2008-2009(下)数学教研组工作总结

第一篇：2008-2009(下)数学教研组工作总结

教研组工作总结

数学组

一、工作目标。

开学之初，根据学校工作计划，结合本组的特点，确定了工作目标和具体措施，明确了集体质量意识和信息资源共享的重要性。把教研活动和教学实践结合起来，工作重点有：

1、组织教师认真学习教育理论，提高教师的理论素质。

2、抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化出发，加强教学工作的五个环节（备课、上课、作业、辅导、检测和评价）的管理，提高课堂教学效率。

3、积极开展教学科研，用教育科学指导教学。

4、组织“阳光”教学，积极开展说课、听课和评课活动。

5、关心和培养青年教师，使之早日成为教学骨干。

紧扣教研组工作重点，备课组组长和中考研究组组长在优化教学过程、减轻学生负担、提高教学质量的前提下，全体数学教师全力以赴，把工作落到实处。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成；初二抓好数学基础教学，培养数学素质；初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题能力。围绕目标，教研组有计划，有针对性地展开工作。

二、师德师风建设。

数学组每位教师都富有强烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有着民主、竞争、团结的组风。老教师无私奉献，新教师虚心好学，经常互相交流，取长补短。教学过程中以人为本，激发学生学习兴趣，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，各年级的数学都取得了好成绩。特别是初三毕业班的教师惜时如金，分秒必争，他们经常一起研究提高数学复习课教学质量的方法和措施，交流带班的经验，为我校中考取得好成绩奠定了坚实基础。数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分体现了教研组的整体功能。

三、参加教研活动情况。

着眼校本教研，从教育教学的实际问题入手，每次教研活动事先都经过精心准备，确定内容和时间，明确任务，讲实效。积极开展先进教育理念、教学经验和教学方法的学习，在学习、实践中提高教师的理论素养和工作能力。例如：本学期数学组组织的信息技术培训，提高了教师的信息技术运用能力；教学大奖赛参赛教师培训，促进了全体教师发展，数学组教师杨争先在玉龙县教学大奖赛中荣获一等奖……活动过程中，老教师模范带头，年青教师虚心好学，锐意进取，数学组的教研活动蓬勃发展。

四、积极组织课外活动。

广泛开展多层次，多样化的课外活动，重视培养学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面，进行了构建数学模型、开放习题教学的讲座。建立了七年级数学竞赛辅导小组、八年级数学兴趣小组，发挥学生特长，推进素质教育，在活动中讲究计划性、知识性、科学性。

五、认真进行教学常规检查和指导。

结合教务处和数学组的工作计划，本学期进行了三次常规检查。每次检查之后都认真分析检查过程中发现的问题，及时反馈和指导；认真做好检查记录，给教师评价提供科学依据。

展望未来，要实现我校的宏伟目标，我们数学组任重而道远，我组全体教师将在新的一学年里，更加团结协作，树立主人翁精神，为提高教学质量，推动素质教育而发奋努力，为把九河中学建成质量一流的示范性中学作出应有的贡献。

2009.08.26

第二篇：二年级数学教研组工作总结下

二年级数学教研组工作总结

（2011—2012学年第二学期）腾飞路小学 娄芳萍

本学期，我教研组在学校教导处的支持帮助以及老师们的互相协作下，在杨老师生病请假，在吴老师接任下，我们克服了困难，顺利地完成了学校领导交给的各项教研任务，有序地完成了学期初制定的各项工作计划。现将本学期教研工作总结如下：

一、不断提高自身素质。

为加强修养，提高素质，我们认真学习了《数学课程标准》、《小学数学教学设计》、《小学数学教师》等学科刊物，创造性地使用教材，我们还注意用教学理论指导教学实践，重视培养学生的创新精神和实践能力，培养学生自主学习的能力，使每一名学生都得到良好的发展。

