兴隆庄中心小学学校发展三年规划2018.3

第一篇：兴隆庄中心小学学校发展三年规划2018.3

兴隆庄中心小学三年发展规划

（2018——2020）

一、指导思想：

为深入贯彻落实党的十九大精神，造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍，落实立德树人根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育，实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定坚实基础全面推进素质教育，以改革、创新、发展为主题，注重教师专业化发展，全力实施养成教育为先、质量为重，着力提升教育教学质量，致力于培养多元化、素质高的综合性人才。为学生提供适合他们健康成长的教育；崇尚知识，崇尚情感，崇尚奉献，为教师创造适合他的舞台；逐步丰富学校的办学特色，为社会培养高素养的学生，树立远大教育理想和目标，围绕我校的办学宗旨“为学生的发展奠定基础，给少年儿童的成长提供服务，让每一位学子的健康快乐的成长”，力争让每一个孩子都享受到优质的教育资源，让每一名教师享受到快乐的教育生活，让所有师生得到和谐持续发展，办好让人民满意的现代农村学校。

二、现状分析：

1、学校概况

兴隆庄中心小学地处喀左县东面6.5公里处。生源来自兴隆庄镇11个村的适龄儿童。学校占地面积18648平方米，建筑面积2916平方米，现有6个教学班，学生116人，一个中心园，五个村办园，计幼儿60名。

学校办学条件优越，环境优美，管理规范，教育教学成绩显著。先后被评为朝阳市绿色学校、喀左县教育局评估优胜单位、喀左县文 明单位、市级卫生单位、兴隆庄镇优秀基层党支部等荣誉称号等；先后在县市级“六一文艺汇演”中获奖；几年来有十几位教师承担省、市、县级优秀课的设计好讲授；2016年，兴隆庄中心小学学生英语、数学单科获全县第一、综合评比全县第一。

2、发展基础

（1）学校有微机室、多功能室、图书室（阅览室）、科学实验室、音乐教室、美术教室、音乐室、舞蹈室等。功能室各项制度健全，设备先进，内部管理井然有序。

（2）学校有一支素质较好的队伍。领导班子与时俱进、勇于创新、求真务实，有先进的办学理念。广大教师有较强的集体荣誉感，有着为学校的发展努力奋进的精神。学校共有教职工37人，其中本科学历20人，大专学历16人，中专学历1人。学历合格率为100%，县级骨干教师10人，市级骨干教师2人，县级学科带头人一人。

（3）学校有着扎实开展教科研工作的传统。近年来，本着普及与提高相结合的原则，开展了群众性教科研活动，增强了教师教科研的意识，提高了教师的研究与实践能力。多项成果获国家、省、市、县级教科研成果奖，目前承担省级课题一项，市级一项。

（4）家长学校教育指导工作在周边地区有一定影响，且影响日益扩大，已初具特色，正努力形成自己的品牌，为学校的可持续发展打下了较扎实的基础。

（5）全县以及兴隆庄镇政治、经济、文化的加速发展，为学校教育的新发展提供了机遇。

3．制约因素

（1）学校地处城郊，近年来教师支教和进城选拔考试造成教师 队伍不够稳定，人才引不进，留不住，扎不了根，教师学科结构严重失调，专业教师严重不足。

（2）教师老龄化严重，部分教师的业务能力与教育发展要求存在差距，尤其是教育思想与教育行为的落差使新课程难以达成较高的目标。全镇教师编制数标准应为47人，实际现有教师37人。虽然自2015年开始陆陆续续新分配特岗教师5名，但是兴隆庄中心小学每年退休教师人数远远超过这个数字，2018年暑期如果没有新的力量补充，部分学校将面临没有教师上课的现象发生。

（3）学校的组织管理还是以传统管理为主，管理的思想行为层面整体转化不大。需要进一步建立一种民主、创新的教育管理机制，以利于充分发挥教师的主体意识，调动教师的积极性。

（4）学生来源复杂。留守儿童、困难家庭子女比较多，家庭教育盲区多，带来了德育教育、行为规范教育上的一系列问题。

（5）学校的硬件建设虽有改观，但由于财力有限，与兄弟学校相比还有较大差距。校园文化建设尚未形成一定的格局。学校教育网络尚未形成。

三、发展目标：

1．总体目标：

学校未来三年的发展，将努力构建特色校园和快乐校园，以“以质量求生存，以特色求发展，以德立校，依法治校，以人为本，和谐发展”为办学理念，依法治校，以德立校，立足基础，循序渐进，发展特色。从学校的实际出发，最近限度地发挥我校的优势。重视师资队伍建设，规范办学行为，提升办学质量，完善硬件建设，增强校园文化底蕴，把学校办成设施合理，管理高效，师资优良，文明和谐，3 特色鲜明，家长、学生满意的标准化学校。

2．办学目标：

通过三年努力，使学校的环境进一步美化，校园文化浓厚，师资队伍进一步优化，管理更精细，教育质量在全县的排位提升三位以上。力争2019年创全县农村示范性小学，2020年争创全县特色小学。

3．管理目标：

注重制度建设，坚持以制度管人。制度制定要精细化，做到逢事有人管；规范化，坚持党政方针，体现校园和谐；全员化，每个师生都是管理者与被管理者；可操作化，做不到的事不要写进去。各项制度的执行要民主化，公开化，及时公布执行结果，做为以后教师晋升晋级、评先评优以及绩效考核的主要依据。

4．育人目标：

以课堂教学改革为重点，指导学生学会学习，学会合作，学会探究，不同年龄段有所侧重，全面推进素质教育。狠抓养成教育与文明礼仪教育，培养文明守纪，健康向上的校风，注重学生多元智能的发展，努力把学生培养成“合格＋特长”的人才。

5．队伍目标：

（1）党员教师达50%以上，党员干部首先是一名优秀的人民教师，是教职工的楷模、典范；努力发展新党员，充实学校支部支量。

（2）学历目标：50岁以下教师100%达到大专文化，40岁以下教师100%达到本科学历。

（3）进修目标：三年中全体教职工100%参加课改培训，50岁以下教师100%以上参加上级组织的教育培训。

（4）教研教改，争取每期有2-3名教师在县、市级教学比赛或 4 者竞赛中获奖，三年内每位教师有2-6篇教研论文在市级以上刊物发表或获奖。有2名以上教师评为县学科带头人。经过努力，学校教育改革与科研取得阶段性成果和明显进展。

6、校园文化建设目标：

继续精心营造校园文化氛围，充分利用现有资源，绿化、美化、净化校园环境。完成微机房、语音室、阅览室、红领巾广播室等室场的建设。添置现代化信息教育设备，电脑、实物投影仪、电视机，在实现学生微机室实现一人一机的基础上达到全校园网络覆盖目标，顺应教育信息化发展的需求。

