第一篇：各学科通用工作总结
各学科通用工作总结(精选多篇)
教师学期教学工作总结
本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材
内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过
程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理
化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。
三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节 的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老
师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大
了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育。目前的考
试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上
注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
七、狠抓学风。我所教的班级，学生比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。有部分同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生
基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习语文的重要性，跟他们讲一些有趣的语文故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。
八、存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进.学校各学科计划格式要求 为了推进校园信息化进程，规范各类电子文档
命名及保存格式，现对我校各部门、各学科的计划文件编排保存格式作如下统一规定：
正文标题:黑体,小二号,居中；
副标题:宋体,三号,居中；
作者姓名:宋体,四号,居中；例:
某某学校一年级语文教学计划/总结
2014年春/秋季学期
唐三四
正文:宋体,四号,两端对齐；
段落:正文段落首行缩进2字符；
行距:1.5倍行距，默认即可；
页面设置默认即可；
落款与日期：宋体,四号,右对齐；页码:运行“插入—页码”菜单,页码位置为“页面底端”,对齐方式为“居中”；字数:600到2000字为宜，最多不超过3000字。打印稿一律用a4单面。本通知自公布之日起执行。
某某学校
2014年12月28日
洮砚学区各学科计划与总结格式要求 学校各类计划和总结要有文字和表格、有数据、有率，这样才充分、才有说服力、才有针对性、有可比性。为规范各类文档行文格式，现对学校各学科的计划文件保存格式作如下统一规定。
一、计划总结编排格式
正文标题：宋体，二号，居中，加粗。
副标题：仿宋_gb2312，三号，居中。
作者姓名：仿宋_gb2312，三号，居中。
正文：仿宋_gb2312，三号，版心尺寸为225毫米×156毫米，每页22行，每行26个字，行间距用单倍行距，版面上空约3.9厘米，下空约3.3厘米。
子标题：仿宋_gb2312，三号，字体一律加粗。使用一、二、……等格式。要点通常不少于3点，后面一般不加标点，须加标点的以冒号结尾。
各子要点：按语言文字规范化的要求，各子要点提倡使用“1． 2． 3． ……”表示，不推荐使用“
1、2、……”等格式。
学校署名：用三号仿宋体，居右排，后空2个字，在正文末尾与日期落款处至少有一空行
落款处：写上日期“二〇〇×年×月×日”，统一用汉字表示。用三号仿宋体，首字比学校署名首字右移2个字，如长于发文单位，居右排时后空2个字。
