2014年下期校高一年级学年工作汇报 (6000字)

第一篇：2014年下期校高一年级学年工作汇报 (6000字)

2014年下期宁乡十中高一年级

工作总结

谢智利

转眼前，新的一届年级工作已过去一个学期。我们在学校领导的正确领导下，在兄弟年级和各处室的大力支持下，经过全体教师的共同努力，各项工作稳步推进，取得了较好的效果。现将有关情况汇报如下：

一、指导思想

年级是学校的基层单位，它既是学校办学思想、办学理念的实现单位，又是学校制度、方案的执行单位。为此，针对本年级特点，我们确立了“实施文化管理，狠抓行为规范，注重培养习惯，提倡团队精神，坚持校本研究，夯实学生基础”的工作思路。

实施文化管理，就是坚持以人为本，即以年级师生为本。努力追求师生的自主发展、个性发展、可持续发展和全面发展；尊重学生，尊重教师及其教育行为；适应新的学情和级情的变化，实行战略管理、危机管理；努力创建师生之间和同事之间和谐的年级。

狠抓行为规范，就是在日常管理中，制定并落实学校、年级的各项规定，使年级工作“有章可循、有法可依”。

注重培养习惯，就是指注重培养学生良好的学习习惯和生活习惯。提倡团队精神，就是提倡班级科任教师的团结，提倡备课组内各成员的团员、提倡年级组五人工作小组的团结，提高团队战斗力。坚持校本研究，就是坚持上一届的做法，从学生的实际出发，以研究为线索，统领年级的教育教学工作，形成年级特色，发展教师的自主性和专业水平，为全体学生的成长创造基础。

夯实学生基础，就是针对学生实际情况，低起点，缓坡度，培养学生学习兴趣和能力。

二、主要措施

（一）德育管理

1、狠抓行为规范，培养良好习惯

年级德育工作管理，不仅要通过年级组管理成员、班主任和教师，还要通过各种规章制度来进行。

本年级在学生管理方面，可以说，有些方面是具有革命性的。这主要体现在：严禁学生穿奇装异服，率先要求学生在校所有时间一律穿校服；严禁男生留长发，女生染发、烫发；率先以年级的名义严禁学生带手机入校园；严禁学生隔墙、隔栏或上课时间外出买东西；等等。我们以行为规范的要求约束学生，就是重在培养学生良好的遵守纪律的习惯。

2、进行爱校教育，培养拼搏精神

我校是一所具有悠久历史的西部山区学校，有着丰富的教育资源。开学初，我们向学生介绍了学校悠久闻名的历史、成就杰出的校友和成绩突出的高考业绩，观看了校史陈列展，有的班级还请已毕业的校友回校介绍高中的学习经验。2014年8月我们还组织了全年级学生的军训。这一些活动都从一定程度上培养了学生的爱校感情，坚定了他们为校拼搏、为校争光的决心。

3、实施量化评分，加强动态管理

我们在上届对学生实行综合素质评定的基础上，完善了班级量化评分细则，并以此作为班主任工作评价的重要依据。

4、认真组织活动，塑造健全人格

我们对德育活动的重要性和必要性有比较明确的认识。通过军训培养了学生的纪律观念和吃苦意识，通过运动会培养了学生的拼搏意识和集体主义精神，通过英语短剧比赛和阅读比赛培养了学生的表演才能和学习英语的兴趣，通过理化系列活动培养了学生的探究精神和学习理化的兴趣与热情，通过元旦游艺晚会出培养了学生的自我表现意识，并加深了生生之间、师生之间的了解与交流。各班还自主举行了各种形式的德育活动。这些德育活动，既有教育因素，也有教学因素。对培养学生品格、健全学生人格起到了很好的作用。我们组组织课外活动，因为目标明确、形式多样、组织有序，很受学生欢迎。真正实现了在活动中培养人，在活动中塑造人，在活动中检验教育效果，在活动中发现教育不足的目的。

4、建立学生组织，强调自律自管

年级在上学期初就成立了年级学生会和共青团组织。他们是年级德育工作中最具活力的力量。他们在培养学生的自强意识、自治能力，以及配合年级、学校开展各项德育活动等方面具有不可替代的特殊作用。他们既是年级德育活动的具体组织者和带头人，又是年级学生的榜样，具有引领示范作用。

5、认真组织会议，加强研讨培训

年级德育工作需要班主任、教师、学生、家长全员参与。为统一思想，年级应定期或不定期组织好班主任工作会议，教师大会，教师、学生、家长座谈会，学生会、共青团工作会议，班长会等各种会议。既要通过会议了解情况，加强沟通，又要通过会议培训班主任、教师、学生和家长，使年级德育工作真正做到齐抓共管。

6、经常联系家长，形成教育合力家庭教育对学生有着重要的影响，家庭教育的背景对学校教育学生有着重要的参考作用。年级组在考后、放假前和重要措施实施前都要发“告家长书”，并多次召开家长会，分别就学生在校学习情况、文理分科情况、分层培优情况等与家长进行交流。

7、打造年级文化，做到环境育人

年级文化建设是校园文化建设的重要组成部分。就年级文化的物质层面而言，我们引导学生自觉爱护校园，美化校园。要注意教室、走廊卫生，办好墙报和版报，按要求坚持穿校服，爱惜学校公共设施。本学年，各班还在教室内办了多期板报和壁刊。就年级文化的制度层面而言，我们引导和教育学生严格遵守和执行学校、年级的管理规定。就年级文化的精神层面而言，我们通过爱校教育，让学生了解学校历史，知晓学校育人目标，领会校风、校训的要求，努力表现出积极、健康、向上的精神风貌。

8、注重工作细节，努力讲究实效

年级德育工作非常繁杂，为此，我们特别注意落实细节。如在节假日发放《告家长书》，向家长通报年级的有关安排，并请家长配合我们做好相关工作；再如在培优中采取签到、点名的办法，落实住读的审批程序，考后进行考风考纪及监考调查，等等。

（二）教学管理

1、制定工作计划，确立工作目标。

高一之初，我们通过对年级教师配备情况及特点、年级学生综合素质、往届和本届前段工作的得与失等方面的分析，通过对照学校《2014——2015学年度教学工作计划》，基本确立了年级每学期、每学年和三年的教学工作目标}，并确定了年级高一教学工作计划。当然，年级的教学工作计划不同于备课组的教学计划。它包括年级教学管理目标}，为达成目标}年级教学管理的原则、手段及措施，年级教学常规工作的内容、开展及检查等。我们制定教学管理工作计划时，广泛征求了各备课组长和年级组班子成员的意见。计划在执行的过程中，又根据情况，作了一些调整。本学年，我们重在抓学习习惯的养成，抓学习方法的指导，低起点、缓坡度地组织教学。但我们仍然对学生的理化基础估计不足，为此，我们高一上学期进行了理化活动月活动。下学期我们又对分层培优的安排进行了调整。

2、落实教学规范，狠抓教学研究

年级教学管理必须以落实学校、年级的相关制度、规范为手段。如对教师备课、授课、布置和批改作业等方面的要求，我们依据《日常教学管理规定》；对学生分层培训的要求，我们依据《培训管理规定》；对备课组教研活动的要求，我们依据《教研活动管理办法》,如此等等。关于教研活动，我们要求备课组长不仅要组织教师研究考纲，研究教材，而且还要研究学生，研究教学。研究的目的是为了转变教师思维定势，提高课堂教学效率，减少低效、无效课堂教学，通过增效减负，提高课堂教学效能。事实上，只有精心研究，才有可能做到精心备课，精编资料，精心教学，精心批改，精心辅导。备课组长也不仅仅是教研活动的组织者，还应是学科教学活动的管理者。

