纪律小组工作总结

第一篇：纪律小组工作总结

2007-2008学年度纪律监督小组工作总结

本学期的学习生活即将结束了，初一下学期也即将接近尾声，在此之际总结一下2007-2008学年度纪律督察小组的工作。

本学期，我们班在实现“深入加强日常管理，使学生初步学会自我管理”的班级目标上做出了大量的工作。首先先肯定纪律小组成员的工作，在他们的严格要求与管理下，我班的纪律可谓是我班的亮点。

下面介绍一下工作小组的工作目标和工作方面：我班的纪律监督小组的工作目标为“严格要求同学，杜绝违纪现象出现”，实施这样的目标将会使七班拥有一个良好的学习环境和学习氛围。这个工作主要分为三个方面: 一是班内纪律的检查监督

二是学校规定的楼道纪律监督工作 三是校门口礼仪常规的示范及检查

初一七班近一学期来表现一直很好，从学习、纪律、卫生等各个方面都广受老师们的好评，本班也在2007-2008学年在三好班集体竞选中荣获三好班集体的荣誉称号，同样本班也多次在短途竞赛中名列前茅，获得优秀班级体的称号，这些荣誉都体现出了班级班风的端正，在这之中自然也少不了纪律督察小组起到的决定性的作用。

我们在上学期的基础上,扬长避短,争取使在稳步发展的基础上,寻求新的突破与新的提高。纪律小组的同学在课前预备铃时，主动地到讲台维持班级纪律，主动组织同学们去预习诵读将要学习的内容，使班级中的学习气氛十分浓郁，以学习避免了课前教室的喧闹，事半功倍，受到各科老师的广泛好评，并且在纪律小组的监督下我们班的同学上课时，都会集中精力认真听老师讲课，从而积极回答老师提出的各种问题，课前课后能够做到“三先三后”，班里学习气氛浓厚，同学们在学习上取得了不同程度的进步。并且班级纪律小组的同学也十分重视中午午休纪律，在组员的严格要求与监督下，能做到专时专用，提高午睡质量，从而能够充分起到午睡的作用，使同学们能够以饱满的精力迎接新的学习。总而言之，在七班的建设中纪律监督小组的同学起到了很大的作用，他们也能抓住班级重点问题及时报告老师并采取措施，为班级做出很大的贡献。

现在学校中有许多同学对学校的制度、纪律管理产生“逆反”心理，导致思想、行为自由散漫，不利于学风建设。所以学校从上学期以来就对学校的楼道纪律进行了监督工作，我们班的纪律监督小组成员均都能按时保质保量地去工作。先是每天中午能够按时到岗，不拖沓。并且纪律监督小组的同学能够起到很大的榜样作用,也能做到律人先律己，以自身行为先为其它同学起到了一个表率作用，并且在他们的工作中能够认识和认知自己的义务，在此基础上再去发挥他们的权力，去主动制止影响学校秩序的问题，维护学校的纪律与秩序。在楼道纪律方面，在在同学们的认真管理下，不能说是纪律井然，但也可以说是大部分同学都能遵守学校纪律。在楼道里有的同学经常追跑打斗，跑起来就不管不顾很有可能撞到其他人，造成不必要的伤害，管理小组的同学们就善意的提醒，并加以制止，有些同学经过提醒就立即改正，态度也很好，还有的个别同学不但不听从劝告，而且态度恶劣，但我们小组的成员没有一些过激的行为，而是认真说服。在工作中他们也受了很多的委屈，但从不抱怨，而是任劳任怨，认真负责。还有的同学在楼道里进行“摸高”的“跳跃练习”，这样就有可能造成天花板损坏，破坏公物，纪律监督小组的同学，也会及时制止，在维持纪律的同时，也保护了公共财物。还有的同学在楼道里大声喧哗吵闹，破坏了一种安详、平和的学习环境，并且影响其他同学们的复习，特别是天热的时候，同学们就因此更加浮躁，严重影响了学校的秩序，在纪律小组成员的监督下，有了很大改善。

