河北省技工学校教师讲师

第一篇：河北省技工学校教师讲师

河北省技工学校教师讲师、一级实习指导教师资格申报评审条件

冀职改办字[2007]71号

评定标准：

(一)技工学校讲师须具有良好的思想道德素质，本专业较扎实的基础理论和专业知识和较丰富的教学经验，具有较强从事教学和指导实验工作的能力，有一定水平的教科研能力，在教学实践中培养学生的就业能力和创业创新能力。能够承担教材编写和公开发表有一定水平的学术论文等。具有指导下级教师的水平能力，教育教学效果较好。能够用一门外国语获取本专业信息，能运用多媒体等现代化教学手段进行教学。(二)一级实习指导教师应具有良好的思想道德素质，具备本专业较扎实的基础理论和本专业技能操作水平；具有较丰富的教学经验和生产实习教学指导能力，对教学设备能正确使用和维修；具有一定水平的教学研究和技术革新以及承担教材编写和公开发表有一定水平的学术论文的能力，教育教学效果较好，具有指导下级实习指导教师的水平能力，能运用电化教学等现代化教学手段进行教学。

一、适用范围

本条件适用于技工学校从事理论教学和生产实习教学的教师。

二、政治思想条件

遵守国家法律、法规，贯彻党的教育方针，教书育人，为人师表，有良好的职业道德和爱岗敬业精神。任现职期间，年度考核合格以上。

三、学历、资历条件

获得硕士学位后，取得助理讲师资格2年以上；大学本科毕业，取得助理讲师资格4年以上；大学专科毕业，取得二级实习指导教师资格4年以上。

四、外语、计算机条件

(一)掌握一门外语。参加全国职称外语统一考试，成绩符合规定要求。

(二)掌握计算机应用技术。参加全国或全省职称计算机考试，成绩符合规定要求。

五、专业技术工作经历(能力)条件

(一)取得助理讲师资格后，须具备下列条件中的二条可申报讲师：

1、独立完成一门以上课程的讲授和全部教学工作，教学质量高，教学效果好；

2、承担一定的教研教改工作或参与编写教材和教学参考书；

3、指导助理讲师、教员开展教学工作，提高业务能力；

4、专业理论课教师具备所任工种的中级工以上操作水平。

(二)取得二级实习指导教师资格后，须具备下列条件中的二条，可申报一级实习指导教师：

1、独立完成本专业生产实习课及工艺学理论课的教学工作，教学质量高，教学效果好；

2、承担一定的生产实习教研教改、产品开发及技术革新任务或编写教材、教学参考书；

3、能够指导二、三级实习教师开展教学工作，提高业务能力；

4、具备所任专业高级工操作水平。

六、业绩成果条件

取得助理讲师或二级实习指导教师资格后，应具备下列条件中的二条：(一)教育教学、科研成果获市(厅)级三等奖（额定人员，以证书为准）；

(二)本人或指导的学生，在教学教研活动或技术比赛中获得市级以上奖励（附相关证书及证明）；

(三)参与编写公开发行的教材、教学参考书；或编写内部教材、教学参考书二万字以上，使用效果良好；

(四)在产教结合中，积极开发新产品，并取得显著经济效益；

(五)校内教学质量评估二年以上优秀（近5年师生评教结果），教学效果较好（附相关证书及证明）。

七、论文、著作条件

取得助理讲师或二级实习指导教师资格后，发表本专业学术论文、著作，应具备下列条件之一：

(一)公开出版学术著作中独立撰写2万字以上；

(二)在公开发行或业务主管部门主办的刊物(省级以上，包括内刊)上发表论文2篇(其中第一作者1篇)以上。

第二篇：河北省技工学校教师高级讲师高级实习指导教师资格申报评审条件

河北省技工学校教师高级讲师、高级实习指导教师资格申报评审条件

评定标准：

(一)技工学校高级讲师须具有良好的思想道德素质，扎实的基础理论和丰富的教学经验；了解国内外职业教育现状和发展趋势，并将先进理念应用于教育教学实践，取得较好的效果；组织指导本专业(学科)教学研究，有较强的教学改革创新能力和培养青年教师的能力；在教学实践中培养学生的就业能力和创业创新能力，引导学生的专业发展，效果良好；公开发表有较高水平的学术论文或出版专著，能熟练运用一门外国语获取信息和学术交流，能较熟练掌握和运用多媒体技术等现代化教学手段进行教学。

