六年级语文第二学期备课组工作总结015.6

第一篇：六年级语文第二学期备课组工作总结015.6

甘作人梯培俊杰，乐为红烛照来人

——六年级语文第二学期备课组工作总结

时光荏苒，六年级，这个充满挑战而又富有收获的学年终于快结束了。本学期，我们六年级全体语文老师，在邹主任的引领下，立足各自的工作岗位，根据学期初的教学工作计划，围绕学校教学工作，有序、有效、扎实地开展备课组工作。工作中，大家团结互助，兢兢业业，求真务实，教书育人，营造了浓厚的教研氛围，现将本学期所开展的主要工作做以下小结：

一、落实常规教学工作，夯实工作基础。

1、教师备课情况

年轻教师虚心向学，寒假即着手备课。对毕业班，有经验的老教师也丝毫不敢马虎，树立榜样，做好表率。从教科书来看，每一位老师老师文本解读都非常细致，对教材的分析具体而详尽，教学目标全面、合理；重点、难点把握准确。教学过程清晰。

2、作业批改情况

学期初，我们就定好了作业检查的项目和作业批改的要求。在教学过程中，我们每一位老师也的确严格按照作业批改要求，兢兢业业去完成的。从快乐一刻就可以看出来，每一位老师都能按规定全批改，批改符号规范、且及时、详细，有二次批阅。大部分学生的快乐一刻整洁、书写规范。

3、师徒结对情况

我们六年级备课组始终保持着浓厚的学习氛围。不仅是青年教师虚心受教，也因为邹主任和唐小波老师的慷慨、大气，尽管学校仅安排了熊燕与唐小波老师作为师徒结对，但其他老师，不是师徒，胜似师徒，课堂的听课、课下的探讨、请教，已是常态。

4、试卷出题情况

 快乐一刻。本学期的快乐一刻，由邹主任统一了模板和要求，快乐一刻的出题更加规范，快乐一刻的训练也更加常规、有效。 复习卷。作为毕业班的最后一个学期，专项性的综合复习不可避免。但我们并没有全权照搬上学期的复习题，而是根据本届学生的需求及此次毕业考的方向，每个老师负责一个版块，从读拼音，写词语，到四字词，到句子专项，到小小说阅读，每人一份试卷。 模拟卷。一方面，应学科组45岁以下的老师出题竞赛的要求，另一方面，也为了给学生在正式的毕业考前，营造考试的氛围。我们四位老师，一人出了一套综合模拟卷。

二、组织各项教研活动，以研促教

1、集体备课

本学期，除周三的集体教研外，我们六年级还额外增加了每周一次的教研活动。时间定在每周一第二节课，地点是五楼的奋进室。

于是，每周一，我们六年级的六位语文老师，共聚一堂，讨论、商议本周的教学计划、考试方案，解读文本、分析教材，每次一个议题。狭小的空间里不时迸发出知识碰撞的火花，也传递出我们对教育的执著追求。每一位老师都那么专注，为了学生，为了班级，为了教育，我们坚持着，也努力着。

2、名师模仿课、各类示范课

青年教师熊燕的名师模仿课，骨干教师刘冬梅的示范课，均以活动作文作为尝试，希冀在作文教学领域大胆“试水”，增强学生的写作兴趣，提高学生的写作能力。

3、试卷评讲课、各类复习课

为了加强年级老师对各类课型的熟悉和掌握，本学期除了互听试卷评讲课之外，还增设了复习课。每位老师从基础、阅读、作文等内容中选择一项自己最擅长的内容，上一堂复习课。我们六年级，唐小波老师的阅读复习课，赢得大家一致好评，成为每个班的参考借鉴。

三、开展各类语文活动，狠抓教学质量

1、作文专项训练

作为毕业班，我们的作文专项训练没有停留在人物对话片段上，本学期我们还加入了环境描写、心理描写，综合提高学生的写作能力。事实证明，学生通过摘抄、背诵及有计划地进行作文专题训练，学生的写作能力有了显著提高。即便是班里总前最不会写作的，他也会在写事时，加入一些人物对话和心理，不会造成言之无物了。

2、默写竞赛

本学期，我们借鉴英语科组的做法，有计划地组织开展了各类默写竞赛，狠抓语文基础知识。从日积月累开始，到古诗、四字词、读拼音写词语，一步一步过关，一次一次狠抓。每次只是一小块，降低了学生过关的难度，也增强了学生的自信心。

四、坚持学习和总结，认真反思不足

一学期以来，六年级语文科组的教师，积极地投入教育教学工作中，大家齐心协力，以老带新，坚持共同学习和总结。然而，我们也会适时停下匆忙的脚步，认真反思，调整。

比如周一，我们备课组相聚奋进室，发现唐小波老师的学生，作文中环境描写不仅优美，且运用得当，我们随即开始学习他的回家摘抄、背诵，课堂进行默写、运用的方法。

在马不停蹄的学习过程中，我们也不时讨论和反思学生在学习语文时遇到的障碍和困难，相应地采取应对的措施和方案。

总之，不管工作多么繁杂，辛劳，我们六年级备课组，始终充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，尽全力地完成六年级语文的教学任务。或许在此过程中，还有磨合，还有碰撞，还有不足，但归根结底，我们都是为了学生，为了心中的教育梦。今后，希望我们备课组的每一位老师继续坚持自己的教育梦。

