贵州师范学院课程考核试卷分析表

第一篇：贵州师范学院课程考核试卷分析表

我省新聘７０４３名特岗

教师到农村中小学任教

作者:师范处 采集时间:2011-08-23 截止8月12日，我省今年特岗教师招聘工作顺利结束，共招聘了7043名特岗教师，其中国家“特岗计划”教师4411名，县级“特岗计划”教师2632名。这批特岗教师经岗前培训后，将于今秋新学年开学到除贵阳市外的8个市（州、地）的50个县（市、区、特区）农村中小学校任教，进一步充实我省农村教师队伍。

今年，我省招聘工作继续分两阶段进行，报名踊跃，全省有18000余人报名，经资格审查，有6000余人符合第一阶段免笔试资格，经面试、体检等程序录取了5273人；有8700余人符合第二阶段考试资格，经笔试、面试、体检等程序录取了1770人。新聘特岗教师大多为应届大学毕业生，学历层次较高且专业与拟任教学科一致，其中国家“特岗计划”教师具有本科学历者3730人，占该项计划招聘总人数的84%。

此次招聘工作，在省统一安排部署下，各地结合实际制定招聘工作实施细则，坚持“公开、公平、择优”和“定县、定校、定岗”原则，面向社会公开招聘。在招聘过程中，做到政策公开、程序公开、招聘过程公开、录取结果公开，从源头上确保了教师招聘的公平公正和质量，社会反响很好。

（厅师范处 供稿）

第二篇：课程考核试卷质量分析标准及要求

课程考核试卷质量分析标准及要求

试卷分析包含三个方面的内容：命题分析、考试成绩统计与分析及改进建议。

（一）命题分析

1、题型结构介绍

主要包括试卷由哪几种题型组成、各题的满分值是多少。

2、试题内容覆盖情况

说明试题内容是否与教学大纲要求一致及其覆盖课程章节的比重。

3、试卷的整体难度分析

说明试卷期望值及难（较难）题、中等题、容易（较易）题各自的分值和比例等。

（二）学生成绩分析：

1、学生的优良率、不及格率各为多少，是否正常，分析原因。

2、分析学生的成绩是否呈正态分布，对于不呈正态分布的课程，需分析原因，并作出说明和解释。

3、对学生学习及答卷的评价（如学生的学习基础、知识掌握及应用能力等情况）；对集中实践性教学过程进行评价。

4、是否存在其他问题。

（三）改进建议

教师在今后命题过程中，应当注意哪些问题，有什么意见和建议；教师在今后讲课过程中，应当注意哪些问题，在哪些方面需要改进，哪些方面需要加强，特别是应根据学生知识点掌握情况，对学生失分较多的题目，分析其原因；学生今后在该门课程的学习过程中，应从哪些方面入手，怎样才能学好该门课程，有何具体建议。

第三篇：广西师范学院 《教育学》课程考核试卷(D卷)

广西师范学院

《教育学》课程考核试卷(D卷)

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)

1.（）被人们看作是教育学形成独立学科的开始。

A夸美纽斯的《大教学论》 B洛克的《教育漫话》

C卢梭的《爱弥尔》D赫尔巴特的《普通教育学》

2.“学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合思想最早出自()。

A.《学记》B.《论语》C.《孟子》D.《中庸》

3.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的()

A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《爱弥儿》D.《普通教育学》

4.注入式教学的本质特征是__________。

A以讲授法为主B．强调教师主导作用

C．把学生当成被动的容器，学生被动地接受知识D．教学缺少提问

5.教育生物起源论的代表人物是()。

A.孟禄B.霍尔C.利托尔诺D.华生

6.学校的产生，一般地说，是在()。

A.原始社会B.原始社会末期C.奴隶社会D.封建社会

7.教育的特质是()。

A.认识活动B.生存活动C.传递活动D.培养人的社会实践活动

8.()会影响各级各类学校在教育结构中的比例。

A.人口的性别结构B.人口的年龄结构C.人口的文化结构D.人口的阶级结构

9.()是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

A.教育方针B.教育政策C.教育目的D.教育目标

10.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指()

