第一篇：2019年昭通学前教育(幼儿)特岗教师招聘刷题卷一
2019年昭通学前教育（幼儿）特岗教师招聘刷题卷一
一、单项选择题（育萃教师祝你考试顺利！）1、2016年版《幼儿园工作规程》中提出的幼儿园保育和教育的主要目标不包括（）。A.培养幼儿的想象创造力 B.培养幼儿良好的生活习惯 C.萌发幼儿爱科学的情感 D.培养幼儿初步的动手能力
2、对幼儿进行语言教育既要考虑幼儿的原有知识经验，又要（）。A考虑幼儿的兴趣 B.达到预定教育要求
C.注意思想品德教育的要求 D.注意教育方法
3、儿童可以亲自动手、反复尝试，能够充分观察到活动过程中发生的现象和变化的科学活动类型是（）。
A.教师演示实验 B.儿童操作实验 C.科学观察 D.科学讨论
4、通过模仿现实社会中的某种情境，让幼儿扮演其中相应的社会角色，使幼儿表现出与该角色一致的社会行为是（）。
A.强化评价法 B.角色扮演法 C.语言传递法 D.讨论法
5、速度、力量、耐力、灵敏是指体能的哪一方面?（）A.生理机能 B.身体基本活动能力 C.适应能力 D.身体素质
6、除了能学会有节奏地跟着音乐做动作外，还能初步了解并辨别不同风格音乐的基本性质的幼儿，其年龄阶段是（）。
A.2～3岁 B.3～4岁 C.4～5岁 D.5～6岁
7、儿童身体形态、结构、生理机能的发展状况是体质范畴中的（）。A.体格 B.体能
C.适应能力 D.心理状况
8、下列关于个人卫生消毒制度的表述，不正确的是（）。A.幼儿一人一杯一巾，每天消毒一次 B.饭前便后用肥皂和流动水洗手 C.每月为幼儿剪指甲一次
D.被褥做到专人专用，两周换洗床单、枕巾一次
9、中午进餐时，欣欣不小心被烫伤了小手，教师首先对欣欣烫伤的小手处理方式是（A.冷水冲洗 B.肥皂水冲洗 C.擦药 D.毛巾包裹
10、英国幼儿学校的创始人是（）。A.皮亚杰 B.埃里克森 C.罗伯特·欧文 D.华生
11、提出“父母是孩子的第一任教师”主张的教育家是（）。A陶行知 B.张雪门 C.福禄贝尔 D.陈鹤琴
12、“学而时习之”“温故而知新”体现了教学的（）原则。A.巩固性 B.因材施教 C.启发性 D.循序渐进
13、幼儿园教育就是要重点对幼儿进行（）。A.汉语拼音教育 B.社会适应性的准备 C.智力教育 D.识字教育
14、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法?（）A.陶冶教育 B.榜样示范 C.实际锻炼 D.品德评价
15、整合幼儿园的课程首先是要进行（）。A.领域间的整合 B.领域内的整合
C.超领域的整合 D.多个领域之间的整合
二、填空题（育萃教师祝你考试顺利！）
1、在选择学前儿童活动内容时要做到_____与预设课程的有机结合。
2、讲解法是指教师用儿童能够理解的语言来_____某事某物的一种方法。
3、皮亚杰根据游戏与认知发展的关系，把游戏分为认知性游戏、象征性游戏、结构性游戏和_______。
4、德国心理学家_________主张游戏是对未来生活需要的活动的准备，是本能的练习或训练。
5、学前教育机构和社区合作时，可以把儿童带到社区去开展教育活动，也可以把社区的____请进学前教育机构。
6、“提笔忘字”属于心理现象中的____。
7、内部言语是不出声音的，是对自己的言语，因此又称为_______。
8、艾宾浩斯的遗忘曲线说明个体遗忘的进程是____。
9、直觉行动思维的典型方式是____。
10、学前期儿童性格已经表现出明显的_______。
三、判断题（育萃教师祝你考试顺利！）
1、在儿童认识立体图形时，认识球体比认识长方体更快。()
2、培养幼儿独立自主性的主要难点在于幼儿。()
3、作品取样系统的评价包括三个基本部分：作品集、成长档案和观察记录表。（）
4、教师职业道德最基本的内容是为人师表。（）
5、幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的整体性特征。（）
6、教育行政复议是一种带有司法性质的特殊行政行为。（）
7、根据《·福建省中长期教育改革和发展规划纲要【2010～2020年）》，到2020年全省将全面普及学前三年教育。（）
8、学前儿童早期阅读的重点是教识字。（）
9、社会领域的教育具有耳濡目染的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和要求，讲多了，幼儿的社会性品质就得到了发展。（）
10、在歌唱活动中，儿童最易掌握的是音准，最难掌握的是歌词。（）
四、简答题（育萃教师祝你考试顺利！）
1、简述幼儿园教育工作评价宜重点考查哪几方面?
2、简述幼儿园课程的基本特点。
3、如何科学合理地安排和组织幼儿一日生活?