第二篇：学校第二学期六年级语文备课组工作总结

学校第二学期六年级语文备课组工作总结

按照学期初制定的工作计划，我们六年级语文备课组的七位老师团结协作，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、浓郁的教研氛围

只有通过教研，老师们的认知水平，教学水平才会有不断的提高。我们组的老师积极主动的参与到教研活动中来，老师们经常就教材、教法等问题进行研究、探讨，备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。备课组内资源共享，经常互相听课，取长补短，本学期备课组内的老师均超额完成听课任务。

二、抓好平时的常规工作让诵读成为学生的需要

尽管平时的教学工作很忙，我们还是非常重视教学的常规工作。从备课、上课到作业批改，我们都能一丝不苟地完成。对于阅读和习作，更是我们教学的重点。针对语文教材的特点，我们七位语文老师针对本班的情况进行有效的教学策略：抓基础知识的，抓学生学习习惯的，注重学生的综合素质的培养的，不同的班级有各自不同的教学方式。大家一起为了更好的教好学生，提高学生素质，展示五年级学生的风采而不懈努力。

这学期，我们组引导学生背诵了古诗文诵读，尤其注重学生的课外阅读。我们给学生推荐阅读书目，引导他们走进经典，跟大师对话，更尽可能为学生提供阅读的机会和时间。学生们在老师的带领下，不仅阅读量大幅度增加，阅读能力也得到了极大的提高，读书效果可以说很好。我们五年级各班都到图书馆借阅书籍看，在家长的大力支持下，学生自己购买一定数量的书籍，在班级里互相借阅，资源共享。一学期下来，学生读书收获的真不少，学生的手抄报，读书笔记等都相当精彩。

三、在团结合作中共同提高

我们备课组的七位语文教师，在生活中、工作中相互关心、相互帮助，备课组的老师亲如一家，更增强了工作的战斗力和凝聚力。

复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛，有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面难解决的问题，办公室内的老师都会出谋划策，一起帮助解决教学问题和学生思想问题。

总之，在这一学期里，我们付出了，我们也收获了。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，一如既往，再接再厉，会把工作干得更好。

第三篇：2015学第二学期五年级语文备课组工作总结

2015学第二学期五年级语文备课组工作总结

本学期，我们教研组本着“以人为本”的教育思想，以新课程理念为指导，围绕学校教研工作计划，“踏实工作，扎实教学”，全体五年级语文老师们兢兢业业地工作着，扎扎实实、卓有成效地完成了各项工作。现将一学期的工作小结如下：

一、学习理论知识，不断更新教学观念。

新课程是否能有效实施，教师教学观念的转变是关键。我们组的老师在平时常常主动学习新课标，用新课程的理念来指导自己的教育教学，不断改进自己的教学方法。在教学中遇到困惑时，我们时常坐下来交流、探讨。

有句话说的好：“要给学生一杯水，自己要有一桶水，甚至是长流水。”我们一直牢记着这句话。学校给语文老师们订阅了《小学语文教师》、《语文学习报》等报刊杂志，老师利用休息、聊天的时间来阅读，还通过网络等渠道以丰富自己的理论知识，提高自身修养。

二、积极参与，努力探索，提升本组教研水平

课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。

在这样的活动背景之下，我们组每位语文老师认真备课，尽量做到备教材、备学生，备出本班学生特点，备出新意。平时，老师们经常讨论，共享教学资源并不断完善教学设计。我组语文教师为了上好每一堂课，尽力让学生在自主探索中寻求知识，课前做了大量的准备工作。

开学前夕，我组每位老师熟悉本册教材并进行细致地梳理，明确了本册的教学重难点。老师们还认真总结每堂课的得与失，虽然平时因为两个班级在国际部，两个班级在小白楼，聚集起来集体讨论的时间并不多，但我们有效利用了微信群，时时展开讨论，打破了空间的界限。

本学期，备课组的老师们认真准备，在校研究课中上出了新意。比如，王群老师、张瑾老师针对五年级的教学重点——创造性复述进行大胆挑战，蔡慧丽老师参加了区百花杯比赛，过五关斩六将，终于在决赛摘得桂冠。在这样卓有成效的活动中，教师们不断学习、不断创新，提高了教学水平，创设了浓厚的教研氛围。

三、个别辅导，提优补差，提高教学质量

我们认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要。每个班中总有一些优等生和后进生。只有把优等生培养好了，班中才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高优秀率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。“抓两头，扶中间”是我们的工作方针。

