第一篇：2017年秋期职业生涯规划教学工作总结
2017年秋期教学工作总结
2017年秋期时间已过，期末考查考试已结束，现在回过头来总结一下这一期来的教学工作。
本学期我担任了2017秋施工2、3班，楼宇1班、园林1班《职业生涯规划》的教学工作。本学期的教学工作，从教学的进度来看，全面完成了教学任务。虽然完成了教学任务、但感觉得还存在很多问题，比如上课时讲课讲得太慢，课堂上老师讲得太多、太细、扯得太远，有点离题万里，总觉得该收的收不拢，控制不住自己，偏离了教学的重点和难点，偏离了教学的内容，偏离了教学的主题，典型的成了教师一言堂，教学满堂灌，标准的填鸭式。特别是这一言堂一直是困扰我的一个教学顽疾，想改怎么也改不掉，我很头疼，力求探索改进的方法。
通过这次期末考试的成绩来看，总体成绩还基本上过得去，我所教的几个班，平均分74.2分，最高分87分，最低分34分，及格率最高达到了92.3%，但是个别班级仍有问题，还有几个不及格，及格率还不高。究其原因，有教师教学的原因，也有出题的原因，更有学生的原因。一是学生的学习态度不端正，比如简答题，确实非常简单，但是有的学生就是一个字都不答，留空白，这真真实实的是态度问题。另外上课不认真听讲，教师课堂上讲过的东西，学生都做不起，因为他们上课根本没有听。组织教学，课堂纪律是个严重的问题。组织教学不好，课堂纪律差，再好的教师，再好的教学方法都无济于事，这是特别重要的一点。更有的学生做题时一两道大题一个字都不写，完全空白，这是极不端正的一种突出表现。请问这样的学生如何教，这样的学生如何能教好。一道题不是说一点都答不起，编来答、想来答总是可以的嘛，为何一个字都不写，这就可想而知，这就可以看得出学生的学习态度，汝子如何教？。当然我自身的教学也存在很多问题，比如教学方法陈旧、老化、老套筒，不具有吸引力，所以学生不听、要讲话、打瞌睡、玩手机。至于如何改革自己的教学方法，我也正在尝试，也尝试了不少，但这改革要师生双边配合，并且要教育因素的多方面配合，单凭任何一方的一己之力都是不行的，都是改革不好，都是改革不了的，这就要多方努力，多方配合才能有效果，否则改革只能是空谈、白谈。这个问题涉及方方面面，所以做起来很难，不是那么容易，还有待研究、探索。我会不遗余力地去尽我一方的努力去改革，至于效果如何很难说清楚，拭目以待吧。同时我强烈呼吁其他方面的共同努力，因为这才是最佳的办法。
总之，这期的教学有喜有忧，喜少忧多，我会总结经验，吸取教训，改进教学，争取取得好一点的成绩。
2014.11
第二篇：《职业生涯规划》教学工作总结
《职业生涯规划》教学工作总结
陈素珍
本学期，本人按照该课程的教学大纲的要求，完成了该课程的教学工作。学期临末，现就一期来的教学工作情况总结如下。
以教材为依据开展教学活动，但是，又不拘泥于教材。由于专业不同，所以教材中所举的有些案例并不适用。为此，在课堂中，我结合专业的专业特点来安排案例。这样一来，学生对案例更感亲切，对话题更感兴趣，对学科更充满求知欲。这种“因材施教、因专业制宜”的教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。
一言堂的发生。
空洞的说教，只会削弱学生的学习兴趣；况且，《职业生涯规划》这门课程的开设，其初衷要对学生今后的就业有比较系统的指导，而不是直接教学生如何去就业。所以，在课堂教学中，我始终以学生为中心，充分调动每个学生的积极主动性，挖掘学生的潜力。学生在课堂中毫不拘谨，他们都能大胆地谈自己的想法和感受。这样一来，教师就能了解学生内心的真实想法以及学生掌握就业规划方式方法的具体情况，便于开展指导活动。