段落：正文段落首行缩进2字符。行距：单倍行距。默认即可。
页码：运行“插入—页码”菜单，用4号半角白正体阿拉伯数字，臵于版心下边缘之下一行，单页码居右，双页码居左。
2．特殊符号的输入要求
破折号：统一使用两条长横线
年份中的“〇”，比如二○○七年。注意年份中“零”的输入，不能用数字“0”或字母“o”代替。运行“插入—日期和时间”菜单，即可输入。或者运行 “插入—
特殊符号”子菜单，单击“单位符号”选项卡，也可输入。
二、文件命名规则
1.各分口、学科教研组长要有封面、班主任、科任老师、编写的计划/总结文件命名示例： 洮砚九年制学校一年级语文教研计划，年度之间的间隔横线，提倡使用破折号的一半，即先输入破折号后按退格键去掉一半。
2.各种教学计划和教学总结每学期写一次。
3.封面：主标题用黑体一号、加粗、居中，副标题、学校署名、日期用黑体小
二、居中，日期用中文数字。
三、本通知自公布之日起执行。
卓尼县洮砚九年制学校
二〇一四年三月十日
洛城二中2014年
xx学科教研工作计划
一、参照市教科研中心计划制定我校各学科计划，要有具体安排，符合我校实际。
二、格式
总标题：如上格式
一级标题：仿宋四号加粗
二级标题：仿宋四号
正文：仿宋四号
行距：固定值25磅
首行缩进2字符
页边距：a4纸，上下各2.5厘米，左右各3厘米
上传到：“ftp：//教导处/2014各学科教研工作计划/
上传文件名：“ 2014年xx学科教研工作计划”
完成时间：2014年3月7日之前
内容要求：各教研组工作计划尽量不加理论，或者少加理论；不要空谈，要切合实际；坚决杜绝使用往年的或者从网上下载的；字数以1500――2000字为宜。
不明事宜请咨询刘守忠！
2014年各学科教学论文评比的通知
各中小学、幼儿园：
为了及时总结和交流新课程改革的成果和经验，促进教师专业成长，根据区教研室计划安排，决定举行2014年全区各学科教学论文评比，现将有关事项通知如下：
1、教学论文的写作要充分体现新课程理念，主题突出、言之有物、语言朴实、表述规范，反对空洞无物、故作高深、形式主义的文风。教学论文应突出科学性、前瞻性、学科性、实践性。论文范围主要指理论文章、教学和管理叙事、经验总结、教学调研报告等。2014年教学论文评比的主题为“规范教学和管理，减轻学生学业负担，全面提高教学质量”。各类论文研究重点分别为：义务教育各学科为实施《学科教学建议》的研究；综合类为实施《教学管理指南》的研究。本年度综合类论文评比项目有：中小学评价、中小学网络教研、教学管理与教研创新4类。其中 “教研创新”指教研工作创新和教研活动策划方面的论
文。本年度新增加“特殊教育”论文评比。字数以不超过6000字为宜，超出10000字，或以课题报告形式撰写的，不予评奖。引用别人原始资料的观点、信息、文字、数据等应做标注。倡导学术诚信，严禁抄袭，文责自负。凡在省、市、区级各类评比中已经获奖的论文不得参评。
2、选送办法：由学校教导处统一选送。评比学科、送评篇数和联络人见《柯城区教育体育局关于印发2014年全区教研系统教学评比活动规范的通知》。
3、打印格式要求：标题：四号黑体；内容提要：五号仿宋；正文：五号宋体；参考文献：小五号宋体。打印：a4纸；1.2倍行距。一式8份，其中1份设封面，详细标明题目、作者姓名、职称、职务、工作单位、通讯地址、联系电话、柯城教育博客发表地址等，其余7份不得署名。
4、参评论文文责自负，严禁抄袭、剽窃他人成果。教师在参加评比活动时，必须填写《浙江省三项教学评比承诺书》，承诺其教学成果的原创性、真实性，并由所在单位签署意见，加盖公章。对抄袭、剽窃者，一经查实，即按照柯教体研〔2014〕179号文件的通知》)作出处理。
第二篇：各学科评价
各学科评价
在迎评促建工作火热进行之际，作为寸金学院的一份子，我们积极响应学院号召，做好各项工作准备。为配合学院开展迎评促建工作，11旅游管理本科2班收集了各位同学对各学科老师的评价：
高等数学（老师：米玉珍）：
老师讲课擅于突出重点，讲解明确，分析全面。让同学更加便于学习和运用。课堂气氛活跃，学习氛围浓厚。
