第一篇：丁燕飞 国培总结
国培研修总结
汉北堡 丁燕飞
我有幸参加了本次心理健康国培学习，让我受益匪浅。在这次培训的过程中我聆听的多位教育专家的生动、形象而有精彩的讲座。教育专家精辟的论述，独道的见解，渊博的知识无不影响着我，使我对教育教学和学生有了更深刻的认识，明确了提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。为我的头脑增添了不少新的教育教学理念和心理学知识；教育心理学的点拨，让我收获了一份教育方向。下面结合自己的此次培训总结：
一：教育不是单纯的教学教育。
教育不仅仅是单纯的教学，教育是教育人的事情。说到教育人，就要上升到心理上的教育。可见，心理上的教育是教育里面非常重要的一块。我的理解是，教育的品德，思想都是属于人精神层面上的。这就是起源从心理心灵上的熏陶和教育。
二：老师的言行仪表就是一种心理教育。
在学校，老师的言行已经不是一个普通人的言行了，而是具有教育意义了。老师的一言一行都在潜移默化地影响着学生的一言一行，也影响着孩子的心理发展。先说老师的仪容仪表。老师的仪容仪表不仅要大方美观、干净利落，还要让学生接受，学生喜欢。因为老师的仪表会影响学生的心情。久而久之，老师的一些艺术感会感染学生。说说老师的言行。人家说谁带的班就像谁。这话是有道理的。因为一个老师的风格对学生的影响是很大的。一个老师做事情干脆，那学生就干脆不拖拉。一个老师爱说爱笑，那班学生就爱说爱笑。一个老师经常冷嘲热讽地说别人，那带出来的学生不免会沾染那种不良的习惯。可见，一个老师的言行风格对孩子的影响多大啊。这种影响，不就是教育么？
三：老师要多研修心理学方面的知识。
老师已经不是简单的备好课，备好学生，老师还要多研修心理学方面的书，丰富自己文化知识，提高专业能力和管理学生的能力。懂心理的老师都会很好地管理学生。管理不在于多严厉，而是要懂学生。最懂学生的老师最受老师欢迎。老师应该读孩子发展心理学，管理心理学，教育心理学等等，好好学习。老师懂的多了，处理学生问题就简单多了。我们村小的好多年轻老师不是师范类的，心理学的研修的少，所以更要加强学习了。知道理论多了，再加上教育经验，老师成长地就快了。
四：对问题学生提前做心理辅导
很多孩子的问题不是其他问题，而是心理问题。那对这些孩子的教育则是心理的辅导。对于很多孩子，老师应该从心理方面审视，提前做好心理辅导。应该是提前预防，而不是事后补救。老师应该借助班会，进行心理疏通和教育。有些孩子，老师必须进行一对一心理辅导。这些不起眼的教育，对孩子一生的影响却是非常大的。做好一个老师难，一个懂孩子，孩子爱的版主热更难。
最后，感谢这次学习的机会，让我从心理学这个角度来认识教育，对教育有了更深刻和更全面的认识。我会时时刻刻提醒自己身上的责任和自己的目标。我会不断提高自己，做一名让人民满意的教师。
第二篇：特岗技能大赛心得体会 丁燕飞
特岗技能大赛心得体会
汉北堡小学 丁燕飞
今年是我参加的第二次特岗技能大赛。我对我自己的感觉就是这次没有参加第一次的时候准备的充分。我深刻地反省自己，同时也有了目标有了方向。
先不说别的，就说粉笔字吧。经过一年多的粉笔书写，我的粉笔字还是长进没多少。当看到王克成的粉笔字的时候，我很受震撼。我觉得人家的写的真的很不错，我为什么就没好好练习，写那么好。我当时就想，只要肯努力，一定会有成效的。对才艺表演，我一直是没有真正发挥我的特长。我的特长确实是唱歌，但是我每次都没成功，老有遗憾。我在想，假如我平时就好好准备，不可能在比赛中措手不及。说说讲课吧。我的讲课问题最大。经过一年多，我应该成长不少，但是除了对班级的掌控上比较好以外，我的课堂设计水平还是需要非常大的提高。王文艳老师说的很对，我还不是很懂语文，我需要好好研究课标，研究教材。让我自己对自己最心痛的就是演讲和工作文件那些。我的演讲感觉不精致，粗枝大叶。我应该配乐，非常熟非常自然地在那演讲，而不是在那背诵。我觉得我要摆正自己的态度。没有最好，只有更好。在演讲完后，我看到了一些同事交的工作材料。让我印象最深刻的是中心的马静和巴浪湖的贝晶晶。马静的研修手册和读书笔记写的非常细致。那书写工整漂亮。那研修非常到位。贝晶晶的教案非常详细。详细到让我羞愧。人家的教案那真是详案，我的明显就是简案。人家在教案上用红笔圈圈点点。可见，功夫下的真大。我觉得人家的态度和人家的效率让我钦佩，我由衷的对我自己的工作非常不满意。
