理规定

衡阳电大辅导课教师管理规定

面授辅导课是地方电大教师为配合上级电大主讲教师的授课而进行的辅助性和补充性讲解的课堂教学形式，适当的辅导课是提高现代远程教育质量的前提。为保证面授辅导课的质量，规范教育教学管理行为，特制订以下规定。

一、辅导课教师职责

1、认真钻研教材，授课前必须制订好课程教学实施方案。

2、对已有文字教材、VCD、录音、录像、IP课件等资源进行认真的资源整合工作。

3、在资源整合基础上，根据学生特点认真备课，写出文字教案或制作好电子教案。

4、认真组织好课堂教学，上好每一堂导学课、习题讨论课、解难答疑课等。

5、积极探讨在现代教育技术下的面授课授课方法，利用现代教育技术开展教学工作，不断提高教学质量。

6、认真搞好助学服务，向学员公布联系电话、E-MAIL信箱，及时回答学员提出的问题。

7、认真布置并批改作业。

8、积极参加学校举办的各种培训和各项教研活动。

9、遵守教学秩序，不任意调课，严禁迟到或早退。

二、辅导课教师权利

1、及时获得与教学有关的各种资源。

2、参加有关教学培训及教研活动。

3、进行教学改革。

4、获得学校及学员的在关信息。

5、获得教学报酬。

6、《教师法》中规定的其他权利。

三、辅导课教师资格

1、热爱电大教育，为人师表。

2、熟悉电大教学规律。

3、具备现代远程教育观念，能较熟练地运用现代教育技术开展教学工作。

4、具备一定的学历和职称条件，其中专科班辅导教师必须具备本科学历，本科班辅导教师必须具备全日制本科学历，并取得学士学位或本科毕业具有高级专业技术职称。

四、辅导课教师聘请程序

1、每期末由各教研室制订下期开课计划，核实下期各专业所需辅导课教师人数。

2、辅导员根据教研室安排聘请面授辅导课教师，并于开学前一周将任课教师审批表报相关教研室。

3、教研室负责人审定教师资格，并签署意见，报主管教学负责人。

4、主管教学负责人审批后，发放聘任书。

5、领取教材，制订课程教学实施方案，并交教研室审核。

6、正式上课。

五、奖惩办法

1、每期通过评课议课、座谈会、调查表等方式对教师的授课情况进行考评。

2、根据考评结果，评出“优秀课”教师，“优秀课”教师可优先聘用。

3、经多方考查，对不称职的教师，将予以辞退。

衡阳电大远程教育学院

2004年2月26日

第二篇：电大 电大毕业论文设计管理规定

电大 电大毕业论文设计管理规定

毕业论文(设计)是实践性教学的重要内容.为了规范实践教学环节,提高教学质量,根据《湖北广播电视大学毕业设计(论文)教学工作规范》,特对我校的毕业论文(设计)工作做出如下规定: 一,组织领导

我校本部成立毕业作业领导机构,对全市各县电大(教学点,班)的毕业论文(设计)工作实行统一领导.教务处负责全市毕业论文(设计)各环节的组织和管理.校本部各系,各县电大分校(教学点)和班主任参与管理.二,毕业论文(设计)的流程,时间安排和工作内容

毕业论文(设计)包括准备,设计(写作),答辩,复审,终审验收几个步骤.各阶段的工作内容如下: 1,准备阶段(上半年为12--1月份,下半年为6--7月份):制定总体方案,组织学生进行实践活动,确定毕业作业指导教师,指导学生选题,确定选题.2,写作(设计)阶段(上半年为2-4月,下半年为8—10月):教师指导学生拟定毕业论文提纲,写作初稿,修改二稿,确定定稿.3,答辩阶段:(上半年为5月上旬,下半年为11月上旬):组织学生答辩.4,复审阶段(上半年为5月中旬,下半年为11月中旬):复审毕业论文(设计).5,终审验收阶段(上半年为5月底,下半年为11底):送毕业论文(设计)材料到省电大终审验收.三,学生的资格和写作要求

1,凡修完本专业全部必修课程,已修课程学分达到全部课程总学分80%以上的开放教育学生,可申请参加毕业论文(设计)实践教学.2,毕业论文(设计)为各专业学生必修环节,不得免修.3,学生在教师的指导下初步确定选题,原则上一人一题;所选题目要符合专业方向,以所学专业课的内容为主;选题要大小适中,以在规定的时间内经努力可完成为宜;选题一经确定,一般不再变动.特殊情况必须修改的,须报省电大审批.4,毕业论文应当具备学术文体的一般特征.调查报告,工作总结及文学作品等各类非学术文体的文章不能作为毕业论文提出.5,毕业论文(设计)所引用的中外文参考文献资料,必须注明引用教材(或著作,期刊等)的书名(或著作,期刊名),作者,出版单位,时间,引用期刊的还必须注明文章名.引用其他参考材料也应注明资料来源.6,毕业论文(设计)字数:本科一般不少于6000字,不超过10000字;专科一般不少于3000字,不超过80000字.理工类按各专业具体要求执行.中央电大有新文件则按新文件执行.7,毕业论文(设计)应做到观点新颖,明确,材料翔实,有力,结构完整,谨严,语言通顺.8,毕业论文(设计)定稿不得有改动的痕迹,其结构,格式编排等要符合各专业实施方案的要求,且用A4纸单面打印,文稿一律左侧装订.9,毕业论文(设计)应由学生本人在指导教师的指导下独立完成,杜绝一切抄袭,剽窃行为.10,有下列情况之一者,毕业设计(论文)不能通过:请人代笔,抄袭他人成果;跨类选题;观点错误;文字基本功差;写作态度不认真,未能按时完成毕业论文(设计)的写作;字迹潦草;字数不足.四,指导教师的资格及要求