有同学反映老师讲授时题型较少，例题不足。希望老师可以多举例，多练习。
大学英语（老师：张蕊）：
老师上课气氛活跃，所讲内容丰富，能够寓教于乐，通俗易懂。所涉猎的范围广，牵及课内课外知识，生动有趣。希望老师可以保持。
会计（老师：罗凡）：
老师上课举例较多，中心明确，对不同同学有不同教育方式，通俗易懂。善于分析概念性和抽象性的知识点，课后作业充足，让我们在课后学习中得到不少收获。希望老师可以保持。
计算机（老师：李春红）
老师上课气氛轻松，有很好的方法调动学生，积极听取学生意见。
有部分同学反映老师上课声音较小，课堂纪律较为松散。希望老师改进。
体育（老师：支玮）
老师上课气氛轻松活泼，课前课后清点人数到位，对体育器材负责任，对学生教学认真，有自己的一套教学方法。
希望老师可以保持
军事理论（老师：郭葆才）
老师上课进度适中，主次分明，有详有略。声音洪亮，向学生讲解世界热点问题，开拓学生视野。培养学生政治敏感度，上课内容生动，学习气氛良好。希望老师可以保持
思想道德修养与法律基础（老师：刘新苗）
老师讲课内容广泛，从现实中分析问题。善于用生活中的例子讲解课本知识，让我们开拓视野。
部分学生反映老师上课气氛不热烈，学生不积极，希望老师上课能够带动同学，并且画出每节课的重点部分。便于课后复习巩固。
第三篇：各学科学习方法
各学科学习方法
每一个学科都要当作一个好朋友好战友去对待,而不是毫无感情的就只是书本,相信你对他好他一定会对你好的.一、语文
学科性质：文科
学科特点：重积累、求自觉
具体讲解：分块讲解
1、基础：主要有音、形、意、成语、语病、标点、文学常识、背诵等等。这毕业班的学生少推，非毕业班的推打基础要长单。注意平时的积累及与教师的配合。
2、阅读：现代文阅读要求更多的是理解和表达能力，学的比较好说明学习能力比较强。文言文阅读要求更多的是积累和归纳总结，学的比较好说明孩子上课比较认真。
3、作文：（作文通过老师的指导达到50-55完全正常，但要到58分以上就要孩子的自觉和天分了。
标题开始讲起：标题的好坏直接影响作文成绩在3-5分。
语言：现在语言的要求不再是以前的语言优美什么的，而是表现力强。推荐看岳阳文联的《散文诗》：有想象力有思想。
结构：大家都是中式结构的房子你可以建个欧式风格的。推荐看《微型小说选刊》。思想：别人都说抗美援朝是国际主义精神你可以理解是爱国主义、人性的正义感等主题。可以看看像四大名著那样有深度的作品。
选材：新颖、贴切：贴近生活、贴近主题。推荐看《读者》、《青年文摘》等有思想大众化的书。
数学：学习方法上课认真听讲（做到五到：眼耳心口手），尤其十开头和结尾，及时的预习和复习，多做总结，适当想练习。
学生错题主要三类：一类因为粗心会做的给做错了孩子自己会批评自己的，是学习习惯的问题；一类是教过的没有及时复习考试中不会的孩子老师要批评孩子的，是学习习惯和方法的问题，没有很好的复习；一类是学生认为没有讲过的老师认为讲过的学生要抱怨老师的，是方法问题，没能学到方法。
数学考试中的超长水平发挥不是把你不会写的也写了，会的就是会的不会的就是不会的，而是要求我们首先会写的一定写对，不会的大题能写多少是多少。其次客观题的草稿要清晰有条理性利于检查，主观大题的步骤要规范。像我高考数学有估144分，得到的只有127，丢了的全是不规范的错。
英语：学习注意是习惯的养成，养成时时地地处处学习的习惯（不局限于课堂），英语是可以拿高分的学科。
分块讲：单词：背单词是很多学生很苦恼，为什么苦恼一觉得总量太大吓到了自己一是坚持性不够再就是觉得太枯燥没有方法。建议毕业班的记10每天，非毕业班的记5个每天，那记得少了就要听说读写用全过哦。建议早上读，早读之前自己读：比较早读有四大好处：可以背诵可以练口语可以练语感可以练表达可以练交际（胆量）。
语法：语法点不像单词有60万那么多，要掌握的也有好几千，一是比较少让孩子有信心，二是现在教育更注重实践语法方面讲的每那么的系统了，这是变化，也是孩子语法要系统化的原因，而且要成绩很好语法是关键，单词是基础。
