月检工作总结

第一篇：月检工作总结

一、月检内容

（一）备课

（1）必须节节备。备课节次按教学计划要求备足，且超前备课，凡承担1—2个学科教学工作任务的教师，必须写出详细教案；承担3个或3个以上学科课程教学任务的，两个主要学科写出详案，允许其它学科备简案。

（2）做到“五备：备课标（大纲）、备教材、备教法、备学法、备学生。

（3）坚持集体备课，本部与教学点每个学科以教研组或备课组为单位，每周集体备课一次，每次集体备课要做到有计划、有中心发言人、有记载、有效果；达到统一教学要求、统一难点、统一训练内容、统一教学进度的目的。

（4）严格执行“三不准”：不准不备课进课堂上课，不准带老教案进课堂上课，不准以教辅资料代替备课。

（二）上课

（1）严格按课表上课，不准私自调课、停课、空堂不上课，因故调课须经学校校长或教学点负责人批准。（2）严格按时间上课，不准推迟进课堂，提前出课堂或拖堂。

（3）注意启发式教学。尊重学生，不断改革教学方法，提高课堂教学效率，夯实知识基础，培养创新精神和实践能力。

（4）坚持用普通话教学。（5）严禁体罚或变相体罚学生。

（三）作业布置与批改

（1）各学科均应布置作业。凡课程计划开设的课程都应布置作业，其中思品、语文、数学、英语、自然、社会、美术、劳动等必须布置书面作业；体育、音乐、美术及活动课可不布置书面作业，但必须布置实践或技能演练作业。

（2）适当控制课外作业量，各年级课外书面作业总量要求：小学一年级不留家庭作业；

二、三年级不超过30分钟；四年级不超过45分钟；

五、六年级不超过1小时。

（3）精选练习题。课内外作业要紧扣取材，突出重点、有针对性，教材上的试题要以课内练习为主。（4）认真批改作业。凡布置的书面作业，必须全批全改，及时批改、及时发还，批改作业要认真、细致、正确（标明等级和评语）、杜绝出现只划“×”或只写“查”、“阅”等不负责任的现象。要求学生自批自改的要有指导。批改作业要有记载，每位教师都要建立“学生错题记载簿”，及时纠错。对于不同层次学生的作业，采取不同方式批改，特别是学习困难学生的作业更要加强指导，面批面改，每月面批面改学生作业的次数不少于任教学科学生总数的15%。

（四）辅导

（1）教师必须随时掌握学生的学习情况，有的放矢进行辅导，及时查漏补缺。

（2）辅导学生可采取课前指导，课间提问，课后答疑，补充讲解，作业面批面改等方式进行，要做到知识辅导与方法辅导相结合，课内辅导与课外辅导相结合，个别辅导与集体辅导相结合，培优与补差相结合。（3）教师学科培优人数不少于4人，补差人数至少5个，组织兴趣小组活动和个别辅导（包括交心谈心、心理咨询、学法指导）每月不少于2次。

（五）考试

（1）严格控制考试次数。每学期举行一次期末考试，单元测验随堂进行。

（2）严肃考风考纪。凡考必严，严密组织，严格要求，严谨评卷，据实统计成绩，真实反映教师教学情况和学生实际水平。

（3）规范考试成绩评定。取消百分制，实行等级评价（90分以上为甲等，70分—89分为乙等，60分—69分为丙等，59分以下为丁等。）

（六）质量分析

凡常规考试结束后，学校必须组织教研组、备课组和教师进行认真的质量分析，分析要具体到知识点和学生个人，抓住知识和能力的缺陷，找准教与学双方存在的问题，分析原因，制定出切实可行的改进措施，并按要求撰写质量分析材料。

（七）教学研究（1）各小学应统一制定健全的校本教研制度和学习制度，作出具体安排，且职责和任务明确。

（2）校本教研应做到学校有计划，教研组有专题，人人承担教科研任务。学校及教学点活动应保证每月至少一次，组织业务学习每周一次，个人教学反思每周一次。每位教师每学期至少撰写一篇教研论文或教学经验总结。

