创建省级内务示范校复评汇报材料(2012.10.30)叶[五篇材料]

第一篇：创建省级内务示范校复评汇报材料(2012.10.30)叶

制度化

流程化

自主化

——新津县职业高级中学创建四川省中等职业教育

学生内务管理示范学校汇报材料

2012年10月30日

尊敬的各位领导、各位专家：

大家下午好！

首先，我谨代表学校师生对各位专家、领导莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎和诚挚的谢意！

近年来，我校将学生内务管理工作作为深入推进藏区“9+3”免费中职教育计划，全面提升学校管理水平和师生素质的重要抓手，按照“制度化、流程化、自主化”的基本思路，深入贯彻实施《四川省中等职业学校学生内务管理规定（试行）》（以下简称《规定》），取得了较好的成绩。现汇报如下。

一、学校基本情况

我校是新津县人民政府举办的全日制中等职业学校。近年来，学校先后创建国家级重点中等职业学校、四川省绿色学校、成都市示范性中等职业学校、成都市校风示范校、成都市职业教育先进单位、成都市藏区免费中等职业教育工作先进集体、成都市依法治校示范校。参加了成都市现代服务业、计算机专业、旅游专业等六个职教集团，是成都市现代服务业职教集团和旅游职业教育集团理事单位。

学校占地面积62000平方米，建筑面积36352平方米，设备总值1950

万元。现开设有学前教育、酒店服务与管理、机械加工技术、计算机应用、会计、电子商务、电子技术应用等7个专业，其中机械加工技术和学前教育专业是成都市市级重点专业。现有在校学生1915人，其中“9+3”学生203人。全校有教职工123人，其中专任教师112人，具有高级职称教师22人，“双师型”教师61人，“双师型”教师占专业课教师总数的81.5%。

学校充分利用地处工业园区的地理优势，积极探索“学校进园区，企业进学校，教学进车间”校企合作办学模式和订单式人才培养模式改革，与成都市新津光辉机械实业、恒力磁性材料等企业合作组建了校外实训基地，与成都刚毅机械制造、中粮成都产业园、纬创资通（成都）有限公司等企业组建订单培养班，与成都市新筑路桥股份有限公司合作建设了新津县现代制造业培训基地，与新津县华润幼教集团、新津县幼儿教育集团共建“园校互动”基地，较好地实现了生产过程与教学内容的对接，岗位标准与教学标准的对接，企业文化与校园文化的对接。同时，学校利用旅游职教集团平台，深入推进中高职衔接工作，合作举办中高职衔接单招基地班，为学生继续学习搭建直通车，取得了较好的效果。

二、创建内务管理示范校的主要做法

（一）修订完善规章制度，以制度化健全学校内务管理的工作机制 制度是机制的基础，机制是工作的重要保障。学校从组织机构及其职责的建立入手，狠抓《规定》的贯彻落实。成立了以校长为组长，分管校长为副组长、各职能处室、班主任、相关教师和学生干部为成员的

工作小组，并制定了相应的工作职责。

同时，学校按照《规定》和相关文件的精神，根据中职学校的特点，特别是“9+3”工作的要求，修订完善了45个制度。这些制度的主要特点是严密性、可操作性和有效性。如“三检一巡”制度，“三检”即加强晨检、餐检和宿检。晨检重在查实学生有无携带“三禁物品”，规范学生仪容仪表；餐检重在维持就餐秩序，规范就餐行为，消除安全隐患，及时处臵突发事件；宿检重在清查学生到位情况，核实学生请销假情况，维持就寝纪律。“一巡”即加强大课间和重点时段、重点部位的巡查，学校细化值班巡查制度，建立了校领导、中层干部、治保、教师、学生干部、宿管员组成的巡查队伍，在实行“全覆盖”（二十四小时、全校园）巡查的基础上，加强对就餐、大课间、午休前、晚餐后、就寝前、放学后等重点时段和操场、餐厅、厕所、宿舍、实训室、开水房等重点部位的巡查，发现问题及时处理，确保“不出大事”的底线。再如请销假制度，学校按通校生、住校本地学生和“9+3”学生分类印制格式化请假条，抓住学生申请、家长签字（或电话同意）、班主任签字和审核部门签字和门卫等环节，较好地解决了不假外出和弄虚作假的现象。

（二）探索优化工作流程，以流程化促进内务管理工作规范有序 学校提出内务管理流程化的思路，主要基于两方面的考虑。一是中职学生行为习惯相对较差，流程化作为中职学生养成教育的有效途径，可以使学生较快养成良好习惯。二是中职学校在生源、教育教学内容和方式等诸多方面相对普高更加复杂多样，工作头绪更多，难度更大。因此，流程化更有利于促进学校管理的规范有序，更好地提高管理效益。

为此，我们有针对性地制定了24个流程，基本涵盖了内务管理的主要方面和主要细节。例如，我们制定了学生一日生活流程，将学生一日生活分为起床、早操、整理内务和洗漱、早餐、行课、午餐、午休、行课、课外活动、晚餐、晚自习、洗漱、点名、就寝等十四环节，每个环节都有学校行政、教师或学生干部检查督促。这样，既让学生养成了起居有常的良好生活习惯，又保证了学生学习、锻炼和睡眠时间科学合理。

再如，我们针对学生普遍存在的自理能力较差的特点，制定了叠被子、刷牙、洗衣服、寝室卫生打扫等流程，使学生在较短时间内迅速提高生活自理能力。

（三）充分调动学生的自主性，以自主化挖掘和发挥内务管理工作的育人功能

我们认为，学生内务管理工作的最终目的是育人。因此，我们始终坚持“教师主导，学生主体”的原则，将内务管理工作与教学和德育实践活动紧密结合，让学生参与内务管理的全过程，有效地调动了学生的自主性，落实学生的主体地位，从而使内务管理成为育人的重要载体。