(二)高级实习指导教师具有良好的思想道德素质，扎实的基础理论和丰富的实习教学经验，能够熟练地担任生产实习教学和工艺学理论教学工作；了解本专业国内外技术发展现状和趋势，并将先进技术应用于专业教育和生产实践，取得较好的效果；组织指导本专业(工种)生产实习教学研究和技术革新，有较强的职业技能操作水平，有较强的教学改革创新能力和培养青年教师的能力；公开发表有较高水平的学术论文或出版专著，能较熟练地运用一门外国语获取信息和学术交流，并能较熟练掌握和运用多媒体等现代化教学手段进行教学。

（三）高级讲师和高级实习指导教师应具有一定从事教学管理和学生管理（或行政管理）经验，业绩突出。

一、适用范围

本条件适用于技工学校从事理论教学和生产实习教学的教师。

二、政治思想条件

遵守国家法律、法规。贯彻党的教育方针，教书育人，为人师表，有良好的职业道德和爱岗敬业精神。任现职期间，考核合格以上。

三、学历、资历条件

获得博士学位后，且取得讲师或一级实习指导教师资格2年以上；或大学本科毕业以上学历，且取得讲师或一级实习指导教师资格5年以上；或大学专科毕业，担任一级实习指导教师5年以上并通过进修取得相关专业大学本科毕业学历。

四、外语、计算机条件 

(一)较熟练地掌握一门外语。参加全国职称外语统一考试，成绩符合规定要求。

(二)熟练掌握计算机应用技术。参加全国或全省职称计算机考试，成绩符合规定要求。

五、专业技术工作经历(能力)条件 

(一)取得讲师资格后，具备下列条件可申报高级讲师：

1、系统地讲授二门以上课程，完成相关的全部教学工作，教学经验丰富，教学质量高；

2、主持本专业的教学研究和改革工作，承担教材、教学参考书的编写，起到学术带头人的作用；

3、指导中级及以下教师的教学工作，提高业务水平和能力；

4、专业理论课教师具有双师型教师的基本素质，具备所任工种的高级工及以上操作水平。(二)取得一级实习指导教师资格后，具备下列条件中的二条可申报高级实习指导教师：

1、熟练地讲授本专业（工种）生产实习课及工艺学理论课课程，教学经验丰富，教学质量高；

2、主持本专业的生产实习教学研究和教学改革、产品开发及技术革新，承担教材、教学参考书的编写，起到学术带头人的作用；

3、指导一、二级实习教师教学工作，提高业务水平和能力；

4、具有双师型教师的基本素质，所任工种的操作能力达到技师水平(已开展技师评定的工种)。

六、业绩成果条件

取得讲师或一级实习指导教师资格后，具备下列条件中的二条：

(一)教育教学、科研成果获国家、省(部)级奖，或市(厅)级一、二等奖（额定人员，以证书为准）；

(二)本人或指导的学生在全省教学教研活动或技术比赛中获得二等以上奖励（附相关证书及证明）；

(三)在公开发行的本专业教材、教学参考书中，独立撰写二万字以上；或主编内部教材、教学参考书三万字以上，使用效果良好；

(四)积极开发新产品，经济效益显著(年创利税二十万元以上，为主要完成人）；(五)教学成绩突出，在校内教学质量评估中3年以上优秀（师生近5年评教结果，附相关证书及证明）。

七、论文、著作条件

取得讲师或一级实习指导教师资格后，发表本专业学术论文、著作，具备下列条件之一可申报高级讲师或高级实习指导教师：(一)公开出版本专业学术著作1部(独著)或合著不少于3万字，并在公开发行或业务主管部门主办的刊物(省级以上，含内刊)上发表本专业论文1篇以上(第一作者)；

