2010毕业生总结上版5篇范文

第一篇：2010毕业生总结上版

脚踏实地，努力创新，做好毕业生就业工作

――2010年就业工作总结

摘要：在全社会总体就业压力加大和国内外经济社会形势复杂多变的情况下，我院党委始终高度重视毕业生就业工作，在市教委的正确领导下，不懈努力,顽强拼搏,在进一步健全和完善毕业生就业领导体制和工作机制的同时,着力加强就业工作内涵建设,进一步深化教育教学改革,强化就业指导和服务,积极促进毕业生面向多方位、多层次就业, 特别是在当前就业总量压力和结构性矛盾并存的形势下，将做好2010年就业工作作为“第一实事工程”，脚踏实地，努力创新，推动工作，取得了突出成绩。

2010年，高校毕业生就业工作面临前所未有的压力与挑战。党中央、国务院、上海市委市政府明确提出要把高校毕业生就业摆在当前就业工作首位。一年来，面对毕业生就业工作所面临的严峻形势，我院把做好毕业生就业工作作为深入贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的一项重要工作，以高度的责任感和使命感做好就业工作，明确任务分工，逐级落实责任制，形成全员参与、齐抓共管的工作格局。实现了确保毕业生最大限度广泛充分及时就业的工作目标。截至目前，我院2010届毕业生就业工作已经基本结束。总结一年来的工作经验，理性分析有待改进的问题，既是贯彻教育部部长贵仁在19日召开的2011年全国普通高校毕业生就业工作视频会议上讲话精神的重要内容，又是认清形势，明确任务，坚定信心，全力以赴做好2011年高校毕业生就业工作的现实需要。

一、2010届毕业生就业的基本情况与特点

2010年，经过全院上下的共同努力，我院毕业生就业率继续保持在较高水平。

（一）2010届毕业生就业的基本情况

我院2010届毕业生共计1233人，基本与去年持平；本科毕业生较2009 届减少了2.3个百分点；研究生较去年上升6.3个百分点。

2009-2010 毕业本科生就业情况对比

60.0%54.3%54.9%50.0%40.0%30.0%21.0%20.0%15.6%11.9%4.8%3.2%2.1%0.0%录取研究生申请出国实际签约国家地方项目未就业23.2%2009届本科2010届本科10.0%1.5%1.0%3.2%灵活就业

与2009年本科生就业情况相比，2010年本科毕业生一次就业率与去年基本持平，略有下降，其中录取研究生的比例上升较多为3.6个百分点，实际签约比例略有上升为0.6个百分点，出国人数比例和支援国家地方项目人数比例均有下降；灵活就业人数比例上升了2.2个百分点，未就业人数下降了1.6个百分点。

2009-2010

毕业研究生就业情况对比

80.0%70.0%60.0%50.0%40.0%30.0%20.0%10.0%0.0%录取博士申请出国定向委培实际签约67.0%65.6%2009届研究生15.2%14.0%2.0%0.6%0.6%0.6%2.7%0.3%国家地方项目17.5%13.9%2010届研究生0.0%0.0%未就业灵活就业

随着研究生招生人数的增加，研究生就业的压力越来越大，就业形势也越来越严峻，随着社会上研究生学历以上的毕业生总量的攀升，一些在本科生扩招后就业时出现的如“替代性就业”，“人才高消费”等现象和问题也逐渐开始在毕业研究生群体里出现，对研究生就业工作提出了更高的要求。

二、2010届毕业生就业的主要特点

1、时间结构性矛盾依然突出

经济的增长，带动了对高人力资本存量的高校毕业生的强劲需求，高校毕业生数量的增加十分迅猛，从时间结构上来讲，虽然就我国长期社会经济发展而言，对大学生的需求还是非常旺盛的。但是大学毕业生供给超量在短期内的迅速增加超出了需求的增长，出现供过于求的局面，越来越多的大学生在寻找工作。劳动力市场需要一定的时间逐步消化大学毕业生在短期内的超量供给。

2、就业区域结构性矛盾依然存在

大学毕业生就业区域选择偏好差异依然存在：大学毕业生就业区域选择偏好差异与实际有效需求仍然不足存在矛盾。由于地区间与城乡间经济发展差异，经济欠发达地区特别是西部地区很难对大学生形成有效需求，除了相应国家号召支持国家地方相关项目外，学生通过市场或者社会行为去西部和经济欠发达地区就业的人数很少，而且这种现象在各个地区高校都有存在。在今后较长的时期内，这种地区性的有效需求不足的局面仍将难以改变，同时，由于大城市是中国的经济中心，对大学生就业的吸引力很大，而且这些中心大都居于高端的产业结构而对大学生有着强劲的需求，但是一些地方性的需求抑制（显性的指标限制与隐性的行政限制）以及一些对中小企业或非正规部门的需求抑制（户口、注册资金数量等），导致大学生就业市场的人为分割，其结果要么是直接人为地降低了用人单位的有效需求，要么是“促进”灵活就业，增加了大学生的就业风险，也降低了学校实际就业率的统计。

3、在能力结构上，矛盾依然存在

有知识并不等于有能力。如果学生的就业能力并不是基于职业路径的需要进行建构与培养，就会难以满足人力资源市场的需求。随着我国经济体制改革的深入和劳动力市场的结构性变化，用人单位的需求模式发生了显著的变化。目前绝大多数用人单位的劳动力需求行为都是基于“职位分析下的任职资格模型”，在劳动力市场上以价格机制选用合适的人才。对大学生而言，由于他们是作为一个“产品”在一个高等教育系统中被制造 4 出来的，在整个大学教育中，知识教育仍然是非常大的一个比重，能力培养不够，理论功底及其相应的分析解决问题能力的构建仍然极为薄弱，大学生并不能很好地满足“任职资格模型”。这既与传统上相对集中的高等教育管理体制有关，也与学校本身的相关教育能力不足相联系。此外，对于学生从学习到工作的转换，目前我校也缺乏系统的职业指导与服务规划，缺乏对学生“市场能力”——获取职业信息，展示专业能力，适应实际工作以及应对职业转换等等能力的培养，因此“就业力”不足。