阅读：主要是阅读的习惯问题。要英文名著和一般的专门的阅读材料结合着看，看多了名著难的再看考试上的阅读就简单多了。推荐看牛津大学的书虫系列、《英语沙龙》、《英语周刊》及一些类似于的新概念英语式的英语教材。阅读每周额外加四篇。
写作：可以每天写一两句或者一周写一篇。不同题材的多写，写多了考试的时候就像写作一样。
物理：物理是专业的物理原理加上简单的数学计算。
中高考要拿高分物理不能不能丢太多的分，今年中考状元物化共丢1分。
初中中主要就是电、力、磁、热四大块。
高中主要是直线运动、力的相互作用、力和运动（牛顿一二定律）、抛体圆周运动、万有引力、机械能与能源、电场、恒定电流和磁场。与初中联系很仅但难度是初高中衔接所有学科中增加最快的，坡度最大。
物理联系生活比较紧密，注意与生活实际的联系。
化学：初中主要是入门，一共六章,就金属属性和酸碱盐难点。
高中也主要是基本概念基本理论、常见金属和非金属及它们重要化合物、常见有机化合物及其应用、化学与生活及化学试验。
化学初高间的难度梯度不是很大，是理科中的文科，要记的还是要记住，再就是与生活的联系很紧。
生物：主要是高中以前都是作为学生认为的副科，所以很多刚上高中一下很难适应。
主要内容就是分子与细胞（分子组成、结构、代谢、增殖、分化衰老与死亡）、遗传与进化（龙生龙凤生凤就是遗传，人由古代类人猿到现在的人就是进化）、稳态与环境。学习方法介绍：首先要培养起对生物的浓厚的兴趣，在此基础上反复的看书。其他的理科或许看书还起不到特大的作用，惟有生物，是一定要看课本的，包括大字，小字，注释等等，反复看，画上不同的重点，比如主干知识，第一遍看了没记住的，第二遍看了没记住的，做题时提到的等等。并且生物是理科中和生活联系最紧密的。作对比。比如自由扩散和主动运输，C3和C4植物，酶合成调节和酶活性调节，有氧呼吸和无氧呼吸等。注意总结。学到一定程度就要注意总结，比如提高农作物光合作用效率的方法，各种育种方法等等。流程图和背诵结合。上课认真听讲，就会发现其实很多生物过程老师讲的很细致，结合课本，在脑中反复想动态的画面和流程，比如有丝和减数分裂，有氧呼吸三个过程，三大生物工程。有效做题。对于选择题，每个选项都要弄明白，不懂立刻查书，我高三时就是做题时课本就在手边，作错了立刻翻书找依据，还不懂画出来问老师。大题一定先自己思考和写，再对答案，力求表述标准，何谓标准，同书上一样就是标准。做了很多题要注意梳理，把有用的题作上记号，考前再看。
政治：初中政治补课的学生很少。
高中主要就是经济学、哲学、政治学和时事四块，而其中主要还是经济、哲学、政治体现在时事上。联系社会的实际越来越明显。其中经济学普遍反映比较难，哲学和政治学男生有优势。
学习方法：专心听讲、简明扼要记忆、适当联系、答题规范化。
历史：主要就是中国古、现、当代历史和世界近现代史。
学习方法：故事评书记忆法记要背诵的内容，再加上记住一些基本原理：人民群众是历史的创造者等，生产关系是与生产力的发展相适应的等。
历史课堂学习“四习惯”：预习—笔记—思考—温习
历史教材阅读“九到位”
（1）.阅读课前“说明”，明确学史目的（2）.阅读课文目录，形成框架结构
（3）.阅读章节导言，把握背景线索
（4）.阅读历史正文，夯实历史知识
（5）.阅读小字、注释，拓展历史思维
（6）.阅读文献材料，提高研究能力
（7）.阅读历史地图，形成时空观
（8）.阅读历史图画、表格，提高观察力，想象力
（9）.阅读书后年表，理清历史线索
历史学习三步曲：了解(准)——理解(深)——见解(新)
历史复习四步法: 史实—史通—史论—史感
第一步：“史实”——知识整合第二步：“史通”——联系比较
第三步：“史论”——史论结合第四步：“史感”——感受历史。
地理：主要就行星与自然环境中的运动与能量交换及整体与差异性及人与自然，人口与城市、生产活动与地域联系、人与环境的协调发展及资源开始及环境建设。包括人文地理、经济地理和自然地理及人与自然。
地理学习的十“抓”：
一、抓“概念”重“消化”
