关于福建省技工学校教师专业技术

第一篇：关于福建省技工学校教师专业技术

关于福建省技工学校教师专业技术 职务任职资格评审工作实施意见

（闽劳社技职改[2006]1号）

各设区市人事局、职改办、劳动保障局、省直有关单位人事（职改）部门：

为了贯彻落实全省人才工作会议精神，进一步改进和完善技工学校教师专业技术人才评价方式，坚持德才兼备原则，把品德、知识、能力和业绩作为主要标准，不唯学历、不唯职称、不唯资历、不唯身份，不拘一格选人才，加快我省技工学校师资队伍建设，根据原省职称改革领导小组、省人事局《福建省关于企事业单位评聘专业技术职务经常化工作若干问题的暂行规定》（闽职改字[1993]18号）、《福建省关于专业技术职务评聘组织及评审工作的若干规定》（闽职改字[1993]19号）和省人事厅《关于事业单位实行专业技术资格评价与专业技术职务聘任分开的意见》（闽人发[2004]144号）、《关于改进专业技术职称工作的若干意见》（闽人发[2004]145号）精神，结合我省技工学校实际情况制定本实施意见，请遵照执行。

一、技工学校教师专业技术职务任职资格名称和评审对象

1、技工学校教师专业技术职务任职资格名称：

（1）文化、技术理论课教师：高级讲师、讲师、助理讲师；

（2）生产实习课教师：高级实习指导教师、一级实习指导教师、二级实习指导教师、三级实习指导教师。

2、技工学校（含高级技校、技师学院等）在岗教师（含工人身份的在岗教师），符合有关规定条件的均可考核确认或申报评审技校教师专业技术职务任职资格。

3、为鼓励专业技术人才向复合型人才发展，尽快建立一支技工学校理论、实习一体化师资队伍，符合条件的文化、技术理论课教师可以申报评审同一级生产实习课教师职务任职资格。生产实习课教师也可以申报评审同一级文化、技术理论课教师职务任职资格。

4、民办技工学校或公办技校中与学校签订有正式聘用合同或劳动合同，并连续工作一年以上的专职教师可参照执行。

5、下列人员暂不列入考核确认和评审对象：

（1）申报专业技术职务任职资格前两年内，工作上出现严重失职，或严重责任事故者，或不承担学校分配任务者；

（2）教师教学业绩测评时，由于学生满意率低、公开课效果差、任教班级学生成绩差等原因，测评成绩不合格者；

（3）近两年有伪造学历、资历、谎报或窃取他人成果等弄虚作假行为者；

（4）从其他专业技术职称系列转任技工学校（含高级技校、技师学院等）教学工作，考察未满一年者；

（5）截止申报之日，连续病休1年以上（不含1 年），未返回技校教学岗位者；（6）截止申报之日，已达到国家规定的退休年龄，未按规定批准延长退休年龄者。（7）其他不符合申报条件要求者。

二、技工学校教师专业技术职务任职资格的申报

1、个人申报。技工学校教师申请参加相应职务任职资格的评审时，由个人按照规定要求提供相关材料，经所在学校审核后，向有关部门申报。在技工学校任教的普通大中专院校毕业的专职教师，未按规定考核确认技校教师职务任职资格的，可在原规定任职年限基础上增加一年专业工作年限，直接申报技校教师高一级职务任职资格。

2、材料公示。技工学校教师所在学校应对申报人员有关材料的真实性予以核实，并严格按照闽人发［2002］154号文件规定进行公示。

3、单位推荐。技工学校教师所在学校应在一定范围内、通过一定的程序对申报人员进行考核评议，并出具详实的书面推荐意见。

三、技工学校教师专业技术职务任职资格的取得

1、考核确认。对符合闽职改字[1993]18号文件、闽人发[2000]84号文件有关规定的人员，可直接考核确认技工学校教师初、中级专业技术职务任职资格。其中，初级资格由县（市、区）人事局或相当县级单位考核确认，中级资格由设区市人事局或省直主管部门考核确认。

2、组织评审。申报人员经由人事（职改）部门批准成立的技工学校教师系列相应职务任职资格评审委员会评审通过后，由相应的人事（职改）部门批准确认。需要委托上级评审委员会考核确认或评审的，应由相关的人事主管部门出具委托函。专业技术人员经考核确认或评审批准确认取得相应职务任职资格，发给由省人事厅统一印制的资格证书。

四、技工学校教师专业技术职务任职资格评审条件和要求

（一）基本条件

1、热爱祖国，遵守我国宪法和法律，忠诚技工教育事业，有良好的职业道德和敬业精神，为人师表、教书育人。

2、参加不少于100学时的《教育学》、《心理学》基础知识培训，并取得结业证书(师范类毕业生免)。

3、任现职期间至少必须担任两年及以上班主任工作，校领导和中层干部免班主任工作要求。晋升高级职务任职资格的教研组长视同班主任工作。

4、任现职期间必须按规定接受继续教育学习，其学时计算按闽人发[1999]61号文件规定执行。

5、任现职期间必须取得相应的职业资格（技术等级）证书：

（1）专业技术理论课教师应取得本专业（工种）或相近专业（工种）的中级职业资格（技术等级）证书。

（2）二级及以上实习指导教师应取得本工种或相近工种的高级职业资格（技术等级）证书。

（3）三级实习指导教师应取得本工种或相近工种的中级职业资格（技术等级）证书。（4）工程系列专业技术人员调入技校担任同专业（工种）或相近专业（工种）教学的，经考核能胜任教学工作，转系列时暂免操作技能要求。

6、学历要求：

（1）1994年1月1日《中华人民共和国教师法》实施以后毕业的文化、技术理论课教师应具备大学本科及以上学历。1970年至1976年入学的大学普通班毕业生可按正常晋升条件申报。

（2）高级实习指导教师和一级、二级实习指导教师应具备大专及以上学历，三级实习指导教师应具备中职及以上学历。

7、任职年限要求：

（1）晋升高级职务任职资格的教师，其任中级职务任职资格时间至少5年。（2）晋升中级职务任职资格的教师，其任助级职务任职资格时间至少4年。

（3）三级实习指导教师晋升二级实习指导教师，中职毕业学历的其任三级实习指导教师时间至少4年，大专毕业学历的至少1年。

8、教师工作考核：技工学校教师专业技术人员必须切实履行相应的岗位职责，每个年度必须按规定进行教师工作考核。其任现职期间年度考核等次必须为合格及以上，未合格者其当年度不计入任职年限。

9、技校教师教学工作量：普通教师任现职期间平均每年度必须完成至少260课时教学工作量，行政管理部门的兼课教师至少160课时，行政管理部门兼课的中层干部(含校长助理)至少120课时，兼课的校级领导至少70课时。脱产进修学习的教师，其进修期间教学工作量以0学时计算。实习实验课的课时计算原则：在校外专职带学生进行生产实习的每周教学工作量按10—12课时核定，在校内从事实习实验指导课教学的每周教学工作量按12—15课时计算。

10、论文要求：

（1）晋升高级职务任职资格的教师，应提交其任现职期间撰写的2篇及以上本专业或相近专业论文，其中最少1篇应在CN刊物发表，或获本省技校教研组织论文评选二等及以上奖项，或获设区市技校教研组织论文评选一等奖。

（2）晋升中级职务任职资格的教师，应提交其任现职期间撰写的1篇在正式刊物上公开发表的本专业或相近专业论文，或获本省技校教研组织论文评选三等及以上奖项，或获设区市技校教研组织论文评选二等及以上奖项。

（3）转系列的教师，应提交其考察期间撰写的1篇本专业或相近专业论文。申报高、中级职务任职资格教师送交的论文，在评审前均应经业内2名及以上专家鉴定，鉴定通过者方能参加评审。

11、根据闽人发[2004]145号文件要求，对专业技术人才的评价应加大现场工作考评和业务技术答辩的力度。

（1）申报高、中级职务任职资格的教师，在评审前均应提交个人教学业绩测评成绩，成绩合格者方能参加评审。测评工作在同级人事职改部门的指导下，按学校隶属关系分别由省、市技校教师职改办负责实施。

（2）申报高级职务任职资格的教师，应参加技校高级评审委员会组织的论文答辩，答辩成绩合格者方能参加评审。

（二）技校教师专业技术职务任职资格评审破格申报条件

1、不具备规定学历人员评审的破格条件如下：

（1）不具备规定学历人员在取得中级职务任职资格期间符合下列条件之一者，可以破格申报高级职务任职资格：

①撰写3篇及以上本专业或相近专业论文，其中最少2篇必须在CN刊物发表，或获本省技校教研组织论文评选二等及以上奖项，或获设区市技校教研组织论文评选一等奖。

②在省级以上出版社正式出版5万字以上的专业著作或译著，或参加编写本专业或相近专业教材、讲义（其中本人编写8万字以上），并经省级劳动保障部门或行业主管部门组织专家鉴定通过且被采用者。