4、继续深造带来的利与弊

目前考研和出国深造已经成为毕业生尤其是本科毕业生的就业去向的一个重要途径。2010年，我院有17.7%的学生继续升学和出国深造比例比去年上升2.6个百分点。其中主要是录取研究生比例提高较大，较去年又提高3.7个百分点，出国人数比例有所下降，降低了1.1个百分点。在不少低年级学生人群中，继续深造也是他们毕业后的一个主要就业预期，并将在今后较长一段时间内成为毕业生就业的一个主要去向。应该看到，本科毕业生的继续深造人数的提高，尤其是攻读研究生比例的提高，在一定程度上缓解了本科生的就业压力，使他们通过自身的提高，为今后进入社会增加竞争的砝码；但是，在一定程度上的缓解，并不等于就没有就业的压力，而是将压力后移，我院142名录取研究生中，直升和录取本校的人数为116，比例达82%，这部分学生的就业压力最终会在研究生学业结束后释放出来，虽然这两年研究生实际签约的人数基本保持稳中有升的态势，但是，研究生一次就业率的下降还是从另一个方面反映出研究生就业形势的严峻性。

5、我校学生的就业已从以前的两条腿走路“企业与事业单位为主”,转向“以企业单位为主,事业单位就业为辅”的局面,其中民营企业、私营企业、三资企业就业比率大幅度提升,达到66.67%,相关事业单位比例位居其二为33.3%。这一方面为我们提供了一个鲜明的信息:积极引导毕业生转变就业观念,适应形势发展,投身到充满生机活力,市场需求量大的民营企业、私营企业、三资企业中去，相关行业已经成为新的有效就业渠道。2.对学生在就业引导的工作，颇具成效，学生的就业观念在行业的选择上已日趋务实,学生择业已基本能顺应市场的需求,并作出比较合理的选择。

今年在确保综合就业率稳定的前提下，我院也在努力提高毕业生就业的含金量，但是，我们应该看到，随着灵活就业、自由职业等非传统就业方式形式的多样化趋势日趋为毕业生们所接受，加上很多用人单位尤其是一些中小企业在录用毕业生时处于买方市场，片面从本单位的成本预算和人才囤积等主观、客观因素出发，迟迟不与毕业生签订就业协议，毕业生灵活就业的比例逐年升高，二、2010届毕业生就业工作的主要内容

我院2010届毕业生就业工作以深入学习实践科学发展观为契机，加大工作理念更新和工作方式创新的力度，优化了就业工作环境，理顺了就业工作机制，就业指导工作的长效机制不断巩固，有效应对了严峻的就业形势，促进了广大毕业生的充分就业。

（一）平稳过渡，调整心态，全力以赴开展工作

我院2010届毕业生就业工作适逢经济回暖时期，既是挑战之际，也是创新之际，就业形势复杂，社会经济环境多变。全院上下结合目标管理 6 制度的全面实施和二级系（院）管理的不断完善，健全了学校—系（院）的二级联动机制，强化管理，明确职责，分解工作，落实系（院）“一把手”工程的责任制，在各级领导的带领下，推行学生就业工作与导师、与专项教练、专业课教师结对子，积极鼓励全体教职员工人人关心就业工作、支持就业工作、参与就业工作。营造“人人参与”的就业局面。每年召开的由院长亲自参加的就业工作总结表彰大会，奖励表彰为就业工作作出突出贡献的导师、教练、教师、辅导员等。将就业工作当做让人民群众得实惠的“第一实事工程”，立足根本，整合资源，全力以赴开展工作。

（二）深化教学改革，提高人才培养质量，提升就业力

紧随经济、社会发展的步伐，不断深化教育改革。从实际情况出发，根据科学规律办事，控制招生规模，注重内涵发展，坚持“精品办学”的思路，让每一位学生的成才成为可能。以“具有创新精神和实践能力的复合－应用型体育人才”为培养目标，积极推进创新人才培养工程、优秀青年培养“十百千”工程、人生发展导航、拔尖人才培养――蕴瑞班建设等育人举措。注重就业分析调研结果与招生工作的互动，根据学生实际就业情况调整学科专业设臵与招生比例。除近几年新增的本科专业的休闲体育、信息管理与信息系统、应用心理学等新专业外，一些专业如休闲体育的研究生培养也将开始有毕业生进入社会；就业行业流向相对狭窄的运动训练专业的招生人数科学调整。同时打通专业壁垒，不但术科学生如运动训练和民族传统体育可以向体育教育专业转变外，还鼓励文化成绩突出的术科专业学生通过考试转为体育新闻、运动人体科学等学科专业学生，促进复合应用型体育人才的培养。在研究生培养学制和方式上也进行了调 7 整，更好地促进了学风建设的长效机制。

一年来，为了提高毕业生就业质量，各系（院）以做好毕业生就业工作为契机，进一步强化人才培养的质量意识，结合各自专业特点，形成了各具特色的工作举措。

（三）排摸调研，了解就业形势，工作做细做实

针对10年复杂多变的就业环境，院领导与就业指导中心人员多次下基层系（院）排摸调研，开展就业指导。调研分析我院即时就业率情况、岗位信息收集情况、考研及考公务员情况、大学生创业情况和大学生总体就业心态，将排摸出的做好2010年毕业生就业工作需要重点关注的问题一一提出针对举措：

1、各系（院）的就业工作要在此基础上增加提前量，早下手，早做准备，把工作做在前面，确保学生按时就业，及时就业，就业率水平保持稳定；

2、考研、考公务员未录取学生的就业问题；虽然我院今年研究生录取情况较去年上升了0.1个百分点，基本持平，但是还是有一部分错过最佳择业期的考研学生面临较大的就业困难，相当一部分考公务员的学生也由于考试失利而比较迷茫，针对这部分学生各系（院）加强工作介入，一方面迅速调整学生心态，帮助他们将精力转到全力以赴求职当中，另一方面，从各个层面积极对这部分学生进行推介，创造机会就业；