1,毕业论文(设计)写作必须配备指导教师.2,指导教师由毕业作业领导小组集体选聘,由省电大负责审查确定.3,指导教师由专业对口,具有中级以上职称,工作态度认真,具有相应专业教学经历和指导经验的教师承担.4,分校指导教师和外聘指导教师要向市电大教务处上交毕业文凭和职称复印件.5,指导教师工作量:文科教师每学期指导学生写作的人数不得超过10人,理科教师每学期指导学生写作的人数不得超过8人.第一次承担毕业作业指导工作的教师,其指导工作量限在5人以内.6,指导教师由学校统一安排,具体指导的学生由各专业系统一分配.7,指导教师要认真履行职责,对学生写作毕业论文(设计)的全过程进行指导:指导学生制订写作计划,指导学生正确选题,指导学生拟写提纲,指导学生誊正定稿,做好答辩准备工作(文科教师还要指导学生写作毕业论文一稿,修改二稿,并要提出修改意见).8,指导教师要对每位学生的毕业论文(设计)进行分阶段指导,本科不少于4次,专科不少于3次,总计时间本科不少于8小时,专科不少于6小时.每次指导需详细记录,要认真填写《湖北广播电视大学毕业设计(论文)教师指导记录表》.9,指导教师批改一,二稿的修改意见不能简单化,模式化,要因文而异.定稿意见要合理,字数在250—300之间;给定建议成绩用百分制.10,指导教师要负责填写毕业作业资料袋,负责装订毕业作业定稿.11,指导教师要指导学生独立完成毕业作业,不得越组代庖,代替学生写作.12,指导教师要在规定的时间内完成毕业论文(设计)指导任务.五,毕业论文(设计)答辩工作

1,学生的答辩资格:完成了毕业论文(设计)定稿的学生才具有答辩资格;本科学生必须全部答辩;专科毕业生是否参加答辩由省电大决定,报中央电大备案.2,答辩程序:(1)答辩教师审阅答辩学生的毕业论文(设计).(2)答辩主持人宣布答辩要求.(3)答辩小组组长宣布答辩程序,介绍答辩小组成员,答辩学员及其答辩顺序.(4)答辩学员作自述报告,内容包括论文写作的动机及背景,写作过程,论文的主要观点和内容,对论文质量的自我评价以及写作心得体会等,时间一般为10-15分钟.(5)学员就答辩问题进行准备(20分钟左右).(6)答辩学员就答辩小组即席提出的3-5个问题,对论文的真实性,论文中涉及到的有关基础知识和基本理论和主要内容当堂作答.(7)答辩教师当场点评,并给出答辩评语,按百分制给出成绩,记入《湖北广播电视大学毕业设计(论文)评审表》.(8)答辩结束后,答辩主持人组织答辩教师对学生论文,答辩过程进行评议,参照指导教师的初评成绩以百分制的形式给出毕业设计(论文)的最终成绩.(9)答辩记录员整理有关答辩材料,并装入毕业论文资料袋.3,答辩要求

(1)毕业论文(设计)答辩工作由校本部教务处统一安排,各专业系和各县电大(教学点)应积极配合.(2)学生不得请人代替答辩.(3)未参加答辩的学生论文不送省电大终审.(4)本科答辩组长由省电大持有“答辩主持人”资格证书的主持人担任,专科答辩组长由市电大各专业负责人或专业骨干担任.(5)答辩教师资格要求与毕业论文指导教师资格相同,必须专业对口.(6)答辩教师人数:答辩学生在15人以内的,答辩教师(包括记录员在内)不超过3人;答辩学生人数在20—25人之间的,答辩教师不超过4人.(7)答辩成绩必须由答辩组长审核签字,否则无效.答辩组长必须对所签字审定的论文质量负责.(8)答辩地点:本科学生全部在市电大答辩,偏远的专科学生可在所在分校答辩,但市电大要先向省电大撰写书面报告.六,质量审查教师的职责和要求

1,质量审查教师由专业对口,具有中级以上职称,指导经验丰富,工作态度认真的教师承担.2,质量审查教师由教务处统一安排.3,参加答辩的毕业作业,其质量由答辩教师负责审查;专科未参加答辩的毕业作业质量,由质量审查教师负责.4,质量审查教师审查毕业作业要签署意见和姓名,要对送审的毕业作业质量负责.5,质量审查教师可在指导教师的基础上重新评定成绩,凡成绩上升或下降的要写明原因.6,质量审查教师要审查毕业作业封面和资料袋的填写是否符合要求,要查漏补缺.7,质量审查教师要及时处理和反映复审过程中发现的问题.8,质量审查教师要认真填写《复审情况记载表》.七,毕业论文(设计)成绩

1,评定办法:指导教师根据学员论文质量给出建议成绩;学生经过口头答辩后,答辩小组再根据答辩情况给出最终成绩.2.毕业论文(设计)成绩给定后,按照百分制的形式记入《湖北广播电视大学毕业论文(设计)成绩汇总表》中,并报省电大终审.3,凡毕业设计(论文)成绩未达及格或要求重做者,可根据所在教学点的安排,在学籍有效期内进行.4,毕业论文(设计)成绩单一式四联,要加盖分校(教学点)和导学中心的公章,由教务处集中上报,成绩数据经省电大导学中心盖章确认后才能生效.八,资料,表格

1,省电大印制的毕业论文(设计)表格,封面,资料袋等,由教务处根据写作人数统一报订,各县电大(教学点)及校本部班主任可每一学期到校本部教务处(教材中心)集中购买一次.2,毕业作业表格按省电大统一的表格,从校本部网页“实践教学环节”栏目统一下载,用A4纸打印.九,有关费用

1,毕业作业费用由校本部统一收支标准,由财务室统收统支,个人不得随意收取.2,开放教育学生的答辩费按每场50元的标准收取,校本部学生的答辩费可在领取毕业证时交到财务室.3,成人学生的毕业作业费用由学生上交毕业作业时一并交清.4,分校的毕业作业上交校本部前要先交清有关费用.5,校本部教师的指导费,答辩费和复审费由教务处依据送省电大终审作业的实际数量统一造册,上报财务室.6,毕业论文指导费含指导社会调查报告,实践报告,实习总结等文章的费用,单纯指导学生写作毕业论文的,每份扣发指导费20元.7,没有按时完成毕业论文(设计)指导任务推至新学期才完成的,扣指导费每份20元.8,任何教师不得私自指导学生的论文,也不得中途将毕业论文转交他人代替指导,否则,扣发指导费.十,有关纪律: 1,指导教师要在规定的时间内完成写作任务,各专业系要准时,集中地将论文一稿,二稿返回给分校.2,教务处安排教师复审毕业作业之前,将对分校和各系集中送交的毕业作业进行抽查,如果发现不符合要求的地方,就将所有毕业作业退回.3,毕业作业工作由教务处根据上级的规定统一安排,统一要求,不得出现随心所欲,口径不一致的现象.否则,校本部将通报批评相关工作人员.情节严重的,取消其参与毕业作业工作的一切资格.

