第一篇：潍坊日向友好学校城市少年宫情况汇报Microsoft Word 文档
潍坊日向友好学校学校少年宫工作情况汇报
（2011——2012学年度）
我校在奎文区教育局的领导下，认真贯彻落实上级部门关于建设学校少年宫的指示精神，积极进行教育改革和教育发展，以艺术教育为切入点，全面贯彻党的教育方针，积极推行素质教育，收到了良好的效果。现将上学期我校学校少年宫工作情况汇报如下：
一、强化少年宫教育的领导和管理工作
成立了由校长为组长，副校长为副组长、教导主任、德育主任、大队辅导员等为成员的学校少年宫领导小组，形成了较为完备的教育管理运行体系。
二、加强教学常规管理，立足以课堂教学为主渠道的教育工作
抓少年宫教育必须以课堂教学为主阵地，这是我校开展活动一直遵循的原则。我校严格按照国家教委颁发的课程设计和新课标、教材的基本要求组织教学，开齐开足课程，保证了学生的普及率，做到了期初有计划，期末有测试、有总结，过程教学求真务实。加强了语文、数学、科学、音乐、美术、体育等学科的常规管理，对教师的备课、上课、辅导等教学基本环节有明确、具体的管理要求，负责领导深入教学第一线，有针对性地对教学工作进行检查、督促、指导。为了有效地开展活动，我们组织教研活动，探索教法，优化教学过程；组织教师学习新课标，学习教材，学习教育理论，学习先进的教学方法，从理论上武装教师；开展了教研课、示范课、公开课等教研活动。这些活动的开展，促进了教师整体素质的提高，从而优化教学过程，提高了课堂教学质量。
三、开展丰富多采的活动
课外活动则是课堂教育的延续和补充，它是将课堂内外与社会相连接的纽带，能有效地提高学生的素质，发展学生特长。为了扩大、加强和巩固学生的课堂知识，丰富学生的课余生活，学校大力开辟了课外活动室，使课堂教学得以延伸和补充。学校利用周五下午的时间，开放各种活动室，积极开展课外活动，让学生根据自己的爱好，选择自己有兴趣的项目，发挥自己的特长。学校组建了阅读与写作、快乐数学、巧学英语、书法、舞蹈、合唱、葫芦丝、篮球、拉丁舞、十字绣等36各活动小组。学生们利用课余时间，根据自己的喜好来到自己的小乐园，在教师的精心指导下使他们的技能得到了锻炼，情感得到陶冶，特长得到了展示。
学校还利用班队课、重大纪念日、节日开展了丰富多彩的活动，通过艺术节、读书节、科技节、感恩节等培养了学生健康的审美观念和审美情趣，规范了小学生的行为，学生们艺术才华得以展现，极大地促进了学生素质的全面发展。因此，我校涌现出一大批人才，迎得了社会高度赞扬。通过各种活动的开展，学生充分展现了自己的才能，锻炼了自己，体验到了成功的喜悦，培养了学生的创造能力、欣赏能力。这些活动开发了学生的智力，激发了学生的兴趣，丰富了学生的审美知识，增强了学生热爱学校、热爱生活的美好情感。
一年来，我校学生在少年宫活动中取得了可喜的成绩。转变了我校教师的教育观念，在较大程度上改变了基础教育的格局，迈出了走向素质教育的步伐。我学校的诗文诵读节目在潍坊市电视台展演，并代表我市参加了山东省的汇演。
四、加大经费投入，改善学校少年宫的软、硬件条件
改善学校少年宫的软、硬件条件是开展未成年人教育不可忽视的一个方面。学校专门配备了活动室36个，实际了36各活动项目，聘请了校外志愿者5人，作为辅导员。并添充了多媒体移动柜、乐器、电脑、桌椅、地板和各活动小组活动器材等物品，共计50万余元。计划在今后两年再投入10万元左右填充各类设备。
目前，我校少年宫建设工作受到社会各界的赞誉，学生在活动中增长了知识，开阔了眼界，在实践中各方面的能力得到了培养，全校教职员工正以满腔的热情、坚实的步伐向着知名学校的行列迈进。我们相信，在全体教师的共同努力下，潍坊日向友好学校少年宫建设工作一定会取得更加喜人的成绩。
潍坊日向友好学校 2012年3月15日
第二篇：潍坊日向友好学校学习心得体会
