2017年中学教师资格证《综合素质》章节题：有关教育的法律法规

第一篇：2017年中学教师资格证《综合素质》章节题：有关教育的法律法规

2017年中学教师资格证《综合素质》章节题：有关教育的法律法规

一、单项选择题

1.对依法提出申诉、控告、检举的教师进行打击报复，情节严重的，可以根据具体情况给予()。

A.纪律处分 B.行政处分 C.经济处罚 D.警告处分

2.地方人民政府对违反《教师法》规定，拖欠教师工资或者侵犯教师其他合法权益的，应当()。

A.责令其限期改正 B.给予行政处分 C.依法追究刑事责任

D.对其处以罚款并责令改正

3.我国《未成年人保护法》规定：“任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。，这说明学生具有()的权利。A.安全 B.受教育 C.受尊重 D.生存

4.在义务教育阶段，对违反学校管理制度的学生，学校应当()。A.直接开除

B.对其进行批评教育，不得开除 C.通知家长

D.对其进行惩罚

5.最新修订的《中华人民共和国义务教育法》自()开始施行。A.1994年1月1日 B.2006年9月1日 C.1995年9月1日 D.2007年6月1日

6.对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由()予以保障。A.人民政府

B.未成年人的法定监护人 C.教育部门 D.学校

7.我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的法规是()。A.《中华人民共和国教师资格条例》 B.《中华人民共和国教师法》 C.《中华人民共和国义务教育法》 D.《中华人民共和国教育法》

8.下列哪一项不属于义务教育的特征?()A.强制性 B.免费性 C.普遍性 D.基础性

9.教师()是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。A.学历水平B.业务水平C.工作成绩 D.考核结果

10.教师在未经学生同意的情况下，私自拆阅或者毁坏学生的日记、信件，这侵犯了学生的()权。A.安全 B.受教育 C.隐私

D.人身自由

二、材料分析题

1.小高与小黄均为某校初一学生。一次小黄和小高在体育课上嬉闹，虽然体育老师多次提醒要注意安全，但是小黄无意间将小高推倒在地，导致小高门牙磕在方凳角上而掉落。体育老师立即通知了班主任老师及双方学生家长，并及时将小高送到了医院。结合相关教育法律法规，分析上述材料中的责任主体。

2.学生珂珂在课堂上声称找不到上课要用的练习册，教师刘某在其课桌抽屉内找到练习册后，一气之下用练习册抽打其脸部，还拿起凳子砸向珂珂，导致珂珂肋骨骨折。请运用有关教育法律法规评析任课教师刘某的行为，并说明其应该承担的责任。

一、单项选择题 1.【答案】B 【解析】《中华人民共和国教师法》第三十六条规定，对依法提出申诉、控告、检举的教师进行打击报复的，由其所在单位或者上级机关责令改正;情节严重的，可以根据具体情况给予行政处分。国家工作人员对教师打击报复构成犯罪的，依照刑法第一百四十六条的规定追究刑事责任。因此本题选B。2.【答案】A 【解析】《中华人民共和国教师法》第三十八条第一款规定，地方人民政府对违反本法规定，拖欠教师工资或者侵犯教师其他合法权益的，应当责令其限期改正。因此本题选A。3.【答案】C 【解析】略。4.【答案】B 【解析】《中华人民共和国义务教育法》第二十七条规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。因此本题选B。5.【答案】B 【解析】《中华人民共和国义务教育法》由2006年6月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议修订通过，自2006年9月1日起施行。因此本题选B。6.【答案】A 【解析】《中华人民共和国义务教育法》第二十一条规定，对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由人民政府予以保障。因此本题选A。7.【答案】B 【解析】《中华人民共和国教师法》第十条规定：“国家实行教师资格制度。”这是我国第一次以法律形式明确规定我国“实行教师资格制度”。因此本题选B。8.【答案】D 【解析】义务教育具有三个特征：强制性;免费性;普遍性。因此本题选D。9.【答案】D 【解析】《中华人民共和国教师法》第二十四条规定，教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。因此本题选D。10.【答案】C 【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第三十九条规定，任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃;除因追查犯罪的需要，由公安机关或者人民检察院依法进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。教师在未经学生同意的情况下，私自拆阅或者毁坏学生的日记、信件，这侵犯了学生的隐私权。

二、材料分析题

1.【答案】根据《学生伤害事故处理办法》和《中华人民共和国侵权责任法》相关规定，对此次事故应该承担责任的主体主要是小黄及其父母。具体分析如下：

(1)《学生伤害事故处理办法》第十条规定，学生违反法律法规的规定，违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律，实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为，造成学生伤害事故的，学生或者未成年学生监护人应当依法承担相应的责任。在此案件中，小黄和小高不顾老师多次提醒仍在体育课上嬉闹，小黄意外推倒小高致使小高门牙脱落，因此小黄应承担主要责任。《学生伤害事故处理办法》第二十八条规定，未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。由于小黄是初一学生，是限制民事行为能力人，其责任应由其法定监护人承担，即小黄的父母应承担主要赔偿责任。

(2)《中华人民共和国侵权责任法》第三十九条规定，限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担责任。此案例中，事发前教师多次提醒要注意安全，事发后教师及时采取措施将学生送往医院，并通知了学生家长，所以学校尽到了相应的教育和安全管理责任，不承担法律责任。而《学生伤害事故处理办法》第二十六条第二款规定，学校无责任的，如果有条件，可以根据实际情况，本着自愿和可能的原则，对受伤害学生给予适当的帮助。所以学校可以根据自身实际情况对小高给予适当的帮助。

