2015-2016学年度第二学期教务处工作总结

第一篇：2015-2016学年度第二学期教务处工作总结

2015-2016学年度第二学期教务处工作总结

2015-2016学年度第二学期教务处工作总结

教务处本学期在校长的直接领导下，围绕学校工作总体目标，团结各学科组及全体教师，以提高教育

教学质量

为中心，开拓创新，务实工作，进一步加强了教学常规管理，推进了“学案导学，小组合作”高效课堂教学模式，增强了服务意识，圆满地完成了学期初制定的各项工作计划。现将本学期的工作情况总结如下：

一、本学期完成的主要工作

1．狠抓教学常规检查工作。

一是认真抓好了教师备课、听课、作业批改等教学环节的检查。为了及早的发现问题以便改正提高，除了两周一次的全面检查外，教务处每周还安排了抽查。对检查中的优点和不足详细统计，并以文本形式下发到年级组。特别是在学期中，以教育局过程性督导检查和迎接开放日文本展示为契机，将我校常规工作又提升到了一个新的高度。

二是加强课堂教学的监管。本学期教务处专门出台了《晶华学校关于加强课堂管理的实施意见》，课堂教学的监管主要有监管教师和监管学生两部分。教务处负责对教师的监管，从候课、教态、有无体罚学生等常规要求到教师对课堂的掌控、教法的应用等，促进了我校课堂教学的全面提升。

三是加强了坐班纪律的检查。本学期除了每天两次的定时检查外，教务处共抽查坐班34次，对违纪情况，严格执行《晶华学校教师考勤制度》。为打造公平、和谐的工作环境提供了有力保障。

2．扎实推进我校“学案导学，小组互助”课堂教学模式，注重学法的传授。

为使我校“学案导学，小组互助”课堂教学模式灵活的落实在每一节课上，本学期教务处首先对导学案的制式形成做了统一详细的规定：由主备教师进行初备，在学科组活动中，组内成员各抒己见，集思广益形成共案，教师根据所教学生具体情况进行二次备课，形成个案，最终形成心案，走进课堂。其次为了推进小组互助，更好地发挥学生课堂主体地位，学校领导和每位教师都深入课堂，了解课堂教学中的不足，教务处和学科组长在例会和学科组会上对具体问题和细节做出明确要求，对课堂教学做的不到位的教师，做到针对指导、跟踪指导。一学期下来，课堂教学的实效性有了明显提高。

在课堂教学中，本学期还注重了学法指导，教师不再是“教书”而是在“授渔”。让学生掌握学科知识的探究方法，了解知识的形成过程，真正成为学习的主人。学期中，教务处组织学科组编写了学生学法指导丛书《帆杖集》，对提高学生学习能力和技巧有着积极的推动作用。

3．抓好教师培训，注重教师专业成长。

一是抓好教师的例会学习和培训。学期初，教务处制定了本学期的例会学习计划，依据各教学阶段内容和特点，安排了发言人和学习主题。发言内容由教务处安排专人审核，并在例会上印发学习。

二是组织好校内听、评课活动。教师内部间的相互学习是教师专业成长的重要途径。本学期，教务处组织安排了学科组内展示课、教学标兵评选、复习示范课等一系列听评课活动，位增强教师间的相互学习、共同提高提供了平台。

三是坚持走出去引进来的做法，为教师学习成长提供多渠道帮助。本学期，我校教师累计外出学习63天，内容含盖中考研讨、新课程培训、学校管理、骨干教师培训等，可以说只要有外出学习机会，学校都会把握。另外，还利用一切机会，请专家和上级部门来校指导。为充分把握教育局教研视导这一机会，教务处专门调整了课表，使全部初三教师和大部分七八年级教师得到了局领导的评课指点。保定市送教下乡讲师团英语、语文两个学科在我校讲学，两个学科七八年级教师全部参加，在感受名师讲学的同时，也更加坚定了落实我校“学案导学，小组合作”课堂教学模式的信心。

四是充分利用学科组活动这一平台。学科组活动除了学习新的教学理念外，主要以说课、评课为主。务实的作风，使每位教师都极大地提升了自己的业务能力。

五是对已申报课题进行过程督导，全力促其结题出成果。我校承揽的国家级课题“少教多学”和龙艳芬老师主持的“提高初中生英语写作能力的策略研究”均已申报结题，课题成果必然会对我校教学、教研水平的提升起到积极的推动作用。

4．学生活动常抓不懈。

本学期教务处在学生中积极推行读书活动，以读书为抓手，在开阔眼界的同时，提高学生道德素养。另外，教务处还组织了八年级物理和七年级生物地理学科的知识竞赛，丰富课外活动的同时，提高了学生的学习兴趣和理论联系实际的能力。经典诵读比赛和“读书伴我行”演讲比赛，让学生在传承传统文化的同时，明事理、懂感恩。汉字书写大赛，我校代表队以团体第二名成绩成功晋级复赛，并代表涞源县参加了城市组比赛。

5．突出重点，加强初三毕业班教学工作。

今年中考，我校全面丰收，以压倒性优势取得初中竞争组A组第一名，成绩的取得源于我们全体初三教师团队的精诚合作和努力工作。特别是在执行力上，积极贯彻学校政策，从常规到培优，从个体到全局，学校的指挥棒指向哪，教师的精力就投向哪，谈到付出，那就必须提出我们12位班主任，他们起早贪黑，夜以继日，与学生同喜同悲，共同奋战在备考第一线，是我们成绩取得的第一功臣。当然，成绩的取得也离不开学校的英明决策和得当的举措，早在教育局中考综合评价方案出来之前，王校长就提出了全员管理的要求，指出初三的管理不仅仅要抓尖子抓优生，还要抓氛围抓整体。为了营造良好备考氛围和加强课堂等常规管理，学校专门成立了“九年级中考备考管理工作督导小组”，由贾保国、杨新伟、王冲三位副校长带队，从早晨起床到晚上就寝，从教室卫生到课堂教学，从跑操到培优全方位服务，与初三师生奋斗在一起。为了加强初三教学，特别是在培优上为了有新的突破，王校长邀请了涞源一中汪海云副校长、郑英魁副书记和徐沙主任来我校讲经送法，为我们广大教师打开了思路带来了方法。由贾校长牵头组织的尖子生专题讲座，集全校名师智慧，为尖子生的成长铺路搭桥。尖子生查漏补缺考试、数学理综专项训练、中考优生培养方案的实施等等一系列新的举措无疑是我校在优生培养上又跨出了坚实的一步。总之，中考成绩的取得，是全体初三教师努力工作的结果，同时也证明了我们的备考工作是成功有效地。