③获得国家专利，或获国家级三等及以上科技成果奖，或获省（部）级二等及以上科技成果奖者（均为前3名）。

④获全国技术能手称号，或全国技能竞赛前六名，或省级一类竞赛第一名者。⑤任教班级的学生获全国技能竞赛前六名或省级一类竞赛第一名的主要指导教师。⑥高级技师可破格晋升高级实习指导教师。

（2）不具备规定学历人员在取得初级职务任职资格期间符合下列条件之一者，可以破格申报中级职务任职资格：

①撰写两篇及以上本专业或相近专业论文，其中最少1篇必须在CN刊物上公开发表，或获本省技校教研组织论文评选二等及以上奖项，或获设区市技校教研组织论文评选一等奖项。

②参加编写本专业或相近专业教材、讲义（其中本人编写5万字以上），并经省级劳动保障部门或行业主管部门组织专家鉴定通过且被采用者。

③获全省技术能手称号，或全国技能竞赛前十名，或省级一类竞赛前二名者。④任教班级的学生获全国技能竞赛前十名或省级一类竞赛前二名的主要指导教师。⑤技师可破格晋升一、二级实习指导教师。

2、具备规定学历，取得中级职务任职资格满4年，符合下列条件之一者，可以破格申报高级职务任职资格： ①获得国家专利，或获国家级三等及以上科技成果奖，或获省（部）级二等及以上科技成果奖者（均为前3名）。

②获全国技术能手称号，或全国技能竞赛前六名，或省级一类竞赛第一名者。③任教班级的学生获全国技能竞赛前六名或省级一类竞赛第一名的主要指导教师。④获省（部）级表彰的劳动模范、优秀教师（教育工作者）。

3、破格申报中级职务任职资格的教师，在评审前应参加相应评审组织的论文答辩，答辩成绩合格者方能参加评审。

4、破格申报中、高级职务任职资格的教师，其任现职期间的年度工作考核必须有一年为“优秀”，其“优秀”等次的认定必须以上级人事主管部门出具的证明为准。

五、技工学校教师专业技术职务任职资格评审组织和评审工作

省、设区市劳动保障行政部门成立同级技工学校教师职称改革领导小组，下设办公室，具体负责技校教师专业技术职务任职资格的评审工作。

1、中级职务任职资格评审委员会由技校教师高、中级专业技术人员组成（其中高级专业技术人员不少于1/2）。设区市的技校中级职务任职资格评审委员会由各设区市劳动保障局技校职改领导小组负责组建，报设区市人事（职改）部门批准，并报省技校教师职称改革领导小组办公室备案。省属技校中级职务任职资格评审委员会由省技校教师职称改革领导小组负责组建。

2、技工学校教师高级专业技术职务任职资格评审委员会组建和评审工作规定。

（1）按照闽人发[2002]115号、[2003]12号文件精神，省劳动保障厅组建福建省技工学校教师职务任职资格高级评审委员库，报省人事厅批准。由评审委员库随机抽取产生高级评审委员会及其专业组负责高级职务任职资格评审工作。评委库委员实行滚动式管理，每年调整一次。

（2）评委库由主任委员库和若干专业委员库构成。组建评委库时，应综合考虑入库人员的年龄、专业、学历及其地区、单位分布等因素，其中45周岁以下中青年委员应占1/3以上。

（3）在评审会议召开前3天，由省职改办会同省技校教师职改办从评委库中随机抽取产生评委会委员及其专业组成员。

（4）召开评审会议时，出席会议的委员人数不得少于17人。专业组委员因故不能参加会议的，从相应专业组候补人员中替补。主任委员因故不能参加会议的，也采取同样办法替补。

六、本意见自下发之日起施行，过去有关技工学校教师职务任职资格的评审规定与本文规定不符的以本文规定为准。

七、本文件由福建省劳动和社会保障厅负责解释。

福建省技工学校教师职称改革领导小组 福建省职称改革工作办公室 二00六年三月二十一日

第二篇：技工学校教师队伍建设

浅议技工学校教师队伍建设

内容摘要：教师队伍是关系到学校能否提高教学质量，能否长期良性发展的重要条件，本文针对我校教师队伍的现状，结合当前新形势下对技工学校教师的新要求，从进修深造、加强培训、外部招聘、思想素质等方面论述了我校是如何建设教师队伍的。

关键词：技工学校；教师队伍；建设

“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本 ”，教育的振兴，关键在教师。任何一所学校，如果有一支德才兼备，新老结合，勇于创新，肯于奉献的教师队伍，那无疑是一针“强心剂”，会给学校灌注无穷的活力，对提高办学质量，对学校长期发展无疑是至关重要。

劳动和社会保障部调查显示：目前我国有技术工人约7000万人，高级技工仅占技工总数的 4%，这与发达国家高级技工30%--40%的比例相去甚远，因此高级工缺口很大。今年两会上，温家宝总理在政府工作报告中强调：要把发展职业教育放在更加突出的位置，使教育真正成为面向全社会的教育。国务院在2005年召开的全国职教工作大会上决定，“十一五”期间中央财政要安排100亿元用于加强职业教育基础能力建设，而且也把中等职业学校列入国家发放奖学金、助学金之列。这些“利好”消息，使得中等职业学校的 1 生源再也不象前几年那样，招不到学生了，而是规模一年比一年扩大。有人这样形容：职业教育的春天已经来临。就拿我校来说，招生人数由过去的一年招几百人，扩大到现在的一千多人，为了培养高级工、技师，有的专业学制从两年改为三年、四年。针对形势的变化，对技校教师也带来了新挑战，教师作为学校的主力军，这支队伍如何发展壮大，如何合理使用师资力量，是一个值得去思考、去探讨的科学问题。下面，就我校是如何建设教师队伍谈点自己的看法。

一．鼓励中青年教师进修深造

建设高素质教师队伍，一直是我校领导最为关注的问题之一，2003年，我校领导班子针对教师队伍现状作出重要决定，鼓励大家进修深造，大专学历的教师可以进修本科或学习第二专业，有本科学历的可以报考研究生，有高级工证书的可以报考技师，学习形式既可以脱产，也可以利用寒、暑假的时间，工资全额发放，学费全额报销，这项措施立刻引起了教师的高度关注，大家纷纷报名。经过几年的学习，到目前为止，我校本科学历教师已达85%，已毕业研究生两名，在读六人，有的是“双证书”教师，并且毕业后就担任了本专业的多项研究课题，随着学历层次的提高，这些教师必将引领着其他教师向着更高目标迈进，这支队伍实力必将越来越雄厚。

二．加强培训，多渠道完成知识更新

随着信息化时代的到来，要求教师具备获取新知识的能力，但有的教师思想落后，知识陈旧，教学方法单调乏味，直接影响着教学质量的提高，如何获取信息适应瞬息万变的社会，完成知识的更新，加强教育培训是一条捷径。例如，我校近两年，机电一体化、数控加工专业招生人数增加了一倍，又新增加两个技师班，招生人数的增加和办学层次的提高，对教师知识储备和更新提出了更高的要求，教师们就利用寒、暑假，牺牲休息时间，到师大职技学院、铁道学院等大学进行心理学、教育学、专业技能的高水准短期培训，这种途径时间短，但吸收新知识快，效果明显。另外，我校图书馆大量购置车工、钳工、电工、数控加工等特色专业书籍，教师们充分利用图书馆资源“补充营养”，工作之余完成“知识进餐”，他们把学到的更新内容及时补充到教学第一线，充实了自己，提高了教学水平，从而培养出一批掌握知识前沿，掌握新技能的专业教师队伍，有效缓解了师资力量的不足。

三． 敞开校门，吸纳人才

挖掘内部师资潜力必竟有限，招生人数的增加，特别是某些热门专业，如数控、机电一体、焊工等专业，由过去的每个专业只招一个班，到现在的每个专业招三个班，使得我校必须向社会招聘人才。另外，由于事业单位卡编制，我校几年内没有正式进人计划，使得教师年龄出现断层，中年教