学习、收获、思考——潍坊日向友好学校学习心得
天平街道中心小学 段庆刚
2014年3月31日，来自岱岳区小学教育的27位校长同行，在普教科李科长的带领下，伴着春天明媚的阳光，走进了潍坊日向友好学校，开始了为期一周的学习。在这几天的学习过程中，所有学员都表现出强劲的学习热情：认真听课、听报告、记笔记、积极和潍坊日向友好学校的领导教师互动交流。在整个学习过程中，我始终学习、收获、思考着。
一、潍坊日向友好学校有一支团结协作、精明能干、责任心强的领导班子。潍坊日向友好学校的领导班子凝聚力强，个个都能独当一面。张校长以身作则每天早早的到校和值日老师在学校门口组织学生的入校，在张校长的引领下，领导班子的所有成员各个都热情工作，兢兢业业，对工作一丝不苟，学校的教学工作、德育工作、安全工作、后勤工作都做到细致入微，严格要求，每一项工作都有制度，有落实，有评价。
二、教师和谐团队建设成果显著，“和谐友好，立字立人”是日向友好学校的办学理念。
潍坊日向友好学校是1996年10月为纪念潍坊市与日本国日向市缔结友好城市十周年而成立的一所全日制国办小学，学校地处潍坊市奎文区经济文化中心区，具有得天独厚的人文条件。这所学校的在管理上最大的特点是，构建和谐的教师团队，促进教育教学质量的提高。学校和谐团队的构建是结合“木桶原理”，根据学校教育教学需求和工作性质，科学划分团队，共设立和谐团队16个，各团队自己推选管理能力强、业务精干、威信高的教师为团队领头人，具体负责团队日常事务性工作。各团队根据各自的工作性质，个性化地设计了自己队徽，确定了自己的团队的队名、口号、团队精神，制定了本团队的奋斗目标。每个团队设学习、纪律、宣传、文体、卫生、生活六大委员，形成了“团队
是我家，建设靠大家”的良好氛围，把每个人的特长优势发挥到极致。团队建设把教师个人与团体进行了捆绑，教师的每一项教学活动都与团队的荣誉挂钩，这样将个人的荣誉上升到了团队的文化，极大的调动了老师们工作的积极性。
三、学校立足特色品牌，提升“写字育人”课程品质，实现校本课程的品牌化，写字育人。
潍坊市日向友好学校的写字教学很有特色，已成为学校的传统。自建校以来一直没放松过师生的写字训练，他们教师的基本功三笔字一周一板粉笔字，一张钢笔字，并有专门的书法老师进行批阅，量化打分，和教师的评价相结合，常年不间断，因此该校老师的三笔字写得很工整。学校编写了写字教材、写字文化教材，设计专门的写字临习本，这次学习有幸听了2节写字课，课堂上可以看出老师的写字基本功扎实，教师们从笔画指导到字的结构，既细致又有章法，搞得扎扎实实。加之校外书法培训学校书法老师对该校免费的每班每周一节书法课教学，使学校师生们学习书法的氛围浓厚，学校大部分学生都练就了一手漂亮的字。每逢举行活动，学校走廊、墙壁到处都是师生的书法作品，这成为该校一大亮点。
四、学校的德育工作管理精细化，规范化，主题活动的开展系列化和常态化。
（一）优化组合班主任工作队伍，增强德育工作战斗力，让副班主任成为班主任队伍建设的有力补充。
德育处制度引领，使班主任队伍形成凝聚力。落实制度，使班主任队伍具有战斗力。开展活动，为班主任提供展示自己能的舞台。班主任管理评价考核制度与学校和谐团队管理相结合。班主任的聘任、培训、管理、评价等每一项工作都严格落实，极大调动了班主任的积极性。学校副班主任的设置，也是潍坊日向友好学校在学校管理方面的一大特色，副班主任选聘方法、职责，也都有章可循，也进行考核，这是班主任队伍建设的有力补充。
（二）学生的一日常规管理细致入微