二、存在的问题

1．我校的优生培养工作还有待提高。

2．学生评教机制比较单一，需多元化、经常化。

3．缺少教学的竞争机制，教师的教学热情、工作积极性、主动性还不够。部分学生的学习目标不明确，学习动力欠缺，学习气氛不够浓厚。

4．教师队伍建设任重道远。

5．教研是个薄弱环节。如何结合我校教学工作的实际，开展切实有效的教学研讨仍是一个需认真探讨的问题。

教学管理工作

是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在进步，学生在变化，作为教学管理工作的我们，必须及时发现、研究和解决学生学习和教师教学工作中的新情况、新问题，尽职尽责地做好各项工作。我们坚信，有校长的正确领导，有广大教师的大力支持，我们的各项工作一定会再上一个新的台阶!

第二篇：第二学期教务处工作总结

本学期教务处在上级主管部门和校长室的正确领导下，借市有效教学年县打造全优课堂契机，深化了先学后教，合作探究，展示交流、当堂达标教学改革，推进了全优课堂工程，规范了教学管理，从而有效的提升学校文化品位和自主发展能力，圆满地完成了各项工作任务，主要表现在以下几个方面

一、期初工作，开门红

开学初，据校长室精神，教务处迅速拟定了本学期教学工作计划，以饱满的热情，必胜的信心，投入了新学期工作。

1、按课程设置计划以及高考的政策和学校的办学实际，慎重确定本学期的课程开设和课时安排。

2、能根据教学岗位需要及教师的工作能力，适时地进行教师配备调整，较为合理地作好了任课分工。

3、提前进行学校总课表的编排，基本做到了课程、课时，分散、均匀、合理搭配，并在一开学就能按课表正式上课。

4、对教师提出了教学常规管理工作的要求，特别是教学过程管理的要求，保证每位教师教学要求明确，教学责任清楚。

5、要求老师们提前熟悉教材，订好计划，安排好教学进度并提前备好一周的课，教务处及时检查，抓落实。

6、及时备好教材以及和教材配套的辅导用书，保证不耽误学生正常作业。上述工作做得及时，保证了一开学，教学工作就有条不紊地步入常规。

7、要求计算机管理员及时维护好计算机，保证计算机课程的正常开展。做好远程教育终端接收工作，收集教学资料，为我校教学服务。

8、做好实验室仪器设备管理工作，根据理、化、生实验的需要，清查各实验室器材储备，征订了部分实验器材与药品，为实验教学服务。

正因为期初工作有序、有方、有效，全校教学迅速步入正轨，在期初上级部门检查中，受到了领导、同行高度评价。

二、常规督查，求真实

本学期教务处多渠道、多方位地进行教学监控、督查。期初，教务处就安排备课组长每周集体活动时，要认真检查备课、上课等教学情况，并做好检查记录。教务处每月每周都有教学工作检查重点。每次检查，教务处力求真实有效，为此，检查形式采取定期与不定期相结合，资料上交与下班检查相结合，并都能将检查结果进行及时通报、指导。并对发现的教学事故，都能严格按教学制度执行。中层领导分派到各教研组，参与、指导教研活动，保证了教研组的教研活动达到一定效果，对全校各年级学科的教学态势进行剖析，发现问题及时采取措施。

2月份，突击检查了各备课组长学期初备课情况，对个别问题与相应组长进行了沟通；组织部分教师下班抽查了全校各班语文、数学、英语作业布置与批改情况。

3月份，组织备课组长到教师办公室检查了高一教师听课笔记、高二学测老师的教学资料、下班检查了高一学生中午小练习完成情况。

4月份，收集、检查高一、二年级各备课组上半学期电子教案；与高

一、高三联合检查有关，5月份，为了迎接县全优课堂校校行工作检查，教务处进行三个年级的教学资料普查。

6月份，教务处对高考、中考期间学生家庭作业进行了两次下班检查，收到了明显效果。

7月初，教务处进行了期末教学资料普查。并结合平时教学实绩,给出了较为客观的等第。

在各类教学检查中，数量足、质量秀、上交及时的老师有：蔡鑫鑫、冯文倩、赵金兵、孙平平、孙新民、陈武君、李媛媛、丁丽丽、李刚、许艳、张静明、朱志伟、潘家华、李广娟、程玉环、周洪波、韩云风、潘虹、余红、崔建华、范荣宽、朱红、沈守维、涂立云、葛华平、汪昌梅、孟燕飞、孙克波、李红霞、张海燕、吴丹丹、唐月娥、陈建秋、晏文婷、陈波、谢丽、夏兴丽、嵇道喜、刘玲、杨万银、韩燕燕、施从花、孟德欣、夏良浩、何新荣、朱文齐、夏良浩、何新荣、成善霞、张耀武、嵇道鑫、何春梅等

三、教学活动，有条理

按照开学初的教学计划，本学期有序的开展了下列活动，每个月份都有工作侧重点，有条不紊，收到良好效果。

2月份工作重点：①规范备课组活动。要求各备课组积极营造既合作又竞争浓厚的教研气氛，提高整体水准。备课组工作重点在集体备课方面，在加强集体备课方面，同一备课组要做好五统一（统一进度、重难点、习题、测评、印发讲义），在三次备课中都能突出教学过程设计（内容、训练、方法设计），重视营创学生合作探究的机会，全力保证100％的学生掌握80％以上的课堂教学内容，80％的学生掌握100％的课堂教学内容。表现较好的备课组有高一英语组、物理组、生物组，高二语文组、数学组、生物组，高三语文组、数学组、历史组、生物组等。