师偏多；还有一些教师到退休年龄，有的身体不好提前退岗，几个方面的原因，使得我校向社会吸纳人才迫在眉睫。概括起来，我校吸纳人才主要从几方面入手：（1）招聘已退休的专业教师。这部分教师具有丰富的教学经验，系统的专业理论，熟练的操作技能，有的甚至是学科带头人，把他们招聘过来发挥余热，可解决部分专业的教师急缺问题。（2）择优招用企业退休的具有专业技术的工程师或技师，他们既懂理论，又懂技术，再加上丰富的人生阅历，虽然教学经验和教学艺术欠缺一些，但我们可以选择那些口才比较好，善于表达的人员，集中灌输一些教学方法，恶补一些教学艺术，多鼓励，多交流，尽快提高他们教学水平。根据学生的反映，这部分教师，个性化强，课堂气氛生动活跃，教学效果明显，从而使得这些教师真正成为“双师型”教师。（3）从高等学院招聘刚毕业的优秀毕业生。在2004年，我校成立了招聘小组，从河北科技大学、师大职技学院等院校经过试讲、才艺展示、3分钟演讲等环节通过层层选拔，招聘30余人，这部分“新新人类”，犹如一缕春风，意气风发，生机盎然，给教师队伍补充了新鲜血液，充实着后备力量，他们扎实的基本功，敢说敢干的思想作风，赢得了领导、教工的一致好评。

四．建立有效的教学质量评价体制和激励机制 教师的业务范围主要是教学、科研和班主任工作，这三

项工作做得好与不好，直接影响着学校的教学质量，影响着学生的未来前途。因此，只有建立有效的教学质量评价体制，才能保证把教书育人工作完成出色。我校主要从以下几方面建立评价、激励机制：（1）采用书面问卷形式进行学情调查。主要从教书育人、作业批改、组织教学能力、课堂教学效果等方面测评，最后由专门登统人员统计出调查结果，得出学生满意度，满意度达到90%以上，在评优、评先进时作为首选考虑对象；满意度达不到70%的，由教务处领导找其谈心，分析原因，找出差距，努力提高，争取使学生满意。（2）开展多种教研活动。在是否发表论文，是否参与组织教材编写，是否搞课题研究等方面考察教师的科研能力。针对近几年教材版本较多、较乱，我校多个教研组如数学组、电工组、钳工组、体育组等多位教师参与了针对我校学生基本情况而自编教材工作，自编教材针对性强，难易程度适中，比较适合技工学生使用。(3)统一标准评定成绩。通过建立试题库，实行考、教分离，每到期末，从试题库中任意抽取一套作为试卷，这样可以比出学生真成绩，比出教师真水平。几年的探索，已证明了它的可行性。目前，我校多专业、多科目采用这一方法，已初见成效。（4）班级管理试行评分制。通过学生上课出勤、迟到早退、体育比赛、劳动纪律等方面，评出班级得分高低，得分最高的前三名班级可以得到一面流动红旗，一个月评比一次，这种方法可以促进班主任管理水平的 5 提高。（5）比赛成绩与评先进挂钩。我校鼓励教师积极参加技能大赛，除给与获奖教师物质奖励外，还在一年一度的教师节表彰大会上，作为模范教师，戴红花，发证书。模范的力量是无穷的，他们不仅带动其他教师参加比赛意识，而且激励那些默默奉献的教师比成绩，比奉献，努力争当先进。总之，我校从多方面、全方位对教师进行评估，建立一整套科学合理的教学评价激励体系，发挥着教学评价的导向性、诊断性、激励性等功能，促进教师不断提高教学水平、管理水平和科研能力，只有这样的教师队伍，才能把我们的学生培养成可塑之才，最终使企业受欢迎，让家长满意，提高学校的知名度与影响力。

五.注重加强思想素质

教师除了应具备较强的业务素质外，还必须具备较高的政治思想素质。政治思想是行动的指南，政治思想素质的高低影响业务素质的好坏，为此，在加强教师队伍建设时，必须把政治思想素质的提高纳入学校的重要工作日程。我校主要从以下几方面入手：（1）加强政治思想学习，以“三个代表”理论武装头脑。通过实践“三个代表”重要思想，发挥党员的先锋模范作用，在党组织的正确引导和帮助下，积极研究新情况，解决新问题，探索新途径，明确党的教育方针、政策，做到在经济大潮中明了大局，认清方向。（2）加强职业道德教育，增强教书育人的自豪感，责任感，自

觉做到严谨治学，为人师表。育人者必须先受教育，要照亮别人，首先自己身上要有光明；要点亮别人，首先自己心中要有火种。学生希望的好老师不仅知识广博，还要有高尚的人格，不仅精于教书，还勤于育人。这就要求教师做到言传和身教相结合，爱岗敬业，树立良好教师形象，才能成为学生心中的楷模。（3）加强人生观、价值观教育。最近几年，教师地位、待遇不断提高，他们的生活质量、工作环境也有了较大改变，但随之而来在教师队伍中难免出现拜金主义，享受主义，个人主义，为了克服这种思想，必须不断加强人生价值观教育，树立正确的“苦乐观”和奉献精神，要耐得住寂寞，甘受清贫，既然选择了教师职业，就应该把教育作为自己终身奋斗的事业，为之付出一生，真正成为有知识、有文化、讲奉献的教师，真正成为受大家尊重和爱戴的好教师。

近几年来，在各级领导和全体教师的共同努力下，教师们取得了一个又一个骄人战绩。2005年，在廊坊举办的5．18经贸洽谈会上，我校自己研制的电力机组受到了专家的一致好评。十二月，在河北省举办的车工、钳工、电工等技能大赛上，我校代表队力挫唐山、秦皇岛等其他5支代表队，取得了四个第一名，一个第二名的好成绩。今年上半年，在河北省举办的计算机比赛中，我校四个人获得一等奖，六个人获得二等奖，并获单位组织奖，一张张证

书，一座座奖杯，凝聚着教师们的心血和汗水，不断激励着全体教师勇攀新的高峰，再创佳绩。

总之，通过以上几个方面的分析可以看出，我校建立了一支一专多能，新老结合，德才兼备，全面发展的高素质教师队伍，从而为我校今后发展，为实现第四个五年计划宏伟蓝图打下了坚实基础。

参考文献：

[1]胡卫玲.加强青年教师队伍建设的三个关键点[J].职业教育研究，2006，（9）.[2]刘明亮.高职院校青年教师思想政治教育探析[J].职业教育研究，2006，（9）.

第三篇：技工学校教师工作总结

教师个人教学工作总结

南溪职校 ××× 根据学校工作安排，本学期我担任了高二年级数控1班、高二年级计算机四班和高二年级汽修3班的语文教学工作。

时间在不知不觉和忙忙碌碌中悄悄逝去，转眼间一个学期已经结束，回顾这一学期的工作情况，可谓有得也有失。为总结经验教训，以促进今后的教学工作，现将本期工作情况作作一简要总结：

一、思想道德方面

坚持认真学习马列主义毛泽东思想，积极参与到学校争优创先的活动中，处处以身作则，勇于开拓，积极进取，不怕困难，不怕挫折。平时，严格遵守学校的各项规章制度，按时上下班，积极参加学校组织的各项政治学习和各种培训活动，并认真做好笔记，认真学习课程教学标准，学习新的教学理念，并刻苦钻研教材，使自己能适应不断发展的教育新形势。在教学中，我始终能以满腔的热情去关心热爱每一位学生，不对学生体罚或变相体罚，使他们在一个充满爱的环境下学习成长。

二、教育教学能力方面

注重学生素质的全面提高。平时，我认真备课，努力钻研教材，明确教学目的，突出教学重点，攻破教学难点，精心设计教学过程，采用生动活泼的教学手段，提高学生的学习兴趣。针对各个教学班的具体情况，采取不同的教学方法，因材施教。对于班级中成绩较好的学生，我尽量出一些思考题，以便他们积极思维，开拓他们的解题思路，提高他们的解题能力，对于差生，我从不气馁，总是及时发现他们身上的闪光点，利用课余时间，耐心的帮助他们，不厌其烦地教，鼓励学生不懂就问，端正其学习态度，努力提高学生学习成绩。在教学中，我总是及时的向经验丰富的教师请教，学习其优秀的教学经验，取长补短，努力提高自身的业务水平。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。

我始终把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。

坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，形成学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给学生知识，培养了学生正确的学习态度，形成良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，向40分钟要效益;扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。

一份耕耘，一份收获。总之今年我的教学工作苦乐相伴。今后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。2013.06.28篇二：技校教师工作总结 2014-2015学年第二学期教师工作总结 在这学期刚开始时，我就接手了两个班的教学工作，经过这一学年来担任他们的科任老师后，本人始终坚持贯彻学校的教学计划，坚持为人师表，维护教师的良好形象。自觉遵守学校的各项规章制度，服从学校的各项工作安排，工作中能以身作则，积极主动。现本人将工作至今的基本情况总结如下：

一、在教育教学工作中，面向全体学生，教书育人，为人师表，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想。在平时授课过程中，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力。积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构。

