太空泥泥塑兴趣小组活动总结

第一篇：太空泥泥塑兴趣小组活动总结

2017--2018学年度

太空泥泥塑兴趣小组活动总结

朱珠 董敏慧

时间过得真快，转眼间本学期即将结束。太空泥泥塑兴趣小组以提高学生思维能力，提高学生实践能力，培养学生多种兴趣和陶冶学生的性情为宗旨，经过老师的耐心，悉心辅导，取得一定成绩。现将活动情况总结如下：

这是一个学生感兴趣，乐意参加的活动项目，而捏太空泥同时也是一个很有意义，对孩子有积极作用的活动。有专家指出孩子的智慧存在他的四肢上，通过各种的动手经验，孩子不仅可以锻炼手指灵巧的控制力，更能激发出意志力与专注力，同时还可以帮助他延伸的想象力。因此意在把此课设计成一个气氛活跃，手段灵活多样，学生自主的趣味课程。

因此我们在设计课程主题的时候也尽可能多的考虑到学生比较感兴趣的主题，比如动物植物以及食物。这些都是学生感兴趣并能有此展开丰富联想的东西。而且我们还会将这些内容设计在情景之中，让学生在制作过程中不感觉单调，乏味。同时，我们还会在正式制作前先有一段比较有趣的导入，让孩子对接下来的课程充满兴趣。比如，我们在教他们制作动物的时候，分成了两次课程。第一次专门是秋季水果，第二次是水果拼盘。我们先以秋季果园丰收视频或者一个常识导入主题，再问问小朋友都喜欢吃哪些水果，当然我会设定一个范围，比如秋季的，一次开拓他们的思维。接着会要求他们以一个背景为主题，展开丰富的联想，制作自己喜欢的东西。每当这时学生的积极性已经被调动起来，做出的作品也充满想象力。

通过这个兴趣课程，学生初识了斑斓的色彩世界。学生对物体的颜色有一定的惯性思维，在常规的颜色之外，我们可以通过想象给孩子不一样的色彩世界，特别是对于花、蝴蝶等可以有丰富色彩的物体，能更好的培养学生的思维发散性。当我们提供给孩子其他一些辅助材料时，让他们自己动手动脑，让孩子积极地去创造。在培养学生动手的同时也能够培养他们的耐心细心，特别是一些精巧物品的制作，很能锻炼一个孩子定性。我还适当的给学生欣赏太空泥、泥塑各种艺术形式的作品，让他们体验美，感受艺术的魅力。

除了上述提到的，我们还注重培养学生其他方面。比如从动物身上我们可以体会到亲情，从植物上可以衍生到环保，而从食物上我们可以教育孩子吃饭的好习惯。

总的来说，这个学期教授的这堂兴趣课，虽然只是课余的活动课，但是我们在其中渗透了各种对一个低年级学生来说至关重要的品质教育，我感觉是比较成功的。其实教育学生不仅是在常规课堂，作为一个老师应该把教育学生渗透在生活学习以及游戏的各个方面，潜移默化的影响学生的各个方面。

第二篇：泥塑兴趣小组活动总结

漩口小学2015年春泥塑兴趣小组活动总结

来参加泥塑组的孩子们都很喜欢可以千变万化的粘土。没错，粘土打开了他们的想象空间。

孩子们的想像力的点滴渗透在了老师们的鼓舞中。即使他们捏得什么也不像，老师们也极大地发挥个人想像力，给孩子们的作品加以总结概括，在这个过程中，学生的想像翅膀也会越飞越高。学生们乐此不疲地玩着粘土，成品一个接一个新鲜出炉。粘土的可贵之处在于它带给了学生创造的空间。在老师们的引导下，孩子们自由发挥、大胆创造，自己动脑筋，积极地去创造，从而培养了他们的发散性思维。