2.【答案】(1)上述案例中，任课教师刘某用板凳打断珂珂肋骨的行为明显违反了《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国未成年人保护法》中禁止体罚学生的规定，也违背了教师职业道德规范。

《中华人民共和国未成年人保护法》第六十三条第二款规定，学校、幼儿园、托儿所教职员工对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格行为的，由其所在单位或者上级机关责令改正;情节严重的，依法给予处分。材料中任课教师刘某对珂珂实施体罚，导致其肋骨骨折，情节严重，应当依法给予处分。

第二篇：中学教师资格证《综合素质》重点

第一章：职业理念

一、教育观

理解国家实施素质教育的基本要求：

（1）面向全体学生（2）促进学生全面发展

（3）促进学生生动，活泼，主动发展

（4）促进学生创新精神和实践能力的培养（5）着眼于学生的可持续发展

掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法：

途径有：

（1）树立素质教育理念，把握课改精神，实践新课程（基础教育新课程是实施素质教育 的基本途径）

（2）学校管理，课外活动和班主任工作

（3）举行德智体美并进的教育活动

方法有：

（1）提高教师队伍水平，最大限度的发挥教师的作用（主导性作用，更新教育理念，提高素养）

（2）将教育目的落实到教学之中

（3）引导和调动学生学习的主动性和积极性

（4）开展多种形式的实践活动

（5）建立多层次，多样化的教学模式

依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评价教育现象 根据要求和素质教育观念进行分析

1、素质教育：素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基

本素质为根本目的，以尊重学生个性，注重开发人的身心潜能，注重形成人的健全个性为

根本特征的教育。

2、为什么要实施素质教育？

（1）实施素质教育是落实“科教兴国”战略的需要；

（2）实施素质教育是当今国际教育改革和发展的共同趋势；

（3）实施素质教育是我国基础教育改革和发展的需要；

二、学生观

我国所倡导的学生观：以人为本和全面发展 理解“人的全面发展”的思想

人的道德、体力和智力的全面、和谐、充分的发展。人的劳动力全面发展素质教育的学生观的思想基础就是以人为本，人的全面发展

本质是人的社会属性和社会关系，社会性需要和精神需要，社会素质和能力的全 面发展

理解“以人为本”的涵义，在教学活动中做到以学生的全面发展为本

“以人为本”是一种肯定人的作用和地位，强调尊重人、解放人、依靠人和为了人的 价值取向。教育中以人为本就是以学生为本。

（1）学生是完整的，具有独立意义的个体

（2）学生是学习的主体（3）学生需要尊重（4）学生都有潜力，学生的全面发展要求从身心健康发展，主体性发展，中学生社会文化发展三个方面 身心健康发展：生理心理健康的成长，生理心理健康得到社会的实现

主体性发展：建立正确的自我认识，培养正确的人生观价值观和世界观，培养全面发 展的人所需的自觉发展，主动发展。（主体性发展是中学生全面发展的核心）社会文化发展：主要涉及到德，智，体，美，劳动技术教育等

运用“以人为本”的学生观，在教育教学活动中公正的对待每一个学生，不因性别，民族，地域，经济状况，家庭背景和身心缺陷等歧视学生

教育中以人为本就是以学生为本，以全体学生的全面发展为本

坚持以人为本，必须面向全体学生，必须以学生作为教育活动的起点，必须以促进学生全 面发展为目标；

中学生全面发展为本的要求：中学教育必须以中学的发展需要为本，必须以中学生的全面 发展需要为本，必须以全体中学生的发展需要为本

“以人为本”也就是所有学生发展为本，必须坚持教育公正公平的原则

教育机会均等，要求公正的对待学生，不因何种原因，给予学生相同的教育机会

设计或选择丰富多样，适当的教育教学活动方式，因材施教，以促进学生的个性发展

分阶段教育：学生的才能有高有低，因而给予学生的教育机会要按照学生的才能高低 来进行分配；

因材施教：学生的个性潜能不同，因而给予不同个性发展潜能的学生提供有利于发展 的教育机会。

师生关系：尊师爱生，民主平等，教学相长

三、教师观

了解教师专业发展的要求（重点）

（1）必须学会学习，加强终身学习的意识和能力

（2）培养和发展自己的反思能力，成为反思型教师

（3）培养和强化创新精神和创新能力

（4）重视交往与合作能力的培养

（5）要成为课程教育教学的研究者

具备终身学习的意识

（1）为什么要终身学习①新课程要求教师必须终身学习②教师自我实现必须终身学习

③提升教学水平须坚持终身学习④提高教育创新精神须终身学习⑤终身学习是教师的职业责任

⑥教材改革要求教师必须终身学习

（2）教师终身学习的可行性 教师学习的内容：

①学习能力学习②专业知识学习③教育理论学习④信息技术学习

教师终身学习的方法

①系统的终身学习②校本学习③成人教育 ④媒体学习

教师终身学习在教学中的作用

①提高课堂教学效率 ②学校教育发展的需要 ③传播终身学习观念

在教育教学过程中运用各种方式和手段促进自身的专业发展

要求：（1）培育学习能力，做学习型教师（2）培养反思能力，做反思型教师

（3）培育创新精神，做创新型教师（4）培养合作能力，做伙伴型教师；（5）培育科研能力，做研究型教师。

具备丰富的教育心理学知识，情深的专业学科知识素养，广博的知识视野

要获得专业的终身发展就要终身学习，可通过正规，非正规，校本专业教育发展

方法有：专业知识学习，教育反思，教育研究

全面提高教育教学质量

（1）抓常规教育，培养良好习惯；（2）重情感教育，培养健全人格（3）多媒体教学，激发学习兴趣（4）多联系实际，培养动手能力（5）多样化教学，强化主动学习（6）重因材施教，强化学困帮扶