②教务处组织高一、二年级学生补考。假期前教务处要求各级部据上学期期末考试成绩确定补考学生名单，本学期初，进行了及时补考。由于领导重视，组织规范。此次补考对相关学生起到了很好的督促作用。

3月份工作重点：①为应对小高考，为高二级部调整了课表、与高二级部共同组织学业水平模拟考试。②组织部分老师参加市教研室学科送教下乡活动的听课、评课；组织校青年英语教师优课比赛，孟德欣、陈剑秋、金友刚、陈波做了大量工作，这些活动为推动我校教学改革、促进教学质量的提高，起到了一定的作用，推荐参加比赛的侍从花老师获胜，并代表灌南县参加了市复赛。

4月份工作重点，精心组织期中考试。另外，组织40名学生报名参加市生物学科竞赛。并布置落实竞赛辅导活动，高文娟、李刚老师积极参与了此事，两学生赴市参加生物竞赛复赛；安排教师组织高一、二学生参加市数学、物理竞赛。

5月份工作重点，为应对高三高考，为高三级部调整了课表、与高三级部共同组织高三学生高考前夕热身测试。

6月份工作重点，精心组织高考、中考。另外，针对省委新的教学政策，教务处迅速下达暑期学生作业布置事宜，要求各学科老师做好作业设计工作。

7月份工作重点，精心组织期末考试

在平时教学活动中，多数教师能不断地更新教学理念，改进教学方式，课堂教学效果显著。在课堂教学中，各位老师想方设法来充分发挥教师主导作用，千方百计调动学生参与合作探究的积极性，确保课课有得，课课有思，课课有悟，真正做到有效教学。这些老师深得学生好评，评教满意率高的老师有：吴 燕、谢丽、成善霞、嵇道喜、孙春庭、张耀武、韩燕燕、孟德欣、宋纯霞、嵇道鑫、汪冬丽、王习云（以上老师评教满意率均为100%）、陈继超、程玉环、何春梅、金苏荣、刘海荣、潘加华、庞敬合、任卫兵、施永利、孙美、汤建、晏杰、张卉、樊继松、樊美荣、杨道忠、张立海、侍从花、孙新民、周桂芹、葛华平、夏良浩。

第三篇：2009—2010学第二学期教务处工作总结

2009—2010学第二学期教务处工作总结 本学期，教务处紧紧围绕学校的工作要点，以构建和谐校园，促进师生共同发展为目标，以常规管理为重点，以教研教改为主攻，提出方案，并初步付诸实施。现将主要工作总结如下：

一、遵章守纪、依法执教

1、认真贯彻执行《中小学教师职业道德规范》和《“十要十不准”规定》。严格执行初中阶段周课时计划，开齐、上足、上好各类规定的课程，尤其是音乐、美术、信息技术、地方课程（甘肃地理、甘肃历史、语文课外阅读）、校本课程等科目，相关教师制订了相应的开设计划和实施方案。

2、严格遵守市局作息时间规定，保证了学生每天阳光体育锻练时间不少于1小时；控制学生课外作业总量，确保了学生自主学习的时间和空间,在作业布置与批改上，做到有发必收，有收必改，有改必评，分层要求，切实减轻了学生过重的课业负担。

二、健全制度、狠抓落实

为使教学常规管理步入规范化、精细化轨道。本学期教务处着力将教学“六认真”（认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真组织考试的常规管理制度化，出台了西北师大二附中教学常规管理实施方案，建立检查考核领导小组，依托年级组、教研组和班委会，多渠道、多方式反馈教学流程的各个环节，及时发现问题，及时沟通反馈，及时解决问题。

1、在备课方面教研组检查和考核领导小组抽查相结合。着重检查教案的规范性，教案与与课堂教学的一致性、同步性，实验操作教案、作文教案以及试卷讲评课教案的独立性，同时注重了教案中课后反思的检查，并及时将检查结果和相关教师进行沟通交流，使绝大多数教师的教学设计进一步规范。

2、上课过程通过学生的节节检查、周周上报和月月汇总，各教师上课的基本情况得到较为及时和全面的反馈，通过多次教学评价信息的迭加，每一个教师的个性化教学风格跃然表中。

3、通过班级学习委员和课代表对学科作业的布置，批阅和平时检测情况的统计和评价。教师布置作业是否精选、是否适量、是否分层、批阅是否及时、是否按章组织进行了检测，所有的情况一表了然。

4、按学校部署，在统一安排命题和审题教师的前提下，在本学期末尾，所有考试学科制卷实现了题卡分离和试卷密封，流水阅卷的格局已然形成，这将为今后考务工作的规范化和精细化奠定良好的基础。

5、改进了学生对教师师德及课堂教学反馈评价的方式，给学填表过程以更多的时间和相对独立的空间，质性评价语句更能反映评价者自身的所感和所悟，评价量化结果应该更趋准确。

没有常规就没有教学，所有教师都要确立扎实常规就能创造奇迹的理念，进一步明确并落实教学常规各环节（备课、上课、课后反思、作业批改、辅导与记录、测试评价等）的要求，严格教学常规的督查，加大对教学过程监控的力度。通过多种渠道落实教学“六认真”各环节的检查与考核，多渠道了解教师的课堂教学情况，及时做好总结和反馈工作，切实落实精细化管理。

三、校本培训、初现端倪

1、落实了教师专业报刊杂志征订补贴制度，在学校推荐的基础上，许多教师为自己购买了称心如意的继续教育用书或杂志。在阅读取向上走向了开放阅读。

2、许多教师在教学中已经关注学生的学习过程和学习方法，并将自身学习生活的这种状态，迁移辐射到教学的主体，使学生在学会阅读、学会认知、学会学习并不断提高学习能力学习过程中，升华了学习的内涵。