4、幼儿园合理生活制度的意义及制定依据。
五、论述题
1、幼儿类概念获得的年龄发展过程。
第二篇：2019年昭通学前教育(幼儿)特岗教师招聘刷题卷三
2019年昭通学前教育（幼儿）特岗教师招聘刷题卷三
一、单项选择题（育萃教师祝你考试顺利！）
1、教师要掌握基本的教育研究方法，其中深人剖析研究单一的研究对象的研究 方法是（）。
A.观察法 B.实验法
C.访谈法 D.个案研究法
2、根据幼儿动力定型的规律，幼儿教师要（）。A.不同类型的活动交替进行 B.保证幼儿充足的睡眠
C.培养幼儿对活动的关注 D.为幼儿制定严格合理的生活制度
3、（）是幼儿园的基本活动，也是幼儿园课程的灵魂。A.运动 B.生活 C.游戏 D.学习
4、从狭义上理解，幼儿园环境是指（）。
A.生活环境 B.心理环境
C.幼儿园教育的一切外部条件 D.幼儿园内一切影响幼儿发展的因素
5、幼儿园为了便于家长全面、直观地了解孩子在园的一日生活情况，最适宜采取的家 庭教育指导形式是（）。A.家长园地 B.家长开放日 C.家长学校 D.家长会
6、"3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动（）。A.整体性的形成 B.独特性的发展
C.稳定性的增长 D.积极能动性的发展
7、儿童在2～3岁的时候，掌握代名词“我”，是儿童（）。A.个性形成的重要标志
B.自我意识萌芽的最重要标志 C.同一感发展的最重要标志 D.自我感觉发展的重要标志
8、皮亚杰把儿童认知发展划分为四个阶段，它们依次是（）。A.前运算阶段、感知运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段 B.感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段 C.感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段 D.前运算阶段、感知运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段
9、以下哪个选项中不属于幼儿的记忆特点?（）A.形象记忆占优势 B.有意记忆逐渐发展 C.机械记忆占优势 D.词语记忆占优势 10、3～6岁幼儿思维处于哪个阶段?（）A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.形式运算阶段 D.具体运算阶段
11、人类认识活动的中心是（）。A.感觉 B.知觉 C.想象 D.思维
12、以下关于儿童情绪的描述不正确的是（）。
A.认知是情绪产生的基础，同时情绪也会影响认知过程 B.婴儿期的儿童，情绪的自我调节能力差 C.婴儿最初的笑是没有社会意义的 D.新生儿听见他人哭泣而哇哇大哭，是移情的表现
13、下列选项中属于权威型教养方式的是（）。
A.对儿童的态度积极肯定，对儿童提出明确的要求 B.倾向拒绝和漠视孩子 C.对儿童缺乏基本的关注
D.不对孩子提出任何要求，让其随意控制，协调自己的一切行为
14、“儿童的语言是主体与环境中的客体相互作用的结果”的观点出自（）。A.强化说 B.先天语言能力说 C.认知说 D.模仿说
15、对幼儿成长过程的档案式记录进行评价的方式是（）。A.正式评价 B.总结性评价 C.档案袋评价 D.形成性评价
二、填空题（育萃教师祝你考试顺利！）
1、幼儿的语言能力是在_______过程中发展起来的。
2、健康是指人在身体、心理和_______方面的良好状态。
3、幼儿循环系统的特点：年龄越小，心率越_______，体育锻炼可增强心脏功能，但运动量要____.4、1903年，在张之洞的倡导下创办了 前教育机构。这是我国第一所由自己创办的学前教育机构。
5、主张学前教育要“中国化”“平民化”，并创办了我国乡村幼稚园和劳工幼稚园的教育家是。
6、一个小朋友玩飞盘出了一身汗，教师不顾他满身的汗水，手把手地纠正他扔飞盘的动作，教师的行为违背了学前教育特殊原则的 原则。
7、学前教育应当遵循幼儿身心发展规律，尊重幼儿的人格和权利，坚持 的原则，面向全体幼儿，关注个体差异，以游戏为基本活动，促进其身心和谐发展。
8、学前教育是指从 到六岁儿童的教育。
9、幼儿园教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的_____，各领域的内容要有机 联系，相互渗透。
10、幼儿教育的主要对象是。
三、判断题（育萃教师祝你考试顺利！）
1、幼儿的活动有三种基本形式:游戏、早期的学习和体能锻炼。（）
2、尊重幼儿游戏的自主性就是要尊重幼儿游戏的意愿和兴趣。（）
3、开展主题活动时，选择或开发主题的主要依据是幼儿的兴趣。（）
4、家庭是幼儿成长最自然的生态环境，家长是幼儿最重要的教育力量。（）
5、在幼小衔接过程中，应从根本上发展幼儿的智力，特别是思维能力。（）
6、幼儿的语言能力是在学习的过程中发展起来的。（）
7、手眼协调动作的出现是婴儿认知发展的重要里程碑。（）
8、注意的转移指注意是被动的，受无关刺激的干扰，容易离开原先对象。()
9、儿童依恋的三种类型是回避型、安全型和反抗型。（）
10、学前儿童亲社会行为主要来自电视等媒体。（）
四、简答题（育萃教师祝你考试顺利！）
1、简述21世纪我国学前教育课程的基本价值取向。
2、幼儿园课程目标的层次有哪些?
3、简述泰勒课程编制的目标模式。
4、如何科学合理地安排和组织幼儿一日生活?
