第一篇：县三实小师德师风工作总结
加强师德师风建设
弘扬敬业精神
XX小学师德师风工作总结
为进一步落实濮阳县教育局有关“师德师风教育月”的要求，学校十分重视全体教师的政治思想工作，以突出思想教育、加强建章立制，严格监督考核为抓手；通过规范引岗、转变职能、提高效率和依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表为主要内容；充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠抓落实，扎扎实实地开展了“师德师风建设”活动。
一、统一思想，提高认识
在师德师风的创建活动中，我们利用各种会议、学习的机会，认真学习领会“三个代表”的重要思想，学习江泽民同志在全教会上关于教师工作的重要论述，使广大教师明确自身所肩负的历史使命。懂得什么样的教师是适应时代要求的合格教师，时刻用教师职业道德规范约束自我，使教师能在思想上，道德上，学风学识上以身作则。
二、加强领导，落实责任
我校把抓好师德师风创建活动作为从严治教，维护教育形象，创建文明学校，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”的原则，实施师德师风建设责任制。成立了以校长周九菊为组长，副校长魏瑞贞为副组长，的师德师风工作领导小组，做到“一把手挂帅亲自抓，副职领导具体抓”，把责任目标落实到各有关岗位及责任人；并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作
措施。同时，为推进各项工作措施的具体实施，我校还制定了具体的工作日程安排表，力求按计划落实好每一项工作。
三、加强职业道德建设，树立为人师表良好形象
“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育。要自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教；三是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。
四、创设有效载体，开展师德师能建设活动
为进一步提高我校教师的师德师能建设，我们积极为教师创设有效载体，开展丰富多彩的活动，通过活动，每位教师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步。
1、组织每个教职员工读好《教师职业道德规范》
认真学习《中小学教师职业道德规范》，从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。从《规范》中的八条严格要求自己，并开展互学互比和写心得体会，逐步提高自己的认识。开展“讲师德，铸师魂”系列活动，组织教师学习模范教师王彩琴、常银喜等同志的先进事迹，激发教师们热爱教育事业的自觉性。
2、开展 “我为祖国站讲台”演讲比赛
组织全体教师开展“我为祖国站讲台”演讲比赛。他们以“我自
豪，我是一名教师”、“让爱绽放”、“耕耘”等为题，作了生动而又精彩的演讲。演讲中，各位教师倾诉了对教育事业的热爱，对学生的爱，表达了自己作为一名光荣的人民教师的自豪感和责任感。教师们纷纷表示，要以自己的实际行动，在校园里吹起“铸师魂、树师德”之风。
3、开展“爱生敬业、为人师表”为主题的系列教育活动
（1）、在全校学生中开展“我最喜爱的好老师”评比活动，让学生说自己身边老师的故事，感受老师对他们的爱，从而激发学生热爱老师，努力学习。
（2）、开展“师德师风论坛”，造就一支高素质的教师队伍。教师们结合各自的工作，结合师德的规范要求，谈自己的认识，通过论坛，全校教师更加明确了做一名好教师的具体要求。
五、建立考评机制和奖惩制度，调动教师的积极性
一是自评，达到自我认识、自我鞭策的目的；二是互评，互相取长补短，共同进步，形成合力；三是学生评，召开学生座谈会；四是家长评，最后做出“满意”、“基本满意”、“不满意”三个等级。五是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻惩罚，增强工作透明度，充分调动教师工作进取精神。
总之，我们通过狠抓师德师风建设工作，深深体会到：只有制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，才能保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结经验，进一步提高师资队伍的师德水平。
XX实验小学
第二篇：南乐县一实小师德师风汇报材料