二、积极参加和开展教研活动。

1、积极参加校本活动，坚持开展组本活动。

在3月份的组本活动中，我们制定了“如何上好概念课”的研究课题，并且每位教师都经历了初备课——初讲——再修改——再讲的过程，课后及时召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，组员提出了许多改进建议。

2、坚持集体备课，做为重要的教研活动。

每月的集体教研我们都认真的讨论单元的教学目标、重点、难点，教材的前后联系，研究突出重点、突破难点的措施，探讨本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。

3、积极参加校外观摩培训，开阔了视野。

在4月参加了专家引领活动，通过听课、听讲座、学习，使我们数学组教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的认识，激发了教师更深层次的思索。

4、重视听评课活动，促进了教学水平的提高。

为了优化课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我组教师十分重视听评课活动，在5月校内达标展示听课前认真熟悉教材、互相切磋，听课后认真评课：如教学内容安排否恰当、难点是否突破、教法是否得当、教学手段的使用、教学思想、方法的渗透等是否符合〈新课标〉的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论、探讨，这些活动大大促进了教师教学水平的提高。

5、配合学校开展数学竞赛，调动学生学习的积极性。在6月份学校组织一至六年级的数学竞赛活动。我组成员积极配合，在竞赛的内容上大家共同探讨出一份试卷，一份展试题，最后又集中评卷。并协助学校对前三名学生进行了奖励。这样更好地调动学生学习的积极性，激发学习的竞争意识，形成一个你追我赶的竞争氛围。

三、加强常规管理，扎实有效地开展教学工作。

我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，课前作好充分准备，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学反思。我们组每位教师能精心合理布置作业，做到批改准确，反馈纠错及时，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。

四、努力方向。

1、今后应继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。

2、在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。

3、进一步抓好后进生的辅导，减少不合格现象，提高优秀率。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。

二年级数学教研组 2012、7、1

第三篇：11-12下数学教研组工作总结

2011-2012学第二学期 数学教研组工作总结

通远镇灰堆坡小学 二零一二年六月

2011-2012第二学期数学教研组

工作总结

数学教研组大部分是朝气蓬勃的青年教师，也有不断开拓创新的中年教师。青年教师能虚心学习，积极进取，老教师把教育、教学经验传授给其他教师。数学组始终保持着优良的传统，是一个团结的集体，组内的气氛融洽，人际关系和谐。组内的教师之间互相帮助，互相关心，互相促进。我们组从三方面改变教学理念：

（1）改变传统的教育观念，提高对学生素质培养的要求；（2）注意研究有效的教学方法，培养学生的能力；（3）有意识地培养学生主动学习的愿望。具体作法如下:

一、认真备课，依照新课程教学目标

为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同事之间互相学习、互相借鉴，在教学上体现出自己的个性，教案力求符合下列要求：

1、教学目标要求：弄清认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培养目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。

2、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。

3、课堂模式百花齐放。（采用多种教学手段，比如：多媒体、教具制作、课外教学等等）

二、做到认真讲解、认真指导

为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间，为了能上好每一节课，根据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果。

三、积极开展课后辅导

批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用很多时间来批改一百多本作业，采用的形式比较广泛，有全批全改、学生互批互评、教师讲评等，一些老师还利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导。

四、认真进行课堂教学案例研究

教学案例是改进教学的抓手，是教师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以教研组为单位，做一个教学的案例研究，以六年级的《百分数的应用》为课题，要求每位教师通过这个活动，让全组教师都投入到教研活动之中。一方面要学习别人的成功经验；另一方面要结合自己的教学实践，积累反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效益。

五、需要努力的地方

目前，我组教师的创新教学仍处在探索阶段，部分教师已形成自己的固定的特色，组内老师的教育教学理论修养还有待提高。今后的努力方向也就是在继续保持优良工作作风的同时，借助学校大力建设学校文化的东风，结合自身实际和学科特点，积极学习先进的教育教学理论，树立科学的教育教学质量观，更新教学行为及教学思想上的陈旧观念，围绕课堂教学研究这一环节，争创数学教学特色，把我组从教学大组变为教学强组。我们将不断进取，充分发挥组内优势，使每位老师都朝着教师专业化的方向发展，成为可持续发展的优秀教师。