A.发展性功能B.个体性功能C.教育性功能D.社会性功能

11.美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对()在课程中地位的重视。

A.知识B.能力C.直接经验D.间接经验

12.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的()

A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.融合课程

13.教学活动的本质是()

A.认识活动B.实践活动C.交往活动D.课堂活动

14.“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷３=4(人)12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了()

A.巩固性原则B.直观性原则C.理论联系实际原则D.因材施教原则

15.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是()

A.百科全书式课程理论B.综合课程理论

C.实用主义课程理论D.结构主义课程理论

16.把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是()。

A.分层教学B.合作学习C.小班教学D.复式教学

17.()称“教师是人类灵魂的工程师”。

A.夸美纽斯B.苏霍姆林斯基C.加里宁D.马卡连柯

18.学生的个别差异给教师劳动造成了()。

A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性

19.小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的()还不成熟。

A.感知能力B.注意能力C.记忆能力D.思维能力

20.“范例教学理论”的倡导者是()。

A.赞科夫B.瓦·根舍因C.布鲁纳D.保罗·朗格朗

二、判断题（判断下列命题，在“答卷”纸上相应题号的括号中，对的打“√”；错的打“×”。每小题2分，共20分）

1．教育不直接生产物质财富，所以教育是消费事业，是社会的福利事业。()

2．学校有专职教师，有各种设备，所以学校教育在人的发展中起主导作用是必定无疑的。

()

3．现在世界各国一般都说要使受教育者全面发展，可见社会主义国家和资本主义国家教育目的也有共同的一面

()

4．备课就是钻研教材写教案。()

5．开展课外和校外活动，不能听任学生自由地独立自主地活动，教师必须时时紧紧跟着，以

()

6．新形势要求学校思想品德工作必须把重点转移到着重培养学生道德思维和判断能力。

()

7．教学具有教育性。()

8．思想品德教育过程即思想品德形成过程。()防出现差错。

9．发展智力和掌握知识有联系，但不同步。()

10．教育对象按照教育者的要求完成了某一道德行动，即表明他已形成相应的道德品质。

()

三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分。)

1.教学

2.人的发展

3.教育

4.教学方法

5.讲授法

四、简答题(第1小题6分，第2小题6分，第3、4小题各4分，共20分)

1.学习教育学有什么意义?(6分)

2.简述教学的任务。(6分)

3.简述现阶段我国的教育目的。(4分)

4.简述班主任工作的任务。(4分)

五、论述题(每题10分，共20分)

1.联系实际谈谈一个合格的教师的职业素质。

2.试述以教为主教学程序的具体环节，并结合自己的认识，谈谈教师在教学工作中应该注意的问题。

广西师范学院课程考试

试卷答案要点及评分细则（D卷）

课程名称：教育学考试班级：全院公共必修试卷编号：命题教师签名：２０年月日

一、单项选择题(每小题1分，共20分)

1．D2．B3．C4．C5．C6．C7．D8．B9． C10．D

11．C12．A13．A14．C15．D16．D17．C18．B19．A20．B

二、判断题（共20分）

1．×2．√3．×4．×5．×6． √7．√8．√9．√10．×

三、名词解释(每小题4分，共20分)

1．教学是在教育目的的规范下，教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。

2．人的发展是指个体从生命诞生到生命结束，在身心两方面所发生的有规律变化的全过程。

3．广义的教育是泛指一切有目的的增进人们的知识或技能，发展人们的思想品德的活动。狭义的教育即指学校教育，即社会通过学校，有目的、有计划、有组织的对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定阶级或社会所需要的人的活动。

4．教学方法是为完成教学任务而采用的办法。它包括教师教的方法和学生学的方法，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。

