英语组工作总结

第一篇：英语组工作总结

小学英语教学教研工作总结

本学期我们英语团队认真贯彻英语学科教学计划，不断学习课程标准，深化小学英语素质教育的研究，开展了一系列英语教研活动。在教学、教研方面，我们做了以下工作：

一、加强教学常规管理，强化业务学习，提高教师自身素质。

1、开学初，科组长按照上级要求，制定好学期行事例，明确各年级教学的任务和要求。

2、结合学校的工作计划和要求，积极进行学校公开课活动。各年级老师按照行事例的安排,分别上了校级公开课。

3、实施常规教学检查，我们科组分别在第四周，每九周和第十六周检查了金牌作业，老师教案和单元试卷的完成情况。大部分老师能尽职尽责完成教学任务。

4、业务学习：本学期我们科组多次派相关年级老师去市里和本镇兄弟学校听课学习，学习回来的老师写好学习心得在教研会上与大学交流分享，摸索适合本校学情的教学方法，让青年教师在教学实践中锻炼，并让她们从中受益匪浅。

二、本学期取得的成绩。

1、积极参加教研活动，不断充实自己和提高自己的教学能力。除了参加本校的教研活动外，还积极参加教育局组织的教研活动等教学研究活动，从中吸收经验，做到教学相长，部分老师在教学水平上有了一个明显的提升。

2、本学期开学初9月份，我们科组组织学生参加了东莞市第八届英语口语大赛，我辅导的学生黄嘉丽同学获得了凤岗镇二等奖，并获得了入选CCTV口语大赛的资格；王锦烽同学获得了镇三等奖，巫伟华老师辅导的樊华同学和张金玲老师辅导的黎芷怡同学获得了镇三等奖。3、14周本科组进行了“迎圣诞庆元旦”为主题的手抄报比赛，三到六年级的学生积极踊跃参加，涌现了一批高质量的手抄报，体现了我们的学生才思敏捷，绘画美妙，尤其是三年级的学生值得表扬。4、16周我们科组进行了英语百词竞赛，三年级学生增加了书写比赛，四到六年级的优秀学生参加了百词比赛，他们在这次比赛中高水平发挥，取得了良好的成绩，这也是与我们英语组老师的细心和耐心教学分不开的。

5、我们科组承担了镇的子课题研究。

三、工作中存在的不足。

1、后进生的转化工作有待加强，尤其是高年级学生。

2、老师课题研究经验不够，需要加强锻炼。

3、微课制作水平有待提高，希望能够获奖。

四、改进与发展努力方向。

1.学习是我们的本钱。每一位教师深信“三人同行，必有我师”。互相学习，向书本学习、向网络学习，向别科组、别的老师学习，共同协作，取长补短；

2.不拘一格，使用多种教学手段，上课形式多样生动；并落实在平时教学中。让学生成为获益者。

3.多开展活动，形式丰富多样，让学生增加对这门学科的爱好，更增强兴趣。

5、严格落实教学常规，并深入开展高效课堂的研究，实施互助合作学习的课堂教学模式，不断提高教学效率。

总之，在全体教师的帮助和自己的努力下，教育教学质量有所提高。在本学期的期末自查中，各个年级的成绩都比较好。在以后的教学工作中，我们将一如既往，加倍努力，争取更大的进步。

方正英语科组 2017.01.09

第二篇：英语组工作总结

英语组工作总结

我们英语组是一个年轻化的团体，拥有年轻人的朝气蓬勃和生命力，在工作中拥有一份热情，一股冲劲和韧劲。回顾一学期来我组几位教师的工作、学习，很有感触。应该说，在每位英语教师的辛勤劳动下，在学校领导的关心、指导下，我们努力、踏实地工作着。全体英语教师为提高我校英语教学质量，为学生提供高效、优质的服务，默默地耕耘着。具体从以下几个方面来说：

一、教研组建设方面

1、加强理论学习，不断更新教学观念

学期一开始，教研组就及时制定了科学合理的工作计划，并组织全组教师学习了该计划，以便在实际工作中使得计划有步骤地得到贯彻和落实。在开学初，组内教师就一同学习了新课程标准，并积极的展开讨论。后面的工作中，我们也经常进行教育理念的学习，交流心得，并用以指导教学实践。同时，我们还积极参加各级各类教学研讨活动。组织教师听课，要求上研讨课的教师要写出教学反思，全组教师一同评课、讨论改进措施。这些都对改进教学水平有很大程度的启示和帮助。