在学习地理时，要重视概念的学习，要对所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夹生饭。只有概念清楚了，判断、推理问题才能正确无误。要把那些特别容易混淆的概念罗列出来，一一对比其差异。
诸如：天体、天球；日冕、日珥；近日点、远日点；恒星日、十太阳日；角速度、线速度；时区、区时；短波辐射、长波辐射；气旋、气团；天气、气候；寒潮、寒流；矿物、矿产、矿床；岩溶、熔岩；生态系统、生态平衡、生物群落；地质作用、地质构造；国土、领土；等等。当然，概念学习不是孤立的，要在分析和解决问题的过程中进行。
二、抓“原理”重“理解”
从基础知识抓起，扎扎实实，一步一个脚印地过“地理原理”关。如：地球表面热量分布不均的原因；四季、五带的产生和划分的依据；海陆热力差异形成的季风与季风气候；气温与气压的关系；海拔与气温、气压的关系；空气的水平运动与垂直运动的成因；水循环的动力及其过程；内力作用与外力作用的发生及其变化机制；生态平衡的条件；光、热、水、土对农业生产的影响；影响工业布局的因素；人类与环境的对立统一等等。掌握了这些原理、法则和规律，分析事物就有了说服力。
三、抓“综合”重“联系”
综合性即地理环境的整体性、统一性，就是地理环境各要素之间内在联系及其相互影响、相互制约的关系。例如：为什么亚马孙河流域成为世界最大的热带雨林？这不仅仅是纬度决定的，与大气环流、地形结构、洋流影响也有密切关系。西欧为什么成为典型的温带海洋性气候？影响因素也是多方面的。在多角度、多层次、全方位、综合性分析问题上，要做如下努力：
有计划地做一批综合性典型训练题，学习从自然因素到经济因素全面考虑问题的方法。关于这一点，你要多注意典型例题分析，将其积累起来，转化为自己的知识。地理环境是一个整体，要注意因素之间的内在联系。
四、抓“共性”重“个性”
地理环境既有共性，更具个性。因此在学习过程中要重视事物共性的总结和个性的分析。如陆地上的自然带，从赤道向两极，大致可分为热带雨林带、热带草原带、热带荒漠带、温带草原带、温带森林带、苔原带和冰原带。这是共性。但实际分布中，受各种因素的影响，又具有纬度地带性、经度地带性、垂直地带性及非地带性。这就是个性。具体实际情况中可能个性更具特点。
五、抓“归纳”求“规律”
这是归纳推理的思维方式，从特殊性的地理事物中，归纳出普遍性的规律。如通过观
察，分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系统后，根据分布和成因，可归纳出：
（1）每个大洋都有完整的洋流系统；
（2）除印度洋北部外，各洋流在北半球热带、副热带海区呈顺时针方向（反气旋型）运动，南半球呈反时针方向运动；
（3）在中、低纬度海区，每个环流系统的西部都是暖流，东部都是寒流。上述结论，就是通过对三大洋洋流分析后，推及出来的普遍规律。
六、抓“一般”推“特殊”
“一般”往往代表的是普遍现象，当这种一般现象出现了异常，就必然有其特殊性。那么，这种特殊性的产生是必与其当地的特殊地理事物有关，从而，我们就可得出相应的结论。如，太阳辐射在地理表面的分布是沿纬线分布的，根据其热量的分布状况，我们将全球化分为五带。由此可知，等温线、陆地自然带等分布也应沿纬线分布。但在实际中，我们发现，它们的分布并非都沿纬线分布，那么，这又是什么原因呢？经仔细观察和分析，我们发现它们的分布还与地表形态、海陆热力性质、洋流、人为活动等因素有关。具体分析时，就看当地与其它地区之间的差异是什么？特殊的差异，也就决定了其特殊性。
七、抓“对比”找“异同”
在地理学习中，你会发现许多相似或类似的概念、原理、规律等。理解它们较好的方法就是用图表进行比较，找出异同。如同纬度的欧洲西部和北美，为什么欧洲西部是以温带海洋性气候为主，而北美却以温带大陆性气候为主？解决此问题，我们可以对照两个区的地形图，用表格来比较它们所处的纬度位置。
八、抓“运算”促“智能”
地理计算在“双基”中是一种不可忽视的能力。为了培养、提高地理运算能力，要做如下分类练习；
1.比例尺与图上距离、实际距离换算。
2.地方时与区时的换算。
3.绝对高度、相对高度与等高线的计算。