第三篇：教师管理规定

教育局教师管理规定(修订)第一章 总则

第一条 为进一步加强教师管理的科学性、规范性，努力建设一支师

德高尚、业务精良、敬业奉献的教师队伍，推动依法治校、依法执教进程，依据《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《事业单位人事管理条例》、《事业单位工作人员处分暂行规定》和上级部门若干规定，结合丰南区教育工作实际，制定本规定。

第二条 本规定涉及制度适用于丰南区教育系统全体正式教师(包括在编教职工、聘用制教师、人事代理人员)，各级学校(幼儿园)遵照执行。

第二章 教师思想道德建设制度

第三条 教师思想道德涵盖职业道德、家庭美德、社会公德、个人品德。教师要把思想道德建设作为从教之本，摆在自身建设的首位。学校要将教师思想道德建设作为强校之基，纳入重要议事日程。

第四条 教师要以“学高为师，身正为范”为基本价值观，自觉向优秀教师学习，严格恪守职业道德，积极践行家庭美德，模范遵守社会公德，全面提升个人品德。

第五条 教师要认真参加师德学习教育活动，学校建立健全师德建设长效机制，不断创新师德教育内容、模式和方法，突出针对性和实效性。

第六条 学校依校情实际提出本校教师师德行为规范，从个人形象、文明礼仪、教学教研、专业成长、团结合作等方面制定详细标准，制作管理手册，开展经常性的岗位规范教育，努力提高师德修养和业务水平。

第七条 学校要不断健全师德状况定期调查分析、师德问题报告、师德评议等制度，构建学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的师德监督体系，公开师德投诉、举报平台，及时发现和纠正不良倾向和问题。

第三章 教师编制与岗位管理制度

第八条 区教育局每学年初核定一次教职工编制。在上级下达的中小学教师编制总量控制内实行动态管理，宏观调控学段间、城乡间、校际间的师资配置，确保边远农村、规模较小学校的基本师资需求，促进城乡教育均衡发展、各类教育协调发展。

第九条 加强学校岗位设置与管理工作。实行按编定岗，按岗聘用，杜绝因人设岗、超编用人，不断优化岗位管理，做到人尽其用。

第十条 学校根据校情不同，合理确定教师课时量(岗位工作量)，不同学科间维持平衡，并制定细化标准，对课时量不达标的教师要适当安排其他兼职工作。

第四章 教师调整与交流制度

第十一条 教师在教育系统各学校间调整原则上每年暑期内进行。请调人员须提交书面申请，说明请调原因，在每年3月份或组织招聘新教师前由学校、中心校逐级研究，并上报区教育局人事科。

第十二条 教师在本乡镇内跨学段(初中、小学、幼儿园、成人学校之间)调整、以及在乡镇(区直学校)间调整均由区教育局负责，中心校未经允许不能调动教师。请调人员经区教育局研究同意后，被调整教师持调动介绍信按规定期限到调入单位报到，逾期不报到所延误时间视为旷工。调整教师须服从新学校岗位工作安排，否则退回原学校。

第十三条 教师调整原则上兼顾个人家庭生活原因，以及调出、调入学校编制和教师岗位实际，避免出现同一学校教师大面积流动，影响正常教学工作秩序。

第十四条 实行教师定期交流制度。鼓励城区或先进学校领导干部、优秀教师、骨干教师到农村学校任职任教，引导超编学校教师到缺编学校交流任教，推动义务教育学校教师在学区内定期流动，促进义务教育均衡发展。

第十五条 教师岗位和人事关系应保持一致，严禁校际间私自借用教师。外系统临时借用学校教师必须经区教育局批准，并履行借用手续。

第五章 教师学习、进修与培训制度

第十六条 教师树立学习为本、终身学习的观念，把加强学习作为从教的岗位需要，注重日常教育理论学习，积极参加读书活动，努力成为学者型教师。

第十七条 支持和鼓励教师参加学历进修，提升小学教师本科率、中学教师接受研究生教育率，进修方向坚持专业对口、学用一致。教师在职进修学习期满取得学历、学位后，须按

要求进行认证，并将认证结果报区教育局存档。不允许教师参加脱职学历进修，如本人有要求的，必须辞去教师职务。

第十八条 教师应积极参加业务培训和继续教育工作。根据上级安排和需要，区教育局、教研训中心、学校分层次定期组织教师参加业务培训，以多种渠道和方式开展教师继续教育工作，无故不参加培训或培训不合格的教师，将不得晋升职称，不得评先评优。

第十九条 区教育局或学校定期组织专任教师业务考试工作，一般每学年举行一次，考试内容为教育法规、教学常识、课程标准、教材知识、教学科研方法等，考试成绩纳入教师评价考核和继续教育工作体系。

第六章 教师评价考核制度

第二十条 教师要依据学校制订的“教师评价考核实施方案”要求，认真履行职责，参加每学期末组织的评价考核工作，每学年形成两个学期的考核结果。学校要将师德考核纳入教师考核的首要内容，制定具体的实施细则和标准。

第二十一条 教师评价考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次，优秀的比例控制在参加考核人数的30%以内。考核结果是教师专业技术职务评聘、教师资格定期注册、晋升工资、岗位聘用、实施奖惩和绩效考核分配等的重要依据。

第七章 教师出勤与病事假管理制度

第二十二条 严格教师出勤管理制度，学校出勤管理制度作为人事管理制度的基础，应形成书面体例，并向全体教师提出统一要求。

第二十三条 教师因病、因事请假必须坚持提前请假制度，并办理相关手续和按期销假。学校要将教师出勤情况做详实记录，留存请假条，至少保留三年备查。教师请假须向所在学校提出申请，视请假时间长短、请假原因等经逐级上报同意后视为准假。其中，病假两周内、事假一周内由所在学校校长审批，病假两周以上两个月以内、事假一周以上两周以内由中心校校长审批，病假两个月以上、事假两周以上由学校、中心校上报区教育局，相应核减工资。上述计算病、事假持续时间包含双休日、节假日。

第二十四条 教师因故迟到、早退、间出等须履行请假手续，一般可按每四次折算为缺勤一天核算。教师出勤作为评价考核、评先评优、奖励性绩效工资分配考核等重要内容，缺勤要扣减评价考核分数、奖励性绩效工资额。

第二十五条 教师病、事假的具体规定

1.未请假不到岗工作或请假未经批准擅自离开岗位者，按旷工对待，扣发旷工天数的全部工资。因客观原因逾假者，须尽快向学校领导陈述理由，取得同意后，逾假时间区别情况可按病(事)假对待，否则按旷工论处。

2.参加函授进修的，面授不得影响学校正常的教育教学工作，需占用工作时间的，必须持有关证明，学校视具体情况而定。

3.教师请病假超过三天的应有社区、乡镇卫生院(所)及以上定点医院诊断证明，超过一周的应有区级及以上定点医院诊断证明。

4.教师请病假连续超过六个月的需填写《丰南区教职工长期病休审批表》，同时提交个人申请，区级以上定点医院诊断证明、住院病历，休病假以来的请假条等资料，报学校、中心校、区教育局逐级审批。

