朋辈辅导员自荐信

第一篇：朋辈辅导员自荐信

朋辈咨询自荐书

尊敬的领导老师： 您好！

非常感谢您在百忙之中抽时间阅读这封自荐信！很高兴有这个机会可以向您毛遂自荐。在本人看来，心理咨询就是去做来访者的“soulmate”，不是作来访者生活中的朋友，而是灵魂上的“伴侣”，无条件地“爱”来访者——共情、积极关注、尊重和温暖、真诚可信。共情，我个人的理解是要能设身处地的为来访者考虑，进入其内心世界，与其“合二为一”，思其所思忧其所忧，敏锐地知觉到来访者的情感情绪变化，并灵活地做出反应。积极关注，无条件地接受来访者，即使与咨询师三观不符，也要做到不评判其好坏。尊重——每一个生命都值得敬畏，每一个人都值得尊重，值得被给予温暖和关怀。每个人都在一个独立的世界，走着不同的道路，所见所闻所思所想所行所感必定都是不同，无法了解的，便表示理解和尊重。真诚可信，是人与人之间产生正面关系（友谊和爱）的必要条件。

处于成年初期的大学生，发展亲密关系以及自我价值的实现是其最主要的心理需要，这两个方面若处理不好，就可能会出现孤独、抑郁、焦虑等问题。我个人认为其实朋辈咨询最关键的是耐心倾听，给予其积极关注，理解和接受，并适当的引导来访者去探索自己的内心世界，帮助其找回自己。不是教导（年轻人一般都不会喜欢说教），而是积极引导其去发现适合自己的心态，思想，道路?? 以上是我对心理咨询的理解，由于咨询实践和人生阅历的缺乏，这些看法和理解可能会显得很肤浅和苍白。尽管如此，我还是希望这封信能向您传达出我对心理咨询的向往，以及成为一名合格甚至优秀的心理咨询工作者。

以下是本人认为自己适合做朋辈咨询的原因： 1.性格因素：冷静理智，性情随和且乐于助人，具有丰富的情感和同情心，能敏锐地感知对他人的心理变化，朋友们常说我善解人意、能耐心倾听和互动，所以经常跟我谈心。2.专业素养：兴趣是最好的老师，选择应用心理学作为第一志愿，学习的过程中肯定会比很多人努力和专注，因此专业知识也掌握得不错。3.经历：俗话说，没做过病人便不可能成为一位好医生。我曾有过较严重的抑郁经历，并成功地走了出来，所以我能更对来访者的问题感同身受，理解、尊重和接纳他们，给予他们温暖和关怀。3.个人兴趣：（跟心理学相关的东西）观察、推测人的心理和行为，阅读和写作，看影视动漫，听音乐，做瑜伽。

心理咨询——这是我的初衷，也将是我毕生追求的理想。希望您能给我一个去帮助别人的实践机会。

静候您的佳音，谢谢！

应聘人：xx 2015 年 3 月 8 日篇二：朋辈辅导员培训心得 朋辈辅导员培训心得

还记得当时学校下发朋辈辅导员报名通知的时候，我看了一下，觉得这个还是蛮适合自己的，而且自己也希望能在生活当中更多的帮助身边的亲人、同学和朋友，于是抱着学习的目的报了名，当时我们班除了心理委员之外唯一一个报名的人了，感觉蛮奇怪的。

后来就是几次的集中学习，每次的教学老师都不一样，但是每个老师都有自己的特别之处。出这几次的培训课中，我学习到了一些关于心理方面的知识，还有一些心理疾病证，比如说，精神分裂症，强迫症、妄想症、幻听等症状。当然遇到这种比较严重的情况的时候，光靠我一个人的力量是不能完全解决的，还得依靠医学的力量。

几次培训中，我现在还记忆犹新的是一为年级辅导员，大概忘记了她叫什么名字，只知。道她是一位在辅导员这一岗位上默默奉献了10年的好老师。当时还让我们做了测试的、因为是辅导员，做讲的更多的是关于大学生贴近的问题，作为一名在这方面好学者，很快这位老师的话题就引起了我的兴趣。她说了大学的学习，工作、恋爱，和未来是就业还是考研。她说，如果你是一个决定要找工作的人的话，那么从大一考试就关注工作方面的事情，比如而是自己是是和哪一方面工作，在前程无忧网上注册一账号，每一次提高自己的实力之后，就网上加一条，到了大四，那么就可以积累很多的成绩了。找到一份好工作无非是很简单的事，就不用像现在的很多大学毕业生一样，无从下手了。事实就是这样的，只有提前贮备，才能有不变应万变的效果。这堂课学到很多。

话题转到我作为朋辈辅导员的感受。虽然说我现在还没有作为一名正式的朋辈辅导员，但是我想我已经进入这样的模式了。朋辈辅导员，顾名思义就是对朋友和同辈辅导的意思。以前我是以一名党员的标注来要求自己，要求自己去帮助那些需要帮助或者是出现一些轻微的心理不健康的同学，现在我意识到了，这就是朋辈辅导员的职责。经过这次培训，我更多的了解朋辈辅导员的职责范围，也了解许多以前没有接触过的概念，这将为我继续作为一名帮助同学的热忱增添了一份信心。我相信在未来的时间了，无论是在学校还是在社会上，我都将会继续学习并尽我所能去帮助身边的人。为他们排除心理问题，温暖他人，快乐自己。最后，我想说，在学习这些心理知识的过程中，不仅是在大学生活中有用，而且对自己本身也是很有帮助的。我应该多去倾听，应该是以个聆听着，让朋友们觉得我们是理解他们的，能够做他们的朋友，真正起到帮助同学的作用。

以上就是我参加培训之后的所想所感。篇三：学生朋辈辅导员工作原则及注意事项

文法外语系学生朋辈辅导员工作原则及注意事项 朋辈辅导工作内容具体包括身心健康、生涯规划、学业管理、素质拓展、日常生活等五个方面。在日常工作中学生朋辈辅导员要注意一下几个工作原则：

一、保密原则：保密是朋辈辅导中最重要的一条原则，其基本含义包括：朋辈辅导员必须严格为求助同学的谈话内容保守秘密，在未得到求助同学允许的情况下，不得将求助同学的基本情况，如姓名和主要问题等泄露给任何个人或机构。在恰当的情况下打破保密原则。当求助同学可能对自己或别人造成伤害时。例如，朋辈辅导员发现同学具有较强的自杀倾向时，朋辈辅导员一方面要尽最大的努力阻止其采取行动，同时迅速与求助同学的辅导员，大学生心理中心取得联系，以尽早提出有效措施避免自杀悲剧的发生。同样，当求助同学具有伤害他人的意图时，朋辈辅导员也要及时地通知有关部门以采取必要措施。