四、具体措施：

1．学校管理

（1）充分发展党支部的政治核心作用与教代会在学校民主管理中的监督作用，完善各项制度，充分发挥各个团队等群体组织在学校教育教学和管理中的积极作用。

（2）全面实行校长负责制，实行校长领导下的行政班子，分级落实，坚持依法治校和以德治校相结合的方针，建设“勤奋、严谨、文明、守纪”的优良校风，形成兴隆庄中心小学的办学特色。

（3）加强制度建设，进一步完善各项规章制度，制度执行要公正、公平、公开，切实做到多劳多得，优劳优酬。

（4）理顺各部门之间的关系，加强团结协作，注重精细化管理和目标管理，采用对实施过程与结果考核并重的做法，做到职责明确，政令畅通，实现学校工作的良性循环。

2．队伍建设

教师队伍建设坚持“和、学、树、管”的管理思路。和：加强教师之间的交流，合作与团结，建立和谐的人际关系，坚信“人和事定成”。

学：学习贯彻“关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见”学好政治理论，领导策略，科研理论及业务知识。

树：不断树立为教师服务为学生服务，为家长服务的意识甘当人民公仆，树立良好形象。

管：加强对干部队伍的培养，坚持民主评议教师，实施评议党员制度，促进教师素质的提高。

（1）以十六字方针指导教师队伍建设“人和为贵，奉献为先，素质为本，服务为荣”。

（2）师德教育，以“五有”规范教师的师德行为，即有先进的思想，高尚的人格，科学的头脑，渊博的知识，强烈的爱心。

（3）加强教师业务学习，鼓励支持教师参加业余进修，完善青年教师拜师结对制度，促其早日成为教学骨干。深入开展教学研讨活动，努力形成浓厚的教学研讨氛围，强化校本教研力度。

（4）创造各种条件培养一批骨干教师和学科带头人，争取新培养县级科学带头人2名以上。

3．德育工作

（1）加强德育工作队伍建设，初步建立适应素质教育发展要求的德育工作网络，形成“全员，全程，全方位”的德育工作格局。

（2）开展校级“每月五星”，班级“每周五星”活动，完善评星制度，实行流动红旗制度，突出先进集体和优秀学生典型，促进潜能生转变。

（3）进一步完善学生综合素质，班级管理和班主任工作的考评 6 激励制度。

（4）加强对红领巾监督岗的引导，培养大批负责的“小小管理者”，逐步树立“学校是我家，爱护靠大家”的思想意识，培训学生良好的养成教育。

（5）加强校园文化建设，积极鼓励学生向“红领巾广播站”，利用校园文化橱窗加强学生的文明教育，使学校成为学生的乐园，文明的净土。

4．教学工作

（1）严格执行课程计划，按照《辽宁省义务教育课程设置方案（2016年修订）规定开足开全课时课程,强化教学工作的指导和管理，努力提高教学管理实效，充分调动全体教师的工作积极性，主动性，完成各项教育教学目标，把校本课程和地方课程一样放入学校教育教学的平等地位，决不允许出现只教考试课程的问题。

（2）以课堂教学为主阵地，深化课堂教学改革，树立学生课堂主体，教师主导的思想，培养学生养成自主学习，协作学习的习惯与能力，优化课堂，切实提高课堂教学质量和效益。

（3）完善“教学常规管理制度”，要求教师要充分用好教师专业化成长手册，做好教学常规管理。

（4）加强师生社团活动和学科竞赛辅导，以学校课程为依托，促进学生多元智能发展重视特长培养，逐渐形成“合格＋特长”的人才培养模式。

5．教育质量

①各年级巩固率保持在100%。到2020年确保兴隆庄中心小学建档学籍生达300人，幼儿园孩子300人。

②各年级期中期未水平测试成绩平均分、合格率，优秀率在全县排位在前五名。

③各种竞赛夺标获奖保持在全学区前列水平，争取在“质”与“量”上有较大突破。

④在校生体质达标率在95%以上。6．新课程改革

以全面提高教育教学质量为目的，以“聚精会神抓教学，放开手脚抓质量，坚定不移抓改革，一心一意谋发展”为指导，以转变课堂模式，引导学生主动参与课堂教学活动为导向，以课程改革的实施为契机，大力推进课堂创新。

根据学校与学生实际，把四年级作为课堂改革的试点年级。以“五步三查”高效课堂教学模式为蓝本，全力打造具有兴隆庄中心小学特色的高效课堂模式。

7．安全维稳工作

（1）完善门卫管理制度，学生出入证管理制度，护校队工作制度，强化安全意识，全面实行封闭式管理。

（2）抓好校车管理，保证乘车学生上下学安全。

（3）定期进行校舍安全排查与不定期抽查，对发现的问题及时整改。

（4）加强学生安全教育与遇险自救知识培训，广泛利用班会、墙板、广播站进行教育，定期请校外法制副校长到学校上课。

（5）完善防汛、防水、防地震等紧急情况处置预案，并严格按预案执行。

8．总务后勤

8（1）建设好后勤工作队伍，强化后勤部门制度，建设完善岗位责任制度和职工考核制度。

（2）完善财务管理和校产管理制度，管理好资金，做好设备的添置工作。

（3）积极向上级争取危改与重建资金，争取在2018年底完成教师周转房、师生食堂、改厕工作。2019年完成教学楼建设和各功能教室的搬迁上楼房工作，2020年完成操场硬化工作。

（4）进一步办好教师与学生食堂，为学生提供更加质优价廉的饭菜。

兴隆庄镇中心小学

二〇一八年四月一日

学 校 三 年 发 展 规 划

兴隆庄中心小学

2018年3月

第二篇：学校发展三年规划

白奎中学校发展三年规划

（2013—2015）

为了全面贯彻党的教育方针，践行科学发展观，结合校情，科学论证，明确学校战略定位与选择，带领全体教职工大力开展教育创新，稳步实施素质教育，促进学校教育教学质量稳定持续提高，特制定学校三年发展规划如下：

一、基本情况

华胥镇初级中学，始建于一九八七年，学校位于华胥镇油坊街。北依羲母陵，南眺白鹿塬，地处蓝田县通往西安市的咽喉要道，可谓钟灵毓秀、人杰地灵。现有19个教学班，110名教职工，专任教师91名，876名学生。学校占地面积30949平方米，建筑面积8707平方米，人均占地面积32.01平方米，生均建筑面积9.94平方米。学校建有图书室、仪器室、会议室、卫生室、微机室、体育器材室、档案室、团队部等专用部室，达到义务教育段农村中学Ⅱ类标准。