如何提高教学成绩：

（1）讲方法：处理好师生关系；（2）讲落实：监控好教学环节；（3）讲思路：培养好学习习惯；（4）讲科学：发展好教研能力。

理解教师职业的责任与价值，具有从事教育工作的热情和决心

（1）教师职业的责任

教师的根本职责是培养社会主义新人，社会主义事业的建设者和接班人，是 ①学生全面发展的培养者②民主师生关系的建立者 ③学生学习过程的指导者④教育信息的开发应用者 ⑤学生健康心理的培育者

（2）教师职业的价值

对教师个人：可以满足教师作为个体自我生存和发展的需要

对他人：对国家，社会，集体和人类都有着巨大的贡献，为社会和进步提供精神财富，培养全面发展的接班人和建设者

（或者①教师是文化传递者②教师是文明促进者③教师是智慧开启者④教师是道德塑造者）第三章：教师职业道德规范

第一节：教师职业道德

《中小学教师职业道德规范》中教师的职业道德规范

1、爱国守法----教师职业的基本要求

2、爱岗敬业----教师职业的本质要求

3、关爱学生----师德的灵魂

4、教书育人----教师的天职

5、为人师表----教师职业的内在要求

6、终身学习----教师专业发展的不竭动力

《中小学班主任工作条例》

四大亮点：

（1）明确了班主任的工作量：另加教师工作量标准的一半；

（2）提高了班主任的经济待遇；

（3）保证班主任教育学生的权力

（4）强调班主任在学校工作中的重要地位。

分析和评价教育教学实践中教师的道德问题：

运用教师职业道德规范进行评价

第二节：教师职业行为

教师职业行为规范

思想行为规范，教学行为规范，人际行为规范，仪表行为规范，语言行为规范

教师需处理的几大关系

1、师生关系：

1、师生平等（建立平等的师生关系对老师的要求）

（1）更新教育观念；（①更新教学观②更新知识观③正确确立“平等者中的首席”）

（2）热爱尊重学生，确立民主观念，强化师生平等意识；严格要求学生

（3）重视学生独立性、能动性和主体性的发挥；

（4）提高自身素质，改进交往策略。

2、公平对待每一个学生；（①一视同仁，正视差异②体谅和宽容

③给学生提供多样的发展机会）

3、宽容学生的缺点；（①认识上的宽容②态度上的宽容③时间上的宽容④条件上的宽容

⑤要求上的宽容⑥处理上的宽容）

4、慎用惩戒；拒绝体罚

5.严格要求学生

2、教师与家长的关系

（怎样处理好教师与家长的关系？）（1）建立平等关系（2）良好的沟通习惯（3）换位思考

3、教师与同事的关系 交往技巧：（1）时常给予微笑和赞美（2）学会调控自己的情绪（3）积极主动地交往

4、教师与领导的关系（1）了解领导的需要：·自尊的需要·成就的需要·交往的需要（2）争取领导的支持：·尊重领导，相信领导·努力工作，作出成绩·主动沟通，争取支持

第三篇：幼儿园教师资格证《综合素质》热门考点：教育法律法规2.2

欣瑞教育，专注教师培训领域！网址：www.xiexiebang.com 考点一教育政策 考点预测

()是一个政党和国家为实现一定历史时期的教育发展目标和任务，依据党和国家在一定历史时期的基本任务、基本方针而制定的关于教育的行动准则。A.教育政策 B.教育法规

C.《中华人民共和国教育法》 D.《中华人民共和国义务教育法》 答案：A 考点归纳

教育政策是一个政党和国家为实现一定历史时期的教育发展目标和任务，依据党和国家在一定历史时期的基本任务、基本方针而制定的关于教育的行动准则。

教育政策的类型包括：(1)根据制定政策的主体不同，可分为政党的教育政策、国家的教育政策和社会团体的教育政策;(2)根据政策内容与层次不同，可分为总政策、基本政策和具体政策;(3)根据政策效力范围的角度，可分为全局性政策和区域性政策;(4)根据政策所起作用的角度，可分为鼓励性政策和限制性政策。考点二教育法规 考点预测

()是我国教育的根本法。欣瑞教育，专注教师培训领域！网址：www.xiexiebang.com A.《中华人民共和国教师法》 B.《未成年人保护法》 C.《中华人民共和国教育法》 D.《中华人民共和国义务教育法》 答案：C 考点归纳

教育法规是一切调整教育关系法律规范的总称，即有关教育方面的法律、条例、规章等规范性文件的总和，是现代国家管理教育的基础和基本依据。

教育法规的类型包括：

(1)根据教育法规的创制方式和表达方式不同，可分为成文法和不成文法。

(2)依据教育法规的效力等级和内容重要程度不同，可分为根本法和普通法。在我国教育法规中，《中华人民共和国教育法》是我国教育的根本法、基本法，而《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》等为普通法、单行法。

(3)根据教育法规规定的内容不同，可分为实体法和程序法。(4)根据教育法规的适用范围不同，可分为一般法和特殊法。考点三教育法律救济 考点预测

行政复审制度属于()。A.诉讼渠道 欣瑞教育，专注教师培训领域！网址：www.xiexiebang.com B.行政救济渠道 C.民间救济渠道 D.教育机构救济渠道 答案：B 考点归纳