第四篇：2015数学教研组工作总结(下)

2014——2015学年下学期数学教研组

工作总结

李红艳

2015年7月

玉湖中学2014——2015学下学期数学教研组工作总结

一 指导思想：

本学期数学组教研工作以课堂改革实验为主线，以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展.。切实加强教研组建设，提高课堂教学效率。总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

二.本学期主要工作：

(一)认真学习课程标准，提高教师自身素质。

1.按教导处统一部署，开学初组织本组教师认真学习数学课程标准。组织学科教师围绕教材认真讨论，将学习所得用以指导教学工作。

2.在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据各年级教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互相取长补短，共同提高。

(二)加强教研组的常规管理。

1、形成教学常规检查的周检制度。备课组长对本年级教师进行教学常规检查，检查内容为备课、听课和作业批改，2、期初、期中和期末各进行一次教学常规的抽查，3、配合学校领导值日行政巡课、查课、随堂听课制度。4、科组要坚持每周一次的年级备课小组活动一次。

(三)提高教研质量, 切实开展校本教研。

以学校教研组、备课组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，各备课组要发挥备课组在教学活动中的作用，加强常规教学的研究。坚持集体备课，充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中。在常规教学中使全组达到统一进度，集体备课，根据各班不同情况编写教案，布置练习，统一测评。坚持每周一次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点。按学校要求，每次教研会，须有主讲并做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求。每位教师要上一堂公开课,听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。

(四)开展课题研究

不断地对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法的教育。学习态度的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学”为“我要学”。而学习方法的好坏，关系到学习是否有成效，教师既要向学生教方法，又要指导学生自己总结积累方法。要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来。要注意学生数学素质的培养。在教改方向上，初三年级主要从提高学生的数学素养和应试能力上进行教学研究和教学改革，初一年级要做好小学、初中教学的衔接，重点是把学生尽快地引上正轨，同时进行培养学生自学能力的实验。初二年级要以培养优生和缩小后进面作为教改的突破口,用鼓励去激发学生的学习热情,用赞赏点燃学生智慧的火花，鼓励各位教师根据所教学生的特点和教学实际，确立自己的教改课题。

(五)继续开展培优辅差第二课堂活动

对于较好的年级三分之一的学生,组织每周一次的提高辅导,定员、定时、定内容。对于学困生，各班根据每次小单元考情况，及时对学困生进行补缺漏，细水长流。做好初三的数学竞赛，以激发优生的学习热情。

总之我们教研组要多进行合作交流，发挥整体效能。教师间要建立积极互助的伙伴关系，加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资源，形成教研合力，以尽快提高教研组整体教学水平。