5．教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法，可分为讲述、讲读、讲解三种方式。

四、简述题(第1小题6分，第2小题6分，第3、4小题各4分，共20分)

1．(1)启发教育实践工作者的教育自觉，使他们不断地领悟教育的真谛。

(2)获得大量的教育理论知识，扩展教育工作的理论视野。

(3)养成正确的教育态度，培植坚定的教育信念。

(4)提高教育实际工作者的自我反思和发展能力。

(5)为成为研究型的教师打下基础。

2．(1)引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。

(2)发展学生的智力、体力和创造才能。

(3)培养学生的社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础。

3．教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

4．(1)开展生动活泼的思想品德教育；

(2)引导学生勤奋学习；

(3)关心学生身体健康；

(4)组织学生参加劳动，培养正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情。

五、论述题(共20分)

1．(1)文化素养与学科专业知识

①所教学科全面扎实的专业知识技能。②广博文化科学知识与多方面的兴趣和才能。

(2)教育理论知识与技能

①教育理论知识与实践能力②观察儿童能力和教研能力③教学组织能力和语言表达能力④教育机智

(3)职业道德素养

①忠诚教育事业②热爱学生③严于律己④为人师

表

2．（1）①备课②上课③课外作业的布置与批改④课外辅导⑤学习成绩的检查与评定*学生必须答出具体的内容方能得全分。

（2）结合自己理解

* 评分注意：学生的回答只要分析合理，就可以酌情给分。

第四篇：试卷分析表评语

这份试卷难易适中，从题量和时间安排上来说题量不是很大.所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力

从卷面情况来看，命题基本上符合本课程的教学要求。整个试题可以说全面考查了学生的综合学习能力，全面考查学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。把学生对数学知识的实际应用融于试卷之中，基本做到不出偏题、怪题、过难的题，紧密联系生活实际，更好地增强学生学数学、用数学的兴趣和信心。

多关注差生，用耐心加鼓励的方法对症下药，多抓基础。根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质.要在今后的教学中培养学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实际中。教育他们要灵活应用所学知识解决实际问题的能力。

试卷分析

本次期末测试卷基本上把握住了教材的内容,难易适度,既注重对学生基础知识的考察，又注重对学生各方面能力的培养.试题活.想。

2、存在的几个问题：

1、整体上看，学生书写的不够规范，不够整洁。

2、有的学生逻辑思维能力不够，分析判断能力差。3.学生不会审题，不理解题意。4.有些题型训练不到位，学生失误多。

13501 从卷面情况来看，命题基本上符合本课程的教学要求。整个试题可以说全面考查了学生的综合学习能力，全面考查学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。把学生对数学知识的实际应用融于试卷之中，基本做到不出偏题、怪题、过难的题，紧密联系生活实际，更好地增强学生学数学、用数学的兴趣和信心。从成绩分布图可以看出本班的优秀率和及格率都比较高，充分的肯定了教师的教学方法和本班学生的学习能力。13502 这份试卷难易适中，从题量和时间安排上来说题量不是很大.所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力，从卷面情况来看，命题基本上符合本课程的教学要求，成绩呈现正态分布。在试卷中也存以下几个问题，如有的学生逻辑思维能力不够，分析判断能力差，有学生不会审题，不理解题意。因此在以后的教学中要注意多关注差生，用耐心加鼓励的方法对症下药，多抓基础。根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质。

13503 从卷面情况来看，命题基本上符合本课程的教学要求。整个试题从题量和时间安排上来说题量不是很大，全面考查了学生的综合学习能力，对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。基本做到不出偏题、怪题、过难的题，但本班学生的及格率并不高，体现了本班学生对基础知识掌握得不够牢固，不能灵活应用数学知识的能力。因此在经后的教学中要注意基础的讲解，同时在试卷中还出现学生书写的不够规范，不够整洁，在平常的教学的也要提醒同学们注意书写问题。