（3）教师之间相互听课，互相取长补短。35岁以下青年教师每学期听课不少于20节，其他教师每学期不少于15节。

二、月检方式

（一）由学校教务处牵头，指定专人或组织教研组轮流安排教师代表参加，每月对各个教师的备、教、改、导、考、析、研按要求进行一次认真检查，并将检查结果如实记载，同时在教师中予以公布。

（二）各教育总支对辖区内学校的月检时间应作出统一规定，每月对各校的月检情况进行一次抽查，及时交流情况，每期三次检查，表彰先进学校和个人，对于不按要求进行月检，工作不落实的学校，给予批评，并限期整改。

三、教学评价

（一）评价原则

把过程评价与结果评价相结合，定量评价与定性评价相结合，发挥评价的导向作用和激励作用。

（二）评价内容

（1）工作过程。考勤情况，考绩方面包括备、教、改、导、析、研等情况。（2）工作效果。包括育人效果（含防流控辍）、学生考试成绩。

（三）评价方法

采用百分制办法，按学期评价教师个人教学工作实绩，工作过程所列项目占40%，其中考勤10分，其余6项各5分，计40分；工作效果占60%，其中育人效果15分，学生考试成绩45分，计60分，合计100分。学校按照评价方法制定实施细则，每学期评价一次，将结果连同月检表归入教师业务档案。学生考试成绩只作为评价教学工作的依据，不允许按照考试成绩给学生排名次。

（四）结果的运用

教学评价结果进入学校档案，作为考核、评优、评职、评选学科带头人和优秀青年教师的重要依据，同时作为聘任教师的主要依据。

第二篇：5月份月检小结

新旗小学教学常规检查小结

（数学组 5月份）

在6月3日、4日这两天，我对数学组全体教师进行了5月份的教学常规工作检查。总体来说，绝大多数教师的工作成效是令人欣喜的，值得肯定，但同时也存在一些问题，有待进一步整改。现将此次检查情况总结如下：

一、主要成绩

（一）备课检查情况

1、实效大。大部分教师都能认真备课，学习目标制定具有层次性和可检测性，教学流程科学合理，低年级的备课体现了学法指导，而高年级的则体现了如何引导学生自主学习，重点是培养学生的自主学习能力。有的教师对电子教案修改认真、详实，如徐君等教师的教案上的修改可谓是 “满天星”，修改较深入，实用性很强。从这一点可以看出教师在课前是认真钻研教材了。

2、超周备课。每位教师都能精心准备，认真备课，数量足够，能够做到超周备课。

3、有反思。大部分教师写的教学反思比上个月有所提高，部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不恰当的教学手段、方式、方法进行解剖。有的老师的反思极详细、深入、能根据实际情况有感而发。

（二）、听课笔记、校本培训的检查情况

多数教师能主动听课、评课，听课节数达到了要求，并把精彩的瞬间记录下来，总评恰如其分，既有优点、不足又有建议，做到了教学相长。如，吴艳老师的业务学习笔记，记录详细，字数也远远超过了要求的量。

（三）作业批改及记载检查情况

在批改作业方面，大多教师十分认真，学生有订正，而且有创新，能针对学生的问题所在，给出批语及鼓励性语言或符号。如张小艳老师的作业批改，总是用“基础等级+优”来激励学生的上进欲望，以培养学生良好的作业习惯。