2、注重群教群研，发扬团结协作精神。

我校英语教研组共有7名教师，无论是经验丰富的老教师，还是充满活力的新教师在工作中都能同心协力，互相帮助，通过团结与合作，以集体的力量保质保量地完成好各项工作任务。有资料大家共享、有经验相互交流、有困难商量解决，大家心往一处想，劲往一处使，共同提升学校英语教学质量。而每一位教师也在此过程中不断充实完善自身、迅速成长。

二、教学常规方面

认真落实常规教学各项任务，坚持两间周一次的集体备课和理论学习活动，落实重点和难点，统一进度和内容，写好教案，同时分析反馈学生的课堂实际情况,充分发挥英语课学科的特点。

本学期我组教师围绕“教学质量”这条生命线，狠抓课堂教学，加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，最终使全体学生达到课标所规定的要求，努力做到课课通、单元清，为提高教学质量提供保障。

同时，还能因势利导注重开展一些有益的课外活动。如在班组中开展一系列的评比活动，从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分，极大地激发了学生学习英语的兴趣，提高了学习效果。还开展一些小型比赛，如三年级开展了“英语歌曲、歌谣表演竞赛”，四年级开展了“英语歌曲、歌谣改编表演竞赛”，五、六年级进行了“阅读理解竞赛”，这些竞赛提高了学生整体素质，也进一步鼓励学生学习英语，激发他们学习英语的热情。

三、开展教育教学研究

本学习我组教师围绕“自主课堂”这一主线展开一系列教学研究。组内的每位教师都上了一节研究课，大家也就如何贯彻落实小学英语的“自主课堂”发表了自己的看法与意见。刘涛老师在学生的课前预习上动了脑筋；张莹和张丽老师在学生课堂提问和自主答疑发面也了一些自己的想法。每位教师都在这一次次的研讨课中渐渐找到了研究方向和更好的教学方法。

本学期学校也开展了“成长杯”课堂教学大赛，我组每位参赛教师都在课前做了充分的准备，并上出了一些高质量的课，取得了些许成绩。

四、对未来的展望

所谓“金无足赤，人无完人”，教师们的工作中也不可避免的存在着一些缺点。在教学中，我们还应该多争取一些学习彼此长处的机会，共同提高。我们相信：只要彼此坚定着信念，工作一定会越干越红火。

只要我们爱岗敬业，乐于奉献；只要我们积极向上，朝气蓬勃；只要我们团结一心，敢于付出，我们就一定会有所收获收获，多添几分经验，也多添几分成熟。在以后的工作道路上，英语教研组将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在探索和实践中再接再厉，跨步前进，力求将英语教研组建设的日臻完善。

第三篇：英语组工作总结

小学英语教研组工作总结

德臣希望学校李金海

本学期我们英语教研组，坚持以研究英语教学的有效性为目标，以提高教师的业务水平为目的，进一步提高教学水平。我们组的老师，在承担了繁重的教育教学任务的前提下,仍然勤勤恳恳的工作，毫无怨言，出色的完成了教学任务。下面就本学期英语组的主要工作汇报如下：

一．利用教学常规，规范教学工作

教师的教学活动，很大程度上决定着教学质量的好坏，全组教师能认真领会《小学英语课程标准》的精神，认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，结合英语教学的特点，切实提高学生的阅读、表达的能力。同时，继续推行听读的检测功能，让学生在校内、校外都能够自觉的接触英语，培养他们对英语的热爱之情。在备课中，能严格按照学校的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到 “心中有本”、“心中有生”。

为了能更好地提高英语教学质量，我组针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，努力做到课课通、单元清，为提高教学

质量提供保障。同时我组积极开展教研活动。本学期我们组重点听了史修权老师的课，课前大家集体钻研教材、集

体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结。

二．优化课堂教学，提高师生能力

课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏。为此，我组教师积极学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。同时我组教师能做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结,互相听课、取长补短。在教学中充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，提高学生学习兴趣，使他们变被动为主动，让这种英语的氛围感染他们，从面提高他们的英语能力。围绕“目标要准确，方法要得当，训练要落实”的活动。有力地促进了教师业务能力的提高。我们根据每个人所教的年级和教材的特点,集体备课、自愿上课、课后讨论等方式展开研究活动.每次活动都有一些新的收获。这节课哪一个活动设计得好,哪一个设计得不好,大家畅所欲言，共同进步。

