乡2013环境教育工作年终总结

第一篇：乡2013环境教育工作年终总结

乡 教 育 系 统

（2013年度）

“创

模”

工 作 总 结

乡中心学校 2013年11月

乡教育系统 “创模”工作总结

（2013年）

乡现有学校8所（中学1所，完小2所，教学点5所），在校学生1371人，教职工121人。今年来，我乡教育系统根据遵义市教育局办公室文件《关于印发<遵义市教育系统2013年“创模”工作实施方案>的通知》（遵教办基〔2013〕21号）文件精神，以及凤冈县教育和科学局关于开展中小学“创模”工作的通知要求，各学校结合本校工作实际，开展了一系列的活动，现就开展“创模”工作回顾总结如下：

一、学校领导重视，师生全员参与，以积极的态度开展学校环境教育工作 环保教育是一项涉及学校教育、教学管理的系统工作，开展绿色环境教育必须有相应的组织保证。为了做好学校内的环保教育，使学校绿色创建工作得以持久的开展，乡中心学校成立了以中心学校校长为组长，各学校校长为成员的领导小组，各学校也成立了校长挂帅的环境教育领导小组，由班主任及科学教师人组成。乡中心学校校长和各学校校长，各学校校长和教师都签订了“创模”工作目标管理责任书。做到了一级抓一级，层层抓落实。

二、制定规章制度，保证创模顺利进行

为确保创模工作有序、有效的进行，规范广大师生的行为举止，在广泛征求群众意见的基础上，制定、完善了多项规章制度。乡中心学校根据上级主管部门的要求，制订并下发了《 乡教育系统“创模”工作实施方案》，各学校也根据实际制订了《“创模”工作实施方案》，这些制度、计划把对广大师生行为的要求规范化。学校把这些制度纳入于日常管理工作中，与评先评优工作结合起来，取得了显著的成效。

三、学校以德育工作强化环保教育，用“绿色”思想培养人。

1、把常规的德育工作与环保教育结合起来。

贯彻《中小学日常行为规范》与开展环境教育，有许多共同的交叉点，两者可谓相辅相成。各学校把环境教育与学生良好行为习惯的养成教育结合起来，强化卫生习惯、劳动习惯的养成，培养学生爱护花草树木，不乱扔果壳纸屑，节约用水用电等环保习惯。同时，我校将环保教育的落实情况作为文明班级评

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比的重要条件，并利用宣传橱窗、各班黑板报、广播站、校园网等广泛开展宣传和教育活动，使学生明确“自然是一个有机整体，人是其中不可分割的组成部分”，帮助学生从小树立科学的环境价值观，初步形成科学的生态道德观，增强“爱护环境人人有责”的意识，并以此规范自己的日常行为。

2、加强对学生环保习惯的养成教育。

学生参与校园环境管理程度如何，是学校的学生将来能否承担可持续发展重任的关键。为此，学校着重培养学生对管理环境的责任感，让学生参与到校园管理中来，努力实现由环境科学知识的渗透到环境素质养成的转化，使他们自觉养成良好的环境行为习惯。班班都有卫生监督员，督促同学们养成讲究卫生、节约节能的好习惯。学校还制定了《卫生评比细则》，结合劳动教育，组织净化校园的义务劳动。

3、学校利用班团队会，进行环境教育41次。

其目的：一是对学生进行环境知识教育，养成自觉保护环境的行为；二是对学生进行环境法律法规的教育，增强环境保护的法律意识。三是加强生态道德教育，唤起学生对环境危机的忧患意识，培养学生爱祖国、爱自然的良好道德。如一些班级开展的“护绿爱绿、美化校园”、“珍爱生命之水”等主题班会共41次，寓教于乐，引起了学生们足够的认识，取得了良好的教育效果。

4、学校开展形式各样的专题活动9次。

结合地球日、环境日、戒烟日、植树节、世界粮食日等，团队组织了以节约、植树等为主题的“给世界增添一片绿色”“爱护身边的绿色，争当环保小卫士”等系列活动，进行环保教育活动，创造和谐校园。所有活动均能做到有计划、有记录、有总结，保证了活动的质量。