（四）单元测试及质量分析和辅导记载检查情况

大部分教师都能针对测试结果进行逐题分析，找出了不足并写出了相应的补救措施。辅导记载详实，针对问题做了具体的辅导。并且有辅导方法，收到了良好的效果。

二、存在问题

1、个别教师的教案编写简单空洞，缺乏实用性；电子教案的修改过于简单，缺乏主见性。

2、细读部分教师写的反思，发现写出来的反思仅停留于教材分析上，缺乏真实感悟。有些甚至是直接从教参中或教学目的中摘取几句，有应付之嫌。

三、改进措施

1、关于教案编写。实施电子教案以来，提高了老师们的备课效率，大家一定要多一份心思，多一点责任，认真阅读文本，吃透课标，了解学生，备好每一节课。

2、在具体的教学过程中，一定要结合自己的教学实际对教案进行“二次修改”，并实实在在地用于指导自己的教学实践。

3、要写好反思，不一定要写长，但一定要是自己的真实感悟，不要拘泥于一种格式，比如可以写写教学片段，叙述学生的亮点之处；可以写写对课堂中某个突发事件的机智应急处理；可以写写自己运用了什么方法突破了教学难点；可以写出对教材编写的不同意见，对教参分析的不同看法，对某个问题的独特见解等等。写好后，积极向学校网站投稿。