3、量化教学过程，实施动态管理。

量化管理是对过程监控的一个重要手段。本学年，我们配合学校教务处对教师进行了教学考评。

在实施量化管理的同时，我们还注意动态管理。对于年级组教学管理而言，动态主要体现在以下两个方面：一方面是针对已经制定的计划，不是以为计划制定便万事大吉了，我们根据新的情况和新收到的信息进行了必要的重新规划；另一方面是对正在进行的工作，不是以为布置下去便万事皆休了，我们时刻关注工作的进展情况，随时作出必要的调整。如对分层培优的工作，原定于国庆节后开始，因学生理化基础较差，课堂教学难以推动，我们一方面推迟了培优的实施，另一方面插入了理化活动月活动，下学期我们又对分层培优的安排进行了调整。

4、强调合作精神，坚持班级捆绑。

年级教学管理目标}的实现，需要教师、学生的共同努力。2014年高考的成功，也是团队协作的结果。本届我们继续坚持班级捆绑。实行班级捆绑，既加强了班主任的统筹力和号召力，又培养了教师的整体观念和合作意识。教师不再仅仅关注自己学科的完成情况，大家心往一处想，力往一处使，教学效果一定会更好。

5、精心组织考试，认真分析小分。

考试是年级教学过程管理的重要手段。考试的时间要精心选择。我们配合教务处精心组织考试。我们要求各备课组，一定要明确考试的目的，要注意命题的范围与难道，考后要认真评析试卷，认真分析小题得分情况，总结得失。

6、组织分层培优，注重扬长治薄。

我们开始分层培优。最先，我们从理化开始，后扩展到所有理科学科。我们的培优分两种：一是竞赛类培优，目的是开启学生的思维，培养学生的探究精神，亦即扬长；另一种就是补差类培优，目的是弥补学生的不足，培养学生的学习兴趣，亦即治薄。培优采取“自愿”与“选拔”相结合，实行讲座式教学。

我们的讲座采取“由备课组拿出计划报年级——年级提前一周将安排告知学生——学生自主选择”的工作模式。备课组拿出的是精品，学生选择的是为自己所需的。

高一下学期将多方面调整培优的安排，增设了文科培优。

四、阶段成果：1．从严要求，学生精神面貌良好。

通过军训前的爱校教育与行为规范教育，通过军训，通过一学期的督促与整顿，学生的行为规范基本符合我们的预设要求。

据统计，我们在军训时现场剃掉了60多名同学的长发，给7名染发、烫发的女生下了《整改通知书》，30多名同学因抽烟、打架、带手机到学校或考试舞弊等而受纪律处分。可以说，学校年级组的规章制度得以贯彻。我们基本解决了隔墙、隔校门买东西，不穿校服，带手机入校园等老大难的问题。配餐、升旗、课间操秩序井然，早自习、午自习、第八节自习、晚自习纪律良好。2．狠抓教研，校本研究已成风尚

各备课组重视教研活动，注重校本研究。老师们不辞辛苦，主动听课、主讲公开课、参加教研活动、精编校本作业，既有利于学生，又锻炼了队伍，加强了合作。

就听课节数而言，据各备课组统计，语文组何芳老师最多，数学组姜志义主任最多，英语组孙文艳老师最多，物理组马子英老师最多，化学组刘超老师最多，生物组肖建坤老师最多，政史地组蒋建平最多。就“一人一课”的情况而言，据学校统计，本年级上学期主讲人数最多。现已全部完成。

3．面对现实，注重夯实学生基础

我们这一届学生，由于众所皆知的原因，理化基础较差，理化备课组针对学生实际，着力培养学生的学习兴趣与信心，降低标高与难度，缓步推进，收到了明显的效果。理化备课组精心组织理化活动月各项活动，将知识性和趣味性结合在一起，收到了很好的效果。

4、甘于奉献，教师个人成果斐然

全体班主任，不仅认真组织好了军训、运动会等各项活动，而且在日常管理中付出了大量的时间和心血；各备课组长为精心组织教研教学活动，作了大量的工作。英语组教师花费大量时间精心组织“英语短剧比赛”“英语单词比赛”和“英语阅读比赛”，物理化学组教师齐心协力办好理化活动月的各项活动，语文组教师认真组织“语文知识竞赛”和“硬笔书法比赛”，体育组谢智利、黄宏老师协助学校认真组织和举办运动会及课间跑操活动，肖建坤、刘丹、吴林艳老师为年级办好相关活动做了一些工作，都令人感动。卿芝花、欧合明、黄颖、黄清迎等老师利用中午等休息时间为学生无偿补课。这些都值得肯定。

5、师生和谐，家长学生喜爱教师

对比上届，本学期家长反应平静，基本没有家长投诉教师的现象。在教务处组织的“学评教”的情况看来，学生对教师的满意率普遍较高。各班满意率最好的教师分别是：203班—姜志义 204班---周景阳 205班—沈蕾 206班—何芳 207班—欧阳萍 208班—马子英

209班—邓文秀

总之，年级各方面工作的成效是我们年级全体教师辛勤工作、共同努力的结果。借此向全校教师汇报工作的机会，我以年级组和我个人的名义向我们年级全体教师表示衷心的感谢。我在平时工作中对您们关心不够，处理很多问题方式、方法不当，在此也向您们表示歉意，并预祝您们身体健康，假期愉快！

当然，我们年级学生自我守纪意识还有待进一步加强，学生自主学习习惯还有待进一步培养，学生整体学习成绩还有待进一步提高。宁乡十中正处于改革、振兴的关键时期，我们还不能掉以轻心。下学期，我们将进一步培养学生的行为习惯和学习习惯，进一步建设好班风和级风，特别是考风和学风，进一步抓好班主任集体备课和备课组的教研活动，进一步开展学法指导和学法交流活动，进一步提高课堂教学和分层培优的质量，进一步明确和落实我们的工作目标，为宁乡十中的振兴作出我们应有的贡献。

以上内容如有不当、不全之处，敬请领导和老师们谅解！

第二篇：高一年级工作汇报

高一年级工作汇报

在现实的学习、工作中，用到汇报的地方越来越多，汇报可以是书面的，也可以是口头的陈述，如果有PPT的话则更加正式，是不是有很多人都曾经或正在为写汇报而发愁？下面是小编收集整理的高一年级工作汇报，仅供参考，希望能够帮助到大家。

各位领导、各位老师：

下面我就高一年级这几个月的管理工作做简单的汇报。

高一年级作为起始年级，面对新环境，刚来之初，学生不适应，师生之间相互了解不够，初中阶段的一些不良习惯也带到了高中，加大了管理难度，为了使高一学生尽快适应高中生活，进入良好的学习、生活状态，年级认真执行了学校的各项管理制度，同时也制定了一些年级自己的管理制度，在各位领导的大力支持下，在高一年级全体老师尤其是班主任老师的辛勤努力下，高一年级的管理工作已初步步入正轨。

下面就高一年级的管理工作谈四点。

一、工作目标

养成良好的学习生活习惯，养成严明的纪律约束，树立远大的理想目标，学会做人、学会学习、学会生活，为三年后的高考打下坚实的基础。

二、具体工作措施和安排

管理工作其实最主要的就是学生管理和班主任管理。

1、学生管理

（1）培养一支精明强干的班干部队伍，开学两周后，年级要求各班进行班干部民主改选，选出有能力、有责任心，热心为班级服务的班干部队伍，制定了各班级量化评分的具体标准，对学生学习、行为习惯进行量化考核，达到自我管理，自我约束，自我教育的目的，这项工作已初见成效，减轻了班主任很大工作负担。