首先，学校将全校的卫生检查评比工作（含教师办公室）全部交由学生完成，同时，让学生参与到早操和就寝前点名、就餐秩序维护、校园巡查等内务管理的多项工作中，既锻炼了学生的管理能力，培养了学生的主人翁责任感，又形成了一支具有大局意识、服务意识和服务能力的学生干部队伍，为不断提高内务管理水平打下了坚实基础。

其次，学校十分注意将内务管理工作与劳动实践、创业教育、尊老敬老、感恩励志、公民意识等教育活动相结合。如为了解决厕所卫生这一“老大难”问题，我们在制定厕所卫生和管理流程后，以招标方式，将厕所承包到班，不仅较好地杜绝了厕所脏乱差的现象，而且很好地培养了学生的劳动意识和吃苦精神。为加强校园卫生保洁工作，培养良好的卫生习惯，学生会牵头成立再生资源回收部，把环境卫生工作与创业教育、环保教育有机结合起来。为加强“9+3”学生的感恩励志和公民意识教育，我们利用节假日组织“9+3”学生开展走进“三区一院”（社区、园区、景区、敬老院）专项活动，促使学生体察生活，了解社会，服务社会。近年来，先后组织“9+3”学生在新农村社区开展志愿者活动4次，进工业园区参观2次、开展城乡环境综合整治活动3次，到老君山、纯阳观、花舞人间等景区观光3次，深入新平镇、兴义镇、花桥镇敬老院开展敬老爱老活动3次，参加新津县义务交通指挥4次，还组织参加新津县元旦越野跑、义务植树、祭扫烈士陵园等活动3次。这些活动的开展，一方面使学生迅速了解内地社会生活得各个层面，更好地融入学校的学习和生活，也培养了他们的沟通交往能力。同时，对于培养学生的公民意识、良好的行为习惯、职业道德等起到了积极的作用。

其三是与专业建设和特色塑造相结合。学前教育专业是我校招收“9+3”学生最多的专业，我校现有“9+3”学生203人，其中学前教育专业162人，占“9+3”学生总数的79.8%。为加强该专业的规范化建设与特色塑造，提高“9+3”教育的质量，我们把内务管理的“制度化、流程化、自主化”的观念和做法引入学前教育专业建设，通过对学前教育专业技能结构分析，制定了“技能月赛”制度，成立了学前教育专业学

生会，启动了园校互动、周末课程、生涯规划等专项活动，收到了很好的成效。同时，我们牢牢抓住“就业教育、就业推荐、就业管理”三个关键环节，针对“9+3”学生的实际情况，引导学生主动服务藏区紧缺行业。我校学前教育专业2009级、2010级的62位“9+3”学生，除双招录取外，全部回州从事学前教育工作。我校学前教育专业建设取得的成效，特别是对我校藏区“9+3”免费教育工作的重大贡献，受到省市教育主管部门和省教科所的高度肯定，省教科所还以专报的形式向全省“9+3”学校推广我校学前教育专业的办学经验。

（四）加强队伍建设，不断提高教师素质和管理水平

学校十分重视队伍建设工作，把队伍建设作为学校发展的支撑，本着“读万卷书，行万里路”的队伍建设思路，制定了《教师读书五年行动计划（2012—2017）》，进一步明确了今后五年学校教师队伍建设的总体思路、主要目标和工作措施。一是着力打造教师发展团队。以读书活动为载体，通过课题研究、课程改革、校企合作、中高职衔接等问题引领，组建跨科学、跨专业的教师发展团队。学校给予制度、经费、机制等方面的保障，促进教师队伍的整体素质提升，建设研究型、学习型教师队伍。截至目前，已建立教师发展团队10个，共47人。二是积极实施与宁波经贸学校、福建福清卫校、教师交流计划和成都礼仪职中互动联盟计划。目前，已派出交流教师20人，力争五年内专任教师每人交流两次。三是大力开展在职硕士研究生培养工作。目前考取在职硕士研究生入学资格教师占专任教师的7%，力争五年内在职硕士研究生达20%。四是建设一座面积5000㎡、藏书20万册、以二产专业为主的综合性图 6

书馆，并以图书馆为平台，加强与园区管委会和企业的合作，吸引园区高端知识分子、工程师、技师、高级管理人才，开展读书沙龙活动，促进学校人才与企业人才的交流对接。

学校尤其重视内务管理和“9+3”两支队伍建设。审慎遴选内务管理和“9+3”管理队伍，整合学校、家庭、社会以及行业企业教育力量，整合学校行政、班主任、治保、宿管、学生等管理力量，形成内务管理和“9+3”工作教育合力。加强这支专项队伍的培训与学习，提高队伍的工作能力、执行能力和创新能力，确保“9+3”专项工作的平稳、平顺、平安推进，提高学生内务管理工作的效率和水平。

三、创建省级内务管理示范校的几点体会

（一）党委、政府及其教育行政部门的正确领导和关心支持，是做好工作的重要前提

党以重教为先，政以兴教为本。近年来，学校的发展得到了各级党委政府及其教育行政部门的高度重视，在政策、经费等各个方面得到了有力支持。据统计，从2008年以来的四年里，仅设施设备一项各级财政对学校的投入就达1667万元。就在本月，县教育局还拨专款50万元用于学校创建内务管理示范校。各级领导多次亲临学校指导工作，确保了学校又好又快发展。

（二）不折不扣执行《规定》，扎扎实实做好创建工作，是提高学校管理水平的重要抓手

我们认为，《四川省中等职业学校学生内务管理规定（试行）》不仅从新生入学、内部关系、礼貌礼节、仪容风纪、作息安排等方面全面而

详尽地规范了学校的内务管理工作工作，而且也为我们每一所学校的内务管理工作理清了思路，找到了抓手，是提高学校管理水平的重要指南。为此，自《规定》颁布，特别是创建工作开展以来，学校将《规定》及相关文件作了认真的解读，逐项分解到分管领导、处室、教研专业组、班级和每一位教职工，确保了内务管理“人人有专责，工作有计划，推进有检查；事事有人做，时时有人管”，极大地提高了学校的管理水平。