教育法律救济是指教育行政相对人的合法权益受到侵害并造成损害时，通过裁决纠纷，纠正、制止或矫正侵权行为，使受害者的权利得以恢复，利益得到补救的法律制度。教育法律救济的途径包括：

(1)诉讼渠道：诉讼救济，也称司法救济，是指相对人就特定的侵权行为向人民法院提起诉讼，请求救济，人民法院依法对纠纷做出公正裁决，为相对人提供救济。

(2)非诉讼渠道：①行政救济渠道，主要是指行政申诉和行政复审制度;②其他救济渠道，主要是指通过学校或其他教育机构内部或者民间进行救济的渠道。考点四幼儿教师的权利和义务 考点预测

赵老师是幼儿园大班的老师，一次会议上，她就幼儿园管理问题提出了自己的建议，园长却说她没有这个权利，以下说法正确的是()。A.园长的说法没有错 B.这位老师的行为越权了

C.园长的说法违背了《中华人民共和国教师法》 欣瑞教育，专注教师培训领域！网址：www.xiexiebang.com D.园长的说法违背了《中华人民共和国教育法》 答案：C 考点归纳

1.幼儿教师的一般权利

(1)幼儿教师的人身权利包括生命权、健康权、人身自由权。(2)幼儿教师的人格权利包括姓名权、名誉权、荣誉权、肖像权、隐私权等与人格尊严有关的权利。2.幼儿教师的职业权利

根据《教师法》的内容，可以把幼儿教师的权利概括为以下几个方面：(1)进行保育教育活动，开展保育教育改革和实验的权利。(2)从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见的权利。

(3)指导幼儿的学习和发展，评定幼儿成长发展的权利。

(4)按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假带薪休假的权利。

(5)参与幼儿园民主管理的权利。(6)参加进修或者其他方式的培训的权利。3.幼儿教师的义务

根据《教师法》的内容，可以把幼儿教师的义务概括为以下几个方面：(1)遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。

(2)贯彻国家教育方针，遵守规章制度，执行幼儿园保教计划，履行聘约，完成工作任务。欣瑞教育，专注教师培训领域！网址：www.xiexiebang.com(3)按国家规定的保教目标，组织、带领幼儿开展有目的、有计划的教育活动。

(4)关心、爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，促进幼儿的全面发展。(5)制止有害于幼儿的行为或其他侵犯幼儿合法权益的行为，批评和抵制有害于幼儿健康成长的现象。

(6)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。考点五幼儿的权利 考点预测

小宇上课不认真听讲，总与其他幼儿窃窃私语，老师让他回家不要听课了，这主要侵犯了()。A.幼儿的生存权 B.幼儿的发展权 C.幼儿的受教育权 D.幼儿的人格尊严权 答案：C 考点归纳

幼儿的权利是指幼儿依照国家法律法规规定而拥有的一切正当权利。幼儿的权利包括两个方面：一是作为一个人所拥有的基本的人权;二是因为幼儿这个特殊的身份而拥有的特殊权利。1.幼儿的基本权利(1)生存权 欣瑞教育，专注教师培训领域！网址：www.xiexiebang.com 幼儿的生存权包括生命权、健康权和医疗保健获得权，是保障幼儿生命存活、身体健康以及作为生命外围屏障的人格尊严的权利。(2)获得保护权

幼儿正处于身心发展的关键时期，他们还比较弱小，不懂得保护自身的权利，因此公民、社会和国家都有责任保护并帮助幼儿实现自己的权利。(3)发展权

发展权是指幼儿拥有充分发展其全部体能和智能的权利。其主旨是要保证幼儿在身体、智力、精神、道德、个性和社会性等诸方面均得到充分的发展。(4)参与权

参与权指幼儿具有参与家庭、文化和社会生活的权利。2.幼儿的特殊权利(1)受教育权

受教育权是公民的一项基本权利。幼儿教师要提高法律意识，不要随意剥夺幼儿的受教育权。(2)身体健康权

身体健康权是公民依法享有的身体健康不受侵害的权利，它是幼儿人身权的重要内容。教师不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者唆使他人侵害幼儿的身体安全。(3)人格尊严权 欣瑞教育，专注教师培训领域！网址：www.xiexiebang.com 有些教师往往不重视幼儿的人格尊严权，侵犯幼儿人格权的行为时有发生，这种行为会给幼儿的心灵造成巨大的伤害。(4)人身自由权

人身自由不受侵犯，是公民最起码、最基本的权利，是公民参加各种社会活动和享受其他权利的先决条件。教师应当保护幼儿的人身自由权。

第四篇：中学教师资格证《中学综合素质》测试题及答案

2017年上半年教师资质证考试已经结束了，下半年考试即将开始。下面是小编为大家带来的中学教师资格证《中学综合素质》测试题，欢迎阅读。

一、单项选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分)

1.“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的()特点。

A.示范性

B.复杂性

C.创造性

D.劳动方式个体性

2.第多斯惠曾说，“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有()。

A.创造性

B.示范性

C.广延性

D.连续性

3.“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有()。

A.情境性

B.创造性

C.示范性

D.个别性

4.教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有()的特点。

A.创造性

B.长期性

C.复杂性

D.示范性

5.教师的根本任务是()，全面实现教育目的。

A.关心学生的学习

B.教书育人

C.班主任工作

D.教学

6.我国公民道德建设的核心是()

A.尊老爱幼

B.竞争与协作

C.集体主义

D.为人民服务

7.人类在长期生活实践中逐渐积累起来的为社会公共生活所必需的，最简单、最起码的公共生活原则是()