（2）着眼学生可持续发展，狠抓学生行为习惯的养成教育。

高一年级是高中阶段的基础年级，是对学生进行行为习惯养成的关键时期，很多学生在初中时养成一些不良习惯，没有好的学习习惯，上课时说话、吃东西、搞小动作、不讲卫生、不爱护环境，没有良好的卫生习惯，纪律散慢，上课外出，在教室、寝室、校园接打电话、上网玩游戏等。开学前两周让班主任组织学生学习《班主任工作手册》，熟悉学校的各项规章制度，教育学生养成良好的纪律习惯、学习习惯和生活习惯，通过两个月来各班班主任的教育，我校高一学生行为习惯比入校时大有改观。

（3）重视各科室的管理通报

针对学校政教处、寝管处等科室的通报情况，发现问题及时通知到班主任或学生干部，及时整改，针对卫生、跑操、寝室管理等方面通报的比较严重的问题，要求班主任当天把处理结果向年级汇报，并给相关学生、班级通报批评，处理结果向相关科室汇报，由于处理及时得当，高一年级的寝室、卫生、跑操等方面，已逐步走在了全校前列。

（4）学校教育和家庭教育相结合

学校教育和家庭教育是相辅相成的，我们要求班主任要利用家长会、电话、校信通等形式，向家长介绍我们学校的发展状况、学校的规章制度，告诉家长其孩子在学校的学习生活情况，相互之间及时沟通，有利于学生的健康成长。

（5）加大对学生量化考核

结合我校学生量化考核细则，各班制定具体的学生量化考核标准，该加分的加分，该扣分的扣分，涉及学生的学习成绩，迟到、早退、旷课、手机、卫生、寝室管理、上课违纪、吸烟、打架、上网、谈恋爱、跑操等各项，并要求扣满50分，约家长来校谈话，扣满100分，交学校处理直至开除，量化考核对所有学生公开，目的是促进学生追求上进，杜绝违纪情况。

2、班主任管理

学生的管理工作最终要落实到各位老师身上，其中最重要的还是班主任管理工作，主要谈的以下三点：

（1）加强班主任的教育和培训。每周都有一到两次的班主任会，每月至少安排1次，班级量化积分靠前的班主任介绍先进经验，我们对班主任提倡吃苦精神，奉献精神，要求班主任做到“五到”班，即早自习到，上午第一节到，下第一节到，自习课到，班会到班。大力弘扬正气，对管理有方、班风正、成绩好，能吃苦奉献的班主任公开表扬，高一年级整体上有一支优秀的班主任队伍，像董宏捷、康海强、李保荣、贾军、赵苍庭等班主任老师，能吃苦、讲奉献，管理有方，成绩优秀。

（2）班主任开展工作要充分利用学生干部，不断创新工作方法，本学期全面推进“5分钟教育法”，要求班主任每天坚持用5分钟时间对学生当天的表现进行点评，或发现的问题对学生批评教育，要形成习惯。

（3）班主任工作要有要求、有检查、有评比，对班主任工作要进行量化考核，作为年级对班主任评价的依据，并和班主任津贴挂钩，主要有以下几点：

①政教处、寝管处或其他科室每通报学生1人次扣2分；

②升旗、跑操、班会不到或不参加学校或年级安排的值班扣2分；

③发生学生严重违纪，如吸烟、玩手机、翻墙上网、考试作弊等1人次扣3分；

④发生学生打架事件扣5分；

⑤流失1名学生扣5分；

⑥专项治理期间，学生顶风违纪1人次扣5分；

其他未尽方面按学校规定处理。

三、专项治理

根据日常管理存在的突出问题进行专项治理，原则上一周一个主题，专项治理内容涵盖学生迟到、请假、旷操、不参加升旗、卫生习惯、午休、晚上就寝、手机、长发、染发、佩戴首饰、抽烟、破坏公物、翻墙外出、3分钟候课等方面，发现违纪学生给予相应处理，并记入量化考核。

开学至今，查过晚上翻墙外出，查到7名学生；查过在厕所吸烟，查到2名学生；查过手机，查到6部；查过午休，发现有学生在寝室打扑克，玩手机、聊天、大声喧哗；查过多次早自习和下午第一节及周日上午第一节迟到情况，查出数名学生。

今后专项治理活动要形成惯例，作为对常规管理的补充，力争为学生创造一个好的学习、生活环境。

各位领导，各位老师，对高一学生的管理仅仅靠以上几点还很不够，在管理过程中，也暴露出很多问题，没有得到很好的解决，如学生上课时睡觉，自控能力差，搞小动作，说话，自习课纪律较差，晚上就寝纪律差，学生不能养成良好的卫生习惯，还有语言不文明，课间大声喧哗等。

这些问题的存在需要年级下大力气加强管理，需要班主任做大量耐心，细致的工作，各位老师要积极参与管理，特别是要管理好自己的课堂，更需要各位领导，各科室的大力支持。

我们应当深信，没有教不好的学生，也没有管不好的学生，只要我们全体老师都能投入参与到学生的管理工作中，那么我们学校的学生管理工作一定会跨上一个新台阶。

四、十月份月考的总结

本次月考较9月份有很大改观，监改老师无迟到现象，监改认真，考试过程中监考老师无改卷、阅读书报杂志、玩手机等现象，学生状态也明显好转，遵守纪律，答题规范认真，本次考试成绩真实可信，各位老师，各位班主任要对本次考试认真分析总结。

但也存在一些问题，考试过程中极个别老师在前面坐着的时间过长，应多站立巡视学生；上下午的第二场考试有个别老师组织学生进考场不及时，监改老师应在第二场考试前10分就组织教室外的考生进场准备考试，部分学生在考场睡觉，监考老师应干预；还有极个别学生考场作弊，班主任要加强考风考纪教育，杜绝作弊现象。

转眼前，新的一届年级工作已过去一个学年。我们在学校领导的正确领导下，在兄弟年级和各处室的大力支持下，经过全体教师的共同努力，各项工作稳步推进，取得了较好的效果。现将有关情况汇报如下：

一、指导思想

年级是学校的基层单位，它既是学校办学思想、办学理念的实现单位，又是学校制度、方案的执行单位。为此，针对本年级特点，我们确立了“实施文化管理，狠抓行为规范，注重培养习惯，提倡团队精神，坚持校本研究，夯实学生基础”的工作思路。

实施文化管理，就是坚持以人为本，即以年级师生为本。努力追求师生的自主发展、个性发展、可持续发展和全面发展；尊重学生，尊重教师及其教育行为；适应新的学情和级情的变化，实行战略管理、危机管理；努力创建师生之间和同事之间和谐的年级。

狠抓行为规范，就是在日常管理中，制定并落实学校、年级的各项规定，使年级工作“有章可循、有法可依”。

注重培养习惯，就是指注重培养学生良好的学习习惯和生活习惯。

提倡团队精神，就是提倡班级科任教师的团结，提倡备课组内各成员的团员、提倡年级组五人工作小组的团结，提高团队战斗力。

坚持校本研究，就是坚持上一届的做法，从学生的实际出发，以研究为线索，统领年级的教育教学工作，形成年级特色，发展教师的自主性和专业水平，为全体学生的成长创造基础。

夯实学生基础，就是针对学生实际情况，低起点，缓坡度，培养学生学习兴趣和能力。

二、主要措施

（一）德育管理

1、狠抓行为规范，培养良好习惯

年级德育工作管理，不仅要通过年级组管理成员、班主任和教师，还要通过各种规章制度来进行。

本年级在学生管理方面，可以说，有些方面是具有革命性的。这主要体现在：严禁学生穿奇装异服，率先要求学生在校所有时间一律穿校服；严禁男生留长发，女生染发、烫发；率先以年级的名义严禁学生带手机入校园；严禁学生隔墙、隔栏或上课时间外出买东西；率先要求全年级学生中午统一配餐，统一要求13：00进班午休；等等。我们以行为规范的要求约束学生，就是重在培养学生良好的遵守纪律的习惯。