学校礼仪常规的监督示范，早晨，大部分组员能够及时到位，如同上面所说，先严格要求自己，先遵守各项规定，而且能够以自己的行为带动他人，起到了榜样的作用。同学们也在他们的带动下去主动搞好礼仪常规，为七中的良好礼仪面貌的养成埋下伏笔。并且平日在校门口这一直接反映学校形象地带，在纪律监督小组的带动下其他同学们的表现给过路的市民留下了良好的印象，表现出了同学们很高的素质，也同样表现出了其中良好的风貌。

总之，在班级工作与学校工作总纪律监督小组的同学都做出了很大的贡献。

第二篇：纪律小组方案

纪律小组检查方案

一、总体要求

不立规矩，不成方圆。为了更有效的优化同学们的作风与学习效率特定以下制度约束同学们遵纪守法，打造优良作风促进校纪学风建设。

二、目标任务

学校为了加强对学生的管理，端正学风。为营造文明、进取、和谐的校园氛围，创设整洁、高雅、宁静的校园环境，提升学校品位，提高学生“自我管理、自我服务、自我教育”的能力。为了使学校纪律、清洁卫生检查工作规范化、内容透明化，特制定本“细则”，并在今后的检查工作中执行

三、检查时间

不定时检查

四、指导思想

以日常行为规范养成教育为重心, 以纪律教育和文明习惯养成教突破口,进一步提升学生文明行为规范。切实保障学生身心健康,培养学生的法制观念和良好品行, 有效地预防和减少学生违法违纪, 实现学校对学生的培养目标,着重在仪容仪表、夜不归宿、宿舍安全、打架斗殴、课堂纪律等几个方面进行整顿, 狠刹校园一切不文明的倾 向和行为,为学校各项工作的开展创造良好的内部环境、整顿内容重点整治主要从学生在校纪律、卫生、公物及同学交往中出现的 较严重的违纪现象,从实际出发,针对开学以来出现的突出问题,制定整改措施,具体从以下几个方面着手:教育教学管理、班级日常管理、学生课余生活。

五、纪律检查主要内容

1、课堂违纪,包括上课穿拖鞋进教室、迟到、早退、课堂纪律松 懈,上课说话、看小说、睡觉、玩手机、听音乐、闲聊等现象。

2、考场违纪,包括不遵守考场纪律、考试作弊现象等。

3、不完成作业、互抄作业等。

4、仪表不端、仪容不整;

5、公共场合吸烟、酗酒、打架斗殴;

6、攀越围墙出入校园、夜不归宿;

7、不服从教师和学生干部管理;

8、乱丢烟头、纸屑等,浪费水电

9、聚众闹事、损坏公物;

10、学生晚归、不归、在宿舍大声喧哗影响他人休息行为。

11、带早点、快餐等进校园。

12、其他有损学生形象、破坏校园文明的行为。

六、纪律小组成员

组长：程恒波

副组长：周进武

刘敏侠 成员：沈华敏

欧阳静

（小组成员由各班班委及优秀学生组成）结果汇总：程恒波

七、纪律评比标准

此制度作为评优评先、寝室考核、班级考核三个方面为评分标准。

八、评比结果处理

检查记录都会影响个人评优评先和奖、助学金的评审，也会影响所在班级的总体评价。对于严重违纪的，将依据江西应用工程职业学院学生手册中的规定进行严肃处理。

机电工程系纪律小组 2018年4月25日

第三篇：纪律、质量检查小组文件

湖南省堂皇装饰工程有限公司

第一届纪律检查小组、质量检查小组 司属各部门：

为促进公司各部门正确履行职责，加强对各部门日常工作的监督和管理，进一步提高工作效益。经公司全体员工大会选举产生湖南省堂皇装饰工程有限公司第一届纪律检查小组、质量检查小组；