我告诉我自己，我要开始改变了。之前不改变，那是没人刺激，现在通过这次活动，特别是工作检查这一环节，刺激了我，我要好好改变自己，不能让小环境把我给拖累了。我应该给自己定高点的目标，找一个比赛的目标。人有目标，就会有动力。我要从备课，从态度，从教学研修上提升自己。我相信我可以的。
感谢中心学校举办的这次大赛，让我迷途知返。我会好好做好自己，超越自己，做一名合格优秀的教师。
第三篇：唐晓燕2013国培网络研修总结
小学语文国培研修日志总结
2013年10月，我有幸参加了“陕西农村中小学教师教学能力“自主选学培训”，带着好奇、迷惘、困惑和不安我走进了国培这片土地，时光荏苒,在不知不觉中两个多月的有意义的培训已接近尾声，在这次的培训过程中，我克服工作、学习和生活上的种种困难，每天都和时间赛跑，其中有惊喜、有欢乐，有疲劳，有收获，更有思考。而所有的这一切都将是我人生中的又一次提高和进步，将是我的教师生涯中的又一新篇章，通过培训学习，我学到了很多教育教学理论知识,也让我明白了，作为一名新时代的人民教师，要不断用新知识武装自己，做一名学习型教师、思考型教师、研究型教师。教师不仅是照亮别人的“蜡烛”，更是不断充电的“长明灯”。我们要有一湖水，一潭水，更要成为源源不断的自来水、“长流水”。长流常新，永无止境，才能满足学生所需。这次培训，让我受益匪浅，心得颇丰，我认真总结了本次培训的学习内容，并对以前的工作进行了认真的反思：
一、对教师职业更加清楚的认识。
通过培训，我充分认识到，作为一名教师，要打心底热爱教育事业，既然以教育事业为主。就得竭尽心力搞好本职工作，以保证生活来源不受影响，并尽可能地体现出自己的精神价值。教师首先要有高尚的人格，这样才可以更好的教育学生，学生有学习的榜样，可以潜移默化的影响学生，言教不如身教。其次，教师应该热爱学生，没有爱就没有教育。教师通过对孩子的爱，走进孩子的心灵，这样才能赢得孩子的信任，才会有好的教育效果。此外，教师还要有一定的才能，德才兼备，以一种认真的态度对待工作，要有强烈的事业心和责任心。还要平等地、友善地对待每一个学生，不断提高师德修养。学校是师生交往的场所，师生关系的好坏决定着教育的成败，因此优化师生关系，强化师生之间的平等民主的交往，是教师需要做好的头等大事，古人云：亲其师，才能信其道、笃其行。教师的职业生涯是漫长而艰巨的，要快乐地走下去的话，必须要用自己的爱心去感动学生，用自己的人格魅力去感染学生，用自己的激情和努力去培养学生。我相信通过自己的努力，一定能做个出色的教师。当好一名教师，首先要是一个充满爱心的人，把追求理想、塑造心灵、传承知识当做人生的最大乐趣。要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。
二、师生关系更加和谐。
教师要学会以“诚”待人。良好的师生关系是要靠自己用心经营的，对待学生要公平、平等、不高高在上，要有威严、言出必行，做孩子的表率。还要学会“容”纳一切。比如学生的表现、成绩、来源等。我想这是作为教师应该做到的非常重要的一点。同时我们也要充满爱心，要懂得原谅，要学会用另一种眼光看待学生、欣赏学生，尽量发现他们的闪光点，多表扬、少批评、巧妙批评。
三、学习、工作态度更加严谨。
在这次培训中我认真听讲，积极思考，主动探讨一些在我的教学过程中存在的问题，在同伴的交流中充实,并不断地反思自己。看着同仁们充满爱意的帮助和积极上进的劲头和激情，我不断反思自己，不断的提升自己。“当教师要努力钻研，学为人师。教师只有学而不厌，才能做到诲人不倦。要崇尚科学精神，严谨笃学，潜心钻研，做热爱学习、善于学习、终身学习的楷模。要如饥似渴地学习新知识、新科学、新技能，不断提高教学质量和教书育人本领。要积极投身教学改革，运用最先进的方法、最现代的理念，把最宝贵的知识传授给学生。”
四、终身学习、不断充电。