3、就业困难学生的帮扶问题，2010届毕业生中家庭困难的学生比例为22.3%，这部分学生往往在求职就业过程中往往由于家庭贫困、能力较弱等主客观原因而导致就业困难；还有相当比例就业困难的女大学生、女研究生群体，尤其女研究生比例在研究生中达到48.3%，各系（院）在这个人群求职就业过程中“人盯人”，区别对待，给予每一个学生以更多的 8 就业指导、岗位推荐、心理援助等全方位的关注，全力以赴帮助他们尽快尽早就业；

（四）引进来，走出去，挖掘资源，加强毕业生推介工作

为了增加毕业生就业岗位，我院加强与地区、行业和企业的合作。一是主动出击，积极争取上级主管部门的工作支持，贯彻走出去的战略，与上海市各区（县）教育局、体育局以及相关体育企业进行深度沟通，全方位收集就业信息，推荐毕业生就业；二是广泛联系，采取请进来的方式，联系50多家用人单位，举办校内系列校园招聘会和企业选讲会6场，现场提供招聘职位近270个，提供代收简历单位180余家，提供代收简历岗位近400个；三是深挖潜力，各系（院）深挖掘，广发动，收集校友资源，到校友创办或就职的用人单位，为毕业生开拓就业渠道。

学校在积极拓展就业市场的同时，学校积极引导大学生参与西部志愿者和“三支一扶”，“村官”计划，鼓励学生应征入伍，支持毕业生到基层、到家乡、到祖国需要的地方建功立业。为引导学生树立正确的就业观，院就业指导中心工作人员7次下系院开展就业政策宣讲，在一线开展形势教育，就业指导。各二级系院也积极发布岗位信息，开展相关教育活动，引导学生到基层就业、到家乡就业。2010年毕业生中有10人参加了西部志愿者和三支一扶以及村官等国家地方项目的服务，同时有22名同学光荣加入了专门为举世瞩目的上海世博会的招募的“世博兵”行列，在世博期间为世博会的顺利举行立下汗马功劳。学校不仅对这些同学在他们服务期间多次对他们进行探望和慰问，对于他们服务回来后的一系列毕业就业工作也做了明确的指示和妥善的安排。

（五）以人为本，创新工作，提高就业指导水平

2009年12月4日，在2009年毕业生就业总结会上就已经将2010年就业工作提上日程，下发了《关于进一步做好2010年毕业生就业工作的实施方案》，提出在2010届毕业生就业指导工作中，要坚持全心全意为毕业生服务的宗旨，不断提高就业指导工作的针对性和有效性。

1、建立工作激励机制，实施核心指标工程

学校高度重视毕业生就业工作，把其作为重中之重的工作来抓。在学院目标管理责任书中，将就业指标作为二级系（院）目标管理考核体系的核心，根据不同专业下达分类指导的就业指标，采取一票否决制，就业达到合格指标总体才能合格。

充分认识金融危机背景下毕业生就业面临的严峻形势，结合学校正在开展的教育教学改革，将就业人人工程作为最大的实事工程，建立就业工作激励机制，根据学校学院绩效考核文件规定，要求各系（院）在各自绩效考核细则中将教师参与毕业生就业工作作为年度考核评优的重要参考依据，在教师考核“质量分”中予以体现，调动每一位教师参与就业工作的积极性。表彰和奖励为学校毕业生就业工作做出突出贡献的人员。

2、以人为本，提供全方位、个性化服务

学院就业工作坚持以人为本的政策，积极转变千人一面的就业指导模式为具有个性化特点的就业服务模式，分类指导，以个性化指导提升就业服务人性化水平，积极为学生就业提供全方位服务，一是工作中，职能部门坚持将服务意识贯穿到每一项工作中，实现“服务－指导－管理”三位一体的工作模式，对毕业生，做到耐心、细致，知无不言、言无不尽；简 10 化工作程序，提高服务效率；及时到各二级系（院）进行政策宣讲，重点宣讲当前复杂多变的社会经济环境下面临的严峻就业形势，机遇和挑战，引导学生结合自身特长，准确定位，树立正确的就业观，保持良好的就业心态；二是开展阶段性针对性工作调研，梳理存在的问题，寻求对策。如针对转专业的同学，尤其是涉及如教师资格证书的取得和申请上海市户籍相关政策的同学，逐一接待，耐心细致地解决工作遇到的各种问题；三利用上海世博会的召开，在前期从社会上为学生积极提供相关实习机会，鼓励学生参与其中，其后利用志愿者服务团体，引导学生积极参与，体验上海发展，树立就业信心；四针对毕业生就业需求以及用人单位需求开展调研工作，对提及的具体问题能够解决的即知即改，对于短期不能解决的也确定了对策，确保实施。

五、各系（院）结合毕业生不同阶段的特点开展教育引导，帮助学生解决就业过程中的困惑和迷茫。就业指导专职人员和毕业班辅导员密切关注学生的就业状态和情绪变化，适时提供一对一的个性化指导，涌现了一批全心全意服务学生就业的先进典型。

3、关注就业困难学生，实施就业援助工程

在学生就业过程中，关注就业困难学生。一是毕业班辅导员深入了解每位毕业生的就业情况，全面了解掌握学习困难、家庭困难、就业困难学生的实际情况，并建立特殊毕业生信息库，实施跟踪服务；二是实施一对一帮助，以大学生人生发展导航等活动为平台，动员导师、班主任、任课教师等力量，广泛参与毕业生就业工作，关注每一名就业困难学生，给予其毕业就业过程中落到实处的指导、帮助和鼓励；三是就业指导中心、各系（院）、学生工作部、心理咨询中心等部门形成合力，关注毕业生就业 11 心理，对于考研受挫学生、新专业学生、就业困难的女大学生等群体给予必要的关心和心理援助，帮助他们重拾信心、合理定位，以积极的心态迎接社会的考验。