A.社会公德

B.家庭道德

C.职业道德

D.法律规定

8.社会主义公民道德建设的基本原则是()

A.自由主义

B.平均主义

C.集体主义

D.个人主义

9.从()上看，应用文的实用性主要体现在有一套为内容服务的相应体式。

A.表现手法

B.表现主题

C.表现形式

D.写作重点

10.()是提高应用文写作质量和行文效率，以及增强权威性和约束力的重要保证。

A.真实性

B.时限性

C.实用性

D.程式性

11.“教书”和“育人”的关系是()。

A.并列的B.递进的C.相互联系、相互促进的辩证统一

D.互补的12.教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的()

A.交往能力

B.研究能力

C.管理能力

D.学习能力

13.对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由()予以保障。

A.国家

B.社会

C.学校

D.人民政府

14.关心教好每一堂课，关心班级大小、时间、压力等问题，说明教师成长进入了()

A.关注情境阶段

B.关注自我阶段

C.关注他人阶段

D.关注学生阶段

15.我国现行从法律上对教师职业的规定认为，教师职业是一种()

A.私人职业

B.从属职业

C.专门职业

D.附加职业

16.义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据()，制定本法。

A.宪法和教育法

B.宪法和未成年人保护法

C.宪法和预防未成年人犯罪法

D.教育法和未成年人保护法

17.世界上最早颁布义务教育法的国家是()

A.美国

B.英国

C.法国

D.德国

18.新义务教育法规定，实施义务教育，不收()

A.学费

B.杂费

C.学费、杂费

D.学费、杂费、住宿费

19.下列法律中含有规定我国小学生法律地位条款的是()

A.《教育法》和《义务教育法》

B.《教育法》和《教师法》

C.《宪法》和《民法》

D.《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》

20.我国义务教育的立法宗旨是发展()

A.专业教育

B.中等教育

C.职业教育

D.基础教育

21.书法界常有字因人贵的说法，不无道理。而在颜真卿这里，却是字因人重，忠贞正真的人格为其瑰丽书法添辉，骨力遒劲的书法为其雄壮人生添彩，做人与写字__________，在颜真卿身上得到了圆满的统一。颜真卿书法的成就一直为后代__________，其人格同样颇具感召力。

填入画横线部分最恰当的一项是()

A.交相辉映、尊重

B.和光同尘、尊敬

C.相得益彰、推崇

D.相辅相成、推重

22.经A省的防疫部门检测，在该省境内接受检疫的长尾猴中，有1%感染上了狂犬病，但是只有与人及其宠物有接触的长尾猴才接受检疫。防疫部门的专家因此推测，该省长尾猴中感染狂犬症的比例，将大大小于1%。以下哪项为真，将最有力地支持专家的预测?()

A.在A省境内，与人及其宠物有接触的长尾猴只占长尾猴总数的不到10%

B.在A省，感染有狂犬病的宠物约占宠物总数的0.1%

C.与和人的接触相比，健康的长尾猴更愿意与人的宠物接触

D.与健康的长尾猴相比，感染有狂犬病的长尾猴更愿意与人及其宠物接触

23.()是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。

A.标准化成就测验

B.细目表

C.自测试题

D.案卷分析

24.科学发展观的第一要义是()

A.以人为本

B.发展

C.统筹兼顾

D.全面协调可持续

25.不要怕去学新的东西。知识没有__________，是可以随身携带的宝藏，没有人会被它压垮，而且愈多愈身心矫健。填入画线部分最恰当的一项是()

A.重量

B.大小

C.困难

D.期限

二、材料分析题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)

1.某初三生平时学习懈怠，课堂自律能力差，且经常干扰其他邻座学习，班主任教师多次教育不见改变。教师联系父母，因种种原因，一直未能联系上。班主任便三番五次找该生谈话，希望其自动退学，该生一来厌学，二来老师不断施压，最后选择了自动退学。

请就该班主任的做法的合理性进行分析，并结合你的经验，给予该班主任建议。

2.为改变对教师的评价方式，突出学生主体地位，真正体现以人为本的思想和课改要求。某校创造性地拟定评价方案和表格，让学生对教师的教育教学行为逐条审核，逐项打分，以此来判断教师的教学行为是否符合学生的实际和具体需求，美其名曰“学生参与评价”。

请对“学生参与评价”的做法阐述您的见解。

3.在课堂上运用实物投影仪直观地引导学生主动去质疑、调查、探究“近大远小”的透视原理。[课堂案例]为什么老师给你们看的这幅画也分别画出了一大、一小的两个人物，却不能让我们产生纵深的空间感?我们来做个实验的游戏。(教师利用实物投影仪演示)

第一步：将实物投影仪的摄像头对准学生们，引导学生观察银幕上的图像，第一排的同学在银幕的下方;而后面几排的同学在银幕的上方。

(1)问学生们：“摄像头比你们高还是底?它是向上看还是向下看?”

(2)得到学生的回答后，教师小结：我们把这种向下看称为俯视，往往在这种俯视中近的在画面的下方;而远的在上方。(板书：俯视“近下远上”)

第二步：将实物投影仪的摄像头对准教室天花板的日光灯，引导学生观察银幕上的图像，第一排的日光灯在银幕的上方;而后面几排的日光灯在银幕的下方。

(1)问学生们：“摄像头比日光灯高还是底?它是向上看还是向下看?”