教师长期病休超过六个月的时间不计算教龄。

在教师长期病休延续期间，学校每暑假期间核查一次教师休养状况，并上报教育局一份该教师近期的区级以上定点医疗机构诊断证明。

5.教师工伤休养期限和待遇按照上级有关规定执行，超过工伤休养期 限的时间按病假处理。

6.新聘用教师见习期内病假超过两个月的，其见习期要相应延长。

7.教师为休病假而开假证明或小病大养的，一经发现，学校要对其批评教育，经批评教育不改的，核减或停发工资并给予纪律处分。

8.严禁教师未经批准停薪留职、留薪留职。对违规允许停薪留职、留薪留职的，要严肃追究学校领导的责任，对当事人脱离教育教学岗位的时间按旷工处理。

第二十六条 教师病、事假的待遇标准

1.教师病假在两个月以内的，按照奖励性绩效工资规定减发请假天数的绩效工资额。2.教师病假在两个月以上、六个月以内的，除执行本条1款规定外，从第三个月起，工

作年限不满三十年的，岗位工资和薪级工资按百分之八十，基础性绩效工资按百分之七十计发；工作年限满三十年以上的，岗位工资和薪级工资按百分之九十，基础性绩效工资按百分之七十计发。

3.教师病假超过六个月的，除执行本条1款规定外，从第七个月起，工作年限不满三十年的，岗位工资和薪级工资按百分之七十，基础性绩效工资按百分之七十计发；工作年限满三十年以上的，岗位工资和薪级工资按百分之八十，基础性绩效工资按百分之七十计发。

4.长期病休教师病愈后要求恢复工作须由区教育局批准。教师持区级及以上定点医院关于身体康复的证明，向学校提出上岗申请，其所在学校可安排一定岗位工作，确认可以坚持工作后，学校、中心校将教师病愈证明和书面报告报区教育局人事科办理上岗审批和工资恢复手续。上岗两个月内能坚持正常工作以后再休病假的，病假时间可以重新计算；两个月内不能坚持正常工作又休病假的，将恢复工作前后的病假时间连续计算。

5.教师请事假要事先申明请假理由，经批准并将工作安排好后，方可离开工作岗位，期满返回工作岗位要及时销假。事假不足一个月的，按照奖励性绩效工资规定减发请假天数的绩效工资额；全年累计超过一个月，不足六个月者，除核减奖励绩效工资外，超过的天数发本人岗位工资、薪级工资、基础性绩效工资的60%；超过六个月者，超过的天数停发全部工资。未请假或请假未经批准擅自离开岗位者，按旷工处理。

6.无故旷工不上班者，扣发旷工天数的全部工资。

第八章 教师婚、丧、产、孕等假期制度第二十七条 对教师婚、丧、产、孕等假期制度具体规定如下：

1.婚假

依法办理结婚登记的教师，除享受国家规定的3天婚假外，延长婚假 15天。2.丧假

教师父母、配偶、子女、公婆(岳父母)亡故准丧假三天。学校可视教师奔丧路程远近给一定的路程假。

3.产假

(1)符合法律法规规定生育子女的女教师生育享受98天产假，其中产前可以休假15天；难产的，增加产假15天；生育多胞胎的，每多生育1 个婴儿，增加产假15天。

(2)除上述产假外，女教师延长产假60天，并给予配偶护理假15天。(3)产假期满不能工作需继续休养者，按照病假有关规定处理。

4.流产假女教师怀孕未满4个月流产的，享受15天产假；怀孕满4个月流产的，享受42天产假。

5.节育假

对计划生育受术者，按规定给予节育假，接受绝育手术确需其配偶护理的，其配偶享受7-10天的护理假。

6.哺乳时间

对哺乳未满1周岁婴儿的女教师，学校应当在每天的工作时间内为哺乳期女教师安排1小时哺乳时间，其哺乳时间计入工作时间。

7.孕检规定

女教师孕期可安排检查5次，每次1天，其中孕早期1次、孕中期2 次、孕晚期2次。8.探亲假

因学校实行寒暑假休假制度，与配偶、父母异地生活的教师可在寒暑假安排探亲，不占用工作时间。

9.本条上述情形规定的正常休假期间，工资照发，按出勤对待。所述假期持续时间包含双休日、节假日。

第九章 教师奖励与惩戒制度

第二十八条 发挥教师奖励基金作用，对被评为名师、优秀教师、优秀班主任，以及获得国家、省级单项业务竞赛奖的团体或个人，在突发事件中为保护国家财产和人民生命安全做出突出贡献的个人，为建设教育强区做出重要贡献的个人给予表彰。

第二十九条 教师应爱国守法、爱岗敬业、遵章守纪，不得有以下行为：

1.组织或者参加非法组织，旨在反对政府、学校的集会、游行、示威等活动；

2.组织或者参加罢课、罢工；

3.在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行； 4.参与或者支持色情、吸毒、迷信、赌博等活动； 5.玩忽职守，造成师生人身伤害或学校财产损失；

6.在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责；

7.组织观念差，不服从工作安排，或故意拖延、行为懒散，影响或贻误学校工作； 8.未请假或请假未获批准，擅离工作岗位，给学校教育教学工作造成损失。第三十条 教师应关爱学生、为人师表、教书育人，不得有下列行为： 1.体罚学生和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害； 2.向学生传播有害身心健康的思想和信息； 3.课堂上吸烟、使用通讯工具或饮酒后授课；

4.工作时间下棋玩牌、上网聊天、炒股或玩电脑游戏； 5.在校园内寻衅滋事，酗酒闹事，打架斗殴；

6.不注重教师形象，对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系。第三十一条 教师应明理诚信、道德高尚、廉洁从教，不得有以下行为：

1.组织、要求学生参加校外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课； 2.私自组织学生征订教辅资料或是其它乱收费行为； 3.工作时间参与经商、办企业或其他赢利性的经营活动；

4.利用职权或工作之便索要学生、家长财物，收受学生、家长财物或贿赂； 5.故意散布有损学生及家长、同事、领导及学校名誉的言论，并造成不良影响；

6.违反师德规范，发生违反社会公德、有辱师德行为甚至破坏家庭美德，造成不良影响。7.在学校招生、考试，以及教师评价考核、评优评先、职称评聘等工作中弄虚作假、营私舞弊；