4、创新工作方式、提高就业指导专业化、全程化水平

为加强就业指导全程化水平，除了针对就业率统计日期的提前而提前启动的就业工作外，就业指导工作也关口前移，就业指导中心除在新生入学教育环节开设职业生涯讲座，在各二级系（院），特别是学生人数较多、就业难度较大的系（院）早在大三便开始宣讲就业形势政策，了解学生思想动态和就业预期。同时在提高专职就业指导人员的职业化水平的同时，以辅导员队伍建设的职业化和专业化为依托，积极做好毕业生思想政治教育工作，帮助毕业生做好心理疏导，转变就业观念，树立终生职业发展理念，树立正确的人生观、世界观、价值观、就业观、职业道德观等新世纪大学生应具有的优秀观念，培养学生感恩意识和诚信意识以及基层意识和创业意识等先进意识。

为使毕业生在就业过程中的主体地位更加突出，得到学校服务的质量更高。就业工作突破只是向学生提供繁复的信息的模式，而是适当采取引导的举措，帮助毕业生准确把握就业信息。在具体工作中体现为：指导大学生根据个人性格、兴趣、特长，合理地选择职业，尽量避免将来与职业的不适应性；指导大学生在大学时期尽早确定个人职业发展目标，培养大学生职业发展规划的意识；指导大学生在学习过程中努力培养自己的学习能力和为人处事的方式方法；为毕业生分析就业形势，预测就业前景，帮助其理性就业；为毕业生提供求职技巧、面试方略等指导，帮助其顺利就 12 业；由各系（院）根据具体情况对毕业生开展个性化指导，帮助其最终及时就业等等。

就业指导中心在工作中合理分配时间，将就业形势、就业政策和就业工作先进经验的学习调研、毕业生的跟踪调查、用人单位的走访，以及为毕业生和其他在校学生提供就业指导、咨询服务和信息发布统筹交错进行。通过这些工作，近年来搜集了上万条用人需求信息，并为学校的学科建设、专业调整和招生计划编制提出了合理化建议。通过改版上体就业网，通过校报、广播台、宣传栏等多种渠道向毕业生解读就业创业政策，为毕业生提供快捷丰富的就业信息。同时中心加强日常调研工作，针对大学生就业指导过程中出现的新情况、新问题不断地进行理论探讨与研究，系统化、理论化，促进大学生就业指导工作不断创新，服务质量和水平不断提高。

三、做好2011届毕业生就业工作的总体思路

在１９日召开的２０１１年全国普通高校毕业生就业工作视频会议上，教育部部长袁贵仁指出，２０１０年高校毕业生就业工作圆满完成了工作目标任务。２０１１年高校毕业生就业形势依然严峻，各地、各高校要提早部署，力争２０１１年高校毕业生离校时初次就业率水平基本稳定，确保就业人数继续增加。

据悉，2011年全国高校毕业生将达660余万人，比２０１０年增加约３０万。加上历年未就业人数，需要就业的学生接近700万，上海高校毕业生较上届增加近2万人，达到17.5万人，毕业生就业形势依然十分严峻。为了做好新一轮就业工作，我们要坚定信心，鼓起士气，完成就业预 13 期目标。

（一）就业工作做到人人参与，人人工程可持续发展，要继续把毕业生就业工作摆在突出重要位臵，加强领导，层层推动“一把手”工程的责任制落到实处。全体教职工要树立推动就业人人工程就是立足本职岗位敬业工作的观念，牢固树立在每一个岗位和每一个育人环节全力促进学校就业工作的责任感和使命感。发挥党员在就业人人工程中的先锋模范作用，要把就业人人工程作为党员干部和教师服务学生的重要载体，想毕业生就业之所想，急毕业生就业之所急。全体师生要主动宣传学校办学成果和人才培养成果，维护学校良好声誉，扩大学校社会知名度，构建就业人人工程的长效机制。

（二）凸显就业导向作用，加大教育教学改革的力度

高校的生命力在于人才培养的质量，学校应在实现高等教育大众化的过程中，实现高等教育多样化，包括办学的层次、类型、培养目标、课程设臵、评价标准等多样化，准确把握变化中的趋势，密切追踪社会需求，适应市场需求培养出“适销对路”的人才。应把教学目标的重点放在培养能适应大众化需要的“宽口径、厚基础、创新型”的复合型人才上来，突出创新精神和实践能力的培养导向。并针对这一目标进行相应改革，建立新的课程体系，多给学生创造实习的机会，在课程设臵上面增加社会实践课程，多开实用性的课程，提高学生的知识水平，培养学生的学习能力，从而提高学生的就业竞争力。要进一步落实就业状况与招生规模、专业设臵、办学评估、经费投入等项工作适度挂钩的各项制度，进一步突出就业对学校教育教学过程的导向作用，加大专业结构调整力度，深化课程结构、14 教学内容和教学方法改革、推进人才培养模式和机制创新，着力提升毕业生的实践能力、就业能力、创新能力和创业能力。

（三）加强就业指导工作体系化建设，加快建设集教育、管理、指导和服务等功能为一体的全方位、多层次、多形式的就业指导和服务体系。加强学生就业指导课教学课程设臵，加大职业发展教育与就业指导专兼职队伍建设力度，切实提高就业指导的效果。按照教育部《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》，立足本校实际，尽快建立学校—系（院）二级就业指导工作体系。开展全程就业指导和职业生涯指导。如采取模块化教学，实行情景化就业指导，增强实训和模拟手段。以提高学生的职业规划和发展能力为目标，构建职业生涯指导体系。各二级系（院）应结合专业特点，整合专业资源，形成独立的就业指导工作团队，全程服务毕业生就业工作，提高就业工作的专业水准。

四、加强毕业生基层就业与自主创业

积极采取措施，继续扎实做好毕业生面向基层就业工作。除大学生志愿服务西部，三支一扶等已实施的国家地方项目外，对于新实施的大学生预征入伍、“农村教师特岗计划”等项目要完善制度，加强引导，做好工作。