(二)申报高级讲师在公开发行或业务主管部门主办的刊物(省级以上，含内刊)上发表本专业论文3篇(第一作者)或4篇(其中第一作者2篇)；申报高级实习指导教师发表本专业论文2篇(第一作者)或3篇(其中第一作者1篇)。

八、破格条件

为不拘一格选拔人才，对确有突出贡献者，并取得讲师或一级实习指导教师资格三年以上，具备高级讲师、高级实习指导教师论文、论著条件的同时，须符合下列条件中的三条，可破格申报：

(一)教育教学、科研成绩突出，获得省(部)级二等奖以上主要完成人；(二)获省(部)级优秀教师荣誉称号；

(三)本人或指导的学生在劳动保障部（教育部）组织的全国性教研活动或技能竞赛中获三等奖以上名次；或省劳动保障厅（教育厅）组织的教研活动或技能竞赛中获一等奖（或两次二等奖）以上名次；

（四）任现职期间考核3次优秀，且近3年师生评教连续优秀（附相关证书及证明）；

（五）创新性教研教改工作成果获省（部）肯定（有文件证明），并在全国或全省推广。

（六）具有高级技师职业资格。

第三篇：关于印发河北省技工学校教师专业高

关于印发《河北省技工学校教师专业高、中级资格申报评审条件》的通知

各设区市，省直各部门职改办：

经研究，现将修改后的《河北省技工学校教师专业高、中级资格申报评审条件》印发给你们，从2008年1月1日起执行。2003年8月20日印发的冀职改字E2003]9号《河北省技工学校教师专业高、中级资格申报评审条件》自行废止。

河北省技工学校教师高级讲师、高级实习指导教师资格申报评审条件

评定标准：

(一)技工学校高级讲师须具有良好的思想道德素质，扎实的基础理论和丰富的教学经验；了解国内外职业教育观状和发展趋势，并将先进理念应用于教育教学实践，取得较好的效果；组织指导本专业(学科)教学研究，有较强的教学改革创新能力和培养青年教师的能力；在教学实践中培养学生的就业能力和创业创新能力，引导学生的专业发展，效果良好；公开发表有较高水平的学术论文或出版专著，能熟练运用一门外国语获取信息和学术交流，能较熟练掌握和运用多媒体技术等现代化教学手段进行教学。

(二)高级实习指导教师具有良好的思想道德素质，扎实的基础理论和丰富的实习教学经验，能够熟练地担任生产实习教学和工艺学理论教学工作；了解本专业国内外技术发展现状和趋势，并将先进技术应用于专业教育和生产实践，取得较好的效果；组织指导本专业(工种)生产实习教学研究和技术革新，有较强的职业技能操作水平，有较强的教学改革创新能力和培养青年教师的能力；公开发表有较高水平的学术论文或出版专著，能较熟练地运用一门外国语获取信息和学术交流，并能较熟练掌握和运用多媒体等现代化教学手段进行教学。

(三)高级讲师和高级实习指导教师应具有一定从事教学管理和学生管理(或行政管理)经验，业绩突出。

一、适用范围

本条件适用于技工学校从事理论教学和生产实习教学的教师。

二、政治思想条件

遵守国家法律、法规。贯彻党的教育方针，教书育人，为人师表，有良好的职业道德和爱岗敬业精神。任现职期间，考核合格以上。

三、学历、资历条件

获得博士学位后，且取得讲师或一级实习指导教师资格2年以上；或大学本科毕业以上学历，且取得讲师或一级实习指导教师资格5年以上；或大学专科毕业，担任一级实习指导教师5年以上并通过进修取得相关专业大学本科毕业学历。