二、助人自助原则：“助人自助”原则是指在辅导中朋辈辅导员要帮助求助同学挖掘自己的潜能，从而自己帮助自己解决自己的问题。也就是说，朋辈辅导活动要以调动求助同学的积极主动性为主要目标，使他们能积极地发现自己存在的问题，并努力配合朋辈辅导员寻求解决问题的方法，积极地改变自己，而不仅仅只是被动地接受朋辈辅导员的指导和安排。这是保证辅导效果非常重要的一条原则。

三、转介原则：转介原则是指当朋辈辅导员认为一个个案超出自己能力范围或时间不够，使自己不能很好地解决问题时，将个案转介给其他的专业人士或机构。个案转介的根本的目的在于保证求助同学获得最好的帮助。

四、态度中立原则：朋辈辅导员在辅导过程中应保持中立的立场，不将自己的私人感情掺杂到辅导中，不过度卷入到辅导中，并始终保持冷静、清醒的头脑。中立的态度有助于朋辈辅导员客观地分析和判断求助同学的问题，对解决求助同学的问题具有重要的积极作用。

五、公平、公正、公开在朋辈辅导员的工作一定保持公平、公正、公开的原则，这样有助于朋辈辅导员威信的建立，也有助于班级整体良好班级氛围的形成。篇四：朋辈心理教育实践

在中职学校开展朋辈心理辅导的实践探索 大田职专 林凤瑮 李冬青 联合国教科文组织的一份报告中这样预言：“从现在到21世纪中叶，没有任何一种灾难能像心理危机那样带给人们持续而深刻的痛苦。”近年来,学生因为心理健康问题而引发的各类事件越来越多。

一、问题的提出

中职生正处在少年期结束、青年期开始的阶段，是身心发

育和社会成熟方面承前启后的关键时期。他们个体心理发展日趋复杂，思维敏捷的同时却容易偏激，充满热情又容易冲动，在人际关系上和对环境的适应上常常出现焦虑和困惑，对师长表现出较强的逆反心理和对抗行为，凡此种种，正是心理断乳期的常见表现。学生升入职专后，来自外界和内心的压力随之增大，这些都加重了他们的心理负担。一方面，中职生的心理现状越来越糟糕，但另一方面，学校里心理健康教师数量有限，五十多个班级却只配2名心理健康教师，再加上处于青春期的中职生他们具有“亲同伴，疏老师和家长”的特点，有些同学产生了心理问题后，不好意思来找心理老师求助。当同学产生了心理问题后不找老师怎么办？作为学校的心理健康教育工作者当然不能任其发展，必须想方设法解决问题，因此，朋辈心理辅导模式就这样在我们大田职专诞生了。

二、朋辈心理辅导理论

（一）朋辈心理辅导的含义

朋辈心理辅导是指年龄相当者对周围需要心理帮助的同学和朋友给予心理开导、安慰和支持,提供一种具有类似于心理咨询的帮助活动。（我国学者陈国海）。

（二）朋辈心理辅导的特点

1、亲情性友谊性。朋辈心理辅导一般发生于亲人、熟人或 朋友之间，而不发生在陌生人之间。而专业心理咨询恰恰要求避免咨询师与来访者之间的多重关系——“尽量不与熟人、亲人、同事建立咨询关系”。

2、自发性义务性。朋辈心理辅导是一种利他行为，通常情况下是自愿的，并且基本上不存在当事人要给朋辈心理辅导员物质报酬的问题。自发性义务性是朋辈心理辅导区别于专业心理咨询（咨询师与来访者之间的关系是一种合同式的职业性人际关系）的一个重要特征。

3、简便有效和直接干预。专业心理咨询的主要目的是通过咨询改变当事人的认知、动机和态度，进而影响其行为。在朋辈心理辅导中，助人者可能与当事人共同生活，空间距离接近、交往频繁，甚至休戚相关，提供安慰、鼓励、劝导等心理支持非常便利，甚至可以对当事人的言行进行直接的监督和干预。另外，朋辈心理辅导员对当事人的基本情况比较熟悉，可以不必像专业心理咨询人员一样为掌握来访者的心理问题及其影响因素而耗费大量的时间，能节省时间及时给予当事人心理援助。

三、在中职学校开展朋辈心理辅导活动的现实意义

1、朋辈心理辅导是专业心理咨询与辅导的有益补充。我校学生心理健康咨询室所拥有的专业心理咨询辅导人员数量相对于我校三千多名学生的需求来说是远远不够的，因而，培养一大批非专业的朋辈心理辅导人员对广大中职生进行心理健康教育与辅导，能在很大程度上缓解专业心理咨询人员不足和需求较大之间的矛盾。舒缓学生在情感、就业、学习、人际交往中产生的心理困扰，减轻心理压力，仅靠上几节选修课和心理老师的一两次辅导是远远不够的。朋辈心理辅导人员在学习了一定的心理咨询知识和辅导技巧后，对于帮助身边的同学解决心理

问题，使同学们树立起正确的世界观、人生观和价值观都有着积极的引导作用。

2、朋辈心理辅导符合中职生的心理需求。心理互助符合中职生的实际心理需要，它是根据青少年进入青春期后的心理特点而开展的。中职生往往喜欢向同龄人打开心扉、相互交流、倾诉烦恼。专注倾听、合理劝导、理智分析、真诚安慰等在很多时候会有助于身陷困境的中职生恢复自己的思考和判断能

力，脱离过激情绪，重树信心。中职生的心理问题具有不同的层次，从一般的适应问题到严重的心理障碍直至精神疾病都有可能发生。其中真正有严重心理障碍或精神疾病、需要专业心理咨询人员处理的学生数并不太多，大部分的学生主要是不同程度的心理困惑或应激状态下较短时间的心理紊乱，这些问题也可以由经过培训的非专业人员来处理。我校调查表明，当学生出现心理压力，需要得到心理帮助时，59.4％的学生会选择向朋友和同学倾诉，17.7％的同学会选择自己默默承受，8.6％的学生会选择向可以信赖的老师长辈倾诉，5.8％的学生会选择求助于专业心理辅导机构，2.7％的学生会选择告诉家长。因此，在心理咨询以外，培训朋辈心理辅导员，积极向同学们提供高质量的朋辈辅导服务，是维护学生心理健康、促进学生心理发展的有效手段。