要着力提高毕业生就业创业能力。继续加大各学科专业、类型结构的调整力度，在教学中强化实践教学、加大实习实训力度。同时在上海市相关创业帮扶政策的基础上，进一步加大我校对大学生创业扶持力度，全面推进创新创业教育，加强创业实习和孵化基地建设，加强创业教育和指导服务，使大学生的创业意识得到进一步增强，创业能力得到进一步提升。五是积极响应教育部全面开展“高校毕业生就业优质服务年”活动，进一步改进学校就业工作作风，提升就业指导服务水平。既脚踏实地地以老黄牛精神开展优质的就业服务，又要以高度的创新意识和创造性工作提供高水平的职业咨询和指导，同时大力提升对于就业困难群体的就业帮扶力度和援助工作。

第二篇：教学工作总结上

教学工作总结

为了加强教学工作管理，不断提高教学质量。总结过去教学管理经验，查找不足。把一学期的教学工作总结如下：

一、德育工作

德育工作是学校重点工作之一，为此，我校每学期，都根据教育会议精神，研究制定本学年的德育工作要点和德育工作计划，制定了“少先队计划”、“校外教育工作计划”、“家长学校工作计划”和相关组织。继续贯彻落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。通过升旗仪式和重大节日对学生进行爱国主义、集体主义、民族英雄的教育，我校坚持做好“守则、规范”的日检查工作，发挥队干部作用，进行了“周评比、月总结”为评选特色班级积累材料。在5月31日，为了庆祝“六一”儿童节，我们 开展了“红领巾艺术节”活动。

二、常规教学管理。

教学工作是学校的中心工作，是学校工作的重中之重，为此，我们每个学期初在学习研究局工作要点、领会领导讲话精神的同时，按照《吉林省义务教育教学常规》研究制定适合本校的教学工作计划，课程改革工作计划等相关方案和计划，依据计划开展工作。我们的做法是：为了把常规教学工作落到实处，我校重视了集体备课工作，每学期初教导处都研究制定较科学的集体备课计划。每次集体备课要求做到有高质量的备课材料，有记录，形成共案，供大家分享。为了深化课堂教学改革，我们在“有效教学”上做文章，发挥业务领导和骨干教师的作用，结合进修学校举行的教研活动和

本校实际。每学期开展一次汇报课、研讨课、示范课和送教下村小活动。每次活动都做到有方案、有过程性材料、有总结。切实解决了在课程改革实践中出现的问题和困惑。不断推进“有效教学”的深入实施。各种教研活动的开展，给骨干教师搭建了平台；为特岗教师创建了展示的舞台；为全体教师创建互相学习，共同研讨的机会。为教师队伍的整体素质的提高奠定了坚实基础。

由于学校把教学工作摆在了首要位置，领导研究教学、抓教学，月考、期中、期末考试，制定并执行科学可行的教学成果奖励制度，学期末兑现。极大地调动教师工作的积极性。教师们脚踏实地的做教学工作，教学质量有效提升，各年级全科合格率达100%。毕业年级学生毕业率达100%。学生良好的学习习惯逐步形成，学生具有较强的自学能力、实践能力。由于狠抓教学，关注课堂教学，努力实现堂堂清。实打实凿地做好教学工作，学生学习质量得到提升，得到了家长们好评，社会的认可。

为了落实《村小建设工程实施方案》，我校制定并完善了村小校长考核办法，以此来规范村级小学的管理。

制定了学前教育三年发展规划和幼儿教学计划，健全了各项制度，规范了办学行为，为了扩大幼儿教育规模，选用了优秀的幼儿教师，现在的学前教育已初具规模。通过三年多的努力，我们实现了从零办起幼儿教育。最好时期达到152名幼儿。

三、教育科研工作

学期初，我们立足本校实际，制定了学校教育科研工作制度和计划，以激励教师课题研究的积极性。

负责教育科研工作的副校长和主任能够做好课题研究指导工作，带头做好“有效教学行动策略研究”各项子课题的结题工作。

自选定“十二五”课题以来，我们督促教师积极参与“十二五”课题研究工作，提倡在教学实践中研究，在研究中进行教学实践，取得了阶段性成果。周莹莹主任在教材研究期间根据本校教师的理念与实践，作了有关教育科研的讲座——《有效教学与教育科研有机融合，凝结成教育幸福》，后来此文被收录在《扶余教育科研电子期刊》中，在全县起到了引领和示范作用。

一年来我校教师在《吉林教育》、《松原教育》、《扶余教育》、《教育科研电子期刊》上发表论文十一篇。

四、体、卫、艺教育工作

我校认真贯彻《学校体育工作条例》，制定了体育教学工作计划。坚持上好体育课，坚持做好课间操。每天组织学生开展大课间活动，定期开展课外体育锻炼活动和运动队训练。六一儿童节召开校运动会。按局体卫办的要求，及时组织学生进行了体质健康检查。

健全了卫生工作计划，制定了管理制度，坚持上好眼保健操。能够做到预防常见病、多发病，而且有相应的措施。开展了卫生教育知识讲座、宣传等活动，每天对学生晨检，传染病防治得力。各种预案和记录齐全。加大宣传教育力度，加强防控工作，按要求做体检、消毒工作。有效地遏制了多发病和传染病传播，为师生的健康做了大量有效的工作。

制定了艺术教育工作计划，经常开展校内艺术教育活动，做到了活动有记录、学生有作品、学校有方案、有声像资料。

以上从四个方面粗线条的总结了一学期的工作，有不周之处敬请理解，给以批评指正。

三骏乡第二中心校

2012年7月

第三篇：小五总结上

2012年秋季期

小学五年级上册班主任工作总结

五年级2班班主任

杨格华

本人担任五年级班主任，在这学期里，我和学生一起学习, 一起处理班集体事务，共同创建一个团结，奋进的班集体，以下是本人的心得体会:

1．创建班集体,首先要进行心灵沟通。人是有情感的，学生也是人，当然有情感，但他们的情感是非常浅显，容易改变的。因此，在班主任的工作过程中，要与学生进行沟通。无论参加比赛，还是犯了错误，都必须让他们知道老师的真正目的。只有这样参赛后选手会更有信心，更加加倍地训练与准备，犯了错误的同学，也不再记恨老师的批评，正确认识自己的错误，其他同学则是有则改之，无则加勉，所以学生往往会逐渐形成了积极，奋进的干劲，谁也不推卸责任，谁也不逃避错误，形成正确的舆论导向，这样班集体里会形成了公平的竟争，个个同学在各项比赛中都大展才能。