一、纪律检查小组成员

组长：李组豪

成员：程容 韩著 祝黎芳 肖金琼

二、纪律检查小组主要任务及职责

纪律检查小组的主要任务是：维护国家的法律、法规、公司章程和公司的决议，检查公司的战略目标、政策和决议的执行情况，协助公司董事会各部门加强清正廉洁工作作风建设和组织协调对损害公司利益的查处工作。

纪律检查小组要经常对员工进行遵守纪律的教育，作出关于员工违反公司的章程和其他法律法规的处罚决定，决定或取消对违反纪律的员工的处分；受理员工、客户的投诉和申诉；保障员工的权利。

纪律检查小组要把处理的问题和处理的结果，向公司董事会报告。纪律检查委员会的主要职责：纪律检查小组在公司董事会领导下，在公司内监督履行下列职责：

（一）协助董事会、公司各部门对工作的监督工作，组织开展对公司内各项监督工作的督促检查；

（二）对公司领导干部履行职责和行使权力情况进行监督；

（三）检查和处理公司员工违反公司的章程和其他法律法规的问题；

（四）向公司董事会报告监督工作情况，提出建议，依照权限组织起草、制定有关规定和制度，作出关于维护公司工作作风纪律的决定；

（五）受理员工对违犯纪行行为的检举和员工、客户的投诉、申诉，保障员工的权利。

纪律检查小组按照有关规定对部门的工作进行监督。

纪律检查小组人员可以直接向公司董事会报告本部门及其他部门发生的重大问题。

三、质量检查小组成员

组长：张利珉

成员：李俊杰 吕婷 周雅娟 杨慧 易代辉 赵书伟 龙清明

四、质量检查小组的主要任务及职责

质量检查小组的主要任务是：维护国家的法律、法规、公司章程和公司的决议，检查公司的战略目标、政策和决议的执行情况，协助公司董事会各部门加强对工作质量的提高和组织协调对损害公司利益的检查工作。

质量检查小组要经常对员工进行质量方面的培训工作，作出员工违反公司的质量标准的处罚决定；受理员工、客户的投诉和申诉；

质量检查小组要把处理的问题和处理的结果，向公司董事会报告。质量检查小组的主要职责：质量检查小组在公司董事会领导下，在公司内履行下列主要职责：

（一）协助董事会、公司各部门对工作质量的监督工作，组织开展质量检查监督工作；

（二）检查执行公司制度、流程、标准，主材新材料，新理念、新技术普及推广工作。

（三）对员工工作质量，包括工程质量、设计质量、服务质量、部门职能履行的质量进行监督。

（四）加强对质量管理的探索和研究，建立质量管理长效机制。

（五）对各部门的质量评估和追究质量责任；

（六）向公司董事会报告质量监督工作情况，提出建议，依照权限组织起草、制定有关规定和制度；

（七）受理员工对违犯质量行为的检举和员工、客户的投诉、申诉，保障员工的权利。

质量检查小组按照有关规定对部门的工作进行监督。

质量检查小组人员可以直接向公司董事会报告本部门及其他部门发生的重大问题。

二○一二年一月五日

第四篇：小组工作总结

小组工作总结

每一次的团队合作都能带给我们难得的经验与体会，只有将其总结分析才能使我们更好得进步。

这次为了完成思修的实践调查，我们小组四人投入了大量时间与精力，每个人都在为这个团队贡献自己的力量，经历了3周的辛苦努力，我们从论题的产生到论文完成的过程中得到了收获、进步。

首先回顾我们所开的3次会议：

1第一次会议，我们制定了从问卷的确定到统计分析的周密安排，包括任务分配，问卷制定等问题;

2第二次会议针对发放问卷中遇到的问题进行探讨;

3第三次会议对怎样有效统计进行分析。

其次分析我们在工作中遇到的各种问题和解决方案，有如下几点：在论题产生初期，我希望有一个能得到一个较为全面地总结新生入学时的生活状况的调查问题，希望能更好地让新生了解并分析自己，我们通过部分学生的访谈与小组的分析制定了关于军训方面的调查问卷主题。