学生每天的上学和放学，都由学校带班领导和18名教师值班，校外11人负责校门到学生解散点学生的接送。学生每天伴随着欢快的音乐，先看小黑板读英语，然后分两队按路线，排着整齐的队伍走进教室，从校门到教室都有老师和学生进行检查。升旗仪式的国旗下演讲形式新颖，每周一主题，各班轮流结合主题自己排练节目，展现学校和班级的风采。大课间和阳光体育组织有序，有学生在各个岗位专门检查，学生迈着整齐的步伐，有次序的来到操场开展活动，2000多名学生井然有序，一点都不慌乱。下课休息时间，楼道楼梯每一个角落都有学生值班，学生检查认真负责。
（三）主题活动丰富多彩，及拓展学生的视野，锻炼学生的能力，有对学生进行了思想教育。
学校每年都开展六大节日活动，分别是体育节、艺术节、英语节、科技节、感恩节、读书节。每个节日都有明确的课程目标、主题和系列活动方案，精心安排，精心组织，并根据不同年级学生的特点开展适合学生身心发展的活动。让学生在活动中体验成长。
五、学校开设校本选修课程，制度规范内容丰富，力求选修课程精品化，张扬学生个性。
为全面推进素质教育，发展学生个性特长，促进学生全面发展，学校每周五下午的选修课，课程设计内容丰富，充分挖掘每个教师的潜能，给每位教师发展的空间。通过开展丰富多彩、富有特色的选修课活动，发展学生个性特长，促进学生全面发展拓宽了学生的实践空间，培养了学生的综合素质，让每个学生体验到了成功的幸福。
总之，这次外出学习，学到的东西很多，他山之石可以攻玉，在今后的工作中我会借鉴潍坊市日向友好学校宝贵的经验，争取让我校工作在各方面都取得新的进展。
2014年4月10日
第三篇：城市少年宫汇报材料
2015—2016学年第一学期城市少年宫展示活动总结
我校城市少年宫创建工作除了认真贯彻落实党和国家的教育方针，以科学发展观为指导,全面推进少年儿童素质教育为主线之外，紧扣学校办学目标，充分突显学校少年宫的特殊教育职能，努力丰富学生的课余生活，提高学生的身心素质，培养学生的个性特长，加强学生的思想道德教育，努力为未成年人健康成长创造条件、营造氛围，促进每一个学生的全面和谐发展。在学校城市少年宫的建设与运行过程中，我们从以下几个方面为抓手，各项工作得到了全面、协调地发展，取得了预设的效果。此项的活动目的在于梳理学校城市少年宫建设的新思路，展示教师开发校本课程的成果，形成比较科学的管理办法，不断丰富校本课程的内容，为学生的全面发展打下良好的基础。
本项活动，在学校领导的大力支持下，师生的共同努力下，形成以下几方面的优势：
一、活动组成员齐心协力，充分展示了教师、学生的智慧 本项活动中，涌现出了一批思维活跃、智慧过人的教师，他们精心设计展示方案，广泛听取其他教师和学生的建议，将展示设计得独特、新颖、有创意。如依马木主任负责的宝玉轩玉石活动组的展示，认真做好展前准备，以课件为辅助，充分展示了本学期该组所进行的大量的扎实、有效地研究活动，师生通过“请进来、走出去”的研究模式，广泛利用资源，带领学生对新疆玉有了较为系统的认识。田嘉赡老师负责的童话小舞台课本剧活动组的展示，选取了学生们耳熟能详的童话《白雪公主》为剧本，精彩地演绎了学生们眼中的恶毒的王后，善良美丽的白雪公主以及乐于助人的七个小矮人，表演中，个别学生很具表演天赋，再加上教师创造性地融入了儿童歌曲、拉丁舞蹈元素，形式活泼，深受观摩学生的喜爱。
二、平时扎实的训练，舞台上精彩的展示
每周五下午训练扎实、活动有效的小组，在本项的展示中，都给人留下了深刻的印象。郑金霞主任负责的德馨雅轩诗歌活动组，每周五下午的活动都分工明确，责任到人，民汉学生收获颇丰。本项展示中，他们展示了陶行知的儿童诗、民族诗人
的诗以及现代诗《面向大海、春暖花开》，选取的诗词积极向上，非常适合学生朗诵积累，学生们全部脱稿朗诵，队形整齐、做到了表情自然、朗诵富有童真、童趣，师生们尽情徜徉在诗歌的海洋里，评委们也深受感染。刘轩诚校长负责的音乐学科下设的梦角儿舞蹈系列活动组由李文娟老师长期坚持训练，从舞蹈的基本功、到舞蹈的编排都倾注了老师的心血，“功夫不负有心人”，本项的展示中，民汉学生们为我们展示了一段动人印度舞蹈，孩子们的动作舒展自如、表情天真可爱，生动地展现了我校农民工子女如何在老师的教育引导下，逐步缩小和城市学生的差距。墨艺轩书法组、哆来咪合唱组平时也是利用周五的下午时间扎扎实实进行训练，学生在书法、合唱方面逐渐显现出特长，六一前，张春贤书记还亲自观摩了书法室，对我校学生学习民汉两种书法的做法高度赞同。在每周五的检查过程中，我们就会发现，有的活动组计划明确、周周都有新内容、周周都有进步。