2、进行爱校教育，培养拼搏精神

我校是一所具有悠久历史的名校，有着丰富的教育资源。上学期开学初，我们向学生介绍了学校悠久闻名的历史、成就杰出的校友和成绩突出的高考业绩，观看了校史陈列展，有的班级还请已毕业的校友回校介绍高中的学习经验。20xx年8月我们还组织了全年级学生的军训。这一些活动都从一定程度上培养了学生的爱校感情，坚定了他们为校拼搏、为校争光的决心。

3、实施量化评分，加强动态管理

我们在上届对学生实行综合素质评定的基础上，完善了班级量化评分细则，并以此作为班主任工作评价的重要依据。

4、认真组织活动，塑造健全人格

我们对德育活动的重要性和必要性有比较明确的认识。通过军训培养了学生的纪律观念和吃苦意识，通过运动会培养了学生的拼搏意识和集体主义精神，通过英语短剧比赛和阅读比赛培养了学生的表演才能和学习英语的兴趣，通过理化系列活动培养了学生的探究精神和学习理化的兴趣与热情，通过元旦文艺演出培养了学生的自我表现意识，并加深了生生之间、师生之间的了解与交流。各班还自主举行了各种形式的德育活动。这些德育活动，既有教育因素，也有教学因素。对培养学生品格、健全学生人格起到了很好的作用。我们组组织课外活动，因为目标明确、形式多样、组织有序，很受学生欢迎。真正实现了在活动中培养人，在活动中塑造人，在活动中检验教育效果，在活动中发现教育不足的目的。

4、建立学生组织，强调自律自管

年级在上学期初就成立了年级学生会和共青团组织。他们是年级德育工作中最具活力的力量。他们在培养学生的自强意识、自治能力，以及配合年级、学校开展各项德育活动等方面具有不可替代的特殊作用。他们既是年级德育活动的具体组织者和带头人，又是年级学生的榜样，具有引领示范作用。

尊敬的各位领导

大家上午好！

下面由我代表高一年级进行重点工作汇报。

大家知道，年级管理工作涉及到学校的方方面面，涉及到学校办学思想和具体工作的落实，是学校重要的执行力部门之一，她的工作质量、工作效能和执行力状况直接关系着学校的整体面貌和声誉，可谓事无巨细，繁琐、重复、枯燥而有意义。我和年级办几位同志本着 “为了学校的发展再苦再累也不怕”的精神和“5%是计划，95%是执行”“爱他就要严格要求他”的落实工作理念而开展工作，最近几年也算取得了一点成绩。

尤其是最近一段时间以来，为了进一步推进陈校长布置的八项重点工作的落实，我们高一年级组在克服自身重重困难（比如低分借读生近900人，行为习惯养成不好，不求上进，不服管教等）和工作人员不足的情况下，经过全体教师的努力，尤其是班主任和备课组组长的辛勤付出，取得了阶段性的成果，现就高一年级的“德育管理工作”汇报如下，不足之处，请各位领导批评指正。

一、年级建立了“2+2”德育管理主线检查制度。

一是年级成立了四个学生自主管理委员会。这是一个年级内部的学生自主管理组织，不是学生会，简称“学生自管会”，即纪律管理部、卫生管理部、午休管理部和综合管理部，各部各行其职、明确责任，佩戴标志，巡查反馈，解决了年级人手不足的检查困难问题。学生自主管理部主要是针对各班级自习课学生学习状态、课间、饭间、楼内午休清查、楼内承包区域卫生保洁、校服、上下课行礼、课前一支歌或宣誓、学习园地、展示栏办理、大型活动等年级布置的工作进行全面检查量化考评。每个自主管理部设具体负责人，自管部又分成若干小组，指定小组长，在不增加过多学生负担的情况下，使其参与年级管理，同时也培养了学生干部的自主管理能力，提高了他们对年级工作的理解和支持，消除了某些工作可能带来的学生抵触情绪，化解了个别学生认知错误，也符合当前倡导学生自主管理的`潮流。

二是班级内部实行了分小组量化考评管理和班务日志制度。在学期初，先由班主任和学生共同建立班规、班纪和各项班级管理分工管理制度，班级分为若干均衡竞争小组，各小组间在纪律、学习、卫生、就寝、校服、上下课行礼、课前一支歌、学习园地、展示栏办理等班级管理各方面展开竞争，发挥了巨大作用。其间由班主任和班干部对其实行量化周考评，使班级学生真正做到了人人有事干，事事有人干，“我为人人，人人为我”的相互服务的观念已深得人心，学生和干部责任明确，积极树立“团队的荣誉就是我的荣誉”的观念，班主任和班干部利用每周一的“精彩班会课”时间总结上周各小组考评结果，同时进行点评分析，督促小组进步和开展竞争，同时对班级近期最需要解决的“问题”设计班会主题开展“主题班会课”活动，取得了学生和班主任的一致好评，师生在这项活动中都受益匪浅。而坚持“班务日志”制度则可以有效化解班级可能出现的重大违纪事件。使之真正成为班主任了解班级全天实情的第一记录凭证（相当于飞机的黑匣子）。“班务日志”如实记录了班级每一节课学生的去向、缺席、某时间段不在班情况和不良思潮，记录了班级教师在班级的上课情况，记录了班级发生的好人好事、闪光点、感人点，也记录了班级的不足和存在的问题，以及值班班干部对班级发展的建议和思考，使之成为了班主任了解班级学生思想动态和班干部与班主任交流的有效平台，由于班主任能及时了解学生不请假不在班级、迟到、早退、旷课情况和蕴含的重大违纪可能信息，本学期我们的班主任及时地消除了很多潜在的隐含问题，由于班主任每天及时了解班务日志情况，对反映和存在问题能及时解决，目前各班级稳定、秩序良好，纪律性强和学风浓厚。

三是年级继续加强了班主任联管“全天候无缝隙值班管理”制度。这项制度设计弥补了年级管理人员的不足，及时消除了不良现象的发生，使很多可能发生的重大违纪胎死腹中，提高了年级管理质量。年级每天把班主任分配在各楼层、教学楼门口，对学生不良穿着、迟到、自习课纪律、学生外出等不良现象进行全天巡查和重点巡查管理，每次巡查后各楼层负责人必须于半小时内发校信通短息告知班主任和相关责任人，防止了由于班主任临时离开造成的管理空档和可能出现的学生违纪现象。

四是年级主任年级干事责任巡查制度。做到了每人每晌至少巡查1-2次，每次至少发现一个问题的最低要求。由于要求明确，使得年级管理人员能较好地克服人情世故，敢于坚持原则，敢管敢问得到坚持和持久。年级办成员除正常上班工作外，我们还把年级办人员分工到每一晌必到（早上、上午、下午、晚上），做到了只要学生在教学楼上课，年级办的门都会始终开着，始终有人值班，避免由于年级办人员临时离开不在岗问题的发生，堵住了老师找不到年级办人员的可能，也弥补了管理上的漏洞。