（三）学校内务管理工作是实施养成教育的有效途径

毋庸讳言，义务教育段未能很好地根除应试教育是导致学生行为习惯较差的重要原因，这在中职学生的身上体现得较为集中和明显。因此，养成教育对于中职教育显得尤为重要。《规定》及相关文件制度的内务管理规范，恰好解决了我们实施养成教育的途径问题，应该说也是养成教育的目标体系。

学校近三年的实践证明，抓内务管理工作就是抓养成教育。目前，学生行为习惯较以往有了很大的改善，健康文明的校风初步形成。

（四）抓创新、抓特色是提高学校办学水平的不竭动力

中职学校内务管理工作头绪多、困难大，没有创造性的工作，没有适合自身实际的特色工作，工作只能维持在低水准层面。近年来，学校充分发挥师生的创造性，初步形成了内务管理工作的特色。一是“三化一创”的内部管理工作思路，二是“读万卷书，行万里路”的教师培养计划，三是“三检一巡”（晨检、餐检、宿检，加强大课间和空档时间的巡查）的安全隐患防控机制；四是学前教育专业“园校互动、周末课程、技能月赛、生涯规划”特色，五是走进“三区一院”（社区、园区、景区、8

敬老院）的感恩教育活动，六是以融合教育为理念，以无差别对待为工作原则，以混班混住为主要形式的“9+3”工作机制，七是“三抓一针对”（抓就业教育、就业推荐、就业管理，针对“9+3”学前教育紧缺型服务人才）的“9+3”学生就业工作机制，八是“三进一衔接”（学校进园区、企业进学校、教学进车间、中高职衔接）的办学模式。

四、自评情况

根据四川省教育厅《关于开展中等职业教育学生内务管理示范学校创建活动的通知评估指标》精神，对照《四川省中等职业教育学生内务管理示范学校评估指标》，本着认真客观的态度，逐条进行自查、自评，自评总分为108.5分，敬请评估组领导、专家予以指正。

《规定》的贯彻落实，特别是近两年的创建工作，使我校的内务管理迈上了一个新的台阶。但同时还应看到，我校的内务管理工作还存在一些不足，如有些制度和措施的科学性还不尽如人意，内务管理队伍的水平还有待进一步提高，尤其是在发挥学生自主性，挖掘内务管理工作的育人功能方面还需进一步加强。

各位领导、各位专家，学校一定会抓着这次示范校评估检查的契机，紧紧围绕《规定》贯彻落实，以评促改，以创促发展，不断提高学校管理水平，推进学校管理水平更上新台阶。

谢谢！

第二篇：创建省级现代教育技术示范校汇报材料

平泉县洼子店中学是一所农村初级中学。XX年之前，在校学生300余人，教职工30人。学校占地1万余平方米，校舍全是低矮的平房，教学环境较差，教学设备落后。XX年暑假开始，在各级政府和教育主管部门的关心支持下，学校多方筹措资金，投入近900万元，积极改善了办学条件。筹建了3600平方米的教学楼，2800平方米宿舍楼，800平方米餐厅及其它附属设施。目前，学校占地XX0平方米，建筑面积9366平方米，教学班24个，在校生1369人，教职工99人，其中专任教师71人。学校以“敦品励学，全面发展”为办学理念，坚持“以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校”的办学宗旨，并把建设“数字化校园”、“温馨校园”、“绿色校园”、“名师校园”、“优质校园”作为办学目标，各项工作上档升级。近三年来，连续被教体局评为“实绩突出单位”、“中考成绩优秀单位”、“艺术教育先进单位”，被县委、县政府命名为“文明单位”、“绿色环保学校”、“十佳和谐校园”，被市委、市政府命名为“绿色创建先进单位”、“交通安全教育先进单位”、“文保系统先进单位”、“平安校园先进单位”，被省委、省政府命名为“绿色学校”。由于各项工作较为突出，我校先后为省、市、县义务教育均衡现场会提供了参观场所，受到与会领导一致好评。

在各项工作取得较好成绩的同时，我校非常重视信息技术教育的发展，认为信息技术教育作为当代教育的一个“制高点”，是教育改革的突破口。抢占这个“制高点”，可以促进教育思想、教育观念的更新，带动学校教育各方面的发展；可以促进教育制度、教学内容、教材形式、教学策略以及教学模式、教学理论等方面的深入改革；可以促进信息技术教育与学科教学的有机整合，促进教师素质的提升。所以，在资金非常紧张的情况下，学校千方百计筹措资金，投入127余万元，购置了较为先进的信息技术设备，为信息技术的广泛应用创造了前提条件。由于全校干部教师形成广泛共识，教师、学生运用现代教育技术积极性高、主动性强，取得了较好的成绩。XX年，我校通过 “承德市现代教育技术实验校”验收，XX年通过“河北省现代教育技术实验校”验收。近三年来，在省、市电教馆领导的关怀指导下，我校积极推广与运用现代教育技术手段，不断加强现代教育技术软、硬件建设，广泛开展师资培训和信息技术与学科整合的课题研究，承办市、县级各类教学研究活动，使现代教育技术的应用与研究在我校由普及、应用阶段上升到了探索与创新阶段，起到了示范和辐射作用。下面我们将从组织机构、设施建设、师资培训、资源管理、教学研究、应用引领等几个方面向各位领导汇报。

一、优化组织机构建设，促进现代教育技术管理工作科学化

１、建立组织机构，完善工作机制

科学的组织管理工作是现代教育技术实施的前提。我校成立了以校长为组长，主管信息技术领导、信息技术教师、各学科骨干教师及教研组长为成员的现代教育技术工作领导小组，全面负责学校现代教育技术工作的决策、组织协调及经费保障等工作。学校信息技术部门全面负责学校现代教育技术所有工作。学校教导处负责现代教育技术课题研究工作。各级组织分工明确，责任到人，形成了：“主管领导——教导处——现代教育技术工作小组——全体教师”的现代教育技术管理网络。