案例分析与讨论。结尾的活动设计（“学以致用”）等，便于教师在课题中采用案例教学、角色扮演、主题辩论、调查研究、社会实践等调动学生参入的方法来实施教学。
互动式的分析与讨论，既提高了学生分析问题、解决问题的能力，又培养了学生的语言表达、书面表达能力，还进一步深化了学生的团结协作意识，达到了一举多得的目的。
将课堂教学与课后实践起来。比如，安排学生利用晚上上机时间自行上网查找资料，整理后分析问题，最终得出解决方案；走出课堂，走进社会，开展区域经济发展情况调查等实践活动。这些活动的开展，打破了传统教学方式，提高了学生的社会交际能力和社会实践能力。
学生的文化专业知识掌握不牢固、基础差、底子薄，导致在表述问题时语意含混不清，特别是书面表达能力较差；另外，有一部分同学认为《职业生涯规划》这门课程不重要，学习不感兴趣；学生的社会交际能力有限，实施调查研究时更显“幼稚”。
一是让学生认识到学习《职业生涯规划》的重要性； 二是提高学生的书面、口头表达能力；
三是继续摸索行之有效的教学方法，提高学生学习兴趣； 四是开展丰富多彩的社会实践活动，提高学生的社会交际能力。
第三篇：职业生涯规划》教学工作总结
职业生涯规划》教学工作总结
《职业生涯规划》教学工作总结
一、以教材为依据，但又不拘泥于教材。高教版的《职业生涯规划》教材图文并茂、体例活泼、语言通俗、内容浅显，是一本适合中职生的教材。在教学中，我始终以教材为依据开展教学活动，但是，又不拘泥于教材。由于专业不同，所以教材中所举的有些案例并不适用。为此，在课堂中，我结合酒店管理专业的专业特点来安排案例。这样一来，学生对案例更感亲切，对话题更感兴趣，对学科更充满求知欲。这种“因材施教、因专业制宜”的教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。
二、以学生为主体，以引导为方式。《职业生涯规划》的教学，要避免一言堂的发生。空洞的说教，只会削弱学生的学习兴趣；况且，《职业生涯规划》这门课程的开设，其初衷就是要对学生今后的就业有一个比较系统的指导，而不是直接教学生如何去就业。所以，在课堂教学中，我始终以学生为中心，充分调动每一个学生的积极主动性，挖掘学生的潜力。学生在课堂中毫不拘谨，他们都能大胆地谈自己的想法和感受。这样一来，教师就能了解学生内心的真实想法以及学生掌握就业规划方式方法的具体情况，便于开展指导活动。
三、依据教材，开展案例分析与讨论。教材中安排了一系列的互动练习（如：“议一议”、“比一比”），以及结尾的活动设计（“学以致用”）等，便于教师在课题中采用案例教学、角色扮演、主题辩论、小组讨论、调查研究、社会实践等调动学生参与的方法来实施教学。通过互动式的分析与讨论，既提高了学生分析问题、解决问题的能力，又培养了学生的语言表达、书面表达能力，还进一步深化了学生的团结协作意识，达到了一举多得的目的。
四、传统与现代结合，课内与课外结合。在《职业生涯规划》的教学中，我将传统的黑板式教学模式与多媒体教学模式有机地结合起来，将课堂教学与课后实践联系起来。比如，安排学生利用晚上上机时间自行上网查找资料，整理后分析问题，最终得出解决方案；走出课堂，走进社会，开展区域经济发展情况调查等实践活动。这些活动的开展，打破了传统教学方式，提高了学生的社会交际能力和社会实践能力。
五、存在的问题：由于学生的文化专业知识掌握不牢固、基础差、底子薄，导致在表述问题时语意含混不清，特别是书面表达能力较差；另外，有一部分同学认为《职业生涯规划》这门课程不重要，学习不感兴趣；第三，学生的社会交际能力有限，实施调查研究时更显“幼稚”。
