2012春季学期七年级语文备课组总结

第一篇：2012春季学期七年级语文备课组总结

2012春季学期七年级语文备课组总结

骄阳似火，暑气渐浓，本学期的工作也接近尾声。我们七年级语文组四位教师愉快相处，通力协作，顺利完成了本学年度的相关任务，初步培养了学生良好的学习习惯，提高了学生的听说读写能力。现将其工作总结如下：

一、认真拟定教学计划和学期目标。学期初，我们先通过集体备课讨论制定出本学期的总体教学计划与发展目标，以便在全学期中有条不紊的开展工作，不至于盲人骑瞎马，到处乱撞，更重要的是，在今后的教学中先明白自己该做什么不该做什么，以减少教学中的盲目性，增强自觉性，从而提高了教学效率。

二、扎实落实集体备课制度。每周周二上午第一节课，是我组集体备课时间。我组由每个老师分别负责每单元教学内容，在集中全组教师智慧的基础上，科学合理的设计该单元教学：教学该单元前，由该负责教师集中讲清设计思路，该单元重难点及教学中应注意问题。然后在集体备课中，再由其他老师提出改进意见，实际教学中，各位教师也可根据自己教学具体情况做适当调整。这样做，既提高了备课质量，又做到了教学进度的统一和步骤的一致。

三、全力抓好学生基础。七年级阶段，打好学生基础非常重要。这既包括了语文基础的掌握，更包括了阅读习惯，写作习惯，及语文诸方面能力的培养。我们经常定期组织碰头，分谈各班学生情况，了解学生学习中存在的问题，提出解决方案，以致于在分别教学的同时做到合理指导、齐抓共管，使全年级学生都能保证学好语文，打好语文基础。

四.、本学期语文教研组为了学科教学是否渗透法制教育，开展了一系列活动，深入课堂检查了学科教育是否渗透法制教育，加强了语文学科渗透法制教育的检查力度。

五、积极开展有意义的语文活动。

为进一步提升学生的语文素养，我们在全年纪范围内组织开展丰富多彩的第二课堂活动，如古诗文和精美语段的朗诵、写字活动、课外名著阅读等，尤其是和其他语文组联合开展的“我读书、我快乐”演讲赛，|深受学生喜爱。在寓教于乐的活动中，既增强了学生学习能力，也培养了学生语文学习的兴趣，更陶冶了学生情操，使其情感在活动中得到美化与提升。

总之，我们组为搞好本年级语文教学，共同做了很多工作，但在实际教学中，也出现过不少问题。如班级之间发展不平衡，有的还存在较大的差距。我们将在往后教学中彼此共同努力，极时调整，力争共同进步，全面提高。

第二篇：七年级语文备课组总结

备课组工作总结

——宰艳芳

本学期，本备课组依然由宰艳芳、吴阳、陈耀、冉清华我们四名语文老师担任，全心全意搞好集体备课、个人备课、上课、作业、检测、课外辅导等一系列教学环节。截止学期末，各项教学工作都已如期完成。具体工作情况总结如下：

一、扎实备课。我们备课组虽然只有四位教师，但是我们时刻坚持集体协作的思想，从本学期第一周开始到学期末，均能坚持每周一次的集体备课，且随时研讨，随时沟通。制定学期教学计划，讨论重点难点，合理安排教学进度，尤其是在教学最后一阶段时能很好的制定复习计划，编写复习提纲、练习资料、使七年级语文教学工作能正常有序的进行，提高了学生复习的效率，取得了预期的教学效果。

二、落实常规。我备课组认真履行学部要求的各项教学常规。认真备课上课，做到了节节有教案，课课有反思，单元有小结。备课组教师同其他组教师一样积极认真听取他人的各种研讨课、观摩课、示范课、汇报课。虚心学习，积极借鉴，大胆整合，在学部两次抽查教案作业的基础上，我备课组也自行进行了教案作业抽查。力争做到四个统一：统一教学理念、统一进度、统一教学设计、统一作业数量。目的是团结、合作，齐头并进。

三、潜心教研。我备课组坚决执行中学部教研组的各种安排，认真配合教研组长黄静老师牵头的区级课题《经典诵读--》，并分别拿出自己的学期末子课题；认真履行国学诵读，让论语精神深入语文教学，深入学生管理；严格执行学部安排的历次听课安排，认真做好听课记录，并和谐真诚地做好每次评课；在评课中，充分肯定授课教师的优点，并诚恳地指出不足，从而使授课教师在以后的教学中能有更高的提升。在整个听课评课的过程中，课的优劣并不十分重要，重要的是我们在这节课中得到了什么，有了怎样的提高。正是由于彼此的真诚，坦诚地面对，我们才在交流中不断走向教学的成熟。