２、健全规章制度，规范管理程序

抓好制度建设是适应现代管理、提高工作效率的有效途径。近几年来，我校在把教师现代教育技术工作中积累下来的经验进行有效整理的基础上，生成各种规章制度。如与校园网络管理有关的《网络中心维护管理制度》《校园网站更新条例》，与学校现代教育技术设施有关的《计算机室管理制度》《办公室计算机使用管理制度》《多媒体室管理与使用制度》《广播室管理与使用制度》《现代教育技术设备采购、使用与维护制度》，与现代教育技术应用于教育教学的相关制度，如《教师现代教育技术培训制度》《教师现代教育技术使用评价制度》《电教硬件、软件借用制度》等。一些制度还正在建设与不断完善之中。通过制度建设与应用，我校的现代教育技术管理工作井井有条，大大提高了设备使用率，提高教师运用现代教育技术进行教育教学的积极性。

3、树立超前意识，规划发展远景

在教育技术现代化发展中，我校领导班子立足现实，明确目标，对我校未来五年教育技术现代化及综合发展工作进行了科学规划。我校在“十一五”期间，重点工作是加大学校硬件建设及软件投入，全面建设数字化校园，实现教育管理电子化；继续营建一支在现代教育技术方面又精又专的高素质的师资队伍，实现教育教学网络化，全面推进信息技术与各学科课程的有机整合；在现代教育技术教研工作方面，我校根据中央、省市级电教馆的课题研究方向，结合学校教育信息技术发展的实际，创造性地确定各级各类科研课题，并组织专业师资队伍进行攻关，使学校现代教育技术沿着科学化、规范化的道路稳步前行。

二、加快软、硬件建设，改善现代教育技术工作环境

现代教育技术实验研究离不开与信息技术相关的软、硬件设施的建设。近几年来，在县委、县政府、当地镇政府及教育主管部门的大力支持下，学校以“设施高标准、建设高速度、应用高水平”为基本原则，加快了学校现代教育技术的步伐。学校多方筹措资金，进行硬件建设。XX年，投资13万元新添30台计算机，保证了2生一台计算机。XX年投入15万元装备多媒体演播室和语音教室各一个。XX年投入8万元装备教师电子备课室，并接入了宽带，建立了校园网络中心，开发了校园局域网。XX年投入12万元再次装备学生计算机教室一个。XX年投入6万元购置了两套移动式多媒体设备，极大方便了教学的应用，并投入1万余元装备了分布校园各个角落多达30个音区的广播设备系统。XX年年，建立了校园网站。又投资5万余元，购置了笔记本电脑9台。2010年，一次性投入42万元，购置了学生机38台，教师机4台，并为24个教学班装备了多媒体，实现了“班班通”。各办公室配备了计算机。同时新购置笔记本电脑21台，服务器3台。接入了光纤，建立了完善的校园网，网点覆盖每间教学、办公用房，每一台电脑都可以与互联网连通，极大的方便了老师教育资源的查找、收集和利用，实现了资源共享。几年来，学校共购置学生机128台，教师机56台，多媒体28台，总投资102万元。几年来，学校还积极筹措资金，先后投入15万元添置了影碟机、刻录机、扫描仪、数码相机、摄像机、电视机、复印机、打印机等设备。软件建设先后投入10万余元，购买了足够的电子课程资源，如国防教育、安全教育、传统教育资源和各学科教学课件、题库、教学设计等。同时自主开发了大批教学软件，如学校管理软件、教务管理软件、财务管理软件、图书管理软件等。丰富了教育教学资源，方便了学校管理和师生教学。

三、强化师生培训，为现代教育技术工作提供技术保障

在创建现代教育技术示范学校工作中，我们深刻认识到要搞好这项工作关键在师资。教育终身化是教育的一个重要发展趋势，学校作为知识传承与知识创新的重要场所，必须高度重视教师的培训与提高，把“新技术”作为师训的重要内容。学校加强以搞好网页制作、网上教研为内容的网管员、学科骨干教师的培训，培养一批现代教育技术学科带头人和教学标兵，以提高现代教育技术设备的利用率和课堂教学效率。通过培训，力争做到校长懂、骨干精、全体通。为此，我校采取“以点带面”、“经常化、制度化”的原则抓好教师现代教育技术培训工作，将其纳入校本培训的范畴。培训学时及考核情况均纳入教师继续教育学分统计。我校的这种培训制度在全县得到了推广。同时强化教师树立网上学习的观念。教师的学习不仅是吃透教材、吃透教参，而且要熟知本学科教学最前沿、最先进的理念和最先进的经验。教师学习信息技术知识，不仅是为了掌握现代教育教学的手段，更重要的是把它当成自主学习的工具。网络世界非常精彩，那里有非常丰富的教育资源，让教师养成每天网上读书的习惯，这样，教师能及时学习国内外先进的教育理念和名校名师的先进经验，以此促进理论的提高和知识的更新。

在学生信息技术培训方面，我校除按国家课时计划开设好信息技术课外，重点抓好课外兴趣小组的训练工作。我校面向学生开设了电脑兴趣小组，并配有专业教师对学生进行指导。通过参加这些活动，大大提高了学生学习计算机的兴趣，应用计算机的水平，促进了学生运用信息技术处理信息、获取知识的能力，全面提高了学生的信息技术素养。近年来，我校多名学生电脑作品在省、市县相关部门组织的竞赛中获奖。如XX年年王也同学设计制作的网页《青春小站》在“河北省第七届中小学电脑作品制作活动”中获初中组二等奖，他在第十六届“全国六一国际儿童节威盛中国芯计算机表演赛”中获初中组三等奖。马保国电子报刊《校园周刊》在“河北省第九届中小学生电脑作品制作活动”中获初中组三等奖。孙雪婷在第十一届“六一国际儿童节计算机表演赛”中获河北赛区一等奖。