六、解决的办法：一是让学生认识到学习《职业生涯规划》的重要性；二是提高学生的书面、口头表达能力；三是继续摸索行之有效的教学方法，提高学生学习兴趣；四是开展丰富多彩的社会实践活动，提高学生的社会交际能力。
轻工学校 金立响 130616
第四篇：职业生涯规划教学工作总结2
《职业生涯规划》教学工作总结
本期我担任2017级造价1班、学前教育3班、雪前教育4班、学前教育5班、学前教育6班、施工5班、施工6班、计算4班和和客服1班的《职业生涯规划》教学工作，在教学过程中严格按照教学计划完成了教学任务。关于本期教学工作总结如下：
一、以教材为基础，注重教学案例的选取。
在教学过程中，我不但以教材为依据开展教学活动，更应该根据不同的专业而采用本专业相适应的案例和学生生活实际的案例来进行教学，使学生对案例更有亲切感，对此学科的学习跟充满兴趣。这种因材施教、因专施教的教学方法，激发了学生的学习激情，提高了学习效果。
二、以学生为主体，以引导为方式
在学过程中，坚持以学生为中心，充分调动学生的积极性，挖掘学生的潜能。让学生在课堂中不拘束，大胆谈自己的想法和感受。真正的去了解学生内心的真实想法和对职业生涯的真实看待并于开展指导活动。
三、课内课内外相互结合。
将课堂教学于课后实践结合起来，安排学生课后上网查资料，整理分析问题。走出课堂了解父母以及亲戚朋友的工作岗位和工作环境，对学生进行感恩教育和前途理想教育的同时，也让学生去了解职业，接触职业活动。
四、开展案例分析与小组讨论的结合运用。
充分利用好了教材中的“心海导航”、“议一议”等教材上的教学资源，采取案例教学、角色转换、小组活动等教学方法实施教学，既提高了学生分析问题解决问题的能力又培养了学生的语言表达能力，也进一步深化了学生团结合作的意识，提升学生的学习能力。
五、存在的不足。
由于第一次接触职业生涯规划的教学，在教学中有许多困惑。好在及时请教相应老教师得以解决。再加上的学生来自不同的家庭和学校，都受着不同的教育，存在对职业生涯对人生的重要性的认识不同，教学就有一定挑战性。因此，来期加强对学生前途理想的教育的同时，作为教师的自己也要改进教学方法，提高教学能力，开展丰富多彩的活动等方式，提高学生对职业生涯重要性的认识，从而提高学生社会能力，来提高教学质量。
第五篇：职业生涯规划-沈秋霞
职业生涯规划
——成为营销市场的诸葛孔明
姓名：沈秋霞
指导老师：高海蓉
一、前言
人生中我一直坚信“机遇总是降临于有准备的人”，而“有准备”就是要有规划，否则机遇降临了也不知道该怎么做。因此拟定一份职业生涯规划将对我的人生有莫大的帮助，毕竟把人生掌握在自己手中要远远胜于随遇而安。一份职业生涯规划，所包含的是我对未来的发展，也是促进我理想的催化剂。进行一次有效的规划，不仅可以在时间上减少浪费，还可以加快自己在职业生涯的前进步伐。每个人都渴望成功，但并非都能如愿。了解自己、有坚定的奋斗目标，并按照情况的改变及时调整自己的计划，才有可能成功实现的愿望。在如今人才竞争的时代，若是对自己未来的发展方向一片迷茫，那么怎么才能被这个社会所接纳呢？怎样去奋斗自己的事业与未来呢？因此我为自己拟定了职业生涯规划，为自己的将来进行好好地规划，做好迎接机遇的准备。
二、分析发展条件