加强师德师风建设 办人民满意的教育
——南乐县第一实验小学师德师风建设工作汇报
近年来，我校在县教育局的正确领导下，以促进管理质量年上台阶为目标，内强素质，外树形象，狠抓师德师风建设，学校整体形象进一步提高，在社会各界赢得良好信誉，家长对学校的满意度不断增加。现将我校师德师风建设工作简要汇报如下，不当之处，敬请领导给予指导性意见。
一、抓工作体制，强化师德师风建设的工作责任 我校历年来对师德师风建设高度重视，把师德师风建设看做学校存在和发展的生命线，视学校社会声誉如每位教职工的生命，做到把师德师风建设摆上经常性的议事日程，做到班子会、中层会、全体会，会会总结，会会通报，会会强调，时刻绷紧师德师风这根弦。在这个思想的指导下，我们强化了师德师风建设责任制，实行一把手亲自抓，副校长分包年级，中层干部抓所在年级组和各线工作的督导制度，强化工作责任。学校决定从领导层抓起，每节课分包年级的校长都要到责任班级进行检查，重点看有无迟到早退、有无接打手机、有无体罚或变相体罚现象，发现问题下课后立即跟违纪教师谈话，检查结果每周一汇总，以学校信息形式予以通报。
二、抓教师教育，构筑师德师风建设防线
一是把师德师风建设和奖惩激励机制相结合。学校考勤、班级管理、课堂教学每次检查都要检查师德师风建设，检查结果汇总后，以学校信息展现给每个老师，作为评先晋级的重要依据，让师德高尚、业绩优良的教师突出出来，激发广大教师工作积极性。
二是把师德师风建设和热点问题结合起来。学校开展领导班子成员、中层干部、年级组教师课堂检查活动，每次检查，围绕有无乱订资料、指定学生购买资料、体罚与变相体罚、作业量布置等情况进行，发现问题，立即处理。
三是把校内和校外结合起来。坚持每学期组织一次学生、家长评教活动。学校针对教师上课、课堂秩序、定点购买学习资料等师德师风项目印发教师评价表，组织学生对所有任课教师进行评价打分。利用家长会和抽查的形式，对教师师德师风行为进行评价打分、征求意见，最后做出“满意”、“基本满意”、“不满意”三个等级，计入教师考评。
总之，我校的师德师风工作经过全体师生共同努力，我校师德师风建设取得较大成绩。学校建设、教育教学各个方面都有了翻天覆地的变化。我们也存在一些与教师良好形象不和谐的音符，今后，我们一定加倍努力的工作，办人民满意的教育，向领导和人民群众交上一份满意的答卷！
第三篇：秦邮实小严格执行师德师风承诺书
承诺书
根据教育局《关于组织全市中小学教师签订“十严禁”承诺书的通知》（邮教监„2014‟13号）的要求，本人承诺：严格执行师德师风“十严禁”的各项要求，杜绝各种违规违纪行为的发生。
1、不向学生在教育教学活动中散布违背党和国家方针政策的言行；
2、不利用职务之便组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课；
3、不体罚学生，不以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，不指责、训斥学生家长；
4、不组织或者参与针对学生的经营性活动，不向学生推销、推荐教辅资料，不强制学生订购教辅资料、报刊；
5、不接受学生家长的礼金、购物卡、馈赠和吃请，不利用职务之便请家长办私事；
6、不着奇装异服或佩戴易转移学生注意力的饰物；
7、不旷职、旷课、擅自调课、擅离教育教学工作岗位；
8、不在课堂上拨打或接听手机，不在工作时间玩电脑游戏和做与工作无关的事情；
9、不在校园内抽烟，工作日午间不饮酒；
10、不发生“黄赌毒”等违反社会公德的行为。
教师签名：
二○一四年 月 日
第四篇：三实小汇报材料
创建“河南省语言文字规范化示范学校”汇报材料
XX县第三实验小学
尊敬的各位领导、各位专家：
大家好！首先我代表XX县第三实验小学对各位领导光临我校检查指导工作，表示热烈欢迎！
学校是普及普通话的基础阵地，学校普及普通话既是素质教育的重要内容，也是普及和提高全社会普通话应用水平的根本途径。为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《河南省实施<中华人民共和国国家通用语言文字法>办法》，围绕国家提出到2010年在全国范围内实现普通话初步普及、社会用字基本规范的工作目标，我校高度重视语言文字工作，积极宣传，精心准备，扎实工作，掀起了推广普通话和使用规范字的热潮，并取得了一定成绩，现将工作情况汇报如下，敬请各位领导批评指正。
一、基本情况
1、学校概况