二、在工作考勤方面，我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。此外，对于院系领导安排下来的其他工作，本人也积极主动地去完成。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但利用课余时间涉猎大量与本专业相关的书籍，在平时也会积极去听课学习与查阅有关教学资料。同时，在课外生活中，也非常注重与学生联系，时时关心他们,当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。

三、学期的反思

在本学期的初期，虽然很急接了这个班，但我还是想通过自己的努力来促使自己与学生的共同进步，但事情总是力不从心，很多事情还是未能按着自己的想法进行。所以经过这学期的锻炼，自己在教学工作上有了一定的进步，从刚开始不会讲课，到最后能较熟练地处理一些教学工作上的难题；同时在学生的学习态度与成绩上，虽然他们未能取得骄人的成绩，但这学期的考试结果还是一定程度上令我满意，可以肯定的是还存在很多问题，这是我以后教学工作急需要反省的地方。

四、今后的工作任务

1、加强自身基本功的训练，针对自己语速较快的特点，尽量控制语速；此外，在课程安排与设计上，力求让自己的教学风格更为简洁明快。

2、对吸收能力慢的学生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步，做好教学个人工作计划。

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，任重道远，我仍需继续加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。篇三：技工学校总结

xxxx技工学校总结 办学以来，我校始终坚持以科学发展观为统领，全面贯彻落实党的教育发展方针，努力更新教育发展观念，不断深化教育体制改革，结合中职教育特点，优化育人环境，各项工作取得骄人成绩。

在上一级政府的领导下，我校以中职教育为抓手，强力推进科学、和谐发展的新思路，攻坚克难、锐意进取，不断提升学校的办学理念，教学质量有了大幅提升，办学名声得到进一步提高，特别是在今年的招生工作和创新办学体制方面取得了突破性的进展。

一、以中职教育为平台，大力推进职业教育 **技工学校是**县唯一一所技工院校。在上级领导的大力支持下，我校在2012年秋季招生中取得可喜成绩。目前在校生共340余人，其中一年级124人，二年级在校生108人，包括保留学籍的学生，校外实习生90余人。我校毕业学生基础知识扎实，专业知识过硬，用人单位普遍反映较好。2012年是中职教育改革的一年，也是中职教育成长发展的一年。贫困生资助，免除县级以下中职学生的学费等政策，为中职教育的发展提供了强有力的平台。我们要以科学发展观为指导，以中职教育改革为契机，以市场需求为导向，结合凤阳技工学校的特点，深化教学体制改革和教学思想改革，不断开拓进取，大力推进职业教育。

二、坚持“以人为本，以事业为重”的理念，提高教师思想水平，增强教师业务能力，激发办学活力。

教师是园丁，学生是花朵。只有园丁的业务能力提高了，花朵才能健康茁壮的成长。2012年11月8日，我校组织全体师生在多媒体教师观看了十八大，更进一步的学习了科学发展观，领略了三个代表重要思想，我们的思想得到了洗礼，我们的意志得到了加强。

我校教师在加强思想学习的同时，也不忘记业务能力的提高。我校教师自发组织，利用周日下午半天时间，在多媒体教室进行维格教学，相互学习，相互借

鉴。探讨教学方式、方法，研究学生思想、心里，总结教学经验、规律，努力提高自己的业务水平和管理能力。

三、进一步创新办学理念，改革职业教育办学模式，以“就业带动招生”增强招生后劲。

学校坚持把招生工作作为生存发展的基础性工作来抓，坚持以就业带动招生的方式来促进招生。我校积极与人社局沟通，并与江苏、浙江、上海等地的企业广泛联系，积极推荐毕业生实习就业，取得良好效果，扩大了我校的影响，促进了招生工作。

学生是立校之本，生源是学校生命力的源泉。2012年秋季招生中，我校全体教师以积极的工作态度，饱满的工作热情积极投身在招生之中。电视宣传、海报宣传、家庭走访等多种形式相结合，不断拓展招生渠道，积极寻找招生策略，宣讲中职教育政策及就业前景等，为我校的招生开拓了新的思路。

在坚持自主办学的同时，我校开设了2+1的教学模式。与**学院，**师范，南京****学院等多所院校联合办学。双方共同开发课程，制定教学计划，选派优秀教师授课，取得良好的效果。

四、瞄准市场，发挥优势，开展新型专业，发挥中职教育优势。

传统专业在今天的社会慢慢呈现出落后状态。为了迎合社会需求，拓宽就业渠道，为了让学生能就业，就好业，我校新开设了一些新型特设专业，顺利实现了专业的更新，同时我们的学生也有了更多的选择，彻底实现了以兴趣带动学习、以需要带动学习的局面。

五、精心哺育，加强管理，使学生德智体共同发展。我校教学实行封闭式管理。在校学生平时禁止出校门，特殊情况，凭借班主任批准的请假条在门卫处备案后方可出门。学生每两周休息一次，向家长汇报在校生活和学习情况，并及时向家长传达学校的各种管理精神，让家长更好的了解

学校，更方便家长与学校之间的沟通。

在学生智育发展的同时，不忘记学生身体健康的发展和纪律意识的培养。清晨，伴随着朝霞，困意未消，可是我们的学生依然坚持起床。7点整，我们的学生整齐的站在操场上，开始他们的晨跑。晨跑只是强身健体的一种方式。开学以来，我校举办了多次体育活动。在刚刚结束的全校第九套广播操比赛中，二（1）班荣夺桂冠，以其整齐的服装，标准的动作，饱满的精神向全校师生展示了青春的风采。

为加强学生纪律意识，提高学生品质素养，我校举行多种创文明活动。不乱丢纸屑，不随地吐痰，不说脏话，吃饭、打水自觉排队等活动的长期开展，在一定程度上遏制了不文明现象，为良好品德的形成创造了条件。

六、加强技能培训，增强服务能力。2012年，在县人社局、就业中心、技工学校的要求和正确领导下，我校就业技能培训共结业1184人。其中岗位职工提升培训282人； 电工专业153人、服装制作工专业430人、计算机维修工专业69人、餐厅服务员专业103人、中式烹调师专业52人、装饰装修工专业95人。对外培训1000多人，其中涉及到县人社局、县残联、县行政服务中心、县建设局、县供电公司等单位。在就业技能培训过程中我培训部严格按照省、市、县民生工程培训办公室的要求进行培训，为了保证培训质量，我们从学校教师队伍中抽调教学水平最高的教师和聘请**学院等单位的技师、专家、教授为我们学员上课指导。努力提高学员们所学的专业理论知识及实用技术，为提高他们的就业能力打下了良好基础。

中职教育前景广阔，大有可为。我校在中职教育的影响下，国家政策的扶持下，全校教职工的努力下，相信能取得更大的发展、更大的进步。同时，我们也清醒的认识到我们与先进的兄弟学校相比，还有很大的差距。今后我们的工作将进一步创新办学理念，改进教学模式，提高教学水平，努力培养出更多的高素质、高技能的人才，为社会的发展贡献力量。篇四：技校教师工作总结

工作总结

半年来，在校领导及系主任的正确领导下，我扎扎实实、兢兢业

业，在工作中不断提高自我，自身素质和工作能力有了很大的提高和 进步，现将我半年来的工作汇报如下。

一、加强政治理论学习，提高自身政治素质

本人在过去的半年中，在思想上始终与学院党委保持高度一致，政治上努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个

