第一篇：一年级写字比赛通知
二年级写字比赛通知
二年级正是培养学习习惯的最佳时段，正确的写字姿势对孩子身心健康的发展非常重要。通过比赛的形式让孩子们对养成正确的写字姿势和良好的写字习惯感兴趣，促使孩子们书写规范、端正、整洁。配合县教研室“三个一”活动，小学二年级写字比赛将如期进行。现将二年级写字比赛的相关事项通知如下：
一、比赛时间：11月22日下午第三节课（用时15分钟）
二、比赛地点：一班教室
三、参赛对象：全体二年级学生
四、比赛用纸：用纸练字卡，请各班自行准备
五、内容：本册教材生字（比赛当天公布比赛内容）
六、格式：写满一页纸
七、姿势要求：头摆正，肩放平，两腿并排脚放平，手离笔尖约一寸，胸离
桌子约一拳，眼离书本约一尺。
书写要求：书写规范，格式正确，字迹工整，错别字一个扣0.1分。
八、监考安排：吴娟陈晓凤
监考要求：
1、比赛中，让学生写清楚班级和姓名。
2、比赛结束后，请监考教师清点份数，上交教研组长。如
有缺席学生，请写明姓名和原因。
九、评奖办法：教研组长组织语文教师根据学生书写的规范整洁程度和书写姿势（书写姿势占30%，规范整洁程度占70%），评出集体奖项第一名，个人奖项评出一等奖六名，二等奖10名，三等奖14名）
二年级语文教研组
2013年11月11日
第二篇：一年级写字比赛总结
二年级写字比赛总结
在老师和同学们的共同努力下，二年级写字比赛如期进行并顺利结束。本次二年级写字质量整体提高较快，这是全体师生共同努力的结果，令人欣喜。现将写字比赛结果公布如下：
集体奖
1、☆☆☆☆☆奖：
二年级二班
2、☆☆☆☆奖：
二年级一班
3、☆☆☆奖：
二年级三班二年级四班 二年级五班二年级六班
个人奖
1、☆☆☆☆☆奖：
杨传承刘才一佳王一祥张佳文孟子斌李佳洋
2、☆☆☆☆奖：
刘津如潘宝如侯文杰柴子惠王 郑刘 江闻可欣
季妤张俸瑜王婧雯
3、☆☆奖：
胡佩琦赵梓言徐 丽姜荣淇陈玫希杨蔻岑郑炳其
张 正马淑贞杜勤旭曹 桁杨书涵鲁泽阳公含韵
二年级语文教研组
2013年11月23日
第三篇：一年级写字比赛总结
一年级写字比赛总结
汉字是我们中华民族传统文化重要组成部分，是我们祖先智慧的结晶。我们要通过书法艺术教育，传承中华民族优秀文化。《小学语文教学大纲》明确指出:“写字是一项重要的语文基本功，对于提高学生的文化素质起着重要作用，必须从小打好写字的基础。”写字和写字能力的培养，是低学段语文教育的一个重点。为此，我们在2015年5月12日组织进行了一年级写字比赛活动。现总结如下：
一、进步
1、大多数作品能做到字形布局合理，美观大方。
2、书写时部分同学能够做到用正确的写字姿势来写字。
3、作品基本都能做到整洁干净，大部分学生能保证作品没有错别字。
4、学生对汉字的结构感有了一定强化，部分独体字和左右结构的字能够写得比较合理。
二、不足
1、部分学生写字时还是不太注意写字姿势，容易出现写着写着就趴到桌子上的现象。需要教师持续提醒端正坐姿。
2、学生间存在为了争速度第一而忽略写字质量的情况，字写出格、写错、增减笔画的现象偶有发生。
3、部分学生对字的占格和间架结构还是掌握不好，写字经常写到田字格外，可以看出平时并没有认真观察生字结构和占格，需要教师继续提醒。
三、改进建议
1、写字姿势十分重要，教师在接下来的写字教育中还需要不断强调正确的写字姿势，不断纠正学生不正确的写字姿势和方法。
2、教师应强调写字要更重质量，而不是一味争速度，提醒学生不要为了争谁快而忽略写字本身的要求，必须把字一笔一划认真地写好。
3、教师应强调写完生字后要养成检查的好习惯，要求学生做到写完每个字都和范字进行比对，检查自己有没有写错字，有没有增减笔画的现象，以提高写字质量。
4、写字教学中，教师仍要不断提醒学生每个字每一笔在田字格中的位置和运笔方法、整个字的结构特点、各部分的比例，要逐渐教会学生自己观察汉字结构和如何占格，从而指导他们把字写得更好。