可以说这四条德育管理主线相互促进、互相补充，已形成年级“两纵两横网络化管理”的模式，“两纵两横网络化管理”模式有效促进了年级的各项工作能基本做到“有计划、有措施、有检查、有反馈、有表扬、有批评、有督促、有整改、有考评、有反思”的“十有制度”建设，工作链条环节不缺失，有效保证了工作的落实。同时强化年级工作人员、班主任和备课组长等老师的执行力文化建设，树立了工作“布置不检查等于零，检查不反馈等于零，反馈不整改等于零，整改不反思等于零”的理念。年级的各项检查必须在检查结束后半小时内告知班主任和相关责任人，做到了通报的及时性、精准性（比如查上课睡觉，通报必须指出具体的哪一排哪一个位置，便于班主任落实等），从而便于责任人的及时整改。年级办工作人员每周日汇总一周以来各班级各备课组工作考评结果，并评出周先进班、周先进备课组和周先进级部，这样就强化了过程管理，使得原来一学期一两个总结变为了周周都小结，利用周日晚年级例会和每周工作安排进行表扬，促进了工作，提高了管理质量，促进了班风、学风的形成，使得年级各项工作思路清晰、责任明确，有章有法，井然有序，迈入良性发展轨道，无重大事故发生。

二、年级建立了周考评制度。

现在高一年级实行的是周考评周小结制度，由原来的学期总结变为现在的每周小结，因为我们知道，我们考评的第一目的不是为了发奖金而发奖金，而是为了更好地推进工作，提高工作的质量，因此这里强化的是过程管理，只有重视过程管理和管理效能，结果你想不想优秀都不可能。我们的做法其实很简单，只要是年级常规工作布置，每项做得好的奖两分，差的扣两分，每次检查要表扬三分之一，批评三分之一，其他科室检查的结果凡是反馈到年级的加倍奖励积分或扣分，于每周日下午汇总排名，评出周先进班、周先进备课组和周先进级部，同时颁发奖状，大家看到的外墙张贴的奖状就是这个意思的落实。每周工作总结和工作安排简报显示的就是这个结果。

因此，年级各项工作的落实都是在这个“221网络化管理系统”体制下完成的，当然对于陈校长布置的八项重点工作的落实也是在这个制度下落实的。下面具体介绍。

三、八项重点工作，思路清新，措施得当，执行有力，成效显著。

1、穿白色校服。

做法是：

（1）提出要求：只要学生在校就必须穿全身白色校服（上下身完整白色），不得半身，与其他校服不能搭配；

（2）明确检查：没有穿合格校服学生不得进教学楼门（第一关值班班主任），班主任不得让没有穿白色校服学生进班级上课（第二关班主任），凡不符要求者一律勒令回家反省，年级主任和干事一经发现除扣除班级积分外，交班主任立即回家反省，直至恳请书面保证符合要求为止（第三关年级办），同时“学生综合管理部”利用自习课或课间检查（第四关自管部检查）。四关相当于四张大网，现在已较好地解决了这个问题。

2、课前一支歌或宣誓。

做法是：

（1）提出要求：定时，上午时间7:35，下午14:05开始，小预备结束，其它时间不算；

（2）明确检查：两级部主任、干事和学生综合管理部检查扣分，查完结果送交年级办通报批评或表扬。现在虽然仍有个别班级个别学生唱的还需加强外，绝大多数班级都很好。

3、学习园地和黑板报。

做法是：

（1）提出要求：班级主要围绕语数英、理化生或政史地学习内容、扩展内容或竞赛（自主招生）内容办理，或者以习题征解形式办理也可，实行班级各小组轮流办理，纳入班级考评事项；大厅黑板由a/b级部轮流办理；要求内容丰富、版面设计合理，能有效利用黑板空间区域。

（2）评价机制：办的好的十个班级表彰加分，差的要通报批评和扣分。现在各班级全部实现了学校的要求。

4、展示栏办理。

做法是：

（1）提出要求：包括清北之星，纪律之星、卫生之星、进步之星、刻苦之星、拼搏之星、活力之星、学习之星、管理之星、奉献之星、优秀小组、最佳卓越小组等，大型考试挑战书或应战书，班级誓词、班级目标、学生奋斗目标、班主任寄语和班级月考成绩单和分析等，也可以结合班级实际办理，这里既有年级的统一要求也有班级的创新。办理展示栏面积不宜过小，不宜过大，大致以高四块墙砖，宽6块墙砖为宜，节约成本，一般不用写真。各班级奖状张贴要有大致规划，做到张贴美观。

（2）评价机制：办的好的十个班级表彰加分，差的要通报批评和扣分。现在各班级不仅都在做，而且质量和创新也在不断提高，已形成基本自觉的行为。

5、上下课行抱拳礼。这是个难点，时间短，几秒钟，同时进行，检查十分困难。

现在做法：

（1）提出要求：班主任统一再培训，规范要求，整齐划一；由教师进班喊上课变为各班级班长先喊“起立”、“行礼”、学生行抱拳礼同时喊“老师好”、教师还礼。

（2)明确检查：此项工作由各班级班长（由年级和班主任进行先期培训、要求）和自管会成员负责督促实施；两级部主任、干事和综合管理部检查；对科任教师课堂行礼情况纳入备课组和班级考评。现在各班都在做，都提高了认识，虽然个别班级学生行礼还存在着动作不标准现象，但已形成了较好的局面。

6、办公室的卫生保洁和标语励志文化。先期存在问题：备课组长要求标准低，科任教师打扫卫生和整理办公室不按时不到位，懒散不主动，沙发、桌面、学案架灰尘较多，个别时有吸烟或烟味出现，办公桌摆放凌乱。

现在做法是：

（1）提出要求：桌面整洁无灰尘、物品摆放整齐，地面干净，无杂物，清扫工具摆放有序，无垃圾，无卫生死角，桌面、沙发、窗台和学案架无灰尘，有教师卫生打扫分工，无烟头和烟味，无人时锁门关灯，办公室门窗干净无尘土和涂鸦，门口奖状张贴有序无脱落；标语励志，令人上进，张贴物完整不脱落；

（2）定期检查：年级每周定期检查各办公室，使得办公室卫生管理成为常态。现在的办公室与以前有了较大的进步和改观，因为我认为，美好的环境可以影响心情，良好的心情对人来说是个正能量，优良的办公环境是提高老师好心情和工作标准的重要方法之一。

7、各班级励志标语和张贴物。先期存在问题：室内外墙壁包括楼梯、楼道墙壁，常年张贴物清理不及时，楼道、楼梯墙壁下沿有脏痕，不仅不美观，也造成了学生习惯性的涂鸦和张贴。

现在做法：

（1）提出要求：标语励志有品位，张贴美观有价值；数量合适上档次，制作尽量打印张贴，不用条幅，这样也节约成本，也能随时更换内容；张贴物体现班主任管理理念和水平。

（2）定期检查，纳入班级考评。现在大家再看看教学楼内的白墙瓷砖，很少不干净，走在楼道内不仅学生，老师也心情愉快。

8、各班级承包卫生区域的保洁。先期存在问题：楼梯、楼道内字纸、丢弃物经常存在，学生老师往往认为那是物业的事不是自己的事，不珍惜不维护，时间久了，学生就乱丢弃，一直得不到根本治理。

现在做法：

（1）提出要求明确责任：承包给各班级卫生保洁，包括楼道、楼梯和室内，由班主任全部责任分配到组到人（包括承包区域的墙壁张贴物的清理，以及其上的灰尘涂鸦的清理）；

（2）明确检查：两级部卫生部自管会坚持每天的检查，明确检查标准和要求。大家看看，目前楼内的卫生保洁与以前相比明显好了许多，丢弃物明显少了、字纸少了等不良现象有了较大幅度的改观。

各位领导，高一年级在各位领导的支持帮扶下一直在不断地进步和发展，但这离学校的要求尤其是陈校长的要求仍有一定的距离，我们的工作还存在着这样那样的问题。我们高一年级全体老师今后一定会继续努力，始终坚持“简单的事做好就是不简单，平凡的事做好就是不平凡”这个朴素的道理，努力克服自身困难，争取把各项工作做得更好，让领导更放心！