五、论述题
1、联系实际谈谈幼儿注意力分散的主要原因及如何防止幼儿注意分散
第三篇：2019年昭通学前教育(幼儿)特岗教师招聘刷题卷二
2019年昭通学前教育（幼儿）特岗教师招聘刷题卷二
一、单项选择题（育萃教师祝你考试顺利！）
1、儿童最早发展的是身体的中部动作，然后是双臂和腿部动作，最后是腕、手及手指动作，这表明儿童动作发展遵循了（）。A.首尾律及近远律 B.近远律及大小律
C.近远律及从无意识到有意识的规律 D.首尾律及从无意识到有意识的规律
2、幼儿期占主要地位的想象是（）。A.再造想象 B.创造想象 C.自主想象 D.有意想象
3、下列心理过程中不属于认知过程的是（）。A.感觉 B.想象 C.记忆 D.情感
4、中班幼儿告状现象频繁，这主要是因为幼儿（）。A.道德感的发展 B.羞愧感的发展 C.美感的发展 D.理智感的发展
5、儿童之间绝大多数的社会性交往是在（）中发生的。A.游戏情境 B.语言情境 C.社会情境 D.家庭情境
6、有些幼儿喜欢参与团体活动和小组讨论，喜欢与同伴相互游戏学习，与同伴共同研究。我们认为这些幼儿倾向于（）学习风格。A.交际型学习者 B.语言型学习者 C.自然学习者 D.视觉型学习者
7、有些儿童喜欢结伴学习，有些儿童则喜欢独立学习。这种差异反映的儿童学习类型的要素是（）。
A.情绪类要素 B.生理性要素 C.心理性要素 D.社会性要素
8、教育部颁发《关于开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点的指导意见》，将各省考试改为全国考试是在（）年。A.2001 B.2009 C.2011 D.2012
9、《幼儿园工作规程》明确指出“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施（）的机构。” A.保育和教育 B.教育和游戏 C.教育和养育 D.学习和活动
10、我国的教育基本法是（）。A.《中华人民共和国教师法》 B.《中华人民共和国义务教育法》 C《中华人民共和国基础教育法》 D.《中华人民共和国教育法》
11、学前儿童语言教育的途径主要有四个方面，其中（）是当前儿童获得语言经验的主要教育形式。
A.日常语言教育活动 B.专门的语言教育活动
C.渗透到其他领域的语言教育活动 D.早期阅读的语言教育活动
12、幼儿学习数学最基本的方法是（）。A.操作法 B.游戏法 C.讲解、演示法 D.讨论法
13、教师如果对同一种行为的要求经常前后差异较大，不仅会让幼儿心态迷惑，无所适从，而且正确或适宜的行为得不到应有的强化，消极行为得不到有效的抑制，这表明幼儿对社会性教育应遵循（）。
A.一致性原则 B.随机教育原则 C.行为实践原则 D.榜样作用原则
14、可以有效发展幼儿节奏感，并提高对音色的辨别能力以及对声音高低、强弱、长短的敏感性的音乐活动是（）。
A.唱歌活动 B.欣赏活动 C.韵律活动 D.打击乐活动
15、不同年龄段儿童的歌词创编活动存在一定的差异，给小班幼儿所选的歌曲应（）。A.富于形象性 B.注重情感性表现 C.可创编的部分很多 D.歌词较长
二、填空题（育萃教师祝你考试顺利！）
1、幼儿园教育应该以______为基本活动。
2、当代儿童观认为学前儿童是独立的人，具有个体性和独特性，同时也是具有巨大 的个体。
3、幼儿园课程的基本理念包括:关注生活、敬重文化、倡导行动、____、力求 整合。
4、晨间检查的主要步骤是一问、二摸、三、四。
5、帕登把儿童游戏分为六种，包括偶然的行为、游戏的旁观者、单独游戏、平行游戏、________和合作游戏。
6、幼儿园应与___密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。
7、家庭访问一般分为幼儿人园（所）前家访和人园（所）后家访两种。人园（所）后家访又分为_______和重点家访两种。
8、_______ 是指3岁左右儿童在其身心发展的过程中所表现出来的一种对教育不太有利的独立行动与对抗行为。
9、幼儿的语言能力是在______________的过程中发展起来的
10、智力一般指认知能力，包括注意力、____________________________、记忆力、________________等。
三、判断题（育萃教师祝你考试顺利！）
1、《幼儿园工作规程》第五条规定，应当“尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为”。（）
2、教师用眼神、手势等促进幼儿主动参与语言活动，这是间接引导。（）
3、比较性观察是对两种或两种以上的物体或现象进行观察比较，找出它们的不同点。
4、欣赏音乐作品时，幼儿教师要求幼儿要认真，不能手舞足蹈、即兴模仿等。（）
5、小班儿童的绘画教育目标之一是引导儿童掌握基本的绘画技巧。（）
6、幼儿的耳朵不太敏感，所以平时老师对幼儿说话应大声点。（）
7、断奶后，就应该添加各类辅助食品，以保证婴幼儿正常发育。（）
8、消灭传染源是预防传染病的根本措施。（）
9、幼儿被鱼刺卡喉，应让其大口吞咽食物，以将鱼刺咽下。（）
10、幼儿教育机构首先在欧洲诞生，英国空想社会主义者欧文创立世界上第一所幼儿园。（）
四、简答题（育萃教师祝你考试顺利！）
1、简述幼儿教师劳动的特点。
2、实践已经充分证明，“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。因此，我国现阶段必须不断推进教育创新，教育要为各方面的创新工作提供知识和人才基础。请谈谈幼儿园教育创新应突出哪些方面?