四、加强资源建设，充分应用信息化课程资源

现代教育技术在学校教育教学中的不断运用的直接结果是学校的现代教育技术资源越来越丰富，种类越来越多。近三年来，我校在加强信息化课程资源建设，全面推进素质教育发展方面作了以下工作。

（一）、建网。学校接入了光纤，联通了因特网，建有自己独立的校园网，并配置了3台“联想万全”服务器，保证了网速和扩容空间，保证了每个教师用机、学校管理用机、学生机房、语音室、电子图书室、电子备课室之间都有效链接，实现多媒体班班通、资源共享机机通。

（二）、建站。学校开发了自己独立的校园网站，精心制作教师个人主页，班级网页，通过校园网站传达上级政策、发布学校信息、展示学生作品、交流教师研究成果、进行校际交流与对外宣传。

（三）、建库。学校重视教学资源积累，

第三篇：创建省级教育收费示范校汇报材料

创建省级教育收费示范校汇报材料

各位验收组领导，你们好！

下面就我校创建省级教育收费示范校活动的工作，向你们汇报。

一、成立领导机构，确保创建工作的组织领导

从07年到现在，在区政府和教育局的领导下，我校党支部和校委会对创建教育收费示范校工作极为重视，成立了以书记、校长为组长的创建工作领导小组，并制定了《长岭小学创建省级教育收费示范校工作方案》，根据方案落实各年级的创建工作职责，确保创建工作有组织保证。

二、做好宣传发动，确保创建工作的群众基础

我校首先召开创建工作动员大会，阐明创建工作的意义，并多次召开党员会、教师大会、学生大会及家长座谈会，学习上级各部门关于教育收费的规定，并发相关资料，收集多方建议，同时利用制作宣传横幅、举办宣传栏、致家长公开信等多种有效宣传形式，发动全体教师、学生和社会群众参与创建活动。

三、制定创建工作管理制度，自查自纠

1.立案建制。我校根据上级文件精神，制定了一系列收费的规定，有《学校收费公示制度》、《征订教科书及辅导资料的规定》、《循环利用教材使用规定》、《禁止在职教师从事有偿家教的规定》、《关于服务性收费的规定》，《学校财务管理制度》、《学校招待用餐及用车规定》等一系列规定和制度，确保创建工作的制度保证。在此基础上，学校各年级对照规定一一自查自纠，写出自查自纠报告，学校通报结果，深入推进创建工作的开展。

四、不断改进工作思路和方法，注重创建工作实效

1.开学初，公示收费标准、公示使用的教材及辅导资料，每学期期中进行问卷调查，切实保证创建工作扎实有效。

2.年终师德考核，考核，职称评定，对照收费管理规定实行一票否决。

3.设立违规收费举报箱。

4.签订“责任书”和师德规范承诺书。5.建立家长联系制度。

通过上述措施的实施保证了创建工作扎实有效。

五、所取得的成绩

近年来，我校在区教育局的直接领导和指导下，创建工作成绩显著，没有出现一例违规收费的现象，服务性收费是谁服务谁收费，学生、社会关于收费的投诉为零，08年接受武汉市教育收费示范校验收一举达标，学校的各项的工作得到了社会的高度赞誉。

长岭小学 二○○九年十月

第四篇：语言文字规范化示范校复评汇报

语言文字规范化示范校复评汇报

一、学校基本情况

李家小学是由山旺、蓦涧、刘桥、李庄、曹家、贾庄、东董、李营八村联办的完全小学，占地面积16885平方米，建筑面积2451平方米，绿化面积6165平方米，绿化覆盖率30%以上。校园环境优美，规划科学合理，教学区、办公区、运动区分明。现设有微机室、实验室、图书室、仪器室、美术教室、音乐教室、少先队活动室等功能室，是一所书香书韵气息浓厚，充满活力的农村小学。学校目前有8个教学班，共有教师17名，其中语文教师8名，非语文教师9名，在校学生247人。自1998年合班并校以来，十分重视开展有利于学生文体发展的特色教育。学校经过全校师生几年坚持不懈的努力，逐步形成了‚以人为本，环境育人‛的办学特色。

近年来，学校不断加强校园文化设施建设，不断加强教学管理，校园环境整洁优美，教学秩序井然，学校全面实施素质教育，学校确立了‚以质量求生存，以教研促发展‛的工作思路。坚持以‚德育为首，五育并举‛的原则，以‚以人为本，育人为本‛的办学理念，坚持走‚科研兴校，示范领先‛之路，全体教师弘扬爱岗敬业，无私奉献精神，形成了‚团结、勤奋、求实、创新‛的优良校风，学校领导班子团结一致，全体师生勤奋进取，显示了学校强大的整体合力，各项管理和教学工作一直走在全县的前

列。

学校自合班并校以来，在办事处党工委和教委正确领导下，先后荣获 ‚☆县级特色学校‛‚滨州市教学示范学校‛‚‘文明邹平、幸福邹平’征文大赛最佳组织奖‛‚邹平县小学教育工作先进单位‛‚‘高公杯’少儿书画大赛特等奖‛‚滨州市诗文诵读师范学校‛等荣誉称号。

语言文字工作一直都是我校工作重点之一，从学校的三年工作计划到教师的学期工作计划，从常规的教育教学到专题研究，从完善校园环境到创建校园文化，无不与语言文字规范工作有机结合。近几年来，我校大力宣传各项语言文字法律法规，开展丰富多彩的语言文字活动，尽力引导全体学生和教职员工养成较强的规范使用语言文字的意识，并在日常的学习工作中予以落实，使我校的语言文字工作、校园规范用字状况等又上了一个新的台阶。