在学期末时，我备课组提出并着手安排了“凌烟阁”读书会从创意到宣传的各项事宜，为我教研组献策出力，得到了学部的支持和学校的认可。

四、深刻反思。通过考试，七年级总体成绩比较理想，几次月考都位居东西湖区第一。按照中学部的安排，我备课组每次考后必对考试成绩进行逐项分析，对于在考试中出现的弱势班级以及弱势能力点进行研讨，目的是保持班级之间的平衡，同时对现有课堂教学出现的问题进行及时调整。不满足区第一的成绩，争取在尖子生培养上有突破。但还存在一些问题，如班与班之间差距较大，学生发展不够均衡，学生基础知识不扎实，获取生活经验的途径较少，学生课外文言文阅读能力仍有待提高等问题。

五、奋斗目标。更好更严格地抓好备课组建设，特别是从备课组成员的思想入手，要不满足于现状，做到更上层楼。强化对课程改革的有关方针和政策以及有关资料的学习，掌握更多的信息，为今后的教学工作奠定良好的基础。强化备课组内的教研、讨论气氛，通过讨论、交流，使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。

我相信，在新的学期里，在学校、学部的英明决策下，我们定会信心十足，齐心协力，顽强拼搏，充分发挥我们的聪明才智，用我们辛勤的汗水，创造出更美、更加绚丽的明天。

2011年7月2日

第三篇：七年级语文备课组总结

七年级语文备课组工作总结

时光匆匆，转眼这个学期已经接近尾声了，回顾一学期来所走过的足迹，我们七年级备课组在语文教研组的统一领导下，以全面提高学生的语文素养为目标；以提高教育教学质量为根本；以培养学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻教育方针，积极实施新课程教育，推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作。

我们七年级备课组现有10位任课教师，是一个和谐的团队，也是一个积极向上的群体。一个学期来，我们全体成员都能全身心地投入本职工作中。大家本着“爱生、敬业、求实、进取”的准则，积极开展教育教学及教研工作。

1、明确管理目标，加大教学管理力度。开学初，根据本学期学校教导处的工作要点，每位教师认真制定自己的个人教学计划并将计划细化到教学中的方方面面，把工作做精做细。小到备课和作业的要求，大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对不同班级学生的具体分析，都做了细致的计划。备课组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师勤奋、严谨、明德、启智的良好教风及学生乐学、善思、求真、务实的良好学风的形成。

2、强化课改意识，注重提高教学质量。课堂是实施素质教育的主阵地、主渠道，我组教师能以新课程标准的精神指导教学实际，在课堂中科学、合理地运用教学方法，努力创设学生求知的氛围，充分体现了学生为主体的教学思路。我们备课组还组织教师每人上好一堂教研课活动。听课后认真评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功如何等方面进行中肯、全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高，每位老师在实践的过程中，均有着或多或少的收获。

3.注重青年骨干教师的培养。在本期组织的赛课活动中，刘雪真老师在全体成员的悉心指导下，一遍一遍深入钻研教材，一次一次磨课、修改教案，不断提高课堂教学水平，获得校级二等奖的优异成绩。

一学期来，我们虽然取得了一些成绩，但问题也不少。展望未来，任重而道远，我们已经准备好了行囊，求真务实，携手共进，不断进取，开拓创新，竭力促进教师专业化成长。

第四篇：七年级语文备课组总结

三人同心其利断金

————青剑湖学校中学语文备课组（七年级）

我们七年级语文组由三位教师组成，其中既有久经沙场的老将，又有初登七年级讲坛的“新兵”——陈宇老师，教学经验与能力差距较大。为尽量保证好总体教学质量，不致使差距过大，我们组做了一些相关的工作，现总结如下。

一、定计划，定目标。

学期初，我们先定出本学期的总体教学计划与发展目标，以便在全学期中有计划工作与发展，不至于盲人瞎马，到处乱撞，更重要的是，让缺乏经验的教师在今后的教学中先明白自己该做什么不该做什么，以减少教学中的盲目性，增强自觉性，从而为今后的发展奠定好基础。