3、朋辈心理辅导有助于中职生通过互助实现自助。构建和 谐社会成了当今社会的主旋律，构建和谐校园是学校精神文明建设的目标，要实现这个目标，就需要每个中职生自身都能有一个良好的心理素质和调节心理问题的能力。朋辈心理辅导的一个重要目标就是通过辅导人员的辅导最终实现学生自助。受助学生在接受个人或是团体的辅导后掌握了基本的心理调节方式和技巧，在现实生活中遇到困难后就可以自己进行调整，逐渐提高和改善自我心理调节能力，提高人际沟通、情感交流的能力，从而积极主动参与到构建和谐校园的各项工作中

去。

四、我校实施朋辈心理辅导的实践

（一）宣传朋辈心理辅导的理念。

我们把 “朋辈式”心理辅导有关的知识与信息，在心理健康辅导课上进行宣传，同时制作宣传海报，让同学们对朋辈心理辅导内容感到熟悉、不陌生。

（二）选拔和培训各班心理委员，负责朋辈心理辅导工作

1、班级心理委员选拔

每学年开始，全校发动倡议，招募班级心理委员。根据自荐及

他荐原则，增补人员。原则上，每班限定男女同学各一名。

心理委员的条件是：

a、在学生中有广泛的群众基础;b、热心班级心理健康工作,具有服务意识;c、对心理学感兴趣;d、为人乐观、开朗,心理健康状况良好;e、善于与人沟通,具有一定的语言表达能力;

2、班级心理委员培训主要内容 a、心理健康的标准；

b、中职生常见的心理问题； c、传授认知abc理论；

d、怎样调适情绪、怎样控制行为； e、掌握一定的辅导技能

3、心理委员培训主要形式和过程 a、每个学年初进行集中培训。

每个学年开学之初，我们都利用周末休息时间，开展为期三天的集中培训。

课程设置如下：

心理委员的岗位描述，使他们认识了自己是班级心理健康知识的宣传员、心理动态的观察员、心理困惑的解答员、师生之间的联络员、心理活动的策划员、学生和心理老师之间的接线员，从而使他们明确了自己的工作责任和工作权限。他们对自己的要求和对班级心理健康教育工作的责任感。b、每个月组织一次心理委员工作能力提高培训活动。心理委员在班级中很多工作都是无形的，没有其他人的经验可

参照。他们需要经常交流，彼此学习，相互汲取力量。在每个月组织的培训活动中，主题是根据学校情况和学生的动态而精心选择的。如临近考试的月份，组织心理委员进行学习心理辅导，通过提高他们的学习能力，掌握应对学业压力的方法和技巧，来提高他们的学习心理辅导能力。

c、每个月召开一次工作布置会。

心理健康教育工作存在于学生生活的每一个环节，与学校的教

育教学整体工作配合在一起才能使其具有实效性和生命力，具有更加广阔的舞台。因此，每一个月结合学校的工作，给心理委员布置工作是非常必要的。例如，新学期开学，面对新组建的班级，为了提高学生的适应能力，布置心理委员组织班级召开心理健康教育班会；心理健康教育周期间，要求心理委员组织同学们全员参与制作心理健康教育手抄报，通过人人关注心理健康、人人宣传介绍心理健康知识，达到广泛的宣传教育目的；组织策划班级的心理剧表演，参加学校校园心理剧大赛等等。通过工作布置会，让心理委员知道自己应该做哪些工作，如何更好地完成自己的工作职责。当他们具篇五：朋辈辅导员年度工作总结

朋辈辅导员年度工作总结

光阴荏苒，岁月如梭，转眼间已经是学期期末，年终末尾了，我们新一届的朋辈辅导员已经开展工作四个月了，我很荣幸获此机会加入文法朋辈辅导员大家庭的行列，我们一起为大一新生开展各类活动，为了使他们更快的适应大学，感受大学的乐趣。在这个过程中，我收获了感动了，得到了成长，感谢学院给予自己的这次机会，并且我一直努力做好。下面我将把朋辈辅导员的工作做如下总结：

一、班级建设活动和文体活动

（一）、14级英语二班中秋佳节主题班会 大学，对于一群初来乍到的高中生而言是一片陌生的天空，一朵花，一棵草，都吸引着来自全国各地的大一新

生。当初来的兴奋被艰苦严格的军训淹没，思念家乡，想

念自己的家人，想念曾经陪伴自己的熟知的朋友。而此刻的校园，他们都是彼此的陌生人，感到寂寞与孤单。作为

大三的学生也曾经经历过这种痛苦，这种心智的成长的过

程，所以开学的第一天就融入他们的生活，成为他们的知

心姐姐为来悉心的解决他们的每一个疑问。正直中秋佳节，第一年的背井离乡很容易让他们触景伤情，为此，我们开

展了“中秋佳节主题班会”大家一起度过终生难忘的节日。

并在班会过程中，通过“刮大风”的游戏不断变换学生位置，从而架起了认识的桥梁，后又通过滚雪球游戏，快速记住同班同学的名字。最后，我们一起赏月祈福。这次活动大大增强了彼此的友谊。褪去军训的困乏，思乡的感伤，很快班级中回荡着无忧无虑的欢声笑语·········

·

（二）、体验式班会，正考风，严校纪

没有规矩，不成方圆。家有家法，校有校规。冬季违章电器的使用给学校带来了巨大的安全威胁，临近期末，考试作弊现象的层出不穷是对学校权威的巨大挑战。为此，在十二月初，我带领他们开展了“杜绝违章电器体验式班会”以及“杜绝考试作弊体验式班会”通过情景再现的方式让他们认识到违反学校纪律的严重后果。希望他们努力成为学校校规的践行者，为营造健康，积极，安全，和谐的桥园环境而共同努力。