代表”重要思想，并时刻作为自己的行动指南，并积极向党组织靠拢。

作为一名年轻的教师，时刻以高标准严格要求自己，在政治学习中提

高自己，在践行“三个代表”的实际行动中，体现出一个年轻人应有的活力工作作风，并始终牢记为学生服务的宗旨。在工作中严格遵守

学院的各项规章制度，把“团结同志，服从领导管理”作为自己的天

职。

二、努力学习专业知识，不断提高业务水平。

自我参加工作以来，坚持不懈努力学习各种专业知识。首先我认

真备好我所教的理论课程，在备课过程中，彻底地吃透教科书是前提，在此基础上我还另外多加参考相关的一些课外书籍，尽自己最大所能

把我所教的课准备好。其次我除了把我所教的理论课备好外，在实习

期间还不断加强技能实习，例如在我带车工一初我苦练刃磨车刀技

能，过后又练习了车削各种复杂的工件，到目前为止我的车工技术水

平可以说已经能完全胜任所带的车工一体化教学。通过一段时间的学习、教学实践、再学习、不断总结，使自己的业务水平有了明显提高。

三、认真上好每节课，努力工作每一天。

作为一名教师，教好课是最起码的事，说实话，当我上第一节课的时候还有些胆怯，后来一想这样下去绝对不行。想想以前在大学里那

些教授们上课时的情景与昔日在咱们学校上课时的任课教师对学生的课堂纪律要求，我好象找到了教书的技巧，随后所上的每一节课上

我都认真地模仿着他们的教课方法。讲好课堂知识外我有时还给同学

们多加串讲一些课外知识，让学生们了解更多的知识。不但上好课而

且还要日常工作好，不管课上还是课下我都时刻提醒自己是一名老

师，对待工作要象蜡烛那样去无私地燃烧自己照亮别人，为人师表，严于律己。

四、其他方面

除了完成教学任务外我还担任中级冶金机电0801c班班主任和

机械系信息员职务。班主任的工作琐碎、繁杂是大家有目共睹的，自 来到西校区不久我就主动向系主任提出申请当个班主任来锻炼一下

自己综合能力。接管班主任的几个月里为了使班级达到学院所要求的优秀班集体，我首先抓起纪律和卫生等重点工作，其次重点利用班干

部，班干部为班级的稳定和团结起到了不可忽视的作用。在信息员方

面我一方面积极写好上级布置的每一篇报道，另一方面我还业余多加

看些相关报道的文章。这样一来在短短的一两个月里我的综合能力得

到了质的飞跃，得到领导、老师和学生的认可。总之，在工作中，我从未有过迟到、早退等现象，没有因私事而耽误过学校正常工作，确实把工作放到了第一位。在同事面前能够做到谦虚、礼让，与同事和睦相处，有活挣着干，有工作抢在前，达到了学院的和谐、敬业精神。我在以往工作中，在校领导和系主任的关心和帮助下较好地完成了各项工作。做为一个年轻的教师，有很多需要向有经验的老同志学习和借鉴的地方，在今后的工作中，我将继续努力，总结经验，完善工作中的不足之处，为领导分担担子，为学校服务，为学生服务，为学院的发展尽自己微薄之力。2009年5月篇五：职业技校教师个人总结2 职业技校教师个人总结

本学期本人的主要工作任务是担任班主任工作，并带学生下现场实习。由于我带的班级是学综合机电专业的，实习地点是被安排在学校实习工厂。主要实践学习两大方面的内容，分别是电工知识和钳工知识。在带学生实践学习的同时，我也学习到很多知识，收获很多。在具有丰富经验的电工和钳工专业教师的指导和帮助下，学生学习到很多知识，同时自生学到很多知识。并按要求完成学校及科室安排的各项工作，获得了很多宝贵的经验和深切的体会。为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，不断的完善自我、总结经验、吸取教训。本人就以这段时间的工作总结如下：

一、在教学工作方面

本学期的教学工作主要是让学生掌握实践学习，为了能让学生掌握实践内容，由于刚开始教学没有太多经验，在开始带课时有一定的压力，但是有压力就有了动力，为了能教好学生，努力自学这些课程的相关内容，通过网络搜索、查阅有关书籍等方式提高知识水平。平时上课严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利的完成教育教学任务。与此同时，在教学中遇到难题向身边的有经验的教师探讨学习，并寻求解决方法，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平；备课深入细致，平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目标时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断 归纳总结经验教训。注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。在教学过程中尊重学生的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。认真进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，根据自身的实际，确定自己的发展方向。加强理论学习，提高认识，努力把时间和精力用在学习、工作和发展上，不断提高自身综合素质。认真学习教育基本理论、教科研基本知识，树立正确的教育观，不断完善自己的知识、能力结构，提高其实施教育教学的能力。

二、在班主任工作方面

自2009年3月起开始担任综合机电班的班主任工作，初次担任班主任，这个工作对我来说也是一种挑战，在不断的摸索和探询中逐渐的领悟了班主任的辛酸和快乐，在和学生打交道着实不是件容易事。因为现在的学生思想动态很复杂，在加上一般现在都是独生子女，在生活上养成了很强的依赖性，所以要想改变他们就必须要耐心的劝导让他们有一个正确的人生观和价值观。首先要注重思想政治和道德教育；第二，抓好学习方法的转变；第三，搞好班级卫生，树良好形象；第四，搞好民族团结工作，及时进行语言和思想交流；第五，积极稳妥地展开班级竞选活动，将竞争纳入工作轨道，同时借鉴他人的经验。积极开展各类班级文体娱乐活动，活跃班级气氛。如：每周班里要搞一次团活动，以活跃班级气氛和班级团结，积极参加；第五，积极同各学科教师探讨教育学生的方法，同时采用各种方式积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。班级

是一个教学班的学生构成的学习团体，是为学生和谐、全面发展而专门设置的环境，是实施教育的主要载体，是学生个体发展和人格形成的场所，是师生共同成长的精神家园。充分利用班会,做好思想工作，让学生自己开展班会及团活动，提高学生的组织和领导能力，作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针。思想教育常抓不懈，发挥“小干部”的大作用，经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课。关心学生身体健康，注意身心发展，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。不断的吸取其他老师的带班经验，努力的提高自己。

三、在思想教育方面 首先在思想方面，我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人；同时面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，认真的参加政治学习，不断的提高自身的政治素质，同时搞好民族团结，和各民族同事关系融洽。

其次，教师素质提高的过程应当是在持续的自主实践中不断反思教学经验、调整教学行为、转变教学理念、提高教学技能的过程。加强实践研究、不断进行教学总结与反思，使自己的教学思想觉悟有所提高，并诱导学生加强民族团结，各民族同学互帮互助，共同努力顾大局利益。

四、遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。在技校工作的这段时间里，在领导和同事们的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作，积极完成科室安排的各项工作，认真做好班主任工作，使自己从一个毕业生慢慢进入了为人师表的角色，回顾一年多以来的教学工作历程，忙碌伴随着充实，汗水伴随着收获，自己从各个方面得到了锻炼，但在工作中也存在着许多不足之处，我将继续努力，力争佳绩。

第四篇：技工学校教师工作总结

教师个人教学工作总结

南溪职校 ××× 根据学校工作安排，本学期我担任了高二年级数控1班、高二年级计算机四班和高二年级汽修3班的语文教学工作。

时间在不知不觉和忙忙碌碌中悄悄逝去，转眼间一个学期已经结束，回顾这一学期的工作情况，可谓有得也有失。为总结经验教训，以促进今后的教学工作，现将本期工作情况作作一简要总结：

一、思想道德方面

坚持认真学习马列主义毛泽东思想，积极参与到学校争优创先的活动中，处处以身作则，勇于开拓，积极进取，不怕困难，不怕挫折。平时，严格遵守学校的各项规章制度，按时上下班，积极参加学校组织的各项政治学习和各种培训活动，并认真做好笔记，认真学习课程教学标准，学习新的教学理念，并刻苦钻研教材，使自己能适应不断发展的教育新形势。在教学中，我始终能以满腔的热情去关心热爱每一位学生，不对学生体罚或变相体罚，使他们在一个充满爱的环境下学习成长。

二、教育教学能力方面

注重学生素质的全面提高。平时，我认真备课，努力钻研教材，明确教学目的，突出教学重点，攻破教学难点，精心设计教学过程，采用生动活泼的教学手段，提高学生的学习兴趣。针对各个教学班的具体情况，采取不同的教学方法，因材施教。对于班级中成绩较好的学生，我尽量出一些思考题，以便他们积极思维，开拓他们的解题思路，提高他们的解题能力，对于差生，我从不气馁，总是及时发现他们身上的闪光点，利用课余时间，耐心的帮助他们，不厌其烦地教，鼓励学生不懂就问，端正其学习态度，努力提高学生学习成绩。在教学中，我总是及时的向经验丰富的教师请教，学习其优秀的教学经验，取长补短，努力提高自身的业务水平。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。

我始终把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。

坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，形成学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给学生知识，培养了学生正确的学习态度，形成良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，向40分钟要效益;扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。

一份耕耘，一份收获。总之今年我的教学工作苦乐相伴。今后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。2013.06.28篇二：技校教师工作总结 2014-2015学年第二学期教师工作总结 在这学期刚开始时，我就接手了两个班的教学工作，经过这一学年来担任他们的科任老师后，本人始终坚持贯彻学校的教学计划，坚持为人师表，维护教师的良好形象。自觉遵守学校的各项规章制度，服从学校的各项工作安排，工作中能以身作则，积极主动。现本人将工作至今的基本情况总结如下：

一、在教育教学工作中，面向全体学生，教书育人，为人师表，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想。在平时授课过程中，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力。积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构。

二、在工作考勤方面，我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。此外，对于院系领导安排下来的其他工作，本人也积极主动地去完成。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但利用课余时间涉猎大量与本专业相关的书籍，在平时也会积极去听课学习与查阅有关教学资料。同时，在课外生活中，也非常注重与学生联系，时时关心他们,当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。