二、老教师积极做好传帮带工作。

我们组教师虽少，但情况也特殊，但由于老教师们都能以身作则，在实际教学中，能耐心指导传授，所以整个教学过程，都基本能顺利完成教学任务，并在教学中通过学习不断总结，积累了经验。

三、加强集体备课。

为使各位教师都能准确把握教材，并能根据我校学生实际合理实施教学内容，我组采用集体备课形式，即由几个较有经验的教师分别负责每单元教学内容，在集中全组教师智慧的基础上，科学合理的设计该单元教学：教学该单元前，由该负责教师集中讲清设计思路，该单元重难点及教学中应注意问题。实际教学中，各位教师也可根据自己教学具体情况做适当调整。这样做，同时也做到了教学进度的统一和步骤的一致。

四、抓好学生基础。

初一阶段，打好学生基础非常重要。这既包括了语文基础的掌握，更包括了阅读习惯，写作习惯，及语文诸方面能力的培养。我们经常定期组织碰头，分谈各班学生情况，了解学生学习中存在的问题，由经验丰富的教师依据经验提出解决方案，以期于在分别教学的同时做到合理指导、齐抓共管，使全年级学生都能保证学好语文，打好语文基础。

五、组织好学生各方面的语文活动。

为进一步落实好素质教育，我们在全年纪范围内组织开展丰富多彩的第二课

堂活动，如古诗文和精美语段的朗诵、写字活动、课外名著阅读及手抄报活动等，这些活动深受学生喜爱。在寓教于乐的活动中，既增强了学生学习能力，也培养了学生语文学习的兴趣，更陶冶了学生情操，使其情感在活动中得到美化与提升。总之，我们组为搞好本年级语文教学，共同做了很多工作，但在实际教学中，也出现过不少问题。这将在往后教学中彼此共同努力，极时调整，尽力缩短差距。

第五篇：01-11第二学期七年级语文备课组总结

2010－2011学年七年级语文第二学期备课组总结

我们七年级语文组由九位教师组成，其中既有久经沙场的老将，又有初登讲坛的新兵，教学经验与能力差距较大。为尽量保证好总体教学质量，不致使差距过大，我们组做了一些相关的工作，现总结如下。

一、定计划，定目标。

学期初，我们先定出本学期的总体教学计划与发展目标，以便在全学期中有计划工作与发展，不至于盲人瞎马，到处乱撞，更重要的是，让缺乏经验的教师在今后的教学中先明白自己该做什么不该做什么，以减少教学中的盲目性，增强自觉性，从而为今后的发展奠定好基础。

二、老教师积极做好传帮带工作。

我们组教师虽多，情况也特殊复杂，但由于老教师们都能以身作则，在实际教学中，能耐心指导传授，所以整个教学过程，年青教师都基本能顺利完成教学任务，并在教学中通过学习不断总结，积累了经验。

三、加强集体备课。

为使各位教师都能准确把握教材，并能根据我校学生实际合理实施教学内容，我组采用集体备课形式，即由几个较有经验的教师分别负责每单元教学内容，在集中全组教师智慧的基础上，科学合理的设计该单元教学：教学该单元前，由该负责教师集中讲清设计思路，该单元重难点及教学中应注意问题。实际教学中，各位教师也可根据自 1

己教学具体情况做适当调整。这样做，同时也做到了教学进度的统一和步骤的一致。

四、抓好学生基础。

七年级阶段，打好学生基础非常重要。这既包括了语文基础的掌握，更包括了阅读习惯，写作习惯，及语文诸方面能力的培养。我们经常定期组织碰头，分谈各班学生情况，了解学生学习中存在的问题，由经验丰富的教师依据经验提出解决方案，以期于在分别教学的同时做到合理指导、齐抓共管，使全年级学生都能保证学好语文，打好语文基础。

五、组织好学生各方面的语文活动。

为进一步落实好素质教育，我们在全年纪范围内组织开展丰富多彩的第二课堂活动，如古诗文和精美语段的朗诵、写字活动、课外名著阅读及手抄报活动等，这些活动深受学生喜爱。在寓教于乐的活动中，既增强了学生学习能力，也培养了学生语文学习的兴趣，更陶冶了学生情操，使其情感在活动中得到美化与提升。

总之，我们组为搞好本年级语文教学，共同做了很多工作，但在实际教学中，也出现过不少问题。两次月测中，较好与较弱的班间总平均分差距达十三分，这将在往后教学中彼此共同努力，极时调整，尽力缩短差距。