（三）学习经验交流会，学姐进课堂

每一位大学生都是带着高中的梦想来到期盼的大学，大学对他们充满了好奇，充满了诱惑，而更多都会认为大学是个休闲的天堂，是个充满娱乐与轻松的字眼。可是，但真正军训结束，学习生活开始，他们绝望的发现，大学的巨大跨越与改变以及完全不知所措的英文颠覆了所有的幻想。于是，他们开始疯狂地向我求救，希望通过我的回答可以找到问题的答案。于是，组织了“学习经验交流会”邀请了更多优秀的学姐和他们分享三四年来自己高效学习英语的经验与方法，希望通过向他们传授经验教训，他们更加快速的适应的大学的学习与

生活，从而尽快找到适合自己的学习方法，这是大学自主学习的法宝。

（四）、会操表演，凝聚班级力量

为了提高大学生体质，增强班级凝聚力，我院要求全体大一新生以及所有朋辈辅导员每天清晨坚持晨操，并进行会操比赛表演。从开始的选舞蹈，到后来的教授舞蹈，到最后的整队领操，全程都要查迟到，督促每一个新生为了班级坚持到最后，作为助导，为他们辛苦也是值得，虽然会因为迟到和他们发脾气，会因为它们的懒散惩罚他们，但是与他们的并肩作战以及为班级荣誉而战也使他们理解我的严格要求。再早的晨光，我也陪着他们在里仁石欣赏，再冷的寒风，我也陪着他们一起伸出手来舞蹈。最总，会操比赛第三的成绩没有辜负我们的辛苦与付出。

（五）、主题班会，自立自强

很高兴参加他们的主题班会，一起帮助他们设计，选材以及出席团日活动实践。用自己两年多的开展团日活动的的经验亲自指导他们完成大学自己的团日处女作。在这个过程中，他们向我展示了热情与谦恭，让我看到自己的指导使他们出色的完成团日活动，我真的觉得他们是自立自强，积极进取的代言人。

（六）走入生活，强调安全意识

每一位助导除了担当学习上的指路灯外，更要为大一的宿舍安全与卫生负责。我一直坚持着，每周三次寝室卫生检查，让他们时刻保持寝室的干净整洁，营造舒适卫生温馨的寝室文化环境。并且每晚检查检查宿舍人数，及时发现大一新生的夜不归寝现象。经常注意提醒他们用电安全，为自己，为宿舍安全负责。帮助大一新生养成良好的生活习惯也是不容忽视的职责。

二、个人发展，收获成长

（1）团体活动课培训。

为了更好地发挥朋辈辅导员的带领作用，王凤成老师为我们进行第一次心理培训课，通过团体活动的游戏，使我们掌握大一新生快速认识熟知彼此，让他们融入班级的方法。我听得很认认真，因为我觉得这种培训很新鲜很有趣，可以为自己以后扩大自己的交际圈有很大的帮助。通过短短四十分钟的培训，我觉得自己收获了很多，大三，也许是我成长中很有意义的一年。

（2）体验式班会培训

如果不是助导这种职位，也许我没有机会知道什么是体验式班会。通过自己向王凤成老师学习举行体验式班会的方法，增加了自己与他们沟通的信心与说话的流利程度。在我为他们开展两次体验式班会的过程中，我克服了自己有时在众人面前演讲或者公开谈话的紧张。各种情景短剧的再现，让我第一次体会到体验式班会的新奇，吸引力以及魅力。

第二篇：朋辈辅导员

外国语学院“朋辈辅导员”制度

为更好的协助学院老师对大一新生在思想、生活、学习心理等方面进行辅导，促使新生更好更快地适应大学生活，2014年外国语学院又推出一创新制度“朋辈辅导员”制度。所谓的“朋辈辅导员”即高年级优秀学生与新生结成对子，每位“朋辈辅导员”负责2-4名新生，在学习上、生活中积极引导他们，给予他们关心与帮助。由于过去的班导只是宏观把控整个班级成员，且班导本身精力有限，不能照顾、彻底了解每一名新生。而朋辈辅导员作为微观引导，可以在有限的精力中能完全了解与之对应的那几个新生。从而更好的引导新生们进入大学，在新生们了解大学的同时也使高年级的大学生得到一定的锻炼。

为了让朋辈辅导员的工作深入身心，也为了让朋辈辅导员更加自信，根据我院的实际情况，特拟定了如下方案：

一、选拔机制 1.前期宣传

我院朋辈辅导员的选拔将采取自愿原则，本着“公平、公正、公开”的选拔方式，在外国语学院所以非毕业班学生内进行公开选聘。在选拔前期将会在各宣传栏张贴宣传海报并召开外国语学院所有非毕业生班长会议，讲解朋辈辅导员工作的重要性及意义说明报名方式、要求及时间。

2.评选要求

我们将从自身素质，举止谈吐，整体形象，各人活动经历，任职情况以及有无违纪不良记录，考试挂科现象等各个方面综合评定选出朋辈辅导员。

3.选拔形式

（1）报名方式：班级推举或自主网上报名，并填写报名表（2）现场选拔流程：1分钟自我介绍

2—3分钟演讲（为何竞选，竞选优势等）（3）选拔时间：每年12月底

二、工作职责

大学是人生的关键阶段。大一新生进入大学是第一次放下高考的重担，开始追逐自己的理想、兴趣；也是他们第一次离开家庭生活，独立参与团体和社会生活；更是第一次可以有机会在学习理论的同时亲身实践；脱离被动，有足够的自由处置生活和学习中遇到的各类问题，支配所有属于自己的时间的初步阶段。但是总会对大学生活还有一些的不适应。所以，对新生入学教育是学生管理工作中最重要的一环。新生刚入校，思想和认识正处于形成时期，如果能够抓住这一时机，对新生加以正确的引导，抓好新生入学教育工作，可为以后学生管理打下良好的基础，这对辅导员今后的管理工作极为重要。

1.政治上引导

新生入学教育是整个大学教育的起点，是大学生涯的第一课，发挥着“扬帆起航”的作用，它可以帮助新生尽快了解大学学习与生活的基本特点和要求、成功完成从中学到大学的角色转变，也促使每一个学生充满激情和信心,以面向未来、务实拼搏的精神状态和实际行动拥抱五彩缤纷的大学生活。