三、过硬的教师专业素质，为学生发展保驾护航 承担城市少年宫活动组的老师们当中，有一些是默默无闻的，但是，他们过硬的基本功，使他们成为了学科中的领军人物，也为学生的发展提供了有力保障。如阿瓦古丽老师负责的糖果绘画活动组，在崔洪老师的积极配合下，学生们的绘画水平稳步提高，完成了一幅幅主题鲜明、色彩亮丽的作品，当天展示时，2位老师认真搜集学生学习过程中的资料，用课件的形式，向我们汇报了本学期活动的整个进展过程，还别出心裁地设计了画布作品《民汉一家亲》，创造性地对学生进行了民族团结教育，正因教师们拥有高超技艺，学生才可能成为合格的接班人。张娟娟老师是我校的校医，她充分认识到自救之于学生的重要性，本学期从中期开始，她主动带领再吐娜老师承担了红十字包扎和心理保健两个方面的内容，间周进行活动，本项展示中，民汉学生为我们展示了人工呼吸的正确方法，头部、肩部、腰部、臂部的正确包扎方法，学生们训练有素，专业到位，俨然一个个小医生，平时的心理咨询中，他们也教会学生一些心理常识，为学生进行心理疏导，引导学生做心理健康、积极向上的人。李龙主任负责的数学活动组，平时非常注重对学生的思维训练，通过一些有趣的数学活动，将生活和数学紧密联系起来，学生们获益匪浅。
四、为工作想多少办法，就会获得多少成功
有一句这样的名言“不为失败找理由，要为成功找方法。”教师之间为什么会存在如此巨大的差距，是因为面对同一问题时，所采取的截然不同的态度和方法。城市少年宫是个新鲜事物，许多教师在接手时，都很茫然，觉得麻烦抱怨，甚至认为这本和教学无关，可在经历了这样的想法之后，有一些老师很快就会通过各种途径，上网、查资料、看书、和教研室沟通等方法，最终找到了方向，努力地坚持下去，取得了良好的成绩。张红老师负责的少年法庭是在六一前“临危受命”,短短的几周时间，学生就掌握了法庭庭审的详细过程，学生们通过扮演法官、律师、被告人、公诉人等角色，更加明白了知法、守法的重要意义。只要肯动脑筋、肯想办法，就没有绝对办不到的事。本学期，希仁娜依和艾合买提江负责的衍纸作品组就是如此，古丽克孜老师和努尔比亚老师的手工绢花组也是如此，艾美娜和伊利达娜负责的汉语口语组更是如此，展示的那天，这些小组展现出来的作品真的令评委大开眼界、赞叹不已。马云龙老师负责的历史故事活动组，和李波老师负责的课外阅读活动组，都是老师们独自一人承担起了教学任务，从两个不同的方向培养学生浓厚的学习兴趣，展示时教师有了初步的设计，今后发展的空间还很大。这就是负责认真的具体表现，在城市少年宫建设的道路上，只有不愿付出的懒惰的教师，没有什么也不会做的老师。我们绝对支持边学边教，我们鼓励大胆创新。
五、教师的兴趣爱好，已经成为教学的重要素材
一直以来，我们都鼓励教师发挥自己的特长，将自己的特长运用于城市少年宫建设中，目前，有一部分老师已经将自己的所长作为少年宫的重要教学内容，效果非常突出。如茹仙古丽书记平时爱好烹调各色美食，她负责的客上天然居饮食活动组，本学期在继续制作家常菜的基础上，新增了烘烤的内容，烤制了维吾尔族特色的烤包子、烤点心，当天，评委以及在场的学生都品尝到了美味的点心，非常地开心、快乐。木尼热老师爱好手工刺绣，绣出了大量的十字绣作品，2012年课题一开始，在课题组的鼓舞下，她勇于承担起了手工艺课题组的研究，带领民汉学生学习十字绣绣法，完成了维吾尔族大型巨作《十二木卡姆》、以及汉民族特色梅兰竹菊、贵妃醉酒系列，本学期，创造性地加入了贴钻作品，共完成大作品10幅，小作品10余幅。特色手工组的玛依努尔老师特别爱好手工制作，接连一年都带领着学生通过做手工作品，开发拓展了学生的想象力，展示当天，进行了充分的准备，展示的作品令学生们大开眼界。