2我们小组四人从来没有自己制作问卷并调查，我们并不了解问卷的格式，对于这个问题，我们通过收集互联网上的电子问卷与实际问卷，并参考其格式，我们制定了自己的调查问卷格式。

3在小组成员任务的分配中，我们的意见不统一，出现了意见分歧，但是通过协商，我们民主地分配了任务，发挥各人特长，明确分工。

4在问卷的分发中，我们遇到了一些不配合的同学，对于我们的问卷随意填答，或者不填。遇到这种同学，我们只好用文明的方式回应。

最后分析我们在这次问卷调查中的收获

1在问卷的制定与分发中，我很进行了严密的组织与计划，合理的分工与合作。在一次次的实践中，我们增强了团队的合作意识，增进了队员之间的情感。

2通过分发问卷的实践，我们遇到了形形色色的人，在与他们的接触中，我们积累了社会交往的经验，包括与人交流沟通的能力，如何尊敬他人等社交技巧。

3分析了完成实践论文的过程，我们发现其中有许多值得积累的经验与技巧，例如资料的收集，可以利用快捷的互联网，文献丰富的图书馆，和灵活的社会资源。这些渠道都有帮助我们得到我们所需的资源。

这次的实践活动带给我们许多感想与收获，十分有意义。

第五篇：小组工作总结

生命彩虹小组第一期活动大总结

5月10日下午1:45~4:09生命彩虹小组在西区小鲁巷进行了第一次小组活动。本次小组活动由五个部分组成：“直呼其名”，“认识有缘人”，“大树与松鼠”，“背靠背”，“生老病死”。在活动前期，我们做了一系列的准备工作，主持人认真地写了主持词并进行了演练。

生命彩虹小组第一期对外活动的优点在于：

1、服务周到贴心。考虑到时值正中午，天气很热，准备了矿泉水和自来水杯，还有用于坐的报纸，组员表示很感动。

2、策划设置合理，环节新颖。策划体现动静结合，肢体接触层层递进，设置合理。刻意避开了素质拓展中经常组织的活动，每个环节的设计都蕴含深意，不仅使大家觉得耳目一新，还能收获其他的心灵感悟。“寻找有缘人”的活动，拉近大家关系的同时，还是组员领悟到了很多深层次的道理。

3、主持人有一定的应变能力。最后分享环节，女生比较沉默，主持人表示“这边男生先来吧。”男生反对“不是说忘记性别吗？”主持人用“特殊情况特殊对待！”化解了尴尬。

4、充分准备。这个策划的设计经过了数次的组内讨论，凝聚了整个组的心血。另外，事先各种有趣的惩罚措施、拼图的图样选择、拼图设计、各种道具的准备都花费了组员很大的时间和精力，在活动的前一天，组内进行了事先的演练，每个环节的主持人都事先准备了自己的主持词，在活动的前一个小时，我们就开始布置场地，并进行了最后一次的演练和确认。

5、事先的契约制订、讲明。能使后面的活动有了一种凝聚力，这个凝聚力是共同的契约带给大家的，使大家更加投入到这个活动中去。

6、小组的非批判和鼓励态度为组员的暴露提供了好的基调，在最后的分享环节，一些组员提出了建设性的建议，如“你们不要太强调自己是社工专业的，我们是一个小组，一个集体，来自什么专业已经不重要了。”

第一期对外的小组活动，更多的是发现不足，总结教训：

1、分工不太明确，这里主要是主持人和助理之间的配合。由于没有分工明确，效率不高，活动时间超出了半个小时。一个游戏结束之后助手没有及时去拿道具，组员等着主持人将道具拿过来，浪费了时间，如果主持人和助手能配合得好一些就会使活动更紧凑，更流畅。

主持人和助理在活动之前没有商量主持的时候谁发道具，“寻找有缘人”需要给每位组员分发3样道具，由主持人挨个分发道具显得很混乱。

2、没有按照原计划的游戏规则进行，中途调整游戏规则。在破冰环节，原计划是每个抱着球的组员只用说出自己的名字，但有一位组员提议加大难度，要求不仅说出自己的名字，还得说出之前每一位组员的名字，这让主持人很为难，最后主持人决定按照该组员的要求修改游戏规则。不按原计划进行活动的伤害还是很大的，这个游戏应该是由简到难，如果以开始就要求记住每位组员的名字，那后面的游戏—投球给自己记住名字的人就显得很简单，破坏了策划的层次感；第二个伤害就是拖延时间。