为了帮助大一新生尽快适应大学生活，稳定新生专业思想，朋辈辅导员们可以通过系列主题教育使新生充分认识从中学到大学转变的人生意义，懂得自己所肩负的使命，增强事业心和责任感，明确大学期间的主要任务，树立远大的奋斗目标，尽快融入大学生活，顺利完成学业。按照系里要求，结合我班新生的基本状况，我班积极开展了一系列丰富多彩的入学教育活动，其中包括学习学校所编制的《学生手册》、专业思想及学习适应性教育、道德诚信与行为规范教育、心理健康与适应性教育等取得良好效果。教会学生树立正确的人生观与价值观。人生价值观是建立在世界观和生命观基础上随时调整人生方向的“罗盘”和“指南针”，不同的价值观成就不同的人生，许多人一辈子匆忙奔波最后一事无成，主要原因是没有明确的价值观，没有方向的人生是盲目的，没有价值观的人生是迷茫的，所以，我们要树立正确的人生价值观，为今后三年的大学生活和学习打下良好的基础。

2.学业上帮助

教育新生为人处事以及学习。着重讲解了与人沟通、交流的方法、大学的学习方法、大学前学习的区别、专业学前教育以及要求学生制定一份大学3年的学习规划，以督促他们学习。对待高招班的同学，主要工作是引导他们在学习方法上从跟着老师学转变为自主学习。对待英语班的同学，主要工作是引导他们适应新校区的学习方法，改变在老校区的学习模式。朋辈辅导员们可以邀请班上成绩优秀，学习方法好的同学传授经验。

3.生活上关心

朋辈辅导员应在新生刚入校期间，在生活方面多多给予帮助，向学生传授大学生活经验，教会学生尽快适应、熟悉学校的生活环境。引导新生更快适应大学生活。面对崭新的学习环境，同学们既会充满好奇与兴奋，也容易遇到不适和困难，尽快适应大学新生活，为今后的健康成长打下良好的基础，是同学们面临的首要问题，也是大学生学习生活的良好开端。教会学生树立安全意识。向学生传达以下几方面的内容，其中主要包括学生个人的人身安全、财产安全、社会信息选择安全以及生活中的用电安全等等。

4.行为上指导

结合学校所编制的《学生手册》，及时传达学院的相关规章制度，并介绍班级管理规定，如请假的相关程序和奖学金、助学金的评定程序。使新生们在老师、学长学姐们的关心爱护，感受到学院的温暖，客观、理性的了解学院、学校以及所学专业的现状和发展趋势，并能开始积极、主动地规划自己的大学生涯。

三、考核制度 1.考核总则

（1）自觉提高思想觉悟，用正确的思想引导大一新生。朋辈辅导员想要成功协助学院辅导员老师对大一新生在思想、生活、学习心理等方面进行辅导，自身必须要有正确的“三观”。因此，朋辈辅导员应该始终坚持理论学习，提高思想觉悟，在工作、学习和社会生活中发挥模范作用，用积极的行动影响大一新生。

（2）以身作则，遵纪守法，督促大一新生自觉遵守校规校纪。

朋辈辅导员是大一新生的良师益友，应该认真遵守校规校纪及我院学生日常管理规定，积极营造学院良好的学风和思想舆论氛围，帮助大一新生早日适应和融入大学生活。

（3）履行朋辈辅导员义务，认真完成朋辈辅导员的任务。

（4）朋辈辅导员要端正学习态度，树立牢固的专业思想，刻苦努力，带动大一新生追求进步。

（5）朋辈辅导员要积极参加各项社会工作和义务劳动，有强烈的责任心和吃苦奉献精神，不计个人得失，牢记朋辈辅导员职责，切实做好大一新生的服务工作。

（6）朋辈辅导员要经常了解所带的大一新生的思想、学习、生活等情况和存在的问题，鼓励他们克服缺点，发扬优点，帮助其积极上进。

（7）朋辈辅导员应定期向辅导员老师汇报思想、工作、学习等方面情况，汇报包括汇报所带新生的思想、工作、学习等方面存在的情况，汇报要求实事求是。

2.考核细则

（1）本细则实行百分制，主要从朋辈辅导员的学习成绩、工作汇报、工作情况、终合测评、新生支持率以及所获奖励等六个方面具体考核。每学期末由外国语学院作出考核结果并进行公布。

（2）考核结果分优（80-100分）、良（70-80分）、中（60-70分）、差（60分以下）四个等级。

（3）“优秀朋辈辅导员”的评选

每学年结束，外国语学院依据考核结果,经过新生民主推荐,反复筛选确定人员名单,报请外国语学院批准,授予“优秀朋辈辅导员”称号，并颁发荣誉证书。

3.考核内容

（1）学习成绩（30分）

此项基础分为15分，有下列情况的累计加分：学习成绩总分居班级前5%加15；学习成绩总分居班级5%-10%加12分；学习成绩总分居班级10%-15%加10分；学习成绩总分居班级15%-20%加8分；学习成绩总分居班级20%-30%加6分；学习成绩总分居班级30%-40%加4分

（2）工作汇报（20分）

参考依据：朋辈辅导员每学期向辅导员老师汇报工作的次数及其质量。

朋辈辅导员必须积极与所带新生的辅导员老师主动联系，至少每周一次，汇报工作情况，满分为20分

（3）工作情况（20分）

朋辈辅导员在每学期生活中的具表现，以“朋辈辅导员日常工作考核表”为主

①朋辈辅导员会议的出席情况（5分）朋辈辅导员会议出席全到者得5分；朋辈辅导员会议会前请假一次扣0.5分，迟到早退一次扣1分，两次扣2分，三次以上得0分；无故缺席一次扣2分，两次和两次以上得0分。

②朋辈辅导员会议表现情况（5分）

在朋辈辅导员会议讨论和学习中表现非常活跃，非常积极主动，并有大量可行性建议5分；在朋辈辅导员会议讨论和学习中表现活跃，并有大量可行性建议4分在朋辈辅导员会议表现一般，并有较多可行性建议3分；在朋辈辅导员会议中很少发言2分；在朋辈辅导员会议表现不积极，有怨言、影响他人情绪0分

③朋辈辅导员工作完成情况（10分）：

参考依据：朋辈辅导员每学期在日常工作中的具体表现，以“评分标准”为准。

评分标准：

每次朋辈辅导员的工作，都能按质按量，表现非常积极主动、任劳任怨的完成各项任务5分；在朋辈辅导员的工作中作风懒散、表现不积极，有怨言、影响他人情绪，不能按质按量完成自己的任务每次扣1分