4、听课方面。个别教师简评、总评填写过于简单，点评不足，不能主动学习、观摩同学科教师讲课。

数学教研组 2013年6月6日

第三篇：施工升降机月检

LJA-C9-8-6

施工升降机每月检查表

设备型号

备案登记号

工程名称

工程地址

设备生产厂

出厂编号

出厂日期

安装高度

安装负责人

安装日期

检查结果

代号说明

√=合格

○=整改后合格

×=不合格无=无此项

名称

序号

检查项目

要求

检查结果

备注

标志

统一编号牌

应设置在规定位置

警示标志

吊笼内应有安全操作规程，操纵按钮及其他危险处应有醒目的警示标志，施工升降机应设限载和楼层标志

基础

和

围护设施

地面防护

围栏门机电

联锁保护装置

应装机电联锁装置，吊笼位于底部规定位置地面防护围栏门才能打开，地面防护围栏门开启后吊笼不能启动

地面防护围栏

基础上吊笼和对重升降通道周围应设置防护围栏，地面防护围栏高≥1.8m

安全防护区

当施工升降机基础下方有施工作业区时，应加设防对重坠落伤人的安全防护区及其安全防护措施

电缆收集筒

固定可靠、电缆能正确导入

缓冲弹簧

应完好

施工升降机每月检查表续表1

名称

序号

检查项目

要求

检查

结果

备注

金属结构件

金属结构件

外观

无明显变形、脱焊、开裂和锈蚀

螺栓连接

紧固件安装准确，紧固可靠

销轴连接

销轴连接定位可靠

导轨架垂直度

架设高度h（m）

h≤70

70＜h≤100

100＜h≤150

150＜h≤200

h＞200

垂直度偏差（mm）

≤（1/1000）h

≤70

≤90

≤110

≤130

对钢丝绳式施工升降机，垂直度偏差应≤（1.5/1000）h

吊笼及层门

紧急逃离门

应完好

吊笼顶部护栏

应完好

吊笼门

开启正常，机电联锁有效

层门

应完好

传动及导向

防护装置

转动零部件的外露部分应有防护罩等防护装置

制动器

制动性能良好，手动松闸功能正常

齿轮齿条啮合齿条应有

90%以上的计算宽度参与啮合，且与齿轮的啮合侧隙应为0.2mm~0.5mm

导向轮及背轮

连接及润滑应良好、导向灵活、无明显倾侧现象

润滑

无漏油现象

附着装置

附墙架

应采用配套标准产品

附着间距

应符合使用说明书要求

自由端高度

应符合使用说明书要求

与构筑物连接

应牢固可靠

施工升降机每月检查表续表2

名称

序号

检查项目

要求

检查

结果

备注

安全装置

防坠安全器

应按规定进行防坠试验，并在有效标定期限内使用

防松绳开关

应有效

安全钩

应完好有效

上限位

安装位置：提升速度v＜0.8（m/s）时，留有上部安全距离应≥1.8（m）；v≥0.8（m/s）时，留有上部安全距离应≥1.8+0.1v2（m）

上极限开关

极限开关应为非自动复位型，动作时能切断总电源，动作后须手动复位才能使吊笼启动

下限位

应完好有效

越程距离

上限位和上极限开关之间的越程距离应≥0.15m

下极限开关

应完好有效

紧急逃离门安全开关

应有效

急停开关

应有效

电气系统

绝缘电阻

电动机及电气元件（电子元器件部分除外）的对地绝缘电阻应≥0.5MΩ；电气线路的对地绝缘电阻应≥1MΩ

接地保护

电动机和电气设备金属外壳均应接地，接地电阻应≤4Ω

失压、零位保护

应有效

电气线路

排列整齐，接地，零线分开

相序保护装置

应有效

通信联络装置

应有效

电缆与电缆导向

电缆完好无破损，电缆导向架按规定设置

施工升降机每月检查表续表3

名称

序号

检查项目

要求

检查

结果

备注

对重和钢丝绳

钢丝绳

应规格正确，且未达到报废标准

对重导轨

接缝平整，导向良好

钢丝绳端部固结

应固结可靠。绳卡规格应与绳径匹配，其数量不得少于3个，间距不小于绳径的6倍，滑鞍应放在受力一侧

验收结论

施工总承包单位（章）

参检人员（签字）：

年月日

监理单位（章）

参检人员（签字）：

年月日

使用单位（章）

参检人员（签字）：

年月日

产权单位（章）

参检人员（签字）：

年月日

注：1、对不符合要求的项目应在备注栏具体说明，对要求量化的参数应填实测值。

2、本表每月检查一次，四方签字盖章并各保存一份

第四篇：消防月检报告（模版）

消防系统检测报告

广州市政协机关事务中心：

贵单位消防系统三月份维修检测工作在有关部门的大力支持和积极配合下，已顺利完成检测工作，现将具体的检测情况汇总如下：

一、消防自动报警系统：

按维修保养细则检测了整栋楼的火灾探测器及联动控制设备的工作性能，主要检查报警主机设备是否完好可用、状态是否正常、各部分显示是否正常，主、备电源转换是否正常，测试各探测器、破玻按钮的动作功能是否正常，其联动机构的联动程序是否正常、信号是否到位等。检测结果显示探测器、破玻按钮均能正常报警，同时联动外部设备。

二、消火栓及喷淋系统：

按维修保养细则全面检测了所有的消火栓箱，主要检查其箱内设备、配件是否完好可用、状态是否正常、室内栓操作是否灵活可靠等；检测室内栓出口水压是否正常。检查发现所有箱内设备齐全，操作灵活，接合器启闭灵活可靠，其它均能动作且正常报警同时联动消火栓水泵启动，管网无渗漏，各泵手动、自动、备用自投、远控等控制均正 常，系统运行状态良好，测试结果表明该系统运行正常。

三、消防电话及消防广播系统

按维修保养细则检测了消防电话主机及消防广播主机的功能是否正常，检查各楼层消防电话及电话插孔与电话主机的通讯情况，报警后消防广播联动情况及音响是否能发出声响，测试结果表明该系统运行正常。

四、消防应急灯、疏散指示灯及出口标志：

按维修保养细则检测了消防应急灯、疏散指示灯及出口标志消防应急灯，对各楼层所有相应设备进行断电测试.检测备忘:部分损坏应急灯及疏散指示灯已更换.五、消防联动控制设备：

按计划测试了消防泵、喷淋泵、排烟风机、送风机、卷帘门在手动、自动及远控下都能正常运行，各设备的反馈信号均正常，各区报警后均能正常联动相关区域之警铃、启动水泵、启动风机、联动卷帘等。

