第一篇：小学一年级写字比赛小结
费县实验小学
一年级写字比赛活动总结
费县实验小学
2014-4-22
写字比赛活动总结
汉字是我们中华民族传统文化重要组成部分，是我们祖先智慧的结晶。通过书法艺术教育，传承中民族优秀文化。《小学语文教学大纲》明确指出:“写字是一项重要的语文基本功，对于提高学生的文化素质起着重要作用，必须从小打好写字的基础。”为此我校在2014年4月21日组织进行了一年级写字比赛活动。现总结如下：
一、进步
1、大多数作品布局合理，美观大方。
2、作品书写中大部分学生能把字写得正确，端正整洁干净，很多学生都努力一次写对。
3、字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。
4、学生的结构感有了一定的强化，尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。
二、建议
1、示范
一年级起步阶段，详细指导写字的基本笔画、笔顺规则，要求每一个字，每一个笔画，都要尽量要求。示范是写字教学的先导，在指导学生整体认知之后，在黑板上画好的通用格中示范，向学生展示写字的全过程。学生使用通用格写字本写字，总的原则，一开始就要求写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是从整体布局上可以纠正学生大多偏右下方的毛病；二是学生小时习惯写大字，指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性。
2、偏旁。
大部分的汉字都有自己的偏旁，而这些偏旁的书写都有其自身的特点和规律。掌握了这个偏旁的书写，就可以运用到带有这些偏旁的字里，触类旁通，举一反三，使字的结构安排得更好。
3、结构。
汉字的结构变化多样。每一次写字中，要求学生做到“三到”。即眼到、手到、心到。首先要让学生观察田字格中生字的结构。明确各部分构字部件在田字格中所占的比例和准确的位置。这方面的指导需要教师花一定的时间，反复地训练，有了整体上的认识，就可以让让学生一笔一划写，也就是手到。要写得规范，准确，与范字进行比较。眼到，手到的同时，都要求做到心到。就是要专心致志。
二年级组全体教师
2014年4月22日
第二篇：一年级写字比赛总结
二年级写字比赛总结
在老师和同学们的共同努力下，二年级写字比赛如期进行并顺利结束。本次二年级写字质量整体提高较快，这是全体师生共同努力的结果，令人欣喜。现将写字比赛结果公布如下：
集体奖
1、☆☆☆☆☆奖：
二年级二班
2、☆☆☆☆奖：
二年级一班
3、☆☆☆奖：
二年级三班二年级四班 二年级五班二年级六班
个人奖
1、☆☆☆☆☆奖：
杨传承刘才一佳王一祥张佳文孟子斌李佳洋
2、☆☆☆☆奖：
刘津如潘宝如侯文杰柴子惠王 郑刘 江闻可欣
季妤张俸瑜王婧雯
3、☆☆奖：
胡佩琦赵梓言徐 丽姜荣淇陈玫希杨蔻岑郑炳其
张 正马淑贞杜勤旭曹 桁杨书涵鲁泽阳公含韵
二年级语文教研组
2013年11月23日
第三篇：鹿城小学写字比赛小结
鹿城小学写字比赛小结
鲁迅先生说过，中国的文字有三美：“意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。”字写得端正、整洁、美观，就会产生赏心悦目的效果。为了促使广大教师重视写字教学，激发学生写字练字的兴趣，促使学生形成规范书写的意识，培养学生良好的书写习惯，在教导处和语文组的精心组织下，11月27日下午，我校在各班教室举行了一、二年级铅笔，三、四年级是钢笔，五、六年级毛笔写字比赛活动。比赛只是一种形式，目的是促进同学们养成良好的写字习惯，为自己写好一手漂亮的字打下坚实的基础，希望写得又快又好的同学在班级里能做好表率，写字慢或不太好的同学要更加刻苦练习。比赛已经结束，练字还要继续！下面就本次写字比赛小结如下：
一、指导学生写规范字，是我校常规教学工作之一，并且落实到每天开设的写字课中。各位老师都注重了写字指导，同学们能有意识的照老师的指导提高自己的写字水平。
二、本次写字比赛做到全员参与，再从各班推荐出优秀学生参与比赛。比赛中涌现出了一批小小书法家，他们的作品已经达到一定的书法水平，希望这些同学再接再厉，要常练不懈。