(2)得到学生的回答后，教师小结：我们把这种向上看称为仰视，往往在这种仰视中近的在画面的上方;而远的在下方。(板书：仰视“近上远下”)

第三步：请同学们看一看你们作画的视角是俯视还是仰视?第四步：学生观察、分析自己作画的视角。

(学生们表现画面的视角一般是俯视，他们往往不太关注作画视角的问题，这个问题非常的直观，教师只靠讲解是讲不清楚的。因此，利用实物投影仪上的摄像头进行演示，并向学生提出简单的问题，让他们进行思考。再结合自己的画观察、分析自己作画的视角。)

请根据教育学和心理学的原理分析以上教师运用直观性教学的优势与启示?

三、写作题(本大题20分)

先贤苏格拉底有句名言“美德即知识”，后人对此提出质疑道德可教吗。请以道德是否可教为话题进行写作。文体不限，诗歌除外。

答案

一、单项选择题

1.A

[解析]略。

2.B

[解析]略。

3.B

[解析]略。

4.D

[解析]略。

5.B

[解析]教师的根本任务是“教书育人”。

6.D

[解析]我国公民道德建设的核心是为人民服务。

7.A

[解析]社会公德是每个公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则。它是人类在长期的社会实践中逐渐积累起来的，用于维持公共生活，调节人与人之间、人与社会之间、人与自然之间的关系的最起码的、最基本的道德准则。

8.C

[解析]集体主义作为公民道德建设的原则，是社会主义经济、政治和文化建设的必然要求。

9.C

[解析]从表现形式上看，应用文的实用性主要体现在有一套为内容服务的相应体式。

10.D

[解析]程式性是提高应用文写作质量和行文效率，以及增强权威性和约束力的重要保证。

11.C

[解析]略。

12.B

[解析]教师的职业特点决定了教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的研究能力。

13.D

[解析]《中华人民共和国义务教育法》第二十一条规定，对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由人民政府予以保障。

14.A

[解析]根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生等三个阶段。在关注情境阶段教师关心的是如何教好每一堂课的内容，一般总是关心诸如班级的大小，时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。

15.C

[解析]《中华人民共和国教师法》第一章第三条对教师的概念作了全面、科学的界定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。由此可见教师职业是一种专门的职业。

16.A

[解析]略。

17.D

[解析]义务教育起源于德国，1619年德国魏玛公国公布了学校法令。它规定父母应送其6～12岁的子女入学，这是最早的义务教育。

18.C

[解析]新法进一步明确了我国义务教育的公益性、统一性和义务性。这是义务教育的三个基本性质。所谓公益性，就是明确规定“不收学费、杂费”。

19.A

[解析]略。

20.D

[解析]《义务教育法》第一条规定：“为了发展基础教育，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法和我国实际情况，制定本法。”由此可以看出，《义务教育法》的立法宗旨主要是发展基础教育。因此，答案为D。

21.C

[解析]本题考查成语含义及实词。尊重、尊敬一般与人搭配。推重 ：推崇重视，对某人的思想、行为、成就等给予很高的评价，表示十分重视。推崇：尊崇，推重崇敬。此二词为近义词。相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，使双方的能力、作用和好处能得到充分展示。相辅相成：指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。此处用相得益彰词义更丰富，更贴合语境。

22.D

[解析]如果D项判断为真，又根据题干，只有与人及其宠物有接触的长尾猴才接受检疫，则说明在接受检疫的长尾猴中感染狂犬病的比例，要高于未接受检疫的长尾猴。这就有力地支持了专家的推测。故选D。

23.B

[解析]细目表是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。

24.B

[解析]党的报告对科学发展观作了全面系统的阐述：科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

25.A

[解析]从题干中的“可以随身携带”、“没有人会被它压垮”这些字眼，可以知道这句话强调的是知识没有“重量”，而不是“大小”或者“期限”。

二、材料分析题

1.[答案要点]

根据《义务教育法》的规定：适龄儿童少年依法享有平等接受义务教育的权利;学校不得开除学生;适龄儿童少年因为身体状况需要休学，要经乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。案例中某初三学生属于义务教育阶段的在校生，学校应当依法保护其接受义务教育的权利，不得以任何理由和借口，包括“劝退”的方式，来侵犯适龄儿童少年接受义务教育的权利。另外，今后如果因为学生学习差就将学生“劝退”，也不符合“依法实施义务教育的学校应当按照规定标准完成教育教学任务”(第五条)、“保证达到国家规定的基本质量要求”(第三十五条)、以及使学生“品德、智力、体质等方面全面发展”(第三条)等法律规定。关于材料中学生，有课堂自律差且干扰其他学生的行为，依据法律的规定，学校、教师首先应当批评教育，对学生负有教育的义务，不能简单地将学生推出校门，更不能随意劝退、开除学生。如果学生屡教不改，严重影响了教育教学秩序，可按照有关法律规定的程序，将具有《预防未成年人犯罪法》规定的严重不良行为的适龄少年转送入专门的学校，继续接受义务教育，并接受对严重不良行为的矫治。

2.[答案要点]

(1)评价是一种手段，旨在通过评价，使教师看到自己的成功之举和不足之处，以便及时调整工作目标和进程，优化教学过程，明确努力方向，对于激发教师发扬优势，克服缺点，增强工作责任心和积极性，提高教育质量不无裨益。

(2)学生是受教育者，是教育的直接对象，他们与教师接触的机会较多，应该最有发言权。案情中，学生参与评教，由于学生年龄还小，认识不成熟，辨别是非能力较差，考虑欠妥，因此，他们没有能力对教师的各方面教学行为做出一个合理、科学、恰当的评价，甚至往往出现“倒挂”的现象，一旦哪位教师对学生要求比较高，就会遭到学生的非议，被学生认定为“不好教师”，普遍不受欢迎;而如果教师对学生放松要求，时时处处迁就忍让，和学生称兄道弟，对学生不负责任，反被说成是“好教师”，深受喜欢。