13504 这份试卷难易适中，从题量和时间安排上来说题量不是很大.所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力，从卷面情况来看，命题基本上符合本课程的教学要求，成绩呈现正态分布。在试卷中也存以下几个问题，如有的学生逻辑思维能力不够，分析判断能力差，有学生不会审题，不理解题意，有些学生书写的不够规范，不够整洁。因此在以后的教学中要注意多关注差生，用耐心加鼓励的方法对症下药，多抓基础。根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质。

13505 从卷面情况来看，命题基本上符合本课程的教学要求。整个试题从题量和时间安排上来说题量不是很大，全面考查了学生的综合学习能力，对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。基本做到不出偏题、怪题、过难的题，但本班学生的平均分并不高，体现了本班学生对基础知识掌握得不够牢固，不能灵活应用数学知识的能力。因此在经后的教学中要注意基础的讲解，同时在试卷中还出现学生书写的不够规范，不够整洁，在平常的教学的也要提醒同学们注意书写问题。

13506 这份试卷难易适中，从题量和时间安排上来说题量不是很大.所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力，从卷面情况来看，命题基本上符合本课程的教学要求，但本班学生的成绩并不理想，及格率和平均分都很低，体现出本班学生的学习能力不强，数学基础不好。在试卷中也存以下几个问题，如有的学生逻辑思维能力不够，分析判断能力差，有学生不会审题，不理解题意，有些学生书写的不够规范，不够整洁。因此在以后的教学中要注意多关注差生，用耐心加鼓励的方法对症下药，多抓基础。根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质。

13507 从卷面情况来看，命题基本上符合本课程的教学要求。整个试题从题量和时间安排上来说题量不是很大，全面考查了学生的综合学习能力，对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。基本做到不出偏题、怪题、过难的题，但本班学生的平均分并不高，体现了本班学生对基础知识掌握得不够牢固，不能灵活应用数学知识的能力。因此在经后的教学中要注意基础的讲解，同时在试卷中还出现学生书写的不够规范，不够整洁，在平常的教学的也要提醒同学们注意书写问题。

第五篇：贵州师范学院艺术学院贺信

贵州师范学院艺术学院贺信

凤冈县第二中学：

值此贵校三十华诞之际，谨向全校师生员工表示热烈的祝贺。

三十年风雨沧桑，三十年薪火相传。春花秋实，桃李芬芳。三十年的辛勤耕耘，三十年的奋力创新。二中，为凤冈教育的发展做出了显著的贡献，已成为凤冈大地上一颗璀璨的明珠。

衷心希望贵校以三十周年为契机，不断超越，不断提升，为凤冈教育谱写新的篇章，铸造新的辉煌。

贵州师范学院艺术学院

2011年9月

凤冈县政府副调研员、二中原校长覃智富发来贺信贺词

贺词：

叹创业艰难，三十年风雨兼程，育得桃李芬芳，享誉千家万户。

喜而立华诞，新世纪任重道远，铸就栋梁铁肩，名扬四海五洲。

贺信：

尊敬的学校：

值此学校三十周年校庆之际，谨向全体师生员工致以热烈的祝贺！

二中具有敢为人先、朝气蓬勃的光荣传统，具有团结、务实和积极进取的创业精神。我曾有幸在凤冈二中工作，见证了二中发展的峥嵘岁月。通过历代二中人的共同努力，而今学校已是旧貌换新颜：教学理念、办学设施、校园规模早已今非昔比。三十年来，学校秉承“严谨、博学、勤奋、进取”的校训，辛勤耕耘，开拓创新，取得了丰硕成果。为造福凤冈人民、服务地方经济建设和社会发展作出了积极的贡献。

三十年，对人生来说正是鼎盛时期，是创业、立业的黄金年华。希望学校再接再厉，继往开来，不断提高教学质量，为国家培养更多更优秀的建设人才，为凤冈经济社会跨越式发展再创辉煌。

无奈，我因事外出，不能亲临祝贺，深表遗憾。仅以上述文字，聊表心迹。

覃智富

2011年9月