通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，而且现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标。同时教师要成为研究者，就要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。
五、明白新时代教师的使命。
伴随国家计划课程的改革，新的教育思想和理念以及现代教育技术走进课堂，面对一双双充满对知识渴求的眼睛，面对一个个充满朝气而富有思想的精灵，普通的说教已完全不能满足。角色的特殊性不容我们有半点的马虎或懈怠。通过本次培训，我明白了作为新时代的教师，要去学的，要去钻研的还很多，而且刻不容缓！培训给我们提供了一个很大的平台，也给我们指明了新的方向和奋斗的目标。我将重新对自己的角色定位，明白自己肩负的历史使命和责任，努力向前！
六、做学生心目中最美的老师。
教学工作是辛苦的，但是我们要始终保持一颗火热的心，不能忽视师生沟通，生生沟通，我们要走进学生之中，做他们的良师益友，亲其师方能信其道，与学生心心相通，才能让我们感受到教学相长，收获到学生的成长、进步以及教学给我们带来的快乐。要当一个好老师必须具备爱的情感、能力和艺术。有了爱的情
感，就能使学生亲近你；把情感转化成能力，就能使学生崇拜你；把能力转化成执教的艺术，就能使学生跟随你。要当一个好老师，不仅要有扎实的专业知识，还要有对学生的爱心和高尚的情操。因为教师的教育教学不是靠用什么工具来塑造人才，而是要靠教师本身的知识、智慧、人格来影响学生。
学无止境，教海无涯。今后，我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应用于自己的教学中去，在不断的运用和总结中转变教育观念，发挥人格魅力，轻轻松松上课，扎扎实实求发展，做快乐教师，教快乐学生。一句话：国培路上我紧张着、忙碌着、收获着、幸福着……
第四篇：国培优秀事迹(梁燕)
“国培计划”——四川省农村骨干教师远程培训圆满结束，我县很多老师都参加了这次培训，度过了难忘的十周。作为本次培训绵阳小学语文一班的辅导教师，本人按照“辅导教师的工作职责”的要求，尽职尽责，热情细致地开展网上注册、学习和网上交流活动，出色地完成了辅导教师的各项工作，提高了本人教育教学水平。并以饱满的激情投入到本次培训中来，保证视频观看学习时间，保质保量的完成作业。通过这次国家培训，大家真切地感受到了国家对教育的重视，充分认识到国培的意义，并受益匪浅。与学生共同经历每一次45分钟的遨游与畅想，感受、收获成功与喜悦；做为一名教师，有敢想敢做的开拓精神，尽显“铮铮侠骨”的同时，却又不失百转千回的周到与细致，紧锁着眉头探究每一次“没有做不到，只有想不到”的背后的成功、失败时，你能感受一个教师真实与丰富。基本情况如下：
我毕业于阿坝师范高等专科学校，专科学历。初级中学教师，2012年到三台县景福镇景福小学任小学数学教学，从教1年。担任副班主任工作1年，图书管理员工作1年，所带2个班级的数学成绩优异；曾获校级优秀指导教师。教师工作，教书育人，平凡而伟大。经常用“幸福”来形容这1年的“小”生涯：没有哪一项工作能够比教师的“播种”带来更大的收获，收获的不是金钱的诱惑，而是在多年以后，那个曾经最捣蛋的学生对您深情的回眸，没有哪一项“渗透”能够比教师的言行对学生造成更大的影响。曾经的班级不是代表骄傲和自满，而是沐浴花香时的甜蜜与感动，感动之余，我亦不忘将短暂却珍贵的点滴随想记录并传递，怀念那些平凡的学生，继续着淡定崇高的教师生涯：教书不停止，思考就不曾停止。
作为本次绵阳小学语文一班的学员，本人所做的工作主要体现在以下几方面：
一、自觉主动地学习，积极进行网上交流：
从参加培训后，本人就开始着手学习课程培训，熟悉平台操作。从八月10日开始到十月10日为期近60天的集中学习时间里，我一边参加班级开展学习培训的各项活动，一边自己继续学习网上课程内容，提高了自己对班级知识学习和了解的目的性和有效性。积极在网上发布文章，按时参与在线研讨活动，并积极和学员、专家进行交流，收到了良好的效果。