二、参加语言文字示范校复评的经验体会及工作经验

（一）完善组织建设，积极、有效落实语言文字工作 校领导高度重视学校的语言文字工作，将语言文字规范化建设纳入学校三年工作规划之中，与学校精神文明建设和校园文化建设紧密结合。学校还成立了推普领导小组，由校长担任组长，由教导主任担任副组长,专管学校语言文字工作。分管领导熟悉国家语言文字方针政策，具有科学的语言（文字）规范观和发展观，并能妥善处理校园语言文字应用中出现的问题。在学校领导的高 — 2 —

度重视和全体教师的积极参与之下，我校形成了一个健全、完善的语言文字工作网络：由推普领导小组直接领导班主任，由语文教研组长管理督促好各语文教师，落实完成各项语言文字工作，共同督促全体学生‚说普通话，写规范字‛。营造出一个师生共同参与构建和谐语言环境的氛围。

学校非常重视各科教师规范运用语言文字的能力，切实将语言文字工作纳入学校师资管理之中。通过每学期的随堂听课、作业检查，规范教师的用语用字；定期组织各科教师开展基本功比赛，比如语文教师有针对毛笔字、粉笔字和钢笔字的‚三字比赛‛，数学教师有板书竞赛，激励教师互相学习，提高语言文字规范运用水平，教师们的汉字规范运用水平得到了进一步提高。

学校坚持把教学用语用字规范纳入教学管理常规，每学期定期检查各类教材、教辅读物、试卷等用语用字和汉语拼音规范使用情况，严格规范教师、学生的用语用字。每逢期末，老师们给学生写评语时，校领导会认真阅读每一条评语，从措辞的合理性到一个标点符号的正确使用，力求使老师给学生的语言是符合规范的，给学生树立榜样。

（二）多途径加强语言文字法律法规宣传

学校注重充分利用校园环境布置加强对全校师生的语言文字法律法规宣传。利用好校园宣传版面加强对语言文字法律法规的宣传，使全校师生在日常的工作、学习生活中对一些重要的语言文字法律法规有最基本的了解。其次，学校专门开辟了宣传语

言文字活动的版面，使全校师生能够及时了解学校举办的各项语言文字活动情况。此外，学校将语言文字法律法规宣传工作纳入各班黑板报的制作、评比之中。在学校统筹、安排下，各年级黑板报对一些语言文字法律法规中的一些细则进行循序渐进的宣传，使学生对这些法律法规中的具体内容有所了解。

在学校电脑老师的积极配合下，我校利用网络资源使全校师生更便于了解各项语言文字法律法规。在学校网站上，我校开辟了专栏，除了宣传语言文字的相关法律法规之外，还会介绍一些语言文字的小知识，使学生通过点点滴滴的积累养成规范运用普通话的意识，辅助课堂教学增强学生规范使用语言文字的能力。

学校还积极开展宣传语言文字法律法规的竞赛活动。但凡有语言文字法律法规类的竞赛，无论是针对教师还是学生，我校都会组织有关人员积极参与。近期，我校组织四年级学生对相关知识进行了具体、深入的学习，还对学习结果进行了测评。

（三）规范校园用语用字环境，构建和谐语言生活 利用各类校园活动，组织学生在老师的指导下不定期检查校园的规范用字情况。确保学校校牌、教室、办公室等处标牌和各班黑板报均采用规范的汉字，准确的拼音。为了提高学生的能力，推普老师还对检查人员就相关知识进行一定的培训，使语言文字的监督自查工作得以完善。

学校定期检查教师的作业批改、备课教案等用语用字情况，借助随堂听课检查教师日常教学中规范运用普通话的状况，抽查 — 4 —

各科作业、试卷等以多种方式确保教师以身作则，给学生树立规范运用汉字的良好榜样，自上而下努力构建和谐的语言生活。

（四）积极开展丰富多彩的推普活动

近几年来，我校始终根据每届全国推普周的要求，结合自身情况，认真、积极开展‚五个一‛活动。每次推普周来临之际，校推普老师都会对全校师生进行相关内容的广播宣传。拉出宣传横幅或在电子显示屏上出示推普主题，针对不同年级学生的特点开展各种推普活动，营造良好的推普氛围。推普周期间，我校提出了‚用美丽的语言装扮我们的校园‛的口号，组织一到五年级学生开展诗文朗诵活动以及‚规范汉字我会写‛的活动。使学生进一步意识到推普活动的必要性和重要意义，规范运用汉字不再纯粹是老师的要求，更多了一分自发的责任意识。

在校领导的高度重视和全校师生的积极配合下，我校除了认真举办每年一次的推普周活动之外，还根据学校自身特色积极开展各种宣传语言文字法律法规，增强规范使用语言文字的意识和能力的活动。力图通过各种竞赛活动，培养学生对民族语言的热爱之情，增进全校师生对各项语言文字法律法规的了解，提高全校师生规范使用语言文字的能力。每年，我校都会组织学生举办诗文朗诵活动，并积极参加每一届‚我爱祖国语言美‛诗文朗诵活动，取得了优异的成绩。结合学校的读书节和小博士节活动，组织学生开展写字比赛、作文竞赛，并鼓励学生积极参加国家、市、县级各种写字比赛、征文评比等。

三、自评过程

（一）健全机构，责任到人

学校高度重视语言文字规范化工作，有健全的语言文字规范化工作管理机构，成立了李家小学语言文字规范工作领导小组，由校长担任组长直接领导开展工作，教导主任担任副组长，全校教研组、语文教师担任组员，形成了完善的学校语言文字工作网络。

（二）创设推普环境

在语言文字规范化工作中，我校大力营造氛围，在校园内设立了 ‚说普通话，写规范字，做文明人‛等关于语言文字工作的永久性宣传标语；班级黑板报开辟了‚说普通话，写规范字‛语言文字工作宣传专栏。少先队充分利用晨会、升旗仪式等宣传推广普通话、写规范字的意义。通过这些软件建设的加强，使每一位进入校园开放领域的教职工、学生和家长都耳濡目染，创设了说普通话、写规范字的浓厚氛围。