近年来，学校领导班子以团结、求真、务实的工作作风，全面贯彻党的教育方针，全面树立“以质量求生存、以创新谋发展”的质量观； “追求创新、确保一流”的发展观；“注重发展、开发潜能”的育人观。大胆实施新课程改革，全面实施素质教育，努力开创学校工作新局面，迅速将学校打造成蓝田县一流中学。学校教学质量在短期内逐年快速攀升，学校中考成绩连年位居全县前列，每年都被县教育局评为“教学管理先进学校”、“教学成绩优异学校”。受到社会各界的广泛肯定与赞扬。存在问题：

1、学校硬件设施不足。部分材房急需改造，部室建设落后，主要表现为理化生实验室为危房，不能正常使用，图书仪器配备不足，学生用微机需及时更新，教师用机严重不足。

2、师资配备不合理，体、音、美、微机等科目教师急缺，影响教育教学质量提高。

3、学校周边环境复杂，为学生管理带来较多不便。

4、教师队伍素质有待提高。主要表现为学习氛围不够浓厚，科研意识不强。学习型、科研型教师缺乏，制约教师队伍良性发展。

二、总体目标

创建高质量、精内涵、有特色的一流名校。

三、分类目标

（一）学校管理目标

总目标：不断探索促进学校可持续发展的有效管理模式

1．实现学校管理的“三化”，即：人文化、制度化、科学化。三者有机结合，相得益彰，有效运行。不断探索科学化管理的有效途径，遵循管理规律，切实推动学校各项管理工作再上新台阶。

2．完善制度建设。在原有各项规章制度的基础上，结合实际工作中不断发现管理漏洞，逐一完善各项制度建设，以硬性的规章制度和软性的协调统筹相结合，有效提高各部门工作效益，为营造和谐校园提供保障。

3．实行分层管理。积极创新学校管理制度，建立“分级管理，分 部负责”的新型学校管理制度，实现学校决策的科学化、民主化。

（二）领导干部队伍建设目标

总目标：以有利于学校发展为出发点，建设一支爱管理、懂管理、能管理、勤管理的干部队伍。

1、加强领导干部理论学习，不断更新管理理念，提高管理水平，创建学习型的管理队伍。

2、不断加强领导干部思想道德修养，提高自我管理、自我约束的能力，创建能力强、作风硬的管理队伍。

3、依法管理，正确行使管理干部的职责与权力。创建服从意识强、层级意识明、民主意识重、协作意识高的管理队伍。

（三）教育质量目标

总目标：推动学校教育教学质量逐年稳步提高。

1、中考目标：中考全县位次在原有基础上得到提升，达成县教育局的质量指标要求。

2、学生总体发展目标：实现学生德、智、体、美、劳全面发展，提高学生综合素质，培养新时代合格公民，促进学生健康成长。

（四）特色建设目标

总目标：创新教学管理特色，改进教育教学模式。

1、明确职责，实行分级管理责任制，切实发挥各级各部门作用，提高管理效益。

2、创新评价模式，日常教学过程监督评价与教学效果评估相结合，提高教师工作积极性。

3、重视人才培养与选拔，继续推进“教育论坛”、“名师工程”运行，培养教学精英与学科带头人。

（五）教师培养目标

总目标：强化校本教研，促进教研与教学的有机统一，全面提高教师水平，打造高素质的教师队伍。

1．强化教师科研意识，不断加强教师校本研修，建设学习型教师团队，不断提高教师水平。

2．塑造良好师德形象。帮助每一位教师确立服务意识，倡导“爱心教育”，杜绝体罚和变相体罚，努力成为学生喜欢、家长满意的教师。

3．以课堂教学为主阵地，推进教学与教研的有机结合，组织教师课后及时进行反思、总结，形成自己独有的教学理念，达到教研与教学相互促进的目的。

（六）思想道德建设目标

总目标：与教育方针有机结合，培养独立自强、明礼诚信、道德优良、全面发展的新时代合格中学生。

1．从日常生活入手，加强学生的良好行为习惯的培养，教育学生文明守纪、尊重他人，养成一系列良好的行为习惯。

2．注重德育工作方式的创新，改善全体教师的德育理念，将课堂教学作为德育的主要载体，全面开展德育工作。

3．有目的地开展教育教学工作，有特色地开展德育活动，将德育渗透到教育教学的点滴之中。同时注重其他德育载体的有效创建，通过更多样化的形式和途径，达到育人的目的。

（七）后勤服务目标

总目标：全力为师生工作与学习创造优质环境，为全体师生提供人文关怀，为学校发展保驾护航。

1、不断增强后勤人员的服务意识，全身心为一线教学人员提供优质服务。

2、积极争取资金，确保综合楼建设项目尽快上马，解决紧缺的问题。

3、优化校园环境，为师生提供优雅的工作学习氛围。

4、科学管理和使用各类教学设备，及时进行各项维修工作，为教育教学工作服务。

（八）大学区建设目标

总目标：切实发挥学区长学校统筹协调作用，科学整合和有效利用学区内教育资源，充分发挥成员学校之间的优势互补作用，促进共同发展。

1、有目的地开展学区内交流活动，提高大学区办学效益。

2、组织学区内教师培训与相互学习，提高教师整体素质。

3、开展学区内联考联评活动，提高教育教学质量。

四、具体措施

（一）注重科学管理，完善管理机制，推动学校持续发展

1．营造校园民主和谐的氛围，增强每一位师生的归属感。通过政治学习，教师代表大会，号召广大教职工为学校发展建言献策，积 极为广大教职工参政议政搭建平台，以此来凝聚人心，增强战斗力。

2．完善教师代表大会制度，确保每学期一次的教师代表大会召开，广泛听取师生员工的意见和建议，并妥善处理。

3．坚持以人为本，关注每一位教师的特长爱好，让他们在校园建设和发展过程中发挥长处，体现价值。

（二）加强教师培训，营造进取氛围，打造学习型校园

1．积极培养校级学科带头人、教学能手、教坛新秀。在短期内各学科培养出市、县级学科带头人、骨干教师、教学能手。不断为教学工作注入活力，广泛调动广大教师的工作积极性。

2．拓展对外交流渠道，以大学区建设为契机，选送教师外出培训学习。与各兄弟学校建立长效交流机制，互相切磋沟通。每学期不定期邀请专家名师来校讲学，及时补充新的教学信息、接触新的教育理念。

3．注重教师自我规划。每一位教师对自己的职业生涯认真进行规划，自定奋斗目标，明确努力方向。

4．加强专业培训。利用校内资源，积极为教师提供各类培训，包括信息技术、专业技能、教育教学艺术等。

5．关注对口培养。根据每位教师特长，有针对性地进行培养，使之成为某个领域的专家，从而更好地为学生发展和学校发展发挥更大的作用，作出更大的贡献。

6、关注教师专业技能的提高，提供条件指导教师学习各种现代化教学手段的操作技能，使90%以上的教师在三年内基本掌握现代化 教育技术，学会使用电子备课、多媒体上课和网络教研。