二、热情积极进行学习：
作为远程培训学员，本人进行量大面宽的培训课程学习。又对培训中的各项论坛、简报、学科答疑以及专家答疑进行了学习，又帮助其他学员解决远程培训时提出的各种问题等等。紧紧围绕专题内容带着问题认真观看视频，认真阅读相关的拓展资料，之后参加本班辅导老师组织的讨论活动，并且们发布文章、评论文章、发帖、回帖评论简报等进行多种形式的网上交流活动。发布的文章不仅数量多，而且质量高，为全体学员积极开展网上交流树立了榜样。通过引导和督促学员发布文章和评论文章、发帖和回帖等方式，激发了自己网上与专家和同行互相交流的热情，也感受到了网上学习的乐趣，增强网上学习的自信，使自己知识面更加宽广。
三、认真完成作业，及时评论
按照课程培训专家围绕八个专题发布的作业，按时完成和提交作业。坚持运用自己的语言以及亲身经验去完成各项作业。同时积极参与全班学员的讨论活动以及问题征集。基本形成网上网下互动交流的良好局面。
四、及时学习简报和发表意见：
学习简报是展示本班培训组织情况、学习进展、学习成果，也是对外交流的重要窗口。作为学员，本人认真阅读简报，及时观看学习动态，归纳学习研讨中的主要观点，及时思考学习培训中出现的突出问题和普遍问题，概括学习体会与经验，这些简报最突出的特点是内容新颖，特色鲜明、图文并茂，深受本人以及学员的喜爱。
五、培训成绩：
通过辅导老师的努力，我县参加培训的化学老师在此次培训中全部合格，合格率为100%。此次“国培计划”——四川省农村骨干教师远程培训，就像一个火种，即将引燃教育改革的浪潮。而本人就像一个点火人，点燃了火种。本人被推荐作为此次国培“优秀学员”，深感荣幸，在未来的人生征途上，我将继续奋斗，义无返顾的一路走下去，积极探索，更加快乐地倾注阳光般的爱心，奉献无悔的青春，让每一株幼苗都茁壮成长，让每一朵鲜花都灿烂开放！
第五篇：国培汇报郭燕萍
国培汇报材料
各位领导、各位老师：
大家好！
今年十月二十至三十日，我很荣幸参加了这次“教育部2015年国培。首先我要感谢领导和老师们给了我这次难得的好机会。这次培训地点设在山东省曲阜师范大学，讲课教师有国家的一些教育专家、优秀教师以及曲阜师范大学的教授。培训分为三个方面的内容：第一方面是专家讲座；第二方面是师范大学体育学院教授和北京四中的体育老师对我们进行理论和实践的指导；第三方面让我们观摩学习了附中高一老师的一节课。
我的年龄是这次培训中间位置，可一融入这个集体，我就忘记了自己的年龄，和其他学员一起按时参加各种学习活动，从不迟到早退，更没缺过一次课，被评为本次国培优秀学员。在课下和其他同仁一起探讨平时工作中的经验，方法，互相学习，从中学到了他们的很多实用的知识。
这次培训让我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。下面谈谈我的体会。
一、聆听专家讲座，在收获中提高
我认真聆听了体育教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格和先进的教育理论。专家们的报告，既深刻独到、发人深省又生动有趣。学习了他们的教学理论知识后，自己的思想真可谓是豁然开朗，许多困扰自己很长时间的教育教学问题也迎刃而解。下面我具体报告下我的收获
陈雁飞教授是《体育与健康标准》修订组的核心成员，她带来了一种新的体育教学理念即：《体育教学舞步与教学微创新》。其中指出体育教学舞步就是在体育教学过程中，教师与学生协调连贯、配合、通畅地学练，有分、有合、有转、有停、有连贯、有换位、有重点、有难点„„，呈现和融汇成教与学的气场——体育教学就像教学舞步。
教学舞步从体育教学和促进学生心理健康两个方面进行，它是学习者和教师之间为彼此促进而进行细微的相互作用。它的基本模式是基于一个假设，教师建立一个前提，通过预测-过程1-过程2-结果来完成。过程1：教师行为中的可见过程，是通过讲解、示范、指导、纠错、组织、安全、常规等方法进行的计划架构；过程2：是学生的心理操作或过程，是学生的内心活动。是通过如能动性学习、合作学习、道德教育、精神体现等方法进行的计划向导学习的特例活动。结果：是分为核心成果和附加结果两部分来进行评价。核心成果从对知识的掌握和技能的实践两方面进行评价；附加结果通过学生的自信和动机、自我胜任感、体能提高方面进行评价。