三、学期的反思

在本学期的初期，虽然很急接了这个班，但我还是想通过自己的努力来促使自己与学生的共同进步，但事情总是力不从心，很多事情还是未能按着自己的想法进行。所以经过这学期的锻炼，自己在教学工作上有了一定的进步，从刚开始不会讲课，到最后能较熟练地处理一些教学工作上的难题；同时在学生的学习态度与成绩上，虽然他们未能取得骄人的成绩，但这学期的考试结果还是一定程度上令我满意，可以肯定的是还存在很多问题，这是我以后教学工作急需要反省的地方。

四、今后的工作任务

1、加强自身基本功的训练，针对自己语速较快的特点，尽量控制语速；此外，在课程安排与设计上，力求让自己的教学风格更为简洁明快。

2、对吸收能力慢的学生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步，做好教学个人工作计划。

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，任重道远，我仍需继续加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。篇三：技工学校总结

xxxx技工学校总结 办学以来，我校始终坚持以科学发展观为统领，全面贯彻落实党的教育发展方针，努力更新教育发展观念，不断深化教育体制改革，结合中职教育特点，优化育人环境，各项工作取得骄人成绩。

在上一级政府的领导下，我校以中职教育为抓手，强力推进科学、和谐发展的新思路，攻坚克难、锐意进取，不断提升学校的办学理念，教学质量有了大幅提升，办学名声得到进一步提高，特别是在今年的招生工作和创新办学体制方面取得了突破性的进展。

一、以中职教育为平台，大力推进职业教育 **技工学校是**县唯一一所技工院校。在上级领导的大力支持下，我校在2012年秋季招生中取得可喜成绩。目前在校生共340余人，其中一年级124人，二年级在校生108人，包括保留学籍的学生，校外实习生90余人。我校毕业学生基础知识扎实，专业知识过硬，用人单位普遍反映较好。2012年是中职教育改革的一年，也是中职教育成长发展的一年。贫困生资助，免除县级以下中职学生的学费等政策，为中职教育的发展提供了强有力的平台。我们要以科学发展观为指导，以中职教育改革为契机，以市场需求为导向，结合凤阳技工学校的特点，深化教学体制改革和教学思想改革，不断开拓进取，大力推进职业教育。

二、坚持“以人为本，以事业为重”的理念，提高教师思想水平，增强教师业务能力，激发办学活力。

教师是园丁，学生是花朵。只有园丁的业务能力提高了，花朵才能健康茁壮的成长。2012年11月8日，我校组织全体师生在多媒体教师观看了十八大，更进一步的学习了科学发展观，领略了三个代表重要思想，我们的思想得到了洗礼，我们的意志得到了加强。

我校教师在加强思想学习的同时，也不忘记业务能力的提高。我校教师自发组织，利用周日下午半天时间，在多媒体教室进行维格教学，相互学习，相互借

鉴。探讨教学方式、方法，研究学生思想、心里，总结教学经验、规律，努力提高自己的业务水平和管理能力。

三、进一步创新办学理念，改革职业教育办学模式，以“就业带动招生”增强招生后劲。

学校坚持把招生工作作为生存发展的基础性工作来抓，坚持以就业带动招生的方式来促进招生。我校积极与人社局沟通，并与江苏、浙江、上海等地的企业广泛联系，积极推荐毕业生实习就业，取得良好效果，扩大了我校的影响，促进了招生工作。

学生是立校之本，生源是学校生命力的源泉。2012年秋季招生中，我校全体教师以积极的工作态度，饱满的工作热情积极投身在招生之中。电视宣传、海报宣传、家庭走访等多种形式相结合，不断拓展招生渠道，积极寻找招生策略，宣讲中职教育政策及就业前景等，为我校的招生开拓了新的思路。

在坚持自主办学的同时，我校开设了2+1的教学模式。与**学院，**师范，南京****学院等多所院校联合办学。双方共同开发课程，制定教学计划，选派优秀教师授课，取得良好的效果。

四、瞄准市场，发挥优势，开展新型专业，发挥中职教育优势。

传统专业在今天的社会慢慢呈现出落后状态。为了迎合社会需求，拓宽就业渠道，为了让学生能就业，就好业，我校新开设了一些新型特设专业，顺利实现了专业的更新，同时我们的学生也有了更多的选择，彻底实现了以兴趣带动学习、以需要带动学习的局面。

五、精心哺育，加强管理，使学生德智体共同发展。我校教学实行封闭式管理。在校学生平时禁止出校门，特殊情况，凭借班主任批准的请假条在门卫处备案后方可出门。学生每两周休息一次，向家长汇报在校生活和学习情况，并及时向家长传达学校的各种管理精神，让家长更好的了解

学校，更方便家长与学校之间的沟通。

在学生智育发展的同时，不忘记学生身体健康的发展和纪律意识的培养。清晨，伴随着朝霞，困意未消，可是我们的学生依然坚持起床。7点整，我们的学生整齐的站在操场上，开始他们的晨跑。晨跑只是强身健体的一种方式。开学以来，我校举办了多次体育活动。在刚刚结束的全校第九套广播操比赛中，二（1）班荣夺桂冠，以其整齐的服装，标准的动作，饱满的精神向全校师生展示了青春的风采。

为加强学生纪律意识，提高学生品质素养，我校举行多种创文明活动。不乱丢纸屑，不随地吐痰，不说脏话，吃饭、打水自觉排队等活动的长期开展，在一定程度上遏制了不文明现象，为良好品德的形成创造了条件。

六、加强技能培训，增强服务能力。2012年，在县人社局、就业中心、技工学校的要求和正确领导下，我校就业技能培训共结业1184人。其中岗位职工提升培训282人； 电工专业153人、服装制作工专业430人、计算机维修工专业69人、餐厅服务员专业103人、中式烹调师专业52人、装饰装修工专业95人。对外培训1000多人，其中涉及到县人社局、县残联、县行政服务中心、县建设局、县供电公司等单位。在就业技能培训过程中我培训部严格按照省、市、县民生工程培训办公室的要求进行培训，为了保证培训质量，我们从学校教师队伍中抽调教学水平最高的教师和聘请**学院等单位的技师、专家、教授为我们学员上课指导。努力提高学员们所学的专业理论知识及实用技术，为提高他们的就业能力打下了良好基础。

中职教育前景广阔，大有可为。我校在中职教育的影响下，国家政策的扶持下，全校教职工的努力下，相信能取得更大的发展、更大的进步。同时，我们也清醒的认识到我们与先进的兄弟学校相比，还有很大的差距。今后我们的工作将进一步创新办学理念，改进教学模式，提高教学水平，努力培养出更多的高素质、高技能的人才，为社会的发展贡献力量。篇四：技校教师工作总结

工作总结

半年来，在校领导及系主任的正确领导下，我扎扎实实、兢兢业

业，在工作中不断提高自我，自身素质和工作能力有了很大的提高和 进步，现将我半年来的工作汇报如下。

一、加强政治理论学习，提高自身政治素质

本人在过去的半年中，在思想上始终与学院党委保持高度一致，政治上努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个