四、外语、计算机条件

(一)较熟练地掌握一门外语。参加全国职称外语统一考试，成绩符合规定要求。

(二)熟练掌握计算机应用技术。参加全国或全省职称计算机考试，成绩符合规定要求。

五、专业技术工作经历(能力)条件

(一)取得讲师资格后，具备下列条件可申报高级讲师：

1、系统地讲授二门以上课程，完成相关的全部教学工作，教学经验丰富，教学质量高；

2、主持本专业的教学研究和改革工作，承担教材、教学参考书的编写，起到学术带头人的作用；

3、指导中级及以下教师的教学工作，提高业务水平和能力；

4、专业理论课教师具有双师型教师的基本素质，具备所任工种的高级工及以上操作水平。

(二)取得一级实习指导教师资格后，具备下列条件中的二条可申报高级实习指导教师：

1、熟练地讲授本专业(工种)生产实习课及工艺学理论课课程，教学经验丰富，教学质量高；

2、主持本专业的生产实习教学研究和教学改革、产品开发及技术革新，承担教材、教学参考书的编写，起到学术带头人的作用；

3、指导一、二级实习教师教学工作，提高业务水平和能力；

4、具有双师型教师的基本素质，所任工种的操作能力达到技师水平(已开展技师评定的工种)。

六、业绩成果条件

取得讲师或一级实习指导教师资格后，具备下列条件中的二条：(一)教育教学、科研成果获国家、省(部)级奖，或市(厅)级一、二等奖(额定人员，以证书为准)；

(二)本人或指导的学生在全省教学教研活动或技术比赛中获得二等以上奖励(附相关证书及证明)；

(三)在公开发行的本专业教材、教学参考书中，独立撰写二万字以上；或主编内部教材、教学参考书三万字以上，使用效果良好；

(四)积极开发新产品，经济效益显著(年创利税二十万元以上，为主要完成人)；

(五)教学成绩突出，在校内教学质量评估中3年以上优秀(师生近5年评教结果，附相关证书及证明)。

七、论文、著作条件

取得讲师或一级实习指导教师资格后，发表本专业学术论文、著作，具备下列条件之一可申报高级讲师或高级实习指导教师：

(一)公开出版本专业学术著作1部(独著)或合著不少于3万字，并在公开发行或业务主管部门主办的刊物(省级以上，含内刊)上发表本专业论文1篇以上(第一作者)；

(二)申报高级讲师在公开发行或业务主管部门主办的刊物(省级以上，含内刊)上发表本专业论文3篇(第一作者)或4篇(其中第一作者2篇)；申报高级实习指导教师发表本专业论文2篇(第一作者)或3篇(其中第一作者1篇)。

八、破格条件

为不拘一格选拔人才，对确有突出贡献者，并取得讲师或一级实习指导教师资格三年以上，具备高级讲师、高级实习指导教师论文、论著条件的同时，须符合下列条件中的三条，可破格申报：

(一)教育教学、科研成绩突出，获得省（部）级二等奖以上主要完成人；

(二)获省(部)级优秀教师荣誉称号；

(三)本人或指导的学生在劳动保障部(教育部)组织的全国性教研活动或技能竞赛中获三等奖以上名次；或省劳动保障厅(教育厅)组织的教研活动或技能竞赛中获一等奖(或两次二等奖)以上名次；

(四)任现职期间考核3次优秀，且近3年师生评教连续优秀(附相关证书及证明)；

(五)创新性教研教改工作成果获省(部)肯定(有文件证明)，并在全国或全省推广。

(六)具有高级技师职业资格。

河北省技工学校教师讲师、一级实习指导教师资格申报评审条件

评定标准：

(一)技工学校讲师须具有良好的思想道德素质，本专业较扎实的基础理论和专业知识和较丰富的教学经验，具有较强从事教学和指导实验工作的能力，有一定水平的教科研能力，在教学实践中培养学生的就业能力和创业创新能力。能够承担教材编写和公开发表有一定水平的学术论文等。具有指导下级教师的水平能力，教育教学效果较好。能够用一门外国语获取本专业信息，能运用多媒体等现代化教学手段进行教学。