教学中的微创新是体育教学改革中的重要因素，一要更新、二要改变、三要创造新的东西。可以从如下环节入手进行微创：
（1）、从环节入手：从体育教学的开始部分、准备部分、基本部分、结束部分中去以身改变、去创意。（2）、小处着眼：从备课到教案，从场地到器材，从学优生到学困，从教法到学法，从组织到管理。
（3）、试错改进：把体育教学的微创新通过通过一两次体育课堂教学的试错实践，验证其效果。
（4）、五微研究：做好体育课中的微问题、微记录、微案例、微课题、微学习。
傅永聚，孔子文化研究院院长主要从儒家思想来分析立德修身，做一个有道德的人民教师，在这节课的学习中我深有感触，正如习近平主席所说：“一个民族的核心价值观，其实就是一种德，国无德不兴，人无德不立。”而学生的德育通过老师来进行渗透教育,这样的话我们作为老师要做一个好教师，就要先做一个有道德的人,再做一个称职的人民教师,要做一个称职的老师就要从以下四方面来进行--“爱、忠、勤、严”
（1）爱--热爱教育事业，热爱孩子，献出爱心。捧着一颗心来，不带半根草去。
（2）忠诚--教书育人，爱岗敬业，忠字从心、从口、从言行与心一致。
（3）勤奋--鞠躬尽瘁，诲人不倦（4）严--公道正派、严谨务实
曲阜师范大学体育学院院长曹莉在《初中体育教学模式的案例分析》通过几个案例来分析说明体育教学法在教学中不同任务的应用。具体如下：（1）领会教学法可以在初学某一项目时让学生了解该项目特点和比赛规则，从而使学生一开始就对运动项目有一个全面的了解，领会教学法与传统的技能教学法不同的是：教师不是从基本的动作教起，而是首先对学生进行“战术意识培养”。
（2）探究教学法是体育教学时老师创设类似于研究的情景，是一种有利于探索精神与创新能力的发展的学习方式。
(3)发现式教学法是以培养学生自主思考认真观察的能力为目的展开，培养学生解决问题的能力，发展学生创造性思维品质和积极进取的精神有较大的优越性。
国家特级老师张立新，通过两个教学案例进行了分析，全方位的分析了这两节课从教学目标到教学方法，教学组织，保护与帮助，运动负荷。并且强调我们还应该从合作学习的教材，合作学习的时间，合作时机进行分析。
曲阜师范大学体育学院教授李思民讲解了关于教学反思的问题，从为什么要反思，反思什么，怎么反思全面进行分析，特别值得我们在平时工作中学习的是要进行如下方面的反思： 整个教学流程分为几个大的环节？ 教学重点与难点的内容分别是什么？
教学结构设计的层次感、知识内容的连接性如何？ 教师采用了哪些教学方法和手段？ 教学资源的准备与运用效果如何？ 教师的专业技能与教学素质体现的怎样？ 学生主体作用发挥的如何？体现在什么方面？ 学生的学习活动，体现出几种形式？
三个维度目标（学科特点、核心知识、行为目标）的体现内容是什么？落实的怎样？ 教学整体效果如何？
准备活动、放松活动内容及效果如何？
他还教给我们如何进行听一节课，我们可以从以下方面着手：场地器材、安全隐患、现象问题、特点亮点、讲解示范、教法学法、教学语言。
北京四中体育老师吴宏针对初中体育足球不同年龄阶段的要求从教学方法，教学内容，教学步骤进行了学习，不只是通过讲解，而且通过视频和实践进行了学习，针对我们基础的技术动作进行了辅导。真是受益非浅。
总之，这次国培培训只是一种手段，是我教学生涯中的又一个转折点。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限生机。十天的学习，我感到了更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我将学以致用，结合我们学校的实际情况，及时为学校的建设和发展出谋划策，让这次国培培训的硕果在我的教育事业发展中大放光彩！
二零一五年十一月六日
体育国培汇报材料
朱
建
平
二零一五年十一月六日
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