3、教师自修制度进一步细化。培训与笔记如影随形；每学期四本教育书籍研读根深蒂固；公开课为必上课； 7500字学习笔记、2篇感想或案例分析成为必修课。

4、构建和谐人文课堂。制定了《深化课堂教学改革，构建高效优质课堂的意见》，虽然并未下发，但人人关心课堂教学、人人呼唤高效课堂教学成为共识。本学期我们在初三年级就复习课、试卷讲评课的规律性和实效性，课标解读等内容组织开展了主题研讨活动。产生了诸多的的共鸣；而初一年级与初二年级的研讨活动虽为开展，但在内容上有布置、时间上有要求、论文撰写有检查和归档。但不论哪一个年级的课堂都是以积极关注学生的课堂感受，关注学生的人格尊严，构建和谐课堂、活力课堂、高效课堂、优质课堂为目标，师生互动，教学相长；气氛和谐，环境宽松；自主参与，发展个性。

5、6、依托教研组积极推行了以小课题研究带动教育教学的创新。本学期教务处专门下发通知，积极倡导教师从自己的教学实际出发，针对教学中的困惑和薄弱点立题，就教育教学中的某一环节或课程目标中某一方面展开细致的研究，包括对课堂教学流程、和谐师生关系创建、德育与教学的融合、社团活动的指导等进行研究，营造组组有课题，人人有专题，个个搞研究的教研氛围。现学校已经有5个课题申报，省级以上论文发表6篇。

经量化考核及没有论文发表的教研组不能评优的原则，数学组被评为优秀教研组、政史地组被评为先进教研组。这两个教研组分别获得奖励津贴200元。

但就教研组工作职能的发挥情况看，存在以下主要问题：一是各教研组能够集中活动的时间相对偏少，活动频数无法增加；二是大部分教研组重视学习不够，学习材料的发掘欠缺；三是对本组教师的培养计划性不强，力度不够。四是教研活动较为单调，活动记录太过简略（除理化生组外）；五是集体备课还普遍流于形式；

四、研究中考，谋求突破

1、积极倡导并部分落实了四个有效，即有效研究，有效课堂、有效训练、有效辅导。

2、制度保障：制订2010年初三中考质量目标，充分体现“捆绑合作式”奖励机制。这种整体创优机制其目的就是增强了学校、教师的向心力和凝聚力，为集体备课的“智慧共享”和建立和谐的教师团队保驾护航。

3、初三年级教师体现了高度的主人翁责任感，率先提议组建尖子生强化辅导班机制，提升了优秀率。

4、教学督导组要深入初三毕业班级听课调研，加强对上课、复习进度等复习工作的督查。及时将调研的情况总结和反馈。

5、教师首先加大作题量，把超前备题作为超周备课的主要内容，以先试作、后筛选，先精选、后布置为布置作业的基本原则。

6、重视了章或单元检测，在控制难度和时间的前提下，以考代练，以练促学，考出规律，学出自信。从而走出教师教的无序和学生学的疲惫。即通过及时反馈评价凸现了训练的有效性。

五、第二课堂、提升素质

根据各年级、各学科实际，各教研组须积极组织学生开展第二课堂或综合实践活动。

如数学组成立了两个年级的竞赛辅导班，物理组成立了一个年级的竞赛辅导班，制定计划，确定时间、地点和人数，并严格执行学校要求，认真备课，保证了上课质量，学期末上交了总结、过程记录和教案等过程资料。

再如

音体美组要认真贯彻执行教育部《学生体质健康标准（试行方案）》和兰州市绩效考核实施方案。坚持“两课一操活动”，积极组织引导学生积极开展健身活动。要制定出较为详细的活动职责轮值表，责任到人。要创建各艺术兴趣小组、运动队等开展活动，落实措施，强化训练，为全面提高学生素质做出贡献。

四、工作日程： 二月份：开学准备月

1、聘用教师、安排教学任务，制定课表 第1周 2.检查学生寒假作业，配发教材教参 第1周 3.制订教务处工作计划 第1周 4．调整统一考察科目课时计划 第2周

5、教研组长会议 第2周 三月份： “教学常规检查落实月”

1.组织第五次月考、化学素质与实验能力初赛 第2周 2.教研组工作计划（表格化、具体化）、学科教学计划制定

第3周 3.教学“六认真”检查启动会 第3周 4.教育部工作要点及学校规章制度学习第4周 5.年级教育教学工作会议 第3-4 周 6.教师个人三年专业发展规划交流（各教研组）第4-5周 7.应用物理知识竞赛 第5周 8.教学“六认真”月考核工作 第6-7周 四月份：教学质量检测月

1.九年级教师主题研讨活动（围绕复习课、试卷讲评课、考试说明解读、集体备课等热点问题）第7周

2.数学、化学竞赛组织工作 第7周 3.诊断考试 第8周 4.兰州市统一考察科目毕业考试 第9周 5.各年级期中考试 第10周 6.半期教学常规检查 第10周 7.教学“六认真”月考核工作 第10-11周 8.课题申报（组组有课题、人人有专题）本月内 五月份： “教学活动月”

1.各教研组半期教学工作总结会、教改经验材料学习

第12周

2.教学开放周活动 第12周 3.九年级诊断考试质量分析及教学工作会议 第12-13周 4.九年级第七次月考 第13周 5.组织七、八年级教师论坛活动：构建和谐人文课堂主题研讨暨七、八年级教育教学工作总结。第14周

6.教学“六认真”月考核工作 第15-16周 7.兰州市教学新秀比赛工作 本月内 六月份：“教师师德与课堂教学量化考核月”

1.教师师德与课堂教学量化考核 第15-16周 2.九年级中考动员、考试技巧培训 第16周 3.九年级第八次月考、中考 第16-17周 4.学校统一考察科目考核评价 第18周 5.教学“六认真”月考核工作 第19周 七月份：教学常规落实月

1.七、八年级期末考试 第20周 2.全校教学常规检查 第20周 3.成绩统计、质量分析，工作总结 第20周 4.安排假期校本培训方面的自修任务（教师创新教育教学论文撰写）假期