5、在社会实践活动中渗透环境教育。

提高环境意识的最高目标是培养学生的自觉参与意识，让学生去行动，去实践。因此，学校每年都组织学生参加各类社会实践活动，在活动中激发学生热爱大自然、保护大自然的强烈愿望。例如团队就利用周末时间深入社区、行政村开展“净化家园”活动，引导学生从珍爱我们身边的生存环境做起，从而对学生进行现场环保教育。

四、学校教学工作中渗透环保教育内容，用“绿色”观念教育人。

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1、学校发挥课堂教学的主渠道作用，在各科教学中加强课内渗透。环境教育的目的在于灌输可持续发展战略指导思想，提高全民族环保意识。环境教育的主阵地在课堂。学校各科任课老师都能从人类与环境的关系着眼，向学生传播有关的环保知识，加强环境保护意识，树立正确的环境价值观，认识环境伦理、道德问题。尤其是科学、历史与社会、环境教育读本等学科的内容与环境问题有着密切的联系，本身就有许多直面环境教育的章节，更便于结合学科特点完成环境教育任务。除此之外，思品、语文、数学、英语、体育、艺术等学科老师也都挖掘出教材的很多教育因素，从不同角度渗透环境教育。

2、因地制宜，营造书香氛围，在课外阅读中强化环保意识。

学校为了加强环保教育学校要求在图书室建立环保图书角，保证环保图书的数量，保证学生的阅读活动开展，组织学生阅读环保书刊。利用校本课堂，组织学生观看环境教育专题片如等，从而丰富学生的环保知识，拓展学生的视野。

今年以来，经过全乡教职工的共同努力，我乡教育系统的“创模”工作取得了一定的成绩，但是，离上级的要求和人民群众的期望还有一定的距离，学校的“创模”工作中还有很多努力的空间。今后，我们将进一步认真贯彻上级文件精神，以科学发展观为指导，突出重点，夯实基础，提高质量，提升档次，不断开创石径乡教育系统的“创模”工作新局面。

乡中心学校 2013年11月4日

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第二篇：乡优化环境工作总结

2011年zzz优化环境工作总结

2011年，zzz以“三个有利于”原则为指导，以转变职能、规范行为重点，从加强领导、强化服务、集中整治、信用建设四方面着手，全民动员，多策并举，实现了经济发展环境的全面优化。现将一年来的工作总结如下：

一、强领导促优化。

环境是区域经济发展的“生命线”，是地区形象的总代理，是市场经济条件下生产力的一个重要构成要素。转变政府职能、优化经济发展环境工作是一件事关全局的大事，是一项复杂的系统工程，因此，乡党委政府站在讲政治、讲大局的高度，专门成立了优化发展环境工作领导组，一把手分别任组长。并建立了严格的规章制度，明确分工，层层落实，切实把优化环境工作抓紧、抓好。

二、强化服务促优化。

当前社会中，环境建设的核心内容是服务。为推动优化经济发展环境工作深入开展，我乡紧紧抓住“优质服务”这个关键，不断提升环境建设的层次，增强环境的竞争力。

1、定期开展企业走访调研活动、召开企业座谈会、向企业发放联系卡，开辟政府与企业的绿色通道，听取企业呼声，解决企业困难，使服务经常化、制度化。

2、成立便民服务中心，实行“一站式”办公管理模式。为了充分发挥便民中心的服务功能，一是添置办公设施设备，并将便民中心工作经费纳入乡财政预算，从经费上保障便民中心的正常工作运转；二是设置班子成员轮流值周监督岗，严格作息时间和工作纪律。三是加强服务中心工作人员作风建设，制定了“热情周到，高效服务，依法办事，清正廉洁”工作守则。

3、实行领导分包项目制。对项目实行蹲点服务，驻地指导，指导工作在一线，发挥作用在一线，出现问题就地协调，现场解决。为项目建设从前期洽谈，选址征地、办理证照，直至开工生产，全程提供“贴身服务”、“保姆式服务”，遇到特殊困难，乡党委书记、乡长都亲自参与解决，真正做到“宁愿我们千辛万苦，不让客商一事为难”。