代表”重要思想，并时刻作为自己的行动指南，并积极向党组织靠拢。

作为一名年轻的教师，时刻以高标准严格要求自己，在政治学习中提

高自己，在践行“三个代表”的实际行动中，体现出一个年轻人应有的活力工作作风，并始终牢记为学生服务的宗旨。在工作中严格遵守

学院的各项规章制度，把“团结同志，服从领导管理”作为自己的天

职。

二、努力学习专业知识，不断提高业务水平。

自我参加工作以来，坚持不懈努力学习各种专业知识。首先我认

真备好我所教的理论课程，在备课过程中，彻底地吃透教科书是前提，在此基础上我还另外多加参考相关的一些课外书籍，尽自己最大所能

把我所教的课准备好。其次我除了把我所教的理论课备好外，在实习

期间还不断加强技能实习，例如在我带车工一初我苦练刃磨车刀技

能，过后又练习了车削各种复杂的工件，到目前为止我的车工技术水

平可以说已经能完全胜任所带的车工一体化教学。通过一段时间的学习、教学实践、再学习、不断总结，使自己的业务水平有了明显提高。

三、认真上好每节课，努力工作每一天。

作为一名教师，教好课是最起码的事，说实话，当我上第一节课的时候还有些胆怯，后来一想这样下去绝对不行。想想以前在大学里那

些教授们上课时的情景与昔日在咱们学校上课时的任课教师对学生的课堂纪律要求，我好象找到了教书的技巧，随后所上的每一节课上

我都认真地模仿着他们的教课方法。讲好课堂知识外我有时还给同学

们多加串讲一些课外知识，让学生们了解更多的知识。不但上好课而

且还要日常工作好，不管课上还是课下我都时刻提醒自己是一名老

师，对待工作要象蜡烛那样去无私地燃烧自己照亮别人，为人师表，严于律己。

四、其他方面

除了完成教学任务外我还担任中级冶金机电0801c班班主任和

机械系信息员职务。班主任的工作琐碎、繁杂是大家有目共睹的，自 来到西校区不久我就主动向系主任提出申请当个班主任来锻炼一下

自己综合能力。接管班主任的几个月里为了使班级达到学院所要求的优秀班集体，我首先抓起纪律和卫生等重点工作，其次重点利用班干

部，班干部为班级的稳定和团结起到了不可忽视的作用。在信息员方

面我一方面积极写好上级布置的每一篇报道，另一方面我还业余多加

看些相关报道的文章。这样一来在短短的一两个月里我的综合能力得

到了质的飞跃，得到领导、老师和学生的认可。总之，在工作中，我从未有过迟到、早退等现象，没有因私事而耽误过学校正常工作，确实把工作放到了第一位。在同事面前能够做到谦虚、礼让，与同事和睦相处，有活挣着干，有工作抢在前，达到了学院的和谐、敬业精神。我在以往工作中，在校领导和系主任的关心和帮助下较好地完成了各项工作。做为一个年轻的教师，有很多需要向有经验的老同志学习和借鉴的地方，在今后的工作中，我将继续努力，总结经验，完善工作中的不足之处，为领导分担担子，为学校服务，为学生服务，为学院的发展尽自己微薄之力。2009年5月篇五：职业技校教师个人总结2 职业技校教师个人总结

本学期本人的主要工作任务是担任班主任工作，并带学生下现场实习。由于我带的班级是学综合机电专业的，实习地点是被安排在学校实习工厂。主要实践学习两大方面的内容，分别是电工知识和钳工知识。在带学生实践学习的同时，我也学习到很多知识，收获很多。在具有丰富经验的电工和钳工专业教师的指导和帮助下，学生学习到很多知识，同时自生学到很多知识。并按要求完成学校及科室安排的各项工作，获得了很多宝贵的经验和深切的体会。为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，不断的完善自我、总结经验、吸取教训。本人就以这段时间的工作总结如下：

一、在教学工作方面

本学期的教学工作主要是让学生掌握实践学习，为了能让学生掌握实践内容，由于刚开始教学没有太多经验，在开始带课时有一定的压力，但是有压力就有了动力，为了能教好学生，努力自学这些课程的相关内容，通过网络搜索、查阅有关书籍等方式提高知识水平。平时上课严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利的完成教育教学任务。与此同时，在教学中遇到难题向身边的有经验的教师探讨学习，并寻求解决方法，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平；备课深入细致，平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目标时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断 归纳总结经验教训。注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。在教学过程中尊重学生的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。认真进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，根据自身的实际，确定自己的发展方向。加强理论学习，提高认识，努力把时间和精力用在学习、工作和发展上，不断提高自身综合素质。认真学习教育基本理论、教科研基本知识，树立正确的教育观，不断完善自己的知识、能力结构，提高其实施教育教学的能力。

二、在班主任工作方面

自2009年3月起开始担任综合机电班的班主任工作，初次担任班主任，这个工作对我来说也是一种挑战，在不断的摸索和探询中逐渐的领悟了班主任的辛酸和快乐，在和学生打交道着实不是件容易事。因为现在的学生思想动态很复杂，在加上一般现在都是独生子女，在生活上养成了很强的依赖性，所以要想改变他们就必须要耐心的劝导让他们有一个正确的人生观和价值观。首先要注重思想政治和道德教育；第二，抓好学习方法的转变；第三，搞好班级卫生，树良好形象；第四，搞好民族团结工作，及时进行语言和思想交流；第五，积极稳妥地展开班级竞选活动，将竞争纳入工作轨道，同时借鉴他人的经验。积极开展各类班级文体娱乐活动，活跃班级气氛。如：每周班里要搞一次团活动，以活跃班级气氛和班级团结，积极参加；第五，积极同各学科教师探讨教育学生的方法，同时采用各种方式积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。班级

是一个教学班的学生构成的学习团体，是为学生和谐、全面发展而专门设置的环境，是实施教育的主要载体，是学生个体发展和人格形成的场所，是师生共同成长的精神家园。充分利用班会,做好思想工作，让学生自己开展班会及团活动，提高学生的组织和领导能力，作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针。思想教育常抓不懈，发挥“小干部”的大作用，经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课。关心学生身体健康，注意身心发展，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。不断的吸取其他老师的带班经验，努力的提高自己。

三、在思想教育方面 首先在思想方面，我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人；同时面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，认真的参加政治学习，不断的提高自身的政治素质，同时搞好民族团结，和各民族同事关系融洽。

其次，教师素质提高的过程应当是在持续的自主实践中不断反思教学经验、调整教学行为、转变教学理念、提高教学技能的过程。加强实践研究、不断进行教学总结与反思，使自己的教学思想觉悟有所提高，并诱导学生加强民族团结，各民族同学互帮互助，共同努力顾大局利益。

四、遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。在技校工作的这段时间里，在领导和同事们的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作，积极完成科室安排的各项工作，认真做好班主任工作，使自己从一个毕业生慢慢进入了为人师表的角色，回顾一年多以来的教学工作历程，忙碌伴随着充实，汗水伴随着收获，自己从各个方面得到了锻炼，但在工作中也存在着许多不足之处，我将继续努力，力争佳绩。

第五篇：关于福建省工程专业人员专业技术职务

关于福建省工程专业人员专业技术职务

任职资格评审工作实施意见

闽经贸培训[2003]299号

各设区市人事局、经贸委（经委、经发局）、省直各单位职称改革领导小组：

为进一步深化职称改革，改进和完善专业技术职务任职资格评审工作，适应改革开放和社会主义市场经济发展的需要，根据中央职称改革领导小组、国家人事部关于专业技术职务任职资格工作的有关规定以及原省职称改革领导小组、省人事局闽职改字[199318、19号文件精神，结合我省正常化评审以来的工作实践，对今后我省企事业单位工程技术人员专业技术职务任职资格评审工作提出以下实施意见，请遵照执行。

一、范围和对象

（一）凡在企事业单位中，直接从事生产建设、勘察设计、科学研究、安全生产和管理、技术开发、技术服务和技术管理等工作的工程技术人员，符合有关规定条件的均可考核确认或申报评审工程专业技术职务任职资格。

（二）工程技术职务任职资格名称定为：技术员、助理工程师、工程师、高级工程师。

（三）大中专毕业生考核确认相应档次专业技术职务任职资格，按闽职改字（1993）18号和闽人发（2000）84号文有关规定执行。

二、岗位设置与要求 工程技术职务岗位的设置要按照因事设岗、择优聘任的原则，运用职位分类原理，根据本单位工作性质及工作难易程度、责任轻重、复杂程度及任职条件，科学合理设置，确定合理的结构比例，并制定相应的岗位职责。岗位的设置一般从低岗设起，避免高岗低职责。

三、评审条件

（一）基本条件

1、专业技术人员必须热爱祖国，遵守我国和法律，有良好的职业道德和敬业精神。

2、专业技术人员每个必须进行专业技术工作考核，专业技术人员申报评审高一级专业技术职务任职资时，要求其任现职以来近5个考核合格

3、专业技术人员必须结合本职工作，努力学习新理论、新技术、新方法，掌握新信息，不断提高业务技能、创新能力和管理水平，应按有关规定接受专业技术人员继续教育。

4、除符合闽人发（2002）152、154号文件所规定的免试条件者，凡申报评审中高级专业技术职务任职资格者，均须通过全国统一组织的职称外语考试。

（二）申报评审各级工程技术职务任职资格，还应具备以下条件：

1、技术员

（1）初步掌握本专业的基础理论知识和专业技术知识；

（2）具有完成一般技术辅助性工作的实际能力，在助理工程师、工程师指导下能完成一般技术辅助性工作或一般现场技术工作；（3）非全日制中专毕业，从事本专业工作2年以上。

2、助理工程师

（1）能运用本专业的基础理论知识和专业技术知识；

（2）具有一定的组织工作能力和独立完成指定范围内的科技管理工作能力，或能完成一般技术研究、设计或现场技术、技术管理工作；

（3）中专毕业，从事技术员职务工作4年以上；

（4）非全日制大专毕业，从事技术员职务工作3年以上。

3、工程师

（1）较系统掌握并能灵活运用本专业的基础理论知识和专业技术知识；熟悉本专业国内外现状和发展趋势；

（2）能独立承担本专业较复杂的研究、设计工作或现场技术、技术管理工作，具有解决比较复杂的技术或技术管理问题的能力；任现职期间，参加过两项以上本专业或相关专业的技术工作或技术管理、技术服务工作，并持有单位的有效证明；