我校成立于1998年9月，是市语言规范化学校。是一所六年一贯制完全小学，现有教学班19个，在校学生1400多人。教师76人，其中小学特级教师1人，省学科带头人4人，省骨干教师3人，市骨干教师8人，县骨干教师21人。省市县级骨干教师、教学能手、学科带头人38人，占教师总数的50%。教师队伍正在不断地向年轻化、个性化、专业化迈进，为我校的发展奠定了坚实的基础。
2、普通话培训测试情况
学校共有教职工60人，其中校级领导3人，一级乙等1人，二级甲等33%人，占33.3%，二级乙等1人，占33.4%；语文教师19 人，一级6人，占31.5%，二级甲等13人，占68.5%；非语文教师38人，二级甲等16人，占42.1%，二级乙等22人，占57.9%；非教学人员3人，二级甲等2人，占66.7%，二级乙等1人，占33.3%，教职工达标率100%。
二、具体措施
1、建立领导机构
推广和普及普通话必须建立强有力的组织机构，加强领导，严格管理，才能把普及普通话工作落到实处。为了更有效地开展“创建市语言文字规范化示范学校”活动，我校建立了语言文字工作领导小组，校长XX为组长，语文教研组长为成员：XX XXX XXX。明确了职责，确定了任务，提出了要求，把语言文字工作列入学校的议事日程；建立了以学科组、综合组、少先队、为主干的语言文字工作网络；形成了校长担任组长，业务校长主抓各项具体工作，办公室具体负责各项工作落实，语文组全体教师负责学生日常“听说读写”训练，大队委负责学生语言文字运用检查及评比的体系。
2、制订工作计划，健全工作制度
学校召开推普工作专项会议，制定了各类人员的职责，制定了本校的《语言文字工作规划》，明确了有关的目标、任务、职责，完善了《XX县第三实验小学语言文字工作实施方案》、《XX县第三实验小学语言文字工作要求》、《XX县第三实验小学推广普通话工作细
则》、《教案、作业、批改规范用字制度》、《XX县第三实验小学语言文字工作制度》等各项规章制度，真正将语言文字规范化工作纳入了学校精神文明创建和学校培养目标的总要求之中。从常规管理、教学管理、师资管理、学生管理、德育管理各方面提出了要求，明确了奖惩制度。教务处督导员负责随堂检查，大队委负责组织学生干部督促检查，成员负责教师日常普通话。这样，形成了层级负责、多点配合的管理网络，确保该项工作成为学校的常规工作，落实到全体师生日常的学习、工作乃至生活中去。
3、加强宣传，营造氛围（1）设置警示性标语和提示牌
首先，进入校门，您会看到设在大门侧面的橱窗里的“普通话——沟通的桥梁”宣传图片。接下来映入我们眼帘的是东教学楼上的“说普通话，写规范字，做文明人、创新风尚”、“说普通话 从我做起”的永久性标语，然后您还会注意到校园里的语言文字宣传栏，教学楼上悬挂着醒目的提示牌，推广普通话黑板报，学生规范字展览板等。
（2）开辟多种渠道，宣传推普内容。
我校全面铺开宣传：一是校园语言文字宣传栏，二是校园的黑板报刊登有关内容，三是利用“校园广播站”开辟“正音台”、“正字台”栏目，四是语文教师组织搜集辨正方言，五是教室内、办公室张贴推普宣传材料。这样师生在校园的任何地方作任何事情都会被提示“说普通话，写规范字”。每学期利用校园广播进行专题宣传。利用教学和各种课外活动，注重培养学生普通话口语能力。组织学生利用课余
时间走上街头开展“用规范字，做文明人”啄木鸟志愿者行动，鼓励学生开展语言文字方面的调查研究，培养学生规范语言文字的兴趣，提高学生语言文字的实际应用能力。
4、开展推普专项活动
为了在全校形成说普通话、写规范字的良好风气，我校教师开展了推普专项活动：（1）邀请省级测试员张素霄老师来我校进行普通话培训；（2）班主任即兴演讲比赛；（3）教师粉笔字比赛；（4）教师钢笔字比赛；（5）教师普通话练习；（6）教师利用多媒体进行普通话练习。通过以上普通话培训、各项活动的开展，使校教师形成了一种自觉学习普通话、使用普通话、写规范字的良好氛围。
为了使学生认识语言文字规范化的重要性，培养学生的文化素养，促进学生全面发展，开展了学生特色活动：（1）书法比赛；（2）诗歌朗诵比赛；（3）演讲比赛；（4）国旗下讲话；（5）“我和普通话”征文比赛（6）“啄木鸟”活动；（7）做“小小推普员”。通过这些别开生面的活动，同学们的语言表达能力、读写能力和对语言文字的认识有了很大的提高。
“推普周”活动期间，对师生进行语言文字知识问卷调查，组织师生演讲比赛、钢笔字、手抄报、黑板报比赛等系列活动；开展“我与普通话”、“最美的语言最真的情感”等征文活动；公开发表《推广普通话倡议书》，将推普工作辐射到家庭、社会。在推普周期间，我校积极组织各项活动，贴标语做宣传，走向社区、街道、家庭，kaizhan。开展啄木鸟行动。在学校、社区、街道、家庭中掀起了讲好普通话、写好规范字的热潮。
三、近几年语言文字方面取得的成绩：