8.不按正常渠道反映诉求，而采取越级上访、群体上访、缠访等行为。

第三十二条 教师有上述第二十九、三十、三十一条所列行为之一，尚未构成犯罪的，视情节轻重给予批评教育、通报批评、诫勉谈话、党纪或行政处分。

第三十三条 处分类别。党内处分分为警告、严重警告、撤销党内职务、留党察看、开除党籍；行政处分分为警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除。受行政处分的期限为：警告6个月，记过12个月，降低岗位等级或撤职24个月。教师处分的决定一般由区教育局做出，并按照管理权限报有关部门批准或备案。

第十章 教师辞聘、解聘制度第三十四条 教师辞聘规定

1.教师辞聘由本人提前30日向学校提出书面申请，填写《解除聘用合同审批表》，经学校同意后报区教育局审核，然后报请区人力资源和社会保障局批准。

2.为保证学校正常教学秩序，教师辞聘原则上在每年暑假办理。

第三十五条 教师解聘规定教师有下列情形之一者，所在学校可以提出解聘意见： 1.连续旷工超过15个工作日，或者一年内累计旷工超过30个工作日的； 2.未经学校和区教育局同意，擅自出国或者出国逾期不归的；

3.考核不合格且不同意调整工作岗位，或者连续两年考核不合格的； 4.严重违反职业道德，给学生身心造成极大伤害，在社会上产生恶劣影响的。

解聘教师必须由学校、中心校提出书面意见，说明解聘理由和事实依据，经所在单位教代会讨论通过后，报区教育局审批，同时报区人力资源和社会保障局备案，由所在学校向被解聘人送达《解除聘用合同证明书》。

被解聘教师对解聘处理不服的，在接到《解除聘用合同证明书》的十五日内，可向区教育局提出申诉，区教育局应当在接到申诉的三十日内做出答复。对答复不满意的，可向区人力资源和社会保障部门申请复核。

第十一章 附则

第三十六条 本规定由区教育局人事科负责解释。

第三十七条 本规定自下发之日起实行。原《 区教育局教师管理规定》(教人字[2010]4号)同时废止。今后上级部门做出有关政策调整时按新规定执行。

第四篇：教师管理规定

教师管理规定

第一章 总则

第一条：为确保中心工作秩序，加强教师管理，全面贯彻教育方针，实现中心跨越式发展，依据中心章程制定本规定。

第二条：本规定适用于中心全体教师，全体教师必须严格遵守规定。

第二章 请假

第三条：教师有事需请事假，事假必须面请，并填写请假报告单，经批准并交代好工作方可。请假时间在一天（含一天）以内的教师经部门主管加意见后报中心审批。请假时间在三天以内的员工必须经主任加意见后报举办者审批。请假时间超过三天以上的教师必须当举办者面请，加意见后交中心备案。

第四条：病假每月不超过三天，每年累计不超过23天，逾期未痊愈，即予停薪留职，以半年为限。

第五条：婚假，本人结婚可请婚假7天。

第六条：丧假，父母，配偶或子女丧亡时，可请丧假三天（车旅时间除外），祖父母，外祖父母，配偶之父母兄弟姐妹丧亡时，可请丧假2天（车旅时间除外）。

第七条：特殊情况依中心实际酌情规定。

第八条：工伤假，因公伤可请工伤假，假期依据有关规定执行。第九条：请假逾期均以旷工论处。

第三章 请假期内工资依下列规定支付

第十条：除事假不发给工资外，其余请假未予规定天数，发给基本工资。但无论何假均要剔除课时费，由教学处安排他人代课。

第四章 员工离职，免职

第十一条：员工离职，应于30个工作日前以书面形式呈交校长核准。核准辞职后，应即办妥移交，不发给任何补助或津贴。如离职未经核准或移交不清即擅自离职者，以免职处理。

第十二条：依据章程有关规定解雇员工时，除预告期间发给工资外，并依下列规定加发补偿金（开除、免职的除外），在本中心连续工作满一年以上者发给一个月的基本工资。

第十三条：教师无论什么原因离开中心均应办妥移交，如因移交不清致本中心发生损失者均依规追究其赔偿并扣发工资。

第十四条：教师有下列情况之一应予免职。

1、在中心酗酒滋事，妨碍秩序者。

2、向外泄露机密者。

3、对上级不满，不通过正当渠道陈述意见或提供建议，而任意谩骂者。

4、对本职工作不胜任者。

5、家长投诉意见大者。

6.无故不上班者均为旷工，凡一个月旷工累计二日者，作辞退处理。7.利用中心名义，在外招摇撞骗者。8.利用职权营私舞弊者。

9.未按规定指示，擅自改变工作计划，致使发生错误，使中心蒙受损失者。10.故意破坏中心财物者。11.散播有损中心谣言者。12.妨害中心工作秩序者。

13.有煽动怠工或搞小团体唯恐中心不乱之具体事实者。14.触犯法律法规者。

第十五条： 被免职者均以结清当月当日工资为准，不发补偿金。

第十六条： 教师请假均应填写请假单报中心批准送呈后勤部登记后视为准假。凡未经准假而擅离职守，未经批准续假而缺勤者，[临时大病或重大事故除外]均以旷工论处。

第五章 奖罚

第十七条：奖励。中心设全勤奖，招生奖，辅导奖，成果奖，科研奖，竞赛奖，全优奖。

1、全勤奖。无迟到、早退、请假、旷工、无擅自外出者为全勤，月全勤奖300元。

2、招生奖。按招生部规定执行。

3、辅导奖。按教学部规定执行。

4、成果奖。按教学部规定执行。

6、竞赛奖。按教学部规定执行。

7、全优奖。每年评选一个优秀行政，一个优秀教师，一个优秀兼职教师。每人奖

励1000元。

第十八条：处罚。中心对教师的处罚为：警告，记过，降级，降薪，留用察看，撤职，开除。对教师给予警告，记过，记大过处分，同时罚款100元。降级，当月工资按降级后的工资发放。凡受中心留用察看处分者，察看期间只发给基本工资：辞退、开除（按合同规定处理）。

1、行为规范处罚

（1）保持衣冠整洁，穿制服，佩戴胸牌符合中心规定要求，否则罚款10元。员工如将制服及工作牌遗失，必须立即通知后勤部并补办（第七个工作日补领）其补办费用为实际费用，由遗失者自行承担。禁止赤膊，赤脚，穿拖鞋，背心上班，违者每次罚款50元。