因此，在平时的课余时间，总能看到我们组的老师特别是张瑾、张旭巍老师在教室里给后进生耐心教导的忙碌身影。而在平时的家庭作业的布置上，我们注重作业形式的趣味性、易操作性，多布置一些弹性作业，不束缚优生的发展空间，努力让他们的学习潜力得到更大程度的开发。

在我们的共同努力下，五年级下的区抽查考，我们不辱使命，考出了相当不错的成绩，保持着附小语文在全区的优势。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将一如既往，再接再厉，把教研工作搞得更好！

五年级语文教研组 2016.6.21

第四篇：2011—2012学年第二学期九年级语文备课组工作总结

2011—2012学年第二学期九年级语文备课组工作总结

岳西县天堂初中胡凤莲

时光易逝，转眼间，我们这个学期又至尾声。此刻让我总结本期工作，说实在话，我百感交集：既有送走了一届毕业生后如释重负的轻松，又有对刚刚结束的中考成绩的牵挂，还有回首来时路的一路辛酸与甜蜜……这一千多个日子与学生的朝夕相处，年级组老师间的携手共进，到这一刻都化成了满腔的期待……

本期对于我们九年级语文组来说真是一个繁忙的收获季，在教研室王主任和大组长的领导下，我们这个集体奉行“团结、紧张、高效、务实”的宗旨，潜心教研。

首先承担教研任务的老师对于教研组分配的教研任务从比如方传亚老师在本期承担的公开课教学。很多老师到了九年级下学期都忙着赶课去了，大多不愿再上公开课。方老师不仅主动承担了任务，而且还积极挑战了又长又难上的戏剧教学，给我们示范了长文如何短教的全新教法，在打造高效课堂的路上给我们上了精彩一课。

再如刘中祥老师和刘龙梅老师承担的集体备课。他们分别针对中考现代文阅读和戏剧单元教学谈自己多年来比较成熟有效的做法，给我们以启迪，使得集体备课来得务实，不落俗套。来是二话不说，主动承担，并且积极认真地准备。

又如，本期期中考试九年级试卷分析由吴岳红老师主持，学校的工作安排周一傍晚才送达，我是周二才看到的，当我通知吴老师的时候，她说因为事先不知道所以来不及搞数据统计与分析了。但是她却连夜加班，第二天在教研会上如期对九年级期中考试的试卷及答题情况作了精当的分析。

以上这些都说明我们年级组老师对待教研的姿态非常积极，彰显出务实、高效的工作作风。

其次年级组内信息互通，资源共享。本期教研室王主任和王礼枝老师分别赴合肥和安庆参加了中考信息交流会，他们回来后都毫无保留地把相关的中考信息和资料在组内传达交流，真正实现了年级组内部的团结合作。

再次班与班之间在合作中竞争，齐头并进。在一次又一次的段考、模拟考中，各班老师通过流水协作争取第一时间完成阅卷，然后就静下心来寻找差距，分析原因。经过了一次次地调整，差距缩小了，各班基本上达到了齐头并进，实现了教研的目的。

总之，我们又一个三年的辛勤耕耘终于迎来了收获的日子。我相信“天道酬勤”，“一份耕耘一份收获”，让我们共同期待那激动人心的喜讯吧！

2012 / 6 / 20

第五篇：高一第二学期语文备课组工作总结

高一第二学期语文备课组工作总结

一个学期即将结束，我们高一语文备课组继续强化协作精神，努力创建团结、和谐，充满创新与活力的备课组。对照开学计划，我们已经完成了本学期授课计划，现对这个学期的教学工作和科组建设工作做一个小结。

1、分工有序，统一进度。

在每周集体备课时，统一下周授课的重难点，教案教法，统一作业，讨论重点习题的讲授方法。根据学科指导意见和大纲，教材和学生的实际，组织上好每一堂教学课，注意难度深度。

自主编题，分工轮流负责每一次周末练习，调研测试题，侧重基础知识的强化，知识点注意循序渐进，保证是适合嘉高学生的。

2、多方学习，取长补短

积极参加各种级别的教研活动，组织组内老师在集体备课时间评课，探讨合适的教学方法。组内互相听课，听后讨论，整理出最佳教法教案。

3、积极课改，提升水平

我们积极推进学校的“30+20”分钟课时制，为共同提高语文课堂效率和课堂质量的目标而努力。在教学科研

和提高教学质量等各方面坚持努力，在提高教学质量和提高教学水平上取得了良好效果。本学期，备课组老师都撰写了教学论文，有多个市级课题正在研究。严涛老师被推荐为嘉兴市语文首批创新班学员，褚晔虹老师代表学校参加了嘉兴市优质课比赛。严涛、褚晔虹、单小芳有多篇文章在《考试报》发表。

4、培养能力，提高成绩。

我们同时还关注学生能力素质的提高，本学期组织学生参加“语文报杯”“叶圣陶杯”等多个作文竞赛，取得了不错的成绩。

我们期待着期末联考高一同学取得好成绩！