在实施校本课程的过程中抓住语言文字的推广应用，以写字为基础，以阅读促积累，形成了课内打基础，课外练能力，课外促课内的运行机制，增强学生文化底蕴，提高学生整体素质。1998年至今，学校先后获得“河南省德育示范学校”、“河南省规范化家长学校”“市文明学校”、“市规范化学校”、“市依法治校示范校”、“市语言文字规范化示范校”、“市校本教研示范校”“濮阳县文明单位”，等荣誉称号。老师和学生也积极参与各项活动，取得了一定成绩：2007年学校在县中小学书法作品展活动中荣获优秀组织奖：XX老师在第十届推普宣传周活动中，参加规范字书法比赛荣获一等奖；王瑞玲老师在全县中小学书法作品展活动中被评为辅导老师；XX老师在2008年在我县教育系统“法在我心中”演讲比赛中荣获优秀辅导教师奖，辅导的学生陈鲁闯荣获一等奖；XX老师在2008年县举行的“中华经典诵读”竞赛中荣获一等奖，学生段少楠荣获学生组一等奖；XX老师在省第四届中小学师生书法大赛中荣获优秀辅导奖，他们辅导的学生翟星宇、兰圆圆获小学钢笔组一等奖，张凡、高宇等16名学生获钢笔组二等奖，还有15名学生获三等奖；2009年在第三届“全国教师语言文字基本功大赛”中XX老师获一等奖，XX获二等奖，张XX荣获三等奖；在学校举行的学生“英雄中国”演讲比赛中陈鲁闯获一等奖，柴博涵、樊贝贝荣获二等奖，胡亚欣、高静、曹央获三等奖；在全国青少年主题教育“我的祖国”读书征文活动中XX老师荣
获辅导三等奖，XX荣获省优秀辅导奖，XX荣获县优秀辅导奖；徐志芳在县组织的普通话大赛中荣获演讲比赛一等奖和优秀辅导；XX撰写的论文在市“和谐社会
和谐语言”获得一等奖；XX在市组织的书画比赛中获优秀辅导教师称号；XX在县青少年五好小公民主题教育“我的祖国”读书征文暨演讲比赛活动中荣获辅导教师奖；2010年XX老师在县第十六届爱国主义读书活动分别获优秀辅导教师奖和先进工作者。XX老师被评为是语言文字工作先进个人。
目前，我校已做到将普通话作为教学、会议、各类活动、对外接待和联系工作、校园广播、师生交流、交际的语言。学校形成了文明、健康、优良的用语环境，基本实现普通话成为“教学语言”、“校园用语”、“生活语言”的目标。
校园各种公共场合固定用字，学校内部印刷物用字等用字规范。师生的规范化用字已成为一种自觉的行为。
由于教师的表率作用，加上学校的大力倡导，学生讲普通话、写规范字的意识明显增强，水平明显提高。他们在老师的带领下，人人成为小小推普员。他们说普通话、写规范字的良好意识行为影响着家庭，影响着社会，起到了积极的辐射作用。
各位领导，各位专家，虽然我校在推普工作方面取得了一些成绩，但我们也清楚地看到自己的不足：如学生中个别口齿不清，普通话不标准。教师在教学、集体活动、会议中能够使用普通话，但个别教师课外交谈还没有养成100％讲普通话的习惯。我校正在加强整改力度，采取可行的措施，进一步加速我校推普工作的进程。我们要以严肃的
科学的态度，坚忍不拔和不断开拓的精神，继续把说好普通话、写好规范字，提高语言文字应用能力，作为素质教育的重要内容，不断抓紧抓好，使我校语言文字工作再上新台阶。
谢谢大家，希望各位领导给予批评指正！
第五篇：师德师风工作总结
师德师风工作总结
转眼间一个学期即将结束,经过本学期的学习，以及和同行的交流，作为一位老师，我对师德有了更进一步的认识。总结如下:
一、爱学生
记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要爱学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离。由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。
二、热爱人民的教育事业
“为教育事业奋斗终身的献身精神，”是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。
三、具有广博的知识
学高为师。做一位教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识。在工作中，虚心向有老教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。知识无止境。在我的工作中，我注意从各个方面来充实自己。如：参加教研室的课改专题培训，参加学历提高，学习网络知识等。使自己能适应当今教育的发展，跟上课改的步伐。
当前，课改的号叫已经吹响。我们只有实事求是的学习,才能使教育再永葆青春的光彩。
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