三．紧抓学科质量，提高全面素质

我组除了狠抓课堂教学外，还加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。如在班级中开展“学习优胜小组”的评比活动，从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分，并及时公布上墙，极大地激发了学生学习英语的兴趣，提高了学习效果。还在班级中开展一些小型比赛，如“作业评比”、“英语情景表演” 等，提高了学生整体素质。我们还做好对学生口语的检测工作，提高口头表达能力，为今后的英语交际打下良好的基础。

四、具体工作

我们组开展了具体的效的公开课展示活动，本学期共上了两节英语校级公开课。我们还针对学生英语成绩差的具体原因坐在了一起进行了两次演讨，使我校学生的英语成绩有了很大的提高。在每次考试结束我们组都能坐在一起交流成绩的得失，补缺查漏，为下次成绩的取得作了良好的铺垫。

以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，当然，在工作中还存在着很多的不足。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们组也必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。

第四篇：英语组工作总结

2012-2013学第二学期英语教研组工作总结

本学期，英语教研组在学校各级领导的关怀指导下，按照教导处的部署，开学初制定了务实的本学期工作计划。本学期共组织教研活动16次，平均每周一次。我们认真按照开学初制定的计划开展教研活动，较好地完成了本学期工作任务。现总结如下:

一、注重理论学习，提高教育教学水平

只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能更好地为教学服务。本学期，结合我校英语教学的实际情况，我组教师认真学习相关的教育文件、教学理论。通过学习,大家明确了新课程改革的主要目标，增强了课程改革的责任感和紧迫感，从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，组织课堂教学，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，产生了较好的效果。

开学初，教研组组织本组教师学习《英语新课程标准》，并在此基础上，根据新课程标准的要求集体备课，安排组内年轻教师上公开课，全体教师进行评课活动,大家互相帮助，取长补短，努力提高45分钟的课堂教学效率.在此基础上，不断创新教学手段，尝试运用现代化教学技术优化课堂教学,优化学生学习方式，致力于学生“自主、合作、探究”能力的培养，让学生成为学习的主人，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的发展，取得多方面的进步。

二、强化常规要求，规范教学工作

全组老师遵照教学常规要求，规范自己的教学工作，大家认真分析新课程标准与原教学大纲的区别，进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。七年级着重学习习惯的培养，加强学习方法的指导。八年级在原基础上侧重解题思路的培养和综合能力的提高；九年级则不断密切关注和研究中考动向。在复习过程中，注意查漏补缺，引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理，同时重点培养学生在能力题方面的创新思维和考试心理的稳定,在教学中根据各班学生的实际情况，灵活调整,结合英语教学的特点，个别辅导，切实提高学生的英语自学能力。同时，督促学生自觉学习，从而培养他们对英语的爱好和兴趣。

三、加强备课组建设，创建备课组特色

各备课组能不折不扣地完成教研组安排的任务，同时创建自己的特色。在集体备课中，各备课组都能进行认真讨论，相互交流沟通，针对自己在教育教学中 1的问题和困惑各抒己见、畅所欲言。这种教学经验的交流、思维火花的碰撞既促进了大家教学水平的提高，也大大增强了本组教师的凝聚力。同时，也顺应了新时期的教育要求使大家走上了教学研究之路，开展校本教研也创设了和谐浓厚的科研氛围。

为了能更好地提高英语教学质量，我们针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，根据教学大纲的要求，教师首先做到课课通、单元清，随时为学生答疑解惑，为提高教学质量提供保障。

四、抓好公开课教学，努力提高教学能力

课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性、培养学生学习兴趣、提高学生学习成绩是我们的最终目的。为此，本学期，我组共安排公开课6次，其中“骨干教师示范课”一次、年轻教师“汇报课”2次、新课程教学观摩课1次。在组内形成了“比、赶、学”的良好氛围。大家在积极学习教学理论的同时，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面相互勉励，共同进步。我们还经常进行“说课——集体备课——上课——集体评课”活动，让讲课老师能“一课一得”：发现自己课中特色的地方，找出自己在教学中存在的不足之处，虚心接受听课老师提出的意见和建议，不断改进教学方法，努力提高教学质量。通过这些活动，我们取长补短，探讨教学得失。有力地促进了教师业务能力的提高。