每一次，老师们总是先看看操作的过程是不是能符合孩子的动手能力。想象力绝不是生而具有的，所以老师们将自己的课程目标设置在激发学生的兴趣，点燃他们的创意灵感。在课前，老师们认真制定好了计划，在课堂上，对学生当堂示范，表演讲解，逐步辅导。在辅导中，鼓励动手能力强的学生当小老师辅导较弱的学生。学生在动手过程中视觉感受能力、形象思维能力、认识空间能力都相应得到提高，为今后的自我动手创作打下良好的基础。

虽然只有短短的一个学期，但是，我们的作品可不少。泥塑的世界充满了乐趣。低年级的学生可以依样画瓢，高年级的学生已经可以自己创作作品了。他们充分发挥自己的想象力，做着自己喜欢的小物件。每每看到自己完成一样作品，孩子们都笑得了开了怀。

在这个学期中，老师们勤于思考，大胆实践，最大限度地调动了学生的积极性，将兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。在以后的兴趣辅导中，老师们将继续用他们的爱心、耐心、细心来引导、开发孩子们的创作潜能，成为他们生活中的好朋友，做一把开启儿童艺术之门的钥匙。

汶川县漩口小学泥塑组 2015年6月30日

第三篇：彩泥兴趣小组活动总结

彩泥画兴趣小组活动总结

本学期我担任学校开设的彩泥画兴趣小组的任课老师。这是一个学生感兴趣，乐意参加的活动项目，而捏彩泥画同时也是一个很有意义，对孩子有积极作用的活动。有专家指出孩子的智慧存在他的四肢上，通过各种的动手经验，孩子不仅可以锻炼手指灵巧的控制力，更能激发出意志力与专注力，同时还可以帮助他延伸的想象力。因此我意在把此课设计成一个气氛活跃，手段灵活多样，学生自主的趣味课程。

因此我在设计课程主题的时候也尽可能多的考虑到学生比较感兴趣的主题，比如动物植物以及食物。这些都是学生感兴趣并能有此展开丰富联想的东西。而且我还会将这些内容设计在情景之中，让学生在制作过程中不感觉单调，乏味。

通过这个兴趣课程，学生初识了斑斓的色彩世界。学生对物体的颜色有一定的惯性思维，在常规的颜色之外，我们可以通过想象给孩子不一样的色彩世界，特别是对于花、鱼等可以有丰富色彩的物体，能更好的培养学生的思维发散性。当我们提供给孩子其他一些辅助材料时，让他们自己动手动脑，让孩子积极地去创造。在培养学生动手的同时也能够培养他们的耐心细心，特别是一些精巧物品的制作，很能锻炼一个孩子定性。我还适当的给学生欣赏彩泥画、泥塑各种艺术形式的作品，让他们体验美，感受艺术的魅力。

除了上述提到的，我还注重培养学生其他方面。比如从动物身上我们可以体会到亲情，从植物上可以衍生到环保，而从食物上我可以教育孩子吃饭的好习惯。

总的来说，这个学期教授的这堂兴趣课，虽然只是课余的活动课，但是我在其中渗透了各种对一个低年级学生来说至关重要的品质教育，我感觉是比较成功的。其实教育学生不仅是在常规课堂，作为一个老师应该把教育学生渗透在生活学习以及游戏的各个方面，潜移默化的影响学生的各个方面。

第四篇：朱珠太空泥泥塑教学计划 朱珠

2017--2018学第一学期太空泥泥塑兴趣小组教学工作计划

朱珠

一、学

情

分析

二年级学生虽然年龄小，但是好奇心强，学习积极性高，拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。根据他们的年龄和心理特征，此阶段的校本课程内容以培养学生动手能力和创造能力为主的橡皮泥制作课。通过捏橡皮泥这种丰富多彩的活动，培养学生动手能力和欣赏美、创造美的能力，并在活动中促进学生学习方式的转变，激发学生的参与意识，合作交流和主动创新意识。