4、快速、及时、高效解决企业投诉的热点、难点问题。对待企业投诉的热点、难点问题，能独立解决的决不推脱，需要上级有关部门配合的及时协调、快速解决。相继为绿苑公司解决了道路问题、为鑫奇养殖解决了门前道路堆沙问题等，赢得了企业的赞誉和信任。

三、教育整顿促优化。

1、开展全方位的素质教育。以学习贯彻《公民道德实施纲要》为主线，积极开展了“文明村组、文明家庭、文明公民”等群众性精神文明创建活动，在群众中开展讲文明、讲诚信、讲法制，关心环境，建设环境，维护环境的素质教育。另一方面，采取专题面授、电化教育和集中讨论等形式，在党员中广泛开展党的宗旨、党性观念和永葆先进性的教育，培养党员干部树立正确的世界观、人生观和价值观。

2、开展党员干部作风整顿。以行风评议活动、三评议两规范活动为载体，通过学习教育、集中整顿、完善制度等措施加大党员干部思想教育和作风整顿力度。达到了规范党员干部行为，强化服务意识，转变工作作风的目的。

3、严厉打击各类违法犯罪、干扰企业经营的行为。8月份，全乡开展了集中整治活动，针对扰乱社会治安、影响大局稳定、破坏经济秩序的违法犯罪行为和横行乡里、强买强卖、堵路断电的“四霸”分子进行了集中整治。

通过一系列优化经济展环境的举措，全乡党员群众思想观念明显转变，“环境是生产力、环境是第一竞争点”和“人人都是投资环境、事事关系新村形象”的理念正在树立；干部队伍中谋发展、抓项目、优环境的劲头在加大，干部作风明显好转，发展环境进一步优化，地区形象明显改善。环境的优化集中体现在经济的发展，2011年全乡经济社会取得了令人瞩目的成果，各项经济指标均有较大幅度增长。

四、存在问题：

一是对环境的认识还不到位，服务意识还不够强。部分干部群众对环境的认识还不够全面，层次还比较低，对优越环境的认识还停留在不偷不抢，不到企业滋事，不干扰企业生产经营的层次上。招商引资工作中存在的重招商，轻服务相象还有待于进一步改善，对企业落地以后的服务工作还有缺陷。二是还存在小团体主义。部分干部群众还存在小团体主义，缺乏大局意识和牺牲精神。过去的一年的工作有上级组织的正确指导，全乡干群共同的努力，取得了较好的成绩，新的一年即将开始，在新的一年里我们将加大环境优化工作力度，为我乡的经济发展贡献力量。

2012年1月10日

第三篇：环境教育工作总结文档

邵庄初中2010——2011学

环境教育工作总结

在这一学年中，我校环境教育锐意改革，勇于创新，在全校范围内渗透可持续发展意识、环境价值观、环境道德观、环境参与意识与环境建设及创新意识。通过开展了多种形式、多种方法、多种渠道的环保教育，取得了良好的教育效果，丰富了素质教育内涵，一批批学生树立起可持续发展的思想，关爱校园环境，走向社会宣传环保，参加环保公益活动已蔚然成风。

一、领导高度重视，全校统一思想学校认真贯彻落实《全国环境宣传和教育行动纲要》的精神，成立了 “环境教育领导小组”，负责组织指导师生开展环境教育活动。校领导重视环境教育，切实将环境教育纳入学校工作计划，把环境教育纳入学校素质教育中。校领导带头认领绿地管理，实行绿化片区责任制。

二、重视学科渗透，潜移默化教育一年来，我们充分利用各学科教材的特点，强化、挖掘学科中的环境教育因素，开展学科有机渗透，让学生在学习科学文化知识的同时，学习环境科学知识，树立环境保护意识。如物理、化学、生物、地理等教材，都有人口、资源、生态环境、能源开发、污染治理及控制等方面内容，都是对学生进行环境教育的好教材，各科教师都进行了充分的挖掘。