西北师大二附中

教 务 处 工 作 计 划

(2009—2010学第二学期)

第四篇：2016—2017学第二学期教务处工作总结

2016—2017学第二学期教务处工作总结

本学期在校领导的关心和指导下，在各位老师的支持和帮助下，在学校各部门的通力配合下，按照学校开学初的总体工作安排和教务处工作计划，教务处顺利完成了各项教学任务，现将主要工作总结如下：

一、明确目标，落实规范要求

1.认真贯彻执行上级部门有关文件精神和学校工作计划，按新课程标准，严格执行国家课程设置及课时计划，开齐开足各门课程

2.抓好三表的制定和管理，作息时间表、教学活动安排表和课程表的贯彻落实是教学秩序稳定的关键。维护课表的严肃性和权威性，不准私自调课。加强音、体、美、信息技术、体育健康等课的监督管理。特别强调毕业班工作。

3.规范学籍管理工作。对本学期学生的转进、转出、休学进一步规范化、制度化。统计2016-2017学第二学期借读、转学、休学、复读学生情况，期初期末两次核查了全校学生注册登记表。

二、着眼课堂，加强质量管理

1.加强教学研讨与交流。学校通过年级组、备课组的集体备课、教研课等教学活动，及时进行高效课堂的交流与研讨，总结经验，交流成果，排解疑难，进一步提高教师对新教材、新课标、新理念的认识的理解。

2.加强课堂教学管理。以课堂教学为着力点，重视各项教学常规的研究，把课堂教学工作落到实处。从解读课标、研究教材、备课、撰写教案、上课、评课、作业等每一环节都提出具体要求，制订了每学期进行三次教学备课考试作业大检查制度，并及时召开教学常规检查情况反馈会，发现问题，及时反馈、整改，为提高课堂教学效益提供制度了保障。3.进一步加强对考试管理。利用网上阅卷，改卷后有评价与分析，提高考试的信度与效度。工作中从出卷、交卷、阅卷、考场编排、监考巡考安排等细处入手，确保考试工作的有条不紊。同时抓好考试后的质量分析，本学期期中考试后，分别召开了各班级期中质量分析会和全校期中质量分析会，促进教师不断反思和调整自己的教学，对教学情况进行全面总结。

三、多种渠道，落实教师培训

1、教务处及时安排相关教师参加市县等教研部门组织的各级各类教学研究、交流活动，促进教师的学科专业素养的提高。

2、充分利用校内外资源开展多种形式的校本培训活动。通过专家的教学专题报告、组织教师到多校学习交流、组织校内优秀教师进行示范课展示等多种形式，开展了教师校本培训交流学习活动。

四、狠抓毕业班工作，全力冲刺高考。

1、成立以校长为核心，以校行政班子为抓手的毕业班工作领导小组，并把所有行政人员落实到各班级，全方位跟踪指导。

2、将县教育局下达高考任务目标分解到各班级。

3、建立家校联系，主要介绍高三年级工作思路，并对家长提出建设性建议，经常与学生家长沟通、保持联系，以取得学生家长的配合，共同解决学生在思想、学习、生活上的有关问题

4、树立“板凳班主任”意识，班主任须跟班到位，全天候跟班管理、抽空休息，对班级实行全方位的常规管理。

5、大力营造毕业班的学习氛围（通过标语、黑板报、主题班会、家长会、学生座谈会等常规形式），形成良好的学习风气。

6、统一复习进度，第一轮复习中：2016年9月至2017年3月中旬（安庆二模之前）；第二轮复习：2017年3月中旬至5月中旬；第三轮复习：2017年5月中旬至5月底。

7、实行月考制，每次月考后及时举行班级联系会，行管人员、班主任、科任教师围坐一团、零距离地分析工作、排找差距、总结原因、采取措施、共同进步。

五、统筹兼顾，做好其他工作1、3月初，组织举行高三百日誓师大会； 2、3月至5月底组织70多名教师完成“一师一优课，一课一名师”视频课拍摄并上传；

3、4月中旬，组织高二年级举行生物学科竞赛；

4、组织王林燕、周桃群、王晓燕、张梅霞等老师参加县市学科优质课比赛。

5、5月中旬组织新前、新安、木梓、许岭等中学学生到我校参加理化实验加试。

6、5月底，组织学生参加全县高中生首届足球比赛，男团、女团分别获第5名、第3名。

7、6月初组织高三学生进城高考，6月中旬，高二学生进城会考及计算机考试。

8、6月底至7月初组织高一高二期末考试及高三学生高考志愿填报。

五、存在问题

1、规章制度仍需进一步完善和落实。有些规章制度还很不成熟，可操作性还有待提高。

2、教学活动针对性、实效性有待增强。学校的教学活动仍停留在听课、评课等常规活动上，部分教师参与积极性不高，需要创新校本教研活动形式。

本学期，教务处工作虽然取得了一定的成绩，但与学校领导的期望与要求还有一段较大的距离。面对日趋激烈的竞争形势，面对突飞猛进的课程改革，不进是退，慢进也是退，任何观望、徘徊、犹豫、等待，都是毫无出路的。今后工作中，教务处将与其它部门紧密配合，团结协作，不断的加强学习，主动积极的做好本职工作，强化岗位责任，努力实现课程理念的创新、教育决策的前瞻、管理措施的创新，为我校实现跨越式发展作出新的贡献。

第五篇：2012学年第二学期教务处工作总结

2012学年第二学期教务处工作总结

一、教学常规工作常抓不懈

1、定期召开教研组长、备课组长会议。

为了保证教学工作顺利进行，确保本学期教学质量最优化，教务处于2月18日下午召开第一次教研组长、备课组长会议，安排本学期工作重点，明确本学期工作目标；于4月2日召开本学期第二次教研组长备课组长会议，督促落实开学初各项教学计划，进一步规范规范教学行为。于5月21日召开本学期第三次教研组长、备课组长会议，规范教学常规，继续督促落实各项教学计划。