2．创建班集体,还需要培养优秀的班干部。创建一个好班级，也需要一支优秀的班干部。而一支团结，能干的班委，更需要一个好班长，一个好班长是班主任工作顺利进行的得力助手，因为班主任与学生之间必定是一段距离，而班长则是最接近学生，最了解同学情况的一个班主任“卧底”。当班级出现异常现象时，班长可以代班主任处理一下。比如，早上，学生大部分来得都比老师早，此时，班长则可以当一会儿“小老师”，可以组织同学们在教室里读书，组织讲故事比赛，组织同学们参加早锻炼等等。一个班长，能把班级管到这样程度，班主任工作是相当顺利的。但千万不要忽视对班长不良行为的教育。有时班长为了管好班集体，有时也会感情用事，难免与同学发生争吵，也有个别同学就是与他作对。此时，班主任对班长的不良行为也要暗地里进行教育，引导他形成更好的行为规范，对于作对的同学也要教育，讲明道理，让他们知道班长的管理是有他的理由。我这样，对于班长无法处理的情况班主任则要恰当处理，同学之间的矛盾也就不再有了。班长以及班干部就更容易做好自己的工作了，所以管好一个班级也得需要培养一个好班长。

3．创建一个班集体，也需要表扬与批评相结合。每个人都希望别人能表扬自己有多棒！此时，会笑在脸上，甜在心里！以后干什么都有劲了！因此，学生有些行为或举动是相当令人满意时，则需要好好适当表扬一下，这样学生今后坚持在学习上好的行为。该表扬就表扬，尤其是差的学生，更需要这样！当然，对于优秀的学生往往比较骄傲，难免当差生问他们问题时，他们会不烦恼地告诉他们，草草了事，像这样的学生，都比较自私，因此，有必要指出批评，只有这样，不管是好生与差生，都会愿意去帮助别人并遇到问题也不耻下问了！所以表扬与批评都要，这样每个同学能明白自己的长处与不足，人与人之间者会形成和谐的人际关系，这样的班集体才能稳定发展。

总之，创建一个班集体，班主任除了认真工作，仔细观察学生的内心变化，进行交流与心灵沟通外，还需要充分组建一个班委，尤其是培养一个好班长。一句话班主任的工作是比较繁忙的，又是那么让人尊敬的。

2012年秋季期

五年级语文上册教学工作总结

五年级2班语文教师 杨格华

本学期，我担任五年级的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。

一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。

1、认真钻研、求实创新，努力提高课堂教学的效率。

本学期我在课堂教学中力求做到“务本、求实、创新”，一方面积极地参加各类学习，领悟其中新的理念、好的方法，结合自己班内的实际情况进行合理的安排、设计，努力让我的语文教学更具特色，形成独具特色的教学风格，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同学生采用不同的批改方法，使学生对语文更有兴趣，同时提高学生的语文水平。

2、课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，自由表达。由于学生已进入高年级自然而然的开始沉默寡言，变得保守起来。我尽量的鼓励学生，并运用各种激励手段：语言的肯定、赞许的眼神、表扬的手势，甚至是一朵小红花。除此之外我还鼓励学生用小纸条或是手机短信和我交流，努力使自己成为学生的朋友，让学生因为喜欢我而喜欢语文、喜欢阅读。

3、准确定位、积极成长，认真撰写教学随笔。教师要想尽快的成长起来，就要学会不断的反思、提高。每天课后我都会认真反思这一节课的得与失并认真地记录下来，有时只是一个个教学片断，有时只是短短的几句甚至是发生在我与学生之间的故事。我觉得写教学随笔一方面是一个反思、提高的过程，另一方面也是搜集、整理资料的过程，我从中受益匪浅。

二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。

1、运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。五年级是学生继续养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评选一次，给予红旗奖励。一个月后评选语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位“小老师”领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。

2、通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合五年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平时还经常给学生借阅书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。

3、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。坚持背诵古诗文，激发学生背诵古诗文的积极性。为了更好地培养学生的自学能力，我首先从课堂上入手，对一些阅读课文重在引导学生读熟、读好，对内容的理解却不做深入地讲解，而只是抛给学生一些问题进行引领，让学生自己阅读、体验成功。

4、加强写字指导，提高学生的写字能力。五年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，课堂作业严格检查，不规范的书写要求重做，使学生在意识中时刻提醒自己规范书写，逐步形成认真书写的习惯。

5、按时完成作业的习惯。这个班有个别学生不能按时完成作业，为此我很是头疼。每次为了查阅哪些学生没交作业煞费苦心，有一些学生是比较懒惰，看老师忙了就钻空子不交作业；也有一些是因自己的懒惰疏于管理而偷懒的学生。本学期，我充分发挥班干部的作用：小组长检查家庭作业，大组长检查课堂作业再上交学习委员，由学习委员进行统计、上报。这样一来每天无需老师点名，对班内学生完成作业的情况一目了然，一些学生也因此而精心起来，按时完成作业。对于剩下的一些学生则通过个别谈心、动员家长等方法督促学生完成作业。

三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。

本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”，注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高

四、积极参加学校的教科研活动，促进自身水平的提高。

为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各级各类组织的教研活动。经常参加网上教研交流活动，学习一些优秀教师的教学经验，为提高自身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。

五、本学期的教学有得有失，当然也存在着不少的问题，主要有：

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。

2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。

3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。

六、追求完美，却永远存在不少的缺憾，这就是教学。今后我还要在以下几个方面好好努力：

一是在教学设计方面不能过于依赖现成的，而要注重优秀设计与班内学生实际情况以及自己对教材理解分析的整合，编写更为科学、合理、有效的教学设计。二是对课后练习要精心设计。三是要加强语文综合实践课的设计与实施，让学生主动获取更多的语文知识、开阔视野。四是进一步拓宽学生的阅读面。五是精于课后反思，在反思中成长。六是加强学习，提高自己的语文素养和人格魅力，做学生的榜样！