三、广泛宣传环保，加强自我教育学校利用了一切可利用的渠道，对学生进行环保知识的宣传。

一方面，充分利用国旗下讲话、校会、班会、主题班会、团队活动、讲座等形式，对学生进行环保教育。

另一方面，充分利用广播站定期广播环保知识，利用宣传栏定期出专刊宣传党和国家的环境保护方针、政策、法律法规，张贴环保标语等。通过各种宣传，使爱护绿化、保护生物、收集废电池等意识深入人心，养成习惯，学生的环保意识不断增强，学生的自我教育能力也得到了有效提升。

四、实践活动多样，自觉行为习惯环保实践活动在我校开展得有声有色。学校结合地球日、水日、世界环境日、植树节、爱鸟周等纪念日，开展全校性环保实践活动。组织学生植树造林，上街宣传，举办黑板报、演讲、征文、书法、美术、手工、泥工制作、歌咏、环保知识竞赛；组织师生听看环保音像，参观海洋世界，参加校园绿化、美化、净化等活动，并经常性组织学生收集环保资料卡，建立档案。对学校的空气、雨水、周边水质监测等。我校还成功地举办《同在蓝天下》大型文艺专场汇演，对社会进行生态建设重要意义的环境保护宣传，收到了较好的社会效果。成立了环保小服务队，利用课余在学校、社区进行宣传，清理污源，进行实践活动。对于上级组织的环境教育活动积极参加。

五、绿化美化校园，优化育人环境这一年，学校继续补充和完善校园环境绿化、美化建设。如今校园里树木成荫，花红草绿，生气盎然。为了把环境保护落实到实处，使全体学生耳濡目染，把学校建设成为优美的育人环境，合理布置名人塑像、名人名言、环保标语，学校绿化、卫生等宣传栏，广泛宣传和教育广大师生关注和重视校园环境的绿化、美化和净化工作，以优美的校园绿化美化环境和浓郁的文化氛围来给师生以美的享受，从而振奋精神、陶冶美好情操，促进师生的身心健康。

实施环境教育，不仅培养了学生的环境意识，学生养成了自觉保护环境的良好习惯，而且提高了学生的思想道德素质和科学文化素质，使学校找到了素质教育的突破口。广大师生从身边做起、从自己做起、从小事做起，培养学生爱绿、护绿、育绿的意识。通过学生带动家庭，通过家庭带动社区，通过社区带动公民，更广泛地参与保护环境的行动，产生有益的社会影响。这是有益于学校的发展，有益于学生的成长，有益于社会的“功在当代、利在千秋”的事业。

第四篇：环境教育工作总结

环境教育课题研究阶段工作总结 本学期，我校少先队加强对学生的环境教育，提高环保意识，让每一位学生都以保护环境为己任，从自身实际出发，为环保工作做出自己的努力。在工作中我们进一步扎实开展各项环保主题教育，把环保教育工作做实做细。

一、加强管理，提高意识

我校领导把环保教育列入学校的工作常规管理。为使环境教育工作落到实处，学校大队部把环境卫生工作列为评选“文明班级”的首要条件之一，狠抓“计划、实施、总结”三环节，要求学期初计划有安排，把环境教育渗透到各学科中。在学期结束进行总结并交流。学校专设了“环境与卫生”板，宣传知识和法规，公布环境卫生成绩，天天检查，周周小结，月月评比。

三、加强环境宣传，落实到位

1、充分保证时间，做到环境宣传教育经常化。

充分运用各种载体，做到环境宣传教育多元化，从班级的黑板报、手抄报，到学校的宣传栏，无处不体现着环境宣传教育，可以说，环境教育几乎无处不在，无时不有，形成了舆论氛围，起到了潜移默化的作用。