2、及时进行教学常规检查

为适应教学改革要求，规范学校教学有序开展，督促教学的有效进行，3月26至27日教务处会同各年级组进行了一次全校性的教学常规检查。本次检查活动对推动第二中学教育教学的健康有序地开展以及教学改革的顺利实施起到了积极作用。

3、认真制定并督促落实各教研组各项教学计划。

开学初，教务处要求各教研组、备课组认真制定并上交了新学期教学计划、公开课、中心发言计划、兴趣小组活动计划、学科竞赛计划等，为各项教学活动有序进行提供了保障。并且通过定期或不定期检查，督促各教研组把各项计划落实到位，确保各项工作的实效性。

4、继续推行校内公开课制度。

为了进一步促进教师个人专业化发展，锻炼、培养青年教师，为他们提供一个展示自我个性、施展个人才能的平台，同时也为全校教师提供互助互学、相互交流的机会。教务处在本学期继续推行校内公开课制度，我校共有31位老师参与了此项活动。

5、积极组织教师参加各级教学评比活动。组织我校教师参加矿区初中作文同课异构教学比赛，我校申永贵、陈宝国老师获得一等奖；唐红莉、陈瑞黎老师获得二等奖。组织我校教师参加教研室举办的体育学科同课异构教学比赛，我校黄超祖老师获得一等奖，许学海老师获得二等奖。组织参加矿区初高中化学和生物学科“同课异构教案评比活动，在此项活动中我校乔学志、何晓宁、鹿曙光老师获得一等奖，李云、李守河、王勇老师获得二等奖。组织参加大屯矿区中小学思品政治说课比赛，我校伊胜爱老师获得一等奖；朱艳阳、蔡先友、赵本义老师获得二等奖。

二、学生工作细致到位、成绩突出

1、开学初，及时发放学生教材，确保教学工作顺利进行。

2、做好学籍管理工作：根据招生办反馈学籍信息，开学来教务处认真核对学生花名册并及时对转入转出情况予以修订。

3、为了确保教学质量，教务处对各年级教学成果进行及时监测。及时召开年级主任备课组长会议，安排本学期每次质量检测相关事宜，未雨绸缪，确保检测活动的质量。本学期各年级除进行期中、期末考试外另初

一、初二进行了两次质量检测，初三进行了七次质量检测。每次检测后教务处及时对考试成绩进行分析并反馈。此外，还适时召开质量分析会，查问题、找对策，对教学起到了很大的促进作用。

4、英语特色教学成绩喜人 ①继续组织举行“英语活动周”。

3月18日我校第二届“英语活动周”正式开幕。本次英语活动周举行的活动形式多样，内容精彩纷呈。不仅彰显我校英语教学特色，而且进一步促进我校英语教学水平的提高。5月9日下午在精彩的汇报演出中本届英语活动周圆满闭幕。

②积极组织学生参加全国性大赛 继去年参加第三届中国青少年英语能力大赛取得团体二等奖、三十个单项奖的优异成绩后，在今年参加的中国翻译协会、中国教育学会和世界华人华侨社团联合总会共同主办的第四届全国青少年英语读写大赛中。大屯矿区第二中学选拔的84位优秀种子选手在为期四个多月的激烈竞赛争中，经过预赛、复赛和决赛，有63位同学在20多万参赛者中脱颖而出，其中李梦娟、周怀若等7人获得金奖；杜莹莹、崔粲、方帆等22人获得银奖；郭晓彤、王允信、孔曲笠等34人获得铜奖。第二中学并荣获“全国青少年英语读写示范学校”称号。此外，在《英语辅导报》2012年全国中学生英语翻译大赛中，我校有14名同学分获一、二、三等奖。

5、组织带领初三学生参加语文、物理、化学等学科竞赛。

在 2013年上海市黄浦区“大同杯”物理竞赛中一人荣获得二等奖，一人获得三等奖。在上海市第26届上海市中学生作文竞赛（决赛）中，一人获得三等奖

6、积极组织学生参加第十届上海市中学生时政知识大赛。

在第十届上海市中学生时政知识大赛决赛中，我校又一次喜获丰收。本次大赛我校共25名同学参赛，其中14人分别或一、二、三获奖，获奖率为历年来新高。我校获得团体银奖。

三、初三毕业班工作重中之重

学校工作以教学质量为中心，升学率又是检验教学质量的重要指标。为了进一步提升教育教学质量，围绕本届初三毕业班，我校主要做了以下几项工作：

1、学校领导亲临一线，指挥教学。在这一年的中考备战中，校长带领班子成员和教学管理人员，深入课堂一线指导教学，累记听课、评课达60多节，为初三的高效课堂提供指导。

2、校领导分区包干，责任到人，为师生提供服务。在决战中考100天时，校领导采取包干分组，包班跟组、随堂听课、班组座谈、学科研讨等的教学指导，不断地激励和鞭策教师改进教学，提高教学质量，为师生提供服务。

3、对全校教师进行资源整合，把强兵强将安排在毕业班，确保中考从上一届初三毕业班调了八位教学能力强的老师充实到本届毕业班教学，保证了毕业班的师资力量。

4、大胆实行教学改革，尝试分层教学，成果显著。

在2012年底，学校顶着来自学生、家长、社会的巨大的压力，根据部分班级的现状，对初三年级的六个班级，两两实行重组、整合，尝试分层教学，打造高效课堂。本次中考，分层教学班的整体成绩尤为突出。（本次中考状元来自于分层教学班，初三入学时成绩在100名左右。）

5、每月一考，及时监测、反思、整改，确保教学质量。

自初三入学始，除正常上海市一模、二模考试外，我校继续施行“月考制”，本学期共进行七次月考。并于每次考试后及时召开质量分析会，分析存在的问题，研究解决问题的办法，及时调整教学策略。

6、开设边缘生班，利用课余时间，组织教师义务为学生上课，做好培优辅困工作。针对各学科的情况，对“边缘生”开设五个辅导班。选派责任心和教学能力强的骨干教师，利用业余时间对学生进行弱科补强。的辅导。