4.垂直气温的计算。
5.太阳高度角的计算。
6.恒星日与太阳日的换算
7.昼夜长短的计算。
8.人口密度与人口自然增长率的计算。
9.各种百分比的计算等。
通过反复练习，熟练掌握计算技巧，从计算结果中，阐明地理事物的性质、特征及其变化规律。
九、抓“读图”明“空间”
地图具有形象、直观的作用，可以培养观察力、想象力，发展思维能力和记忆能力，可以进一步明了地理事物的空间分布、空间联系、空间组合。
为了培养查阅、填绘地图习惯，要求：
1.书上的图必须一一理解，学会分析、应用。
2.充分利用填图册，按要求和规格填写地理事物。
3.无论是平面图、立体图，还是示意图、景观图，要求能画出大体轮廓，以加深印象和记忆。
十、抓“新知”拓“视野”
每年高考都要涉及一些教材以外的新知识。所以，对报刊上的“新闻”不可不留神。诸如：
（1）国内外发生的重大事件。
（2）国内外重大经济建设项目的开工和竣工。
（3）国内外严重的自然灾害。
（4）国内外新开辟的自然保护区和旅游胜地。
（5）地学新理论、新探索。
（6）人类面临的问题——资源、人口、环境。体育：锻炼是身体的需要也是中考的需要。
第四篇：各学科课程介绍
中国考级舞课程介绍
主要针对中国舞考级为主，强调舞蹈训练的科学性、系统性、全面性，并有效结合中国舞的知识性、训练性和娱乐性。而且可以提高青少年的艺术素养和审美能力；还可以陶冶情操，塑造优美的体态，对培养儿童、青少年的审美意识、集体观念和高尚品德等素养起到潜移默化的作用，最终在促进儿童、青少年的身心健康成长的同时，达到中国舞蹈启蒙和普及教育的目的。
少儿芭蕾舞课程介绍
培养气质，培养坚韧的品质，从小养成能吃苦，肯努力，举手投足气质明显优于常人。遵循由浅入深、由易到繁、由简到难、由单一到复杂、循环渐进的基本教学规律。正确规范的教学示范，转变单
一、枯燥的基本功训练方法，将趣味的训练融入基本训练，结合现代舞，古典舞，更有效的引导学生从课堂到舞蹈表演的转变。
拉丁舞课程介绍
拉丁舞又称拉丁风情舞或自由社交舞。拉丁舞是大众民间舞蹈，随意、休闲、放松是它的特点，有较大的自由发挥空间，它是拉美人民在漫长的历史长河中形成的具有鲜明特点的激情、浪漫而又富有活力、火热的艺术表现形式，深受拉美人民的喜爱，成为他们生活中必不可少的重要的组成部分。民族舞课程介绍
民族民间舞是一个多层次的概念和可伸缩的界面，它可以包容各种程度的加工。民族舞是一个民族的标志物，是一个国家乃至一个民族的灵魂。它需要艺术家进行高度的再创造，从民间来最后又回到民间去。民族舞包括：汉族（东北秧歌、云南花灯、安徽花鼓灯、山东鼓子秧歌、胶州秧歌和海阳秧歌）、藏族、蒙古族、维吾尔族、朝鲜族舞蹈
少儿街舞课程介绍
少儿街舞是训练以小肌肉群的运动，它很好地弥补了其它健身项目的局限，使锻炼更全面，锻炼舞者的动作协调性和舞感，以及肢体灵活性，提高协调能力。少儿街舞不仅令孩子热情澎湃，增强少儿健康的体魄，挖掘少儿的才艺潜质。让孩子们保持思想敏捷，克服不爱动、不爱说话、孤癖胆怯弱点而培养孩子自信、自强、坚毅、大胆的性格还有良好的团队精神。
启蒙舞课程介绍
3—8岁少儿舞蹈的启蒙教学是培养舞蹈人才的重要环节，它对少儿的智力发展、道德修养、意志品质、身体素质、审美能力的养成所具有的积极作用是学龄课堂教育所无法代替的，这时期对舞蹈的印象在儿童的思维记忆中将留下不可磨灭的烙印。并且幼儿启蒙舞蹈具有三个特殊性分别是：天性的释放、独特气质的培养、教学方式的影响
成品表演舞课程介绍
主要针对参加比赛或表演的学生而编排一系列的成品舞 少儿表演课程介绍
少儿表演旨在培养孩子良好的表现能力，挖掘孩子的表演天赋，通过素质课，开发心智、挑战自我、培养学员正确认识自我、独立自主的能力、以及集体合作精神；通过形体课，从站、坐、行、舞蹈等方面入手，规范言谈举止以及提高社会综合能力，适应社会竞争等方面奠定良好基础。通过表演课，基本功入门，动作模仿、情景角色模仿、小品表演、即兴表演.通过人物、动物模彷情感训练，培养孩子在表演中的信念感和真实感，进行表演生活片段及情景剧和小品训练，达到学生的想象力和表现力。通过以上课程的学习，辅助孩子完成从兴趣向专业过度，让孩子多方面感知、发展、尝试、锻炼，同时培养孩子的阳光性格，合作精神，塑造孩子的情商，让他们拥有更为广阔的发展空间，小主持人课程介绍