1.现在的我我目前就读于开元商贸职业学校，专业是商业企业管理。我的兴趣爱好有画画、下棋、听音乐（爱听的歌《蜀绣》、《辛弃疾》）、做手工、阅读（爱看的书《龙图腾》、《明朝那些事儿》）。当然了，我也有自己的偶像——诸葛亮、王守仁。我的优点是适应能力强、有责任心、待人友善、动手能力强，缺点也不少：不爱运动、思维过于混乱、好胜心太强。老师同学眼中的我是一个学习一般但做事认真，个性直率但脾气不太好，偶尔有些冲动、偏激但对人友好，乐于助人，为人正直。
希望通过职业生涯规划，明确自己与目标之间的差距，改正自己的缺点。在向着目标前进的同时，锻炼自己的口才，加强自己的社交能力，掌握谈话技巧。阅读书籍积累智慧，增长见识，而且在平日里多观察多思考，加强洞察力，学会寻找机会发现机会、觉察风险等等。在营销之路上像诸葛孔明在战场上一样，可以运筹帷幄，决胜千里之外。成为著名电子企业的营销总监。
3.分析环境
学校环境：一个人的发展好坏，学校的环境也很重要。这一点我比较庆幸，我所在的学校是浙江省重点职业学校，重点人才培育单位，是一所以商业企业
管理为专业为主的学校。里面有高素质的老师让我知道我的慰劳不是
梦！现在，靠老师们的栽培和自己的努力，我拥有了明确的目标，并且
正向着目标不断前进。
社会环境：现在社会发展迅速，竞争也更加激烈，虽说金钱和权力不能代表一切，但是从某种意义上讲也象征一切。现在的社会是比较残酷的只有你有能力、有金钱才不会被淘汰。现在的我还未踏上社会，但是从很多方面已经感觉到了，所以说要想在这个社会上立足，就必须给自己一个定位，寻找一个适合的角色。并以这个角色为中心培养自己的实力，让自己在踏足社会时，可以更快适应。
三、分析发展目标
俗话说：“志不立，天下无可成之事。”立志是人生的起跑点，反映着一个人的理想、胸怀、情趣和价值观。在准确地对自己和环境做出了评估之后，应该确定适合自己、有实现可能的职业发展目标。合理、可行的职业生涯目标的确定决定了职业发展的行为和结果，因此确定职业发展目标时要注意自己性格、兴趣、特长等，更重要的是考察自己所处的内外环境与职业目标是否相适应，不能妄自菲薄，也不能好高骛远。因此，我结合自身特征和区域经济情况决定我的发展目标：成为著名电子企业的营销总监。
如今金融危机席卷全球，消费者消费次数和消费量大量减少，市场急需营销人才，打开销路。并且我的专业正是商业企业管理，这是一个很好的机会，可行性大。
四、分析发展阶段
五、分析发展措施
在确定了职业生涯的终极目标与选定职业发展路线后，行动变成了关键的环节。而行动就是落实目标的具体措施，因此我进行了分化阶段目标，如下： 1.第一目标：
高中、大学阶段学习规划
2.第二目标
大学毕业后，进入口碑好、诚信度高的企业做营销员。刚开始工作，我主要是想锻炼自己的能力，没有太高的要求。跟着老师傅学习，掌握营销技巧。知晓如何在实际情况下，成功营销奠定基础。在此期间必须肯吃苦，不能因为刚开始的困难与不适应二退缩或怠慢，因为如果不能坚持下去，那么一切都只是空谈，之前的努力也会付之东流。正如俗话所说：“万事开头难”、“好的开始等于成功了一半”。所以在事业的开始一定要不怕苦不怕累，努力干活，平静心态。3.第三目标
在有足够的经验后，带领新的营销员组成团队，并且向前辈请教期间遇到的问题。同时指导没什么经验的新营销员，建立自己的销售市场，拥有一些固定客户。4.第四目标
成为营销总监，了解顾客对公司的意见或建议，并作出客观的评估。帮助所服务的公司有所提升。这个时候要求我考虑事情必须周全、详细，注意细节。也不能过于谨慎，过于谨慎有时会错过好机会，不利于发展，所以要做到即尽善尽美，又掌控全局，懂得把握分寸。
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