（三）资料档案，管理规范

在日常工作中，有关语言文字规范化的各种文件计划资料保存齐全，我们还严格规范学校其他档案管理，对内对外所有来往文件逐项审查，发现问题及时纠正。校内做到用字规范。各种活动资料搜集齐全，管理规范。

（四）健全制度，加强管理

自语言文字规范工作领导小组成立以来，学校建立了一系列的规章制度，将语言文字工作纳入规范化常规管理，保障了语言文字工作规范化、经常化的开展。

（五）语文教学

根据课程安排，学校开设写字课，把铅笔字、钢笔字做为校本课程每周每班一节，每周一节传统文化课并与经典诵读结合，语文教学中贯穿口语交际说话内容，使学生热爱祖国语言文字，增强了学生的民族自豪感和爱国主义精神。

充分发挥语文课主渠道作用，语文课上指导学生诵读、讨论、辩论，培养学生的口头表达能力；作业严格要求，提高学生写字水平；重视作文教学，在作文教学中进一步提高学生语言文字运用能力和写作水平。

学校在课堂教学评估、听课评价标准、教师教育教学情况问卷调查等方面，对教学用语、教学板书的规范化方面提出了明确的要求，对存在问题尽快督促落实。

四、特色与成果展示

（一）与日常教学相结合，从听、说、读、写四个方面全面提高学生规范使用语言文字的能力

听：从一年级到五年级，各科老师都注重培养学生养成认真倾听的学习习惯。引导学生认真倾听老师、同学如何用规范的语言表达自己的观点，用恰当的句式阐述图片的内容。认真倾听如何用一句严谨的句式把数学原理表达清楚。认真倾听如何用优美、— 7 —

规范的语言把乐曲要表达的意境说清楚。

说：我校关注学生口语表达能力的培养。各年级的语文老师针对学生能力的差异，在口语表达方面制定相应的学习内容、学习目标。比如一年级学生注重把话说清楚，说完整；二年级学生则要求能用几句话把一幅图的内容说清楚；三年级学生能简要概括文章的主要内容；而四五年级学生则要求逐步具备转述一篇文章内容的能力。学校还将学生的口语表达能力纳入学生学科能力测评之中，在口试中进行相应的考核。对于一些能力有所欠缺的学生，老师还对其进行个别辅导。

老师们通力合作，根据学生的实际情况重新备课，编写教案，让学生快乐地上好这门课。此外，老师还将口语交际课程中的内容与语文学科中的‚听说活动‛以及思品科的一些教学内容有机结合，提高学生日常生活中规范使用语言文字的能力。

读：培养学生的朗读能力历来是我校日常教学工作中的重点之一。每一位语文教师都会从细节入手，从恰当的停顿、轻声、儿化音等多方面认真指导学生把句子读通顺，有感情地朗读每一篇课文。我校将学生朗读能力的考评纳入学生学科能力测评之中，定期对学生进行口试。每学期，我校都会组织学生开展诗文朗诵活动，为学生提供互相学习、共同进步的平台。各方面举办的诗文朗诵活动，我校都组织学生积极参加。

写：一方面，各科教师都注重要求学生养成良好的写字习惯，做到书面整洁，字迹端正。特别是语文学科，老师们针对不同年 — 8 —

级的特点提出了不同的要求。比如一二年级，要求学生会在田字格里用正确的笔顺书写汉字，能够根据样字把汉字在田字格里的位置写正确。执教一二年级的老师还特别对写字教学进行探讨、研究。高年级的老师则要求学生会用钢笔字在横线条本中书写规范汉字，书写能力的培养从单字上升到了行、篇章的高度。每学期，我校的语、数、英三门课程都会开展作业评比活动。不但老师参与评比，还组织学生对优秀作业本进行观摩，为学生搭建互相学习的舞台。另一方面，我校语文老师也十分注重学生书面表达能力的培养，各年级都在这方面制定相应的教学目标。比如二年级要求能够用几句话把一幅图的内容写清楚，语句通顺，尽量少写错别字，正确运用标点符号。而四年级的学生就要具备用规范、通顺的语句把一件事情写具体，写完整。高年级教师还一起就如何提高作文教学的效率开展一系列教研活动。

（二）注重培养学生规范运用汉语拼音的能力

作为学生重要的识字工具，‚拼音‛历来是我校教育教学内容的重点之一。低年级教师认真探讨、研究如何提高拼音教学的效率，让学生愉快、扎实地掌握这一本领，并将自己的教学经验总结成文，供其他老师参考借鉴。学校将学生拼音学习情况的考核纳入学科测评中，在每次的能力诊断中予以考核。为了便于学生了解有关拼音方面的法律法规，学校也将相关法律法规内容挂在学校推普栏目之中。在低年级的黑板报中，会开设拼音角，为学生学好拼音营造良好的环境。为了提高学生的学习积极性，老

师们还组织学生积极开展各种旨在提高学生拼读能力、拼音运用能力的小竞赛，为学生提供学习、交流的平台。

在校长及有关领导的直接关注和指导下，我校于2008年创建成为邹平县语言文字规范化示范校。学校领导以及有关负责老师认真研读邹平县语言文字规范化示范校评估标准，对照学校以往的语言文字工作记录，检查校园环境，将一些尚需改进完善之处一一列出，并针对不足之处听取老师们的建议，根据新的要求完善复评工作计划并逐步落实，力求我校的语言文字工作符合复评要求，使我校的语言文字工作、规范用字氛围更上一层楼。