（2）未经领导批准私自调班、调岗者；不服从领导管理、调配者，无理顶撞的，每次罚款50元。

（3）领导分配的工作不按时到岗者，一次罚款100元。

(4)迟到，早退10分钟以内罚款10元，旷工处于旷工时间工资的200％的罚款。(5)工作或服务态度不佳，与学生家长发生不礼貌行为的罚款50元。(6)严禁在中心大声喧哗，使用污言秽语，违者罚款50元。

（7）工作实行当天清。当天的事情当天做完，不拖拉，违者罚款50元。（8）严禁在中心吸烟，违者罚款10元。

（9）严禁在中心吵架斗殴，一经发现即解除劳动合同，扣发当月工资。

（10）格尽职守，严守中心秘密，严禁擅自复制，查阅及泄露中心文件及资料，一经发现，做内部下岗处理，罚款300元，并保留诉诸法律的权利。

(11)维护中心信誉，不作任何有损中心声誉和形象的事，违者罚款100元，造成恶劣影响的另行处理。

（12）中心下发的各种文件，资料，各种竞赛试卷均属中心机密，必须妥善保管，未经中心允许不得私自销毁或遗失，否则罚款500元并追加赔偿。

（13）因渎职致使中心形象或经济蒙受损失者罚款300元。

（14）直接领导对教师违反工作规定，不听从调配，擅自离岗，公开顶撞而不作处理者按渎职处理。

2、教师管理处罚

①教师上班必须提前10分钟到岗，做好班前准备工作。

②教师必须等自己班的学生全部走完后方可下班，违者罚款10元。教师不得以任何理由将学生带回家做有偿服务，一经发现罚款500元，并立即辞退。

③课室吸烟，接打电话，坐着讲课，每次处罚10元。

④不服从调配，直接领导有权责令其停职检查（停职期间不发工资并按有关规定罚款），无理取闹，情节严重的给予开出。

⑤教师不得私自收取学生任何费用，一经查出待追回学生费用后，立即辞退。

第六章 员工作息与休息

第十九条条：中心实行轮休制，每周休息一天，周一为教课教师休息，周二为后勤教师休息。特殊情况中心另行调整（擅自调整休息时间者作旷工论处）。

教师上课按教学部规定的时间执行，周一至周五作息时间为12:30—20:30临时调整为9:30—17:30；周六，周日作息时间为8:00—5:30（有课的老师、值班的老师用其他时间补休）。

第七章 文档管理

第二十条：中心文档包括：中心内务、管理、人事、业务往来、客户信息、市场调查、项目开发、财务票据、教务教学、学员资料、班务管理、电子信息等。

1、办公室必须及时对内务、管理、人事、电子信息等档案分类汇总。

2、业务往来、客户信息、市场调查、项目开发、教务资料、学员资料、班务管理、电子信息等档案负责人必须每月进行分类整理，中心根据具体情况的需要抽样汇总并分析。

3、财务档案由财务人员负责按月进行分类整理。

4、对外行文必须提前将初稿提交中心审批，定稿后原件交中心入档（财务档案除外）。

5、档案人员必须遵守中心的文件档案管理制度，保管好文件的同时对文件的情况作详尽记录以备查验。

第八章 文件打（复）印管理

第二十一条：中心打印设备由后勤部统一管理。

1、任何人未经许可禁止动用打印设备，严禁处理与中心无关的私人文件。

2、各部门需要打印输出的非审批性文件及表格，必须在打印前认真做好检查和修改工作，原则上同一文件不允许重复打印输出。

3、各部门必须打印的文件，相关人员自行完成录入、排版并提交中心审核由主任批

准签字确认数量后，输送到办公室打印设备上统一打印，部门不得自行复打印。

4、中心重大决策、制定草案、行政决议等具有机密性的文件需要打（复）印时，需经主任批准签字确认数量后在办公室专用打（复）印机中打（复）印，并及时销毁于打印设备内的原文件。

第九章 电话使用管理

第二十二条：中心电话（坐机）设备由后勤部统一管理。

1、中心教师在使用电话时必须在本部门所指定的电话机上拨打。

2、上班时间内中心电话原则上不允许处理个人（私人）事务，如有紧急情况需要使用直拨长途（传真）电话时，必须经后勤部同意方可拨打。

3、中心教师接听电话应及时，一般铃响不应超过三声，如受话人不能接听，离之最近的职员应主动接听，咨询电话做好接听记录，严禁占用中心电话时间太长（一般不超过三分钟）。

4、后勤部必须随时监控电话的使用情况，及时对质电话使用进行管理及维修。

5、分管责任人所配移动电话由个人保管属中心业务专用，不得用于私人往来。若有遗失应立即到电信挂失并重新购置，其费用自理。离职时及时上交。

第十章 办公设备管理

第二十三条：中心办公设备包括：电脑设备、通讯设施、办公桌椅、文件柜（夹、架）及其他卫生设施和公共装修设施等。

1、中心所有办公设备由中心财务进行估价并详细做好统计（财产清单）及时归档，后勤部每月负责对中心办公设备进行一次清查。

2、中心教师不得侵占、损坏办公设备，必须爱护中心办公财产。

3、需要添加办公设备的，必须由主任统一做好需求统计，经中心财务初审后再报举办者审批。后勤部必须定期对电脑、电话、电（线）路、办公桌椅及公共办公区的设备进行检测与维修。