我的汇报完毕，谢谢大家！

第三篇：2014年下期高一年级工作总结

2014年下期高一年级工作

总结

2014年9月，14个教学班和50多名教师组成了高一年级。在学校领导的关怀、指导、帮助下，在各备课组的大力配合下，我们高一年级全体教师奋发进取、团结拼搏，努力优化课堂教学。同时，借新生初入校的机会，狠抓了学生的行为习惯、学习习惯的养成及各项常规教育，师生教与学的各项工作有条不紊地开展。现总结如下：

作为一个新的团队，高一年级多次召开年级工作会议和班主任会议，研究新情况，解决新问题，全体教师达成共识，团结协作，务求实效，确保教育教学质量，完成学校的教育教学任务。

一、年级工作

年级三个管理人员，一学期来，对工作从来不敢怠慢，率先垂范，在工作中严格遵守学校的纪律制度，从不迟到和早退，兢兢业业，不计较个人得失，尽量为班主任、任课教师、学生服务好，工作中起到协调作用。协调班主任与科任教师的教育教学工作；组织各学科备课组长、班主任，研究本年级的教育教学情况，了解学生的思想状态及各学科的教学情况；认真组织和分析考试的情况，对成绩分析做出科学客观的分析评价，及时找出问题，分析和解决问题，确保高一年级教育教学质量。年级在平时工作中起到桥梁作用，做到上情下达，把学校的教育教学目标贯彻到班级工作中去。

二、任课教师、班主任工作

本学期高一教育教学工作有序地开展，应该说是有声有色，我们拥有一个团结协作，特别能吃苦，特别能战斗的集体，拥有一支有丰富教学经验和爱岗敬业精神的教师队伍。在我们这个集体中，大家尽心尽责，恪尽职守，在各自不同的岗位上，努力把自己的工作做得更好。高一年级没有年龄的界限，没有名利的争吵，有的是拼搏的精神，团结和竞争的氛围。

班主任当中，蒋政善、蒋汉友、袁环、蒋崇权老师要求严格，循循善诱，充分调动了同学的学习积极性；何承文、李伟、黄明志、张棉柳、黄永清老师有丰富的带班经验和良好的沟通能力，深受学生的爱戴；张秀华、周罗秀工作细致耐心，以女性特有的温暖感化学生，班级管理有条不紊；刘鑫宇、蒋曙剑、蒋双钦等年青班主任工作有热忱，充满爱心，无微不至地关心学生。我们高一年级班主

任，讲奉献，不求回报，埋头实干，他们是年级的中流砥柱。

三、学生管理工作

1、狠抓入学教育，引导学生走好高中生活的第一步

开学初，为帮助高一新生尽快适应高中生活，明确未来的人生规划，树立崭新的奋斗目标，在学校的安排下成功地组织全体新生参加了军事训练，组织新生学习了《中学生日常行为规范》，举行了新生入学教育大会。第一周班会课班主任带领同学们学习了双牌二中管理制度和纪律要求。第二周班会课进行了行为习惯养成教育，第三周进行了高中学习方法的指导。通过扎实细致的新生入学教育引导学生自觉遵守学校的有关规定，尽快适应新老师、新同学、新环境，尽快适应高中学习生活及学习方法，从而顺利完成由初中到高中的过渡，调整心态，磨练自己坚强的意志，走好高中生活的第一步。

2、认真组织高一年级的几次重大考试

认真组织学生参加入学分班考试，第一次月考和期中考试。考试的组织工作井然有序，年级对考场布置有了更高的要求。桌椅排放整齐，卫生干净，黑板上的大字工整规范；加强了考纪考风教育，对考纪考风提出了更高的要求；要求学生认真对待每次考试，考试不准迟到，不准提前交卷，考试时不准睡觉。考试期间的早自习、晚自习管理也井然有序。年级坚决强化考试习惯，让良好的习惯伴随学生高中三年。

3、狠抓班风学风建设和常规管理，为学生成长创造良好的环境

年级部以自习纪律为突破口，自习纪律是最难抓的一项，为了加强检查与反馈，唐永荣师节节课检查，刘君主任每天多次督查，并及时公布检查、督查结果，帮助各班级发现问题及时改正。班主任根据本班特点，有针对性地工作，使学生尽快养成良好的习惯，以强化班风学风。年级还要求各任课教师发现学生中存在的问题及时反馈班主任，对学风不太好的班级，提出整改建议，达到全年级一盘棋。在严格的管理下，全年级自习课纪律有了质的提高，课堂纪律也越来越好。

4、重视安全教育、诚信教育及节约能源的教育

年级部规定，除学校组织的大型安全教育活动必须参加外，还要求班主任利用主题班会和读报课对学生进行珍爱生命教育、自我保护教育、网络安全教育、交通安全教育、饮食安全教育等。在9月份协助学校学管中心进行了紧急疏散演练，取得很好效果。在几次重大考试前都要对学生诚信教育，要不厌其烦地宣讲和强调，切实维护学生的利益。

三、教学工作

1抓好初高中衔接，帮助学生顺利实现由初中学习向高中学习的过渡。指导、帮助学生尽快完成由初中学习向高中学习的过渡，尽快掌握科学的学习方法，形成良好的学习习惯.抓衔接、抓基础、抓规范、抓书写，是教学工作的主要抓手。具体说来，做了以下工作：

（1）抓学科知识、技能的衔接，加强对学生学习方法的指导。通过开展“我需要什么样的学习方法”的班级活动及黑板报等宣传形式，向学生介绍学习方法、提出学习要求、组织学生相互交流等方式，让学生理解学习方法的重要性，并能掌握科学的学习方法。要求教师树立正确的教育教学理念，从学科特点和要求出发，就课前预习、课堂学习、巩固复习、作业练习以及课外阅读等方面教给学生具体的学习方法，改变“管教不管学”和“重要求轻落实”的错误做法。加强学生吃苦教育、信心教育、理想教育、感恩教育，帮助学生抵制各种诱惑，激励学生安心向学。

（2）抓学习方法、习惯的衔接，培养良好的学习习惯。从新生入学起，就以习惯养成为重心，注意优秀学习品质的培养。认真研究学生特点，正面引导，培养学生一心向学的习惯，专心致志的习惯，勤于思考的习惯，务求甚解的习惯，专时专用、讲求效益的习惯，按计划学习的习惯，查阅工具书和资料的习惯，课前预习、课后复习的习惯等等。班主任通过设计系列主题活动，积极探究学生不良学习习惯的成因，研究学生在学习态度、价值观念、情感意志、学习方法上的特点，把教育教学活动的起点和落脚点放在育人上，放在培养新生学习兴趣、学习品质与学习习惯上。

2、重点抓好英语和数学两个学科。

针对双牌学生英语、数学基础不过关的特点，强化英语和数学基础过关，英语主要抓初中词汇过关，制定了英语词汇过关计划，分步分层要求，每三周进行一次英语词汇过关测试，并制定了奖罚措施，英语老师主抓，班主任配合。半期来取得了较好的效果。数学主抓基础知识过关，小测试与周训交替进行，强化检测和练习。