7、加强“三法”研究，以科研促教学。

在教科研人员参与指导下，举办近二十次的学科专题教研活动，进行教法、学法、考法的研究，预测中考试题走向及应对策略。同时，通过校报专刊开展对学法的宣传，引导学生自主探究学习，以科研为龙头，促进教学质量的提升。

8、密切关注中考动态，加强学科备考信息收集与提炼。一方面派教师到上海学习、培训；另一方面邀请上海市及部分区县教研室专家来校进行学科研讨。同时，加强与友好学校上海市光明中学的联系。从多角度加强各科备考信息收集工作。

9、举办中考动员大会，进行中考冲击指导。

为提高全体初三学生备战中考意识，激发学生学习斗志，第二中学分别于2012年12月8日、2013年5月22日举行了初三中考动员会。为同学们指明了前进的方向，鼓舞了士气和斗志，激发了信心和勇气，营造了浓厚的备考环境和氛围，为中考冲刺奠定了基础。

10、模拟中考实战演练，让考生提前进入实战最佳状态。

为了消除学生紧张的参考情绪，适应中考考试气氛，使考生考试能进入最佳状态，在第一中学的大力支持和配合下，第二中学在考前一周举行了中考实战模拟。让全体考生熟悉了中考的具体情况，为冲刺中考做好充分的准备。

11、及时启动激励机制，调动教师积极性。进一步完善了原有的《中考奖励方案》，更加充分地体现了“多劳多得”的分配原则。另外，还举行了“中考命题大赛”、“中考押题大赛”等活动，全方位调动老师研究中考的积极性。

12、召开初三优秀毕业生家校联谊座谈会，为母校发展献计献策。

七月十日，第二中学召集初三教师代表和中考成绩优异的部分同学和家长在会议室召开座谈会。郑校长对我校中考取得的成绩表示祝贺，并给取得优异成绩的同学以深情寄语。你们优异成绩的取得，是学校、家庭培育的结果，更是同学们勤奋努力的结晶；是你们的荣耀，更是学校和家长的光荣！我们所有的老师都为你们的成长感到由衷的高兴。希望你们坚持学习，勇于实践，不断进取；希望你们学会做人，学会做事，学会合作。无论你们走到哪里大屯矿区第二中学永远是你们的家，我们老师永远是你最知心的朋友。同学代表发言说，感谢我们的母校，感谢母校的领导和老师，是你们给了我们信心、勇气和力量；是你们让我们学会了在困难和挫折面前毫不畏惧，勇往直前，也正是有了你们，才有了我们今天的一切！祝愿我们的母校能够在今后的各项工作中再创佳绩，再造辉煌!同时我们也想对母校所有的学弟学妹们说请珍惜你们的初中生活，祝愿你们的初中生活能够更加绚丽、更加精彩！

四、2013年中考成绩斐然

在公司领导的关心和大力支持下，在管理中心、教卫办和教研室的指导下，在一中、一小、二小、三小、姚桥矿校、孔庄矿校及矿区部门和单位的鼎力协助下，经过二中师生艰苦奋斗，2013年中考再上新台阶。

一、荣获上海市优秀考区称号

本次考试，二中考生以诚信做人为本，严守考风考纪，无一违规违纪现象。荣获“上海市优秀考区”称号，受到上海市教育考试院通报表扬。

二、中考简析：

2013年中考体现出四个特点：

1、高中达线人数大幅度增加

2012年达上海市高中划线人数197人，比2011年的184人增加13人，增长率为7.1%。

2013年达上海市高中划线人数为262人，比2012年的197人增加65人，增长率为32.99%。（2013年500分以上考生人数为320人，比2012年的244人增加76人，增长率为31.15%）。呈现出中考上线人数及上线率连续两年大幅增长的良好态势。

2、重点高中达线人数大幅度增加

2012年达上海市重点高中划线人数为56人，比2011年52人增加4人，增长率为7.7%。

2013年达上海市重点高中划线人数为81人，比2012年56人增加25人，增长率为44.64%。

3、学科成绩再创新纪录

本次中考，朱佳杰、丁沛文、王欢、张艺、张丁烁、杨超逸等6位同学的学科成绩并列上海市第一名；张明惠、黄士轩、张笑煜等3位同学并列上海市第二名。

4、艺体教学成果显著

重视学生全面发展，艺体教学凸显二中特色，2012至2013学艺术类十级达72人、九级达78人（最高级别为十级）；体育类国家及省市级获奖56人。

五、教科研工作有声有色

高质量、现代化、有特色、创名校，一直是矿区二中人的共同追求与希望，更是新一任领导为了学校的未来而提出的目标。学校紧紧围绕科研立校，特色办校，质量强校的工作目标，始终坚持以教育质量为主线、以课堂改革为中心、以队伍建设为根本，抓住问题，潜心研究，充分发挥了教育科研的龙头作用，促进了学校教育教学工作的特色发展。学校把教育科研作为学校发展的生命线，作为学校工作的重之重，努力做到实处。今天的矿区二中正走在“科研兴教”、“ 科研兴校”的名校创建之路上。

1、完善领导机制，明确职责，充分调动教师的积极性。

在开展教育科研过程中，校领导十分重视，亲自督导。学校成立了以校长郑恒良同志为首的科研领导小组，全校上下团结一心，不断建立和完善学校教科研制度，探索教育科研的新途径。建立了四级教科研组织体系，即校长、分管校长全盘抓，教科室具体实施，教研组分管学科教研，备课组分管级内教研。科研制度细化分工，明确责任，加强组织领导。实施教科室主任、教研组长、课题负责人负责制，各课题组进一步明确分工，责任到人，及时修订研究计划，明确阶段目标，落实活动安排，不断改进课题研究的策略与方法，保证课题研究工作的有序进行。同时开展“123”教科研方案：一个目标：通过教学研究和改革，促进教学质量的全面提高；两个系列：科研系列和教研系列；三个层次：即基层教师个人的问题研究、专题研究，核心层即教研组开展的课题研究，学校承接上级教育科研部门的实验项目。