教学工作常做常新、永无止境！但我们只要全身心地热爱她、并不断地去学习、以高度的责任心投入其中，就会有沉甸甸的收获！在今后的教学路上我会继续发扬优点、改进不足、踏实学习、不断钻研，以求长足的发展！

第四篇：2014年总结上

忻州市实验小学少先队

大队部2013-2014年学期工作总结

指导思想：

遵照习总书记提出的“六一”讲话精神“实现我们的梦想，靠我们这一代，更靠下一代。少年儿童从小就要立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展，长大后做对祖国建设有用的人才”，结合习总书记的讲话，团中央秦宜智书记进一步提出要求“进一步增强使命感，怀着对祖国和民族未来负责的态度，带着对少年儿童的深厚感情，努力为党做好少年儿童工作”。

工作情况：作为一名基层大队辅导员，我认为少先队工作一定要按照党的要求，根据习总书记的期望，牢牢把握少先队的组织属性、根本任务和基本职能，创造性地开展工作，围绕“红领巾相约中国梦”这个主题打造一系列少先队的品牌活动，把少先队工作做实做好作细，帮助我校少年儿童更好地健康成长。

一、工作开展情况

（一）积极落实文件精神，圆满完成各项工作。

去年上半年我校在获得团市委“市级红旗大队”荣誉称号的基础上，下半年又荣获团省委“省级红旗大队”的荣誉称号，这是大家积极配合，认真工作的最好褒奖。具体工作汇报如下： 1、11月3日-4日，我校3名师生代表参加了中国少年先锋队忻州市第二次代表大会。李爱书记作为特邀代表参加。会上我校辅导员被选为少先队忻州市第二届工作委员会委员，少先队员

石佳璐、乔蕾伊被选为出席山西省第六次少代会的代表。2、11月27日—29日，我校大队辅导员郭志峰老师和石佳璐、乔蕾伊两名少先队员代表参加了中国少年先锋队山西省第六次代表大会。

3、按照市少工委文件要求及时在未来网注册并上传8条我校入队等活动图片、文字。

（二）认真履行队部职能，顺利组织集体活动。

1、为圆满完成学校大型活动任务，在音乐组老师的大力支持下，从十月份开始，从四年级学生中挑选90名鼓号队队员。

2、校合唱队、鼓乐队队员在李晓媛、郭霞老师的组织下精心准备、认真训练，以实际行动迎接市少先队代表大会的召开。

3、为庆祝中国少年先锋队建队64周年，10月11日开展了“红领巾相约中国梦”建队节纪念日暨“红领巾梦想园”创建活动。学校领导、相关教师及一、五年级700余名同学参加，活动结束后，新队员家长和少先队员代表把亲手制作的“梦想卡”粘贴在心愿墙上，入队仪式圆满完成。4、12月18—19日，作为科技示范校的辅导员代表郭志峰赴太原参加山西省青少年科技培训活动。通过这次科技知识培训，使我们感受到创新人才和科技创新应该从小抓起，从一些力所能及的小课题入手，把科技活动与我校学生活动结合起来，逐步打造我校特色的科技活动项目。5、12月20日上午9点半，在我校5楼多功能会议室，忻州市农信联社举行了“红领巾成长卡”开通启动暨助学金、图书捐赠活动。出席本次活动的有团市委书记宣文晓、市联社党组副书

记、主任苏云霞等领导，参会人员为各县联社领导和团委书记以及我校受资助、表彰的优秀学生、教师，活动由我校党支部书记李爱主持，顺利圆满地完成了此次活动。

（三）改版整合广播站，做实做细选编播工作。

围绕学校中心工作和科技主题活动，为校红领巾广播站选拔培训四年级30余名播音人员，针对冬季作息特点广播时间调整到中午1点40分，把近两年的广播稿结集装订作为一手资料保存，并在学期末对广播工作优秀的班级及播音员进行表彰。

（四）参加社会实践活动，不断丰富学生校园生活。1、12月6日，我校20余名太原晚报小记者走进忻州市特殊教育学校体验特别的校园生活。特教学校的贾润平校长和上课的特教学生热情欢迎小记者的到来。小记者参观了学校的宿舍、康复训练室、舞蹈教室、食堂、操场等地方。与特教学生在食堂共进午饭后，小记者与特校孩子在多功能教室进行联欢。这次特别的体验活动也给小记者留下了深刻的印象。2、12月22日，我校120名小记者齐聚忻州六中会议室参加《忻州日报·教育周刊》2013年年会。这次年会也是《教育周刊》为了弥补课内教育资源的不足专门举行的。我校084班于澄博同学荣获“十佳”小记者荣誉称号。这些实践活动的开展，不但给孩子们提供了外出接触社会的机会，也为习作提供了丰富的素材，同时也有利于提升我校在社会上的办学知名度。3、12月份大队部组织，姜丽老师具体负责三年级同学积极参加忻州市教育局举办的七巧科技比赛活动；组织六年级同学参加中国地理学会“环保之星”科技论文大赛，120余名同学获奖，这些活动的开展锻炼了孩子们综合实践活动能力，有力促进了学校素质教育的开展。

二、存在的困难及问题

一是举办大型集体活动时，学校的相关处室和教师都积极配合，给予了大力支持，在此表示深深地感谢！但也有个别老师缺乏集体组织意识、大局意识，需要改进。

二是鼓乐队大小鼓、镲等残缺不全，部分乐器超龄服役；鼓服肥瘦不一且短缺严重，影响活动开展。

三是科技活动开展形式单一，目前仅开设七巧板课程且缺少专门科技教师任课。建议筹建科技活动室，配备专业科技活动器材，发展我校特色教育。

综上所述，本学期少先队的工作在学校领导的支持下，在老师及各处室的紧密配合下，各项工作开展顺利，圆满完成。今后大队部要以实效为标杆，不断进取，与学校同仁一道，共创实验小学的美好明天。