3、落实学校与教务处的各项要求与任务，教学与教研工作正常开展。（1）狠抓集体备课。确保足时，不走过场；（2）认真开展听评课活动，教研活动有声有色；

（3）督促教师写好教案及配合教学中心检查作业批改情况；

4、期中考试与月考后，及时检测与反馈学生的学习情况，及时调整教师的教学活动。

（1）第一次考试前后，认真组织学生座谈与评教，进行了问卷调查，及时反馈给各备课组及科任教师，让教师能及时调整自己的教学工作；

（2）期中考试与月考后及时组织班主任、备课组长及全体教师进行考试质量分析，及时总结，分头召开科任教师联系会，总结班级教学情况；

（3）准备召开阳明班、实验班及普通班教师交流会，研讨阳明班、实验班及普通班的教学着力点，提高教学的实效性；

（4）重视普通班的的补差与稳定工作，保证正常的教学秩序。

四、存在问题

1、少数教师辅导对学生要求不严或不管纪律，晚自习经常出现有老师在教室，但教室里很吵的情况。

2、少数教师，特别是少数老教师辅导不及时进教室，或提前离开教室，存在辅导迟到或早退甚至缺辅的现象。

3、少数老师的工作积极性、奉献意识尤其是质量意识不够，工作应付、麻痹现象时有发生。

4、学生的学习自觉性、刻苦意识较弱，自我管理能力还有待进一步提高。

总之，半期工作按照预期计划，较好地完成了各项任务，今后难免会遇到诸如学生管理、教师评价等各方面的问题，深感压力重大，希望在学校领导的亲切指导下、在各部门的大力帮助下，取得更理想的成绩。

附：

2014年下期高一年级表现及教学成绩突出的教师名单。叶国嫒 刘莲 刘君 何廷勇 邓旭文 张树义 荣静 陈建仕 刘燕 熊和平黄永清 蒋崇权 蒋政善 张秀华 蒋曙剑 唐菲 何焱 廖雅芸 段绍武 杨志强 黄明志 何承文 张棉柳 唐永荣 袁环 刘鑫宇

双牌二中高一年级部

2015-3-8

第四篇：2011-2012下期高一年级工作总结

夏邑高中一年级2011-2012第二学期工作总结

本学期以来，高一年级在上级主管部门和学校领导的正确领导下，本着教学上夯实基础、管理上狠抓落实、教研上提高质量的理念，认真做了师德师风的建设、教学常规的落实、学生的养成教育和管理等方面的工作。各方面都取得了一定的成绩，现将本学期的工作情况作如下总结:

一、实行自主管理, 着眼学生长远发展。

班级管理是一项育人工程.把学生的积极因素调动起来,才能形成合力,共同构建学生自我管理机制。本学期,年级各班大力推行学生自我管理制度,收到良好的效果.1、着重学生行为习惯的养成教育。

高一年级是高中阶段的基础年级，是对学生进行行为养成教育的关键时期，因此充分利用这一时机对学生进行养成教育，在上学期基础上，我们着重学生生活习惯、学习习惯等方面的教育和培养，为高中阶段打下了坚实的基础。在本学期，利用班会课对学生进行爱校教育和日常行为规范教育，日常行为规范教育以班主任为核心，充分发挥年级学生会分会、团总支集体力量，日常教育与集体监督相结合；经常利用班会课学习各项规章制度，各课任教师也经常在班上反复阐明行为规范对学习、对人生的重要性，使学生做到自觉遵守各项纪律，养成良好的习惯。

2、充分发挥学生干部的作用.开学初，各班成立了班委、团支部,让他们明确职责和任务，在班干部的选拔上，要求注重成绩和能力两个方面，以便充分发挥学生干部的模范带头作用，真正达到自我管理、自我约束、自我教育的目的。采取了班干部轮换制的方法,班干部从学生中选举产生.由学生自我推荐竞选演讲,由学生无记名投票选举产生,组建班委会.3、建立值日班长制.按学号轮流担任值日班长,班中的事务由值日班长全权负责,常务班长协助工作.值日班长负责检查当天的学习卫生纪律,检查督促每个学生的言行,记载班务日志,检查其他班长工作情况.极大激发了学生参与班级管理的主动性,培养了他们的管理才能,班级自我管理得以加强,班级工作呈现了良性循环.4、充分调动学生自主管理的积极性。

明确每个学生在班级的位置和责任，就能使学生体会到自身的价值和尊严。

在班级中建立了一套任务承包责任制度，事事有人干，人人有事干。在这种广

泛的参与中，使学生在班级中找到自己的位置，人人都意识到自己是集体中不

可缺少的一员，产生了主人翁责任感和完成工作的自豪感。

5、狠抓班风学风建设，为学生成长创造良好的环境：

年级组以自习纪律为突破口，自习纪律是最难抓的一项，年级安排班主任

班干部轮流值日进教室，在教学管理上我们重点抓了学生的学习规范的养成和

学风建设。年级组进行了多次综合整治行动，对逃课，上课睡觉、上课玩手机、看小说等做与学习无关的违反学习纪律的人和事进行了重点的整治，并将这项

工作列为年级管理的头等大事来抓，做到经常化。现在，学习已蔚然成风。

6、狠抓“两操”及寝室管理。

“两操”要求做到“快静齐”，要求学生出操快，跑操齐，不喧闹。进入

宿舍不能大声喧哗，要按时就寝，按时起床，搞好宿舍卫生工作，培养学生良

好的行为习惯。

7、重视安全教育、法制教育及节约能源的教育。

年级组规定，除学校组织的大型安全教育活动必须参加外，还要求班主任

利用每天读报时间对学生进行珍爱生命教育、自我保护教育、网络安全教育、交通安全教育、饮食安全教育等，要不厌其烦地宣讲和强调，切实维护学生的利益。

二、加强教育教学管理,促进教学良性循环。

1、注重团队意识的培养，着重师德师风建设。

本学期年级组常结合上级教育主管部门的号召和学校的工作部署，加强对教

师的师德教育，培养了良好的师风。在学校的师德师风演讲中，我高一年级精

心组织、充分准备、积极参与。在比赛中不畏强手，夺取了优异的成绩。每位

老师并把这种作风落实到平时工作中。现在高一年级队伍团结一致，互帮互助，亲如一家，为工作和学习创造了良好的环境。

2、不断探索新课程理念，打造高效课堂教学模式。

教学质量是学校的生命线，教学质量能否提高关键在课堂，因此一定要占领

课堂教学这一主阵地，认真开展听课评课活动。我们年级组带领全体一年级的教师深入学习新课程理念，教学中要求注重三维目标的培养，突出学生在学习

中的主体地位，培养学生的探究、创新能力。重视阶段性模块考试及质量分析，及时总结教育教学中的经验教训，调整和优化教学计划。

各学科组研读了最新版的课程标准，针对自己学科的特点，探索出适合自己

学科的高效课堂教学模式。并在一年级开展了高效课堂教学大赛。大力宣传教

学改革的重要性和迫切性,精心组织,积极指导。使导学案制度得到推广，使“先

学后教，当堂训练”的高效课堂教学模式得以推行，教师教和学生学的方式得

以转变，课堂教学效率得到提高。

三、重视教学反馈,以考风促学风。

1、认真组织月考、期中期末考试。本学期进行了二次月考，一次期中考试，一次全能竞赛，全体高一教师高度重视，充分准备，确保工作圆满完成。

2、组织教师认真进行考后分析，及时制定培优补差计划，加大落实工作检

查力度。

四、不断改进，争创佳绩。

本学期的各项工作都基本完成，但作为高一年级，任重而道远，我们必须时

时检讨自己，扬长避短，才能取得更好成绩。为此，制定本年级以后工作的几

点设想：

1、教师必须尽快转变观念，必须强化素质教育的核心，努力追求既减轻学

生负担、又让学生成为学习主体的先进理念。

2、构建全方位的开放化的教学和管理系统，不仅关注学生现在，更要关注

学生的发展。就如何营造让学生和谐发展的长效管理体系，我们再做进一步探

索。

3、在教科研方面还要调动广大教师的积极性，为提升学校品位作出努力。

4、管理出效益，我们还需要下大力抓好学生管理工作。

总之，一学期以来，我们高一年级经过不懈努力，取得了一定的成绩，我们

年级组将再接再厉，全力以赴，把好的经验带到下一阶段，在学校领导的关心

和全力支持下，在全体教师的辛勤工作和努力配合下，我们年级一定力争取更

好成绩，不负学校和社会厚望，为夏邑高中创立品牌形象作出应有的贡献。

夏邑高中高一年级组

2012/6/29

第五篇：高一下期年级表彰大会发言稿

高2010级高一下期年级表彰大会发言稿

张军

亲爱的同学们：

你们好！新的一学期已经来临，对你们来说，这是高中阶段最关键的一个学期，但同时也是新人生即将开始的一段日子。我们在此对高一进行一段总结，对在07-08表现优异者加以表彰，也希望借此让同学们对新学期有一个总体规划。