注：由外国语学院学生党支部、团总支、学生会一致选一名学生干部负责，将朋辈辅导员在一学期内的各种日常工作中的具体表现作出详细记录并形成正式的书面材料。

（4）新生支持率（15分）新生评定占10分，外国语学院评定占5分（参考依据：每学期，学院对朋辈辅导员的民意（新生对朋辈辅导员）调查结果）：新生对朋辈辅导员的支持率为80%10分；新生对朋辈辅导员的支持率为70-80%（不含80%）8分；新生对朋辈辅导员的支持率为60%-70%（不含70%）6分；新生对朋辈辅导员的支持率低于60%5分。

（5）所获奖励（15分）

除学院规定参加的活动外，凡积极参加院、校级活动者加3分；在院级校活动中获奖者一等奖加4分，二等奖加3分，三等奖加2分；凡受到学校处分者此项为0分

注：以上各项加分若有重复以最高分项计；但上述各项累计总分不得超过15分。

四、工作成果展 1.成果展的形式

宣传展板，宣传小手册，微博展示，网页欣赏等 2.成果展的时间

每个月月末出一次成果展 3.成果展的内容

（1）朋辈辅导员近期工作特色展示

（2）朋辈辅导员和新生生活学习相处情况展示（3）朋辈辅导员与辅导员老师的相处情况展示（4）新生对朋辈辅导员的支持率公式（5）优秀朋辈辅导员事迹展

以上成果展方案将随着开展实际做调整和创新。朋辈辅导员工作多而杂，但是这些工作都是为了确保大学新生能够尽快融入校园而设置的。因此非常有必要学习交流。朋辈辅导员们主要要负责大一新生的安全，外出，学习，生活，纪律，心理健康等等问题，以身作则，去深切关怀引导每一位大一新生。

第三篇：朋辈辅导员工作总结

朋辈辅导员工作总结

光阴荏苒，岁月如梭，转眼间已经是学期期末，年终末尾了，我们新一届的朋辈辅导员已经开展工作四个月了，我很荣幸获此机会加入文法朋辈辅导员大家庭的行列，我们一起为大一新生开展各类活动，为了使他们更快的适应大学，感受大学的乐趣。在这个过程中，我收获了感动了，得到了成长，感谢学院给予自己的这次机会，并且我一直努力做好。下面我将把朋辈辅导员的工作做如下总结：

一、班级建设活动和文体活动

（一）、14级英语二班中秋佳节主题班会

大学，对于一群初来乍到的高中生而言是一片陌生的天空，一朵花，一棵草，都吸引着来自全国各地的大一新生。当初来的兴奋被艰苦严格的军训淹没，思念家乡，想念自己的家人，想念曾经陪伴自己的熟知的朋友。而此刻的校园，他们都是彼此的陌生人，感到寂寞与孤单。作为大三的学生也曾经经历过这种痛苦，这种心智的成长的过程，所以开学的第一天就融入他们的生活，成为他们的知心姐姐为来悉心的解决他们的每一个疑问。正直中秋佳节，第一年的背井离乡很容易让他们触景伤情，为此，我们开展了“中秋佳节主题班会”大家一起度过终生难忘的节日。并在班会过程中，通过“刮大风”的游戏不断变换学生位置，从而架起了认识的桥梁，后又通过滚雪球游戏，快速记住同班同学的名字。最后，我们一起赏月祈福。这次活动大大增强了彼此的友谊。褪去军训的困乏，思乡的感伤，很快班级中回荡着无忧无虑的欢声笑语··········

（二）、体验式班会，正考风，严校纪

没有规矩，不成方圆。家有家法，校有校规。冬季违章电器的使用给学校带来了巨大的安全威胁，临近期末，考试作弊现象的层出不穷是对学校权威的巨大挑战。为此，在十二月初，我带领他们开展了“杜绝违章电器体验式班会”以及“杜绝考试作弊体验式班会”通过情景再现的方式让他们认识到违反学校纪律的严重后果。希望他们努力成为学校校规的践行者，为营造健康，积极，安全，和谐的桥园环境而共同努力。

（三）学习经验交流会，学姐进课堂

每一位大学生都是带着高中的梦想来到期盼的大学，大学对他们充满了好奇，充满了诱惑，而更多都会认为大学是个休闲的天堂，是个充满娱乐与轻松的字眼。可是，但真正军训结束，学习生活开始，他们绝望的发现，大学的巨大跨越与改变以及完全不知所措的英文颠覆了所有的幻想。于是，他们开始疯狂地向我求救，希望通过我的回答可以找到问题的答案。于是，组织了“学习经验交流会”邀请了更多优秀的学姐和他们分享三四年来自己高效学习英语的经验与方法，希望通过向他们传授经验教训，他们更加快速的适应的大学的学习与生活，从而尽快找到适合自己的学习方法，这是大学自主学习的法宝。

（四）、会操表演，凝聚班级力量

为了提高大学生体质，增强班级凝聚力，我院要求全体大一新生以及所有朋辈辅导员每天清晨坚持晨操，并进行会操比赛表演。从开始的选舞蹈，到后来的教授舞蹈，到最后的整队领操，全程都要查迟到，督促每一个新生为了班级坚持到最后，作为助导，为他们辛苦也是值得，虽然会因为迟到和他们发脾气，会因为它们的懒散惩罚他们，但是与他们的并肩作战以及为班级荣誉而战也使他们理解我的严格要求。再早的晨光，我也陪着他们在里仁石欣赏，再冷的寒风，我也陪着他们一起伸出手来舞蹈。最总，会操比赛第三的成绩没有辜负我们的辛苦与付出。

（五）、主题班会，自立自强

很高兴参加他们的主题班会，一起帮助他们设计，选材以及出席团日活动实践。用自己两年多的开展团日活动的的经验亲自指导他们完成大学自己的团日处女作。在这个过程中，他们向我展示了热情与谦恭，让我看到自己的指导使他们出色的完成团日活动，我真的觉得他们是自立自强，积极进取的代言人。

（六）走入生活，强调安全意识 每一位助导除了担当学习上的指路灯外，更要为大一的宿舍安全与卫生负责。我一直坚持着，每周三次寝室卫生检查，让他们时刻保持寝室的干净整洁，营造舒适卫生温馨的寝室文化环境。并且每晚检查检查宿舍人数，及时发现大一新生的夜不归寝现象。经常注意提醒他们用电安全，为自己，为宿舍安全负责。帮助大一新生养成良好的生活习惯也是不容忽视的职责。