不断完善《学校教科研成果奖励制度》和关于宣传报道的奖励措施，使之更能调动所有教师的教育科研的积极性。做到有成果就奖励。把各类教研成果纳入年终绩效工资考核，激励教师参与科研的积极性。

2、强化科研意识，抓好课题立项与研究工作，以课题带动课堂改革。质量是学校的生命，全体教师充分认识到教育科研是提高自身业务素质，提高教学水平，从而提高教学质量的重要手段，已充分认识到课题的基本功能—－服务教育教学，锻炼培养教师，指导教学，提高课堂效率。全校从课题入手，以课题带动课堂改革。2011年市级课题《初中数学讲学稿与自主探究课堂的实践》的立项，使我校的课堂改革进入了一个快速发展区。课题的研究带动了教师教学方式的转变、学生学习方式的转变、课堂的转型，带来了教学质量的提升。近两年来，我校教学质量稳步提升，学校已经进入了发展的快车道。

目前，我校已有4个市级规划课题通过结题鉴定，成功结题。教师人人参与课题研究的意识正浓。目前新立项课题国家级1个、省级2个，市级3个，县级8个。教师们依靠基础教育课程改革总结，立足于课题研究，服务于课堂教学。阶段性任务完成较好，档案资料全面。

3、结合数学化校园平台，创建了“462”教学模式，打造高效课堂，提升科研品味，以科研促发展。课堂教学是最重要的教学环节，课堂的学习质量是学习成败的关键。因此我校把课堂教学作为改革的主阵地。校教科室相关人员及一线骨干教师，积极参与课堂改革，针对我校的课堂现状，与2012年创建了数字化校园平台下的“462”自主合作教学模式。通过一年多的教学实践，“462”模式取得了巨大的成果。2013年4月，上海市教委主任纪明泽博士亲临我校进行“462”模式现场观摩，对此模式给予高度评价。“462”模式在2013沛县校干培训会上作课改专场报告时，得到了沛县教育同行领导、专家一致高评。

随着现代化学校的成功创建，数字化平台与课堂改革的整合是我校课堂改革的一个新起点与突破口。新型的网络备课模式、新型的生生之间的合作学习模式、新型的家校交流模式，一系列的实践与探索，使得我校的课堂改革也上升到了一定的高度。符合矿区二中实际的独特的“462”模式，提升了学校的科研品味，为未来的名校之路打下了坚实的基础。

4、积极开展教学实验，组织编写第一批《导学案》。

为了配合“462”模式，推进课堂的转型，使教师在课堂改革中有抓手，我校编写了引导学生自主合作学习的初一数学、初一英语、初二语文、初二物理四个学科的《导学案》，全力推进我校的课堂改革。《导学案》编写完成之后，组织四个实验学科的教师对“462”模式中的自主合作学习开展研究并进行实施。多次开展学科研讨交流活动，在使用过程中，步步跟进，及时调研，发现问题、解决问题。目前，四个学科在使用一年之后。取得了巨大的成效。初二物理与语文学科在上海市黄浦区18所学校联考中，平均分排名分别为第三和第四。

5、创建《体验式自主学习》模式，推动学习方式及教学方式的转型。为了推进学生的学习方式及教学方式的转变，由被动式学习变为主动式学习，由灌输式课堂变为学生自主合作探究式课堂，加速课堂的转型，在本学年，我校独创了二中特色的《体验式自主学习》模式，并对七、八年级的20年教学班的所有学生及全体家长举行了14场的专场报告会。在学生与家长中产生了巨大的影响。同时，在2013年5月，在大屯矿区中小学管理中心教研室的大力支持下，首次面对全矿区兄弟学校进行了《体验式自主学习》的专场课堂改革展示会。受到了与会兄弟学校的一致好评，在矿区引起了巨大的震动。

多项改革措施的推进，使得我们学生的学习越来越自主、课堂越来越开放、越来越高效。

6、积极撰写科研论文，走科研型教师之路

在认真学习各种先进的教育理论的基础上，结合学科特点，学校组织教师总结教学成败，查找不足，积极撰写论文，并积极向上级各类教育刊物推荐，为教师论文发表创造条件。教师们积极性高、方向准、目标明确、档次高，极大地上升了教师们科研的品位，仅仅本学期就累计在国家级、省级及以上刊物发表或获奖论文25篇、市级32篇、县市级48篇。在论文撰写过程中，一大批教师开始走向了专业化发展的道路，实现了向科研型教师的转型。

7、加大科研投入，请名家进来、走到名校中去，实施“系统培训工程”，提高教师队伍整体素质，促进教师专业发展。

近年来我们多次组织教师外出江苏的扬州宜兴地区、上海地区、山东杜郞口等课改名校进行现场教学观摩、学习，转变教师的认识，提高教师对新课程理念的认识。近两年来，有多位全国知名教育家亲临我校进行讲学指导。其中有：上海教研室主任纪明治博士《提升课程的领导力》、南京市教师培训中心主任吴家麒先生《构建高效课堂，做科研型教师》、全国课改名校长江苏宜兴试验中学王俊校长《结构尝试教学法》、上海市教育科学院主任杨四耕教授《课程的想象力》上海市黄浦区教育学院刑至辉院长《特色课程》等。这一系列的名家报告会，在老师们中间产生了巨大的反响。广大教师通过学习，掌握了教育科研的基本知识和方法，懂得了选题、方案设计、研究等，提升了教育科研的能力。教师收获巨大，受益匪浅。同时，也如一阵阵春风，吹响了我校改革的号角。也使得我们的“462”模式得以顺利实施打下了坚实的基础。

乘教育改革东风，走教科研兴校大道，在教育改革和发展不断深入的明天，矿区二中必将在不断探索中大踏步前进，丰硕的教科研成果必将推动教育教学工作向更高层次迈进。

回顾本学期以来的教学工作，在上级部门的正确领导、全体教师的共同努力下，取得了较好的成绩。成绩面前也给我们提出了新的奋斗目标。展望未来，我们满怀信心，相信我们的工作定会更上一层楼！