(二)一级实习指导教师应具有良好的思想道德素质，具备本专业较扎实的基础理论和本专业技能操作水平；具有较丰富的教学经验和生产实习教学指导能力，对教学设备能正确使用和维修；具有一定水平的教学研究和技术革新以及承担教材编写和公开发表有一定水平的学术论文的能力，教育教学效果较好，具有指导下级实习指导教师的水平能力，能运用电化教学等现代化教学手段进行教学。

一、适用范围

本条件适用于技工学校从事理论教学和生产实习教学的教师。

二、政治思想条件

遵守国家法律、法规，贯彻党的教育方针，教书育人，为人师表，有良好的职业道德和爱岗敬业精神。任现职期间，考核合格以上。

三、学历、资历条件

获得硕士学位后，取得助理讲师资格2年以上；大学本科毕业，取得助理讲师资格4年以上；大学专科毕业，取得二级实习指导教师资格4年以上。

四、外语、计算机条件(一)掌握一门外语。参加全国职称外语统一考试，成绩符合规定要求。

(二)掌握计算机应用技术。参加全国或全省职称计算机考试，成绩符合规定要求。

五、专业技术工作经历(能力)条件

(一)取得助理讲师资格后，须具备下列条件中的二条可申报讲师：

1、独立完成一门以上课程的讲授和全部教学工作，教学质量高，教学效果好；

2、承担一定的教研教改工作或参与编写教材和教学参考书；

3、指导助理讲师、教员开展教学工作，提高业务能力；

4、专业理论课教师具备所任工种的中级工以上操作水平。

(二)取得二级实习指导教师资格后，须具备下列条件中的二条，可申报一级实习指导教师：

1、独立完成本专业生产实习课及工艺学理论课的教学工作，教学质量高，教学效果好；

2、承担一定的生产实习教研教改、产品开发及技术革新任务或编写教材、教学参考书；

3、能够指导二、三级实习教师开展教学工作，提高业务能力；

4、具备所任专业高级工操作水平。

六、业绩成果条件

取得助理讲师或二级实习指导教师资格后中的二条：应具备下列条件

(一)教育教学、科研成果获市(厅)级三等奖(额定人员，以证书为准)；

(二)本人或指导的学生，在教学教研活动或技术比赛中获得市级以上奖励(附相关证书及证明)；

(三)参与编写公开发行的教材、教学参考书；或编写内部教材、教学参考书二万字以上，使用效果良好；

(四)在产教结合中．积极开发新产品，并取得显著经济效益；

(五)校内教学质量评估二年以上优秀（近5年师生评教结果），教学效果较好（附相关证书及证明）。

七、论文、著作条件 取得助理讲师或二级 实习指导教师资格后，发表本专业学术论文、著作，应具备下列条件之一；

(一)公开出版学术著作中独立撰写2万字以上；

(二)在公开发行或业务主管部门主办的刊物（省级以上，包括内刊）上发表论文2篇（其中第一作者1篇）以上。

第四篇：广东省技工学校讲师资格条件

广东省技工学校讲师资格条件（试行）

［技工学校讲师评审标准］熟悉本学科的基础理论和专业知识，掌握本专业基本的技能，及时了解和掌握国内外职业教育理论和本专业（学科）发展动态；胜任1门以上（含1门）课程的全部教学工作，教学经验较为丰富，教学效果好，教学工作成绩较显著，并且一定水平的论文、编著或处理较重要的技术问题的专项技术报告；有较高的教学能力，是本学科（专业）教学和学术研究的骨干，有指导本专业教学工作和指导助理讲师工作的能力；敬业爱岗，自觉执行师德规范。

［技工学校讲师申报条件］ 第一条 适用范围

本条件适用于我省技工学校、技工职业培训中心和职业技术培训教研室从事理论教学和教研工作的、申报评审讲师资格的在职在岗教师和教研人员。

第二条 思想政治素质条件

遵守中华人民共和国宪法和法律，热爱祖国，有良好的职业道德敬业精神。任现职期间，考核称职以上（含称职）。

具体要求是：热爱职业教育事业，自觉执行国家的教育方针和职业教育法规，学风端正，严于律已，为人师表，教书育人，对待教学工作讲求科学性、严谨性、实践性，悉心培育技工人才；刻苦钻研教学业务，积极参加继续教育，不断提高自己的专业知识水平、学术水平和教学能力，为职业培训和技工教育事业作出积极的贡献。

