一年级写字教学计划

第一篇：一年级写字教学计划

一年级写字教学计划

一、基本情况分析

本班有学生48人，刚入学的大多数学生都还未养成良好的习惯，没有掌握正确的写字方法和技巧，更需要教师耐心的指导和督促。

二、教材分析

一年级的写字书以铅笔为重点。因此，在开学前把主要精力用在铅笔字的练写上，并传授相应的书写知识。每节课都要严要求、勤指导，当堂打分，激励学生写好铅笔字。并通过及时展览写字好的学生的作品，在学生中倡导一股自觉练写的风气。为此在刚开始练字时就严把关，并在思想上做些教育。

在实际写字过程，老师要做到学期“三勤”，一是口勤：既多对学生的写字姿势要求，多提醒不正确的写字态度和多评析指导；二是手勤：多亲手示范，多跟踪指导；三是：批改勤，只有跟上批改，学生才能及时改正不规范的地方，才能调动起练字的积极性。

三、教学目标

1、培养学生写字的兴趣和审美能力。培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。使 学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。

2、学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握了汉字的书写方法。

3、通过学习学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。

4、培养学生热爱祖国语言文字的情感。

四、教学措施（1）、教学中，严格要求。写姿要正确，笔顺规则要熟练运用，偏旁、结构的书写要注意掌握规律外，还要注意训练学生从小养成认真、细致、一丝不苟的好习惯。

（2）、课堂指导与课后练习相结合。要把字写好，必须经常练习，持之以恒。

（3）、学会正确方法，养成良好习惯。

临帖是将字帖放在视觉的最佳位置，按照字帖得用笔方法，结构特征直接用笔仿写。没有字帖，就看书写。所以，从小学会正确的临帖方法，养成好习惯，对人的一生非常重要。（4）、课内、课外相结合。

写字教学每周一节课，加上教师讲解所占去的时间，学生练习的时间很少，如果不利用课余时间复习、练习就会复生。充分利用中午时间，每周一、周二、周四中午练习写字。在平时提高对学生的作业质量要求。

五、教学时间安排

每周一节写字课。共计十四课时

第二篇：一年级写字教学计划

一年级写字教学计划

一、基本情况分析

本班是一年级（5）班，有学生45人，刚入学的孩子大多数都还未养成良好的习惯，没有掌握正确的写字方法和技巧，更需要教师耐心的指导和督促。

二、教材分析

一年级的写字书以铅笔为重点。因此，在开学前把主要精力用在铅笔字的练写上，并传授相应的书写知识。每节课都要严要求、勤指导，当堂打分，激励学生写好铅笔字。并通过及时展览写字好的学生的作品，在学生中倡导一股自觉练写的风气。为此在刚开始练字时就严把关，并在思想上做些教育。

在实际写字过程，老师要做到学期“三勤”，一是口勤：既多对学生的写字姿势要求，多提醒不正确的写字态度和多评析指导；二是手勤：多亲手示范，多跟踪指导；三是：批改勤，只有跟上批改，学生才能及时改正不规范的地方，才能调动起练字的积极性。

三、教学目标

1.培养学生写字的兴趣和审美能力。培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。使 学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。

2.学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握了汉字的书写方法。

3.通过学习学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。4.培养学生热爱祖国语言文字的情感。

四、教学措施

（1）、教学中，严格要求。写姿要正确，笔顺规则要熟练运用，偏旁、结构的书写要注意掌握规律外，还要注意训练学生从小养成认真、细致、一丝不苟的好习惯。

（2）、课堂指导与课后练习相结合。要把字写好，必须经常练习，持之以恒。（3）、学会正确方法，养成良好习惯。

临帖是将字帖放在视觉的最佳位置，按照字帖得用笔方法，结构特征直接用毛笔仿写。所以，从小学会正确的临帖方法，养成好习惯，对人的一生非常重要。（4）、课内、课外相结合。

写字教学基本上间周一节课，加上教师讲解所占去的时间，学生练习的时间很少，如果不利用课余时间复习、练习就会复生。在平时提高对学生的作业质量要求。

五、教学时间安排

每周周一节写字练习。共计十八课时

教学内容及时间安排：

第1周：第一课 铅笔写字姿势和执笔方法 第2周：第二课 横和竖的写法 第3周：第三课 撇的写法 第4—5：第四课 周点和提的写法 第6—7周：第五课 横撇、横钩的写法 第8—9周：第六课 竖折、竖提的写法 第10—11周：第七课 斜钩、卧钩的写法 第12—13周：第八课 撇折、撇点的写法

第14—15周：第九课 竖折折钩、横折折折钩的写法 第16—17周：第十课横折折撇、横撇弯钩的写法

第三篇：一年级写字教学计划

一年级写字教学计划

一、学生情况分析：

通过一学期的写字教学，大多数学生已经具备基本的写字能力，掌握了基本的笔顺规则，能够分辨正确的写字姿势、坐姿和握笔姿势。但是，有部分学生在自己写字时不按笔顺规则写，有的学生由于学前已经养成不正确的握笔姿势，现在纠正起来很难。大多学生在刚写字时有比较正确的写字姿势和坐姿，但时间一长就不能保持，需要老师不断提醒，纠正。同时，学生将字写好还需要加强指导和训练。