(3)学校在组织评教时，不能盲目追求“时髦”效应，哗众取宠，注重形式，否则评教就会偏离正确的轨道和方向，不但起不到应有的效果，反而会挫伤大部分教师的工作热情和积极性。

3.[答案要点]

(1)直观性教学原则是指在教学中通过直观教具和现代技术手段，引导学生形成对所学知识、概念的清晰表象，丰富学生感性认识，为形成科学概念、掌握理性知识、发展智力创设条件。

(2)“从生动的直观到抽象的思维”是人类认识发展的基本规律，在小学教学中正确运用直观性教学方法，可以激发学生的学习兴趣和热情，引起学生对教学内容的选择性知觉。通过这节课的教学实践表明，直观性教学原则适合于激发学生自动学习，自主探究的学习方式。

(3)首先，在美术教学中运用直观性教学，教具要多样，有针对地选。教育心理学告诉我们：小学生以具体形象思维为主，无意注意占主导，年级越低表现得越明显，这就对我们在制作直观教具方面提出了一个要求：考虑到学生、教师、教学条件的实际情况，直观教具应根据教学目标尽可能的丰富、多样;其次，范画要注重思考的过程，包括示范的对象要能够引起学生相关体验和熟悉事物，有助于学生联系生活、理解记忆。范画能针对性的突出直观事物局部，表现力强。教师讲解的语言要直观，用语言生动形象地描述、讲解而起到直观的作用，要直接针对教学重点、难点。

三、写作题

略。

第五篇：2017年中学教师资格证《综合素质》章节题：学生权利保护

2017年中学教师资格证《综合素质》章节题：学生权利保护

一、单项选择题

1.当地一家报社未经允许私自刊登了小丽的一篇文章，这侵犯了小丽()的权利。A.名誉权 B.专利权 C.著作权 D.荣誉权

2.小张10岁时父母离异，法院判其随母生活，此后其父就对小张不管不问。小张父亲的这种做法()。

A.正确，小张父母已离婚，父亲对小张不再有任何权利和义务

B.错误，小张父亲对小张仍有抚养的权利和义务，但无教育的权利和义务 C.错误，小张父亲对小张仍有教育的权利和义务，但无抚养的权利和义务 D.错误，小张父亲对小张仍有抚养和教育的权利和义务 3.以下不属于《未成年人保护法》中司法保护措施的有()。

A.当地教育部门为在各方面有天赋的学生举办天才培训班，为他们的成才创造有利条件 B.初中生小杨在收容教养期间，在司法机关的教育和感化下，深刻认识到了自己的错误并决心悔改

C.某人民法院在审理一宗法定继承的案件中，依法对未成年人陈某的份额给予适当的照顾 D.把有违法或品德偏常行为的未成年学生送人工读学校进行帮助教育 4.以下不属于对未成年人的社会保护的是()。

A.某学校开展心理健康教育，普及心理知识，提高学生的心理素质 B.某地政府严厉打击“黑网吧”，重点取缔各中小学校园附近的网吧 C.某地政府建设爱国主义教育基地，对未成年人免费开放 D.某地卫生部门到学校免费为学生接种疫苗

5.中考前夕，某学校为了提高升学率，每周六安排学生到学校集体补课，这侵犯了学生的()。A.人身自由权 B.休息权 C.受教育权 D.身体健康权

6.书店老板耿某向初中生小刘出售色情书刊，耿某这种做法违反了()。A.《中华人民共和国教育法》 B.《中华人民共和国义务教育法》 C.《中华人民共和国民法通则》

D.《中华人民共和国未成年人保护法》

7.某校开设重点班和非重点班，并且分别安排了不同的学习计划，这种做法违反了()。A.《中华人民共和国未成年人保护法》 B.《中华人民共和国教育法》 C.《中华人民共和国义务教育法》 D.《中华人民共和国教师法》

8.刘某小的时候，父亲很疼爱他，随着刘某的长大，父亲对他的爱就越来越少，甚至讨厌他。只要刘某稍不听话，父亲就打他、骂他。上初中以后，父亲打得越来越凶，常常把他打得浑身青一块、紫一块的。若刘某父亲经多次教育仍不能改正，刘某可以向()请求撤销其父亲的监护权。A.人民政府 B.人民法院 C.教育部门 D.学校

9.每天进入教学区前，某校千余名学生都要在校门口接受值日的高年级学生的“搜身”检查。校方回应称是为了检查是否有学生带着零食或者小玩具进入校园。这种做法()。A.错误，侵犯了学生的隐私权 B.错误，侵犯了学生的人身自由权 C.正确，能够使校园环境保持整洁 D.错误，侵犯了学生的财产权

10.某中学在校园电子屏上公开播放学生如厕的图片。这种做法()。A.错误，侵犯了学生的隐私权 B.错误，侵犯了学生的人身自由权 C.正确，能够使校园环境保持整洁 D.错误，侵犯了学生的财产权

二、材料分析题

1.某初中女生小敏平时性格内向、自尊心强，有写日记的习惯。一次课间偶然的机会，同学小丽无意中发现了小敏书包里的日记，好奇地翻看，并将日记中记录爱情心理活动的一段文字摘抄下来，汇报给了班主任。第二天，班主任将日记中的有关内容在全班同学面前朗读出来，斥责小敏考试在即却不好好学习，批评其不检点等。当小敏失声痛哭时，老师将此视为对自己的不尊重，说小敏“要哭出去哭，知道要面子就别写那样的日记”。消息传开，学校中到处有人对小敏指指点点，说三道四。小敏觉得再也无脸见人，前途无望，回家后服毒自杀。