（三）细化德育工作，营造良好氛围，建设和谐文明校园

1．加强班主任队伍建设。以经验交流、教育论坛和主题班会评比为手段，组织班主任定期学习班级管理经验、交流班主任工作心得，提高班级管理水平。

2．不断丰富活动内容。德育活动主题化、系列化、常规化，让活动深入学生心田，让学生在活动中陶冶情操，提高素养。

3、重视学生行为习惯的养成，形成良好的学风、班风、校风。

4、完善校园文化建设体系，形成具有传统文化气息的校园氛围。

5、发挥家长委员会作用，完善社区、学校、家庭三位一体的教育网络。

6、完善留守儿童的管理工作，建立留守儿童之家，关爱留守儿童。

（四）加强教学常规管理，不断提高教学质量。

1、以学生素质、能力培养为目标，完善教学质量评价体系。加强质量监控，实施质量过程性管理，实现学科教学的最优化，重视学生学习习惯培养，将学生的学习习惯、学科能力展示情况、文体活动参与情况与学业评价相结合，切实把提高学生综合素养的有效性落到实处。

2、引入竞争激励机制，激发教师潜能。继续推行目标责任制，实行推门听、评课制度，开展学生评教活动，形成客观、公正、激励性强的教师评价机制。

3、继续改善教师电子备课的条件并建设学校课件库，鼓励教师充分利用现代教育技术，提高课堂教学水平。积极创造条件，提高多媒体教室的利用率。

4、突出办学特色，力争英语、数学、物理、化学等学科能在各类竞赛中获奖。确保毕业班学生学业水平考试合格率稳中有升，重点中学录取率逐年提高，在全县内形成一定的社会影响力。

（五）加强教科研工作，营造研究氛围，打造智慧型校园

1．完善课题研究制度。定期召开课题例会，举办课题交流活动，努力营造科研氛围。

2．加强教师理论学习。扩大阅读量，吸收新鲜理论，丰厚理论底蕴。

3．加强学习反思。定期发送有价值的理论书籍，督促教师阅读学习。，记录思考所得。撰写反思随笔，定期汇编成册。

4、以“课堂教学的有效性研究”为主题，依托教师个体的智慧和教研组的集体智慧，不断提升教师教学设计能力、课堂驾驭能力、总结反思能力。

5、开展以“构建高效课堂”为主题的教学研究，建立新的教学评价标准，营造师生民主、和谐的课堂教学氛围。

（六）加强后勤管理，营造服务氛围，打造服务型校园

1．组织学习，强化后勤人员服务意识。加强团队建设，关心职工生活，构建和谐氛围，增强凝聚力，努力培养后勤人员的服务意识、效率意识和务实精神、奉献精神、创新精神。

2、继续抓好校产管理与维护工作，提升后勤工作的档次。进一步加大硬件投入，改善教育教学设施，改善教职工的工作生活环境。修缮西三楼楼顶及自行车车棚，对净水设备进行维护，在教学楼、教工宿舍楼安装应急灯，利用假期修缮教室桌凳、墙壁刷白，进一步改进校园广播及监控设施，争取资金对微机房电脑进行更新换代、新建争取综合楼、教工宿舍楼项目。

4、加强财务管理，坚持财务公开制度，为学校开源节流聚好财。

5、加强校园文化环境建设，努力打造书香校园。投入资金美化校园、更换宣传牌、争取对操场进行硬化。

五、工作保障

1．物质保障。争取县教育局的支持，确保学校设施不断完善。在资金和人力上确保学校发展过程中的需求，每年增加投入用于学校建设，把我校建成一所充满活力的现代化校园。

2．组织保障。切实加强行政班子建设、团支部建设，打造团结协作、敬业奉献、廉洁奉公、高效运作的管理团队，使之成为富有战斗力的师生表率队伍。

3．制度保障。建立健全各项规章制度，努力使制度成为一种文化，影响和约束师生的日常行为。建立合理的奖惩体系，做到“多劳多酬，优劳优酬”，使之成为促进教师努力工作的催化剂。

华胥镇初级中学

2013年8月

第三篇：学校发展三年规划

学校发展三年规划

学校发展规划是学校可持续发展的灵魂，是学校形成规范办学、自主办学、特色办学的基本要求。学校在认真分析校情的基础上，坚持科学时效、广纳群言、传承历史、实事求是、面向未来的原则，寻找学校发展变革的突破口，使学校的办学目标更具针对性，使近期目标与远期发展规划定位更准确，措施更具体，操作与评估更方便，特制订《西李坡小学2017－2020年发展规划》。第一部分 学校发展情况分析

（一）学校发展的优势分析

1、学校的基本情况

西李坡小学辖区布局现状为：西李坡村、东李坡村、新水碾全校303余名学生，共有9个教学班，17名教师。占地面积6350平方米，建筑面积3650平方米。

2、较好的发展历史

学校始建于1937年，有80余的历史，在几任校长与全体教职工的努力下，学校面貌焕然一新，学校的各方面工作蒸蒸日上，居于全区前列。

3、校舍改造恰逢机遇

在国家校舍安全与“全面改薄”的大背景下，通过各级政府及教育局的努力下，综合楼建设已完成，附属工程也完工并投入使用，学校环境及硬件设施大为改善。

4、学校管理渐趋规范。

学校加强了依法治校和民主治校，拥有一支完备干部队伍，年龄及业务结构比较理想，富有朝气，有一定的理论素养及管理能力。

5、德育工作特色鲜明。

学校的德育工作成效显著，以习惯养成和读书活动为主要抓手，落实“读书启智、习惯奠基”的办学理念；以“校园文化”和“班级文化”创建活动为内容，形成了“自主参与，自主管理”，由“他律”到“自律”的德育工作模式。

6、校园文化主题突出。学校以校园文化建设促进学校内涵发展，着力构建和谐校园，初步形成了特色鲜明的“校园文化”和“班级文化”。优质的精神文化，凝聚了师生的精神力量，形成了凝心聚力、求实创新的学校精神。

（二）学校发展的劣势分析

１、师资队伍老化，专业教师有所补充。

目前，我校教师中40岁以下中青年教师比例很小，40岁以上的教师比例达80%左右，年轻教师补充了几个，专业教师以比较完整，教育教学质量有所提高

２、硬件条件不达标。

相关的配套设施不够完善，教学仪器设备缺乏，体育场地、体育器材等均不能达标。

（三）学校发展的机会分析

国家对基础教育，特别是农村教育加大投入为学校发展注入活力。《国家教育中长期发展规划纲要》的出台，以及“改薄”、“义教均衡”、“国检”、“创强”等一系列利好政策对农村教育的发展是个很好的机遇，在这样的一个大背景下，学校的各种器材将会得到补充。