新学期贵在一个新字，它意味着告别故我。对过去一年来大家的表现，我用一个词语来概括——成绩喜人。

1、高一上期期末成都市调研考试中我们年级一次性上线198人，在全县几所高中里面是超额完成任务最多的年级。

2、成功组建艺体培训班，建立了科学的管理制度，设计了良好的训练方案，用今年高考艺体生录取成绩来衡量，有48人本科双上线，成绩令人倍受鼓舞。尤其是李姝敏、姜敏、尤茂林、刘彬、石祥等同学大有冲击一流重点大学的势头。

3、同学们的生活、行为习惯得到极大程度的规范，涌现出一大批行为规范先进班集体和优秀个人。良好的行为规范，在今后的人生中对大家的为人处事、待人接物都会有不可忽视的影响，坚持好了，会受益终生。希望大家继续发扬。

4、绝大部分同学形成了良好的学习习惯，在整个高一阶段的适应性学习中，经过班主任和科任老师的引导，已逐步形成适合自己的学习方法，刚才所表彰的一大批学习进步显著的同学就是明显的例子，你们还需要不断探索、挖掘一切有利于自己学习进步的方法，形成在学习上你追我赶、不甘落后的氛围。“你方唱罢我登场，各坐江山三十年”。

5、建立了家校联系制度，学校、年级、老师、学生形成了家校互动机制，为同学们的学习、生活、成长搭建了坚实的平台。

总之，通过一年的生活和学习，绝大多数同学都在成长过程中取得了 1

阶段性的进步，为高二年级的学习、高三年级的高考奠定了一个良好的起点。

岁月已经流逝，无论高一的我是如何灿烂、如何暗淡，都已经成为过去。对于成绩优异者不要自满，而要找不满，不满才是动力的真源泉；对于暂时落后者，不要泄气，而要奋起直追。祖先不满于刀耕火种，才有了现代农田；前人不满于手工作坊，才有了当今机电；他们都是经历了艰难曲折、遭遇了无数次的失败才有了今天的成就。我们对自己也要永远不满，永不泄气，才会向上攀沿。

如果说高一学习是行为习惯与学习习惯的养成阶段，那么高二就是扎实基础、积淀知识为高三的复习冲刺作充分准备的、关键阶段。进入高二年级，各学科将加快教学进度，各科知识难度也将加重，而且你们还将在明年6月迎接数、理、化、生以及实验、劳技等8个学科的会考，这对你们将是一个很大的挑战。无庸讳言，你们的知识底子薄，基础差，这是不可回避的现实。但是，我们安中的优势是其他学校无可比拟的，那就是我们的特长和精神。首先，我们有严格的管理和长时间的师生共处，这给同学们创造了良好的学习环境和释难解惑的条件。其次，我们有特别能吃苦，特别守纪律，特别能奉献，特别能团结的安中精神。它使我们不怕困难，勇于奋进，互助互学，取长补短，共同进步。

同学们，高二年级是我们人生真正的起步阶段，知识的翻坎过关，人生观价值观的初步形成、学习成绩的分化阶段，在这一学年中，严于自律者会迅速提升，实现自我学习的飞速超越，而不注重自我约束的同学则会很快掉队，而高二年级一旦掉队，那么赶上来将要付出数倍的努力，所以高二是我们学生两极分化的分水岭，大家千万要把握好自己。

在这一年的学习中，过去的失败不必再提，过去的荣耀也要通通抛弃，从头做起，不慕虚名，更无须沾沾自喜，总结去年的成功经验，也吸取失败的教训，在学习中，进一步探讨适合自己的学习方法和学习策略，立志

拼搏，不怕艰辛，不怕吃苦。怕吃苦者，会苦一辈子；不怕吃苦者，只苦半辈子。

前面我们说到了高一年级取得的成绩，但不可否认的是，在我们年级学生中仍然存在着一些问题，主要有

1、限于地震后我校教室和活动场所的不足，有些班级的教室几经变动，造成学生学习上的波动，有些学生思想不稳定，情绪不稳定，学习成绩明显下降，这种现状必须尽早改变，同学们在新学期要迅速稳定心态，将全部精力投入学习中；

2、部分学生学习积极性不高，热情不足，原因在于对学习的认识不够，没有明确的学习目标，没有远大的理想，而是贪玩好耍，得过且过；

3、部分同学沉迷网络、游戏、小说，甚至赌博，有学生夜晚混出校门，通宵上网；有同学夜间偷偷看小说，白天打瞌睡；还有学生上课期间溜到厕所抽烟；有些学生聚集在一起，形成了一些小团伙，不思学习，而是做一些违反校规校纪的事。这些现象，严重影响了学校正常的教学秩序，本期将对这些现象进行坚决查处。

4、课堂上部分同学讲话不止、瞌睡不停，甚而至于顶撞老师，扰乱课堂纪律。为了给大家营造一个良好的学习环境，本期将对上述现象进行严肃处理，对屡教不改者坚决请回家去反思。

最后，针对本年级实际，年级组对本期提出如下要求：

1、牢固树立成功、成材的信念，为自己在高二年级确立一个恰当的目标。有目标才有压力，有压力才有动力。同学们要将自己的学年目标与自己的长期理想结合起来。无论过去失败过多少次，承受过多少责难，也要永不言弃，抱持一种从头再来的决心，只要能在去年的基础上取得一定进步，就是成功。

2、强化基础，落实双基。高考的竞争说到底是基础知识和基本能力的竞争，大家对此要有清醒的认识，在学习中注重对基础知识的识记和积累，反复记忆，逐渐内化为一种基本能力。

3、注重方法的掌握和解题思路的形成，在学习过程中弄清原因，掌握方法，形成自主学习和自我探究的能力。

4、坚持知识过手方法的探索，提倡每日预习，每日小结，不留缺陷到明日，不留漏洞到将来。

5、年级要求同学们每天充分利用早读之前的时间背理科，大声朗读，认真理解。

6、提倡有艺体特长的学生积极参加艺体特长班的培训。二十一世纪的中国将成为文体、艺术大国，艺体、播音主持就业前景异常广阔，并且待遇优厚，特别适合成绩较差的学生，希望具备这方面条件的学生踊跃参加特长班，这也将为你未来的人生开辟一片崭新的天地。

7、自觉遵守学校纪律，为他人，也为自己营造一个良好的学习环境。

同学们，时间掌握在大家的手里，你每一天的一点一滴就构成了你未来成功或失败的形态。不成功的人其实是自己在放弃每一个成功的机会，自己挡住了自己的阳光，“学不可以已”，只要不停止前进的脚步，你就会听到自己前进的坚实足音！愿你们用钉子的精神去钻研去思考，从而去收获去成功！每天的事情每天做好，每天的功课每天解决掉，这样，你就会越来越优秀！生命不能打草稿，时间一去不停留，只有用自己的笔书写自己的人生，我们才会给自己一个美好的未来！才能突破自身极限，打开虚掩的成功之门！

祝大家成功！

2008年9月11日