以上的是展示中做的比较好的一些方面，当然，仔细地反思之后，我们也发现了一些不足：
1.活动组织的有序性还需要进一步增强，有些活动组可以现场展示、有些作品类的就可以以展板的形式展示。我们在安排时比较仓促，如果能进行彩排，效果应该会更好。
2.个别活动组对于活动展示思想上不够重视，如个别组没有按照展示的要求，先汇报本学期的工作（这个环节的意义在于检测教师是否能够理清本组的活动意义、目标，总结本学期的活动的进展过程），评委打分是这一项只能为零分，有的组不提前设计好舞台展示的方案，没有进行提前的模拟训练，教师缺乏对于舞台的把控，使得学生无所适从，这样的态度在任何工作中是要不得的。
3.有的活动组占用学生上课的时间进行紧急排练，这部分教师的做法非常不可取，这次展示是对一学期工作的回顾，如果教师需要把大量的训练工作放在展示前，那就可以说明平时老师的工作不到位。4.不注意细节，如要求每组的展示时间为5分钟，有些小组时间把握的特别好，安排紧凑、井然有序、学生展示的服装、音乐、道具、灯光、上下场、敬礼、舞台上站姿、表情都需要在设计方案时考虑到。
今后，在城市少年宫建设的道路上，我们还需要不断努力，不断完善，争取早日打造精品的学生社团。
1.下学期，我们还会继续开展城市少年宫活动，希望更多的教师参与到其中来，为少年宫建设献计献策，充分展示教师的智慧，展现学生的风采。
2.继续加强城市少年宫的管理力度，对于积极参加少年宫的老师、平时工作扎实、最终成绩突出的、我们将会在评优中有所体现。
乌鲁木齐市第四十四小学
第四篇：潍坊市奎文区日向友好学校写字教学学习体会
参观潍坊市“日向友好学校”
和“豪德小学”写字教学体会
3月28日，有幸参观了潍坊市奎文区日向友好学校写字教学，通过学习，体会颇深，一走进学校，学校的走廊里到处是教师学生的毛笔书法展示、钢笔书法展示和一二年级的铅笔书法展示，学校处处洋溢着浓浓的文化氛围，深深感染着每一位去学习的教师，“奎文区日向友好学校”，在课间操的时间里为老师们进行了现场毛笔字书法展示，学生们个个握着毛笔，有模有样，下笔顿顿，停笔触触，写的字刚柔并尽，楚楚入胜，让我们学习的老师甚是佩服，当然这也是学校长期进行训练的结果，值得我们学习，豪德小学的学生更是厉害，我们一进学校，学生们像导游似的，一边介绍学校，一边讲解学校的成果，成果展示有老师展台，学生展台，老师学生的字都写得规规矩矩，方方正正，让人看了就觉着舒服。同时这两个学校都上了一节写字课，教师示范，学生练习，然后展示，学生在教师的指导下规规矩矩的写字，正是在这样练写下才有这卓越的成果。
通过学习，感到了我们的不足，我们没有在学生写字方面下功夫，今后在这方面我们要向兄弟学校学习，训练我们的学生多加练习，让我们师生在写字方面有更好的发展。
营丘镇河头小学 付桂香2014.3.31
第五篇：学校少年宫汇报材料
长丰乡学校少年宫建设汇报材料
长丰乡学校始建于1968年，所在地原为长丰中学，2003年撤并所有教学网点正式命名为长丰乡学校，是一所全日制九年制寄宿式学校，占地面积8252平方米，建筑面积4800多平方米，学校现有教职工40名，专任教师37名，学生248名。我校少年宫是2015年由江西省福利彩票公益基金赞助的项目。近年来我校认真贯彻落实中央文明办《关于加强未成年人思想道德建设的意见》精神，根据省、市、县文明委建设“乡村少年宫”的有关要求和安排，把“乡村少年宫”作为加强农村未成年人思想道德建设、全面深入推进素质教育的一个重要阵地，依托原有校舍资源，按规定管好用好“乡村少年宫”项目资金，于2015年6月建立了“乡村少年宫”。在这一年多的运行中，我们不断加强少年宫设施建设，创新管理运行模式，精心组织开展各类活动，取得了一定的成效。