作为学校的生命线，英语教学在学校中起着举足轻重的作用。我们坚信，在各级领导的关怀指导下，英语组一定会以勤奋敬业、勇敢向上的进取精神来对待工作，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。

五、下一步工作的设想：

1．扎扎实实深入开展校本教研；

2．积极探索各年级英语阅读教学的思路。

3．努力探索英语集体备课的方式。

4．多渠道、多形式提高教师素质：逐步形成专业素质较高的教师群体；

5、加强高九年级年级英语教学的研讨，努力提高毕业班的英语成绩。

第五篇：英语组工作总结

****小学英语教研组工作总结

回顾本学期我们英语教研组老师的工作、学习，很有感触，在一学期的工作中，我们互相学习，互相交流，共同研究教材，较好地完成了教学与研究工作。在每位英语老师的辛勤劳动下，在学校领导的关心、指导下，取得了一些成绩，但也有一些值得今后改进的地方。下面就一年来的教研情况汇报如下：

一、不断学习，更新理念

本学期教师定期学习与课改相关的理论文章共2篇，阅读学习《小学英语新课程标准》、《中小学英语教学与研究》等书籍。观看“全国小学英语评优课”“高效课堂”教学录像课2次。在教学中，我们在熟悉教材的基础上，借助网络，查阅资料，在小组中充分讨论，然后进行实施，不断更新教学理念，坚持“理论学习——尝试实验——评议反思——总结交流”这一流程的实施，提升课题研究的成效，在做到统一备课，统一进度，统一练习的前提下，提倡特色教学。加强教材的学习和研究，开学伊始，教研组立即组织教师开展新课程标准的学习和研究，明确教材改革的方向与重点。具体表现在教学大纲的组成、教学目标的分解、课程体系和教学内容的更新、教材表述方式的转变、研究性学习的开展等五大方面。通过学习，使教师们的教育教学观、课程观、评价观得到转变，更好地更新英语学科知识，建立多元化的知识结构，努力使自己成为具有新型教学理念和知识结构的创新型教师，成为课程教材的建构者和改革者。

二、团结协作，乐于奉献

本教研组共有10人，都是年轻教师，互相学习，互相帮助是我们组的特色，师傅与徒弟相互听，评课，师傅毫不保留，徒弟虚心学习，在融洽的氛围中，青年教师进步飞快。

本学期，教研组多位老师执教街道、区级公开课，通过集体听课、课后讨论，帮助执教老师不断改进。虽然我们每个人功课都很多，但是每次听课，我们都能自己调好课，再找休息的时间进行交流和讨论。这节课哪一个活动设计得好,哪一个设计得不好，大家也都能畅所欲言，共同进步。

三、以教带研，以研促教，相得益彰

我组还提倡平时互相听课，取长补短。在教学中老师们尽量运用英语组织课堂教学。老师们根据自己的特长，充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，如梁燕老师发挥她的简笔画等技能，总是精心地设计板书，考虑到低年级的学生特点，每节课都准备一些英语图片，这样既吸引了学生的注意力，又提高了课堂教学效率和学生的学习兴趣；陈红老师还会根据教材自编一些通俗易懂的chant，让学生在chant中掌握重点语言知识，这样学生就不会觉得学习英语是一种负担，使他们变被动为主动，让这种英语的氛围感染他们，从面提高他们的英语能力。通过这些活动，有力地促进了教师业务能力的提高。

四、延伸教研，促进学生发展

课外活动是重要的教辅手段，丰富多彩的校园生活是提高学生综合素质的重要途径之一。在开展课外活动时可充分发挥中美文化融合的优势，尽可能的调动学生的积极性，发掘学生的智力潜力，帮助学生提高自身素质,实现个性的健全发展，使学生的特长得以发挥，同时也是进行校本教研的一个落脚点。本学期，教研组组织了全街道三、四年级英文书写，五、六年级英语手抄报比赛，学生积极参与，教师制作了专栏，展览了部分获奖学生的作品，学生在快乐的氛围中展示了自己英语的所学。

以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，当然，我们毕竟是个年轻的集体，在工作中还存在着很多的不足，这就需要领导和老师在今后的工作中不断地给予我们帮助、指导，也需要向兄弟学校不断的学习、请教。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们英语组也必将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新，使我校英语教学工作更为出色！