小主持人这门课程主要专门针对小学、幼儿年龄段少年儿童，以普通话为基础，以发声训练、气息练习，口部操为辅助，以训练儿童大胆上台、敢于表现为目的，根据儿童的生理特点及认知特点，以发音练习、绕口令、儿歌、故事表演、诗歌朗诵、活动主持、趣味演讲、少儿播音、现场脱口秀等练习形式来综合提高少儿组织语言、表达语言的能力，并借此培养孩子们积极健康、乐观向上的良好学习习惯。小主持人是通过一种系统的专业教学方法，加强训练，让每个孩子都能达到上台当众讲话、仪态大方、语言流利；使孩子的自信心和表达欲望增强；记忆力、表现力、思维能力以及写作能力提高，在语言潜能开发的同时激发学生应变能力，使少儿的心理素质得到全面提升，这也是儿童心理的自我挑战！
绘画课程介绍： 创意绘画(3-7岁)
1、开发右脑，启迪孩子的想象能力，激发孩子的创造力
2、培养孩子的色彩感觉，艺术欣赏能力及艺术气质
3、提高孩子的动手能力，造型能力以及上课专注力
4、培养孩子独立思考与独立工作的能力
绘画大师（5-7岁）
以蜡笔水粉画过渡到水粉静物画的课程。前期蜡笔水粉画，是先用记号笔构画作品所要表现的内容的轮廓，再用蜡笔涂色，最后用水粉涂上底色的一种作画方式，其基本要素是：线条、形状、构图和色彩。后期水粉画是是绘画专业学生的必修课，也是一门基础课程，是帮助同学们提高色彩审美能力、了解色彩基础知识、掌握色彩的基本技能的重要课程。绘画大师课程系统地介绍了水粉静物画的基本知识，精选的水粉静物作品范图，通过作画步骤分解的详细说明，为初学者提供由浅入深、由表及里、由简到繁、循序渐进的学习。
少儿动漫（7岁以上）
针对有一定绘画基础的小朋友所开设的绘画技巧班，在课堂上主要教小朋友一些使用水粉、水彩颜料的技巧，例如如何调色、如何与油画棒一起使用、渐变色等等，针对造型和色彩进行练习，进一步开发孩子想象力和创意性，课堂上快乐教学，让孩子在玩中学、在学中玩。
1、开发右脑启迪孩子的想象能力，激发孩子的创造力
2、培养孩子的色彩感觉，艺术欣赏能力及艺术气质
3、提高孩子的动手能力，造型能力以及上课专注力
4、培养孩子独立思考与独立工作的能力
水墨画（7岁以上）针对有一定绘画基础的小朋友所开设，在课堂上一起大胆玩水墨，掌握毛笔、墨汁、国画颜料的性能，绘制各种动物植物和有趣的东西，例如京剧脸谱、青花瓷盘子等等。1、2、3、4、培养孩子对基本国画技法的掌握 培养孩子上课的耐心及注意力
在课程中加入书法题款，培养孩子的书法能力
结合水墨不可更改的特性，锻炼孩子的判断能力，培养孩子“胆大细心、求真求实”的思维能力和心理素质
5、学习水墨画能让孩子们更加热爱生活，热爱大自然，提升孩子的艺术修养及气质
线描画（7岁以上）
线描画主要是以线条为主并加以点，线，面的组合完成的，它能提高孩子们对形体，图案的造型与创造能力，线描画可以用美工笔或者签字笔等，勾画出较粗的线条或较细的线条，和毛笔等软笔勾画出的粗犷的线条，形成鲜明的对比。此外，在材料上可以选择不同色彩和质地的纸张，来丰富线描的表现力。比如宣纸上的线给人一种飘逸感，而蜡纸上的线则给人一种顿挫感。根据材料和工具的不同，最后导致的效果随之产生变化，从中可以感受到不同的艺术氛围。
素描课程介绍： 素 描（8岁以上）
素描是孩子走上绘画专业道路的基础课程，对于培养孩子的造型能力、空间想象能力、明暗塑造及深入刻画能力都有极大的帮助。同时也能提升孩子的艺术修养及艺术内涵。
课程主要教授学生正确的用笔、排线、构图、观察描绘对象，造型的方法、明暗的塑造以及深入刻画，特别注重对学生基本功的训练，并开设专门的基础训练课，让学生学到更系统的素描知识，专业技能课使学生学会去领悟绘画的方法，既要造型熟练，又要能充分展现素描的魅力；绘画知识的传授使学生掌握正确的打型的方法和节奏变换，搞清虚实的变化，充分发挥学生的主观能动性，激发学生的绘画热情，让学生在快乐中学到更多的专业知识，使学生在以后的绘画道路上走的更远。