检测备忘:地下室一消防排烟风机故障,经维修已恢复正常运行,另一消防排烟风管损坏已进行维修.六、消防器材的配置：

按维修保养细则检查各层灭火器的配置是否合理，外观有无损坏变形、使用年限

是否正常。检查结果显示政协大楼所配置消防灭火器已过期,需对过期灭火器进行更换。

至此，三月份广州市政协办公大楼消防系统的检测工作已进行完毕，请审阅。

广东富盈建设有限公司

2015年3月29日

第五篇：小学教学月检情况小结

小学教学月检情况小结

1、小学教学工作月检情况小结

根据学校工作安排，20XX年12月21日综合组进行了教学工作月检，重点查阅了教师的备课、作业、政治业务学习、听课等伏案工作。现对本次检查情况总结如下：

【备课方面】

【手写教案书写认真】

通过检查，本组共有22位老师采用手写教案，相比较，手写教案质量高，书写美观、漂亮，教学设计详实、具体，体现个性特色。能运用新理念设计教学过程，重难点突出。在教学环节设计中，注重情境创设和兴趣培养，注重自主、合作、探究的学习方式，注重实践性与拓展性。特别是陈珏、肖雪辉、龙谦、陈露佳、刘琴、李景平、李新国、袁姣、袁佳、万意梅、周福良、廖带萍、赵英、江彬、陈银均、虢慧玲、阎姿等老师教案书写格外认真。

【电子教案有详细的个性记录】

采用的电子教案的教师，老师们对共性教案都进行了适度调整，从教学内容选择、教学环节安排、教师教法、学生学法等方法进行深入思考，结合本班实际，不适合的进行了删减，增添了创新设计。检查发现了很多做得好的老师：易桂香、郭壮等。

【教学反思点小面广】

各位老师都能够做好教学反思，注重教材处理的反思，注重教法和学法的反思，还能注重教学手段、课堂组织方式进行反思，特别是老师们能注意对学生学习情绪和学习兴趣方面的反思。叶薇亚、周岸锋、熊球、张会娥、江彬、阎姿、毛玲芝等老师的教学反思写得有好，点小、面广，数量多，内容丰富，剖析透彻。

【作业方面】

本次教学月检检查了英语和思想品德的家庭作业和课堂作业完成和教师检查情况。

看着一摞摞作业本，想到老师们每天为了及时批改这些作业，花费了多少时间和心血，一本本干净整洁、书写规范的作业让人心里舒服，特别是老师规范整齐的改笔和一个个生动的鼓励符号让人感受到学生的成长。

叶微亚、万意梅、熊球、廖带萍、李新国、刘琴、陈露佳、易双等老师作业批改认真及时，并且多用鼓励性符号，有笑脸图、大拇指图、小红旗、五角星等。

【听评课方面】

综合组老师积极参加学校教研活动，认真听课评课，采他山之石为我所用。其中袁佳、张会娥听评课方面最为认真，张会娥老师听课数量达到22节。

【其他方面】

1、很多老师任教科目多，但坚持采用手写教案，并且书写非常认真，如：袁佳、袁姣、熊球老师任教四、五个科目，科科有备课，并且工作相当扎实。

2、综合组年龄偏大的老师多，如李先国、李端华、沈芳、李秀兰等老师，他们仍坚持认真做好伏案工作，是我们学习的榜样。

教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，我衷心地希望能通过这样的学习和交流，促进我校教学常规工作的进一步落实，改进我校的教学工作，使我校的教学工作再上一个新台阶！

2、小学教学常规月检情况小结

“常规立校，质量兴校”是我校的办学思路。本学期，教务处加大了对教师教学情况的过程管理及检查力度。9月27日，教务处组织教研组对各位教师的教学常规进行了本学期的第一次彻底地检查。本次检查大多数教师都比较重视，检查内容完整、全面，现将本次检查情况总结如下：

一、检查的重点

教学常规：备课、作业批改、课后辅导

二、优点

教学常规值得肯定的有以下几个方面：

1、备课力求完美。这次检查发现每位教师都能认真备课；大部分教师做到统观全册，有教学计划，大部分教师超前备课；书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实。如语文组的姚昌芬、江大平、皮长环、叶苏洁、郭柳仪、韦菊香、陈国梅，数学组的贾开鹏、李庆锋、陈珂莉、李敏，英语组的谭湘陵、谌洁、张万英、方国庆、钟晓芳等。