3、如何培养幼儿养成良好的道德行为?
4、简述幼儿园教学活动的方法。
五、论述题（育萃教师祝你考试顺利！）
1、评价幼儿园集体教育活动应从哪些方面考虑?
第四篇：2019年大理学前教育(幼儿)特岗教师招聘刷题卷一
2019年大理学前教育（幼儿）特岗教师招聘刷题卷一
一、单项选择题
1、下列不属于亲社会行为发展内容的是（）。A.助人与分享 B.合作
C.赞许 D.安慰与保护
2、体验式学习情境的设计要体现真实性、（）社会性 A.模拟性 B.适宜性 C.挑战性 D.开放性
3、根据幼儿教师专业发展的五阶段理论，有一个阶段教师在专业发展的意识动机观念与规划上都较好，但缺乏自主发展的动力，这一阶段是（）。A.稳定一行动缺失阶段 B.新手一动机阶段 C.停滞一缺乏动力阶段 D.适应一困惑阶段
4、幼儿园、家庭、（）是幼儿发展的三大环境和可利用资源。A.社区 B.社会 C.学习D.大自然
5、关于《3-6岁儿童学习与发展指南》各领域内容描述错误的是（）。A.语言是交流和思维的工具
B.科学领域的子领域是科学探究和数学认知
C.人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容 D.艺术领域的子领域是感知与欣赏、表达与创造
6、“能说清自己想说的话”是幼儿园教育什么领域的表现?（）A.健康 B.语言 C.社会 D.科学
7、不适合幼儿探索的科学内容是（）。A.气温的变化 B.四季的成因
C.雨、雪现象 D.季节变化与人类、动植物的关系
8、利用环境条件、生活气氛以及教育者自身的言行举止等，潜移默化地影响学前儿童的社会态度和社会行为的方法是（）。
A.共情训练法 B.角色扮演法 C.陶冶法 D.行为练习法
9、中班幼儿走的基本动作的发展目标之一是（）。A.上体正直，自然的走
B.听信号按节奏上下肢协调的走 C.轻松自如地绕过障碍进行曲线走 D.左右分队走
10、在音乐欣赏教学中，含有独立而鲜明的主题形象的作品可以采用（）。A.从整体人手层层深人的设计思路 B.从局部人手层层累加的设计思路 C.匹配的设计思路
D.“整一分一整”的设计思路
11、教师指导幼儿欣赏美术最基本的教学方法是（）。A.对话法 B.游戏法 C.比较法 D.体验法
12、下列关于幼儿的肠道功能说法错误的是（）。A.吸收能力强 B.消化能力差 C.肠的位置固定较差 D.消化能力强
13、教会幼儿正确的刷牙方法，对于幼儿的牙齿健康极有帮助。下列刷牙方式中，操作不正确的是（）。
A.顺着牙齿生长的方向刷
B.上牙从上往下刷，下牙从下往上刷 C.所有的牙齿都用横刷方式
D.每刷一个地方，需要往返5一10次
14、学前教育的本体价值是（）。
A.儿童发展价值 B.社会发展价值 C.兼具儿童发展和社会发展价值 D.以上都不是
15、儿童的第一个教养所是（）。
A.社区 B.托儿所 C.幼儿园 D.家庭
二、填空题
1、幼儿园课程的基本理念包括:关注生活、敬重文化、倡导行动、____、力求 整合。
2、幼儿一日活动的组织应动静交替，注重幼儿的实践活动，保证幼儿、自由活动。
3、游戏是幼儿_的活动，是幼儿感到快乐的活动，是充满想象和创造的活动，是______虚构与现实同一的活动，是具体与形象的活动。
4、幼儿园环境创设包括创设良好的物质环境和___。
5、家庭访问一般分为幼儿人园（所）前家访和人园（所）后家访两种。人园（所）后家访又分为_______和重点家访两种。
6、_______ 是指3岁左右儿童在其身心发展的过程中所表现出来的一种对教育不太有利的独立行动与对抗行为。
7、儿童动作发展过程：头和躯干一双臂和腿一手，表明儿童动作发展遵循的规律是_____
8、处于直觉行动思维阶段的孩子，其思维的主要工具是感知和_______。9、3--6岁幼儿注意的特点是____占优势，有意注意逐渐发展。
10、培养认真细致的性格及稳定的兴趣，防止粗枝大叶、虎头蛇尾，这一教育措施主要是针对气质类型的孩子。
三、判断题
1、家庭教养方式通常可以划分为：溺爱型、专制型、放任型和权威型四种类型。（）
2、教师健康的心理是学生心理健康的保证，是教师完成工作职责的前提条件。（）
3、从根本上说，教师职业道德的评价标准就是动机与效果的辩证统一。（）
4、在正常情况下，幼儿每天的户外活动时间不得少于1小时。（）
5、幼儿教师是幼儿的监护人。（）
6、某校将操场改为对外开放的临时停车场进行收费管理，这种行为违反了《中小学幼儿园安全管理办法》。（）
7、幼儿时期是语言发展，特别是词汇发展最丰富的时期。（）
8、社会领域的教育具有说服教育的特点，幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。（）
9、幼儿舞蹈应该成人化。（）
10、儿童绘画发展四个阶段中的第一阶段是写实期。（）
四、简答题
1、简述对学习中幼儿个体差异性的理解。
2、简述相对评价法、绝对评价法、个体内差异评价法及其主要特点。
3、在实施《3-6岁儿童学习与发展指南》中幼儿教师应把握哪些问题?