3、没有以组员为中心：首先，社工没有穿插着坐在组员中间，社工坐在一起，在自我介绍阶段，招募的组员看到那么多的社工感觉到自己处于少数一方；第二，社工没有主动与组员交流，组员到场之后，社工没有立即开始和他们交流，而是把他们晾在一边，我们应该主动和已经准时到达的组员交流，尽量不要使某些人落单。一些社工只顾着围在一起讲话，没有及时和组员们沟通。

4、主持人双焦观点没有很好的体现，我们的气氛整体不错，但是还是有一些沉默的组员（张君和惠慧比较沉默）没有受到很多的关注。

5、中途有人离开，没有及时处理情绪。活动正在进行中有人离开，我作为组员，当时也是有失落，为什么他走了？他以后会来吗？他对这个小组不满所以才离开的吧？当时那位组员离开之后我听到有组员嘀咕了一句“自己走了还要人送啊？”如果主持人在组员离开之后安抚一下组员的情绪，组员就会停止猜测。

6、准备工作不够。首先体现在游戏规则不够明确，大树与松鼠环节，主持人喊“松鼠！”组员之中充当松鼠的应该换一棵大树，但还是有组员只是离开了原来的大树，又马上回到原来的大树，会出现这样的情况也说明社工没有考虑周到，游戏规则有纰漏；准备工作不够还体现在活动之前没有了解足够地了解组员，组员到场之后主动介绍自己的名字，社工很整齐地回应“喔！（潜台词是：原来是你呀！），体现了热情，但是一句“喔”之后就没有下文了，很尴尬，并且每一个组员”过来之后都是这样的反应，让组员感觉我们的热情是装出来的，其实如果我们之前了解一下每个组员的爱好，特殊经历，就可以在“喔”之后有话可说。

7、在加强小组凝聚力方面社工显得很青涩。首先体现在社工太强调社工身份。在自我介绍的时候社工都强调了“我是社工班大二的学生。” 最后在分享的环节，社工的学生还是提到了“活动是我策划的，我们的目标已经达到了。”这样的话说多了，组员就会觉得社工有意将这个小组分成两部分，对小组凝聚力的提高有害处；社工的青涩还体现在社工独白过程中说“我们小组……”，既然进行了团队建设，有小组组名，就可以直接说“reborn小组……”重复提到小组组名也可以提高小组的凝聚力。

8、场地的挑选和时间挑选考虑还不是特别合适。挑选小鲁巷是考虑到不管天气如何都能开展，但是没有考虑到所有招募的组员都是东区的，小鲁巷相比东大门距离远很多，不方便，另外时间，虽然受到了大多人空余时间的限制，但是以后要考虑到天气越来越热，尽量还是不挑选中午的时间。

另外，有几个特殊问题想讨论一下：

1、在团队建设选组歌的时候，主持人问其中一个组员有什么想法，该组员说“这个先放着吧！”这句话立刻让其他组员产生同感“这个在(QQ)群里讨论吧，现在没一点思路！”时间过去了也没有想出成果，主持人决定先进行其他环节，群里再讨论。我们这样处理是否合理？

2、社工在小组中起什么作用？社工是应该隐藏起自己的锋芒，将表现的机会让给组员，还是应该积极主动地暴露自己，进而带动组员暴露？

第一期对外小组活动已经结束，在活动场地选择、突发情况处理、游戏规则设计等各个方面都有了实践经验。最难能可贵的是，我们与组员交流活动的不足，对共同办好接下来的工作有指导作用，同时在与组员交流的过程中，我们变得更加成熟，能更好地站在组员的角度看待问题。

总结人：扶斯慧

2012年5月11日