2、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业，做到了课课批改；有等级有激励的语言；学生作业中的错题能及时更改；多数学生书写比较认真，格式比较规范。基本达到了学期初教导处提出的各项指标（“四精四必”精选、精讲、精练、精批，四必即有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠）做得比较好的老师有邓春光、钟梅、陶光娥、蒙雪梅、赵友姣、韦映霞、袁欢、刘敏璇、姚昌芬、覃彩晨、杨雪莲等。

3、课后辅导比较到位，老师们都制订了培优补差计划，且在教学过程中不断落实，大部分教师利用放晚学后无偿给学生补课，（如杨春兰、马秋芳、彭新林、皮长环、陈贵英、一年级的多数教师等）这些老师中有不能被家长理解的，甚至还遭到家长辱骂的，可是他们仍没有放弃每个学生，坚持着„„坚持着„„

三、存在的问题

1、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，学生的书写还没有引起教师足够的重视。个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探索。百分之九十的教师没有作业批改记录、无暂时后进生跟踪调查记录。

2、极少数教师作业布置中综合练习偏少，训练层次不够，有的甚至没有做到及时批阅，及时评讲。

3、备课中教学后记只是流于形式，应该突出教学中存在和已解决了的问题。

四、几点建议:

1、高度重视学生书写，批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩，体现老师的精批细改。批阅后及时做好批改记录，并根据学生作业中的错误做法及时调整教学措施。

2、重视学生周记及读书笔记的指导。

各位教师，教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，我衷心地希望能通过这样的学习和交流，促进我校教学常规工作的进一步落实，改进我校的教学工作，使我校的教学工作再上一个新台阶！

3、小学第三次教学月检情况小结

教导处根据学期初学校制定的教学工作计划，进行了第三次教学常规工作检查，现把检查的情况总结如下：

一、优点

（一）、课堂教学情况。

课堂比教学活动老师们课堂教学呈现以下优点：

1、胡建林，刘云，易高波，陈耀兵，能恰当使用多媒体课件，课堂教学中教具、学具准备充分。教具学具是学生顺利、主动学习的保证，同样一节课有无教具或学具，教学效果明显不同。

2、课堂教学体现了新的理念。开学初到现在，每位教师都上了比教学课课。通过听课，发现多数教师在课堂教学中都能做到：语言表达的准确，流畅丰富。提问技巧娴熟，处理问题科学巧妙，体态语自然大方，训练学生有方法，反映出了了坚实的的教学功底。对孩子的爱心、细心、和耐心，课上师生关系和谐，能够创设民主、自由的学习氛围。能突出学生的主体地位，确立教师的主导地位。

（二）教案撰写情况

多数教师教案书写认真规范，教学目标、重难点拟定准确，教学过程详细。

其中教案制作详实的老师有胡建林，陈耀兵，易高波，整个教案看上去美观、赏心悦目。教案设计好，书写认真的有：张明波，字迹清晰、书写工整。教后反思写的及时且内容充实有：胡建林，孙家友，能够从教法、学法、教学效果等方面总结经验教训，在教案后写即时性反思。

（三）备课质量高。

通过检查，各组的备课做到了以下几点：第一，认真钻研教材和课程标准。第二，能正确把握教学的重点和关键，目标明确。第三，能够恰当地采用教学手段，提高教学效果。第四，研究学生，因材施教，根据学生实际特点进行备课。组的集体备课中夏兵、邵小辉主要研究观察课的教学模式、岳英语老师对解暗箱课型进行深入研究。

（四）作业批改与辅导情况。

通过本月的检查，可以看出我们老师在此项工作上做得比较好。教师批改又多又细，对课外作业、，都作了认真的批改，陈耀兵，易高波，两位教师有目的、有针对性的对学困生进行辅导。