三、具体安排

九月份：

1、做好开学初的准备工作，各集备组讨论制定本学期教研计划和教学进度安排，每位教师制定教学计划。确定集备教研活动时间。

2、召开教研会议，明确近期的教研活动，组织学习新课标以及教学改革的有关文章。

3、开展集体备课，统一教学计划进行授课，各项教学工作有序进行。

十月份：

1、开展集体备课、进行校本教研，组内听课，组织讨论，进行课后反思。

2、领会课改精神；各年级组织好期中复习。

十一月份：

1、期中考试

2、搞好研讨课活动及评课。重点评价创造性、实效性、操作性。

3、各年级根据各年级学生特点对开展的课题研究进行反思。

4、开展全员公开课。

十二月份：

1、教学资料库建立、交流单元测试资料。

2、检查培优进展情况。

3、初三搜索积累压轴题，准备下期培训用。

一月份：

1、总结积累教学案例每人至少写一个教学后记，或整理一篇完整个案（含教案、实录、教学反思）或完成一个教学案例。

2、做好期末复习、考试。

3、期末考试。模拟

四． 数学教研组成员：（备课组）

初三：李段云（组长）胡春燕 李灿英 杨祖煌

毛新元 王向东 杨炳全

初二: 杨灿红（组长）杨红秀 杨丽琴 罗雪英

代润和 王立梅

初一： 李永军（组长）尹鹏伟 李生龙 李红艳

马林超 施金梅 赵志芳

五 教研活动中心发言人 李段云 胡春燕 李灿英

毛新元 王向东 杨灿红

杨红秀 杨丽琴 罗雪英

代润和 王立梅

六．各年级试卷命题教师安排

初三：李段云（组长）胡春燕 李灿英 杨祖煌

毛新元 王向东 杨炳全

初二: 杨灿红（组长）杨红秀 杨丽琴 罗雪英

代润和 王立梅

初一： 李永军（组长）尹鹏伟 李生龙 李红艳

马林超 施金梅 赵志芳

七．公开课示及时间安排（每月一次）初一 杨祖煌 王向东 初二 李生龙 初三 李红艳

第四周

第八周

第十二周 第十六周

第五篇：2015小学数学教研组新课标下工作总结

小学数学教研组工作总结

一学期的教育教学工作又近尾声，一学期来，我们数学教研组的全体教师以新课标、新理念的思想、大邑县教育局“以学定教”课堂教学改革的精神为指导，认真学习贯彻党的全国基础教育工作会议精神，紧紧围绕县教育局工作要求与目标，严格认真的推行“以学定教”的课堂改革，积极认真的开展集体备课活动和集体学习2011年版《数学课程标准》的活动，以整体推进素质教育为目标，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：

一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。

1、组织教师认真学习了2011年版《数学课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。我校彭水忠老师于2012年8月28日，参加了在子龙街小学举行的大邑县小学数学新课程标准培训。本学期利用每周的业务学习时间，安排数学教师们学习了2011年版《数学课程标准》：第一部分 前言 一 课程的性质； 二 课程基本理念； 三 课程设计思路。第二部分 一 总目标。第四部分实施建议 一 教学建议；

二 评价建议； 三 教材编写建议。附录 附录1 有关行为动词的分类。第三部分 课程内容。

2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。

3、加大对青年教师的培训力度，鼓励青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。认真组织全体数学教师积极参加学校组织的信息技术培训活动，要求教师们认真做好记录，并在教育教学活动中实践应用。我校彭水忠老师于2012年11月20日，参加了在大邑县北街小学举行的网络教学培训，回校后对数学教师们进行了指导。

4、加强教师校本教研，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强电教资源与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化教学的应用水平。

二、积极努力地推进“以学定教”的课堂教学改革。

1、认真组织教师学习大邑县教育局“以学定教”课堂改革的相关文件和资料。开学初组织教师们学习了《大邑县教育局推进“以学定教”课堂教学改革实施意见》，通过学习教师们明白了“以学定教”的深刻内涵，知道了在以后的教育教学工作中应该如何改革自己的课堂教学。学习以后，要求全体数学教师在自己的教学中逐步贯穿“以学定教”的思想。

2、我校于2012年10月25日，举行了“以学定教”北街小学情趣教育集团敦义小学同课异构研讨活动。参家活动的人员包括我校全体数学教师、空课教师和学校领导，以及元兴小学、北街小学和蔡场小学的部分教师。在这个活动中分别由北街小学的冯丽老师和我校的周红尧老师分别上了小学数学第9册《组合图形面积》，听完课后，还进行了评课议课活动，我校教师们积极发言，畅所欲言，发表自己的感受。同时，北街小学的冯丽老师还对我们进行了“情趣教育”的相关培训。