四、活动总结
写字是一项重要的语文基本功，提高学生写字能力并非一日之功，而贵在持之以恒。比赛过程中可以看出孩子们对写字兴趣浓厚，有着强烈的把字写好的渴望。此次比赛目的是促进同学们养成良好的写字习惯，进一步提高学生的写字质量。相信在教师持之以恒的培育和浓厚兴趣的支持下，孩子们的写字水平会越来越好。
第四篇：一年级写字比赛活动方案[范文模版]
为弘扬中华民族传统文化，重视学生良好写字习惯的培养，让学生从小练就一手好字，全面提高学生写字水平，结合新课标精神和我校的工作计划要求，开展低年级写字比赛活动。
一、活动形式：全班开展比赛
二、参赛人员：一年级全体学生
三、比赛时间和地点
时间： 11月26日(星期一下午第二节)
地点：班级教室
四、比赛的内容和规格：由班主任统一规定。
五、比赛要求：
1、学生在规定的时间内抄完规定的内容，不完整的作品不能参评；
2、统一用铅笔抄写；
3、比赛用纸班级统一下发；
4、每位参赛者，按规定的文字，在规定的方格上抄写一遍；
5、注意字要写得工整、匀称、大小适中，没有涂改，不要写错别字
六、奖励方法：
由班主任在本班评选出一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名，获奖的学生由班级颁发奖状；一等奖作品将进行展示。
七、评比要求
工整匀称；大小适中；没有错别字；卷面整洁。
八、评委：
一年级全体语文老师。
第五篇：小学一年级写字比赛小结
费县实验小学
一年级写字比赛活动总结
费县实验小学
2014-4-22
写字比赛活动总结
汉字是我们中华民族传统文化重要组成部分，是我们祖先智慧的结晶。通过书法艺术教育，传承中民族优秀文化。《小学语文教学大纲》明确指出:“写字是一项重要的语文基本功，对于提高学生的文化素质起着重要作用，必须从小打好写字的基础。”为此我校在2014年4月21日组织进行了一年级写字比赛活动。现总结如下：
一、进步
1、大多数作品布局合理，美观大方。
2、作品书写中大部分学生能把字写得正确，端正整洁干净，很多学生都努力一次写对。
3、字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。
4、学生的结构感有了一定的强化，尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。
二、建议
1、示范
一年级起步阶段，详细指导写字的基本笔画、笔顺规则，要求每一个字，每一个笔画，都要尽量要求。示范是写字教学的先导，在指导学生整体认知之后，在黑板上画好的通用格中示范，向学生展示写字的全过程。学生使用通用格写字本写字，总的原则，一开始就要求写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是从整体布局上可以纠正学生大多偏右下方的毛病；二是学生小时习惯写大字，指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性。
2、偏旁。
大部分的汉字都有自己的偏旁，而这些偏旁的书写都有其自身的特点和规律。掌握了这个偏旁的书写，就可以运用到带有这些偏旁的字里，触类旁通，举一反三，使字的结构安排得更好。
3、结构。
汉字的结构变化多样。每一次写字中，要求学生做到“三到”。即眼到、手到、心到。首先要让学生观察田字格中生字的结构。明确各部分构字部件在田字格中所占的比例和准确的位置。这方面的指导需要教师花一定的时间，反复地训练，有了整体上的认识，就可以让让学生一笔一划写，也就是手到。要写得规范，准确，与范字进行比较。眼到，手到的同时，都要求做到心到。就是要专心致志。
二年级组全体教师
2014年4月22日
点击咨询 