任现职期间，如有违反法律法规受到刑事处罚，不得申报教师职务；违反纪律、因失职造成重大事故、弄虚作假，剽窃他人教学科研成果，或边续两年无故不完成教学任务等情况而受到记大过、留察、降职降级处分，在撤销处分后2年内不得申报教师职务。

第三条 学历、资历条件

必须具备下列条件之一：

1.获得博士学位，经考核合格，可认定讲师资格；

2.获得硕士学位后，从事本专业工作3年以上，经考核合格，可认定讲师资格；

3.研究生班毕业，或取得双学士学位，从事本专业工作3年以上；

4.本专业大学本科或专科毕业（非本专业大学本科或专科毕业，从事本专业教学5年以上），取得助理讲师资格后，实际从事助理讲师工作4年以上；

5.教学成绩显著，贡献突出，教学经验和教学方法先进，并曾在本市（地级市）或全省推广，受同行好评。获省级职业培训和技工教育教学成果二等奖以上的主要贡献者；

6.确有真才实学，教学效果显著，获得国家自然科学奖、发明奖、科技进步奖项目的主要贡献者之一。

非师范专业毕业的教师必须要经过教育学、心理学各100学时的培训，并取得合格证书从事专业技术理论教学的教师必须经过100学时的生产实习、教学法的培训，经考核合格，取得结业证书。

第四条 外语条件

1.必须具备在2小时内正确翻译本专业外文资料3千字符的能力，参加全国或全省统一外语考试，成绩达到规定要求。

2.外语教师需考核第二外语，成绩合格。

3.具有硕士或以上学位者可免试外语。

第五条 继续教育条件

必须符合下列条件：

1.担任助理讲师期间，每2年参加培训学习，累计不少于80课时，按接受国内外新教育理论和信息以及本专业（学科）的新知识、新技术、新理论、新技能的继续教育。

2.申报者必须提交任职助理讲师期间完成继续教育的有效证明。

第六条 专业技术工作经历（能力）条件

在担任助理讲师职务期间，必须具备下列教学工作经历和能力：

1.从事技工学校教学工作，平均学年授课时数400学时以上；熟悉本学科及相关学科的教学目的要求，教学内容、重点、难点、教学中应注意掌握的问题和教学方法，并需掌握相关的技术规范、技术规程和技术标准的背景材料。

2.从事学校党群工作和行政管理的兼职教师，其教学工作量：校级领导平均学年授课不少于160课时，正副科长和班主任不少于240课时，学校党政领导在管理能力、水平、工作业绩（政绩）方面，须经上级主管部门考核评估，成绩优良（附主管部门的评估意见）。

3.担任班主任工作2年以上，经考核合格，并提交班主任工作总结。

4.提交任职助理讲师期间某一门课程完整、规范的教案，并曾进行2次以上公开课，评议为良好，并提交评议表。5.专业技术理论课教师具有参与本学科实验室或本本专业实习工厂建设的能力。

6.专业技术理论课教师必须基本掌握与所教授的课程有关的某一工种初级工的应知应会，经技能鉴定合格，取得初级工合格证书；文化基础课教师必须正确地指导学生进行社会实践或社会性调查，并提交有关的工作报告。