（四）学校发展的挑战分析

１、优质生源外流。

由于敬业中学的出现，把相对优质的学生强行夺走，使留下来的生源数量与质量不断下降。

２、教师学习意识不强，敬业精神还不够。

农村教师的福利待遇低，外出学习的机会少，教师参加校本培训热情和动力内驱力不强，科学有效的教师评价新机制尚未真正形成，工作生活压力大，职业倦怠严重。

第二部分 学校发展战略定位

（一）办学理念：习惯奠基，读书启智。致力于培养学生良好习惯，奠定学生幸福人生。

（二）校风、校训

校训：修德 启智 益美 创新 修德是一生的课题；启智要举一反三；益美要心向真善；创新是勇于实践。“修德、启智、益美、创新”应成为每个汤小人的人生箴言。

校风：师正 学优 长智 健体

师正即为人师表，以身立教；学优即品学兼优、全面和谐；长智即勤奋刻苦、自主自强；健体即生动活动，身心健康。

教风：诚挚 严谨 求索 进取

诚挚即真诚为师、真诚为学，以诚育诚、热爱学生；严谨即治学严谨、实事求是、一丝不苟、因材施教；求索即不断探索、勇于改革、积极实践、彰显特色；进取即自强不息、锐意进取、锲而不舍、精益求精。

学风：勤奋好学 守纪向上

勤奋好学即刻苦钻研、博览群书、乐读精思、不耻下问；守纪向上即文明谦逊、遵纪守法、团结合作，积极向上。第三部分 学校发展目标

（一）办学目标：让每一个学生感受成长的快乐；让每一位老师享受成功的幸福。

（二）育人目标

初步培养学生良好的生活习惯，学习习惯，行为习惯。对学生进行“养成教育”，形成良好的行为习惯和道德品质。培养学生良好的意志品质、健全人格和远大理想。

（三）近期目标

完善校舍改造与硬件建设，调动广大教师的工作积极性，培养终身学习与教学研究的意识，形成和谐向上的工作氛围。

（四）中远期目标

办学条件与教育质量均达到高标准，形成鲜明的办学特色，成为社会认可、人民满意、教师幸福、学生快乐一流学校。第四部分 学校发展项目

（一）重点发展项目

1、校舍改造与设备更新。责任部门：后勤

指导思想：依法依规，开源节流，质量第一，安全至上。工作目标：进一步改善办学条件，加大校舍改造力度。主要措施：多方争取专项资金，节约使用公用经费，目标： 2017年9月完成附属工程建设并投入使用。2018年6月底完成新学校校园文化、楼内文化建设。完成多媒体进教室工程，教师达到一人一台办公电脑。2019年操场塑胶化。2020年计算机教室安装空调，偿还所有外欠。

（二）基础发展项目

1、师资队伍

（1）着力提升教师师德修养。确立“教师素质，师德为本；教师教育，师德为先”的观念，开展以热爱学生、教书育人为核心，以“学高为师、身正为范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点的师德教育。（2）掌握现代教育技术。借助网络晒课开展校本教研活动，开展课件制作等活动，提高信息技术与课程整合能力。

（3）教师学历提升和专业合理化：三年内力争教师本科学历达70%，25%为专科学历。通过增调教师逐步将教师专业整合，使教师专业教师专业化。

2、德育工作 责任人：德育副校长

指导思想：走德育特色之路，就是在德育工作做强做实的基础上做精做细，特色建设的项目是从我校自身的传统优势出发，充分考虑我校人文氛围和校园环境，着眼于促进学生的全面发展，培养学生终身受益的素质，还要适宜于绝大多数师生参与，具有一定的普遍性，能长期坚持与保留，具有延续性。

工作目标：从小学阶段的学生在校学习时间、年龄特点和学生的成长规律出发，德育目标和特色建设活动的目标按阶段化实施，分别由近期（一年）、中期（二年）、远期（三年）三个阶段来完成。

（1）远期目标：“养成教育”的德育特色享有盛誉，品牌活动具有广泛影响力，校园文化有品味上档次。以学生在校学习满6年为远期目标。

（2）中期目标：出形象，有成果，家长满意，学生优秀。以养成教育，在教师的帮助下以《小学生行为规范》约束行为。初步培养学生良好的生活习惯，学习习惯，行为习惯。对学生进行“养成教育”，形成良好的行为习惯和道德品质。培养学生良好的意志品质、健全人格和远大理想。初步树立正确的人生观、世界观、价值观。具有自尊自爱、诚实守信、积极进取、经受挫折等心理品质和一定的明辨是非、控制不良影响的能力。

近期目标：以每学期的值周工作和学校各项活动为主渠道，通过常规德育管理培养学生的良好行为习惯。

（一）主要措施：主题突出，德育特色，开展以“养成教育”为特色的德育特色学校创建工作，对学生进行“养成教育”，形成良好的行为习惯和道德品质。（1）开设校本德育课程“养成教育”。

（2）组织全校优秀班主任和“科研型教师”编写校本教材《养成教育》，印刷成读本，全校师生人手一册。

（3）按“养成教育”的要求，指导学校德育工作的开展。

（二）抓班级文化建设，创文明校风从常规训练入手，使文明具体化。对学生进行“人要美、学习美、环境美”

（1）根据学生身心特点，结合各年级实际，有针对性开展德育活动，使各年级德育内容专题化、规范化。

一年级：迈好学习第一步——以“养成教育”为主题。二年级：迈好成长第一步——以“守纪教育”为主题。三年级：迈好文明第一步——以“环境、礼仪教育”为主题。四年级：迈好理想第一步——以“爱国主义教育”为主题。五年级：迈好人生第一步——以“感恩教育”为主题。六年级：迈好成才第一步——以“成才教育”为主题。

（2）每学期开学的第一个月为“规范教育月”。根据年级德育主题，把小学生行为规范和守则细化成训练表，按时间分月、周、日；按内容分卫生、课间操、路队、文明，然后列出相应的训练要求。（比如：上学、放学的路队；全校性集合排队，进退场秩序的训练；每天进校时敬礼、问好姿态的训练；倡导队员们在实践体验中着重培养10个道德好习惯：①微笑待人；②主动打招呼；③每日为父母做件事；④及时感谢别人的帮助；⑤按规则办事；⑥说了就要努力做；⑦用好每一分钱；⑧集体的事情一起干；⑨用过的东西放回原处；⑩爱护环境干干净净迎接每一天。）各年级按照训练表开展德育主题活动，力求使本年级德育内容具体、细致，具有可操作性而不致流于空泛和说教，使学生易于接受。（3）多元的激励评价。以学生自评、小组评价、班级评价、班主任评价、学校检查评比等形式，形成“班级递进式”、“学校多样化”的评价模式。（4）创设校园德育文化。