这位教师侵犯了学生的什么权利?应该如何维护学生的权利? 2.某初三学生因成绩较差无法升学，其父母应学校的要求去医院为孩子开了一张“中度智力低下”证明，以利于孩子升学，不料学校却将此公布出来，老师也多次在课堂上当众侮辱该学生是“弱智、白痴”，其他学生也常常以此来嘲笑、殴打该生。后来该生被诊断为患有精神分裂症。学生父母向学校提出了赔偿诉讼，要求学校为擅自透露学生的个人隐私，致其精神障碍一事承担责任并赔偿相应的经济和精神损失。学校的做法对吗?为什么?

一、单项选择题 1.【参考答案】C 【名师点睛】未成年人享有名誉权，其人格尊严受法律保护，禁止用侮辱、诽谤等方式损害未成年人的名誉。未成年人享有荣誉权，禁止非法剥夺其荣誉称号。未成年人享有著作权(版权)，依法享有署名、发表、出版，获得报酬等权利。未成年人对其获得批准的专利享有专利权，并依法得到保护。题干中的报社未经允许私自刊登了小丽的文章，这是侵犯了小丽的著作权。

2.【参考答案】D 【名师点睛】《中华人民共和国婚姻法》第三十六条规定，父母与子女间的关系，不因父母离婚而消除。离婚后，子女无论由父或母直接抚养，仍是父母双方的子女。离婚后，父母对于子女仍有抚养和教育的权利和义务。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第二十一条规定，未成年人的父母离异的，离异双方对子女都有教育的义务，任何一方都不得因离异而不履行教育子女的义务。由此可见，小张父亲的做法是错误的，他对小张仍有抚养与教育的权利和义务。3.【参考答案】A 【名师点睛】《中华人民共和国未成年人保护法》第五章“司法保护”第五十四条规定，对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。B项符合该规定。第五章第五十二条规定，人民法院审理继承案件，应当依法保护未成年人的继承权和受遗赠权。C项符合该规定。第五章第五十七条规定，对羁押、服刑的未成年人，应当与成年人分别关押。羁押、服刑的未成年人没有完成义务教育的，应当对其进行义务教育。D项符合该规定。故本题选A。4.【参考答案】A 【名师点睛】《中华人民共和国未成年人保护法》第四章“社会保护”第三十六条规定，中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。B项符合该规定。第四章第三十条规定，爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫、儿童活动中心应当对未成年人免费开放。C项符合该规定。第四章第四十四条规定，卫生部门和学校应当对未成年人进行卫生保健和营养指导，提供必要的卫生保健条件，做好疾病预防工作。D项符合该规定。A项属于学校保护。5.【参考答案】B 【名师点睛】休息权是公民的一项基本权利。拖堂、占用休息时间补课等都属于侵犯学生休息权的行为。6.【参考答案】D 【名师点睛】《中华人民共和国未成年人保护法》第三十四条规定，禁止任何组织、个人制作或者向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖、赌博等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品、电子出版物以及网络信息等。题干中耿某的做法违反了《中华人民共和国未成年人保护法》。7.【参考答案】C 【名师点睛】《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定，学校不得分设重点班和非重点班。题干所述违反了《中华人民共和国义务教育法》。8.【参考答案】B 【名师点睛】《中华人民共和国未成年人保护法》第十条规定，父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴和其他残害婴儿的行为，不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人。第五十三条规定，父母或者其他监护人不履行监护职责或者侵害被监护的未成年人的合法权益，经教育不改的，人民法院可以根据有关人员或者有关单位的申请，撤销其监护人的资格，依法另行指定监护人。被撤销监护资格的父母应当依法继续负担抚养费用。9.【参考答案】B 【名师点睛】略。10.【参考答案】A 【名师点睛】略。

二、材料分析题

1.【参考答案】这位教师侵犯了学生的隐私权。隐私权作为一种基本的人格权利.是指公民享有的私人生活安宁与私人信息依法受到保护，不被他人非法侵扰、知悉、搜集、利用和公开的一种人格权。中学生作为独立的法律主体，同样具有隐私权，他们的隐私权同样受到法律的保护。我国《未成年人保护法》第三十九条规定，任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃;除因追查犯罪的需要，由公安机关或者人民检察院依法进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。也就是说，教师即使在行使《教师法》所赋予的对学生的教育管理权时，也不得侵犯学生的隐私权。要保护学生的隐私权，必须做到：尊重学生的权利，在保证学生健康成长的前提下，留给学生自由的空间;加大法律监督力度，做到有法必依，违法必究。总之，学生的隐私权是神圣不可侵犯的，无论是父母，还是学校的教师，都有义务保护学生的隐私权。

2.【参考答案】学校的做法不对。学校的做法侵犯了学生的隐私权、名誉权。隐私权作为一种基本的人格权利，是指公民享有的私人生活安宁与私人信息依法受到保护，不被他人非法侵扰、知悉、搜集、利用和公开的一种人格权。名誉权是指未成年人享有名誉、人格尊严不受侵犯的权利。《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条规定，学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。本法第三十九条规定，任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃;除因追查犯罪的需要，由公安机关或者人民检察院依法进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。材料中学校和教师的做法属于犯法行为，对学生的健康成长造成了极其不利的影响，应承担相应的责任。