4、办公设备的购买由后勤部负责，个人擅自购买办公设备的，财务一律不予报销，由个人自行承担。

5、教师离职时，必须提前向后勤部做好办公设备移交工作。

第十一章 日常办公用品管理

第二十四条：中心日常办公用品包括文具及卫生用品等。

1、中心财务每月限量向员工发放办公用品，并登记明细。

2、需要购买的日常办公用品，必须由主任每月底及时制定出下月的需求计划，并报财务初审后交举办者审批。

3、专用物品的购买必须由主任向财务递交申请报告，经初审后交举办者审批，获得批准后统一由财务购买。

4、专用物品购买后必须交财务登记明细，签署意见后方可办理领用手续。

5、没有按申购程序报批，擅自购买日常办公用品的，财务一律不予报销费用，由个人自行承担。

6、员工离职时，必须提前向办公室做好日常办公用品移交工作。

第十二章 资料刊物管理

第二十五条：财务每月必须对中心所征订的刊物和购置的资料（书籍）进行清查。

1、教师需长时间借阅（48小时以上）中心的资料或刊物，必须首先获得后勤部同意，并进行登记。

2、中心报刊借阅时间不得超过两天，中心书籍借阅时间必须在一个月内归还。

3、教师辞职（退）必须及时将所借报刊和书籍归还，不能及时归还、损毁或遗失的，按照当前市场价赔偿并处以20元罚款。

第十三章 日常卫生、安全管理

第二十六条：中心教师必须自觉维护中心环境卫生，确保中心安全。

1、后勤部必须安排好中心清洁值日和上班、上课期间的安全值守。

2、保持中心地面的清洁、课室桌椅排列整齐，不出现死角。

3、保持办公桌面的整洁：办公桌面一般摆放笔筒、文件架、台历、水杯等。办公室人员离开办公室，必须保持办公桌面的整洁，会客时桌面不得摆放任何物品。

4、保持中心内部整齐：办公设施使用完毕，必须按原状归位，办公人员离开办公桌时凳子要归位到桌子下。

5、保持办公墙壁的清洁：未经批准不得张贴任何表格和海报。

第十四章 水电安全管理

第二十七条：中心教师在卫生间冲刷或洗手时，用完水后必须及时关闭水龙头，不得放任自流，浪费水资源。

1、上班时间内遇到临时性停水、停电，中心人员必须及时切断电源和水源。

2、下班后，最后离开办公室的员工必须及时关闭办公室的电灯、电脑、饮水机等电源及总闸，并拉好窗帘锁好门窗，确保办公室财产安全。

3、值晚班的教师，在离开办公室时，应关闭走廊灯。

苏州文朗教育

第五篇：教师管理规定

教师管理规定3篇

一、值班时间：

10：00----22:00

二、办公室规章制度

1.每天整理自己的物品，保持桌面干净、整洁，座椅摆放整齐。

2.需要打印的习题、资料等必须提前递交，经安排后交由打印人员统一处理。个人所需所查资料，请保存到桌面个人所属文件夹。

3.同事之间保持良好的关系，避免大声争执以造成不好的影响。

4.每天下班前，自觉检查临近窗户是否关闭;最后离开者必须关闭所有电源开关(照明灯、空调、电脑、插座等)。

三、教学要求|

1.带班教师全权负责本班教学任务。

2.教师进班辅导前要准备好教材、教案、教具和课堂必需品，于辅导前___分钟到达教室。期间不得随意出教室(课间严禁学生在楼道追逐打闹)。

3.带班教师应保证学生作业的完成，对于学校期中和期末考试教师应合理安排，确保学生掌握所学知识，如有必要可安排单元测试。

4.教师上课必须保持衣冠整洁、态度温和、举止大方，避免情绪化(女性教师上课不得化浓妆、严禁穿吊带衫、拖鞋、超短裙、超短裤或过于透明的服饰等;男性教师不得穿无袖、背心、西式短裤等不符合教师规范的服饰)。

5.上课时，教师手机必须处于关机或静音状态，禁止上课接听手机或发送信息(特殊情况除外)。

6.教师必须严格执行课堂流程，对学生严格要求，培养良好的课堂纪律和行为规范，随时注意学生听讲、书写坐姿。

7.教师在辅导期间进行授课要做到重点突出、条理清楚、语言简洁、深入浅出，力求内容充实;板书要规范、简要醒目、字迹清楚工整，方便学生记录和记忆。

8.教师教学时应注重培养学生的学习方法、自学能力、积极主动的学习精神和认真刻苦的良好习惯。注重教与学的结合，提高教学效果。

9.课间休息时，教师禁止离开教学区，禁止长时间进行电话闲聊。

10.教师应严格按学校规定授课，不得任意调课、停课、私自换课，特殊情况须经组长同意后方可执行。

11.教师应及时给缺课的学生补课，以免影响后期学习;为了保证学生安全，有事需请假的学生，教师应与家长交流并核实。

四、教师日常行为管理制度

1.考勤：坚守工作岗位，遵守作息时间，自觉做到不迟到、不早退，如果因为其他原因迟到，请提前___分钟打电话管理老师处说明原因。(___元/次)

2.卫生：每天上完课10:00之前打扫本班教室卫生，要求地面干净，桌凳摆放整齐，清洁用具归置墙角，讲桌整洁等;每周晚自习辅导结束后，打扫完教室。

3.迟到、早退超过___分钟以上(含___分钟)按旷工处理。(___元/次)

4.上班时间出去办公事，须经批准，否则以早退处理。(___元/次)事假，须提前三天提交请假申请，并自行联系代课的老师，代课过程中课时费减半。

5.全体教师例会、各项活动等，教师须按时参加，教研、例会、各项活动迟到和早退按___元/次、旷会按___元/半天扣除。注：教师和行政人员的作息时间均以通知为准。

6.电话家联管理条例

(1)教师应记录好每位学生的联系电话，并把每次和家长沟通的内容记录下来，每月交到办公室。

(2)教师每月应对学生进行___次电话回访或者电话作业，每次电话不少于___分钟，要做到每个学生都电话回访到，每次回访都要有回访记录。

(3)教师对所带班级学生进行电话回访内容为：与家长联络感情、沟通学生在校的学习情况、家庭学习辅导情况、学校活动安排、升班续费及下学期续班等事宜;与学生直接沟通学习的内容、巩固课堂上所学的知识，英语课如：课文朗读，单词背诵等。

(4)学生如有缺课、迟到、早退、学习不认真、退步等现象，教师应及时打电话与家长沟通。

(5)每期最后一节课为家长汇报课，教师应提前通知家长参加。

五.学生教育

(1)热爱、尊重、了解和严格要求学生，不得体罚或变相体罚学生，不歧视差生，做好后进生的转化工作。

(2)所有教师都对学生负有教育的责任，所有教师均须做好学生的安全教育及卫生教育工作，必须从思想上阻止学生进入网吧，爱惜教室内的电灯、空调、音响等用电设备和电器开关;必须阻止学生之间的打闹行为;必须阻止学生乱扔纸屑、杂物等。

(3)辅导教师负责班级学生的出勤检查，对迟到、缺席的学生调查原因并做好记载。对请病假、事假的学生，应有家长打电话请假。

(4)热爱关心学生，严格管理，对违纪学生要进行耐心细致的说服教育工作。若遇本人解决不了的重大问题，可请校领导配合解决。

(5)晚自习辅导教师不得无故请假，若确需请假的，由请假教师必须在前勤任课教师中找寻一位自愿代替本人的所有工作职责的教师，作好说明并由自愿代替的教师同意后方可向学校申请请假。