成立学校“红领巾广播站”，利用周四的中午课间时间，对全校学生进行德育宣传；对学校涌现的好人好事进行表扬；各班利用学校的“红领巾广播站”宣传本班的德育活动。

（5）建立督导机制

成立”红领巾监督岗”,建立学校值日检查评比制度，对全校各班级学生日常行为进行监督检查和评比，并每天对全校各班级的评比结果进行公布，每月对全校各班进行“星级”评比，并且与班主任考核使用挂钩。

（三）开展“红领巾小社团活动”

加德纳的“多元智能理论”告诉我们，对于学生来说，天生我才，各具禀赋。只要我们引导学生，帮助其挖掘出自己的才赋，给予他们展示的机会，让学生体验成功的喜悦，就可以因势利导，一顺百顺。（1）“红领巾小社团活动”的开展

学校成立5个“红领巾小社团”，引导学生积极参与，以学生为主体，教师指导，创造性地开展“红领巾小社团活动”。坚持“定时间、定地点、定内容、定教师、定学生”开展红领巾小社团活动。为少先队员们营造了快乐成长的氛围，为队员们搭建了张扬个性、展示自我的平台，从培养、发展学生的兴趣和特长出发，遵循教育教学的客观规律，寓教于乐，让学生在各学科中学有所乐，学有所成。①开展教育性小社团活动。与学校教育内容相结合，组织“数学智慧树”“趣味数学小社团”“科技制作小社团”“小记者”等。同学们利用活动课互相帮助，提高学习兴趣；互相探讨研究小制作、小发明、小创造、小研究。这种活动没有分数限制，消除了压力，学生自已组织管理，心情放松，学习效果很好。

②开展兴趣类小社团活动。如“书法小社团”、“校园合唱团”、“小天鹅舞蹈队”、“ 亮嗓戏曲社团”等鼓励学生发展自己的正当兴趣爱好，弥补了校内时间有限，不能完成此任务的缺憾。③开展能力培养性小队活动。主要以培养学生多方面能力为主要目的，如“纸艺手工小社团”、“快乐田径、篮球”等，培养学生动手动脑的能力和生存能力，使他们在有趣的活动中获得提高。

④开展拓展性活动。即进行社会实践活动。学校每学期组织全校学生走出学校，进行社会实践活动，拓宽学生的视野，使学生的学习与社会紧密联系在一起。全校学生要在社会实践中认识并掌握校外的一件新鲜事物，回校后要写一篇社会实践的体会。（2）快乐大舞台

为了巩固“红领巾小社团”的活动成果，展示师生风采，定期举行“红领巾小社团”展示活动，每学年学校都在“六一”期间举办艺术节、利用重大节日的庆典为小社团搭建展示的舞台。（3）快乐课间

鼓励学生们在课间动起来，开展丰富多彩的体育锻炼等。每逢课间老师们、同学们会一起做课间操、踢毽子、做游戏，在大声喊着童谣中一起嬉笑玩耍，甚至在欢笑中闹作一团，这样一方面让孩子们放松了心情，释放了压力，另一方面也培养了同学之间、师生之间团结协作、互助互爱的情谊以及规则意识、公平诚信意识和团队精神。（4）家长同乐

为配合“红领巾小社团”的建设，我们成立家长委员会，并且实行每学期一次的家长开放日制度和家校联谊制度。规定每年级的学生家长可自由参加、参观学生的课堂活动；可以参加、参观“红领巾小社团”的表演和展示活动。

（四）家校联动，开展“孝道”教育。

孩子的“孝道”教育，要从父母抓起。现在很多家长不重视自身的行为习惯，潜移默化地也影响了孩子。

构建“目标导学”高效课堂教学模式 责任人：教学副校长

指导思想：以新课程理念为指导，遵循学生的认知规律，遵循学科教学的特点与规律，不唯“模式”，遵循实际，旨在高效。

工作目标：形成简单易行且行之有效的“目标导学”高效课堂教学模式 主要措施：

（1）开展校本培训，学习新课程理念。（2）组织教研活动，论证新教学模式。（3）走出去，请进来，提高应用能力。

（4）开展课堂教学竞赛、展示、观摩、汇报、经验交流等活动。（5）总结提升，专家论证，形成研究成果。目标：

2017年：对其他学科进行“目标导学”高效课堂教学模式进行研究与实践。2018年：在全学科实施“目标导学”模式，并形成比较完整的理论体系。0 标志性成果：

2019年评选出若干节“目标导学”示范课例； 2020年形成各学科的“目标导学”模式框架与理论。

4、教研工作

夯实每月一次主题集备活动，每两周一次集体备课活动。

5、学校课程

严格执行国家及课程设置标准，适当安排省级课程内容，结合本校实际积极开发校本课程，内容为阅读课、写字课、安全教育、开心农场等等，力争每周每班开设一节校本课程。

（三）个性发展项目

以“传统戏曲”为突破口，全面打造艺术强校 责任人：教学副校长

指导思想：以提高参与率为主要任务，以促进学生身心健康水平为目标，培养孩子们的团队精神，促进健全人格的形成为指导思想。

工作目标：全面提高学生体质健康水平，普及校园戏曲体操，学习传统戏曲文化，形成校园戏曲特色发展项目。

主要措施：

（一）加强对戏曲体操和戏曲小组扶持力度。（1）成立特色项目管理领导小组，分工合作。校长任组长，统筹规划学校戏曲特色发展思路，制定相关评价、管理制度，统筹安排经费投入，并对学校戏曲文化创设良好的发展氛围。

（2）加强制度化管理，建立一系列戏曲活动管理制度，保证特色项目的正常开展。每年都认真制订工作计划，每学期制订具体实施计划，并及时记录好各项活动的开展情况，做到定期研讨，每学期、每做好总结回顾和反思。（3）营造浓厚的戏曲活动氛围。向广大家长宣传创设戏曲特色项目和学生参加戏曲活动的重要意义，以得到家长充分的支持。

（4）学校统筹解决活动时间、服装和其他相关训练条件问题，保证训练正常进行。

第五部分 实施保障系统

1、组织保障。

成立实施发展规划领导小组。组长：刘秉奇

副组长：王艳华、武丽霞

以规划目标和任务为导向，明确分工，落实到人。校长为实施规划第一责任人，侧重把握战略规划；副组长具体负责，组织相关部门对规划中诸如课程改革、教学质量提升、校本课程开发、骨干专长教师的培养等具体工作进行实施，形成管理与实施的组织网络。