7.曾参加过本专业的新知识、新工艺的教学研究，解决过本专业教学中较疑难的问题，并取得一定成效。

以上各项须由学校或主管部门提交有效的综合证明材料。

第七条 业绩成果条件

任助理讲师期间，必须具有下列条件之2条：

1.曾被评为校级以上优秀教师或先进班主任；

2.曾获地及市（厅局级）职业培训和技工教育教学成果三等奖以上；

3.曾获地级市技工学校教研工作先进个人奖；

4.曾参加省组织的职业培训或技工教育教材（补充教材、教学资料）的编写工作；

5.担任助理讲师期间，所教班级学生本专业课程总评成绩合格率为90%以上，优良率为50%以上，并经学校领导审核确认；

6.所教班级学生本专业课程参加地级市以上的知识（技能）竞赛，获得奖项，并提交奖状证书复印件及学校证明；

7.具有技术革新和发明创造成果；

8.担任班主任工作期间，学生操行优良率为80%以上，差生转化率为70%以上，并经学校领导审核确认。

第八条 论文、著作条件

任助理讲师期间，公开发表本专业（学科）论文，出版编著，必须具备下列条件之一：

1.具有经地级市以上出版社出版的本专业或相近专业有一定价值的编著（代表作）一部，且为第一作者；

2.具有经地级市以上刊物或《论文集》发表的本专业或相近专业有一定参考价值的论文1篇，及本专未公开发表的论文1篇，均为一作者；

3.具有上述第2点前列的文集1篇（为第一创作者），且经教学实践证明确有一定的成效，并提交学校鉴定证明。

凡是符合条件规定的要求，提交第二、三、四、五、六、七、八条规定的材料，可提出申报，并按规定的程序送评，否则不予受理评审。

第五篇：广东省技工学校讲师资格条件

广东省技工学校讲师资格条件

（三）受行政处分者，处分期不计算资历且不得申报，处分期满后2年内不得申报。

（四）已定性为人为责任事故的直接责任人，该不计算资历且取消当年申报资格，并从下起2年内不得申报。

（五）发现并查证属实有伪造身份、学历、资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假行为，以及有意隐瞒事实真相未如实申报者，取消当年申报资格，并从下起3年内不得申报。

（六）因违法受刑事处罚的，在执行期间不计算资历且取消申报资格，执行结束后3年内不得申报。

术工作2年以上；未取得助理资格的，从事专业技术工作4年以上；

（三）获得大学本科，取得助理级资格后，从事专业技术工作3年以上；未取得助理资格的，从事专业技术工作5年以上；

（四）获得专科学历，取得助理资格后，实际上从事专业技术工作4年以上；未取得助理级资格的，从事专业技术工作8年以上；

（五）中专或技工学校毕业，取得了助理资格后，实际从事专业技术工作8年以上；未取得助理资格的，从事专业技术工作15年以上；

2、获省科学技术三等奖或地级以上市科学技术一等奖（均为前3名）。

3、国家杰出专业技术人才称号获得者、享受国务院政府特殊津贴专家、国家新世纪百千万人才工程

计算机室（中心）直接从事计算机工作3年以上。

（三）在农村乡（不含镇）属单位或省扶贫开发重点县工作的专业技术人员。

（四）1956年（含）以前出生的。

三、转换系列评审的人员（符合免试条件除外），凡未取得全国专业技术人员计算机应用能力考试合格证书的，应参加全国专业技术人员计算机应用能力考试，并按规定提交合格证书。

（四）提交任现职期间本专业某1门课程其中一单元完整、规范的教案，曾进行2次校级以上的公开课，评议为良好，并提交评议表和公开课教案。

（五）专业课教师必须掌握与所教授的课程有关的某一工种中级职业资格的证书；文化基础课教师必须每2年至少1次带领和指导学生结合实际进行有成效社会实践（如社会调查、校外考察、校园文化活动策划等），并提交有关的工作报告和活动方案。

（六）曾参加过本专业学科的新知识、新工艺的教学研究，解决过本专业教学教研中的疑难问题，并取得一定成效。

以上各项必须由任职单位提交有效的综合证明材料。

（七）2学期授课质量经学生采取无记名评价，满意度达80%以上。须提交经学校相关部门核实和校长审核签字确认的统计报告。

或不同时申报同一系列的2个资格。

专业技术人员岗位转换后申报评审本资格的，应取得反映本专业岗位的工作业绩，同时把原岗位专业技术资格的《评审表》作为申报本专业岗位的专业技术资格的附件一并提交，不得用原岗位的业绩申报本资格。