二、个人发展，收获成长（1）团体活动课培训。

为了更好地发挥朋辈辅导员的带领作用，王凤成老师为我们进行第一次心理培训课，通过团体活动的游戏，使我们掌握大一新生快速认识熟知彼此，让他们融入班级的方法。我听得很认认真，因为我觉得这种培训很新鲜很有趣，可以为自己以后扩大自己的交际圈有很大的帮助。通过短短四十分钟的培训，我觉得自己收获了很多，大三，也许是我成长中很有意义的一年。

（2）体验式班会培训

如果不是助导这种职位，也许我没有机会知道什么是体验式班会。通过自己向王凤成老师学习举行体验式班会的方法，增加了自己与他们沟通的信心与说话的流利程度。在我为他们开展两次体验式班会的过程中，我克服了自己有时在众人面前演讲或者公开谈话的紧张。各种情景短剧的再现，让我第一次体会到体验式班会的新奇，吸引力以及魅力。（3）感受团结的力量，难忘成长

还记得大一的运动会，助导们一起陪伴他们训练奔跑，加油助威，四个月的共事，让我感受到自己在与他们相处的工程中，成熟了不少，学会分享，学会包容，互相学习着管理经验。这是对我来说，非同寻常的四个月，我们一起经历了仲夏，经历了深秋，又经历了寒冬，在年终之际，我们都收获了为什处事方面的成长。

在近四个月的朋辈辅导员的工作过程中我确实成长了很多，比如如何找准与学生谈心的切入点？如何让学生信服自己？如何能够冷静地处理复杂的局面·······在这四个月中，我的付出得到了同学的认可，是很值得自己欣慰的，在个人成长的过程中，留下了自己难以忘却的记忆。

三、大一新生第二学期工作计划

（一）、班级管理方面

1、加强班干部队伍建设，进一步培养班级的领导核心，以自身经验锻炼提高学生干部各方面的素质，使班干部队伍真正成为同学们信服的领导核心与骨干力量。

2、经过半年的适应，应该真正使每位同学融入班级。把班级

25个人分小组并与班委职位挂钩保证每位同学参与每次班级活动的策划与执行增强班级责任心，有助于班级的团结上进。

3、进一步利用QQ群和公共邮箱，与大一新生加强沟通交流，增进彼此了解，培养感情。

（二）、学习方面

1、鼓励并帮助每位同学，在一个学期的适应后，根据自身的学习特点，找到适合自己学习的学习方法。

2、多向他们介绍一些课外活动，并鼓励有相应能力的同学参加一些学术竞赛，社会实践等

3、我们班有一个特色的“一帮一互”特色学习互助活动，下学期将继续发扬这一活动，让学习积极性高，学习成绩优秀的同学带动学习成绩稍微落后的同学。

4、学习经验QQ交流群，我进一步针对他们的学习方面出现的新的问题给予新的经验指导，并鼓励大家积极分分享自己的学习经验与方法，互帮互助。

（三）、生活方面

1、接近寒暑假放假时，做好放假事宜的有关指导，强调路途的安全问题。

2、进一步加强查寝查卫生的力度，保持宿舍卫生，保障每一名学生安全。

3、进一步强调违章用电器，保证宿舍用电安全，消除安全隐患

4、鼓励同学融入班级，融入宿舍集体，多参加班级宿舍活动，搞好自己的人际关系，做一个人见人爱的好孩子。

很快一个学期的朋辈辅导员的工作即将接近尾声，在这个过程中，我们有很多的成长与收获，当然，工作中还是存在一些不足的地方，在新的一年我会努力做好，更加出色的完成我的职责使命。在接下来的一年，我也会按照我写出的工作计划展开全面深入的助导工作，同时，加强与其他助导的沟通与交流，学习他们优秀的管理经验，完善自身的发展。希望在新的一年，更加出色的撑起英语二班的蓝天。

第四篇：朋辈辅导员工作计划

朋辈辅导员工作计划

9月初：新生入学前的准备工作

1、学习新生入学团体辅导方法，掌握朋辈辅导员必需的一些技巧与方法，充实自身；

2、在辅导员的指导下，仔细查阅所负责班级同学的详细档案资料，了解所负责班级同学的具体情况，为以后班级的发展和自己工作的开展打好基础；

3、在辅导员那里了解学院关于新生接待工作的安排，了解好具体的流程；

4、熟悉新生报到的每一个流程，以便在新生报到时能够做到有问必答；

5、主动了解专业及学院情况，为以后可以给所带班级学生提供较为准确的专业介绍，发展方向和就业前景；

6、亲自到学校的各处及周边进行考察，做到详细了解学校各建筑、道路、课室的具体名称、位置以便在学生和学生家长问起时能够回答，或者是有学生由于对校园不熟悉出现迷路时能及时采取措施。

9月中旬：新生入学及军训

1、配合学院做好新生入学报到、注册工作，完善学生的个人情况登记表，在第一时间获得详实的资料，包括家庭住址，家庭经济，家长联系方式；

2、提前了解军训的相关情况，为新生即将开始的军训做好准备；

3、军训期间，帮助新生尽快适应军训生活，协助辅导员对新生给予关怀和照顾，提醒同学们做好防中暑、防晒伤准备；

4、对于水土不服或者身体欠佳的学生要重点关注并及时上报，积极鼓励，激发其坚持下去的动力，培养新生良好的性格和精神风貌；

5、加强与学生交流，主动关心学生。遇事多与辅导员沟通，及时汇报情况。有课余时间就多去看看他们的训练，增进沟通，同时要利用军训这个好机会发现有能力的同学，为班级干部的选拔做好准备工作；

6、军训期间在晚上多走访新生宿舍，在生活、学习、爱好方面与新生交流，并作好记录，了解新生的心理健康水平。传授自己的一些经验，并且结合学生的性格，给予一定的建议，指引学生找到大学的重心；

7、军训期间，注重完善各方面资料，如学生情况登记表、贫困生申请助学的相关资料等等；

8、在军训休息期间，跟同学们聊聊大学生活，放松他们的心情，顺便让他们在认识上提高对大学的了解，同时也给学生们介绍班干部以及团总支学生会的相关情况，为接下来的班委选举做好准备。10月初班委选举

1、积极引领学生们参与班级工作，秉承“公平、公正、公开”的原则，鼓励学生自我推荐，参与竞争。全班同学根据自己所了解和情况介绍，做出选择，可采用投票方式直接选举确定。为积极创造一个团结、和谐、上进的班集体和班级未来的发展奠定基础；