2、思想保障。通过广泛的学习宣传，深入的交流讨论，在全体教职工对学校三年规划充分认识的基础上，由部门制定出职能工作计划，由个人制定出自我职业发展规划，并认真落实规划，力争用最短的时间内统一思想，达成共识。

3、环境保障。通过面向社会的广泛宣传，不断提升学校的社会声誉和办学特色的知名度，营造良好的社会环境，取得各界的支持及参与。

4、物质保障。通过多方努力，力争得到上级财力的大力支持，不断地改善办学条件，增添设施设备，保证学校规划的顺利执行。

5、安全保障。通过强化责任，制定突发事件处置预案，对影响安全和稳定的因素进行全面排查、防范控制、主动化解，确保万无一

西李坡小学

第四篇：档案管理制度--兴隆庄中心小学

档 案 管 理 实 施 细 则

1.总则

1、为了加强学校档案工作业务建设，不断提高档案管理水平，根据国家、省、市档案部门有关档案管理的规定，制定本细则。

2、档案工作是学校工作的重要组成部分，是提高学校工作效率和工作质量的必要条件，是维护学校历史真实面貌的一项重要工作。

3、学校在重要工作活动中形成的全部档案均由学校档案室集中统一管理。

2.档案管理体制

1、学校必须建立档案工作，成立综合档案室，负责组织、协调、管理学校档案工作，配备专职档案人员，负责综合档案室的日常工作和各项具体的档案工作事项。、档案人员必须忠于职守，严格遵守保密纪律，具有档案专业知识。3、档案室由学校领导分管，并纳入主管领导的目标和岗位职责。

4、各科室应确定兼职档案人员，负责本科室文件材料的积累、整理，并按时向档案室移交。

4.档案的管理要求 档案的分类。学校档案分为党群工作类、行政管理类、教育教学类、设备仪器类、基本建设类、校办企业类、会计档案类、声像实物类、教师业务档案九种门类。档案编目。学校档案室应编制室藏全部档案的案卷目录、卷内文件目录。档案鉴定。根据上级档案部门的有关规定，编制档案保管期限表。档案保管期限分为永久、长期、短期三种，会计档案保管期限为永久和定期两种。4 档案统计。建立档案统计工作，编制档案基本情况统计表，对档案数量、档案借阅人次、档案利用效果、档案编研情况进行统计。统计数据以原始记录为依据，做到准确无误。档案库房管理。配备专门库房，做好防火、防盗、防高温、防潮、防有害气体、防尘、防虫等防护工作。

6、档案存放应有铁制箱柜，排列有序，并编制档案存放示意图。

7、对照片、胶片、磁带等特殊载体的档案必须配备特制的设备进行管理。

8、定期对档案保管状况进行检查、清理、核对，做到帐物相符；对破损档案及时进行修补和复制。

9、建立全宗卷，以积累存储学校的立卷说明，分类方案，交接凭证，检查记录和全宗指南等。

10、档案管理现代化应纳入学校办公自动化系统，同步发展，以提高科学管理水平和服务效率。

档案立案归 档 制 度

1、文件材料的归档范围：

（1）凡是反映学校工作活动、具有参考价值的文件材料，声像材料均属归档范围。

（2）代管和学校有关的撤销学校的全部档案。（3）与学校业务工作有关的资料。

2、文件材料的归档要求

（1）应归档的文件材料必须齐全完整。

（2）应归档的文件材料必须字迹清楚，工整，纸张及文件格式符合国家要求。

（3）归档的文件材料必须是原件。

（4）归档的文件必须保持其文件之间的历史联系，区分不同价值，并进行科学的分类、立卷、编目。

（5）案卷题名应确切反映卷内文件内容。（6）文件材料归档必须办理移交手续。

档 案 保 管 制 度

为了保护好学校的档案，维护档案的完整与安全，便于保管和利用，特制定本制度。

1.接收档案必须认真验收，并办理交接手续。

2.存放档案必须有专用柜架。在排列上架时，应按照类别和保管单位的次序，从左至右，自上而下，以便于管理、查找和利用。

3.存放照片、录音带、磁带、光盘需用特制的密封盒和专用的卷盒，按编号顺序排列在专用柜内。

4.定期清理核对库藏档案，检查保管质量，做到帐物相符，对破损或载体变质的档案进行修复，发现问题及时处理。

7.档案库房不应靠近易燃易爆物体和散发有污染腐蚀气体的场所。9.库房内要配备消防灭火器材，严禁吸烟和使用明火。

10.应保持档案库房整齐干净，档案入库前必须严格检查、消毒，档案柜内应放置防霉、防虫药物。

11.档案对接收、移出、外借必须履行登记手续，借出档案须在规定时间内归还。

档案库房管理制度

1.档案库房是机要重地，为确保安全，防止泄密，非档案人员不得入内。2.档案库房是存放学校档案资料的专用库房，库内严禁吸烟，严禁存放易燃、易爆及其它有损档案资料的物品。

3.库房内必须清洁卫生，要有防光、防盗、防潮、防高温、防火、防尘、防鼠、防虫等设施，及时更换驱虫药物，定期检查电器设备、消防器材等设施，保证安全可靠实用。

4.库房里柜橱要按类、按序编号排列整齐，便于通风顺畅。

5.档案人员每天对库房温湿度进行检查并采取措施，使库房温湿度控制在规定的范围之内。

6.对库房里的档案资料做到勤检查，发现问题及时报告，并采取必要的措施。

档 案 借 阅 制 度

为了维护档案的完整与安全，服务于学校的各项工作，特制定本制度。

1、学校所有工作人员都有保护档案、借阅档案的权利和义务。

2、学校人员查阅档案必须办理登记手续。

3、在借阅档案时，应做到以下几点：（1）按规定办理借阅登记手续，定期归还；（2）应该爱护档案，不得遗失；

（3）所借档案不得随意折叠和拆散，严禁随意更改和涂写；

4、借阅和归还档案时，应办理清点手续，由档案人员与借阅者当面核对清楚。

5、档案如丢失、损坏或泄密，要立即追究当事者责任。

6、借阅者在归还档案时必须填写档案利用效果记录。

7、调离学校的工作人员必须清理移交档案文件后方可办理调离手续。

8、外单位人员借阅学校档案，须持所在单位介绍信和本人有效证件，并办理有关手续。

档案统计、鉴定和销毁制度

为了对库藏档案的收进、移出能够做到心中有数和保证档案质量，保护好有价值的档案，结合学校的实际情况，特制定本制度。对档案的收进、移出、保管和利用等情况进行统计，并按照规定向档案业务管理学校报送档案工作基本情况统计表。统计工作应认真、求实、准确、及时。