好生街道办事处李家小学 2013年12月2日

第五篇：示范校创建汇报材料

9月13日汇报材料

一、示范校创建准备情况

我校的示范校创建工作，主要进行社会实践活动示范校和学生管理示范校的创建。

（一）社会实践活动示范校

目前工作情况：

1、加强组织领导，成立了领导小组、指导小组、安全保障小组、医疗保障小组，并明确了各小组的职责。

2、根据领导小组的集体研究谋划，结合我校周边实际情况建立了三个长期固定的社会实践基地：九联集团、职业中专、大沽河流域。

3、组织了几次社会实践活动，并留有较详细的文字和影像资料。【

一、2011.04我校组织全体师生参观了九联集团肉食鸡屠宰分割车间，对全体学生进行了一次职业教育，在6月的职业学校招生中体现了良好效果。

二、2012年4月11日，我校利用驻地附近大沽河流域社会实践活动基地，结合青岛市综合治理大沽河工作，进行了“保护大沽河，建设新沽河”的社会实践活动，取得了良好效果。】

4、上学期与九联集团和职业中专联系，将这两地做为我校社会实践活动基地，达成并签署了协议。

5、做好了社会实践示范校创建计划，初步规划了本学期社会实践活动的目标和活动方式，并制订了详细的措施和安全预案。

下阶段打算 1、10月中下旬社会实践基地挂牌。九联集团、职业中专社会实践基地举行挂牌仪式，以固定社会实践基地和活动主题，创建我校社会实践活动特色。

2、社会实践基地挂牌同时，开展本学期第一次社会实践活动，争取召开市社会实践活动现场会。

3、进一步充实档案资料。做1-2块刊板展示我校社会实践开展成果；充实学生（“我参与，我收获，我快乐”小组社会实践记录本）和教师手中社会实践资料。

4、挖掘社会实践活动内涵，实现社会实践活动的多样化；注重社会实践活动育人功能，提高学生的实践能力。

（二）学生管理示范校

目前工作情况：

1、结合班会开展了各种教育：感恩父母老师教育、安全、爱国、传统教育。（班主任班会备课）

2、详细制定了各方面细则：卫生、文艺、纪律、板报、体育、后勤管理。（同时上报各口检查者名单）

3、定期召开各级部学生会（召开学生会材料、学困生转化记录、后进生转化记录、家访记录）

分层次开好学生会，（特别是问题学生）包级主任、班主任和任课教师帮助学生分析问题，查找不足，让他们找到差距，确定目标，有的放矢地改进自身存在的问题。

4、每学期定期召开家长会（家长会备课）

与家长交流当今的教育形势，调动家长配合协助教师管理好学生。每次孩子出现问题以后，班主任与家长面对面分析学生的在校表现情况，对于个别问题学生不定时得约见家长，使问题得到及时解决。

下阶段打算：

1、把握学生动态，抓好学生管理（各种检查记录、处分决定、表彰决定）

进一步加大日常纪律检查和整顿力度。班主任做好问题学生的思想转化工作，及时处理年级中违纪现象，为正常教学提供有力的保障。中学生易出现问题较多，上网、打架、抽烟、喝酒、早恋；调动一切可以调动的力量，挖掘学生中存在的一切影响学习的因素，把问题及时解决。

2、把全校教师逐一分派到各班级中，让他们参与到班级学生管理，这样做增加了监督面，使学生更便于管理。(教师分配班级内的名单)

3、每学年初，对新入学的初一学生，及时进行一日常规教育，中学生守则教育。（一日常规、学生守则内容）

4、班主任任用班干部在班级内部必须具有一定的影响力，以便于更为熟悉的了解班级事务。（成立班委会名单、监督班委会的委员会名单）

5、从起始年级起抓“养成教育”

学生物品的摆放，学习方法的指导，上课听讲的方法，待人接物的方式，都纳入了学生的考核范围，也成为班主任工作的一部分。班主任带领学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》及《义务教育法》等内容，（学生准备学习笔记）。并且要求学生每周对自己的思想、行为进行一次全方位的养成教育总结。

6、加强学生管理，实行“包级主任转级部、班主任转班制、班主任坐班制”（各项检查记录）

7、加强双休日学习管理（成立学习与安全小组）

8、搞好家校沟通工作（家访记录）

9、聘请交通局领导为学生进行交通安全培训（照片、材料等）

二、8月31日会议精神和9月11日督查整改通知落实情况

（一）严格常规管理

1、全面进行了卫生清理工作，包括南院，使学校开学初的环境焕然一新。

2、对老师和学生车辆摆放做了进一步规范要求。

3、严格规范作息时间，开足开齐课程，调整了课程表，初一加上写字课，调课要填写调课通知单。

4、严格控制有偿家教、作业量多、体罚学生等行为。

5、加强了值班管理：南院男教师值班，北院安排两个女教师值班；晚学时在班级区域和大门外都有领导干部维持秩序。

6、各办公室和教室都下发了管理细则，高标准、严要求地执行。

7、门卫管理更加严格。

8、加强教师管理，加强了巡课制度，要求老师争取把每一节课都上成高效课堂。

9、加强学生管理，第一个月进行军训，锻炼学生意志，加强习惯养成。

（二）开展安全教育

9月12日下午，我校进行了第一个专题教育：交通安全教育，邀请莱西交警大队王科长来我校做了交通安全知识讲座，增强了师生的交通安全意识。

（三）开展读书活动

1、这学期，我校继续进行图书漂流活动和学生自主阅读活动，由各班自己到图书室挑书管理与阅读，同时学生自己从家里带来图书，进行交换阅读，最大限度地发挥了这些图书的价值。

2、继续推行课前三分钟演讲活动。下阶段打算：

1、继续整顿校容校貌，卫生不留死角，师生精神风貌积极向上。

2、继续多形式推行高效课堂、有效学习。

3、严格值班制度，保证不空岗，不留隐患空隙。

4、严格门卫登记查证制度。

5、严格遵守作息时间，严格执行课程表上课。

6、加强教师管理，带证上岗，备好课才能上课堂。

7、加强问题学生的管理，加强学生行为习惯养成教育。

8、加强阅读方法和阅读习惯的培养，保证阅读时间，增加阅读形式。

9、创造条件多进行家校沟通，让学生在校老师管，在家家长管，共同管理。