4、《3-6岁儿童学习与发展指南》的目标和核心是什么?
五、论述题
1、针对师幼关系的不同类型及影响因素，试述建立良好的师幼关系的策略
参考答案
一、单项选择题
1、【育萃专家解析】C。解析：亲社会行为又叫积极的社会行为，它是指人们表现出来的一些有益的行为。人们在共同的社会生活中经常会表现出类似这样的行为，比如帮助、分享、合作、安慰、捐赠、同情、关心、谦让、互助等，心理学家把这一类行为称为亲社会行为。
2、【育萃专家解析】A。解析：体验式学习情境的设计要体现真实性、模拟性、社会性。学习内容的设计要体现适宜性、意义性和挑战性。活动评价的设计要体现过程性、持续性和开放性。
3、【育萃专家解析】A。解析：本题首先可以排除B,D选项。停滞期教师在各方面发展上都较差，无论是意识动机、规划、观念与行动都处于停滞，特别是缺乏发展的动力，可以排除C选项
4、【育萃专家解析】A。解析：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出，幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互街接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。由此可见，幼儿园、家庭、社区是幼儿发展的三大环境和可利用资源。
5、【育萃专家解析】D。解析：艺术领域的子领域是感受与欣赏、表达与创造。
6、【育萃专家解析】B。解析：“能说清楚自己想说的话”是语言领域的目标。
7、育萃专家解析】B。解析：四季成因主要涉及太阳在南北回归线之间的移动，对幼儿来说过于抽象。
8、【育萃专家解析】C。解析：陶冶法是指利用环境条件、生活气氛以及教育者自身的言行举止等，影响学前儿童的社会态度和社会行为的方法。
9、【育萃专家解析】B。解析：能够听信号按照节奏上下肢动作协调、有精神地走是中班幼儿走的基本动作的发展目标之一。
10、【育萃专家解析】B。解析：含有独立而鲜明的主题形象的作品可以采用从局部入手层层累加的设计。该模式的特点主要是先让儿童集中精力感知体验作品中最具特色的某个动机，再从这个动机开始，逐步让儿童感知体验以该动机为核心的局部形象，最后再让幼儿感知体验整个作品的形象和情趣。
11、【育萃专家解析】A。解析：学前儿童美术欣赏课程实施的基本指导方法是对话法，即师生间以问答的形式欣赏美术作品。
12、【育萃专家解析】D。解析：幼儿的肠吸收能力强，消化能力较弱，肠的位置固定较差，易诱发“肠套叠”。
13、【育萃专家解析】C。解析：刷牙方式应该将横刷法和竖刷法结合起来，避免使用单独一种刷法。
14、【育萃专家解析】A。解析:学前教育的本体价值是儿童的发展价值，社会发展价值是其衍生价值。
15、【育萃专家解析】D。解析:家庭是儿童接受教育的初始场所，因此，家庭是儿童的第一个教养所。
二、填空题
1、【育萃专家解析】鼓励表现
2、【育萃专家解析】愉快的、有益的
3、【育萃专家解析】自主自愿
4、【育萃专家解析】精神环境
5、【育萃专家解析】常规性家访
6、【育萃专家解析】第一反杭期
7、【育萃专家解析】近远规律
8、【育萃专家解析】动作
8、【育萃专家解析】动作
10、【育萃专家解析】多血质
三、判断题
1、【育萃专家解析】×。解析：家庭教养方式通常可划分为专制型、放任型和民主型三种。
2、【育萃专家解析】×。解析：教师健康的心理是学生心理健康的保证，是教师完成工作职责的前提条件，教师职业的特殊性决定了教师必须具备比常人更好的心理素质。教师保持健康的心理不仅有利于教师自身的心理健康，有利于提高工作效率，而且有利于促进学生心理健康发展。
3、【育萃专家解析】×。解析：教师职业道德评价的根本依据是动机与效果的辩证统一。
4、【答案}×。解析：《幼儿园工作规程》规定，幼儿户外活动时间在正常情况下，每天不得少于2小时，寄宿制幼儿园不得少于3小时，高寒、高温地区可酌情增减。
5、【育萃专家解析】×。解析：幼儿的监护人是其父母或其他法定监护人。
6、【育萃专家解析】√。解析：《中小学幼儿园安全管理办法》第三十四条规定：学校不得出租校园内场地停放校外机动车辆；不得利用学校用地建设对社会开放的停车场。
7、【育萃专家解析】√。解析：幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期，该时期是词汇理解、使用及语言表达能力形成的关键时期。
8、【育萃专家解析】×。解析：《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。
9、【育萃专家解析】×。解析：幼儿舞蹈教育过早的“成人化”严重违反了幼儿的身心发展规律，会对幼儿构成有形或无形的伤害。
10、【育萃专家解析】×。解析：儿童绘画发展要经历的阶段：（1）涂鸦期《1岁半一4岁）；（2）象征期《4岁一5岁）；（3）概念化期（5岁一8岁）；（4）写实期（8岁一15岁）。
四、简答题
10、【育萃专家解析】×。解析：儿童绘画发展要经历的阶段：（1）涂鸦期《1岁半一4岁）；（2）象征期《4岁一5岁）；（3）概念化期（5岁一8岁）；（4）写实期（8岁一15岁）。