2、对班委工作进行明确分工，建立完整的工作体系，各司其职的同时发挥集体智慧，为同学们服务，为班级建设而共同努力；班委定期召开会议，共同商讨工作；

3、定期与班委召开会议，及时反馈班级工作以及对其进行指导，为班委提供意见与建议，要多与班长、团支书沟通，及时了解班级情况，帮助他们解决疑问；

4、对刚开始的一些学校学院的活动，如各种班级赛等，要给予关注和指导；

5、组织班委做好班级通讯录，建立好班群飞信群，方便同学们相互间的联系；

6、要求班委熟悉学生日常事务的办理，为以后班级工作开展打下良好的基础。

10月中旬新老生座谈会

邀请师兄师姐与本班学生进行沟通和交流，让师兄师姐们为他们讲解大学生活的各方面情况，促进他们对大学生活的了解，尽快熟悉大学生活和融入新的环境。

以上是开学初几个月的工作计划，在接下来，我将从以下几方面开展工作：

一、班级管理

1、加强班干部队伍建设、培养班级的领导核心，通过锻炼和提高学生干部各方面的素质，促进其健康成长的同时，也形成班级的骨干与核心；

2、根据班级和学生的实际情况，本着民主的原则引导班委制定合理的班级管理制度，实行责任制，唤起每个学生的集体荣誉感，团结班级凝聚力；

3、把班级分小组并且与班委职位挂钩，保障每个学生参与每次班级活动的策划与实行，增强班级责任心，有利于班级的团结上进；

4、定期参加班级会议，鼓励每个同学写一份个人总结，对自己的经历进行发言，同时也鼓励他们对班级工作提出意见与建议；

5、督促班委做好建立班级公共邮箱、Q群、微博、博客等信息交流平台，进行资源共享的同时也可以增进相互间的了解与感情的培养。

6、定期或不定期召开班委会，通过班委了解班上同学对大学生活的适应情况；

7、坚持每周至少与 2-3 名学生进行一对一沟通，有计划、有目的地了解学生的思想动态。

二、学习方面

1、班风学风建设是工作的重点，提醒班委要做好平时的考勤工作，同时也让各个班委起好带头作用，把班里的学习气氛带动起来；

2、鼓励学生根据自身特点和情况，制定短期和长期目标；

3、鼓励有能力的学生参加一些学术竞赛、社会实践的活动；

4、平时多跟学生们交流学习心得，帮助他们解决学习上的困难，同时向他们传授近年来成绩好的同学的学习心得和方法；

5、做好一帮一互助活动，让学习积极性高学习成绩优异的同学带动学习成绩差的同学；

6、在考试前一个月，召开考前动员大会及经验交流会，邀请成绩优秀的师兄师姐给学生会介绍各科的复习方法，同时强调考试舞弊现象的影响。

三、生活方面

1、入学初在最短时间内了解每个学生的个人情况，特别留意贫困学生的状况，帮助处理好贫困生助学金、贷款等事宜，平时给以他们更多的鼓励与帮助，使他们保持积极向上的态度去完成学业；

2、平时多到他们宿舍交流，给学生们提供各种信息平台，让他们主动找到自己需要的东西，解决自己想解决的问题，保护他们的切身利益；

3、正确引导学生们正确对待社团工作，可以传授自身的社团经验，让学生们合理安排学习与工作时间，同时主动与他们取得沟通，解答他们的疑问，并且及时反馈；

4、接近寒假放假时，做好放假有关事项的指导，强调路途的安全问题等等。

生活和工作都要有计划。这是我一年的工作总体规划，我将按其内容开展朋辈辅导员工作。但“计划永远赶不上变化”，我将以“具体问题具体分析”的态度，一切从实际出发，做好接下来一年的朋辈辅导员的工作。同时我也会加强与其他朋辈辅导员交流，一起撑起我系11级新生工作的蓝天！

xxx 2011年7月29日

第五篇：心理朋辈辅导员心得体会

朋辈心得体会

在我做朋辈辅导员的这段时间里，让我对朋辈心理辅导员有了更深层次的认识。朋辈心

理辅导员是心灵的守护者，是微笑的践行者，是冷静的观察者，是无私的帮助者，是聪明的引渡者。朋辈心理辅导员不是一个“官衔”，更不是学校安插在某个学生头上的“空名”。他

担负着一种责任和义务，一个光荣的使命：自助、助人与互助。朋辈心理辅导是一种特殊的心理健康教育的形式，是一种积极的人际互动过程。

我了解到了郁闷症和精神分裂症的一些症状；认识到了在人际交往中我们要注意的问

题；亲身体会到了合作的快乐；知道了朋辈心理辅导的起源与发展；明白了倾听的意义、方

法、技巧和注意事项等；学会了一般心理问题的援助策略。

如今，大学生心理健康问题日益严重，朋辈心理辅导就显得格外重要。我们在与人相处的时候，可能会忽略一个人的细微变化，从而错过了帮助一个人的机会。我们在与人交流时，我们也可能因为一句不恰当的话，让距离拉远，从而失去了交流的机会。掌握交流的技巧，我们便能更好地帮助他人。

我们要有一个想帮助他人的心，但是要在能力范围之内，不要抱着什么事情都能自己解

决的想法，我们还不专业，有些心理障碍问题要靠老师来解决，而有些精神方面的问题可能

连学校老师都没法解决，如果我们发现异常，就要及时向老师汇报。我们相对于老师，应该

更了解自己身边的朋友，但是有时我们可能会忽略一些自己认为不重要的事，从而错过了最

重要的信息。因此，如何合理的筛选信息是一个朋辈心理辅导员必须要掌握的一项技能。

我不再害怕自己没法安慰朋友了，朋友找我倾诉是因为他们相信我，把我当作真正的朋

友，我应该觉得荣幸，更应该尽朋友的本分，给予他们一些帮助，帮助他们走出心理的阴影。

在生活中更要学会倾听，学会何时给予他们意见和安慰，何时应该静静地呆在他们身边听他

们诉说，也许我给不了他们答案，但是我的倾听能够给予他们心灵的安慰，让他们勇敢地去

面对，去寻找答案，让他们走出心理的困惑。

我想我会尽自己最大的努力，继续将这份朋辈辅导员的工作做好，让同学们能够生活得

快快乐乐的，少些烦恼和忧伤。

尹雄

2013年10月14日