3档案鉴定工作由鉴定小组负责进行，鉴定小组由主管档案工作的领导，档案员和有关业务管理人员组成。鉴定小组的任务：负责制定学校档案档案保管期限表，对到期档案提出存、毁意见。

5对学校有长远利用价值并能反映学校职能活动和历史面貌的档案应永久保存。

6、凡是在一定时期内有利用价值的档案分别为长期或短期保存。

7、档案通过鉴定，要求达到划定保管期限准确，保管单位质量达到标准规定，鉴定中发现档案不准确、不完整，应及时责成有关部门和人员负责修改补充。

8、销毁档案程序

（1）鉴定小组应列出销毁档案的清册和撰写销毁档案报告并报学校主管领导审批。销毁清册及报告的档案应保存。

（2）销毁档案时，由单位派二人以上进行监销，在销毁过程中主观失密或对学校造成损失的，将根据国家和单位有关规定进行处理。

档案员岗位责任制度

1.热爱档案事业，忠于职守，遵守纪律，钻研业务。

2.及时认真贯彻执行国家、省、市档案部门制定的关于档案工作的各项方针、政策和业务规范。

3.制订学校档案工作计划和长远规划。4.5.检索工具。6.7.8.9.10.11.12.制定各项档案管理制度。

负责学校文件材料的收集、分类、整理和立卷归档工作，编制档案参与学校设备开箱验收工作，确保归档文件材料的齐全完整。做好档案统计工作，对档案收进、移出进行登记。

认真开展档案利用工作，编写适应工作需要的档案参考资料。做好档案的统计鉴定工作。

加强对档案库房的管理，定期对库房档案进行检查。

对学校内部科室、所属单位档案工作进行培训、监督和指导。加强档案保密工作，严格遵守保密制度。

档 案 员 职 责

一、认真学习贯彻执行《档案法》和《档案法实施办法》，并对学校形成的各种门类和载体的档案实行集中统一管理。

二、努力学习档案理论，不断提高专业水平和工作能力，主动向领导请示汇报，争取领导和各职能部门的支持。

三、归档材料要做到准确、完整齐全，分类组卷合理，保证案卷质量符合要求。

四、充分发挥档案的作用，认真编制、完善检索工具，做到查阅迅速准确。

五、做好档案统计工作，对库存案卷心中有数，出入有据。

六、定期进行档案鉴定工作，严格遵守档案销毁制度，对超过保管期限和重复文件要销毁的应造清册，经学校领导批准后，签字见证，方可销毁。

七、严格遵守保密制度，确保档案的安全，不擅自扩大档案的利用范围。

八、坚持做好库房的“八防”工作，措施落实，发现问题及时汇报处理。

档案工作分管领导职责

一、组织贯彻执行档案法律法规和上级有关档案工作的规定、要求。

二、组织制定本单位档案工作的长期和短期目标、任务，并加以贯彻落实。

三、组织召开本单位档案工作会议，听取汇报，研究部署工作，及时帮助解决存在的问题，同时向主要负责人汇报并提出建议。

四、组织档案管理人员开展业务学习，提高本单位档案管理水平。

五、组织开展对本系统和所属单位的档案工作的监督和指导。

六、积极主动地与档案行政管理部门联系，解决本单位档案工作中存在的业务问题。

第五篇：肖庄中心小学体育工作三年规划

肖庄中心小学体育工作

三年规划

2013年―――2015年

肖庄中心小学体育工作三年规划

2013年―――2015年

总体规划：

以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，以推进素质教育、开展阳光体育、落实“健康第一”指导思想为宗旨，增强学生体质，促进学生身心发展，树立“终身体育“的思想，以创建体育传统项目学校为龙头，力争学校体育各项工作在三年达到全县先进水平。

一、确立目标

1、建设一支有正确教育观念,具有合理的专业知识结构,有较强的教学能力的体育师资队伍。

2、按国家和市教委颁布的体育器材配备目录配备齐全各类体育器材，完善学校各项体育设施。

3、认真执行《国家体育锻炼标准》、《学生体质健康标准》，搞好测试统计工作力争达标率80％以上。

4、运动队训练、群体活动竞赛等项目达到先进水平。重视对学生健康教育，把我校学生培养成“懂礼貌，守规范，健体魄，会学习，有个性”的全面发展的好学生。

二、实施过程

1、加强领导，加强师资队伍建设

学校组建由校长主管领导，体育管理者，各班体育教师组成体育工作领导小组。组织、协调好学校的各项体育活动，由体育管理者具

体负责指导学校的体育工作。

学校对体育教师加强师德教育，支持他们在规划期里达到大专以上学历。支持他们积极参加各种业务进修，提高专业水平，提高教学能力、训练能力、科研能力，以建立一支较高素质的体育师资队伍。

2、提高课堂教学水平

认真学习《体育教学大纲》、《新课程标准》，认真研究教材，合理安排教学进度。使健康教育进课堂，认真制定教学计划，认真备好每一堂课，上好每一堂体育课。在培养学生良好的体育道德和心理素质，掌握一定的体育技巧和方法上下功夫。对新课程、新理念进一步地学习和研究，充分挖掘教材，提高对教材进行再处理的能力，树立用教材的思想，从学生角度制订出切实可行的教学目标，提高课堂教学的质量，在教育、教学各方面达到更高水平。

3、继续搞好“体育活动课题的研究”工作

加强落实，保证实验的连续性、深入性，注重实验过程的优化和试验方法的改进，注重实验数据、资料的收集、整理、比较；重点对该实验进行提高、完善，并取得更科学的实验效果，我们将不辜负上级领导对我们的信任，以踏实的作风、实事求是、精益求精的精神边探索边改进，力争圆满完成课题实验任务

4、开展丰富多彩的群体活动，推进全民健身运动

学校在抓好学生广播操、课间操、体育课、体育活动课的同时，要抓好不同季节开展的形式多样的群体活动：学生广播操比赛、年级跳绳比赛、踢毽子比赛、15米往返接力赛、拔河比赛、冬季长跑比赛等。通过小型（分年级）多样的竞技活动，来提高学生活动能力。

5、加强运动队训练和组建特色项目运动队

学校将继续抓好校级田径运动队，认真制定好训练计划，做好实施训练的纪录和测试成绩纪录。通过科学训练，提高运动队的成绩。三年里使我校田径运动队在全镇江中小学田径运动会上的成绩始终名列前茅。

6、保持校运会的召开

为了提高学生的身体素质，增强激励机制，搞好每年一度的校运会，做到组织精细、安排合理、团结互助、提高能力，学校积极筹措资金，做好广大教师的培训工作，在保障学生安全的同时，开好每年一度的校运会，加大学生的参与力度。促进学生的身心健康。

2013年3月