2、【育萃专家解析】
（1）相对评价
相对评价是在某一类评价对象中选取一个或若千个作为基准，将该类对象逐一与基准相比较，判断其是否达到基准所具备的特征及其程度。
特点：①评价基准是在评价对象团体内部确定的，对于另外的团体未必适用；②参照的基准是对团体进行测量以后确定的，与教育目标无直接关系；③它的评价结果只说明被评者在该团体所处的相对位置。
（2）绝对评价
绝对评价是依照一定的目标和原则确定一个标准，然后将评价对象与这个标准比较而做出的评价。
特点：①评价基准是在评价对象团体以外确定的，每个团体都可用此标准进行评价；②参照标准是
在对团体进行测量以前确定的；③评价结果说明了评价对象的达标程度。
（3）个体内差异评价
个体内差异评价是对被评价对象现在和过去的情况或自身不同的侧面相比较而确定的评价，意义
在于找到评价对象自身的变化或不同。
特点：充分体现了尊重个体差异的因材施教原则，并适当地减轻了被评价对象的压力。但由于评价
本身缺乏客观标准，不易给被评价对象提供明确的目标，难以发挥评价的应有功能。
3、【育萃专家解析】
（1）关注幼儿学习与发展的整体性；
（2）尊重幼儿发展的个体差异；
（3）理解幼儿的学习方式和特点；
（4）重视幼儿的学习品质。
4、【育萃专家解析】
《3~6岁儿童学习与发展指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基拙为目标，以促进幼儿德、智、体、美各方面的协调发展为核心。
五、论述题
1、【育萃专家解析】 要建立良好师幼关系，教师必须树立正确的教育观念，在与幼儿的交往或互动的过程中采取相应的策略。
（1）关爱幼儿。关爱给幼儿带来自信、安全、信任感，同时也形成了幼儿对教师的信赖关系。因此，教
师对幼儿的关爱不是体现在一时一事之中，而是体现在教师与幼儿互动的整个过程之中。
（2）与幼儿经常性的平等交谈。①积极主动地与幼儿交往；②对幼儿和幼儿的活动真正关注并感兴趣。
（3）参与幼儿的活动。在幼儿自主的活动中，教师不能只是一个指导者、顾问，同时更应该是一个学习者，虚心向幼儿学习。师幼关系虽然包括教师对幼儿进行指导的意义，但并不总是指引与被指引的关系，而应该是平等的人与人之间的关系。教师能够以普通的活动参与者的心态参与到幼儿自主的活动中去，有利于与幼儿建立平等的师幼关系。
（4）与幼儿建立个人关系。教师与个别幼儿的关系，尤其是与班级里特殊的幼儿的关系，常常会影响着教师与其他幼儿的关系，教师应该设法与个别幼儿建立良好的个人关系，并以个人关系影响与其他幼儿的关系。
（5）积极回应幼儿的社会性行为。①理解与宽容地对待幼儿的错误；②帮助幼儿形成良好的同伴关系；③帮助幼儿摆脱不良行为习惯。
第五篇：2019年德宏学前教育(幼儿)特岗教师招聘刷题卷一
2019年德宏学前教育（幼儿）特岗教师招聘刷题卷一
一、单项选择题
1、幼儿的知识结构建立在（）基础之上。A.幼儿的思维能力 B.幼儿的感性经验 C.知识的系统化 D.科学性
2、幼儿看到图画书的坏人，常常会把它抠掉，这种心理现象是（）。A.理智感 B.道德感 C.美感 D.自尊感
3、婴幼儿能知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识一般在（）。A.1～2岁 B.2～3岁 C.3～4岁 D.4～5岁
4、心理学家罗杰斯认为心理的安全、（）是促进创造能力发展的两个主要条件。A.自由 B.轻松 C.愉快 D.民主
5、智力发展正常，情绪健康、反应适度，乐于与人交往、人际关系融洽，行为和谐统一，性格特征良好等是学前儿童（）的特征。A.生理健康 B.身体健康 C.心理健康 D.身心健康
6、《国家中长期教育改革和发展规划纲要【2010-2020年）》中提出学前教育发展任务是（），明确政府职责和重点发展农村学前教育。
A.普及学前教育 B.基本普及学前教育 C.全面发展学前教育 D.大力发展学前教育
7、幼儿每天睡眠应保证1112小时，其中，午睡一般（）左右。时时
A.1.5小时 C.2.5小时 B.2小时 D.3小时
8、大一班李老师在组织幼儿进人区域活动前，先请幼儿自行商量游戏的内容、玩法及规则，并用图像的方式将其表达出来。这是发展幼儿（）能力的做法。A.前书写 B.前阅读 C.书写 D.阅读
9、学前儿童发展的需要是制定学前儿童科学教育目标的（）。A.哲学依据 B.心理依据 C.学科依据 D.社会依据 10、2~5岁的幼儿词汇日渐丰富，但说话时常有迟疑、不流畅的现象。这种现象被称为（）。A.发育性口齿不流利 B.语言发育迟缓 C.语言节奏障碍 D.口吃
11、世界上第一部论述学前教育的专著是（）。A.《母育学校》 B.《爱弥儿》 C.《社会契约论》 D.《学记》
12、在陈鹤琴的“活教育”理论中，“活教育”方法的核心是（）。A.做 B.教和做 C.教和学 D.学和做 13、20世纪初，清朝官方确定的我国学前社会教育机构的名称是（）。A.幼儿园 B.幼稚园 C.蒙养园 D.蒙养院