一、用好资金，为改善“少年宫”创设条件
作为一所山区九年一贯寄宿制学校，240多名学生分别来自5个村，大多数学生家都在十公里以外，父母外出打工、由祖父母或其亲戚照看，从一年级就实行全周寄宿制，住校生达200人。为了让学生在课余时间参加各类活动，填补他们离开父母的失落，发展他们的特长，同时，解决学校周边少年儿童节假日没有活动场地等实际问题。我校依托校舍资源，在原“留守儿童之家”的基础上，我们严格按“少年宫”资金管理使用的有关规定，合
理使用资金，投资6万元，将868平方米的综合楼楼进行全面维修改造，建起了长丰乡学校学校“乡村少年宫”主阵地。少年宫内设心理咨询室、德育室、书画室、棋室、琴室、台球室、音舞室、绿色网吧、师生活动室、爱心鸟巢、图书阅览室、练功房等十多个功能室。投资14万元购置了电脑、投影仪、点歌台、音响、书架、画板、台球案、象棋、五子棋、跳棋等活动器材及钢琴、电子琴、手风琴、扬琴、架子鼓、吉他等声乐器材和配套的桌椅等。对室外场地设施进行了合理改造，建成篮球场、排球场、羽毛球场、乒乓球台，添置玻璃钢篮球架、篮球、排球、羽毛球拍等运动器材200多件、舞蹈服、运动服100多套、团队鼓乐器材及鼓号服20套。按照“一室两用”的原则，在教学楼设置了“乡村少年宫”语音室、经典诵读室、电子白板教室、广播播音室等活动室，充分保证了少年宫的活动场所和各项活动的顺利开展。在少年宫活动场所的布置上，突出少年儿童特点，在少年宫活动场所的墙壁设置各类温馨提示、名人名言、学生作品等，在不同的活动室设置不同的标识图案，为学生营造温馨静雅的环境。
二、加强管理，创新“少年宫”运行模式
学校成立“乡村少年宫”领导小组，设立专门的办公室，实行“一套班子，两套管理”的运行机制，建立了各项工作制度、实施细则，依托兴趣小组、校报校刊、各类主题教育及竞赛活动，采取分散学习完成活动任务，集中辅导展示学习成果等形式，全
面推动”乡村少年宫”活动的开展。目前共有音舞、语言、体育、书画、棋类、信息技术六大类十八个兴趣小组，根据不同兴趣小组设置了一些既有学校特色，又能激发学生兴趣、培养学生技能的活动项目。学生实行1+1+1参与方式：一是全员型，每周一、周五，全体学生均要参加全校升降国旗仪式和国旗下演讲活动，演讲题目结合重大活动和纪念日主题确定，对学生进行思想道德教育；二是小组型，兴趣小组成员按计划固定参与某一活动，使用这一活动的场地与器材；三是自由型，即在不影响参加综合活动和自己兴趣小组活动的前提下，自由参加其它各类活动。充分满足了少年儿童爱好广泛的需要，使每一个孩子都可以选择自己喜欢的特长，并得到较专业的辅导，达到了既以未成年人思想道德教育为重又一专多长的育人目标。在各兴趣活动小组的分组上，让每位老师根据自己的特长、兴趣自主申报，学生根据自身特长自愿参加，同时，多方面拓展师资渠道，建立专、兼职相结合的辅导员队伍，聘请派出所、卫生院、乡司法所相关人员及农村具有民族文化特长的“五老”充实到少年宫辅导员队伍中来，保证了少年宫活动的师资力量，并通过组织辅导员外出参观、学习兄弟学校的经验等方式，提高辅导员的授课经验和技能。每次活动时，辅导教师都有计划、有教案，有活动记录和总结，学校领导进行检查、登记，对活动开展情况进行及时反馈，每一季度进行阶段总结，及时解决活动中存在的问题，使活动形式更加完备，活动内容更加丰富。每学期结束后，对各兴趣小组进行考核，表彰奖励先进小组和个人，从而建立了”乡村少年宫”活动开展的长效机制，确保了各项活动的正常开展。
三、精心组织，丰富“少年宫”主题教育