三、本次活动，激发了全校同学的写字热情，陶冶了性情，提高了审美能力，促使老师们在今后的教学中更加重视写字教学，为构建墨香校园打下坚实的基础。
四、不足之处：
1、学生的写字姿势不规范。
有一部分学生的拿笔姿势不正确：有的学生执笔过低；有的学生执笔过紧；有的学生执笔时，手腕没有立起来，而是手腕与笔是平行状态。另一方面是坐姿不正确：有的学生在写字时头趴在桌子上；有的学生写字时脊柱弯曲；有的斜着身子写字„„ “三个一”做得不够，书写不够整洁。有的学生写出的字笔画不够到位，比如：撇的收笔时的笔锋许多孩子没有写出来，悬针竖也写的不够好；不能合理写好字的间架结构。
2、学生写字时不善于观察。
观察是写好字的前提条件。而学生们却没有按照要求去书写，原因在于他们不善于观察和比较，在抄写时具有随意性。写完后不观察自己的字哪个笔画不匀称，字哪的结构安排的不妥，是“密”还是“疏”；是“大”还是“小”等。学生没有好的观察习惯，导致了他们的字不成形。在写字中还有一部分学生写错别字，具体表现在多笔少画。
3、过分追求写字的速度，而忽略写字本身所应达到的要求 语文课程标准在评价建议有关识字与写字中明确指出：关注学生写字的姿势与习惯，重视书写的正确、端正、整洁，激发学生写字积极性。而在实际教学中，教师为了使学生的字写得正确，记得扎实，常常让学生反复抄写生字，在繁重的写字任务面前，学生是为了完成任务而写字，而没有达到工整端正的要求。所以在这次写字比赛中有的同学卷面不够清洁，写字没有达到工整端正。
4、班级之间还存在较大的差异，五、六年级有的班级还不会写毛笔字。小花山校区1—3年级的书写和校本部的区别不大。
写字教学是一项常抓不懈的工程，需要一点一横、一撇一捺这些不可缺少的材料来垫底，需要一种氛围、一种心态、一份毅力和一种方法来筑垒。总之，写字教学是整个小学阶段语文教学的一个重要组成部分，每位教师都应重视它，使写字教学质量再有更大的提高。
第四篇：沈荡小学一年级写字比赛方案
沈荡小学一年级写字比赛方案
为弘扬中华民族传统文化，重视学生良好写字习惯的培养，让学生从小练就一手好字，全面提高学生写字水平，结合课标精神和我校的工作计划要求，开展一年级写字比赛活动。
一、活动形式：全班开展比赛
二、参赛人员：一年级全体学生
三、比赛时间和地点
时间： 12月17日(星期二)中午11:50—12:50
地点：班级教室
四、比赛的内容和规格：学校教导处统一规定。
五、比赛要求：
1.学生在规定的时间内写完规定的内容，不完整的作品不能参评；
2.统一用铅笔抄写在田字格中；
3.注意字要写得工整、匀称、大小适中，不要写错别字。
4.班级和学生姓名写在反面。
六、评奖方法：
比赛结束后,请一年级备课组长收齐后交三年级备课组长。由三年级各老师负责评奖，评出一等奖4名，二等奖11名，三等奖15名，获奖的学生由学校颁发奖状；获奖作品由各年级组长负责，请于12月20日前公开展出。
沈荡小学
12月6日
第五篇：一年级写字比赛活动方案[范文模版]
为弘扬中华民族传统文化，重视学生良好写字习惯的培养，让学生从小练就一手好字，全面提高学生写字水平，结合新课标精神和我校的工作计划要求，开展低年级写字比赛活动。
一、活动形式：全班开展比赛
二、参赛人员：一年级全体学生
三、比赛时间和地点
时间： 11月26日(星期一下午第二节)
地点：班级教室
四、比赛的内容和规格：由班主任统一规定。
五、比赛要求：
1、学生在规定的时间内抄完规定的内容，不完整的作品不能参评；
2、统一用铅笔抄写；
3、比赛用纸班级统一下发；
4、每位参赛者，按规定的文字，在规定的方格上抄写一遍；
5、注意字要写得工整、匀称、大小适中，没有涂改，不要写错别字
六、奖励方法：
由班主任在本班评选出一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名，获奖的学生由班级颁发奖状；一等奖作品将进行展示。
七、评比要求
工整匀称；大小适中；没有错别字；卷面整洁。
八、评委：
一年级全体语文老师。
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