二〇一四年一月

第五篇：2004-2005总结上

总结经验

2004---2005学第一学期学校工作总结

在过去的一年里我校在上级党政的关心和支持下与时俱进, 在立足于学校制定的“务实求远”的03-05发展规划，围绕“努力把学校建成具有鲜明围棋教育特色的现代化的学习型学校”的办学目标，以邓小平理论和江总书记关于“三个代表”的重要思想为指导，以“十六大”精神为指针，综合考虑学校实际条件，以全面、协调、可持续发展的科学发展观统领学校工作全局，立足现实、着眼未来，把握好发展的节奏与重点，调动一切积极因素形成发展教育的合力，通过有理念支撑、有思考深度、有创新思维的办学，创办可持续攀高的学校、实施可持续提升的教育，形成学校发展最佳态势。主要的工作有：切实加强了未成年人思想道德建设和安全工作；狠抓学校内部管理，使学校整体工作稳步发展；狠抓师资队伍建设，提升了学校整体教学水平和办学实力；通过开展日常化、实质化的教育教学研究，强化学生创新意识和实践能力的培养，开发潜能，建立温馨和谐的育人氛围，促进学生生动活泼主动发展； 增强了凝聚力、提炼了校园文化、提高了学校知名度、提升了办学品位。通过积极探索与务实尝试，我校各项工作呈现出良性发展势头，取得了一些成绩与经验。现将本学校各项工作作简要回顾与总结，以求自策自励。

一、加强队伍建设，切实抓好师德师风 一年来，我们重点抓好师德师风的建设：

党员队伍：党员教师定期开展民主生活会，深入开展“党员示范窗”活动，树立典型，形成思想上有活力、工作上有创新力、管理上有凝聚力的党员队伍。

教师队伍：学校隔周进行全校性的政治学习,在对教师加强业务培训的同时不忘师德师风的建设。一年来我们积极争创“社会满意学校”和“家长满意教师”工程，定期进行社会调查。如：对班主任满意程度的调查、对所有学科教师的满意程度调查、向家长调查“我最满意的人和最满意的事”。调查结果显示，学校及教师的社会影响良好。

班主任队伍：以班主任专业化为主线,以创建优秀班集体为载体，以学习力、研究力、反思力为支撑点，建立多形式、多层次的培训网络，全力打造一支训练有素的专业化班主任队伍，造就一批有良好师德修养、先进教育思想、较强管理能力的知名班主任。每月撰写班主任手记，是我校的一大特色。

二、加强未成年人的思想道德建设

以少先队常规活动、常规基地的建设为重头戏，把弘扬和培育民族精神教育、文明行为习惯的养成教育和诚信教育作为思想道德建设的三大重点，在实施德育的过程中，贴近生活、贴近实际，立足生命整体，广泛开展道德实践活动，促进学生道德生命的和谐发展。同时创设浓厚的德育文化氛围，调动德育资源，创设跨时空的交流互动平台，体现学校德育的新观念和现代气息。主要的活动有：具体了开展“五小”系列活动，十一个道德好习惯的强化活动，三个“了不起”道德实践活动等。

三、加强教科研，构建“文化工程” 努力营造一种浓重的文化场，用主题理念、办学特色统领校园文化的建设，通过精神文化、教师文化、学生文化、管理文化和物态文化的塑造，创设一种浸润着独特而深厚的文化底蕴的校园氛围，积极开展多层次校园系列文化活动，让教师和学生在活动中展示自我，培养高品位的人文精神，构建师生发展的文化背景。

3、聚集“名师工作室”力量，带动青年教师快速成长：

学校注重给青年教师提供学习的机会和锻炼的舞台，实施了多渠道、网络化的“传、帮、带”策略，形成课堂教学--师徒结对；班主任工作--青蓝结对；科研工作--干群结对的网络，通过老教师的传、帮、带，采用请进来、走出去的办法，延续我们学校的常规性学习制度和“星级教师”工程，学习新的教学理念，探索新的课堂模式，引导青年教师苦练业务本领，“名师工作室”定期开展青年教师诊断听课活动，给他们提供实战演练的机会，意在培养出更多的教学骨干、学科带头人。

4、继续开展“好书伴我行，智慧满人生”的读书活动。

各班利用“课外阅读考级手册”，引导学生开展丰富多彩的读书活动；设计载体，有机利用家长资源，让家长参与、指导我们的活动；期初、期未开展两次“课外阅读考级”活动；开展首届“读书节”活动；继续关注“古诗词诵读”工程：1--3年级每学期背唐诗15首；4--6年级每学期读背宋词10首。

五、加强安全卫生工作

1、维护校园的安全与稳定：

学校非常重视安全工作，在全校教职工中牢固树立“安全第一，警钟长鸣”的安全意识；学校把安全常识教育纳入学校整体教育计划之中，制订安全工作计划，规范安全工作周历制度，记录每周安全工作情况，深化“每日有教育、每周有重点、每月有反馈”的工作机制，每月月初根据“反馈”情况进行一次全面的安全工作检查，组织分管领导逐项细查，发现问题，提出明确整改措施，及时整改；定期有重点地开展宣传教育，如：交通安全教育等。总之，以完善的保障体系为支持，建立起校内分工明确、职责明晰、校内外整体联动的教育安全监管网络，有计划地创造一个适合学生成长需要、确保学生安全健康的开放时空。

2、搞好校园卫生，加强环境文化建设，让校园的墙壁会说话，同时加强食堂的饮食卫生管理，监督食堂的饮食质量。

六、其他工作

1、发挥教代会作用：

重视发挥教代会作用，在校务公开、依法治校工作上形成一套行之有效的制度，让学校的一切工作和活动都能在一个健康、透明、规范的法制轨道里正常运行，让学校成为一个法制健全、充分民主的精神家园。

2、后勤工作：

建立高质量的后勤服务管理运行机制，走科学化、人文化管理之路，实施“全过程管理、全天候服务、全方位育人”，在规范有序、协调顺畅地运行的基础上，保证各环节的目标和质量落实到位，不断丰富后勤管理的内涵，发挥其最大效益。

3、计划生育工作：

定期组织育龄妇女参加计划生育检查，教育青年教师不违反晚婚晚育政策。

付家沟初小

2005.1.6