14、不属于幼儿园课程目标制定的基本依据的是（）。A.对幼儿的研究 B.对学科知识的研究 C.当代社会生活的研究 D.对家长的需要的研究
15、下列关于师幼关系的描述不正确的是（）。A.幼儿与教师是民主平等关系 B.幼儿与教师是互动合作关系
C.幼儿与教师是共同成长关系
D.幼儿与教师是被管理者与管理者的关系
二、填空题
1、幼儿每天的户外活动时间一般应不少于_______小时，其中体育活动时间不 少于_______小时，季节交替时要坚持。
2、《3-6岁儿童学习与发展指南》每个领域由学习发展目标和_______两部分组成。
3、《3-6岁儿童学习与发展指南》以为幼儿_______和_______奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿德、智、体、美各方面的协调发展为核心。
4、《中华人民共和国教师法》第二十四条规定，教师_______结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。
5、幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着_____、________、_____。
6、幼儿园社会领域的教育具有_______的特点。
7、实施美育的主要途径是______
8、幼儿教育是 的重要组成部分，是我国学校教育和 的奠基阶段
9、在人类教育史上第一个提出“教育要遵循自然”的论点，为人类研究儿童、教育儿童指出了正确方向。
10、学前教育的整合性原则包括活动目标的整合、的整合、教育资源的整合与活动形式和活动过程的整合。
三、判断题
1、腋下表给婴幼儿测体温，表示发烧的度数是370C。（）
2、新生儿硬肿症多发生在冬季，主要因保暖过度导致。（）
3、幼儿教育就是幼儿园教育。（）
4、被誉为20世纪初“幼儿园改革家”的蒙台梭利认为每个儿童都有各自不同的需要。（）
5、我国学前教育是实施全面发展的教育，属于素质教育范畴。（）
6、赫尔巴特主张教育的“复演说”，以儿童个性和认识的发展重复了种族发展的过程。（）
7、学前儿童的教育目标必然是教育目的在学前阶段的具体化。（）
8、教师拟定具体的教学活动目标时，应尽可能地从情感、态度、能力、知识、技能等方面加以考虑。（）
9、发展幼儿的智力、引导幼儿获得粗浅的知识、发展幼儿的社会性都属于幼儿智育的内容。（）
10、教师应该成为幼儿活动的支持者、合作者和引导者。（）
四、简答题
1、简述成人在幼儿有意注意发展过程中的作用
2、幼儿教师应具备哪些专业能力?
3、简述幼儿教师劳动的特点。
4、简述幼儿园的任务。
五、论述题
1、评价幼儿园集体教育活动应从哪些方面考虑?
参考答案
一、单项选择题
1、【育萃专家解析】B。解析：幼儿思维不成熟，感性经验成为其获取知识的主要途径。幼儿的知识结构只有建立在感性经验的基础上，与幼儿自身经验相联系，才容易被幼儿理解和掌握。
2、【育萃专家解析】B。解析：道德感是由自己或别人的举止行为是否符合社会道德标准而引起的情感。幼儿看到图画书中的坏人，因厌恶而将其枢掉，这种心理现象是道德感。
3、【育萃专家解析】B。解析：学龄前儿童性别角色的发展主要经历三个阶段：（1）知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识（2～3岁）；（2）以自我为中心认识性别角色（3～4岁）；（3）刻板地认识性别角色（5～7岁）。
4、【育萃专家解析】A。解析：心理学家罗杰斯认为心理的安全、自由是促进创造能力发展的两个主要条件。安全、自由的心理环境能使幼儿的好奇心、创造动机和兴趣等心理需要得到满足。
5、【育萃专家解析】C。解析：一般心理健康的幼儿有如下特点：智力发育正常；情绪健康、反应适度；乐于与人交往、人际关系融洽；行为和谐统一；性格特征良好。
6、【育萃专家解析】B。解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要【2010-2020年）》中对学前教育提出了三个方面的任务：“基本普及学前教育、明确政府职责、重点发展农村学前教育”。
7、【育萃专家解析】B。解析：《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，保证幼儿每天睡1112小时，其中午睡一般应达到2小时左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。
8、【育萃专家解析】A。解析：前书写可理解为幼儿用笔或者其他书写替代物，通过感知、涂画、涂写、模拟运用文字或符号等形式，用图形和文字向周围的人传递信息、表达感情及构建前书写经验的游戏和学习活动。它可以是幼儿自发产生、自主进行的游戏活动，也可以是在成人的引导下进行的以游戏为主的学习活动。题干中体现了发展幼儿的前书写能力。
9、【育萃专家解析】B。解析：学前儿童发展的需要是制定学前儿童科学教育目标的心理依据。
10、【育萃专家解析】D。解析：口吃是语言的节律障碍，说话中不正确的停顿和重复的表现。