2、充分利用有关节日，做到环境宣传教育系列化。

（1）3月5日，我们学校组织学生回归社会到学校周边去打扫卫生。

（2）3月12日的植树节，组织全体师生开展“我为学校添一片绿”的植树活动。

（3）在3月22日的世界“水日”，我们学校开展“珍惜生命之水”主题班会并开展节约月活动，使节水、节电、节粮工作落到实处。

（4）中心校开展的环保月期间，我校以“我为环保模范城市添光彩”为主题，开展演讲比赛、问卷调查活动、二手市场、主题班会、环保征文比赛等一系列活动，把环保意识逐步渗入到学生的思想中。

四、开展活动，增强意识

积极开展环保活动，寓环境教育与活动中，对增强学生的环保意识，养成良好的环保行为具有十分重要的作用。

1、学校举办少先队主题活动，活动内容丰富，形式多样。通过“低碳减排，绿色生活”主题班队会，向全校师生发出了“低碳减排人人有责”的倡议，同学们纷纷响应，把环境教育与少先队的各项活动相结合。

（1）与各项竞赛相结合，开展文明班级、文明学生、环保征文竞赛活动。

（2）与值日中队工作相结合，在全校各点设立文明卫生监督岗，对学生不良的卫生习惯进行监督。

（3）与班级“流动红旗”创建相结合。把美化校园生态环境作为每个学生的自觉行动，把环境保护作为班级的另一项重要工作。

（4）与少先队活动相结合。各中队以课本为载体，以班队活动为抓手，以环保教育专刊为阵地，在全体师生中广泛开展以“环保”

为主题的“绿色环保特色中队”的创建活动。通过开展形式多样的活动，使少先队员们学到了环保知识，加强了环保教育，树立绿色环保意识，切实保护了环境。

2、通过第二课堂组织环保综合实践活动，开展以学生为主体的环保活动方案制定。环保小组开展变废为宝、白色污染调查等活动，在活动中注重让学生亲历全过程，在活动中获得深刻的情感体验，开阔学生的眼界，增强环保意识。

3、结合家庭、社区开展环保体验活动。发动每个学生带动家长种植花草，在家庭中宣传不使用一次性筷子，不浪费水电等方面的环保知识，并养成良好的节约水电、粮食，不乱扔杂物的良好习惯。

4、开展主题队会竞赛。一年一度的环境主题队会竞赛，形式新颖，创新意识强，参与面广，队员们通过参观访问、制作标本、宣传牌、观看录像等丰富多彩的活动受到了很好的环保教育。

通过各项活动促进了校园环境的绿化、美化，为广大师生营造了一个优美的工作和学习的环境。使学生认识到自然对人类生存的意义、掌握了基本的环境知识，树立了保护环境的责任感、义务感和环境道德观念。在今后的环保教育中，我们将进一步发挥家长学校的作用，更深入地开展环境教育活动，让学生、家长的环保意识共同提高，为保护我们的环境作出一份贡献，为博望镇石家增添一点绿意，让我们石家的环境明天变得更美丽！

臧继荣

第五篇：2006环境教育工作总结

2006环境教育工作总结

一、通过对学生进行环境教育，提高思想认识

在中学进行环境教育，其深度和广度都是基础性和启蒙性的，使学生对环境有个初步了解，通过多种形式的环境保护和生态宣传教育活动，培养小学生热爱大自然，保护地球家园及人与自然和谐相处的环保理念；引导学生积极参加社会环保实践，提高学生的绿色环保意识。

二、通过对学生进行环境教育，明确了工作目标

新时代对学生开展环境教育关系到我们国家的生存，人类的发展，是学校德育的重要内容，是素质教育的需要，让学生在潜移默化中领悟环保的重要性，掌握环保的简单知识，从小树立良好的环保意识、资源意识。

三、以活动促进课程的有效开展

1、结合学校原有课程，有意识地渗透在课堂教学中，进行环保教育；

2、结合专题教材，专门开设环境教育课；

3、利用周一晨会和周五下午兴趣小组进行环保小分队活动，交流、评估、布置与辅导，同时提供榜样，树立典型，期末评比“环保小卫士”。

四、环境教学取得了初步的成效

1、注重知识渗透，寓环境教育于课堂教学之中。

2、加大宣传力度，普及环保知识，提高环保意识。

3、开展活动，丰富学生生活，重视环保实践教育。