二、教学目标：

1、让学生养成良好的写字姿势，即“头直、身正、肩平、足稳，一拳、一尺、一寸”，防止握拳式和搭扣式的错误握笔姿势，帮助学生逐渐养成良好的写字习惯。

2、将基本笔画和平时语文课所学生字相结合，让学生掌握基本笔画的写法，感受基本笔画构成生字的方法和变化，使学生将字写正确的同时，尽量把字写好。

3、让学生在写字中感受到写字的快乐，初步感受到汉字的形体美。

三、教学内容

1、巩固握笔方法与写字姿势，重点纠正几个姿势欠端正学生。

2、掌握正确的握笔方法和运笔方法，把握合适的书写力度，提高书写的速度。

3、学习竖提、竖弯、撇折、撇点、横撇、横钩、卧钩、斜钩等基本笔画。

4、学生习作欣赏。

5、写字水平评价。采用他人评价和自我评价相结合的方式，对学生的写字水平做出阶段性的评价。

四、教给正确的方法

在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，再次是要求学生注意写字卫生，如桌子，墨盘等工具的清洁。通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字、卫生习惯，还可以培养雅度气质。

五、加强书法训练

汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。加强临帖教学，要求学生书写时学谁

像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。

六、教学措施。

1、调动学生学习积极性、主动性，培养学习语文的兴趣。

2、结合写字课，研究汉字，重点指导规范。

3、鼓励课外书写，培养学生天天写字的习惯，鼓励学生“提笔就是练字时”。

4、制定评价方案，建立每月一过关制度，通过评议找出自己的优点及不足。

5、为孩子们搭建展示的平台，把好的字及时粘贴在墙上，要鼓励优秀的学生树立更高的目标，使他们更优秀，鼓励他们多练多写多展示。

七、教学进度安排

第1周 横撇、横钩的写法 第2周竖折、竖提的写法 第3周 斜钩、卧钩的写法 第4周撇折、撇点的写法 第5周 独体字与上下结构 第6周左右结构与包围结构 第7周横平竖直 第8周综合练习一

第9周 竖折折钩、横折折折钩的写法 第10周 横折折撇、横撇弯钩的写法 第11周部首写法 第12周部首写法 第13周 笔顺规则一 第14周 笔顺规则二 第15周 笔顺规则三 第16周综合练习二

第四篇：一年级写字教学计划

一年级写字教学计划

一、指导思想

写字是一项重要的语文基本功，写字和写字能力的培养，是一年级语文教育的一个重点，一年级小学生要求一出手就做到“书写规范、端正、整洁”，同时要求学生写字姿势“正确”。再根据汉字间架结构的歌诀，掌握写字字帖的使用方法，结合学生自身实际，在工作中加强练习。使学生掌握硬笔书法的间架结构，学生写字更美观，让硬笔书法代代相传，弘扬中华传统文化。

二、练习目标

（一）以写字字帖为载体，学习用铅笔写字，能写正确，工整、同时产生写字的兴趣，提高学生审美的兴趣。

（二）抓汉字结构的矫正，充分发挥“写字歌诀”感染、激励作用，较大程度地矫正学生写字结构上的不足，美化写字形象。

（三）加强坐姿的指导，不仅有美的汉字还要有美的坐姿。

三、教学措施

（一）制定写字计划，调动学生学习积极性、主动性，培养学习语文的兴趣。

（二）结合写字课，重点指导规范。

（三）鼓励课外书写，培养学生天天写字的习惯，鼓励学生“提笔就是练字时”。

（四）为孩子们搭建展示的平台，把好的字及时粘贴在墙上，要鼓励优秀的学生树立更高的目标，使他们更优秀，鼓励他们多练多写多展示。

第五篇：一年级写字教学计划

2016-2017学第一学期一年级写字教学计划

一、情况分析

本班共有学生35人，其中男生20人，女生15人。对于一年级刚刚入学的学生，他们还没有掌握正确的写字姿势，握笔方法，写字习惯也不好，写字时坐不端正，爱说话，对于笔顺间架结构等掌握不好。

二、指导思想

写字是小学阶段一项重要的基本功训练。小学写字教育主要包括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。

三、教学工作重点

1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

做到“三个一”（眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸），“八个字”（头正、身直、臂开、足平）。

2、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。

借助本年级语文课本需要了解的生字，从基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首等方面加强指导。

3、落实笔画的笔法训练。即运笔的方法，一般可分为起笔、收笔。

4、对学生写字提出要求，那就是“六个字”（正确、端正、整洁）。

5、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写习惯。

6、引导学生把写字练习中的收获运用于平时的书面练习之中，认真写好每一次作业。

四、具体措施

1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。

2、语文教师要不折不扣上好写字课，要认真作写字方面的指导。教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。

3、关注学生的作业习惯、书写习惯，各科教师取得配合，共同督促学生的写字姿势。培养学生“提笔即是写字时”的意识。

4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。

5、教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。

6、展开竞赛。有班级同学的竞赛，也有同年级之间的竞赛。

7、班内开辟书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每个人展示自己的机会。

五、进度安排

周次

内容

课时 第一周握笔方法与写字姿势 1课时 第二周认识田字格

1课时 第三周第四周第六周第七周第八周第九周第十周第十二周第十三周第十四周横的写法

竖的写法

撇的写法

捺的写法

点的写法

折的写法

钩的写法

提的写法

练习与评价

练习与评价

1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时