(6)晚自习辅导教师发生严重失职行为时，经学校行政研究讨论后作出严肃处理，并取消当年评优评先，情节严重的，停职处理并承担相应法律责任。

华晨教育培训中心

教师管理规定2

为了使我校的“小继教”培训工作能够顺利有序地开展，充分调动在职教师学习的自觉性、主动性和积极性，特制定本规章制度：

一、指导思想与工作方针

1、教师继续教育工作的指导思想是：以建设有中国特色社会主义理论与教育要“三个面向”思想为指针，以不断提高全体教师政治、业务素质为宗旨，建立与完善继续教育体系，逐步造就一支具有高尚师德、正确教育思想、较强教育教学能力，适应基础教育改革与发展，适应素质教育需要的中小学教师队伍，不断提升办学水平，全面推进实施素质教育。

2、教师继续教育的工作方针是：

⑴坚持为在基础教育中全面推进素质教育服务的正确方向，全面认真贯彻国家的教育方针，全面提高培训质量和效益。

⑵贯彻理论联系实际的原则，按需施教，学用一致，因地制宜，讲求实效。以业余、自学、短训为主，形式灵活多样。

⑶面向全体教师，分类指导，重点抓好中青年骨干教师与学科带头人的培养，努力优化学校教师的整体素质。

⑷建立配套制度，完善激励机制，逐步实现教师继续教育制度化、规范化、法制化。

二、继续教育的有关要求与登记制度

1、参加继续教育培训的对象是辅导组全体在职教师。

2、教师继续教育培训的学时数，每位教师五年参加各级集中培训累计不少于360学时，年均不得少于72学时。其中师德教育不少于100学时，“四新”不少于260学时。在总学时中，区级及区级以上集中培训不得少于240学时。

3、教师继续教育是以提高教师政治、业务素质和教育教学能力为主要目标的培训，其内容包括;政治思想和师德修养，教育政策和法规，专业知识扩展和更新，教育科学理论学习和教学实践研究，教育教学技能训练及现代化科技教育等。

4、教师继续教育培训的主要类型有：新教师试用期培训教师岗位职务培训或全员培训;骨干教师培训;高一层次学历或第二学历进修及其他类型培训等。

5、教师继续教育登记制度。教师按规定参加继续教育，达到规定的学时效并获取相应的学分，由有关培训单位登记后，由任职学校归人教师业务档案。

凡按上述要求和程序获得小学教师继续教育凭证或证书的，作为中小学教师职务晋升、聘任、续聘等必备条件之一。在评聘教师时，教师继续教育的凭证或证书作为必备的申报材料之一提供有关部门审查。未按规定取得继续教育凭证或证书者，不得晋升、聘任、续聘教师职务。

三、教师学历继续教育的具体要求及规定

1、凡辅导组五十周岁以下男教师、四十五周岁以下女教师都要参加现代教育技术培训和考核，并取得合格证。

2、凡一九五七年____月___日以后出生的教师，都要参加普通话测试，语文教师达到二级甲等、数学等其它学科教师须达二级乙等水平。

3、教师参加函授进修等继续教育，必须先经辅导组有关领导同意批准后方可报名参加。

4、学校应支持教师参加上级有关部门组织的继续教育。教师外出学习应不影响本职工作，对自己的课职务要妥善安排，并提前一天向所在校领导做好请假手续，如不办理请假手续，作旷职处理。

5、教师参加学习应努力将所学知识用于教育、教学工作，不断提高教育教学质量。

6、严禁教师以参加函授等继续教育为名外出办理私事，一经发现，一律按旷职处理，情节严重者，将上报上级教育行政部门，作严肃处理。

四、辅导教师工作职责

1.明确培训目标，执行教学计划，教书育人，保证质量。有完整的科目培训计划、培训讲义、培训总结。

2.钻研教材，把握教学要求，知识系统，重点难点，保证业务过关。

3.完成规定课时，确保教学效益。

4.搞好教学辅导，坚持跟班学习答疑，认真理解课程内容，作好总结和复习辅导。

5.作好自学安排和辅导，加强自学的督促和检查。

6.落实训练，组织平时测验，作好平时作业的布置、检查及指导。如实地登记学员的考核、考试成绩。

7.开展教学研究，进行质量分析，积极提出教学建议。

8.要作好学员参加学习的考勤记录。

五、学员学习制度

1、学员必须按时参加各个科目各项内容的培训，认真完成各科作业、阶段检测。

2、学员要根据自身的实际情况，制定出本人的科目的学习目标计划，针对学科学习的情况，写出学习总结。

3、除面授外、学员要安排好自己的自学自练时间，以保证科目的考试考核顺利达标。

4、若学员在学习培训中无故不参加，作业不认真完成，考试、考核成绩不达标的，考核视为不合格。

六、继续教育的奖惩办法。

1、对在教师继续教育工作中作出显著成绩的个人及积极参加继续教育予以表彰与奖励。

2、对无故不参加中小学教师继续教育学习或擅自中断参训的教师，或考核、考试不合格的教师，当年考核视为不合格，一律不得推荐晋升教师专业技术职务和评优评奖。对在“__五”期间，两次不参加中小学教师继续教育学习或擅自中断参训，或考核、考试不合格的教师，已经评聘教师专业技术职务的，予以解聘或低聘，工资津贴待遇按解聘或低聘的有关规定执行;若为见习期教师，不得如期转正，应待其参加完相关培训课程的考试、考核并取得合格成绩后方可转正。

教师管理规定3

为了建设内涵丰富、特色鲜明的校园文化，为适应课程改革的要求，全面提高教师理论素质，特制订本制度。

一、大力开展“全员读书活动”，营造书香校园。

二、全体教师不仅要深入学习教育理论，先进的教育教学经验，科学有效的教育教学方式、方法，还要结合教育教学工作，进一步阅读学习专业知识书籍，提高专业水平。

全体教师要积极参加学校组织的理论学习活动，并及时撰写阅读心得和读后感，学校以此作为教师业务考核的重要指标。

三、每位教师每天自由读书学习不低于___课时的时间。

四、对上级下发的学习资料组织教师认真学习。

除此之外，学校积极征订教育报刊，杂志，定期购买相应的理论书籍。

五、读书要和教学、教研有机结合起来。

提倡发现式读书，即在读学习中要做到举一反三，融会贯通。在阅读的基础上结合对自己教育教学工作的感悟与反思，形成自己的教育思想和方法，每位教师都要坚持写读书笔记和读书心得，写教育日记、教学札记、教学故事等。教龄不满三年的教师每月___篇以上，教龄三年以上的教师每月___篇以上。

六、每周五下午为教师集中读书时间，通过读书报告会、研究会、经验交流会、读书演讲比赛等形式引导教师交流读书经验、体会，促进读书学习活动不断深入持续的发展。

七、每月的教学常规检查，都要检查教师的读书情况，量化打分，作为教师年终考核重要指标之一。