学校是少年宫的主体，学生是少年宫的主人，本着“为了一切学生、一切为了学生、为了学生一切”的原则，活动开展以来，学校充分利用现有场地、设施和师资，不断开辟新的适合学生年龄特点的活动项目。学校将每周“快乐星期四”下午15：10—18：10大课间时间定为兴趣小组集中活动时间，节假日10：00--16：30少年宫向社会开放所有场地，为全乡未成年人提供学习和展示的舞台。
一是认真开展思想道德教育。“乡村少年宫”是开展农牧村未成年人思想道德建设的重要阵地，我们利用周末影院放映时间，组织学生观看《狼牙山五壮士》、《闪闪的红星》、《鸡毛信》、《小兵张嘎》《雷锋》等爱国主义教育影片；利用图书阅览室，开展“书香校园”读书活动，引导学生读经典名著，交流读书心得，开展“我与我的祖国”、“做一个有道德的人”、“学会感恩，孝敬师长”“践行社会主义核心价值观”等读书、演讲比赛；利用德育室，开展以忠心献给祖国、爱心献给社会、诚心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己“五心”教育，开展清明节缅怀革命先烈、“党是阳光我是花”、“我心中的英雄人物”“正确利用网络”等征文比赛，教育未成年人争当热爱祖国、勤奋学习、品德优良、团结友爱的“好少年”。成立了校园志愿者队伍，组织学生参加社会志愿活动，到校外社会实践基地和空巢老人家中学雷
锋、做好事。利用心理咨询室、爱心鸟巢，安排经过专门培训过的教师担任心理辅导员，对学生进行心理健康辅导，让离学校较远牧业点的家长和孩子在爱心鸟巢交流谈心，感受家庭的温馨和关怀，促使他们健康成长。通过发挥各活动室的作用，开展各类教育活动，为推进素质教育，加强未成年人思想道德建设开拓了一片新天地。
二是广泛开展各类文体活动。一年多来，少年宫开展了篮球、排球、羽毛球、乒乓球、跳绳、棋类等体育活动，促进阳光体育运动，使每一个孩子至少掌握两种以上的体育健身活动技能，提高他们的身体素质，成功举办了两届师生趣味运动会和“舞动青春、放飞梦想”文艺汇演，受到社会各界的广泛好评。在有特长的教师的指导下，开展了绘画、手工制作、剪纸、舞蹈、器乐演奏等艺术才能培训展示活动，培养了学生的兴趣爱好、动手能力和正确的审美观，陶冶了情操，提高了广大学生的艺术素养。
三是加强学生科技创新能力培养。“乡村少年宫”是举行青少年科技活动、培养实践能力的基地。为实施创新教育，从培养创新精神入手，在假期，我们组织学生参加科技展览，通过科普讲座、小发明、小创造、科技小制作、动手做实验、到绿色网吧上网等活动，培养学生爱科学、学科学的兴趣，提高科学素质。通过开展“我能行，我会做”个人才艺展，以“低碳环保”为主题的手工作品大赛，动漫设计、网页制作展示，在检验学生动手能力的同时，也为其提供了一个赛创意、赛创新的锻炼平台。
一分耕耘，一分收获。在市、县领导和有关部门的关心指导下，我校“乡村少年宫”在提升教育教学质量、提高青少年综合素质等方面取得了明显的成绩。少年儿童在知识技能、益智创新、道德情感、文明礼仪等方面都有很大的提高，有力地促进了素质教育的深入实施，促进了学生的全面发展，开创了农村未成年人思想道德建设的新平台。自“乡村少年宫”创办以来，我校留守儿童葫芦丝演奏团多次到市县汇报演出，深受好评。多次参加科技兴趣小组在全县手工作品大赛中获得一个一等奖，三个二等奖，英语兴趣小组的王佳琪同学在全国英语竞赛中获得三等奖，李佳婷同学在江西省英语竞赛中获得一等奖，文学兴趣小组的练依洁同学获得省作文比赛一等奖，第八、第九届书信大赛中获得中学组第一名。
今后，我们将在市、县文明委和教育部门的正确领导下，继续发挥自身的优势，创造条件，努力办好“乡村少年宫”，积极推进农村未成年人思想道德建设，为广大未成年人健康成长做出不懈地努力。
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