3、认真组织全体数学教师自觉积极地学习“以学定教”的相关资料。本学期，从9月-12月分别组织全体数学教师学习了《课堂在转型》、《全球课堂正在静悄悄的改变》、山东杜郎口中学《“三.三”自主学习模式》、江苏洋思中学《“先学后教，当堂训练”模式》、《“以学定教，以学导教”有感于“先学后教，当堂训练”》等资料，教师们收获了许多关于“以学定教”的知识。

4、组织教师主动积极的参加各级各类教学教研活动。2012年10月24日，我校教师彭水忠参加了在成都市茶店子小学举行的《2012年成都市第十三届小学数学青年教师课堂教学观摩研讨会》，回校后与数学教师们交流了体会和感受。

2012年11月9日，我校彭水忠、葛云贵、张英、迟素芳老师参加了在大邑县东街小学举行的《“图形与几何”同课异构》活动，活动中三岔小学的蒋金老师和和东街小学的且敏老师分别上了小学数学第7册《确定位置》这一课的内容。

2012年12月5日，我校彭水忠、葛云贵、张英、迟素芳、庞亦、刘家强老师参加了《大邑县北街小学第七届科研周“魅力情趣课堂”展示活动。活动过程中，北街小学冯丽老师作了题为《小学数学情趣课堂的研究实践过程》的报告，蔡场小学教师交流了“情趣课堂121课堂教学模式”的感受，北街小学教师曹瑜上了一堂小学数学第7册《路程 时间和速度》的观摩课，活动结束后，教师们感悟较多。

2012年12月14日，我校彭水忠、葛云贵、张英、迟素芳、庞亦、周发伦老师参加了在大邑县安仁镇学校举行的《成都市建设路小学安仁镇学校同课异构教学互动》活动。活动中安仁镇学校刘月刚老师和建设路小学刘丹杰老师分别上了小学数学第3册《一分能干什么》的研讨课，课后进行了评课议课活动，教研室李林和卓适老师还发表了重要讲话。

5、积极组织教师进行“以学定教”课堂教学改革的探究活动。我校分别于2012年12月27日由迟素芳老师执教的小学数学第7册《正负数》的探究课，全体数学教师都参与了整个过程。通过听课、评课等活动，教师们进一步明白了在课堂教学中推进“以学定教”的方法和途径。

三、加强常规管理，优化课堂教学。

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学六认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

2、文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。

3、一学期来教研组共检查了备课本四次，教师们都能按要求备足、备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。

4、一学期中全组教师每人都要进行听课，并及时写好听课反思或随感。每人上好一节公开课，教研组及时对公开课组织评议，相互学习、相互提高，鼓励教师撰写论文，本学期又有多位教师的论文获奖或发表。

5、各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，改正了县常规教学检查组所提出的作业问题。在平时布置科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。2012年12月31日，举行了全校作业展评活动，分别评出来个人和集体一、二、三等奖。

四、积极参加和开展教研、教材解读活动和集体备课活动，改进教学手段，提高课堂教学效益。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，本学期主要组织全体教师参加了两项活动：一是各年级组教师深度解读教材，二是组织教师参加了集体备课活动。在解读教材的活动中，要求各年级组必须定时定期开展，并结合我县《“以学定教”课堂教学改革实施意见》和《121情趣教育课堂教学模式》，要有计划，有记载，有反思。老师们在解读教材时必须认真阅读教材和教参，认真学习《数学课程标准》，了解课标对本年段的知识技能方面的具体要求，相互交流、讨论，互相取长补短，共同提高。在县教研室举行的四年级运算能力抽检活动中，我校取得了全县第四名的较好成绩。

五、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。

1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高四十分钟的效益。

2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。

3、加强课程改革的研究。开展了“与新课程同行，与学生共成长”进一步强化教学研究。

4、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广大教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生认识自我，建立自信。本学期我们采用了学生自评、小组互评、教师评、家长评相结合的方法，对学生进行了全面客观的评价。使得我校在全县统测中再创辉煌。教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。

2013年1月