二、教学目标和任务 教学目标：

1.培养学生的动手能力和创造能力，在活动中培养学生热爱

劳

动的良

好

品质。

2.转变学生学习方式，激发学生学习兴趣和参与意识，合作

分

享、实

践

创新。

3.学习和掌握手工制作的基本知识、基本技能和方法，培

养

学

生的科

学

态度。

4.培养学生收集、分析、整理信息、解决问题的能力，并在动手中激发学生欣赏美、创造美的能力。

教学任务：

充分体现课程活动化，活动课程活动化的原则，以培养学生动手能力和欣赏美、创造美的能力为主目标，形成一系列富有特色的教学活动，结合学生的具体情况，采用个人、小组、班级活动方式，组织好校本课程的实施。

三、教学措施

1.多种形式培养兴趣，生动活泼发掘潜能。充分挖掘学科课程的科技含量，有意识、有计划地对学生进行科学思想和科学方法的教育，结合学生特点适当补充一些科普新知识和科学技术研究成果，激发学生的兴趣。

2.尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽量让学生多练、多动，多给学生时间以发挥创作空间。

3.采取生动、活泼、有趣的教学方式，呈现一个愉悦、和谐的课堂氛围，引导学生积极参与。4.对学生学习中的表现进行及时而且积极的评价，激励新的创新火花的迸发。

5.教学内容、方法应以学生实际情况而定，教师应从学生的能力、效果等差异出发，因材施教，灵活的作内容形式上的调整，使全体学生都得到发展。

四、教学内容及进度安排

1.开

学

常

规

教育

1课时

2.太空泥贴画——小金鱼、水果、美丽的花朵、可

爱的鸡

（2课时)

3.太空泥制作——花篮、雨伞、花筒蜻蜓、沙发、小恐龙、会飞的蝴蝶、滑冰鞋、饮料瓶娃娃（9课时）

4.自己制作一幅橡皮泥画面。（3课时）

五、教学评价与检测

注重发展性评价，既要关注学生学习成果，又要重视学生积极参与活动的全过程，更要关注学生面对挫折和与人交往方面的表现以及习惯养成等。在检测方面以学生平时学习表现、动手、思维、创新、学具准备、制作成果为考评。

第五篇：陶泥兴趣小组活动计划

陶泥兴趣小组活动计划

陶泥兴趣小组，在于培养学生对陶泥艺术的兴趣、爱好，增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养陶艺人才起着积极推动的作用。为了给爱好陶泥的同学一个良好的学习环境，现将本学期陶泥小组的活动安排制定如下：

一、指导思想

以党的十八大会议精神为指导，深入贯彻落实中央文明办《扎实推进“乡村少年宫”建设，深化农村未成年人思想道德建设工作》的具体要求，全面贯彻落实党的教育方针，以推进素质教育为工作重点，注重道德教育、养成教育、体验教育和实践教育，进一步创新思想，创新工作思路，优化育人环境，努力为未成年人健康成长创造条件、营造氛围，促进每一个学生的全面和谐发展。

二、活动目的：

通过陶泥兴趣小组的活动，使学生的陶泥特长得到更好的发展，进一步了解陶泥的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。

三、活动要求：

1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2、每周四下午课外活动时间进行活动，小组成员必须准时到达陶泥教室。

3、陶泥小组成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗，不准做与陶泥学习无关的事。

4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

5、爱护教室内的设施和用品。

四、活动内容：

1、使学生了解一些简单的陶泥常识知识。

2、给学生自己创作作品的时间和空间。

3、欣赏优秀作品提高欣赏水平。

4、进行手工制作教学，训练学生的动手能力和造型能力。

五、采取的措施：

1、陶泥教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

2、做好组织工作

在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班对陶泥艺术热爱的学生参加。要选出有工作能力、组织能力的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。

3、安排好活动时间和活动地点

根据学校的统一安排，一般情况下每周四活动课时组织一次，要坚持课余活动的原则。

4、订立必要制度，抓好思想工作

要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加陶泥学习。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办陶泥作品展览会，展示学生的学习成果。

哈业胡同中心校 2014年2月19日