（五）教师学习意识强。

本月，大多数老师都能完成听课任务，达到学校要求的听课节数。通过检查教师的听课记录，发现教师能够及时的对听课内容进行评价，发表观点，各个组都做了反思会议记录。通过听课、评课，教师们不仅学习到其他教师的教学长处，而且能够及时发现自己在教学中存在的不足，使自己的教学思维有所拓展和延伸，向深度和广度迈进。

二、存在的问题：

1、有的教师语言啰嗦，不够简练、准确，影响学生的思考。

2、有的教师课堂提问不能引发学生积极思维，不善于追问。

3、有的教师课堂40分钟运用得不好，时间搭配不科学，出现前松后紧现象。

4、教案书写潦草、项目不齐全。个别教师教案教学反思不认真，一行大字一句话。

5、有的教师课堂气氛不好，课上纪律乱，影响学生的学习兴趣。

三、改进意见：

1、教师根据实际情况自检、自查、自补。按年末督导检查要求，教案项目是否齐全、反思是否及时，争取检查合格。

2、要求教师针对自己的不足及时调整教学。

3、要求布置作业要有针对性、要适量、适度。

4、小学教学常规月检情况小结

十月的教学月常规检查大多数教师都比较重视，检查内容完整、全面。现将检查情况总结如下：

一、教学常规检查的内容有：备课、听课、评课、作业批改及辅导学生记录、教学反思、教研活动等

（一）优点：

1、备课力求完美。这次检查发现大部分教师能认真备课

（1）大部分教师做到统观全册。均有超前备课。

（2）书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象逐步减少。

（3）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。

2、教师撰写的教学反思比前一段时间有所提高，罗湘玉、陈春华、刘玲等教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。

3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。杨帆、罗湘玉、万金玉等教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。

4、教师主动听课、评课的积极性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来。基本上能围绕着高效课堂的要求来进行教学

5、单元检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、仔细分析、及时反馈。

（二）存在的问题：

1、个别教师的备课过于简单，不能体现教师的教学过程，存在应付检查的现象，教案中实用的语言欠缺，教学反思的质量不高。个别教师的书写应注意。

2、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有批改评语及日期。学生的书写还没有引起教师足够的重视。个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探索。

（三）、改进措施

1、批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改。并且批阅后最好写上时间，最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。对作业的评价最好不用分数。

2、对于作业卷面要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂划划。

3、年青教师的教学常规管理有待再加强。如：备课规范、上课高效，反思真有价值等。

5、小学教学工作月检情况小结

根据学校工作安排,20XX年12月21日综合组进行了教学工作月检,重点查阅了教师的备课、作业、政治业务学习、听课等伏案工作。现对本次检查情况总结如下

【作业方面】

本次教学月检检查了英语和思想品德的家庭作业和课堂作业完成和教师检查情况。

看着一摞摞作业本，想到老师们每天为了及时批改这些作业，花费了多少时间和心血，一本本干净整洁、书写规范的作业让人心里舒服，特别是老师规范整齐的改笔和一个个生动的鼓励符号让人感受到学生的成长。

叶微亚、万意梅、熊球、廖带萍、李新国、刘琴、陈露佳、易双等老师作业批改认真及时，并且多用鼓励性符号，有笑脸图、大拇指图、小红旗、五角星等。

【听评课方面】

综合组老师积极参加学校教研活动，认真听课评课，采他山之石为我所用。其中袁佳、张会娥听评课方面最为认真，张会娥老师听课数量达到22节。

【其他方面】

1、很多老师任教科目多，但坚持采用手写教案，并且书写非常认真，如：袁佳、袁姣、熊球老师任教四、五个科目，科科有备课，并且工作相当扎实。

2、综合组年龄偏大的老师多，如李先国、李端华、沈芳、李秀兰等老师，他们仍坚持认真做好伏案工作，是我们学习的榜样。

教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，我衷心地希望能通过这样的学习和交流，促进我校教学常规工作的进一步落实，改进我校的教学工作，使我校的教学工作再上一个新台阶！