软笔书法课程介绍：
软笔书法（7岁以上）
1、2、针对有一定硬笔书法基础的孩子，提高其书法功底
培养孩子对中国传统文化的认识，对历史上著名书法家及各种书体的了解3、4、培养孩子正确的握笔方式以及书写坐姿 提升孩子的艺术修养及艺术内涵
（软笔书法书体分为：篆书、隶书、楷书、行书、草书，其中隶书、楷书为基础）
围棋课程介绍：
学习围棋等益智类课程更有助于孩子的IQ和EQ发展。围棋是中国古老的艺术奇葩，集智力、趣味、竞技与一身，兼备了开发智力与培养品行等多项教育功能。棋 局 的 变 化 犹 如 浩 渺 的 星 空，古语云“千古无同局”。下 围 棋 需 要 投 入 大 量 的 脑 力 活 动，时 时 进 行 形 势 判 断，不 断 计 算比较，这 激 烈 的 思 考 活 动 中，大 大 地 提 高 了 少 儿 的 观 察 力、注 意 力、记忆力、计 算 能 力，训 练 了 思 维。同时，对 弈 中 顽 强 拼搏的竞争意识、“胜不骄，败不馁”的抗挫折能力，不断陶冶着孩子的情操，培养孩子沉着冷静的性格品质。
象棋课程介绍：
象棋是我国人民创造的优秀文化遗产之一，源远流长，历千年而日趋兴盛，有着 深 厚 的 群 众基
础。它 不 仅 具 有 很 强 的 娱 乐 功 能，而 且它以红黑棋代表两军对垒的智力竞技，是一门开发智慧、提高智力水平的综合艺术。
陶艺课程介绍：
“玩泥巴的孩子更健康”，本课程主要以手工为主，让孩子自己动手敲、打、揉、盘，让孩子自己动手学习拉胚，体验陶艺的烧制过程，亲手制作各种器皿、动物、人物、首饰、场景等，学习各种材料的陶艺、绘画，让孩子乐在其中，同时培养孩子手眼脑的协调发展，开发智力，使孩子的立体空间思维、想象力得到充分的发展。
第五篇：小班各学科总结
小班各学科总结
2008/2009学年上学期
2008年即将过去，我们也将迎来新的一年，回顾这一年的工作有苦也有甜既忙碌又充实。有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结借以保促进提高。
本学期我教的是小班，小班小朋友的年龄小见识少知识面窄本以好玩好奇心强喜欢新纪录鲜的事物，我抓住这些特点开展教学活动时常变化形式多以有趣的游戏或故事来培养幼儿的兴趣。记得刚开学的那段日子因为每个小朋友都没有上课意识上课时坐不住喜欢到处跑，我就以玩的形式开展教学活动把知识点融入到游戏中去让幼儿在玩中学，学中乐。对于一些抽像的东西或事物就出示实物教具直观教学、、、、、、数学活动对小朋友来说尤其是刚入学门的幼儿来说是一名很抽象的学科难理解，一个学期下来在家长的配合指导下班上幼儿对知识掌握的不错一般的达到了我的教学目标但也有个别幼儿因为某些原因（如听不懂普通话不会说话）学习效果不理想进步不明显。幼儿对红黄蓝绿四色能很好的辩别，能说出生活中的三角形圆形方形的东西。会比较两种事物的多少、高矮、大小、学会了5以内实物的按物点数等。
自然活动使幼儿更进一步接近大自然，培养了幼儿的观察能力使幼儿喜欢大自然，给幼儿灌输了一些基本的环保意识，懂得要爱护大自然的一草一木会保护小动物。明白了自然界中一些常见的自然现象，如下雨下雪刮风等。了解了春夏秋冬四季的天气变化的各季的明显特征。本学期的美术活动以手工、涂色为主绘图其次。一学期下来幼儿的涂色技巧提高了很多，手工制作也取得了不错的成果，幼儿学会了欣赏美、感受美、制作美。绘画不水平也提高了不少，幼儿敢于大胆作画了会用笔来描绘自己的生活见闻了。会给自己的画配上漂亮的色彩了。
体育活动是本班幼儿最感兴趣的一各学科.小朋友能很好的投入各活动角色中,活动时气氛活跃.一学期下来每个幼儿都听从教师的口号不到处乱跑会按口号做动作,并懂得了一些基本的安全常识,有了自我保护意识.提高了幼儿四肢的灵敏度和动作技巧。
以上是我对本学期的工作总结，我会在收获教学成果的同时，总结工作经验，找出自己教学工作中的不足之处并改正，把下学期的工作做得更好。
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