11、【育萃专家解析】A。解析:《母育学校》是世界上第一部系统地论述在家庭教育形式下学前儿童教育的专著。《爱弥儿》是第一本小说体教育名著。《社会契约论》是近代政治学理论书籍。《学记》是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育和教学问题的论著。
12、【育萃专家解析】A。解析:“活教育”理论提倡儿童在教育活动中依靠自己的智慧，独立思考去发现问题，从做中学习知识、积累经验，倡导“在做中教，做中学，做中求进步”。
13、【育萃专家解析】D。解析:我国自己创办的第一所幼儿教育机构是1903年在湖北武昌创办的湖北幼稚园（清朝末年政府将其改名为武昌蒙养院）。
14、【育萃专家解析】D。解析:幼儿园课程目标制定的基本依据包括对幼儿的研究，对当代社会生活的研究和对学科知识的研究。
15、【育萃专家解析】D。解析:现代幼儿教育理论认为幼儿和教师之间应是民主平等、互动合作、共同成长的关系。
二、填空题
1、【育萃专家解析】财政拨款
2、【育萃专家解析】教育建议
3、【育萃专家解析】后继学习；终身发展
4、【育萃专家解析】考核
5、【育萃专家解析】人际交往能力、对交往情境的判断能力、组织自己思想的能力
6、【育萃专家解析】潜移默化
7、【育萃专家解析】艺术教育
8、【育萃专家解析】基础教育；终身教育
9、【育萃专家解析】亚里士多德
10、【育萃专家解析】活动内容
三、判断题 1、10039℃为中度发热，3 9.10040.4℃为高热，40.3℃以上为超高热。新生儿负责大脑体温调节的中枢系统发育还不成熟，有时体温高于370C，但在37.5℃以下，仍为正常体温。
2、【育萃专家解析】×。解析：新生儿硬肿症是一种综合征，由于寒冷损伤、感染或早产引起，其中以寒冷损伤为最多见，称寒冷损伤综合征。
3、【育萃专家解析】×。解析:幼儿教育也有广义和狭义之分。狭义的幼儿教育特指幼儿园和其他相关幼儿教育机构对幼儿实施的有目的、有组织、有计划的活动。广义的幼儿教育包括社会、家庭、幼儿园和其他相关幼儿教育机构对幼儿实施的教育活动。
4、【育萃专家解析】√。解析:蒙台梭利被誉为20世纪初的“幼儿园改革家”，她指出每个孩子都是一个遵循自身内部法则的生物体，都有各自不同的需要和发展进程表。
5、【育萃专家解析】×。解析:对学前儿童实施全面发展教育是我国学前教育的基本出发点，也是我国学前教育法规所规定的。所谓全面发展的教育，是对含有各方面的素质培养功能的整体教育的一种概括，是对为使受教育者多方面得到发展而实施的多种素质培养的教育活动的总称。
6、【育萃专家解析】×。解析:美国心理学家霍尔主张教育的“复演说”。
7、【育萃专家解析】√。解析:教育目的在不同的年龄阶段具体为特定的教育目标。学前儿童的教育目标是教育目的在学前阶段的具体化。
8、【育萃专家解析】√。解析:教师拟定具体的教学活动目标时，应尽量考虑活动内容的多维价值，即从情感、态度、能力、知识、技能等方面加以考虑。
9、【育萃专家解析】×。解析:发展幼儿的社会性属于幼儿德育的内容。
10、【育萃专家解析】×。解析:《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
四、简答题
1、【育萃专家解析】
成人在幼儿有意注意发展过程中的作用如下：
（1）帮助幼儿明确注意的目的和任务，产生有意注意的动机，即自觉地、有目的地控制自己的注意，并且用意志努力去保持注意。
（2）用语言组织幼儿的有意注意。成人提出的问题，往往能够引导幼儿有意注意的方向，使幼儿有意地去注意某些事物。
2、【育萃专家解析】
《幼儿教师专业标准（试行）》中指出，教师应该具备以下几方面的专业能力:（1）环境的创设与利用。
（2）一日生活的组织与保育。
（3）游戏活动的支持与引导。
（4）教育活动的计划与实施。
（5）激励与评价。
（6）沟通与合作。
（7）反思与发展。
3、【育萃专家解析】
（1）劳动对象的主动性和幼稚性。
（2）劳动任务的全面性和细致性。
（3）劳动过程的创造性和复杂性。
（4）劳动手段的主体性和示范性。
（5）劳动周期的长期性和间接性。
（6）劳动的整体性。
七、论述题3
4、【育萃专家解析】
幼儿园的任务是贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。
五、论述题
1、【育萃专家解析】
（1）教育计划和教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基础上。
（2）教育的内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的积极性。
（3）教育过程是否能为幼儿提供有益的学习经验，并符合其发展需要。
（4）教育内容、要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成就感。
（5）教师的指导是否有利于幼儿主动、有效的学习。
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