（3）任现职期间，能结合本专业技术工作实践，独立撰写1篇学术论文或技术工作总结；

（4）能指导助理工程师的工作和学习；

（5）获得硕士学位，从事本专业工作2年；获得学士学位或大学本科毕业，从事助理工程师职务工作4年以上；大学专科毕业，从事助理工程师职务工作5年以上。

4、高级工程师

（1）有系统坚实的专业基础理论知识和专业技术知识；并能掌握本专业国内外现状和发展趋势；（2）有丰富的工程技术研究、设计、现场技术或生产、技术管理的实践经验，能独立或为主承担重要研究课题、重大工程项目的设计或主持、组织重大工程项目的实施，能解决本专业技术疑难问题，并取得较好成果与社会、经济效益；任现职期间，担任过两项以上本专业技术负责人；

（3）任现职期间，能结合本专业技术工作实践，撰写有价值的本专业学术论文或技术总结。省属单位或设区市属单位专业技术人员至少有1篇独立撰写的论文在正式出版发行的省级以上本行业刊物或大学本科学校主办的学术刊物（均需有CN或ISSN刊号，不含增刊，下同）上发表，县属企事业单位专业技术人员可提交1篇独立撰写但具有相当水平、未发表的论文或专业技术工作总结；

（4）能指导工程师工作和学习；

（5）获得博士学位，从事工程师职务工作2年以上；获得硕士学位或大学本科毕业，从事工程师职务工作5年以上。

（三）破格晋升中高级工程技术职务任职资格的申报条件及具体要求：

为广开才路，不拘一格地选拔人才，对在工程技术岗位上工作成绩显著、贡献突出的工程技术人员，可破格评审工程师或高级经济师职务任职资格。破格晋升，一般遵循逐级晋升的原则。

申报破格评审中高级职务任职资格的专业技术人员除符合上述工程师、高级工程师（1）—（4）条评审条件外，任现职期间还应符合下列具体条件中的任意一条：

1、破格评审工程师的申报条件

不具备规定学历，从事助理工程师工作5年以上，符合下列条件之一：

（1）在正式出版发行的省级以上本行业刊物、大学本科学校主办的学术刊物或大专学报独立发表3篇以上本专业学术论文；

（2）在设区市级以上出版社正式出版过个人本专业专著（独立作者或第一作者，不含编辑出版）；

（3）获国家或政府表彰的自学成才标兵。

2、不具备规定资历人员应达到规定学历要求，并从事助理工程师职务工作满3年且符合下列条件之一：

（1）获省委、省政府表彰的省优秀专家

（2）承担并完成省以上重点研究课题、重点项目、大型项目、技术攻关项目、技术改造项目、新产品开发项目，经国家或省部业务主管部门鉴定，取得显著社会、经济效益的主要专业技术负责人、关键技术攻关者（限前两名）；

（3）在科学技术研究、设计等专业技术工作中取得显著成 绩，获国家三等奖、省部二等奖以上的主要贡献者：

（4）取得2项授权发明专利的发明人或设计人。

2、破格评审高级工程师的申报条件

不具备规定学历人员，从事工程师工作5年以上，符合以下条件之一：

（1）在正式出版发行的省级以上本行业刊物或大学本科学校主办的学术刊物独立发表过4篇以上（含正常晋升的1篇在正式出版刊物独立发表的专业论文）本专业学术论文；

（2）在省级以上出版社正式出版过个人本专业专著（独立作者或第一作者，不含编辑出版）；

（3）国家表彰的全国自学成才标兵。

不具备规定资历人员应达到规定学历要求，并从事工程师职务工作满3年以上且符合以下条件之一：

（1）省委、省政府表彰的省优秀专家；

（2）承担并完成省以上重点研究课题、重点项目、大型项目、技术攻关项目、技术改造项目、新产品开发项目，经国家或省部业务主管部门鉴定，取得显著社会、经济效益的主要专业技术负责人、关键技术攻关者（限前两名）；

（3）科学技术研究、设计等专业技术工作中取得显著成绩，获国家三等奖、省部二等奖以上的主要贡献者；

（4）取得2项授权发明专利的发明人或设计人。

3、上述规定的省（市）以上的重大科研课题、重点项目、大型项目、技术攻关项目、技术改造项目、新产品开发项目均指列入省（市）计委、经贸委、科技厅（局）等综合部门立项并编入目录的项目，以有关文件为依据，并以担任该项目的主体工程为准。

4、上述规定的各奖项指的是国家、省、市各级政府及省部级业务主管部门主持评定的有关专业技术奖项：自然科学奖、科技进步奖、优秀新产品奖；主要贡献者应持有个人得奖原件且有名次排列。对上述规定的同层次（指国家级、省部级或设区市级）奖励等级低一级的奖励有两项者，也可作为破格申报相应职务任职资格的条件。5、1966年以前入学的高等学校专科毕业生或1970—1976年入学的大学普通班毕业生，从事工程师工作满5年，并符合不具备规定学历或不具备规定资历人员破格申报高级工程师条件的任意一条，可申报评审高级工程师职务任职资格。

6、学历、资历双破格者，应同时符合上述学历、资历破格条件。

四、申报评审程序

（一）申报对象的评审材料应经过公示，具体办法按闽人发（2002）154号文规定执行。

（二）已实施评聘分开的单位，可不受所在单位岗位职数或结构比例的限制，推荐、申报评审，但应根据岗位职数或结构比例进行聘任；未实施评聘分开的单位，应在上级核定的岗位职数或结构比例限额内推荐、申报评审。

（三）申报评审程序参照闽职改字（1993）19号文有关规定执行，工程系列各专业高级职务评审材料由省系列主管部门和省人事厅共同预审，评审结果报省人事厅批准确认，同时报省系列主管部门备案。

五、评审组织和评审工作

（一）评审组织

1、高级职务评审委员

根据省人事厅闽人发（2002）115号）文规定要求，从2003年起，工程系列各专业高级职务评审委员均须组建评审委员库。评委库的组建由组建部门和省工程系列主管部门联合上报省人事厅审批。审批时，从评委库中随机抽选规定数量的委员组成专业组和评委会。

2、中级职务评审委员

各设区市职改领导小组批准的中级职务评委会，报省系列主管部门备案；省直单位组建中级职务评委会，报省系列主管部门批准，报省人事厅备案；具备条件的设区市和省直单位，在组建中级职务评委会时应组建评委库。评审结果报工程系列主管部门备案。

（二）关于申报对象代表作的规定

1、申报工程师的代表作要求

对于符合学历破格条件第（1）条的申报对象，应提供1篇正式发表的论文作为代表作；其他申报对象可提供1篇独立撰写但未正式发表的技术工作总结或论文作为代表作。

2、申报工程师的代表作要求

对于符合学历破格条件第（1）条的申报对象，应提供2篇正式发表的论文作为代表作；其他申报对象可提供1篇正式发表的论文作为代表作（其中，县属企事业单位的申报对象可提供1篇独立撰写但具有相当水平、未正式发表的技术工作总结或论文）。

3、代表作的鉴定

（1）评委会办事机构应将申报评审高级师职务任职资格的人员的每篇代表作，隐去作者姓名和单位名称后送2名同行专家鉴定。

（2）专家由专家库产生。

（3）专家鉴定意见包含综合评价和定性评分两项内容，定性评分设优秀、良好、合格、不合格4个档次。

（4）评委会办事机构，应将鉴定意见表隐去鉴定专家名字和单位名称后，与申报对象的申报材料一并提交专业组和评委会评审。

（三）破格人员以及“选优”评审对象必须在评审会召开之前，由同行专家进行相应的理论考核和论文答辩，着重考核其是否确有真才实学，并将考核答辩成绩及评语提交评委会。所学专业与所申报专业不一致的人员是否参加理论考核和论文答辩，由各专业评委会组建部门决定。

六、其它

（一）申报对象的送审材料，各申报、推荐单位，要严格审查，如实反映情况。对弄虚作假，谎报成果、业绩，伪造学历、资历，代写、抄袭论文等，一经查出，除通报批评外，取消评审资格，已评上的取消其任职资格。

（二）本评审被否决的，在下一评审时，如有补充新的评审材料，可予申报。

（三）本意见自2004年1月1日起执行，省工程技术经济专业职改领导小组、省职改办《关于福建省企事业单位工程技术专业技术职务经常化评聘工作的实施意见》（闽经职改[1993]025号）同时废止，过去所发文件凡与上述意见不一致的条款，以本意见为准。本文未载明的，按原有关规定执行。

（四）本意见由省经济贸易委员会培训与职称处负责解释。

福建省经济贸易委员会 福建省人事厅 二00三年四月十八日